Содержание
Топ-5: детские поэты
- Информация о материале
- Категория: Списки от…
- Опубликовано: 15 мая 2020
В 2019 году в самом крупном сообществе учителей словесности «Методическая копилка словесников» С.В.Волков провёл серию опросов о самых лучших, с точки зрения учителей и других участников сообщества (учёных, методистов, репетиторов), детских писателях.
Представляем вашему вниманию первую подборку по результатам опроса – ТОП-5 (по мнению учителей) детских поэтов.
Андрей Усачёв
Андрей Усачев — уникальная фигура в нашей детской поэзии. Он автор многих-многих книг, причем многие из этих многих-многих не совсем обычные: не просто сборники стихотворений, а учебники, или азбуки, или специальные буквари. Стихи в подобных его книгах порою просто поражают неожиданными ходами, разработанностью деталей и поэтической фантазией.
(Михаил Яснов)
«Если бросить камень вверх» (1990), «Сны Петушкова» (1994), «Волшебная Азбука» (1996), «Мы играли в паповоз» (1998), «Сказочная Азбука» (1998), «Шкатулка» (1999), «Планета кошек» (1999), «Звукарик» (2000), «Шуршащая песня» (2003), «Любопытная Варвара» (2003), «Шёл по улице жучок» (2003), «Прогулки по Третьяковской галерее с поэтом Андреем Усачёвым» (2010), «Что такое День Победы?» (2015)
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И — не сходя при этом с места —
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
Да-да! Читать — ХОДИТЬ ГЛАЗАМИ
За ручку с мамой, после — сами.
Ходить — ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз, другой…
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы,
И вы пошли, пошли, пошли —
И слово первое прочли!
От слова к слову — как по кочкам —
Помчитесь весело по строчкам…
И так научитесь читать —
Как бегать,
Прыгать…
Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы будете, как птицы!
Ведь необъятен и велик,
Как небо —
Мир волшебный книг!
***
Послал я приглашения:
«Сегодня, ровно в шесть,
С ужасным нетерпением
Вас жду на День рождения…
Пирог клубничный есть!».
Друзья явились точно в срок:
Был съеден праздничный пирог
И выпиты напитки.
Пришли жираф и носорог,
Влетели сразу семь сорок…
Лишь не было улитки.
Она вползла через три дня
С букетом незабудок:
«Мой друг! Прошу простить меня –
Я шла к вам трое суток…
И вам вручить букет спешу.
Спасибо! До свидания!
Но в следующий раз прошу
Позвать меня ЗАРАНЕЕ!».
Марина Бородицкая
Она очень разная, Настоящая Волшебница Марина Яковлевна Бородицкая. Она может быть грустной и даже печальной, но тут же тряхнет упрямой челкой и становится лукавой, дерзкой, стихи ее такие разные, но всегда яркие. (Виктор Меньшов)
«На кого же он похож?» (1988), «Последний день учения» (1989), «Синяя сказка» (1990), «Перелетный штукатур» (1991), «Телефонные сказки Маринды и Миранды» (2001), «Ракушки» (2001), «Куча мала» (2002), «Думай, думай, голова!» (2004), «Колдунье не колдуется» (2004), «Медвежья школа» (2004), «Убежало молоко» (2005) «Прогульщик и прогульщица» (2007), «Бумажный зонтик» (2014), «Щенок Мартын и другие» (2014), «Новогодняя книжка» (2014), «Майкина книжка» (2015)
Прогульщик и прогульщица
Прогуливали день:
Брели вдвоём сквозь белый свет
И голубую тень,
По самой лучшей из дорог
Испытанной и старой,
И проходили за урок
По полтора бульвара.
Прогульщик и прогульщица
Расстаться не могли.
Когда бульвары кончились,
Они в музей зашли.
Повесив куртки на крючки,
В египетском отделе
В пластмассовые номерки
Друг дружке пальцы вдели.
***
…И если когда-нибудь в этой стране
Сварганить надумают памятник мне,
Пусть низеньким будет его пьедестал,
Чтоб края дошкольник коленкой достал.
Пусть будут при этом его окружать
Песок, чтобы строить, и горка — съезжать,
Скамья — целоваться, и клён — шелестеть,
И песнь воробьиная — в небо лететь.
И ходят студенты и гладят пускай —
На счастье — тетрадки отогнутый край.
