Бальмонт стихи об осени: Осень — Бальмонт. Полный текст стихотворения — Осень

Урок литературного чтения К. Бальмонт «Осень»

Тема: К. Бальмонт «Осень»

Цель: формирование читательской
компетентности

Обучающая:
учить учащихся  работать с поэтическим текстом, формировать умение осознанно,
грамотно, выразительно читать литературное произведение, познакомить с
литературным приемом- олицетворение, формировать умение работать в группе.

Развивающая:
развивать умение анализировать, выделять главное, рассуждать, доказывать,
умение сравнивать искусство слова с другими видами искусства, ключевые
компетентности учащихся: коммуникативная, учебно-познавательная, ценностно–смысловая.

Воспитывающая:
формировать культуру эмоционального восприятия и понимания лирического
произведения, воспитывать культуру общения и умение сотрудничать, учить
оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников.

Ключевые компетенции:

Коммуникативная: формирование
навыков работы в группе, взаимодействия с окружающими.

Учебно-познавательная:
умение планировать свою деятельность, своих одноклассников, группы, проводить
рефлексию.

Ценностно-смысловая:
формирование ценностных ориентиров учащихся через стихотворения русских поэтов,
живопись, музыку.

Тип урока:
урок комплексного применения знаний

Единица содержания:
 способы передачи чувств и настроений в произведениях искусства на одну
тематику (приемы анализа стихотворения с использованием художественных
средств языка  по вопросам учителя)

Учащиеся знают:
художественные приемы: эпитет, сравнение

Учащиеся не знают:
творчество К. Бальмонта, художественный прием- олицетворение.

Оборудование:  доска,
учебник, карточки, рабочая тетрадь, электронная энциклопедия, ПК, толковый
словарь Ожегова С.И., магнитофон, таблички с названиями художественных средств,
картина Левитана «Золотая осень»,  картина Остроухова «Золотая осень»,
музыкальная запись Чайковский «Ноябрь»

Подготовка к уроку:
учащиеся рисуют рисунки об осени, подбирают, пословицы, поговорки,          народные
приметы.

План
урока:

Ход
урока:

І.
Подготовительный этап.

-Отгадайте загадку и узнаете тему нашего
урока.

1.Всех наградила,

Всё загубила

2. Пришла без
красок и без кисти

И  перекрасила все
листья

— Почему  с
первого раза не могли отгадать загадку?

— Правильно,
сегодня мы будем говорить об осени. Мы приступаем к изучению нового раздела
нашего учебника «Унылая пора! Очей очарованье»

— А вы знаете, кто
является автором этих строк? (дети отвечают) С  этим стихотворением мы
познакомимся на следующих уроках.

-Что вы знаете об
осени?

— Все, что вы
назвали, все это мы видим А какие это знания?

— А еще, ребята,
осень можно чувствовать. С помощью чего или как можно чувствовать вы знаете?

— Оцените себя на
данном этапе урока

— Так какая будет
цель у нас на уроке? (дети отвечают)

— Каждому человеку
осень открывает свои секреты по–особому, всякий находит в осени что-то близкое
его душе. Пожалуй, ни об одном времени года не написано столько стихов, сколько
об осени. Каждый поэт видит осень по- своему, замечает, то, что особенно его
поразило, взволновало. И получается, что у осени сотни ее стихотворных
портретов и на всех она разная.

— А может из вас
кто-нибудь вспомнит стихи из программы прошлых классов?

— А может кто-то
знает еще стихи об осени?

—  Вот сейчас мы
на примере стихотворений разных авторов увидели, что у осени много примет. А
если мы вглядимся, то увидим, что все деревья и кусты прямо увешаны осенними
приметами с ветвей клена и ясеня свешиваются крылатки и ждут, когда их
подхватит ветер. Ветра поджидают травы: все растения заботятся о том, чтобы их
семена рассеялись подальше. Много в лесу семян. А вот ягоды в лесу закончились
— это тоже примета осени.

