Значение крови для организма человека 4 класс: Значение кровеносной системы для человека. Кровь (4 класс)

Значение кровеносной системы для человека. Кровь (4 класс)

Урок окружающего мира в 4 классе
УМК Система Л.В.Занкова

 Тема: «Значение кровеносной системы для человека. Кровь»

Цель
урока: формирование представления у учащихся о кровеносной системе человека, её роли и
значении.

Задачи
урока:

Образовательные
задачи:

-показать учащимся
отличительные признаки кровеносной системы от нервной системы;

-знать состав
клетки крови

Развивающие
задачи:

— формировать
представления о кровеносной системе человека, её роли и значении;

— установить
взаимосвязь между спинным и головным мозгом;

— развивать умение
работать с научно-познавательным текстом,умение пользоваться учебной,
справочной литературой;

-развивать
познавательный интерес, умение рассуждать и анализировать

-развивать умение
работать в группах;

-расширить
кругозор учащихся о роли кровеносной системы для человека.

Воспитательные
задачи:

—воспитывать
бережное отношение к своему здоровью.

Личностные УУД

—интерес
к познанию самого себя;

-понимание
значимости кровеносной системы для жизни человека;

 -прививать
интерес к изучаемому предмету;

Регулятивные УУД

-развивать
коммуникативные навыки в процессе групповой работы и работать в парах;

-следовать
установленным правилам в планировании и контроле способа решения;

— прививать интерес к изучаемому предмету;

-расширить и
углубить представления учащихся о крови, об иммунитете;

-воспитывать
бережное отношение к своему здоровью.

Познавательные:

—развивать
познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать , сравнивать,
обобщать и делать выводы;

-формировать
умение выделять главное в тексте в соответствии с заданием;

Коммуникативные:

—
формировать умение высказывать своё мнение суждение по результатам сравнения

Оборудование:
учебник 4 класс «Мы и окружающий мир» Н. Я.ЮДмитриева, Н.ЯА.Казаков, ИКТ,
рисунки,таблица «Кровеносная система человека»

Ход урока:

1.Организационный момент.

С доброй
улыбкой начат день

Нам
учиться нисколько не лень.

На уроке
мы будем наблюдать,

Искать
свои решения, мыслить, предлагать!

2.Проверка
домашнего задания:

Блиц
опрос

-Какой учёный
занимался исследованиями нервной системы?   (И.П.Павлов)

-Какой главный орган нервной системы
находится в черепе? (Головной мозг)

-Какой орган нервной системы находится в
позвоночнике?(Спинной мозг)

-Кто подаёт информацию головному мозгу?(Нервы)

-Сколько примерно весит мозг взрослого
человека? (1500г)

-Что дают человеку во время операции для
обезболивания?(Наркоз)

-Что доставляет
кровь в мозг? (Пищу и кислород)

Люди давно
отметили важное значение сна в жизни человека .Вот несколько пословиц разных
народов. Как вы их понимаете, объясните.

Сон лучше всякого
лекарства.(Русская народная пословица)

Сон потерял –
болезнь нажил.(Тамильская пословица)

Сон вкуснее
слоёных блинов.(Марийская)

Нервная система
руководит работой всего организма. Все клетки тела работают, подчиняясь её
приказам. Но, для того, чтобы работать, им нужно дышать, питаться.

3.Введение в новую
тему и постановка проблемы.

Отгадайте загадку
и узнаете тему нашего урока.

По реке бежит
вода,

Ярко – красная
она.

Корабли по ней
плывут,

Пищу органам
везут,

Кислород они
подвозят,

Углекислый газ
увозят.

И умеют воевать –

От микробов
защищать. (КРОВЬ)

1.Чтение учителем
текста.

Во вторник утром
во всей школе царила тишина, и вдруг из 4 «Б» донёсся страшный крик.Что случилось?
Это Егор, вместо того чтобы внимательно слушать на уроках, строгал что – то под
партой и р-раз!- разрезал себе палец! Кровь так и полилась струёй.