Маша Рупасова
Стихи Марии Рупасовой звучат удивительно свободно и легко. Каждый предмет здесь обладает голосом, а мерцающий мир бесконечно пластичен, как и слова, которыми мы его ловим. Ни капли фальши, ни следа усилий; видно, что Рупасова не притворяется, а просто на время становится ребёнком, сохраняя при этом взрослое, мудрое и любящее сердце (Ирина Богушевская)
«С неба падали старушки» (2015), «Все в сад!» (2016), «Едет мамин человечек» (2017), «Шёл по городу Луна» (2017), «Дедушка, ты гдедушка?» (2019), «Кисельные берега» (2019), «Пишет бабушка зима» (2020)
Как на улицах Москвы,
На хороших улицах
Дремлют каменные львы,
На машины щурятся.
А когда народ усталый
Запирает с лязгом двери,
Спрыгивают с пьедесталов
Беломраморные звери.
И прыжками — ого-го! —
Мчатся к Яузе счастливой,
И красивее всего
Их сияющие гривы.
Львы купаются,
Бегут,
Поднимают к небу лица,
Застывают на бегу,
И река им дальше
Снится.
***
Паучиха
Паукам
Говорила:
— Всем покам!
Никому из вас
Ни сердца
И ни лапки не отдам.
Много вас,
А я одна,
Как на ниточке луна —
Я
На тополе
Качаюсь
И в него же влюблена.
Ничего для вас не жаль,
Тополь мой!
Взгляните:
Я для вас
Связала шаль
Из осенней
Нити,
Из тонюсенькой
Любви:
Хочешь —
мошек налови,
Хочешь —
кутайся в печали
Да на чай меня
Зови
Михаил Яснов
Торжество окказионализмов – это «фирменный стиль» Яснова, если мы говорим о его детских стихах (а надо обязательно уточнять, о чем идет речь, потому что Михаил Давидович Яснов еще и прекрасный переводчик и замечательный «взрослый» поэт).
Соблазн увлечься новыми словами, забыв обо всем прочем, велик, но Яснов удерживается на той тонкой грани, что отличает Настоящее Детское Стихотворение от Взрослой Игры Разума. (Ксения Молдавская)
«Лекарство от зевоты» (1979), «Праздник букваря» (1987), «Носомот с бегерогом» (1991), «Чудетство» (1999), «Когда я стану школьником…» (2001), «Чучело-мяучело» (2001), «Задумчивый воробей» (2002), «Книжка про меня» (2003), «К нам приходит людоед» (2004), «В гостях у свинозавра» (2005), «Детское время» (2007), «Азбука с превращениями» (2008), «Мамонт, папонт и остальные» (2008), «День открытых зверей» (2008), «Собиратель сосулек» (2009), «В гостях у неба» (2010), «Эрдельтерьер и буква “Р”» (2011), «Щенячья азбука» (2011), «Всё в порядке!» (2012), «У меня есть всё» (2012), «Я — Человечкин!» (2012), «Пахнет варежка лошадкой» (2012), «А Луна — за нами!» (2012), «Кисуня и Крысуня» (2012), «Что такое счастье?» (2013), «Что из чего?» (2013), «Полное собрание стихотворений для детей» (2016), «Очень весело зимой» (2016), «Дружунгли» (2017), «Я — сам!» (2017), «Самое доброе слово» (2018), «Ничего страшного!» (2018), «Новая лесная азбука» (2018), «Мышиная история» (2019), «Жили-были два мышонка» (2019)
На прашлагодние ашибки
Сматреть мне трудно бес улыпки.
Пишу я лучче многих в классе,
Мне падарил падарок Вася:
Мы изучяли весь енварь
Арфаграфичиский славарь.
«Орфографический словарь»!
Мы изучали весь январь!
Мне подарил подарок Вася!
Пишу я лучше многих в классе!
Смотреть мне трудно без улыбки!
На прошлогодние ошибки!
***
Мамонт и папонт
Гуляли вдоль речки.
Бабонт и дедонт
Лежали на печке.
А внучонт
Сидел на крылечке
И свёртывал хобот
В колечки.
Пыхтел
И вытягивал губки,
И очень хотел,
Чтобы эти колечки
Летели вдоль поля,
Летели вдоль речки,
Как те
Голубые колечки —
Из папиной трубки!
Артур Гиваргизов
Артур Гиваргизов рассказы и стихи пишет необычные. Да и сам он человек занятный. Закончил музыкальное училище при Московской консерватории. Работает педагогом музыкальной школы (классическая гитара). Так что с детьми знаком не понаслышке.
