Содержание
Урок музыки » Музыкальные картинки»
Открытый урок музыки в 1 классе.
Тема четверти: «Так и льются сами звуки из души!»
Тема урока: «Музыкальные картинки» МУЗЫКАЛЬНЫЙ КАРНАВАЛ ЖИВОТНЫХ.
Цель:
Организовать деятельность учащихся для знакомства с новым композитором К. Сен-Сансом, его произведением «Карнавал животных», дать первичное представление понятия «сюита» как жанра музыкального произведения, отработка умения определять характер музыки, давать характеристику музыкального произведения.
Планируемые результаты.
Предметные:
-знать музыкальный термин сюита;
-уметь внимательно слушать музыкальное произведение
Личностные:
воспринимать произведение, его характер и настроение;
Познавательные:
-выявлять изобразительные возможности музыки, что может изображать музыка в произведениях
Тип урока: урок формирования новых знаний
Форма урока: мультимедиа-урок
Музыкальный материал: «Улыбка» В.
Шаинский
«Карнавал животных» К. Сен – Санс
«Хомячок»
« Песенка Львёнка и Черепахи» Г. Гладков
План урока:
Организационный момент
Вход в класс под музыку
1.Приветствие
2. Сообщение темы урока и постановка целей.
3. Знакомство с новым композитором – выступление детей
4. Работа по теме урока
5. Работа над песней «Хомячок»
6. Проведение физминутки.
7. Итог урока
8. Рефлексия
9. Исполнение песни про «Львенка и черепаху» с показом гимнастики для глаз «Львёнок и Черепаха».
10. Выход из класса под музыку «Улыбка»
Оборудование: компьютер, диапроектор, экран, запись музыкальных фрагментов.
Ход урока:
Организационный момент.
Вход в класс под музыку «Улыбка».
— Давайте с вами поздороваемся и подарим друг другу хорошее настроение — пожмём друг другу руки и передадим друг другу улыбку .
( фоном звучит музыка « Улыбка» Шаинского)
2.
Сообщение темы урока и постановка целей.
— Тему нашего урока вам подскажет загадка:
В этом карнавале, увидите сами, герои будут с усами, с хвостами. Бегать умеют они и летать, ползать и плавать, кусать и хватать. Герои мохнатые, герои пернатые, стройные и даже горбатые. Добрые, злые, наземные, водные – Кто же они? Догадались?… ( животные)
ТЕМА НАШЕГО УРОКА: «Музыкальный карнавал животных»
Подвести к постановке проблемы: КАКИЕ ЦЕЛИ ВЫ ОПРЕДЕЛИТЕ ДЛЯ СЕБЯ НА ЭТОТ УРОК?
(Узнать про карнавал, послушать учителя и товарищей –получить информацию, слушать музыку, петь песню)
— Мы познакомимся с новым композитором, его произведением «Карнавал животных», узнаем новый музыкальный термин, будем совершенствовать свои умения определять характер музыки, давать характеристику музыкального произведения.
3. Знакомство с новым композитором – выступление детей
Показ слайда № 1 — портрет Сен-Санса — Париж, 9 октября 1835г.
— Ребята, перед вами портрет Камиля Сен-Санса. Но он был не только знаменитым французским композитором. Он виртуозно играл на фортепиано, органе. Был дирижёром, музыкальным критиком, писателем. Запомните это имя: Камиль Сен-Санс. Это фамилия французского композитора Камиля Сен-Санса.
— Повторите неторопливо два-три раза Сен-Санс
— Для знакомства с композитором предоставляю слово ребятам. Они провели исследовательскую работу и готовы поделиться с нами информацией.
Выступления детей:
1.Камиль Сен- Санс в детстве был самым одаренным мальчиком.
2. Начал учиться музыке с двух с половиной лет, в 5 лет начал сочинять музыку, в 10 лет дал свой первый концерт
3.Он очень любил собирать коллекцию насекомых, минералов, выращивал даже сам цветы, но особенно любил животных. Когда стал уже взрослым, серьёзным композитором – задумал повеселить своих слушателей и сочинил зоологическую фантазию
4. Замечательно рисовал карикатуры, писал стихи, был любителем путешествий, прожил долгую жизнь (86лет)
4.
Работа по теме урока: СЛАЙД №2.
— С кем это мы сегодня встречаемся? Куда мы попали? Что за сказка или история?
— И где, кроме зоопарка, мы можем встретить всех, нарисованных на этих картинках, животных?
— Конечно, как всегда, мы встречаемся с музыкой. С её волшебными звуками мы попадём на Карнавал.
— Карнавал – это праздник, где люди веселятся в масках.
-Что за маски? И кто под маской?