Хотя обычно Егор
ходит герой   героем, на этот раз он решил, что изойдёт кровью и, того и гляди,
умрёт. Однако от небольшого пореза не умирают.  Достаточно обработать ранку, и
всё заживёт.

Егор порезал
палец, Ленка разбила коленку. Пётр поцарапал нос. Мишка ободрал локоть . Палец,
колено, нос, локоть…из каждого пораненного места течёт кровь.

Как это так? Где
же тогда находится кровь в нашем теле? Неужели повсюду?

                                                                                                     
И. Стременьова

-А как вы думаете?

-Сегодня мы с вами будем говорить , как вы догадались о крови,
узнаем её состав, выясним её значение в жизни каждого из нас.

-Как
вы думаете полные ли у вас знания о крови?

—
Сегодня мы постараемся их расширить.

—
У каждого из вас была ранка и вы видели каплю крови.

—
Что вы можете сказать о ней?

—
Правильно,это —  жидкость красного цвета.

Постановка
проблемы и темы урока

2.
Работа по группам.

 Это интересно:

Кровь-кондиционер.
Кровь переносит тепло. Нагреваясь в органах с высоким обменом веществ (мышцах,
печени) кровь переносит тепло к другим органам и коже. Именно поэтому наше тело
всегда приятно теплое.

Кровь-уборщик.
Кровь – универсальный транспорт! От кишечника она развозит по всему организму
питательные вещества; от всех органов и мышц доставляет продукты распада к
выделительным органам – почкам.

Оказывается, что кровь, так же, как и
головной мозг состоит из клеток и каждая группа клеток имеет свои обязанности.

-Может
быть, кто-то знает, как называются эти клетки?

кровяная
плазма;

·       
красные
кровяные клетки – эритроциты;

·       
белые
кровяные клетки – лейкоциты;

           
кровяные пластины —  тромбоциты.

— А теперь мы
должны выяснить, какова функция каждой части крови.

Для этого мы
разделимся на 4 группы, каждая группа получает свое название и собирает
материал о своей части крови.

Названия групп:

 кровяная плазма;

                            
эритроциты;

                            
лейкоциты;

                            
тромбоциты.

План-задание.

1.     Найдите и
прочитайте в учебнике (с. 33 — 35) и на карточке о составной части крови.

2.     Обсудите прочитанный
материал с ребятами в группе.

3.     Выберите
карточки, которые нужны вам, чтобы раскрыть какую работу выполняет составная
часть крови.

(Слова: лейкоциты,
эритроциты, тромбоциты, плазма; вода и растворенные в ней вещества; кислород;
углекислый газ; борются с инфекциями, ядами; убивают микробы; иммунитет;
свертывание крови)

— Какова функция
каждой части крови?   

4.Выступление
о проделанной работе одного ученика из группы

1группа

Плазма

Основу крови
составляет плазма. Она состоит из воды и растворённых в ней веществ. Больше
всего в плазме красных кровяных клеток. Они окрашивают кровь в красный цвет и
выполняют важную работу- переносят кислород от лёгких ко всем тканям, а от
тканей к лёгким несут углекислый газ.

-Что составляет
основу- крови?(Плазма)

-Из чего она
состоит?(Из растворённых веществ и воды)

2
группа

Эритроциты(первая
группа клеток)

Красные клетки с
гемоглобином

Органам, тканям
несут кислород.

За главную функцию
газообмена

Им благодарен и
зверь, и народ.(Эритроциты)

Эритроциты в ,
переводе, с греческогоозначают «красный»Они переносят в потоке крови кислород
ко всем тканям, а от тканей к лёгким-углекислый газ Живут около 4-х месяцев,
образуются в костном мозге, каждый день у  человека сменяется около 10
миллионов эритроцитов.