Считает, что они «понимают больше, чем взрослые. Понимают, что окружающий мир не такой злой и страшный как кажется папам. Несмотря на учебу в музыкальной школе, дополнительные занятия английским, немецким, китайским – жизнь прекрасна!.. Вообще детям многое легче объяснить…» (Нина Колоскова)
«Мой бедный Шарик» (2002), «Про Драконов и Милиционеров» (2006), «Тры-тры-тры, мы — автобус и другие» (2006), «Мы так похожи» (2008), «Генералы» (2012), «Как-то я летел с рябины» (2011), «Когда некогда» (2012), «Космонавты» (2013), «Такие разные Оли!» (2014), «Дима, Дима и Дима» (2016),
Мы играли в разбойников и вышибалы.
Нас в двенадцать часов загоняли в постели.
Мы пекли куличи, но песка не хватало.
Нам однажды враги завязали качели.
Нас не слушали даже и аккумулятор
заставляли обратно нести на помойку.
Мы мечтали хоть раз разобрать экскаватор,
но родители нас не пускали на стройку.
Мы учились полгода на виолончели
И играли «Полёт самолёта» по нотам.
Тяжело было в детстве, мы часто болели
свинкой, ёжиком и бегемотом.
***
По руке (решили: это ветка)
ползают пожарники с усами.
По другой, которая с часами,
ползают улитки — эти с рожками.
По ноге бегут, щекочут ножками
муравьи, несут иголки, крошки…
А на другой ноге сидит паук.
А вокруг —
в траве ещё очень много насекомых,
и всем интересно на мне побывать.
10 современных отечественных поэтов, о которых стоит знать
2 ноября 2020
Книги
Колонка
Творцы XXI века, которые остро реагируют на политическую и культурную повестку, прорабатывают травмы общества и документируют реальность.
Екатерина Писарева
Главный редактор крупнейшего книжного сервиса по подписке MyBook.
1. Ольга Седакова
Ольга Седакова — одна из ярчайших представительниц неподцензурной поэзии. В советское время её произведения практически не печатали, не считая публикаций в зарубежных запрещённых изданиях.
На сегодняшний день увидели свет более 30 книг писательницы: сборники прозы, стихов и публицистики.
Седакова — знаковая фигура для поэтического круга: она и философ, и эссеист, и переводчица. Ольга умело работает с серьёзными религиозными темами и вступает в диалог со всей мировой литературой.
Знаете ли вы,
карликовые сосны, плакучие ивы?
Отвязанная лодка
не долго тычется в берег —
и ни радость
того, что бывало,
и ни жалость:
все мы сегодня здесь, а завтра — кто скажет?
«Китайское путешествие» (фрагмент)
Ольга Седакова
Купить книгу
2. Елена Фанайлова
Поэтический голос Елены Фанайловой очень узнаваем — в нём столько внутренней силы и мощи, что его не спутать с другими. Оригинальные авторские интонации присутствуют в любых текстах, о чём бы она ни писала: о любви, жизни, смерти или течении времени.
Фанайлова — автор неравнодушный. Поэтесса внимательно следит за тем, что происходит в мире, и осмысляет происходящее в стихах.
Отдельного внимания заслуживает поэтический цикл «Троя vs Лисистрата», посвящённый русско‑украинским событиям.
…Никому не служи, никого не слушай,
Даже если тебя позовут в мужья.
Как взрывается мозг — это знают ушлые
Застрелившиеся из ружья
Персонажи Чехова.
Не проси, не бойся,
Продолжая классическое, не верь.
И тем более — не удивляйся,
Когда после этого укажут на дверь. —
Проходи, не стесняйся.
«Из писем atd» (фрагмент)
Елена Фанайлова
Купить книгу
3. Дмитрий Быков
Писатель, поэт и журналист Дмитрий Быков не нуждается в представлении — его имя всегда на слуху. Его едкие эпиграммы часто расходятся по социальным сетям, заставляя нервничать людей, находящихся у власти. Но нельзя сводить поэзию Быкова исключительно к гражданской лирике, эти стихи всегда разные: то как ушат холодной воды, то как прощальный поцелуй.
Неужели действительно к прозе лета
Начинают клонить, пробегая?
Неужели действительно жизнь прожита
И теперь подступает другая?
Я пишу, как в пустыне.
Мой круг поредел.
Никому не прочтёшь, и не надо.
