Песни ко дню учителя для старших классов: Весёлые и современные песни на День учителя с текстом

Сценарий к Дню учителя «Пока все дома»

Праздничная
программа

«ПОКА
ВСЕ ДОМА», посвященная Дню Учителя.

2015г.

Зал
празднично украшен, сцена шарами. На сцену выходят ведущие.

 Ведущий 1:
Здравствуйте, дорогие учителя!

Ведущий 2: Добрый
день,  гости нашего праздника!

Ведущий
1:
А по прогнозу,   этот день действительно обещает быть добрым.  В школе солнечно
от улыбок и дуют цветочные ветра. К середине дня  ожидаются порывы  радостных
аплодисментов, возможные теплые кратковременные слезинки и приближение фронта
хорошего настроения.

Ведущий
2::
Правильно, все приметы сбываются.

Ведущий
1:
Какие приметы?

выходят группа ведущих из 7 б)

1. В начале осени
примета

Есть очень важная
у нас.

Когда торопимся с букетом

Мы в класс, чтобы
поздравить вас,

2. Когда
не бегаем, не скачем

И
не нервируем мы вас,

Когда
решаем все задачи.

И
быстро убираем класс.

3. То знает даже
первоклассник,

Любой поверьте,
ученик,

Что это ваш
прекрасный праздник

И поздравлений
наших миг!

4.
Дорогие наши педагоги,

В
этот праздник – День Учителей

Позабудьте
все свои тревоги

И
на мир смотрите веселей.

         Исполнение
песни «Учитель»( 7 б класс)

 «Надежда Тананко
— С днём учителя»

1. Миллион путей,
миллион дорог,

Но свою нелегко
отыскать,

И приходим мы в
школу на урок,

Чтоб учиться,
искать и мечтать.

Чертим графики,
учим правила,

Узнаем, как
прекрасна земля!

И уводит нас в
дальнее плаванье

Педагог — капитан
корабля.

ПРИПЕВ: Яркий свет
в пути мы увидели,

Этот
мир познавая с нуля.

С
Днем Учителя, с Днем Учителя,

Наши
милые учителя! 

2. Жизнь не
сладкая — ночь с тетрадками,

И с мелком целый
день у доски.

Будни —
праздники… Слишком разные

Попадаются
ученики!

Но не важно им, и
за каждого

Будут биться до
боли в висках,

И разумное,
доброе, вечное

Сеять в наших умах
и сердцах.

ПРИПЕВ. 

3.Время быстрое
тает искрами,

Словно слезы
большого костра…

Как не хочется, но
закончится

Эта школьная наша
пора!

Миллион дорог, только
главная —

Это будет дорога
твоя!

Ты отправишься в
дальнее плаванье —

Капитан своего
корабля!

ПРИПЕВ.

Ведущий 1: Слово
для поздравления предоставляется директору школы Светлане Николаевне
Куликовой.

Выступление
директора школы, вручение грамот,

благодарственных
писем.

Слово
предоставляется _______________________________________

Ведущий
1:
Давно известно, что нет учителя без учеников.

Ведущий
2:
А это значит, что сегодняшний праздник частично и наших мам, пап, бабушек и
дедушек.

Ведущий
1:
и  конечно же нас.

Ведущий
2: 
Получается настоящий семейный праздник.

Ведущий
1:
Да, школа – это одна большая дружная семья.

Ведущий
2:
Какую-то известную передачу все это мне напоминает?

Ведущий
1:
Какую?» «Папа. Мама, я – спортивная семья?»

Ведущий 
2:
Да нет.( задумалась) Вспомнила!  «Пока все дома».

Ведущий
1:
Это где вся семья собирается вместе, и начинают вспоминать смешные, и не очень,
случая с их домочадцами?

Ведущая
2:
Точно – точно. И много разных рубрик  есть.

                                 (
звучит заставка « Пока все дома»)

Ведущий
2: 
(обращаясь к другому ведущему по имени) Кто же за кулисами там  так
шумит?

Ведущий
1: 
Самые любознательные, непосредственные и непоседливые. «Наши малыши»,  так
называется наша первая рубрика. Встречайте учеников начальных классов, которые
с нетерпением ждут свой выход.

                   Выступление
учащихся начальных классов.

Ведущий
1:
В нашем зале присутствуют люди, которые много лет проработали в школе. И,  не
смотря на то, что они сейчас на заслуженном отдыхе,  они до сих пор не
перестают нести гордое звание УЧИТЕЛЬ. Ведь не бывает бывших учителей. Они как
наши бабушки и дедушки всегда подскажут, помогут, посоветуют и нам ученикам и
своим коллегам учителям.

Ведущий
2:
Мы желаем всем без исключенья,

                   Крепкого
здоровья, радости и добра.

Ведущий
1:
В знак нашей благодарности, примете, пожалуйста, эти цветы.

Вручение
цветов ветеранам.

Ведущий
1:
Говорят, что школа  — это наш второй дом.

Ведущий
2 :
Почему?

Ведущий
1:
Давайте посчитаем, сколько времени ученик проводит в школе и дома. 6-7 уроков +
классный час + факультативы + консультации +   репетиция +уборка школьной
территории.

Ведущий
2:
А сколько времени мы проводим дома? Посчитали?

Ведущий
1:
Поэтому, можно смело сказать, что все самое интересное и захватывающее в жизни
детей происходит именно в школе.

Ведущий
2:
Тогда давай те посмотрим сценки, как говорится  из школьной жизни.

Сценки
ко дню Учителя. ( все классы по 1-2 небольших сценки)

Ведущий
1:
О, не разгаданная загадка всех времен и народов которую, на протяжении всей
жизни пытается постичь учитель. Из чего они состоят, наши девчонки и мальчишки?

Учащиеся
6 а класса исполняют песню «Из чего же, из чего же»

Ведущий1: Как
хорошо, что мы умеем так по-доброму шутить, не обижаясь, а только весело
улыбаясь.

Ведущий
2:
Надеюсь, что учителя поймут и наши песни – переделки, подготовленные специально
для них.

         Исполнение
песен переделок для учителей. (5 или 7 кл)

Ведущий
1:
Принято считать, что профессия учитель — самая прекрасная.

Ведущий
2:
А я слышала, что еще и самая трудная и героическая, как в МЧС.

Ведущий
1:
Почему ?

Ведущий
2:
Потому что , поработав  в школе, учитель всегда готов к любым Чрезвычайным
ситуациям.  Быстро, верно, четко принять правильное решение, найти выход из
любой сложившейся ситуации, ответить на любой самый каверзный вопрос своих
учеников.

Ведущий
1:
Тогда, я думаю, им не составит труда ответить на некоторые из таких вопросов,
которые для них подготовили ученики 9 классов.

         Викторина
для настоящих учителей.

Всего лишь раз в году возможность есть у
учеников, принять экзамен у учителей. Внедрить новаторство в их труд, о чем мы
так долго все мечтали,  за каждый правильный ответ, давать конфетку, а не
скучную отметку.