—Какую
работу выполняют- эритроциты?(Переносят в потоке крови кислород  ко всем
тканям, а от тканей к лёгким-углекислый газ)

—Сколько
живут эритроциты?(около 4 месяцев)

-Где образуются
эритроциты?(В костном мозге)

3
группа

Лейкоциты
(вторая группа клеток)

Чистят они
организм от микробов,

Заноз и вредителей
разного рода,

«Чужому агенту»
они скажут: «Нет!»

Мы охраняем
иммунитет. Лейкоциты)

Лейкоциты белые
кровяные тельца, точнее бесцветные. Лейкоциты-  от греческого слова
«бесцветный»-белый. Эти клетки борются с инфекциями, ядами, убивают вредных
микробов. Если в кровь попадают возбудители болезней, то на помощь лейкоцитам
приходит плазма.

Существует
выражение «появился иммунитет».

-Что означает это
выражение?

-Каким образом
можно получить иммунитет?(При помощи прививки)

-Какую роль
выполняют лейкоциты?(Борются и с инфекциями)

-Что такое
гной?(Это мёртвые тельца лейкоцитов)

4
группа

Тромбоциты

Эти пластиночки
красного цвета

От кровопотери
спасут всех на свете.

На месте ранения
вырастет тромб,

Чтоб «гемофилию»
схватить ты несмог.(Тромбоциты)

Главная задача
пластинок тромбоцитов в крови остановить кровь при порезах и ранах. Тромбоциты
от греческого слова «тромбоз» — сгусток, комок.

-Какая главная
задача пластинок тромбоцитов в крови?

-Сколько литров
крови у взрослого  человека?

-У 8-11 летнего
ребёнка?

—
Из чего состоит кровь? Мы познакомились с составом крови.

плазма

Эритроциты——кровь——лейкоциты

тромбоциты

-Нужно ли человеку
знать, как   остановить кровь? Почему? Как нужно себя вести в случае, если вы
получили ранку и из неё  течёт кровь.

—
Если кровь состоит из клеток собранных вместе и выполняющих одинаковую работу
то, что же такое кровь?

Вывод:Кровь
– это ткань, которая состоит из групп сходных по строению и выполняемым
функциям клеток, плавающих в прозрачной желтоватой жидкости – плазме.

Физминутка

Вы,
наверное ,устали и поэтому все встали.

Чтоб на кисель не
походить

И скользкую
медузу,

Скелет у всех нас
должен быть,

И он нам не обуза.

Пусть нет его у
червяка,

Какой – нибудь
амёбы,

У стрекозы и
мотылька,

А он нам нужен
чтобы

Играть в футбол,
ходить в кино

И плавать в речке
летом.

Мы не смогли бы
ничего не будь у нас скелета.

Суставы гибкие
согнём, пробежку начинаем…

Скелет
опорой нужен днём, а ночью отдыхает. (Н.Кнушевицкая)

Поисковая
деятельность

Работа в
парах «Соедини части предложений»

Сделайте обмен и
проверьте у соседа по парте.

5.Изучение нового материала

—Сегодня мы говорим о кровеносной
системе, определяем её значение для человека. Ведь с давних пор люди заметили,
что кровь имеет огромное значение для человека. Они не знали законов движения,
ни состава крови, ни свойств крови. Но часто наблюдали, как животное или
человек, потерявшие много крови умирали. Жизнь покидала их вместе с уходящей
кровью. Эти наблюдения приводили к мысли, что в крови заключается жизненная
сила. Человеческий ум всегда пытался разгадать тайну крови. И происходило это
столетиями. Знаменитый врач древности Гиппократ считал, что в сердце содержится
поступающая из воздуха некая жизненная сила – пневма. Римский врач Галлен
считал, что кровь образуется в печени, а органы поглощают кровь. И только в
1628 году английский учёный Уильям Гарвей обобщил свои исследования, которые
проводил в течение 30 лет и первым описал, как двигается кровь по организму.
Именно он первым открыл, что кровь передвигается по  сосудам.