Для поэзии ныне означен предел:
Медитации в жанре распада.
«Фрагменты» (фрагмент)
Дмитрий Быков
Купить книгу
4. Лида Юсупова
Лида Юсупова создаёт документальную поэзию, делает из жизни литературу. Её книги — Dead Dad и «Приговоры» — страшные истории, обнажающие несправедливость судебной системы и жестокость людей, ежедневно совершающих преступления.
Произведения Юсуповой — это дань уважения всем жертвам насилия, убитым и искалеченным. Её тексты построены на приёме found poetry: автор берёт слова из реальных судебных дел и превращает их в страшную поэтическую историю.
24 июня 1996 года пропала Юля в городе Невинномысске
пошла на дискотеку с двумя девочками и не вернулась
а Маша Сигова молчит
они были вместе
Надя столько лет прошло
пора уже рассказать Маше
она должна знать всё
хоть бы мать пожалела
да Валя могла бы рассказать
но она никогда не расскажет
я это поняла
спасибо за поддержку
«а Маша Сигова молчит» (фрагмент)
Лида Юсупова
Купить книгу
5.
Алексей Сальников
Писатель, автор бестселлера «Петровы в гриппе и вокруг него», Алексей Сальников создаёт удивительные стихи: лиричные, нежные, образные. Мифологическое пространство его поэзии словно не имеет аналогов. И если поэзия — это наркотик, как предполагал писатель в своём романе «Опосредованно», то Сальников умеет брать от жизни всё.
Из‑под дождя повыбило леса,
Оставив только шум и заготовки,
И дым воды идёт, и от крыльца
Видна вода на бельевой верёвке.
И ласково, на четверть или треть
Себя губя на молоке и дыме,
Пейзаж отходит, оставляя впредь
Портрет, опустошённый запятыми.
«Из-под дождя повыбило леса…» (фрагмент)
Алексей Сальников
Купить книгу
6. Мария Степанова
Мария Степанова ещё один знаковый современный поэт и публичный интеллектуал. Её творческий стиль самобытен и оригинален — Степанова экспериментирует с художественной речью и не боится создавать новые смыслы.
Стихи поэтессы переведены на многие языки.
Она лауреат премии Андрея Белого (за поэзию) и «Большой книги» (за роман «Памяти памяти»), главный редактор портала Colta, эссеист и публицист.
Чтоб, неразумное, не голосило,
Телу пальто покупается в талью.
Я под сорочкой зияю, как сито,
Перед горящей ночами плитою.
Ребра навыкате, скулы наружу,
Сложены губы, кругляся на «ю».
С места не встану! Боюся: нарушу
Шаткую архитектуру свою.
«Негр» (фрагмент)
Мария Степанова
Купить книгу
7. Дмитрий Воденников
Один из самых популярных современных поэтов, Дмитрий Воденников уже лет 10 как не пишет стихи — публикует посты в Facebook*, эссе и статьи. Как говорит он сам, стихи от него «ушли». Хотя в 2007 году его назвали «королём поэтов» на фестивале «Территория», а стихотворение «Шиповник» поклонницы заучивали наизусть. Тем не менее всё, что делает Воденников, — будь то книга, посвящённая любимой собаке Жозефине Тауровне («Сны о Чуне»), или же публицистика — поэтично и заслуживает внимания.
Так дымно здесь
и свет невыносимый,
что даже рук своих не различить —
кто хочет жить так, чтобы быть любимым?
Я — жить хочу, так чтобы быть любимым!
Ну так как ты — вообще не стоит — жить.
«Так дымно здесь…» (фрагмент)
Дмитрий Воденников
Купить книгу
8. Линор Горалик
Линор Горалик — человек‑оркестр. Она и поэт, и прозаик, и эссеист, и переводчик, и маркетолог — каких только талантов в ней нет. Широкая публика знает Линор как создательницу «Зайца ПЦ» — популярного персонажа злободневных комиксов.
Творчество Горалик разнообразно: иногда её стихи похожи на магический заговор, иногда — на жуткие сказки, а иногда — на саму жизнь, рассмотренную под микроскопом. Тем, кто интересуется современной поэзией, можно порекомендовать проект Линор «Частные лица», в рамках которого она разговаривает с поэтами об их жизни — личной и творческой.
Пока нам всем читают эту сказку,
вокруг всё ровно так и происходит:
сначала твёрдый маленький грызун, почти игрушечный, лежит среди картошки;
потом зима, мы возимся с обедом и слышим женский крик из‑под балкона:
восьмой этаж, девятый кошкин раз.