— Маски животных – мы же это уже увидели на картинках.
— Наши животные тоже будут в масках, но маски необычные – музыкальные.
— А под маской скрывается характер.
— Итак, сюита — «Карнавал животных» (К. Сен-Санс)
— А что это сюита, на что она похожа?
— А, сюита – это поезд. В ней, как в вагонах, едут герои отдельных пьес.
— Пусть сюита будет поездом.
-Пора отправляться. Давайте слушать музыку и угадывать, кто в каком вагоне едет.
— Первым вагоном, то есть номером, в сюите «Карнавал животных» …….. — Слушайте. Выбирайте, какую картинку поставить первой.
— Кто из животных должен открывать этот карнавал?
— Есть дополнительная звуковая информация — (ЛЕВ)
СЛАЙД№3. Обсуждение услышанного: как догадались, определение регистра, характера, изобразительности,
— Почему именно это животное открывает сюиту?
2-ой номер сюиты «Карнавал животных» — ………..- Слушайте. Выбирайте, какую картинку поставить следом.
— Что вы представили, когда слушали музыку? (КУРЫ И ПЕТУХ)
И для этого «вагона» есть дополнительная звуковая информация —
Догадались? СЛАЙД №4
Это — *. Тогда сыграем в игру «КУРЫ и коршун»:
Под музыку ходим, на паузе – тишине – замираем, чтобы нас не поймал «коршун» Выбираем коршуна ( дать бубен): музыка звучит – коршун в бубен ударил – замерли.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА.
— Номер три в сюите «Карнавал животных» — …………-Слушайте.
— Дополнительную информацию добудьте сами – ответьте на вопрос:
— Этот герой медленный или быстрый, тяжёлый или лёгкий?
— Выбирайте по картинкам
Идет спокойно, не спеша,
Пусть видят все, как хороша,
Удобна и прочна рубаха,
В которой ходит.
.. СЛАЙД №5
(черепаха)
№ 4 на «Карнавале животных» —
Слушайте.
« Осел»
Я его узнаю сам по его большим ушам
(осел)
Сер, да не волк, длинноух, но не заяц
С копытами, да не лошадь
(осел) СЛАЙД №5
— Ну, что же, мы с Вами послушали зоо-музыку
— Оставим остальных персонажей на следующий урок, тем более, что отгаданные герои дожидаются, когда мы про них песню споём.
5. — А какую песню вы знаете, где упоминается про животных?
( «С букварём уселись куклы»)
— Прежде, чем спеть её, подготовим голосовые аппараты («Путешествие Язычка»)
Исполнить песню .
Творческое задание:
— Сегодня на урок к вам пришла новая песенка, да только по дороге она потеряла название. Внимательно послушайте её и помогите ей название вернуть.
Слушание песни с показом презентации. Дети придумывают название песни.
Разучивание: вывести на экран слова песни
прочитать проговаривая
прочитать шёпотом
пропеть с мелодией,
спеть вместе с музыкой
6.
Физминутка
– А теперь мы сами попробуем изобразить животных и их повадки в веселой песенке “Зверобика” и животные из песни В. Шаинского «Зверобика» помогут нам провести физкультминутку.
— Когда будете слушать музыку, придумайте движения, чтобы показать героев этой песни (кошку, мартышку, змею и цаплю).
(Прослушивание песни “Зверобика” и придумывание движений , распределить по рядам ).
ВИДЕОФРАГМЕНТ ПЕСНИ.
7. Подведение итогов, рефлексия:
Вспомнить, какие цели ставили в начале урока. Что нового узнали?
— С какими животными познакомились в сюите?
— Кто является автором этих пьес? Камиль Сен-Санс. (Показ слайдов презентации)
— С какой песней познакомились?
– Музыка может изображать, а мы можем представить, “увидеть” того, о ком она нам рассказывает. Музыка может изображать не только людей, но и животных, используя свои музыкальные “краски”. — И мы в этом убедились, познакомившись с произведением Сен – Санса «Карнавал животных» и песнями.
— А наш урок мы завершим песней про «Львёнка и Черепаху».
Исполнение песни про «Львенка и черепаху» с показом гимнастики для глаз «Львёнок и Черепаха».
Исполнение с видеороликом.
Рефлексия: — Узнать какое настроение у вас осталось от урока поможет «Дерево настроения». (На деревце прикрепляют нотку того цвета, которое созвучно настроению полученному от урока)
Выход из класса под музыку «Улыбка».
AURUS — официальный сайт производителя автомобилей
Модельный ряд
AURUS SENAT
Первый российский автомобиль с уникальным набором технических характеристик, созданный международной командой инженеров и воплотивший идею об инновационном автомобиле нового времени.