1) Работа с таблицей «Кровеносная система»

Посмотрите
на таблицу «Кровеносная система»Что вы можете сказать о кровеносных сосудах?
(Они распределены по всему организму человека)

2) Работа с учебником.

-Как вы думаете, долго ли из ранки течёт
кровь?

-Давайте убедимся в правильности ваших
ответов.

-Откроем учебники на с.32и, прочитаем текст.
(1 ученик читает вслух).

-Какой вывод мы можем сделать?

Первое, что научились делать
люди-это останавливать кровь. Всем людям с раннего возраста делают анализы.
Анализ показывает соотношения между клетками. Количество крови в организме
человека постоянно.

Рефлексия
деятельности.Итог урока.

-Считаете ли вы
сведения, полученные сегодня на уроке важными для вас?

—Где
могут пригодиться вам эти сведения?

Домашнее
задание:Найдите
(подберите) интересную информацию о донорах, кто они? Почему им отдаём дань уважения
и почёт?

Значение кровеносной системы. Кровь. | План-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме:

Тема: Значение кровеносной системы. Кровь.

Цели урока: Формировать у учащихся новые понятия о составе крови, развивать понятия о клеточном строении, взаимосвязи строения и функций (кровяные клетки). Обучение и воспитание учащихся с использованием дифференцированного подхода.

Оборудование: Таблицы о крови, карточки с названиями органов чувств, индивидуальные карточки, карточки с названиями клеток крови, муляж сердца, бланки анализа крови.

Ход урока.

I. Орг. момент.

Кинестетические упражнения:

“Уши слона”.

“Помпа”.

II. Проверка д/з. – индивидуальные карточки по группам.

Сегодня проверку домашнего задания проведем по карточкам.

Я раздаю вам карточки, вы записываете свою фамилию, читаете задание и выполняете.

1 группа – соедини линиями.

2 группа – Зачем нужно знать свой организм?

(Чтобы сохранять и укреплять здоровье)

3 группа – Напишите, какие правила надо выполнять, чтобы сохранить зрение и слух?

Проверяем. (1 группа – одного ученика спрашиваю у доски проверку).

Возьмите зеленую пасту и у кого не так исправьте.

Проверяем 2 группу (зачитывают).

Проверяем 3 группу. У 3 группе было творческое задание (зачитывают).

Молодцы, все хорошо справились. Карточки сдаем.

III. Загадка. Введение в новую тему.

Отгадайте загадку и узнаете тему нашего урока.

По реке бежит вода,

Ярко – красная она.

Корабли по ней плывут,

Пищу органам везут,

Кислород они подвозят,

Углекислый газ увозят.

И умеют воевать –

От микробов защищать. (КРОВЬ)

Вы все видели капельку крови. Опишите ее.

Как вы думаете полные ли у вас знания о крови?

Какие бы вы вопросы задали врачам о крови? (Вопросы)

Сегодня, мы постараемся на некоторые вопросы найти ответы.

IV. Проблемная ситуация.

Бывает, что раненный в ногу или руку воин может погибнуть от потери крови, даже если все внутренние органы у него целы и здоровы. Спасти его может только переливание крови другого человека.

Какое значение имеет кровь в жизни человека? (Гипотезы)

А сейчас постараемся выяснить значение крови для человека.

V. Работа по учебнику с.33.

Откройте учебник с. 33 (рисунок).

Прочитайте заголовок. Работа в парах.

Рассмотрите рисунки. Сделайте предварительные выводы о значении крови для человека. Запишите их.

Проверяем. Зачитайте свои выводы.

Итак, мы видим, что кровь выполняет роль транспортировщика, кондиционера, снабженца, уборщика, защитника, как же она успевает справиться со всеми своими обязанностями?

Дополнительный материал.