Потом чужая жучка где‑то в парке, —
наш брат роняет леденец от горя:
мы с ней росли, — и вот, переросли.
Потом сначала бабка, позже — дедка.
Потом зима, ты возишься с картошкой —
И чувствуешь, как полегоньку тянут.
Уже тихонько начали тянуть.
«Пока нам всем читают эту сказку…»
Линор Горалик
Купить книгу
9. Оксана Васякина
Оксана Васякина — поэтесса поколения тридцатилетних. В 2019 году она стала лауреаткой премии «Лицей» за поэтический цикл «Ветер ярости», посвящённый всем жертвам насилия. Васякина работает с фем‑повесткой, и её стихотворения словно освободительный манифест.
я лежу в темноте под землёй
я лежу и чувствую как подо мной
другие женщины спят в темноте
сердца их шёпотом бьются в грудные клетки
и перемежаются
в песне о ненависти и боли
я чувствую как над землёй
я чувствую как надо мной
дуют ветры полные ярости
они поют песню ярости
и зовут нас встать и пойти
за нас отомстить
за наше женское племя.
«они спят под землёй…» (фрагмент)
Оксана Васякина
Купить книгу
10. Александр Кушнер
Ленинградского поэта Александра Кушнера считают современным классиком. В 1970 году он создал легендарное литературное объединение ЛИТо, участниками которого были многие известные поэты. Кушнеру чужды языковые эксперименты, верлибр или белый стих — в его текстах живёт рифма. А слова поэта «Времена не выбирают, в них живут и умирают» давно уже стали хрестоматийными.
Возьмите вводные слова.
От них кружится голова,
Они мешают суть сберечь
И замедляют нашу речь.
И всё ж удобны потому,
Что выдают легко другим,
Как мы относимся к тому,
О чём, смущаясь, говорим.
Мне скажут: «К счастью…»
И потом
Пусть что угодно говорят,
Я слушаю с открытым ртом
И радуюсь всему подряд.
«Вводные слова» (фрагмент)
Александр Кушнер
Купить книгу
MyBook дарит новым пользователям 14 дней премиум‑подписки по промокоду 10MYBOOKS, а также скидку 25% на премиум‑подписку MyBook на 1 или 3 месяца.
Активировать код необходимо до 10 ноября 2020 года.
Читайте также 🧐
- 10 сайтов, где можно читать и публиковать стихи
- 15 стоящих книг современных российских писателей
- 9 книг современных писателей, которые могут стать классикой
*Деятельность Meta Platforms Inc. и принадлежащих ей социальных сетей Facebook и Instagram запрещена на территории РФ.
Культура современной американской детской поэзии
Джозеф Т. ТОМАС, Игровая площадка поэзии: культура современной американской детской поэзии , Детройт, издательство Уэйнского государственного университета (Пейзажи детства), 2007, 196 стр.
ISBN 978-08143-3296-2
РЕЗЮМЕ
Хотя изучение детской поэзии всегда имело место в сфере детской литературы, ученые обычно не рассматривали его в связи с более широкой областью современной поэзии. В этом томе Джозеф Т. Томас-младший исследует «игровую площадку» детской поэзии в мире современной взрослой поэтической речи, раскрывая сложные социальные отношения игры и игры, группировок и мод, драмы и юмора в детской поэзии. свет в первый раз.
Poetry’s Playground рассматривает детскую поэзию, издававшуюся в Соединенных Штатах с середины двадцатого века, когда многие авторитетные взрослые поэты начали писать для юной аудитории. , Теодора Ретке, Шела Сильверстайна и Джека Прелуцкого, Томас исследует детские стихи в рамках критических и исторических дискуссий, окружающих тексты для взрослых, в то же время утверждая, что детская поэзия — часто игнорируемая, но важная часть американской поэтической традиции. Канонические вопросы занимают центральное место в Площадка поэзии .
Том начинается с прослеживания появления Роберта Фроста в качестве официального школьного поэта Соединенных Штатов, изучения политических и эстетических аспектов его канонизации и рассмотрения того, какие другие поэты были в результате оттеснены. Исследование также включает в себя обзор восьми основных антологий детских стихов в Соединенных Штатах, предлагающих описательный канон, который будет иметь неоценимое значение для будущих исследований. на игровых площадках и в классе.
