Стихи для первого учителя: Стихи первому учителю

Содержание

Стихи – Учитель по природе

Кучи и кучи И кучи в изобилии, Кучи по всему полу Мой сын пришел домой И сложил стопку бумаг, возвращенных в тот день Моя дочь осталась дома И построила много стопок Восхитительной игры пятилетней давности Хозяин дома Складывает свои носки в кучу ;Я воображаю вещи, которые никогда не скажу На самом деле, они все язычники!А я?Я совершенен во всех отношениях Кучи и кучиИ кучи в изобилии,Кучи по всему полу *** В этом посте также есть кое-что особенное! В начале этого года мой хороший друг упомянул мне, что аудиозапись сообщений в блогах, статей и т. д. становится все более популярной в Интернете и позволяет большему количеству людей получить доступ к информации. Итак, без дальнейших представлений, вот…
прочитайте больше
На написание этого стихотворения у меня ушло пару месяцев. Я начал работать над ним после прогулки по полям с Луной, на которой я заметил все разные цветы, которые ушли в спячку на зиму. Они действительно выглядят красиво, даже когда их время в этом сезоне заканчивается. Я думаю, что застрял в середине стихотворения, потому что не знал, куда именно идти с остальными строфами. Я написал первую строфу за один день, вторую строфу на следующий день, первые две строки третьей строфы через пару недель, сделал много правок и наконец закончил…
прочитайте больше
Несколько дней назад я гулял и заметил, как все вокруг нашего дома изменилось. Лес больше не выглядит пышным и новым, а скорее старым и усталым. Листья на осинах начинают желтеть, а поля вокруг напоминают поджаренный зефир. Когда мы идем по траве, нас пугают кузнечики, а в воздухе звучит песня цикад. Осень не за горами. Мы начинаем школу менее чем через три недели. Куда ушло лето? Вот еще одно новое стихотворение для вашего удовольствия, а также еще несколько фотографий со всего нашего двора, в том числе одна из самых больших…
прочитайте больше
Тихо, все тихо, Кроме листания страниц, Мы сидим и учимся тихо Из залов знаний веков. Машины гудят снаружи, Жар от печи гудит, Карандаш царапает и останавливается, Ноги стучат по полу, как барабаны. Студенты с головами в руках Поднимают глаза от своей тихой передышки, Как стадо суетливого скота, Закрывают учебники, собирают вещи и уходят.
прочитайте больше
Здесь, на Среднем Западе, действуют рекомендации по ветру. Порывы ветра в последние пару часов были такими сильными, что я чувствую, как трясется дом. Я вышел некоторое время назад, чтобы спасти мусорные баки. Один из них несся по замерзшему снегу, а другой застрял в канаве в конце нашего проезда. Ветер выхватывал из него куски вторсырья и подбрасывал их в воздух. Я спрятала мусорные баки вдоль восточной стороны нашего дома, подальше от ветра и пока в безопасности. Слава Богу за крепкие дома и функционирующие…
прочитайте больше

Что такое блэкаут-поэзия и как ей учить

Что такое блэкаут-поэзия? Как вы можете это использовать?

Начнем с того, что вашим ученикам понравится создавать стихи.

Это руководство покажет вам, как именно учить поэзии затемнения — и почему вы должны это делать!

Вы знаете те книги на вашей полке, которые разваливаются на куски? Хватай их! Вам понравится использовать их для затемнения стихов!

Приготовьтесь повеселиться.

Начнем!

(Обязательно посмотрите, как я создам его в конце этого поста!)

Что такое затемненная поэзия?

В 2005 году Остин Клеон начал создавать ежедневное стихотворение «затмение» с помощью газеты (вы можете узнать больше о его процессе здесь ). Он разместил свои стихи в Интернете, и идея взлетела!

Чтобы создать свой собственный, сначала выберите любой текст (включая газету). Затем отсканируйте его на наличие слов и фраз, составляющих стихотворение. Наконец, закрасьте (карандашом или другим маркером) все остальные слова.

Ваше стихотворение выпрыгивает из текста оттуда. Просто как тот.

Самое замечательное, что ваши ученики будут обращать внимание на язык, выбор слов, образы, настроение и тему при создании своих стихов!

И это ВЗРЫВ!

Что такое найденная поэзия?

Поэзия затемнения — это тип «найденной» поэзии.

Найденная поэзия — это просто стихи, которые появляются случайным, неожиданным образом.

Найденное стихотворение может быть тем, как пишется список; это может быть обрывок письма или просто вырезанные слова, склеенные вместе.

Поэзия Blackout — это «найденная» поэзия, потому что стихотворение обнаружено (найдено) среди слов на странице.

Что мои ученики узнают из поэзии затемнения?

Подобно поеданию овощей, «спрятанных» в соке V8, поэзия затемнения — это веселый и творческий способ для студентов применять и синтезировать:

выбор слов
тема
образы
тон
дикция
настроение

Несмотря на то, что это похоже на веселье и игры, учащиеся должны будут определить тему, тщательно выбирая слова, а не просто выбирая случайный список слов.

Вот как учить затемненную поэзию:

Необходимое время: 2 дня.

Ваши ученики будут любить играть с языком, выбором слов, образами, настроением и темой, когда они будут создавать затемненные стихи!

Выполните следующие простые действия.

Что это?
Прежде чем приступить к работе, учащимся может быть полезно увидеть примеры различных способов создания затемненной поэмы.
Вы можете поделиться этими изображениями с ними, чтобы дать им идеи.
Выберите страницу текста
Учащиеся могут использовать страницу из газеты, скопированный рассказ или информационный текст, или страницу из книги, которая разваливается или готова к отправке в корзину.
Попробуйте найти разные страницы для каждого ученика. Это будет способствовать отличному обмену и уникальным готовым стихам.
Собери интересные слова.
Предложите учащимся просмотреть страницу в поисках слов и фраз, которые им бросаются в глаза. Они обведут эти слова слегка карандашом.
Определите, какие слова оставить.
Учащиеся могут прочитать список слов, которые они обвели, и увидеть, как появляется их стихотворение.
Напомните учащимся, что мы читаем сверху вниз и слева направо, поэтому слова должны быть в таком порядке, чтобы читатель понял стихотворение так, как хочет автор.
Они могут найти слова, которые хотят исключить из своего стихотворения, или могут обнаружить, что им нужно больше. Вот почему светлый карандаш полезен! Стереть или добавить!
Уточнить выбор слова.
Попросите учащихся прочитать свои стихи вслух про себя, чтобы убедиться, что они понятны. Их тоже можно выписать.
На этом этапе полезно спросить учащихся, какую тему они пытаются передать. Что они хотят, чтобы читатель понял или почувствовал после прочтения их стихотворения?
Как только учащиеся будут довольны своим стихотворением, они могут начать затемнять страницу.
На этом шаге так много гибкости! Учащиеся могут просто обвести слова маркером или соединить их цветом. Они могут раскрасить или проиллюстрировать страницу — даже использовать коллаж. (Посмотрите мои Доска Pinterest для примера.)
Или — создать изображение, которое подходит к стихотворению.
Обведя слова, вы можете набросать рисунок, соответствующий теме или образам стихотворения.
Нарисуйте контур маркером или ручкой.
Если вы хотите, чтобы ваши ученики писали стихи акварелью, убедитесь, что маркер не растекается. Я использовал Sharpie для своего. Затем сотрите все карандашные пометки.
Добавь цвета!
Я использовала акварель. Так как бумага впитала воду, она немного смялась, но мне все равно нравится готовый продукт.
Не забудьте название
После прочтения стихотворения учащиеся должны написать для него оригинальное название. Это поможет закрепить тему стихотворения.
Поделись!
Не забудьте поделиться стихами своих учеников о затемнении, повесив их на стену, устроив прогулку по галерее или попросив учеников представить свои стихи классу.
Приклейте их на черную плотную бумагу, чтобы создать впечатляющее зрелище.
Наконец, найдите время, чтобы учащиеся поразмышляли над своими стихотворениями: что они хотят выразить в стихотворении, как они выбрали слова, настроение, тон и дикцию своего стихотворения.
Не забудьте вместе со своими учениками создать собственное право!

Как я буду его оценивать?

Поскольку это такая творческая деятельность, вы можете решить поставить итоговую оценку, но я бы посоветовал вам, чтобы ваши ученики копали немного глубже. Они могут пройти быструю самооценку, задав всего несколько вопросов:

Какова тема моего стихотворения?
Какое настроение я пытаюсь создать?
Как мне это удалось?
Что я хочу, чтобы читатель почувствовал после прочтения моего стихотворения?
Какие изображения самые сильные?

Вы также можете создать быструю рубрику , прежде чем ваши ученики начнут работать над своими стихами.

Посмотрите, как я создаю затемняющее стихотворение здесь:

(Я начинаю писать стихотворение с момента 1:28.)

Советы для успеха

После того, как ваши ученики закончат один, они захотят создать еще!

Имейте запас текстов, готовых к использованию — это забавное занятие для тех, кто быстро заканчивает, или если у вас есть время простоя или ваш график нестабилен.

Хотите продлить?

Пусть ваши ученики пишут стихи!

Как только они почувствуют себя успешными в блэкаут-поэзии, познакомьте их с другими формами написания поэзии.

Вы можете найти еще занятий по написанию стихов здесь .

Читать больше стихов!

Не останавливайтесь на блэкаут-поэзии — вот 12 стихотворений, которые идеально подходят для учащихся средней школы , чтобы попрактиковаться в их анализе и даже подражании!

Ищете другие способы обучения поэзии?

Этот пост «Стратегии преподавания поэзии» полон полезных способов сделать преподавание поэзии веселым и эффективным.

Стихи для первого учителя: Стихи первому учителю — Стихи, картинки и любовь