AURUS SENAT
LIMOUSINE
Защищенный седан класса ультра-люкс с удлиненной колесной базой, роскошный и несокрушимый, новый этап в истории представительских автомобилей.
KOMENDANT
В характере этого роскошного внедорожника – подлинная природа силы, которая дает власть над дорогой и невероятное удовольствие от вождения.
Галерея
Торжество балансаи пропорций
Перейти в галерею
Особенности
скачать буклет
Дизайн
Технологии
Комфорт
Безопасность
Автомобиль №1
Монументальность и сдержанная элегантность, свойственная автомобилям класса люкс
Высококачественные отделочные материалы, включая древесину ценных пород и натуральную кожу российского производства
Просторный респектабельный салон, обеспечивающий бесподобный уровень комфорта
Функциональный дизайн «вне времени»
Баланс традиций и инноваций
Завершенность и лаконичность каждой детали
Гибридный двигатель V8 объемом 4,4 л и мощностью 598 л.с. обеспечивает разгон до 100 км/ч за 6 сек
Уникальный интерфейс HMI (Human Machine Interface), созданный специально для автомобилей AURUS
Системы ABS/ESP последнего поколения
9-ступенчатая коробка передач
Единственная в классе система постоянного полного привода ATC
Высокотехнологичная мультимедийная система
Полная адаптивность к сложным климатическим и дорожным условиям при сохранении максимального уровня комфорта для пассажиров
Уникальная конструкция дверей обеспечивает чистоту порогов в любую погоду
Увеличенный дорожный просвет: 200 мм
Усиленная конструкция кузова из стали и элементы, присущие бронированным версиям, гарантируют непревзойденный уровень защиты пассажиров в любом из автомобилей AURUS
Эталонный уровень активной и пассивной безопасности автомобиля, соответсвующий стандартам класса люкс
AURUS является официальным автомобилем Президента Российской Федерации и используется в рамках государственных и деловых визитов как внутри страны, так и за рубежом
AURUS — один из символов современной России, бренд, представляющий страну на международной арене
скачать буклет
Новости
29 сентября
Аурус
AURUS представил новый российский внедорожник класса «люкс» AURUS Komendant
24 июня
Аурус
Завод AURUS в Республике Татарстан принимает гостей
31 мая
Аурус
Завод AURUS в Татарстане отметил первую годовщину работы!
AURUS ПАНАВТО
Москва, Пресненская наб.
, 10, с.2
+7 495 995 22 22
AURUS АВИЛОН
Москва, ул. Автозаводская, 23, к.5
+7 495 172 79 11
Веб-сайт кабинета физики
Мы, учителя физики, очень хотим, чтобы наш курс ожил. Наше рвение подстегивает немало усилий, чтобы связать применимость физических принципов и законов с повседневными событиями. Мы любим показывать видео, фотографии или видеоклипы, в которых показано какое-либо применение физики в живой, уникальной и практической манере. Мы хотим, чтобы каждый студент уходил с нашего курса с уверенностью и признательностью за тот факт, что физика имеет значение — что она связана с нашим жизненным опытом и обогащает его. А поскольку наш предмет описывает физический мир, к которому наши ученики прикоснутся, увидят, почувствуют, услышат и в котором будут двигаться, не так уж и сложно передать это сообщение о том, что физика имеет значение .
Этот раздел веб-сайта The Physics Classroom призван помочь учителям донести до наших классов сообщение «физика имеет значение ».
Класс физики в сочетании с одним из самых популярных сайтов для обмена фотографиями в Интернете (Flickr) создает набор инструментов для учителей физики. Фотогалерея предлагает учителям физики три вещи. Во-первых, это коллекция из более чем 1000 фотографий, сгруппированных по темам и легко доступных через пару щелчков мыши. Фотографии представлены на сайте The Flickr. В кабинете физики сделано тяжелая работа , чтобы найти их, пометить их и предоставить вам путь к ним. Во-вторых, существует около 30 готовых галерей, составленных из фотографий фотографов Flickr. Каждая галерея использует фотографии, чтобы рассказать историю понятий в физике. И, в-третьих, мы предлагаем учителям физики присоединиться к нам и использовать камеру, чтобы зафиксировать принципы и приложения физики в наших лабораториях и в нашей повседневной жизни. Если мы объединим наши головы (и наши камеры), мы сможем создать потрясающую коллекцию фотографий, которые помогут нам воплотить физика имеет значение сообщение для наших студентов.
Пожалуйста, присоединяйся к нам.
Присоединяйтесь к группе — Фотоконкурс AAPT — Вопросы авторского права — TPC Photostream
Нажмите на любую из ссылок ниже, чтобы просмотреть фотографии и галереи по перечисленным темам. Наслаждаться!