Кровь-кондиционер. Кровь переносит тепло. Нагреваясь в органах с высоким обменом веществ (мышцах, печени) кровь переносит тепло к другим органам и коже. Именно поэтому наше тело всегда приятно теплое.

Кровь-уборщик. Кровь – универсальный транспорт! От кишечника она развозит по всему организму питательные вещества; от всех органов и мышц доставляет продукты распада к выделительным органам – почкам.

Оказывается, что кровь, так же, как и головной мозг состоит из клеток и каждая группа клеток имеет свои обязанности.

Может быть, кто-то знает, как называются эти клетки?

(Если кто-то скажет, я вывешиваю карточки – белые и красные тельца, или лейкоциты и т. д.)

На доске:

А теперь мы подробнее узнаем о работе этих клеток и проверим ваши предварительные выводы о значении крови для человека по учебнику.

С.34 – 35 – читаем.

Смотреть Приложение.

Какие предположения подтвердились? (описание клеток и т.д.)

Что же это за белые и красные клетки? (лейкоциты, эритроциты)

(Вывешиваю на доску – таблички)

VI. Закрепление. “Игра”. Работа по группам – 4 группы.

Я вас разделю на 4 группы, вы будете в роли:

– кровяная плазма (сильные дети),

– красные кровяные клетки, или эритроциты,

– белые кровяные клетки, или лейкоциты,

– кровяные пластинки, или тромбоциты (слабые дети).

Задание: — Каждой группе даю карточки, вы выбираете, только те, которые вам нужны, чтобы рассказать какую работу выполняют эти группы: 1) плазма, 2) эритроциты, 3) лейкоциты, 4) тромбоциты.

(Вопрос вывешиваю на доску. Какую работу выполняют?)

(Слова: лейкоциты; эритроциты; тромбоциты; плазма; вода и растворенные в ней вещества; кислород; углекислый газ; борются с инфекциями, ядами; убивают микробов; иммунитет; свертывание крови. )

Проверяем.

Плазма – вода и растворенные в ней вещества; иммунитет; борются с инфекциями, ядами.

Эритроциты – кислород; углекислый газ.

Лейкоциты – борются с инфекциями, ядами; убивают микробов.

Тромбоциты – свертывание крови.

В такой маленькой капельки крови много эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов и каждая из них выполняет важную роль.

Любое заболевание вызывает изменение состава крови.

Как вы это понимаете? (изменяется количественный состав крови)

А как мы узнаем состав крови? (сдаем анализ крови)

Анализ крови – один из наиболее распространенных методов диагностики состояние человека. Кровь, взятая у пациента, разбавляется в определенное количество раз, а затем помещается на стекло счетной камеры, где медсестра считает количество клеток на единицу площади. После несложных расчетов удается определить число различных кровяных клеток на единицу объема крови.

(Раздаю детям бланк анализа крови с нормами – табличка. )

Очень важно, чтобы в нашей крови было достаточное количество лейкоцитов, эритроцитов, тромбоцитов. И существуют определенные нормы, и если показатели не совпадают с нормами, то сигнал обратить внимание на свое здоровье.

VII. Показ муляжа – сердца.

Как вы думаете, что это? (сердце)

Тема нашего урока – кровь, а зачем я принесла на урок сердце? (сердце качает кровь)

Сердце человека – это плотный мышечный мешок величиной с кулак, при сокращении которого кровь движется внутри организма.

Как движется кровь внутри организма? (по кровеносным сосудам)

Кровь движется по кровеносным сосудам – специальным трубкам, предназначенным для протекания крови внутри организма.

Движение крови в организме называется кровообращением – это тема нашего следующего урока.

VIII. Итог урока.

Какова роль крови в организме? (на доске таблица, рассказать по таблице)

Кровь играет роль транспорта веществ от органов к каждой клетке. Она переносит кислород и углекислый газ, питательные вещества и отходы клеточного обмена веществ.

Понравился ли вам урок?

А что понравилось?

Легко ли вы справились со всеми заданиями?