1. Верите
ли вы, что школа по-гречески значит «досуг»?  (- Да.)

            Но,
греки под досугом понимали не безделье, а свободные в часы досуга беседы с
мудрецами-философами о разных науках.)
2.  Верите ли вы, что существуют высшие
учебные заведения, названия которых в переводе с латинского означают
«вселенная», «мир», «весь свет»?  — (-Да) , это университеты,
образованные от латинского слова «универсум».
3. Верите ли вы, что в Древней Греции педагогами
называли тех, кто учил?
( Нет)  , педагогом назывался раб, который
отводил ребенка в школу и следил за его поведением.
4. Верите ли вы, что в старину балбесом
называли ученика, который с запинками читал заданный урок? ( — Да.) В
старых гимназиях ученика, который не приготовил урок и читал книгу с запинками,
насмешливо называли заикой. По-латыни заика – балбус, отсюда произошел и
обрусевший вариант слова – «балбес».
5. Верите ли вы, что требование учителя
«знать назубок» восходит к тем временам, когда требовали так превосходно
затвердить текст, чтобы он отлетал от зубов?  (Нет), эта поговорка
возникла из обычая проверять на зуб подлинность золотых монет и других изделий
из благородного металла. Знать назубок буквально означало получать необходимые
знания с помощью собственного зуба.
6. Верите ли вы, что, когда в древние
времена люди употребляли в обращении к друг другу выражение: «заруби на носу»,
они имели в веду жестокий старинный обычай в особо важных случаях делать
отметину на носу человека ( — Нет). Нос здесь означает не орган
обоняния, а памятную дощечку, бирку для пометок. В древности неграмотные люди
всегда носили с собой такие дощечки с зарубками, сделанными для запоминания.
Они и назывались носом.

1-й: Дорогие учителя! Мы вас
действительно ценим, любим и уважаем. И на уроках мы слушаем вас очень
внимательно. А некоторые ваши фразы даже выучили наизусть. В алфавитном порядке 

А- А сейчас будет срез знаний !
Б — Без родителей завтра не
приходи!
В — Все, что я говорю проходит
мимо ваших ушей
Д — Давайте без
«давайте»!
И — И где ваша вторая обувь?
Н — Нужна моя помощь, пожалуйста,
но — самостоятельно!
О — Опять » двойка»?
Р — Раз я говорю, все молчат!
С — Сколько можно говорить, чтобы
не садились на подоконник!
Э — Эта контрольная будет в январе
этого месяца.
Я — Я тоже умею одним глазом
читать учебник, а другим смотреть на учителя.
: И еще раз, с праздником вас.
1-й: Счастья!
2-й: Здоровья!
3-й: Энергии!
4-й: Энтузиазма!
5-й: Хорошего настроения!
6-й: Способных учеников!
7-й: Ответственных родителей!
8-й: Лояльной администрации!
9-й: Оптимизма!
10-й: И большой зарплаты!

Ведущий:
Без учителей, дружок

                   Серо,
мрачно, даже днем.

                   Так
давай те же частушки (песню)

                   Мы
о школе пропаем.

         Исполнение
частушек (песни) 7 а класс

Ведущий
1: Дом без танцев сер и тесен,

                   Мир
без них неинтересен

                   Обойтись
без них нельзя

                   Посмотрите,
как танацуют

                   Наши
милые друзья.

         Танец
в исполнении 5 кл

Выходит
группа ведущих. 7б

1.
Наши дорогие!

2.
Любимые!

3.
Уважаемые!

4.
Почтительные!

5.
Обожаемые! Ненаглядные, замотнные, задерганные…

1-й
ведущий (перебивает, зажимает рот рукой) Что ты несешь? (гладит его по голове и
объясняет зрителям). Совсем заучилась бедненькая. Заговариваться стала.

1.
Наши дорогие учителя!

2.
Мы вас любим!

3.
Уважаем!

4.
Почитаем!

5.
Мы понимаем как с нами трудно!

1.
С нами, непутевыми.

2.
Несобранными!

3.
Невежливыми.

4.Невнимательными!

5.
Ленивыми, крикливыми, болтливыми..

3
( возмущенно) Ну, хватит. (отпихивает ее в сторону)

Вместе:
Мы больше не будем! Мы исправимся!

1.
Сил вы нам отдаете не мало

И
любви – несмотря не на что.

Как
вы верите в нас! – что, пожалуй,

Верить 
так не умеет никто.

2.
Здесь пестрою семьей мы собрались,

В
которой, все бывает: споры и удачи,

Бывает,
радуется кто-то, кто-то плачет,

Но,
все же – мы семья, а школа – наша жизнь!

 Исполнение
финальной песни

Ведущий:
Наша семейно-школьная программа «Пока все дома»  подошла к концу.

Ведущий:
Спасибо вам, дорогие учителя, за то, что вы есть, за то, что вы такие, и всех 
мы вас очень любим .

Вместе
Всего вам доброго.

 ПРИЛОЖЕНИЕ:

1.
 Песня на мотив « Миллион, миллион алых роз»

Жил-был учитель один,

многое в жизни умел,

Но из добра у него были

только указка и мел.

Сеял он в детях тепло,

знания мира дарил

Пусть не имел ничего,

но он работу любил.

 Припев: Миллион, миллион, миллион алых роз

Ты ему, ты ему хоть разок подари.

И хоть раз, и хоть раз ты не пожалей

Для него, для него добрых слов любви.

2. Песня-переделка 
учителю химии
на мотив «Вот кто-то с
горочки спустился»

Вот
кто-то с горочки спустился
Учитель химии идет
В его руках журнал наш классный
Совсем с ума он нас сведет
В руках пробирку он сжимает
И  реактив  прижат к груди
Никто, никто еще не знает,
Что ждет нас бедных впереди.

3. Учителю 
физкультуры ( на мотив «Крылатые
качели»

В юном
месяце апреле во дворе растял снег

И
учитель физкультуры выгоняет на пробег,

С
огоньком рванули дети, сердце бешено стучит.

Только
что-то колет где-то, и в глазах уже рябит ( 2 раза)

Припев:
Стремимся к заветной цели.

                         Не
ведая преград

                         Бегут
несутся дети

                         Уже
почти летят ( 2 раза)

4.  Песня
учителю математики ( на мотив «Ничего на свете лучше нет»

Нечего
на свете лучше нету.

Чем
ходить на алгебру  все лето.

Тем ,
кто учит, не страшны тревоги,

Ну, а
кто не учит, прочь с дороги.

Алгебру
во век мы не забудем,

Ведь
она приносит пользу людям.

Вам
любой параболу построит.

Так
как это ничего не стоит.          

5. Учителю
иностранного языка

Представляешь,
наконец до нас дошло,

Представляешь
с педагогом повезло.

На ин
язе было очень тяжело,

Было
трудно, но прошло.

Представляешь!
Представляешь!

Привыкаешь
каждый день слова зубрить,

Привыкаешь
на иностранном говорить,

Закрепляешь
ты глаголы дотемна, Повторяешь времена

6. Учителю
географии ( на мотив «Маленькая страна»

Есть
за горами, за лесами таинственный кабинет.