Механика
1-мерная кинематика
Законы движения Ньютона
Векторы и снаряды
Импульс и столкновения
Работа, энергия и мощность
Круговое движение и гравитация
Тепло и тепловая энергия
Теплофизика
Электричество
Статическое электричество
Электрические цепи
Волны, звук и свет
Волны
Звуковые волны и музыка
Световые волны и цвет
Лучевая оптика
Отражение и лучевая модель света
Преломление и лучевая модель света
Фотогалерея Главная — Присоединяйтесь к группе — Фотоконкурс AAPT — Вопросы авторского права — TPC Photostream
Наклейки для классов с картинками — Miss Kindergarten
6,00 $
Добавлено в корзину
Приобрести в TpT
Создайте в своем классе среду, насыщенную печатью, с помощью этого набора удобных для учащихся наклеек! Эти наклейки для классной комнаты станут прекрасным дополнением к любому набору декора для классной комнаты.
Этикетки чистые, черно-белые, с соответствующими возрасту изображениями. Удобочитаемый шрифт идеально подходит для учащихся, а редактируемая версия включена в комплект, чтобы вы могли настроить его в соответствии со своими потребностями.
♥ СОБЕРИТЕ И СОХРАНИТЕ ♥
Сэкономьте более 45 % при покупке комплекта «Снова в школу» и получите эти этикетки, а также множество ресурсов, которые помогут вам организовать себя и заинтересовать ваших учеников в течение первого учебного месяца!
Снова в школу
Подробнее об этом ресурсе
⭐ Что включено:
- Коллекция классных наклеек
- Написать задание в комнате
- Редактируемая версия PowerPoint
- Испанская версия
- Инструкция по печати
Легко поддержите свое население ESL с включенной испанской версией. С этими ярлыками в классе проще создать благоприятную для учащихся среду для всех.
Помогите своим ученикам легко найти расходные материалы и упростите организацию занятий в этом году!
⭐ Наклейки в комплекте:
- классная доска
- белая доска
- УМНАЯ доска
- мусорное ведро
- корзина
- вешалка для верхней одежды
- рюкзаки
- ланч-боксы
- ноутбук
- компьютер
- принтер
- телефон
- наушники
- таблетки
- iPad
- диаграмма
- стол учителя
- картотечный шкаф
- выключатель света
- книжная полка
- глобус
- флаг
- телевизор
- часы
- ламп
- окно
- мыло
- раковина
- туалет для мальчика
- ванная комната для девочек
- доска объявлений
- ковер (прямоугольный)
- стена
- мольберт (белая доска)
- книжные коробки
- ковер (круг)
- Аптечка первой помощи
- Пластыри
- коробка для салфеток
- дезинфицирующее средство для рук
- клетка для животных
- аквариум
- аквариум
- завод
- буфер обмена
- почтовый ящик
- кубиков
- письменный стол
- дверь
- точилка для карандашей
- стул
- стол
- мольберт (краска)
- халаты
- фонтан
- бумажные полотенца
- краска
- акварель
- кисти
- чашек
- грунтовые воды
- стол для песка
- пазлов
- пластилин
- расходные материалы
- карандаши
- бумага
- маркеры
- книг
- мелки
- клей
- ножницы
- линейки
- калькуляторы
- ластики
- сухостираемые маркеры
- маркеры
- цветные карандаши
- клеевые стержни
- калькуляторы
- лента
- юнификс кубы
- папок
- блокноты
- блоков
Эти классные этикетки просты в использовании! Распечатайте на картоне и заламинируйте для большей прочности.
Вы также можете распечатать эти этикетки на цветной бумаге, чтобы они соответствовали определенной теме в классе. Когда ваши ученики будут готовы писать, входящее в комплект задание «Пиши в комнате» — это идеальный способ без подготовки привнести движение и письмо в ваш класс.
Почему учителям это нравится!
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ «Это именно то, что я искал! Слова-картинки легко увидеть, прочитать и понять. Он включает в себя все, что только можно придумать!» — Эрин М.
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ «Эти этикетки прекрасны! Я разложил их по своему классу, когда готовил среду, насыщенную печатью. Они как раз нужного размера. Некоторые этикетки очень большие, но они позволяют мне маркировать, не занимая места на стене. Мне особенно понравилось писать листы комнаты в конце! Какой отличный ресурс для использования с моими учениками этой осенью. – Линдси С.
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️«Эти этикетки спасли жизнь! Я добавляю их ко всему, что у нас есть в классе, и это помогает моим ученикам визуализировать и читать каждый элемент! ” – Кэролайн М.