Где испытывали затруднения?

IX. Дома: ответить на вопрос:

Почему у человека краснеет и бледнеет лицо?

Что делает кровь? — InformedHealth.org

Последнее обновление: 29 августа 2019 г.; Следующее обновление: 2022.

Кровь — жизненно важная жидкость для организма. Он гуще воды и немного липкий. Температура крови в организме составляет 38°C (100,4°F), что примерно на один градус выше температуры тела. Сколько у вас крови, зависит главным образом от вашего размера и веса. У человека весом около 70 кг (около 154 фунтов) в организме от 5 до 6 литров крови. Кровь выполняет три важные функции:

Транспорт

Кровь переносит кислород от легких к клеткам тела, где он необходим для метаболизма. Углекислый газ, образующийся в процессе обмена веществ, возвращается кровью в легкие, где затем выдыхается (выдыхается). Кровь также снабжает клетки питательными веществами, переносит гормоны и удаляет отходы, от которых затем избавляются такие органы, как печень, почки или кишечник.

Регламент

Кровь помогает поддерживать баланс некоторых вещей в организме. Например, он следит за тем, чтобы поддерживалась правильная температура тела. Это осуществляется как за счет жидкой части крови (плазмы), которая может поглощать или отдавать тепло, так и за счет скорости, с которой течет кровь: Когда кровеносные сосуды расширяются, кровь течет медленнее, и это вызывает терять тепло. Когда температура снаружи тела низкая, кровеносные сосуды могут сокращаться, чтобы уменьшить количество теряемого тепла. Даже значение pH крови поддерживается на идеальном для организма уровне. Значение pH говорит нам, насколько кислой или щелочной является жидкость. Постоянное значение pH очень важно для правильного функционирования организма.

Защита

Сюда относятся твердые части крови, такие как тромбоциты и различные вещества, растворенные в плазме крови. При повреждении кровеносного сосуда эти части крови очень быстро слипаются (сгусток) и следят за тем, чтобы, например, царапина перестала кровоточить. Это предотвращает большие потери крови. Лейкоциты и некоторые химические мессенджеры также играют важную роль в иммунной системе.

Отдельные части крови

Кровь состоит примерно на 55% из плазмы крови и примерно на 45% из различных типов клеток крови. Плазма крови представляет собой светло-желтую, слегка мутную жидкость. Более 90 % плазмы крови составляет вода, менее 10 % состоит из растворенных веществ, в основном белков. Плазма крови также содержит электролиты, витамины и питательные вещества, такие как глюкоза и аминокислоты. Более 99% твердых частиц в крови представляют собой клетки, известные как красные кровяные тельца (эритроциты) из-за их красного цвета. Остальные представляют собой бледные или бесцветные лейкоциты (лейкоциты) и тромбоциты (тромбоциты).

Кровь состоит из плазмы и клеток крови

Красные кровяные тельца выглядят как диски с более тонкой серединой. Они могут легко менять форму, чтобы «протиснуться» через узкие кровеносные сосуды. В отличие от многих других клеток, эритроциты не имеют ядра («информационного центра»). Все эритроциты содержат красный пигмент, известный как гемоглобин. Кислород связывается с гемоглобином и таким образом транспортируется по всему телу. В крошечных кровеносных сосудах легких эритроциты поглощают кислород из вдыхаемого (вдыхаемого) воздуха и переносят его через кровоток во все части тела. Когда они достигают своей цели, они отпускают ее снова. Клетки нуждаются в кислороде для метаболизма, который создает углекислый газ в качестве побочного продукта. Углекислый газ поглощается из клеток плазмой крови (некоторая его часть также связывается с гемоглобином) и транспортируется обратно в легкие с током крови. Там он покидает тело, когда мы выдыхаем.