Там
среди карт и минералов мы проводим много лет.

Классный
учитель там колдует, глобус опять крутя.

Нас
очарует и заставит все выучить шутя.

Ах,
география! Ах, география!

Все
нам расскажет, все подскажет, по карте все найдем

Ах,
география! Ах, география!

Мы
будем учиться, будем стараться знать тебя на 5

7. Учителю рус. языка и литературы На мотив «Есть
улицы центральные» Ю. Антонова

А мы всегда готовимся, любя, к уроку каждому.

 Стихи и орфограммы мы учим назубок.

Ведь в  нашей школе ценятся такие литераторы,

 Которые, не путают Тургенева с Толстым.

 Припев: Вы самые прекрасные — Учительницы классные,

Надежный и хороший друг,

И человек с душой!

Представить сложно, передать Всё, что еще могли б нам дать

. Вот жаль, что не у каждого Учитель есть такой!

исполняет песню (на мотив песни О. Газма нова
«Господа офицеры»).

Господа педагоги!

По натянутым нервам

Я гитару настрою

И вам песню спою,

Как проблемы решая

И детей обучая,

Вы для Родины смену

Растите свою!

Господа педагоги,

Пусть вам душу не ранит

Недоверие злое

Недобрых людей.

Ведь не ради зарплаты,

А по сердцу и долгу

Вы стоите часами

У школьной доски.

Припев:

Педагоги, педагоги!

Вы стоите на пороге,

Закрывая грудью дверь с вселенским злом.

Дай же, Боже, вам терпенья,

Настроенья и везенья

Устоять в борьбе тяжелой на излом.

Господа педагоги!

Поделитесь душою

И умением в жизни

Достойными стать.

Что поделаешь, если

В стране нашей грешной

Педагогом, увы,

Мало кто хочет стать!

Не уйти вам из школы,

Ведь никак не оставишь

Наших взрослых малюток,

Что стали

родней.

Не прожить без проделок,

Иногда даже злобных,

Твердо веря в удачу

И в наших детей!

Припев.

« С днём учителя»

Слова и музыка Н.
Тананко

 1. Миллион путей,
миллион дорог,

Но свою нелегко
отыскать,

И приходим мы в
школу на урок,

Чтоб учиться,
искать и мечтать.

Чертим графики,
учим правила,

Узнаем, как
прекрасна земля!

И уводит нас в
дальнее плаванье

Педагог — капитан
корабля.

ПРИПЕВ:

Яркий свет в пути
мы увидели,

Этот мир познавая
с нуля.

С Днем Учителя, с
Днем Учителя,

Наши милые
учителя! 

.2. Жизнь не
сладкая — ночь с тетрадками,

И с мелком целый
день у доски.

Будни —
праздники… Слишком разные

Попадаются
ученики!

Но не важно им, и
за каждого

Будут биться до
боли в висках,

И разумное,
доброе, вечное

Сеять в наших умах
и сердцах.

ПРИПЕВ. 

3.Время быстрое
тает искрами,

Словно слезы
большого костра…

Как не хочется, но
закончится

Эта школьная наша
пора!

Миллион дорог,
только главная —

Это будет дорога
твоя!

Ты отправишься в
дальнее плаванье —

Капитан своего
корабля!

ПРИПЕВ.

Песня про учителя

Муз. С.
Крупа-Шушарина, сл. М. Садовский

1.Учитель, дни
жизни своей, как один,

Ты школьной семье
посвящаешь,

Ты всех, кто
учиться к тебе приходил,

Своими детьми
называешь.

Но дети взрослеют,

От школьной скамьи

Дорогами жизни
шагают,

И в памяти носят
уроки твои,

А в сердце тебя
сохраняют.

Припев:

Любимый учитель,
родной человек/

Будь самым
счастливым на свете,

Хоть трудно,
порой, достаются тебе,

Твои непослушные
дети!

2.Ты дружбой и
знаньями нас наградил,

Прими
благодарности наши,

Мы помним, как в
люди ты нас выводил,

Из робких, смешных
первоклашек!

Но дети взрослеют,

От школьной скамьи

Дорогами жизни
шагают,

И в памяти носят
уроки твои,

А в сердце тебя
сохраняют.

Припев тот-же

Разговор
по ICQ – сценка на день учителя

(Выступающие стоят
в пол-оборота к залу (спиной друг к другу), делают вид, что печатают и
проговаривают свои сообщения в микрофон. )

Ученик: Пожалуйста, авторизуйте меня…. – кто же это может
быть? 
Информация о контакте…ничего, терпеть не могу, когда люди не заполняют. 
Прива! (Читает по слогам, звук отправленного сообщения) 
Учитель: (Звук полученного сообщения) – Что значит Прива? Василий,
ты сочинения лучше всех в классе пишешь, а тут такое? 
Ученик: А вы кто? 
Учитель: Я твой/я классный/ая руководитель/ница) 
Ученик: (нужно было сразу в игнор добавить) А чего вы вдруг в аське
и откуда мой номер узнали? 
Учитель: Номер добрые люди сказали, а пишу, чтобы узнать как у тебя
дела, почему не в школе? 
Ученик: Заболел, потому, что грипп. (Умышленно коверкает
слова) 
Учитель: Пиши нормально. 
Ученик: Это очепятка. 
Учитель: Больше не очепя…(говорит и делает вид, что стирает
несколько букв) очеча…(говорит и делает вид, что стирает несколько букв) … не
опечатывайся. 
Ученик: Хорошо
Учитель: У вас на втором контрольная по математике 😉
(смайлик) 
Ученик: Я болею же…потому что грипп.  
Учитель: Я матери стукнула в аську, она говорит, отец вечером с
работы придет вылечит. 
Ученик: Буду через 5 минут 🙁 (недоволен) (Контакт в офлайн) 

Сценка
2

Учитель (ученику грозно).
Признайся честно, кто делал за тебя домашнее задание!?

Ученик. Честно?   

Учитель. Честно и откровенно…!

Ученик. Ну, если честно, я не
знаю, потому что вчера очень рано спать лег…

(Дальше могут играть другие участники
или те же, если не хватает талантов…)

 ***

По сцене (классу) туда-сюда прохаживается Ученик. Его хватает за
плечо Учитель.

Учитель. Что это ты по коридору
ходишь?

Ученик. Я не хожу!

Учитель. Как это  — не хожу? Ты
сейчас должен быть на уроке. А я тебя поймал в коридоре!

Ученик. Так я и говорю – не
хожу, а (подчеркнуто) иду!

Учитель (язвительно). И
куда это вы, господин, идете, разрешите полюбопытствовать?

Ученик (горделиво, самодовольно).  К
директору, давать интервью! Вот!

Учитель (удивленно). И о
чем же он у тебя спрашивать будет?

Ученик. О том, как я умудрился за одну маленькую
перемену розбить целых два окна!

***

Девочка-первоклассница что-то старательно пишет в тетради. Заметив
это, к ней подбегает ученик постарше.

Ученик (возмущенно). Что это ты
наделала в моей тетради?!

Ученица (удивленно). А разве это
твоя тетрадь?

Ученик. Ну а чья же еще?

Ученица. А на ней  написано,
что общая

***

Учитель (грозно, нервно).
Все, Коваленко! Мое терпение лопнуло! Завтра в школу без родителей можешь не
приходить! Понял?

Ученик. Понял, учитель! Спасибо
вам!

Учитель. И за что же ты меня
благодаришь?

Ученик. За то, что разрешили не приходить в
школу!

***

Двое учеников сидят за партой. Между ними происходит диалог.

Первый ученик (толкает плечом соседа
по парте). Слушай, давай быстренько под партой спрячемся!

Второй ученик (удивленно). А с
чего это мы посреди урока должны под парту лезть?

Первый ученик. Так сейчас ведь спрашивать
будут! Может, пронесет…

(Друзья прячутся под партой, учитель это замечает. Он подходит
к детям, наклоняется).

Учитель. И почему это вы вдруг
под партой спрятались?

Первый ученик (высовывая голову из-
под парты). Ну… мы это…Ну того… (не знает, что соврать,
вдруг придумывает и радостно выкрикивает) Ой, у нас ручка упала!

Учитель. А если ручка упала, так
неужели нужно вдвоем под парту лезть?

Второй ученик (тоже высовывает
из-под парты голову). А я полез ему помогать!

Учитель (удивленно).
По-мо-га-ть?!

Оба ученика. Так она же, Иван
Петрович, тяжелая, зараза!

***

И опять сценка в коридоре. Учитель останавливает ученика.

Учитель. А что же это ты, Ваня, с
учителем не здороваешься?

Ученик. Так я уже здоровался!

Учитель. Я что-то не слышал…

Ученик. А я утром. Как только проснусь, говорю:
«Доброе утро, учителя всего мира!»

Ведущий. Как видите, есть среди
вас разные хитрецы.

Ведущая. И, наверняка, кто-то
узнал в этих сценках себя или своего соседа по парте.

Ведущий. Надеюсь, что и учителя
узнали своих воспитанников. Ну что же, смеемся дальше!

***

Учитель. А ты, Петров, почему
вчера отсутствовал?

Ученик. А у меня зуб болел.

Учитель (иронично). А
сегодня не болит?

Ученик. Не знаю, я его вчера у
врача оставил.

Ведущий. Уверен, что с подобные
объяснения отсутствия в школе вам вполне знакомы. Да и среди вас, наверняка,
есть те еще выдумщики. Чего только не придумывают, чтобы оправдать свое
опоздание или отсутствие в школе!

Ведущая.  Конечно же, есть! И о
них прекрасно знают учителя, а из таких вот объяснений, наверное, могут уже
целую  книгу написать.

Ведущий. А давайте еще посмотрим
на таких фантазеров, вдруг кто-то узнает себя в героях следующей сценки!

***

Учитель. И опять ты, Василенко,
опоздал на целых двадцать минут! И что же ты придумаешь в этот раз?

Ученик. А я ничего не буду выдумывать, я все
делаю, как вы нас учили.

Учитель. Да неужели? Ну-ка,
объясни.

Ученик. Вы говорили жить по
народной мудрости и слушать старших.

Учитель (Заинтересованно).
Так…

Ученик. Так вот, народная мудрость
гласит – поспешишь, людей насмешишь.

Учитель. Ну, допустим, не буду спорить.
Ну а старшие тебя чему учат?

Ученик. Мой дедушка говорит — не спеши, у тебя
еще вся жизнь впереди…

Ведущий. Говорят, что минута
смеха добавляет пять минут жизни. Давайте посмотрим еще сценки о школе.

Ведущая. Будем сегодня дарить
нашим педагогам только хорошее настроение!

Учитель. Ты опять не взял ни
тетради, ни ручки?! Знаешь, как называется солдат, который не носит оружия?

Ученик. Знаю, учитель!
Генералом!

***

Учитель (в конце урока
отстающей ученице). София, ты хорошо запомнила, о чем я говорил на уроке?

Ученик. Конечно, учитель.

Учитель (с сомнением). И о чем
же?

Ученик. Вы все время говорили.
Чтобы я не вертелась!

Ведущая. Давайте тогда посмотрим
сценки, как говорится, из семейной жизни, где речь идет об учителях!

Ученик дома старательно трет мочалкой лоб.

Мама (удивленно). Сынок, что это
ты вдруг так старательно умываешься? И зачем ты так трешь лоб?

Сын. Мне учительница вчера сказала. Что у
меня на лбу написано, что я не выучил урок.

***

Те же участники. Что и в предыдущей сценке.

Сын. Мам, а я теперь не самый слабый ученик в
классе.

Мама. Молодец, сынок. Ты стал больше
стараться?

Сын. Нет, к нам в класс пришел
новенький, так он еще хуже учится!

***

В следующих сценках «герой» – отец.

Отец. Сын, только что мне позвонил ваш учитель
и сказал, что ты очень долго с ним споришь.

Сын. А что же тут плохого, пап. Это же
отлично!

Отец (удивленно). Почему?

Сын. Не зря же говорят, что двое умных
людей всегда найдут, о чем поговорить.

Ведущий.  А еще наши школьники
по-своему оценивают знания своих педагогов.

Ведущая. Например, вот так…

Маленький школьник бросает портфель на стол, вернувшись, домой
после школы и с грустью в голосе обращается к маме.

Сын. Мам, представляешь. Наша учительница
никогда не видела лошадей.

Мама. Неужели?

Сын.  Честное слово!

Мама. И как ты об этом узнал?

Сын. Я на уроке рисования нарисовал коня,
показал ей (показывает аудитории рисунок, на котором изображено непонятно
что) вот, а она меня спрашивает: «И что это за зверь такой
удивительный?»

***

Отец. Ну как, доченька, понравился тебе
ваш новый учитель?

Дочь. Не очень как-то.

Отец. Почему?

Дочь. Он очень мало знает…

Отец. С чего ты взяла?

Дочь. А он очень много у нас спрашивает.

«Ученье- свет» Сценарий ко дню учителя. Общешкольное мероприятие.

СЦЕНАРИЙ

ко дню учителя-2016

«Учень- свет»

(выход 11классников с песней)

Песня «Не кочегары мы, не плотники…»

Не так уж просто быть учителем,да
Мы это поняли давно.но
Об этом говорят родители,да
Об этом книжки и кино. но

И мы так часто убеждаемся,да
Что ваши помыслы чисты.но
И перед вами преклоняемся,да
И преподносим вам цветы….

Начало

 Обращение президента РФ (ролик)

(Дорогие товарищи, на сегодняшний  день система образования оставляет желать лучшего-повсеместно ущемляют права учеников-им задают большие домашние задания, школьникам приходится носить в школу тяжелые учебники ,им приходится сидеть аж 40 минут на уроке. Вы вдумайтесь в это число – 40 минут молодой жизни! А ведь уроков – то не один! Мало того, что нашим бедным школьникам приходится сидеть на таких долгих уроках, так еще и форму нужно носить! А это не дает возможности проявления молодой личность. И я как Президент Российской Федерации решил провести кардинальную реформу образования:

Во-первых, все учителя теперь должны сами учиться в школе, необходимо сформировать из их числа в школе 12-е классы и учить, учить и еще раз учить!

 Во-вторых, школьники все России  освобождаются от домашних заданий , теперь они обязаны тратить свое свободное время на игры в футбол, поедание мороженого, компьютерные игры.

В-третьих, уроки сократятся до 10 минут и вести их будут ученики старших классов! В 12 классе уроки будут вести ученики 10-11 классов , ЕГЭ не отменяются!

В-четвертых, школьники на уроках  будут изучать такие предметы как жвачкожевание ,ногамиболтание, и такую сложную науку, как  «в контакте сидение»!)

( тут раздается голос (Ирина) из-за кадра, который становится все громче и требовательнее, видно Мубаракшина , который спит, он встает).

-Мубаракшин! К доске !Мубаракшин! Ты что спишь ?Мубаракшин, повтори сейчас же, что я сказала!

(Максим очнувшись ,громко говорит):

-А? Что? Где я? Как жаль, что это был только сон… Но хоть один день в году все может быть так, как этого хотят ученики! И этот день настал! С праздником вас, дорогие учителя!

(На сцене появляется режиссер)

Режиссер: Прошу тишины! Камера! Мотор! Начали!

На сцене два ведущих передачи ( вокруг них бегают гримеры)

Ведущие )

Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые телезрители!

Ведущий 2: Добрый день. Рады приветствовать вас на нашем новом МоЛоДеЖнОм телеканале.

В 1: В прямом эфире новая телевизионная программа « Пока все в школе». И мы ее ведущие __________

В2: И ______________

В1: Выход нашей первой передачи совпал с грандиозным событием – международным днем учителя.

В2: После долгих раздумий, совещаний и споров мы решили провести нашу первую передачу в___________ Где работают самые талантливые учителя, где происходят все лучшие педагогические открытия и методические эксперименты.

В1: Музыкальная пауза-подарок для любимых учителей.

(Номер :_____________________________)

В1: После очередного трудового дня нам удалось побеседовать с некоторыми из учителей. Передаю слово своим коллегам.

Репортеры (_____________) подходят к учителям и задают вопросы:

Р1 :Добрый день, каково ваше настроение в этот замечательный праздник?

Р2: Назовите три причины, почему вы любите свою работу?

Р1: Чем сегодня порадовали вас ученики?

Р2: А чем вы порадовали своих учеников?

Р1: Что бы вы хотели пожелать своим коллегам в день учителя?

Р2: А мы присоединяемся к поздравлениям и дарим учителям нашей школы танцевальный подарок от________________

(Номер:_______________________)

В2: Наша программа прерывается срочным  объявлением. Директору телеканала  школы_______________________ предоставляется слово.

(Слово директору)

В1: Вы смотрите передачу «Пока все в школе».  

В2: В эфире выпуск школьных новостей.

В1: По итогам проверки школьных сочинений «Как я провел лето» выяснилось, что :10% школьников готовились к олимпиаде 2018-УЕФА в спортивных лагерях. 40 процентов налаживали дипломатические отношения заграницей. И пятьдесят процентов учащихся повышали уровень сельского хозяйства страны, работая на огородах,садах,плантациях… Таким образом,  директор школы постановил: считать план по трудовому воспитанию школьников 2016 года выполненным!

(Между обьявлением новостей вставим музыкальную заставку)

В2: Огромное количество учеников школы было замечено около медицинского кабинета в начале сентября….. Здесь проходили сеансы массового оздоровления путем вакцинации от гриппа. Учителя так же активно поддерживали эту акцию.

(Между обьявлением новостей вставим музыкальную заставку)

В1: А теперь в эфире музыкальная пауза. Перед вами выступит ___________________________

(Номер :____________________)

В2: На нашем телеканале пришло время программы «Голос школы». Сегодня у нас в жюри очень строгие, но справедливые судьи.

(Произносятся имена учителей, сидящих в первых рядах,)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

В1: Встречаем наши первые участники с песней ______________

(Номер:____________________)

((Во время песни судьям раздаются бумага с баллами(оценки)

(. По окончанию номера жюри оглашает свое решение)

В2: (перечисляете имена учителей и баллы), все 5-ки…. Итак, с общим баллом 30,__________ проходят на следующий этап.

В1:  А сейчас мы вынуждены прерваться на рекламную паузу.

(Сценка___________________)

Реклама:(Закадровый голос _____:  Школы существовали всегда. Даже в первобытном обществе.

На сцене сидят три первобытных ученика в шкурах. Звучит песни джунглей.  Входит первобытный учитель. Закадровый голос переводит.

Учитель : Харера.

Голос : Здравтсвуйте.

Дети : Харера.

(Приветствуют стуками палок, костей, улюлюканьем)

Учитель: Тумба.

Голос: Садитесь.

Учитель: Гиб гур манамед.

Голос: Вы сделали домашнее задание?

Ученики:  Гулянтос.

Голос : Нет.

Учитель: *возмущенно* Дур, дурр, идиото, а-а-а!

Голос : Бездельники.

(Стук в дверь)

Учитель: Какого рожна?

Голос: Кто там?

Входит еще ученик……….

Ученик: Чара-чара, бум!

Голос: Поздравляю вас с днем учителя.

Учитель: Деликатесо, школисто дефисто!

Голос: Это лучший ученик нашего племени.

Ученик несет камень к ногам учителя.

Учитель : Нафиигас!

Голос: Спасибо.

Ученик : Подаавис!

Голос : Пожалуйста.

Звенит звонок .Встают ученики, кланяются.

Голос: Дорогие учителя, мы выражаем вам благодарность за ваш труд, терпение и любовь. Вы были, есть и будете для нас примером ).

(Все уходят, за стол возвращаются ведущие)

В1: Дорогие друзья, сегодня нам удалось открыть один маленький секрет.

(звуковая заставка)

В2: Оказывается, на базе школы______, проходит отбор участников конкурса «Танцы».

В1: Сейчас вы увидите, как это происходит.

В2: Для вас выступает _______________

(Номер ___________________)

Регина: Оставайтесь на нашем канале и не переключайтесь сейчас короткая рекламная пауза.

(номер сценка Блокбастер)

(Звучит эпичная музыка)

Кирилл: С первого сентября по 31 мая… смотрите во всех школах страны супер блокбастер .. Садись. И Садись, два  (закадровый голос Кирилла)

В2: А мы напоминаем, что вы смотрите телеканал _______________ И сейчас на нашем канале продолжение программы «Голос школы»

В1: Для вас выступят участницы нашей программы _____________________

(Номер:__________________)

В1: Для вас транслирует телеканал______________. И сейчас на нашем канале выпуск  программы «Битва хоров»

В2: Ну что ж давайте посмотрим.

(Номер____________________)

В2: В эфире выпуск школьных новостей.

В1: В Урывской школе по итогам исследований, проведенных учащимся старших классов, были выявлены и определены наиболее  часто употребляемые фразы наших учителей.

В2: Такие как:                  Р: Звонок для учителя

К: Ты знаешь, где находится мусорное ведро

Р: Начитанные вы мои

К: Я не вчера родилась

Р: А голову ты дома не забыл

К: Кто хочет ответить? ……..Лес рук!

Р: Оценку тоже на двоих делить будем?

К: Слоны египетские…..______________

Р: Телефон ко мне на стол\____________________________

К: Не списывай косоглазие разовьётся……….\______________________________

(звуковая заставка)

В1: Рекламная пауза

(Номер________________стих)

В1: (ведущие подносит руку к уху прислушивается) Да-да, хорошо. Мне только что сообщили, что для учителей нашей школы хочет выступить восходящая звезда ____________________

В2: Ну что ж давайте послушаем.

(Номер :______________________________)

В1: К сожалению наше эфирное время заканчивается, мы еще раз хотим поздравить Вас наши дорогие учителя с праздником!

В2:   Желаем Вам успехов, процветания и терпения в вашем столь значимом и не легком деле! Спасибо вам!

В1: До новых встреч!

В2:   До свидания!

(финальная песня)

(«Охотники за удачей» Машины Времени)

Мы такие учили уроки,
Что ни сразу-то и поймешь.
И не раз мы к доске выходили,
Не смотря на коленей дрожь.
А сейчас мы поем эту песню
Тем, кто с нами был рядом всегда.
Поздравляем вас, поздравляем,
Дорогие учителя!
Поздравляем вас, поздравляем,
Дорогие учителя!

(Все хлопают, кланяются, уходят со сцены)

Бюро трудовой статистики США

ДЛЯ ПРИНТЕРА

• Резюме
• Что они делают
• Рабочая среда
• Как стать единым целым
• Оплата
• Перспектива работы
• Данные штата и района
• Сходные профессии
• Подробнее

Резюме

Пожалуйста, включите JavaScript для воспроизведения этого видео.

Стенограмма видео доступна по адресу https://www.youtube.com/watch?v=tSeStFsCZrQ.

Краткая информация: Учителя старших классов
Медианная заработная плата 2021 г.	61 820 долларов в год
Стандартное начальное образование	Степень бакалавра
Опыт работы по родственной профессии	Нет
Обучение на рабочем месте	Нет
Количество рабочих мест, 2021 г.	1 058 300
Перспективы работы, 2021-31	5% (Средняя скорость)
Изменение занятости, 2021-31	48 700

Чем занимаются учителя старших классов

Учителя старших классов преподают академические уроки и обучают различным навыкам, которые потребуются учащимся для поступления в колледж и выхода на рынок труда.

Рабочая среда

Учителя старших классов работают в школах. Они работают в школьные часы, но могут также работать по вечерам и в выходные дни, чтобы подготовить уроки и оценить работы. Большинство не преподают летом.

Как стать учителем средней школы

Учителя средней школы обычно имеют как минимум степень бакалавра. Кроме того, учителя государственных школ должны иметь выданный государством сертификат или лицензию, для чего может потребоваться академическое образование по предмету (предметам), преподавание которого они будут сертифицированы.

Заработная плата

Средняя годовая заработная плата учителей старших классов в мае 2021 года составляла 61 820 долларов США. .

Ежегодно в среднем в течение десятилетия прогнозируется около 77 900 вакансий для учителей средних школ.

Ожидается, что многие из этих вакансий возникнут в связи с необходимостью замены работников, которые переходят на другую профессию или выходят из состава рабочей силы, например, в связи с выходом на пенсию.

Данные по штатам и районам

Исследуйте ресурсы для трудоустройства и заработной платы по штатам и районам для учителей старших классов.

Аналогичные занятия

Сравните рабочие обязанности, образование, карьерный рост и заработную плату учителей старших классов с аналогичными занятиями.

Дополнительная информация, включая ссылки на O*NET

Узнайте больше об учителях средней школы, посетив дополнительные ресурсы, включая O*NET, источник основных характеристик работников и профессий.

Учителя старших классов обычно специализируются на каком-либо предмете, таком как английский язык, математика или естествознание.

Учителя старших классов помогают подготовить учеников к жизни после выпуска. Они преподают академические уроки и различные навыки, которые потребуются студентам, чтобы поступить в колледж или выйти на рынок труда.

Обязанности

Учителя старших классов обычно делают следующее:

• Планировать уроки и обучать своих учеников предмету, который они преподают
• Оценка способностей, сильных и слабых сторон учащихся
• Адаптация уроков к изменениям размера класса
• Задания и экзамены первоклассников
• Общение с родителями об успеваемости учащихся
• Работайте с отдельными учащимися, чтобы бросить им вызов и улучшить их способности
• Подготовка учащихся к стандартизированным тестам, требуемым штатом
• Разработка и обеспечение соблюдения правил в классе и административной политики
• Присматривать за учащимися вне классной комнаты, например, во время обеденного перерыва или во время уроков

Учителя старших классов обычно обучают учащихся с 9 по 12 классы. Как правило, они специализируются в одной области. Некоторые из них преподают основные предметы, такие как математика, естествознание или история. Другие специализируются на факультативных курсах, таких как искусство, музыка или физическое воспитание. Они могут вести несколько разных классов в рамках своей предметной области. Например, учитель математики в средней школе может преподавать алгебру, исчисление и/или геометрию.

Учителя старших классов могут инструктировать учеников разных классов в течение дня. Например, в одном классе могут быть в основном ученики 9-го класса, а в другом — учащиеся 12-го класса. Во многих школах учащиеся делятся на классы в зависимости от их способностей, поэтому учителям необходимо адаптировать свои уроки на основе навыков учащихся.

В нерабочее время учителя планируют уроки, оценивают задания и встречаются с другими учителями и персоналом.

Преподаватели английского языка как второго (ESL) или английского языка для носителей других языков (ESOL) работают исключительно со студентами, изучающими английский язык. Эти учителя работают со студентами индивидуально или в группах, чтобы помочь им улучшить свои навыки английского языка и помочь им с заданиями для других классов.

Учащиеся с ограниченными возможностями обучения и эмоциональными или поведенческими расстройствами часто обучаются в традиционных классах. Учителя средней школы работают с учителя специального образования  , чтобы адаптировать уроки к потребностям этих учащихся и следить за успеваемостью учащихся.

Учителя должны уметь пользоваться и изучать новые технологии. Вместе с родителями они могут использовать приложения для обмена текстовыми сообщениями, чтобы сообщать о заданиях учащихся и предстоящих мероприятиях. Вместе со студентами учителя могут создавать веб-сайты или доски обсуждений для представления информации и расширения урока, преподаваемого в классе.

Некоторые учителя старших классов берут на себя дополнительные обязанности, например, занимаются спортом или консультируют академические клубы, что часто происходит до или после школы.

Учителя средней школы, которые специализируются на уроках естественных наук, могут проводить часть своего дня, работая в лаборатории.

В 2021 году

учителей средней школы занимали около 1,1 миллиона рабочих мест. Крупнейшими работодателями учителей средней школы были следующие:

В большинстве штатов действуют законы о сроках пребывания в должности, которые обеспечивают гарантии занятости после определенного количества лет удовлетворительного обучения в классе.

Учителям может быть полезно наблюдать за тем, как учащиеся развивают новые навыки и ценят знания.

Однако обучение может вызывать стресс. В некоторых школах большие классы, и им не хватает важных средств обучения, таких как современные технологии и новейшие учебники. Иногда учителям приходится справляться с немотивированными или проявляющими неуважение учениками. В некоторых штатах разрабатываются программы наставничества учителей и курсы повышения квалификации учителей, чтобы помочь им справиться с трудностями, возникающими при работе учителем.

График работы

Учителя старших классов обычно работают в школьные часы, когда присутствуют ученики. Они могут встречаться с родителями, учениками и другими учителями до и после школы. Они часто проводят время по вечерам и в выходные за проверкой работ и подготовкой уроков. Учителя, которые занимаются спортом или консультируют клубы, обычно делают это до или после школы.

Многие учителя работают в течение традиционного 10-месячного учебного года и имеют двухмесячный перерыв летом. У них также есть короткий перерыв в середине зимы. Некоторые учителя работают летом.

Учителя в округах с круглогодичным графиком обычно работают 9 недель подряд, а затем делают перерыв на 3 недели перед началом новой учебной сессии.

Как стать учителем средней школы Об этом разделе

Учителя старших классов должны объяснять сложные понятия понятными учащимся терминами.

Учителя средней школы, как правило, должны иметь как минимум степень бакалавра. Кроме того, учителя государственных школ должны иметь государственный сертификат или лицензию.

Образование

Все штаты требуют, чтобы учителя государственных средних школ имели как минимум степень бакалавра, которая может быть связана с образованием. Многие штаты требуют, чтобы учителя старших классов специализировались в предметной области, такой как математика или естествознание.

Программы подготовки учителей обычно предусматривают инструкции по представлению информации учащимся с разными способностями и опытом. Программы обычно включают программу обучения студентов, в которой будущие учителя работают с учителем-наставником и получают опыт обучения студентов в классе. Для получения информации о программах подготовки учителей в вашем штате посетите сайт Teach.org.

В некоторых штатах требуется, чтобы учителя старших классов получали степень магистра после получения сертификата преподавателя и устройства на работу.

Учителя в частных школах не обязаны соответствовать требованиям штата. Тем не менее, частные школы обычно ищут учителей средней школы, которые имеют степень бакалавра и специализацию в предметной области.

Лицензии, сертификаты и регистрации

Все штаты требуют, чтобы учителя в государственных школах имели лицензию или сертификат для того класса, в котором они будут преподавать. Те, кто преподает в частных школах, обычно не обязаны иметь лицензию.

Учителя средней школы, как правило, получают аттестат средней или старшей школы, который позволяет им преподавать в 7–12 классах.

Требования для сертификации или лицензирования различаются в зависимости от штата, но обычно включают следующее:

• Степень бакалавра с минимальным средним баллом
• Завершение программы обучения студентов
• Прохождение проверки биографических данных
• Прохождение общепедагогического сертификационного теста, а также теста, демонстрирующего их знания по предмету, который они будут преподавать.

Для получения информации о требованиях к сертификации в вашем штате посетите сайт Teach.org.

Учителя часто обязаны пройти курсы повышения квалификации, чтобы сохранить свою лицензию или сертификат. В некоторых штатах требуется, чтобы учителя получали степень магистра после получения сертификата и устройства на работу.

Все штаты предлагают альтернативный путь к сертификации или лицензированию для людей, которые уже имеют степень бакалавра, но не имеют образовательных курсов, необходимых для сертификации. Некоторые альтернативные программы сертификации позволяют кандидатам сразу же приступить к обучению под наблюдением опытного учителя. Эти программы охватывают методы обучения и другие темы, такие как управление ресурсами. После завершения программы кандидаты получают полную сертификацию. Другие программы требуют, чтобы учащиеся посещали уроки образования, прежде чем они смогут преподавать.

Важные качества

Коммуникативные навыки. Учителя должны делиться идеями со своими учениками, другими учителями, школьной администрацией и персоналом. Кроме того, им необходимо обсудить успеваемость учащихся с родителями.

Терпение. Учителя старших классов должны сохранять спокойствие в трудных ситуациях, например, когда учащиеся борются с материалом.

Находчивость. Учителя старших классов должны вовлекать учащихся в процесс обучения и адаптировать уроки к потребностям каждого ученика.

Улучшение

Опытные учителя могут стать наставниками для новых учителей; они также могут стать ведущими учителями. На этих должностях они помогают менее опытным учителям улучшить свои педагогические навыки.

Получив дополнительное образование или сертификат, учителя могут стать школьными консультантами, школьными библиотекарями или координаторами обучения. Некоторые становятся помощниками директоров или директорами. Чтобы стать директором, обычно требуется дополнительное обучение в области управления образованием или лидерства. Для получения дополнительной информации см. профили на школьные консультанты и консультанты по вопросам карьеры , библиотекари , координаторы по обучению и директора начальных, средних и старших классов .

Учителя средней школы

Средняя годовая заработная плата, май 2021 г.

Secondary school teachers, except special and career/technical education

$61,820

Preschool, elementary, middle, secondary, and special education teachers

$61,030

Total, all occupations

$45,760

Средняя годовая заработная плата учителей средней школы в мае 2021 года составляла 61 820 долларов.
Медианная заработная плата — это заработная плата, при которой половина работающих по профессии зарабатывает больше этой суммы, а половина — меньше. Самые низкие 10 процентов заработали менее 46,09 долларов.0, а самые высокие 10 процентов заработали более 100 310 долларов.

В мае 2021 года средняя годовая заработная плата учителей старших классов в ведущих отраслях, в которых они работали, была следующей:

Учителя старших классов обычно работают в школьные часы в присутствии учащихся. Они могут встречаться с родителями, учениками и другими учителями до и после школы. Они часто проводят время по вечерам и в выходные за проверкой работ и подготовкой уроков. Учителя, которые занимаются спортом или консультируют клубы, обычно делают это до или после школы.

Многие учителя работают в течение традиционного 10-месячного учебного года и имеют двухмесячный перерыв летом. У них также есть короткий перерыв в середине зимы. Хотя большинство из них не преподают летом, некоторые преподают по программам летних школ, за которые им платят.

Учителя в округах с круглогодичным графиком обычно работают 9 недель подряд, а затем делают перерыв на 3 недели перед началом новой учебной сессии.

Учителя старших классов

Процентное изменение занятости, прогноз на 2021–2031 годы

Учителя средних школ, кроме специального и профессионально-технического образования

Всего, все профессии

Учителя дошкольного, начального, среднего, среднего и специального образования

 

Прогнозируется, что занятость учителей старших классов вырастет на 5 процентов с 2021 по 2031 год, примерно такими же темпами, как в среднем по всем профессиям.

Ежегодно в среднем в течение десятилетия прогнозируется около 77 900 вакансий для учителей средних школ.

Ожидается, что многие из этих вакансий возникнут в связи с необходимостью замены работников, которые переходят на другую профессию или выходят из состава рабочей силы, например, в связи с выходом на пенсию.

Занятость

Рост занятости учителей государственных средних школ может зависеть от бюджетов штатов и местных органов власти. Если государственные и местные органы власти испытывают дефицит бюджета, школьные советы могут уволить сотрудников, включая учителей. В результате этот бюджетный дефицит может ограничить прогнозируемый рост занятости учителей старших классов. И наоборот, профицит бюджета на уровне штата и на местном уровне может привести к дополнительному росту занятости учителей средней школы.

Прогнозируемое снижение за десятилетие как демографической группы школьного возраста, так и набора учащихся должно ограничить спрос на учителей старших классов.

Статистика профессиональной занятости и заработной платы (OEWS)

Программа статистики занятости и заработной платы (OEWS) ежегодно производит оценки занятости и заработной платы для более чем 800 профессий. Эти оценки доступны для страны в целом, для отдельных штатов, а также для столичных и неметропольных территорий. Ссылки ниже ведут на карты данных OEWS по занятости и заработной плате по штатам и районам.

• Учителя средних школ, кроме специального и профессионального/технического образования

Центральный выступ

Прогнозы профессиональной занятости разрабатываются для всех штатов отделом информации о рынке труда (LMI) или отделами прогнозов занятости отдельных штатов. Все данные прогнозов штата доступны на сайте www.projectionscentral.com. Информация на этом сайте позволяет сравнивать прогнозируемый рост занятости по профессии между штатами или в пределах одного штата. Кроме того, штаты могут составлять прогнозы по районам; есть ссылки на веб-сайты каждого штата, где эти данные могут быть получены.

CareerOneStop

CareerOneStop включает в себя сотни профессиональных профилей с данными, доступными по штатам и городам. В левом боковом меню есть ссылки для сравнения профессиональной занятости по штатам и профессиональной заработной платы по местности или городскому району. Существует также инструмент информации о зарплате для поиска заработной платы по почтовому индексу.

В этой таблице приведен список профессий с должностными обязанностями, которые аналогичны обязанностям учителей старших классов.

Для получения дополнительной информации о преподавании и о том, как стать учителем, посетите

Teach. org

Американская федерация учителей

Национальная ассоциация образования

Для получения дополнительной информации о программах подготовки учителей посетите

Совет по аккредитации педагогической подготовки

Обзор профессиональных требований

Для профиля, выделяющего выбранные данные BLS о профессиональных требованиях, см.

Учителя средних школ (PDF)

O*NET

Учителя средних школ, кроме специального и профессионального/технического образования

Предлагаемая ссылка:

Бюро статистики труда, Министерство труда США, Справочник по профессиональным перспективам , Учителя старших классов,
на https://www. bls.gov/ooh/education-training-and-library/high-school-teachers.htm (посещено 25 октября 2022 г. ).

Дата последнего изменения:
Вторник, 4 октября 2022 г.

8VAC20-131-240. Административный и вспомогательный персонал; кадровые требования.

A. Каждая школа должна иметь как минимум персонал, указанный в Стандартах качества, с соответствующими лицензиями и одобрениями для занимаемых ими должностей.

B. Директор каждой средней и средней школы должен работать на 12-месячной основе.

C. Каждая начальная, средняя и средняя школа должна нанимать школьных консультантов в соответствии со Стандартами качества. Школьные консультации должны быть предоставлены учащимся для обеспечения соблюдения программы обучения, способствующей академическим достижениям учащегося и отвечающей требованиям окончания школы, указанным в настоящей главе.

D. Каждый член школьного консультационного персонала в рамках программы консультирования для начальных, средних и средних школ должен тратить не менее 80% своего рабочего времени в обычные школьные часы на непосредственное консультирование отдельных учащихся или групп учащихся.

E. Стандартная нагрузка классного руководителя средней школы должна основываться на преподавании не более одного учебного дня минус один плановый период в день или эквивалентно не более чем 150 ученикам или 25 академическим часам в неделю. Если классный руководитель средней школы обучает более 150 учеников или 25 учебных часов в неделю, должны быть предусмотрены соответствующие договорные отношения и компенсация.

F. Стандартная нагрузка учителя средней школы должна основываться на преподавании не более одного учебного дня минус один плановый период в день или эквивалентно не более чем 150 ученикам или 25 академическим часам в неделю. Если классный руководитель средней школы обучает более 150 учащихся или 25 учебных часов в неделю, должны быть предусмотрены соответствующие договорные отношения и компенсация.

G. Учителя средней или средней школы должны обучать не более 150 учащихся в неделю; однако учителя физкультуры и музыки могут обучать 200 учеников в неделю. Если учитель физкультуры или музыки в средней или средней школе обучает более 200 учащихся в неделю, должны быть предусмотрены соответствующие договорные отношения и компенсация.

H. Каждому учителю начальных классов должно быть выделено в среднем не менее 30 минут в день в течение учебной недели учащихся в качестве времени планирования. Каждому учителю среднего и среднего класса, работающему полный рабочий день, предоставляется один период планирования в день или его эквивалент, как определено в 8VAC20-131-5, без каких-либо преподавательских или надзорных обязанностей.

I. Соотношение сотрудников и учащихся в классах специального образования и профессионального и технического образования должно соответствовать правилам совета.

J. Должности поддержки учащихся, определенные в Стандартах качества, должны предоставляться по мере необходимости для повышения успеваемости и оказания вспомогательных услуг учащимся в школе.

Государственный орган

§ 22. 1-253.13 Кодекса Вирджинии.

Исторические заметки

Взято из реестра Вирджинии, том 14, выпуск 1, эфф. 29 октября 1997 г .; с поправками, Регистр Вирджинии, том 16, выпуск 25, эфф. 28 сентября 2000 г .; Том 22, Выпуск 24, эфф. 7 сентября 2006 г .; Том 27, Выпуск 24, эфф. 31 августа 2011 г.; Том 34, выпуск 8, эфф. 11 января 2018 г.; Том 36, выпуск 3, эфф. 30 октября 2019 г..

Адреса веб-сайтов, указанные в Административном кодексе Вирджинии для документов, включенных посредством ссылки, предназначены только для удобства читателя, не обязательно должны быть активными или текущими, и на них нельзя полагаться. Чтобы обеспечить точность информации, включенной посредством ссылки, читателю рекомендуется использовать исходный документ, описанный в регламенте.

Генеральная ассамблея штата Вирджиния предоставляет информацию об Административном кодексе Вирджинии в режиме онлайн. Мы не можем отвечать на юридические вопросы или отвечать на запросы о юридической консультации, включая применение закона к конкретному факту.