— А, сейчас мы
познакомимся еще с одним лирическим произведением об осени, которое находится у
нас в учебнике. Автор этого произведения тоже описал приметы осени.

— Кто написал
произведение? Знаете ли вы этого автора? А как правильно произнести его
фамилию?

Работа с
электронной энциклопедией

— А где можно
узнать? (работа с электронной энциклопедией) Что можно еще узнать в
энциклопедии?

— Я расскажу вам о
жизни и творчестве поэта, а вы определите, в какой последовательности я вела
рассказ.

— Константин
Дмитриевич Бальмонт русский поэт. Родился в дворянской семье.
Читать будущий поэт научился самостоятельно в пять лет. Мать познакомила его с
образцами лучшей поэзии. «Первые поэты, которых я читал, были Никитин, Кольцов,
Некрасов и Пушкин. Бальмонт много путешествовал. Переехав жить во Францию, он
постоянно тосковал по родине. Покинув Россию, он помнил «ее душистые поля,
берег любимой реки, ему постоянно слышится: «Вернись. Пора». Поэт писал: «Думаю
о России, о великом счастье слышать везде русскую речь, о том, что я русский».
«Как, верно, очаровательно сейчас в русском лесу, в русской деревенской глуши».
Вот где бы я хотел быть», — говорит в письмах Бальмонт.

Составление плана
(на доске  записаны пункты в разброс: воспоминания о России, тоска по родине,
детские годы)

Физминутка

Руки подняли и
покачали- это деревья в лесу

Руки нагнули,
кисти встряхнули- ветер сбивает листву.

В сторону руки,
плавно помашем- это так птицы летят.

Вот они сели,
прощаясь с нами, крылья сложили назад.

Глазки закрыли,
глазки открыли- это к нам осень пришла.

Вправо посмотрим,
влево посмотрим, что она нам принесла

ІІ. Применение
знаний

Учитель читает
стихотворение на фоне музыки

— Какие чувства
испытали, слушая это стихотворение?

-Какая осень
изображена в стих-и?

— Какие художественные
средства использует автор?

-Найдите в
стихотворение те места, где поэт говорит о природе, как о  живом существе. (олицетворение)

— О каких приметах
осени поэт упоминает в стихотворении?

— Известно, что
слово примета имеет два значения.1. отличительное свойство, признак, по
которому можно узнать кого-что-нибудь.2. в суеверных представлениях: явление,
случай, как предвестие чего-нибудь. В народе эти приметы называют народными. А
вы знаете такие приметы?

Работа в группах

— Сейчас вы
поработаете в группах. Какие правила мы должны помнить?

-Какое основное
настроение стихотворения?(работа в группах, даются понятия: грустное,
мечтательное, тревожное, радостное, светлое, печальное, восторженное)

Перечитайте
стихотворение и найдите слова передающие настроение автора.

— Что непонятно?(благовонье)

-Попытайтесь
объяснить это слово. Где можно узнать?( работа со словарем, с электронной
энциклопедией)

(Пока один
работает, проводится выразительное чтение, работа с тетрадью)

Работа в тетради

— Как надо читать
это стихотворение? На какие слова стоит сделать акцент?

Работа с
учебником. Выразительное чтение.

— Кто лучше смог
передать «осеннее настроение поэта»?

Сообщение
учащегося, работающего со словарем

Благовонье- это
сложное слово, образовавшееся из сочетания благая вонь. Слово вонь в старину
означало запах, а благая вонь – приятный запах. В древности благовониями
называли пахучие масла, приготовленные из ценных растений. Ими очень дорожили.
Благовония приносили в жертву богам, умащивали-натирали)ими дорогих гостей, новобрачных.
Отсюда пошло выражение «умаслить кого-то», то есть задобрить, расположить к
себе.

Работа в группах

— 1 группа
подчеркните слова, которые помогают услышать звуки осени?

—2группа
подчеркните, слова, которые помогают увидеть цвет осени? Сделайте вывод

— Оцените, как
работала ваша группа по плану

— Давайте проверим
все, что мы сказали. Помните я вам говорила о приеме литературы Звукопись. Работа
в парах. (1-е,2-а,3-о,4-и,5-я,у, 6-преобладающий согласный)

-Используя эти
краски, какие вы бы нарисовали картины? Давайте посмотрим, как вы это сделали
дома?

-А теперь скажите,
вы это увидели или почувствовали? Так как еще можно почувствовать осень?

-А теперь давайте
посмотрим, как это делают профессионалы? Как их называют. (работа с картинами
художников)

-А теперь,
представьте, что вы музыканты, сидите в своем доме у окна и рассматриваете эти
пейзажи. Какую музыку вы сочинили к первому пейзажу? Ко второму? А как
называют, тех кто сочиняет музыку?

— А теперь послушайте
произведение, которое написал  П.И. Чайковский

— Какое название
вы бы дали этой музыке?

-А автор назвал ее
«Времена года» «Ноябрь»                             

-Какое настроение
возникло после прослушивания?

-А теперь скажите,
вы это увидели или почувствовали? Так как еще можно почувствовать осень?

— К какой картине
подходит это произведение?

ІІІ. Итог на
рефлексивной основе

— Сегодня на уроке
мы с вами проследили, как одно и тоже явление природы- осень- изображают поэты,
композиторы, художники.

— Напишите
синквейн по теме нашего урока. (Учитель раздает разноцветные листы бумаги,
вырезанные в форме листочков. Правила написания синквейна на столах учащихся)

-Так какая цель у
нас была на уроке?

— Оцените себя на
данном этапе урока?

-При помощи чего
можно передать свои ощущения, настроение, чувства?

— Что узнали
нового?

ІV. Домашнее
задание.

 (Задания,
выделенные жирным шрифтом- обязательно, остальные — по выбору учащихся. Задания
раздаются на листках)

·       
Стихотворение наизусть.

·       
В своих стихотворениях об осени найти все
нам известные художественные средства и попробуйте определить цветовой рисунок
и его соответствие с вашим стихотворением.

·       
Нарисовать рисунки в соответствии с
цветовым рисунком  в стихотворении.

·       
Попробуйте сочинить стихотворение,
используя данные рифмы и известные художественные средства

«Осень», Бальмонт, Константин Дмитриевич — Поэзия

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

Автор:

Бальмонт, Константин Дмитриевич

Год написания:

1 905 год

Поэт Константин Бальмонт по праву считается одним из первых русских символистов, чье творчество стало образцом для подражания среди литераторов на рубеже 19 и 20 веков. Экспериментируя со стилями, Бальмонт увлекался декадентством и романтизмом, однако именно символам придавал с воем творчестве огромное значение, считая, что лишь с их помощью можно наиболее полно и ярко выразить свои мысли, донести их до будущих поколений читателей.

Стихотворение «Осень» было написано поэтом в 1899 году, на пике литературной славы. Это короткое и, на первый взгляд, весьма лиричное произведение на самом деле несет в себе достаточно глубокую смысловую нагрузку. Начинается стихотворение с незатейливых фраз о том, что в лесу поспевает брусника, дни становятся короче и крик улетающих на юг птиц навевает грусть. Именно так выглядит осенняя хандра, которая нередко охватывает души впечатлительных и романтичных людей, тонко чувствующих окружающий мир и живущих с ним в гармонии. Однако первое четверостишье призвано настроить читателя на определенный лад, подготовить к восприятию более важной и значимой информации, которую автор собирается до них донести.

Не следует забывать, что это произведение датируется последним годом уходящего 19 века. Смена эпох вызывает у символистов не только легкую грусть, но и вполне объяснимую панику. В каждом событии они видят своего рода предзнаменование того, что очень скоро жизнь изменится. Причем, не в лучшую сторону. Поэтому в стихотворении «Осень» сквозят отчетливые ностальгические нотки, которые сегодня, по прошествии века, можно назвать пророческими. Константин Бальмонт любуется птицами, которые улетают за море, в теплые края, и словно бы предчувствует, что скоро и ему придется покинуть Россию, в которой наступит осень не по времени года, а по ощущению, когда все старое умирает, а новому пока еще не суждено появиться на свет.

Сама осень у поэта ассоциируется со слезами, что также очень символично. И дело не только в дождливой погоде, которая весьма характерна для этого времени года. Пройдет 17 лет, и в точно такой же дождливый осенний день мир будет расколот на два противоборствующих лагеря. Поэтому фразу «скоро осень проснется и заплачет спросонья» можно трактовать, как предчувствие беды, которая также неотвратима, как и смена времен года.

Если рассматривать данное произведение с литературной точки зрения, не пытаясь читать его между строк, то стихотворение «Осень» представляет собой великолепный образец пейзажной лирики. Причем, Константин Бальмонт, слывущий полиглотом и знатоком 15 иностранных языков, не стремится расцветить описание самой унылой поры года яркими эпитетами и сравнениями. Образ природы в этом произведении – второстепенен, равно как и чувства поэта. Поэтому стихотворение не производит на читателей особого впечатления, так как в русской литературе можно найти гораздо более волнующие и запоминающиеся рифмованные строчки, посвященные осени. Однако с точки зрения символизма это стихотворение безупречно. В нем сказано более чем достаточно для тех, кто привык искать в обычных словах потаенный смысл. Это и естественная грусть, связанная со сменой веков, и тайная надежда на то, что, возможно, предчувствия окажутся обманчивыми, и попытки остановить мгновения пока еще беззаботной жизни, запечатлев их в стихах. Но, увы, пророчества великих поэтов, к которым, без сомнений, относится и Константин Бальмонт, имеют обыкновение в точности сбываться. Сам автор в момент написания стихотворения «Осень» об этом лишь смутно догадывается, и вместе с осенью оплакивает не только собственную жизнь, но и судьбу своей страны, в которой грядут фатальные перемены.

Нравится

Не нравится

на русском языке

Запомнить

Или войти, используя соцсети:

Публикация стихотворений онлайн. Poesy.site@2017-2019

модернистских журналов | Поэзия.

Журнал стихов. Том. 12, № 5

Сменить вид:

• книга

• миниатюра

• прокрутить вправо

цитата

Содержимое
Содержание: C-C
С Ближнего Востока: Армянская походная песня (сирийский, аджан): 233-234
С Ближнего Востока: Колыбельная сирийской матери (сирийский, аджан): 235-236
С Ближнего Востока: Молитвенный коврик ислама (сирийский, аджанский): 237-239
Плотник (Алворд, Джеймс Чёрч): 240-241
Ветеран (Postgate, Margaret I. ): 241-241
Военные зарисовки: Возвращение на фронт (Редфилд, Роберт): 242-242
Военные зарисовки: В машине скорой помощи (Редфилд, Роберт): 242-243
Военные зарисовки : В Мулен-Вуд (Редфилд, Роберт): 243-243
Песня для душ под огнем (Тербифилл, Марк): 244-244
Мое сердце, подобное гиацинту (Тербифилл, Марк): 245-245
Искатель приключений (Тербифилл, Марк): 245-245
Mark): 245-246
Mellow (Turbyfill, Mark): 246-246
Без шаперона (Turbyfill, Mark): 246-247
Лес мертвых деревьев (Тербифилл, Марк): 247-247
Благословение (Тербифилл, Марк): 248-248
Песня виноградной лозы, в Англии (Тренч, Герберт): 249-251
Серому платью (Саймонс , Артур): 252-252
Сны (Саймонс, Артур): 252-253
Окна (Гарнизон, Феодосия): 253-253
Там были Сады (Дженнингс, Лесли Нельсон): 254-254
Божий Дом (Дженнингс, Лесли Нельсон): 255-255
Хэй (Стивенс, Беатрис): 256-256
Девушка, танцующая на берегу (Томас, Генри С.): 257-257
С ветром (Бальмонт, Константин): 258-258
На высотах (Бальмонт, Константин): 258-259
Легкое расставание (Вуд, Милдрид Каммер): 259-259
Аппулдуркомб Парк (Лоуэлл, Эми): 260- 263
Премия Сары Тисдейл (Монро, Харриет): 264-269
Рецензия на книгу: «Смотрите! Мы прошли! Д. Х. Лоуренс (Флетчер, Джон Гулд): 269-274
Рецензия на книгу: «Пыл и стойкость» Роберта Николса (Фрир, Агнес Ли): 274-276
Рецензия на книгу: «Колючая проволока и другие стихи» Эдвина Форда Пайпера (Фрир, Агнес Ли): 276-279
Рецензия на книгу: «Стихи Чарльза Уоррена Стоддарда», сб. Ины Кулбэрт, «Первое предложение: сонеты и слова» Сэмюэля Рота, «Заморские сады и другие стихи» Томаса Уолша, «Нищий и король» Ричарда Батлера Гленцера, «Корабли в порту» Льюиса Уортингтона Смита (Хендерсон, Элис Corbin): 279-282
Рецензия на книгу: «Осенняя элегия» Клинтона Сколларда (Монро, Гарриет): 282-282
Рецензия на книгу: «Обычные мужчины и женщины» Гарольда В. Гамманса (Монро, Гарриет): 283- 283
Рецензия на книгу: «В красные годы» Жерве Баронти (Монро, Харриет): 283–283
Рецензия на книгу: «Сокровищница военной поэзии» изд. Джордж Герберт Кларк, «Стихи Великой войны», изд. Дж. В. Канлифф (Хендерсон, Элис Корбин): ​​284-285
Рецензия на книгу: «Книга стихов о Великой войне» изд. У. Реджинальд Уилер, «Муза в оружии» изд. Э. Б. Осборн, «Fifes and Dance—Poems of America at War» (Монро, Харриет): 285–286
Призрачный призрак (Морган, Эммануэль): 286–288
Примечания: 289–290
Полученные книги: 290–290
Рекламы: E-H

Стихи Белмонта | Примеры стихов о Бельмонте

Стихи о Бельмонте — примеры всех типов стихов о Бельмонте, которыми можно поделиться и прочитать. Этот список новых стихов составлен из произведений современных поэтов PoetrySoup. Читайте короткие, длинные, лучшие и известные примеры слова belmont.

Посвящается красавице Белмонт

…он тебя не заслуживает
он решил отдать свое сердце и свою любовь другому
он опозорил тебя перед детьми, когда ты сказала ему, что потеряла работу
он словесно опустил вас и заставил вас почувствовать себя…..Подробнее

© Марти Кинг

Категории:
бельмонт, красивая, дружба,
Форма: Свободный стих

Осиное гнездо в стадии строительства 2

. ..Мои глаза заметили великолепное тенистое дерево
на недавнем жестоко туманном,
жаркий и влажный июльский летний день,
где под корявыми корнями
глазированный затылочный нерв не видел
желтые жилеты заботятся о себе…..Подробнее

© matthew harris

Категории:
belmont, приключения, осень, красота, творчество,
Форма: Рифма

Ловкая первоклассная ученица и любимая динамичная дочь в свой двадцать четвертый день рождения

… Ловкая «звездная ученица» и любимая динамичная дочь в свой двадцать четвертый день рождения

Я полагаю… см.:)?

это было примерно в начале/середине марта
тысяча девятьсот девяносто шесть породили твою судьбу
акушерство и гинекология ……Подробнее

© Мэтью Харрис

Категории:
belmont, отсутствие, приключение, день рождения, кот,
Форма: Рифма

Девица в беде

. ..Убитая горем девушка, лишенная именитого кавалера
папа косвенно испытывает ее
(моей дочери) тяжелое горе.

Несправедливые многообещающие многообещающие отношения — ничто
собирается вместить супружеское блаженство,
w……Подробнее

© matthew harris

Категории:
бельмонт, отсутствие, парень, депрессия, эмоции,
Форма: Свободный стих

Чудесная мицва «манчкин» чеканка

…Чудесная мицва «манчкин» чеканка

Твоя старшая дочь Эден Лиат
дороже жемчужины
(иначе известная как Рапунцель)…
отдала подстриженные волосы на благотворительность — иди девочка,
га, где ваш прекрасный бру……Подробнее

© matthew harris

Категории:
бельмонт, 10 класс, 11 класс,
Бланк: Закрытая рифма

Воспоминания на берегу реки

. .. Река Сент-Джон течет
Под бледно-голубым небом,
Прикосновение к жизни деревенских жителей
Так же, как это было раньше
До войны до лучших времен,
Когда шумели пароходы и звонили церковные колокола…Подробнее

© Kim McAdam

Категории:
бельмонт, история, дом, память, река,
Форма: Рифма

Forced Ska Hoard And Save Hen Много лет назад

…История утверждает, что на этот счет
жаркое лето в 18:00 шестнадцатого июня
в 666 году после девонской эры,
двое влюбленных — Мистер Бельмонт Я

и Мисси Брин Мор Ху почувствовала призыв
……Подробнее

© Мэтью Харрис

Категории:
бельмонт, 10 класс, 11 класс,
Форма: Светлый стих

Победный Жокей

…’Лил, и чистокровные
Скакал и гремел под дождем.
Все грязные были жокейские шелка,
И погода совсем сумасшедшая.

«Остерегайся дерби в Кентукки, сынок!
Слава и богатство ……Подробнее

© Rich Reitz

Категории:
бельмонт, лошадь, гонка,
Форма: Не знаю?

Пчелиные укусы

…Ах, мои глаза заметили великолепное тенистое дерево
В последний жестоко туманный, жаркий и влажный июльский летний день
Где ниже скрюченных корней глазурованного затылочного нерва не видно
Желтые жилеты присматривают за т…..Подробнее

© matthew harris

Категории:
belmont, приключение, тело, как я
Форма: Свободный стих

В Году ’73

…Книга Иова
Глава 39
Стихи 19-21,24

19. Даешь ли ты коню силу или одеваешь его шею развевающейся гривой?
20. Ты заставляешь его прыгать, как саранчу, наводя ужас своим пр…..Подробнее

© Дэвид Кэти

Категории:
belmont, красивый, вдохновляющий,
Форма: Свободный стих

Белмонт Виста

. ..
Белмонт погряз в вестеринге
сумерки, овцы пасутся на морозе
пастбища, зайцы бегают,
игнорируя кружащегося ястреба.

Городское разрастание Блэкпула сходит на нет
до изрезанного горизонта, Башня*
……Подробнее

© Keith Bickerstaffe

Категории:
бельмонт, природа,
Форма: Катрен

Бельмонт

…
Бельмонт глубоко укоренился
в объятиях мороза,
дети все будут держать
следить за следом
мягко падающего снега
чтоб у них загорелись глаза!

Пронзительные мелодичные раунды
чист, как молитва,
песня кроншнепа……Подробнее

© Keith Bickerstaffe

Категории:
бельмонт, зима,
Форма: Стих

Белмонт Виста

…

Белмонт погряз в вестеринге

сумерки, овцы пасутся на морозе

пастбища, зайцы бегают,

игнорируя кружащегося ястреба.

Городское разрастание Блэкпула сходит на нет

до покрытого шрамами горизонта, ……Подробнее

© Keith Bickerstaffe

Категории:
бельмонт, природа,
Форма: Катрен

Конечно, Конечно, Конечно

… Рад ли я жить?
Конечно я,
Конечно.

Я видел, как одна лошадь пересекла черту на Дерби,
преакнесс,
Бельмонт,
И я был очень рад дожить до того, чтобы увидеть это еще раз,
Жить на ура.

……Подробнее

© Anna Dove

Категории:
belmont, смерть друга,
Форма: Не знаю?

Великая гонка 6 июня 2015 г.

… Великая гонка 6 июня 2015 г.

Платье неважно.
По крайней мере, сегодня.
Я могу прийти в местный бар и приготовить гриль
в старых садовых джинсах и футболке.

Мы закажем сэндвич в середине дня.
Но.