Красные кровяные тельца также могут поглощать или выделять водород и азот. Собирая или выделяя водород, они помогают поддерживать стабильный pH крови; когда они выделяют азот, кровеносные сосуды расширяются, и кровяное давление падает. Эритроциты живут около 120 дней. Когда они слишком стары или повреждены, они разрушаются в костном мозге, селезенке или печени.

Лейкоциты (лейкоциты) имеют клеточное ядро ​​и не содержат гемоглобина. Существуют разные типы лейкоцитов. Они классифицируются в зависимости от того, как сформировано их ядро ​​и как выглядит внутренняя часть клетки под микроскопом. Внутри гранулоцитов находятся мелкие гранулы. Моноциты и лимфоциты также содержат гранулы, но их гранулы чрезвычайно малы и не видны под микроскопом. Красных кровяных телец в крови гораздо больше, чем белых. Но лейкоциты могут покидать кровоток и перемещаться в ткани организма.

Лейкоциты играют важную роль в иммунной системе. Здесь разные клетки крови выполняют разные функции: некоторые сами борются с незваными гостями, такими как бактерии, вирусы, паразиты или грибки, и обезвреживают их. Другие вырабатывают антитела, которые специально нацелены на инородные объекты или микробы, такие как вирусы. Лейкоциты также играют роль в аллергических реакциях: например, они являются причиной того, что у людей с аллергией на пылевых клещей появляется насморк при контакте с пылью. Некоторые лимфоциты могут также убивать раковые клетки, которые развились в других частях тела. Большинство лейкоцитов имеют продолжительность жизни от нескольких часов до нескольких дней. Однако некоторые лимфоциты могут оставаться в организме в течение многих лет.

Тромбоциты (тромбоциты) также выглядят как маленькие диски, как и эритроциты, и у них также нет клеточного ядра. Но они намного меньше эритроцитов. Они играют важную роль в свертывании крови: если кровеносный сосуд поврежден, например, если вы случайно порезались ножом, процесс заживления начинается со сбора и слипания тромбоцитов на внутренней стороне поврежденной стенки кровеносного сосуда. . Это быстро вызывает образование пробки и временное закрытие раны. При этом делаются прочные белковые нити, которые удерживают скопление на месте, прикрепленном к ране. Тромбоциты обычно живут от 5 до 9дней. Старые тромбоциты в основном разрушаются в селезенке.

Производство клеток крови

Все твердые части крови происходят из общих родительских клеток, известных как стволовые клетки. У взрослых клетки крови в основном образуются в костном мозге. Различные клетки крови развиваются в несколько этапов от стволовых клеток до клеток крови или тромбоцитов. Лейкоциты, такие как лимфоциты, созревают не только в костном мозге, но и в лимфатических узлах. Когда клетки готовы, они выбрасываются в кровоток. Помимо этих зрелых клеток, в крови еще содержится небольшое количество клеток-предшественников.

Некоторые химические мессенджеры регулируют производство клеток крови. Например, гормон эритропоэтин, который вырабатывается в почках, способствует образованию эритроцитов. А цитокины стимулируют выработку лейкоцитов.

Источники

• Менче Н. (ред.) Biologie Anatomie Physiologie. Мюнхен: Urban & Fischer/Elsevier; 2012.

• Pschyrembel W. Klinisches Wörterbuch. Берлин: Де Грюйтер; 2014.

• Шмидт Р., Ланг Ф., Хекманн М. Physiologie des Menschen: mit Pathophysiologie. Гейдельберг: Спрингер; 2011.

• Информация о здоровье IQWiG написана с целью помочь
  люди понимают преимущества и недостатки основных вариантов лечения и здоровья
  услуги по уходу.

  Поскольку IQWiG является немецким институтом, некоторая информация, представленная здесь, относится к
  Немецкая система здравоохранения. Пригодность любого из описанных вариантов у конкретного
  случае можно определить, поговорив с врачом. Мы не предлагаем индивидуальные консультации.