Poetry’s Playground — это новаторское исследование, которое устанавливает смелые связи между детской и взрослой поэзией. Книга будет интересна поэтам, исследователям поэзии и детской литературы, а также студентам и преподавателям истории литературы, культурантропологии и современной поэзии.
СОДЕРЖАНИЕ
Благодарности
Введение
1. Публичная поэзия и политика: Роберт Фрост и зарождающийся канон американской детской поэзии середины века
2. «Уровни и противоположности» в романе Рэндалла Джаррелла «Летучая мышь-поэт»
3.
Детские поэты и поэзия детской площадки
4. Уличные крики: матушка гусь, поэзия ежа и современная детская поэзия США
5
Защита визуальной поэзии для детей
Кода: к канону детской поэзии США
Приложение A: Наиболее часто антологизируемые поэты
Приложение B: Наиболее часто антологизируемые поэты, сгруппированные по национальности
Приложение C: наиболее часто антологизируют поэты США и стихи, представляющие их: описательный канон
Приложение D: отмеченные наградами книги современной поэзии США
Сведуемые
Индекс
. ОБ АВТОРЕ
Джозеф Т. Томас-младший — доцент кафедры английского языка Калифорнийского государственного университета.
Проект MUSE — Может ли детская поэзия иметь значение?
Непроверенные предположения о поэзии часто идут рука об руку с непроверенными предположениями о детстве. Считается, что поэты, как и дети, имеют доступ к некоему изначальному мистическому языку бессознательного.
Язык поэзии считается «другим» — архаичным, основанным на ритме и игре, как указывает Жаклин Роуз, в отличие от повествовательного вымысла «как поступательного развития литературной формы» (139). Поэзия в современной Америке считается особым языком, от которого мы часто отказываемся с ребяческими вещами:
Классификация «инаковости» в языке как инфантильная или детская сводит ее к стадии, которую мы переросли, даже если эта стадия пропитана ценностью чего-то дорогого, а также утраченного. В конце концов, сама ассоциация языкового ритма и игры с детством становится способом установить предел тому, что нам позволено понимать как язык, не соответствующий нормальным протоколам репрезентации и речи.
(Rose 139-40)
Классификация «инаковости» в языке — это способ разграничения и ограничения языковых сообществ. Некоторых других — детей и поэтов — можно ностальгически лелеять и одновременно преуменьшать. Считается, что поэтический язык имеет магическую связь с тем, что он означает.
Как и детство, считается, что поэзия означает универсальную, даже невыразимую истину. Лирическая поэзия (преобладающий модус ХХ века) характеризуется предполагаемой искренностью и подлинностью, невинностью, подлинностью и драгоценностью, как детская игра. Часто в этой претензии на подлинность затемняется его реальная ценность как сложного дискурса, конструирующего смысл. Таким образом, существуют противоречия в нашем восприятии как поэтического языка, так и детей.
Поэзия — это одновременно и сложное, искусственное, формально задуманное выражение, и работа, но в постмодернистской Америке о ней редко думают как о серьезной работе; она маргинализована, как дети и детская литература. Отнесенная к специализации эксперта, хотя и эксперта в языковой игре, деятельность поэзии все больше становится маргинальной полезностью в рыночной культуре. В отличие от художественной литературы, которая, по крайней мере, имеет коммерческий потенциал, вознаграждение за поэзию реализуется в виде грантов, академических назначений или стажировок 9.
0091 [End Page 37] как школьный поэт. В году ребенок как поэт: миф или реальность? (1984), идиосинкразический, но часто убедительный обвинительный акт программ поэзии в школах вслед за Кеннетом Кохом, Майра Кон Ливингстон показывает, как всеобщий кризис современной поэзии просачивается в школы:
Поэзия умирает в школы слишком часто, потому что в этом обществе это не уважают. Его прикрепляют к искусству словесности, его искажают всякими ухищрениями, его критикуют как излишество. Оно мыслится как некая эзотерическая область разума, как роскошь. . . . [Те, кто увековечивает эту «ложную мифологию»] верят. . . что поэзия является своего рода терапией для детей. . . . [T] они питаются продуктом ребенка и создают для себя утопию на земле, где они являются импресарио вундеркинда.
(309)
Первыми современными сторонниками движения «Поэзия в школах» были поэты, несколько выходящие за рамки господствовавших тогда поэтических культур — это были типичные деятели Нью-Йоркской школы, такие как Рон Пэджетт и, прежде всего, Кеннет.