  Наша информация основана на результатах качественных исследований. Это написано
  команда
  медицинских работников, ученых и редакторов, а также проверенных внешними экспертами. Вы можете
  найти подробное описание того, как наша медицинская информация создается и обновляется в
  наши методы.

Факты о крови | Johns Hopkins Medicine

Что такое кровь?

Кровь
жизнеобеспечивающая жидкость, которая течет через кровь тела
судов:

• Артерии

• Вены

• Капилляры

Какова функция крови?

Кровь переносит к тканям организма:

• Питание

• Электролиты

• Гормоны

• Витамины

• Антитела

• Тепло

• Кислород

Кровь выносит из тканей тела:

• Отходы

• Углекислый газ

Что
из чего состоит кровь?

Компоненты крови человека включают:

Где производятся клетки крови?

Клетки крови образуются в костном мозге. Костный мозг представляет собой мягкий губчатый материал
в центре
кости. Это

производит около 95% клеток крови организма. Большая часть костного мозга взрослого человека находится в
кости таза, грудину и кости позвоночника.

Есть
другие органы и системы в нашем организме, которые помогают регулировать клетки крови. лимфа
узлы, селезенка и печень помогают регулировать производство, разрушение и дифференцировку
(выработка определенной функции) клеток.

Клетки крови, образующиеся в костном мозге, начинаются как стволовые клетки.
Стволовая клетка
является
в
первый
фазы всех клеток крови. По мере созревания стволовой клетки несколько отдельных клеток
эволюционировать. Эти
включают
в
эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. Незрелые клетки крови также называют
взрывы. Некоторые бласты остаются в костном мозге, чтобы
зрелый.
Другие
перемещаться в другие части тела, чтобы развиться в зрелые, функционирующие клетки крови.

Что
делать
клетки крови
делать?

Основная функция
красной крови
клетки
заключается в переносе кислорода от легких к телу
ткани.
А также
нести
углекислый газ как побочный продукт из тканей и обратно в
легкие. Гемоглобин является важным белком в
Красная кровь
клетки, которые переносят кислород от легких ко всем частям нашего тела.

главный
функция белой крови
клетки
заключается в борьбе с инфекцией. Белая кровь бывает нескольких видов.
клетки.
Каждый
играет свою роль в борьбе с бактериальными, вирусными, грибковыми и паразитарными инфекциями. Типы
лейкоцитов, которые наиболее важны для защиты организма от инфекции
инородные клетки включают следующее:

• Нейтрофилы

• Эозинофилы

• Лимфоциты

• Моноциты

• Базофилы

Белый
клетки крови:

• Помогите вылечить
  раны. Они
  сделай это
  по
  борьба с инфекцией,
  а также
  также принимая вещества, такие как мертвые клетки, тканевые остатки и
  старые эритроциты.

• Являются ли нашей защитой от инородных тел, которые
  введите
  кровь,
  например аллергены.

• Помогите
  защищать
  против
  измененный
  (мутировал)
  клеток, таких как рак.

главный
Функция тромбоцитов на свертывание крови. Тромбоциты намного меньше по размеру, чем другие
клетки крови. Они группируются вместе, образуя скопления или пробки в отверстии сосуда.
остановить кровотечение.

Что такое общий анализ крови (CBC)?

А
полная клетка крови
считать
(CBC) — это измерение размера, количества и зрелости различных
клеток крови в определенном объеме крови.
А
ОАК можно использовать для определения многих аномалий с
образование или разрушение клеток крови.
Изменения
от нормального количества, размера или зрелости клеток крови можно использовать для
показывать
инфекционный или патологический процесс. Часто с инфекцией,
будет больше белой крови
клетки.
Многие формы рака могут влиять на выработку клеток крови костным мозгом. Увеличение
в незрелых лейкоцитах в
Си-Би-Си
Можно
быть связанным с
лейкемия. Анемия и серповидно-клеточная анемия будут иметь аномально низкий гемоглобин.

Общий анализ крови

Некоторые общие анализы крови включают следующее: