Содержание
Презентация к уроку физики по теме «Глаз и зрение»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лицей № 7» г. Бердск
Глаз и зрение
8 класс
Учитель физики И.В.Торопчина
Лицей №7, г. Бердск
- 90% всей информации люди получают через глаза.
- Античный философ Гераклит Эфесский заметил, что «глаза – более точные свидетели, чем уши».
- Долгое время считалось, что глаза испускают особые лучи, и таким образом человек видит. Развеял этот миф знаменитый Абу Али ибн Сина. Великий врач первым пришел к выводу, что человеческий глаз всего лишь улавливает отраженные предметами лучи солнца или осветительных приборов.
- Немецкий ученый Герман Гельмгольц установил, что глаз подобен фотоаппарату: изображение на сетчатке получится перевёрнутым и уменьшенным.
«Из всех органов чувств человека глаз всегда признавался наилучшим даром и чудесным произведением творческой силы природы.
Поэты воспевали его, ораторы восхваляли, философы прославляли его, а физики пытались подражать ему как недостижимому образцу оптических приборов».
Г. Гельмгольц, физик и естествоиспытатель
Основные функции глаза:
- оптическая система, проецирующая изображение;
- система, воспринимающая и «кодирующая» полученную информацию для головного мозга;
- «обслуживающая» система жизнеобеспечения.
Строение глаза
- Глаз имеет почти шарообразную форму.
- Он защищён плотной оболочкой – склерой.
- Передняя часть склеры – роговая оболочка прозрачная.
- Дальше располагается радужная оболочка, которая у разных людей имеет разный цвет.
Строение глаза
- Зрачок – отверстие в радужной оболочке. Его размеры обычно зависят от уровня освещенности.
Чем больше света, тем меньше зрачок. - Хрусталик – «естественная линза» глаза. Он прозрачен, эластичен – может менять свою форму, почти мгновенно «наводя фокус», за счет чего человек видит хорошо и вблизи, и вдали. Располагается в капсуле, удерживается ресничным пояском.
- Стекловидное тело – гелеобразная прозрачная субстанция, расположенная в заднем отделе глаза. Стекловидное тело поддерживает форму глазного яблока, участвует во внутриглазном обмене веществ .
Чем больше света, тем меньше зрачок.Строение глаза
- Сетчатка – состоит из фоторецепторов (они чувствительны к свету) и нервных клеток. Клетки-рецепторы, расположенные в сетчатке, делятся на два вида – колбочки и палочки. В этих клетках происходит преобразование энергии света в электрическую энергию нервной ткани.
- Склера – непрозрачная внешняя оболочка глазного яблока, переходящая в передней части глазного яблока в прозрачную роговицу. К склере крепятся 6 глазодвигательных мышц.
- Сосудистая оболочка – выстилает задний отдел склеры; к ней прилегает сетчатка, с которой она тесно связана. Сосудистая оболочка отвечает за кровоснабжение внутриглазных структур.
- Зрительный нерв – передает сигналы от нервных окончаний в головной мозг.
К склере крепятся 6 глазодвигательных мышц.Строение глаза
- В сетчатке человека находится примерно 120млн палочек и около 7млн колбочек.
- Палочки-рецепторы сумеречного зрения
- Колбочки-рецепторы дневного зрения , формирующие цветное изображение .
Зрительное восприятие
Видит мозг, а не глаз.
Зрение –это корковый процесс,и он зависит от качества информации, поступающей от глаз в корковые центры мозга.
Вспомогательные части глаза
Слезная железа выделяет
специальную жидкость — слезу,
которая омывает и увлажняет глаз,
а также смывает частички пыли попавшие на глаз.
Как получается и воспринимается глазом изображение?
Свет, падающий в глаз, преломляется на передней поверхности глаза, в роговице, хрусталике и стекловидном теле (т. е. в оптической системе глаза), благодаря чему на сетчатке образуется действительное, уменьшенное, перевёрнутое изображение рассматриваемых предметов.
Свет, падая на окончания зрительного нерва, из которых состоит сетчатка, раздражает эти окончания. Раздражения по нервным волокнам передаются в мозг, и человек получает зрительное впечатление, видит предметы. Процесс зрения корректируется мозгом, поэтому предмет мы воспринимаем прямым.
- Кривизна хрусталика, а значит, и его оптическая сила могут изменяться. Когда мы смотрим на дальние предметы, то кривизна хрусталика сравнительно невелика, потому что мышцы, окружающие его, расслаблены. При переводе взгляда на близлежащие предметы мышцы сжимают хрусталик, его кривизна, а следовательно, и оптическая сила увеличиваются.
Аккомодация
- Способность глаза приспосабливаться к видению как на близком, так и на далёком расстоянии называется аккомодацией глаза (в пер. с лат. «приспособление»).
- Предел аккомодации наступает, когда предмет находится на расстоянии 12 см от глаза.
- Расстояние наилучшего видения (это расстояние, при котором детали предмета можно рассматривать без напряжения) для нормального глаза равно 25 см .
- Самое близкое и самое дальнее расстояние, на котором глаз может рассмотреть предмет, называется дальнейшей и ближайшей точкой ясного зрения.
- Дальнейшая точка ясного видения это максимальное
расстояние, на котором глаз чётко видит предмет.
- Для нормального глаза это расстояние составляет 5 метров.
- Ближайшая точка ясного видения — это минимальное
расстояние для глаза, на котором предмет рассматривается отчётливо.
- Здоровый глаз способен рассматривать предмет на расстоянии 10-12 см.
Два глаза это преимущество?!
Увеличивается поле зрения.
Зрение двумя глазами позволяет различать, какой
предмет находится ближе и какой — дальше от нас.
Мы видим предмет объёмным, не плоским.
Зрение
- Благодаря аккомодации изображение рассматриваемых предметов получается как раз на сетчатке глаза. Это выполняется, если глаз нормальный.
- Глаз называется нормальным, если он в ненапряжённом состоянии собирает параллельные лучи в точке, лежащей на сетчатке.
- Наиболее распространены два недостатка глаза — близорукость и дальнозоркость.
Близорукость
- Близоруким называется такой глаз, у которого фокус при спокойном состоянии глазной мышцы лежит внутри глаза.
Близорукость
- Близорукость может быть обусловлена большим удалением сетчатки от хрусталика по сравнению с нормальным глазом. Если предмет расположен на расстоянии 25 см от близорукого глаза, то изображение предмета получится не на сетчатке (как у нормального глаза), а ближе к хрусталику, впереди сетчатки. Чтобы изображение оказалось на сетчатке, нужно приблизить предмет к глазу. Поэтому у близорукого глаза расстояние наилучшего видения меньше 25 см.
Дальнозоркость
Дальнозорким называется глаз, у которого фокус при спокойном состоянии глазной мышцы лежит за сетчаткой
Дальнозоркость
- Дальнозоркость может быть обусловлена тем, что сетчатка расположена ближе к хрусталику по сравнению с нормальным глазом. Изображение предмета получается за сетчаткой такого глаза. Если предмет удалить от глаза, то изображение попадает на сетчатку, отсюда и название этого недостатка — дальнозоркость.
Термин «дальнозоркость»
объясняется тем, что
вдали человек видит
лучше, чем вблизи.
Коррекция зрения
- Коррекция зрения возможна с помощью очков и линз. Линзы имеют ряд преимуществ перед очками. Они не ограничивают поле зрения, обеспечивая хороший обзор при повороте глаза, незаметны для окружающих. Однако при их ношении может развиваться индивидуальная непереносимость. При нарушении правил использования контактных линз могут возникнуть воспалительные заболеваний слизистой оболочки глаз.
- Для коррекции близорукости используются очки с рассеивающими линзами, а для дальнозоркости — очки с собирающими линзами.
Исправление близорукости
У близорукого глаза изображение формируется впереди сетчатки, нужно уменьшить оптическую силу системы глаза, фокусное расстояние увеличится, и изображение попадёт на сетчатку.
В этих случаях применяют рассеивающую линзу, так как она имеет отрицательную оптическую силу.
Исправление дальнозоркости
При дальнозоркости изображение формируется за сетчаткой, поэтому, нужно увеличить оптическую силу системы глаза, фокусное расстояние уменьшится, и изображение окажется на сетчатке. Для этого применяют собирающую линзу.
Астигматизм
- Обычно поверхность роговой оболочки и поверхность хрусталика являются частями почти идеальной сферы. Если кривизна одной или обеих этих поверхностей оказывается искажённой, то для различных сечений глаза фокусные расстояния оказываются неодинаковыми. При этом изображение получается нечётким. Этот дефект называется астигматизмом.
Коррекция астигматизма очками
Очки, корректирующие астигматизм, имеют особую
изогнутую неравномерно поверхность. По сути это
растянутая в противоположных сторонах
сферическая линза, похожая на часть овала.
Типы очковых линз при астигматизме: цилиндрические, сфероцилиндрические или торические.
Цилиндрические очки
Исправление дефектов зрения
Первые очки появились в конце XIII века.
Интересные факты об очках
- Первые очки для защиты глаз от солнечного света изготавливали жители Крайнего Севера, Азии и Америки. Их очки представляли собой кости животных или куски древесной коры с узкими прорезями для глаз.
Очки для чтения были изобретены в Италии в XIII веке.
Интересные факты об очках
- В XV веке оптические устройства «дорожные очки» применялись не для коррекции зрения, а для защиты от солнца и пыли.
- Дирекция Гамбургского зоопарка регулярно платит посетителям изрядную компенсацию за вещи, украденные обезьянами. Чаще всего обезьяны утаскивают очки в тот момент, когда посетители наклоняются к прутьям клетки, чтобы прочитать предостерегающее объявление: «Осторожно, вы рискуете лишиться очков!»
- Петухам на датских птицефермах надевают делающие их близорукими пластиковые очки, чтобы петухи хуже видели других петухов и реже дрались.
Интересные факты об очках
- Как-то раз несколько советских физиков-теоретиков, будучи на симпозиуме в одном из советских же городов, засиделись за ученым спором настолько, что пропустили ужин. После долгого стука в дверь столовой им все же открыли, выдали по тарелке щей и куску хлеба и вытолкали. Добравшись до номера, бедняги-физики вспомнили, что забыли взять ложки. Из столовой все уже ушли, просить у разозленной коридорной было бессмысленно, и тогда был найден выход: физики съели злополучные щи своими очками!
- В Древнем Китае очки обязательно надевали судьи для того, чтобы нельзя было прочитать их мысли.
Состояние зрения у населения
- Согласно данным Всемирной организации здравоохранения в мире 45 млн. человек лишены зрения и еще 135 млн. страдают различными дефектами зрения.
- По имеющимся прогнозам число слепых людей на нашей планете к 2020 году увеличится до 75 млн. человек, а слабовидящих — до 200 млн. человек.
- Каждые пять секунд в мире слепнет один взрослый человек, каждую минуту — ребенок. При этом в 75% случаев слепоту вызывают заболевания, которые можно вылечить на начальных стадиях или предотвратить с помощью профилактических мер.
человек, а слабовидящих — до 200 млн. человек.Статистика состояния зрения у населения
Проблемы со зрением есть у 30% жителей планеты.
Практически у каждого второго жителя России есть какое-либо нарушение зрения.
Число инвалидов по зрению в России — до 500 тыс. человек.
Проблема плохого зрения «молодеет»: нарушения зрения у детей, поступающих в школу, наблюдается у 4% первоклассников; каждый четвертый к 6 классу средней школы становится близоруким. Среди выпускников школ нарушения зрения имеются уже у 40% подростков.
Рекомендации для сохранения нормального зрения
- Как можно меньше играйте на телефонах, планшетах, компьютерах – глазные мышцы сильно напрягаются, слизистая глаза пересыхает.
- Читайте только при хорошем освещении. Рабочее место должно освещаться с левой стороны, если человек пишет правой рукой и справа, если он пишет левой рукой.
- Расстояние наилучшего зрения (25 см) от глаза до текста книги нужно строго соблюдать.
- Правильное питание, богатое витаминами, необходимыми для профилактики зрения.
Рекомендации для сохранения нормального зрения
- Непременно нужно гулять на свежем воздухе, двигаться, заниматься спортом.
- Чтобы не терять способность видеть хорошо вдали и вблизи, нужно тренировать глазные мышцы, выполняя регулярно упражнения, делая несложный массаж.
- При работе с компьютером рекомендуется делать перерывы через каждые 15 минут.
- При возникновении в оптической системе глаза отклонений от нормы и нарушении остроты зрения необходимо обратиться к специалисту – офтальмологу.
Проверьте свое зрение!
Тест на близорукость
- Люди с нормальным зрением видят на фотографии Эйнштейна
- Люди с близорукостью видят Мэрилин Монро
- Если вы видите Эйнштейна, то отойдите на несколько метров от экрана и он превратится в Мэрилин Монро
Гимнастика для глаз при близорукости
- Близорукость лечится. Причем борьба с данным недугом во многом зависит от самого человека. Особое значение в коррекции зрения при близорукости играют специальные упражнения для глаз.
Причем борьба с данным недугом во многом зависит от самого человека. Особое значение в коррекции зрения при близорукости играют специальные упражнения для глаз.Комплекс упражнений по Бейтсу
Эти упражнения призваны усилить приток крови к голове, направлены на расслабление.
- К гимнастике приступать без очков и без линз, легко моргать после каждого упражнения. Начинать заниматься с двукратного повторения упражнения (со временем количество повторов увеличивать).
Комплекс упражнений по Бейтсу
1. Поворачивая шею вправо-влево, наклоняем голову.
2. Водим глазами вверх-вниз.
3. Водим глазами вправо-влево.
4. Описываем глазами круг, сначала по часовой стрелке, потом поморгав, – обратно.
5. Рисуем взглядом диагонали: вправо – вверх и влево – вниз, потом влево – вверх и вправо – вниз.
6. Смотрим на палец, приставленный к носу, потом отдаляем его и приближаем.
Комплекс упражнений по Бейтсу
7. Взгляд на ладони, потом – на какой-то объект подальше и совсем вдаль, затем путь обратно – на горизонт, объект поближе и свои ладони прямо под носом.
8. Раскачиваем тело вправо-влево, отрывая только пятки.
9. Повороты тела вправо-влево, отрывая только пятки.
10. Прогреть руки, потерев ладони, и прикрыть ими глаза так, чтобы центр ладони оказался над глазом. Для упора поставить локти на стол или стул. И так посидеть, расслабиться.
Проверь себя
1. На каком из рисунков показан недостаток зрения близорукость? дальнозоркость?
Проверь себя
2.Какой недостаток зрения корректируют с помощью линзы на рисунке а)? б)?
Проверь себя
3.Человек носит очки, оптическая сила которых равна -0,5 дптр (или -2 дптр, -3,5 дптр).
Какой дефект зрения устраняют с помощью этих очков и какие в них линзы (собирающие или рассеивающие)?
4.Очки имеют оптическую силу +0,5 дптр, +3 дптр, +4,25 дптр. Какой дефект зрения устраняют с помощью этих очков и какие в них линзы (собирающие или рассеивающие)?
Домашнее задание
§ 70
- Читать «Близорукость и дальнозоркость. Очки». Стр.215-217
- Подобрать «свой» комплекс упражнений для коррекции зрения.
- Подготовить презентации по темам: «Фотоаппарат». «Иллюзии зрения».
Спасибо за внимание !
Презентация — Строение глаза (27 слайдов)
Слайд 1
Строение глаза
Слайд 2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Краткие сведения о работе глаза
2. Строение глаза
4. Болезни глаз
4.1 Близорукость
4.2 Дальнозоркость
4.3 Дальтонизм
5. Глаз человека (таблица)
Заключение
Слайд 3
Введение
Офтальмология – наука, изучающая анатомию, физиологию органа зрения, заболевания, относящиеся к органу зрения, а также структуру слепоты.
Задачи офтальмологии – максимальное уменьшение количества слепых и слабовидящих. По данным ВОЗ в мире насчитывается 42 миллиона слепых и слабовидящих. Причем ежегодно наблюдается увеличение этого показателя, и прирост составляет 3-6% в год.
Слайд 4
Краткие сведения о работе глаза
Восприятие зрительных раздражений:
Свет попадает в глазное яблоко через зрачок. Хрусталик и стекловидное тело служат для проведения и фокусирования световых лучей на сетчатку. Глазодвигательные мышцы – их шесть – обеспечивают такое положение глазного яблока, чтобы изображение предмета попадало бы точно на сетчатку, на её желтое пятно. В рецепторах сетчатки происходит преобразование света в нервные импульсы, которые по зрительному нерву передаются в головной мозг – в зрительную зону коры полушарий. Начинавшийся в сетчатке анализ цвета, формы, освещенности предмета, его деталей, заканчиваются в зрительной зоне коры. Здесь собирается вся информация, она расшифровывается и обобщается.
В результате этого складывается представление о предмете.
Слайд 5
Анатомия органа зрения
А – вспомогательный аппарат, мышцы глаза
Б – схема строения зрительного анализатора
В – строение сетчатки
Г – схема строения глазного яблока
Д – различение цветов глазными рецепторами
Слайд 6
Схема строения глазного яблока
1 – роговица
2 – радужная оболочка
3 – белочная оболочка (склера)
4 – сосудистая оболочка
5 – пигментный слой
6 – желтое пятно
7 – зрительный нерв
8 – сетчатка
9 — мышца
10– связки хрусталика
11 – хрусталик
12 – зрачок
Слайд 7
В сетчатке располагаются рецепторы: палочки (рецепторы сумеречного света) и колбочки (они обладают меньшей светочувствительностью, но способны реагировать на цвета).
Большинство колбочек
размещается на сетчатке
напротив зрачка,
в желтом пятне.
Рядом с этим пятном
находится место выхода
зрительного нерва,
здесь нет рецепторов,
поэтому его называют слепым пятном.
Слайд 8
Строение вспомогательного аппарата
Слайд 9
Мышцы, приводящие в движение глазное яблоко
Слайд 10
Ход лучей при клинической рефракции глаза – миопия Рис.1 Фокусное изображение близорукого глаза Рис.2 Близорукость (миопия)
Слайд 11
Ход лучей при клинической рефракции глаза – гиперметропия Рис.1 Фокусное изображение дальнозоркого глаза Рис.2 Дальнозоркость (гиперметропия)
Слайд 12
Что вы видите?
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Строение глаза
Глаз – орган зрения – можно сравнить с окном в окружающий мир. Примерно 70% всей информации мы получаем с помощью зрения, например о форме, о размерах, о цвете предметов, о расстоянии до них и др. Зрительный анализатор контролирует двигательную и трудовую деятельность человека; благодаря зрению мы можем по книгам изучать опыт, накопленный человечеством.
Основное предназначение глаза, а точнее зрительного анализатора – видение предметов окружающей среды и возможность ориентации в ней – обеспечивается многими вспомогательными функциями.
Среди них аккомодационная, формирующая четкость предметов воспринимаемой среды на сетчатке глаза, является одной из ведущих. Каждая из этих функций, в том числе и аккомодационная, реализуется своими анатомическими структурами, в совокупности представляющими структуру глазного яблока.
Слайд 16
Орган зрения состоит из глазного яблока и вспомогательного аппарата. Вспомогательный аппарат – это брови, веки и ресницы, слёзная железа, слёзные канальцы, глазодвигательные мышцы, нервы и кровеносные сосуды. Брови и ресницы защищают глаза от пыли. Кроме того, брови отводят стекающий со лба пот. Все знают, что человек постоянно моргает (2 – 5 движений веками в 1 мин). Но знают ли чем? Оказывается, поверхность глаза в момент моргания смачивается слёзной жидкостью, предохраняющей её от высыхания, заодно при этом очищаясь от пыли. Слёзную жидкость вырабатывают слёзные железы. Она содержит 99% воды и 1% соли. В сутки выделяется до 1 г слёзной жидкости, она собирается во внутреннем углу глаза, а затем попадает в слёзные канальцы, которые выводят её в носовую полость.
Если человек плачет, слёзная жидкость не успевает уйти по канальцам в носовую полость. Тогда слёзы перетекают через нижнее веко и каплями стекают по нашему лицу.
Слайд 17
Глазное яблоко располагается в углублении черепа – глазнице. Оно имеет шаровидную форму и состоит из внутреннего ядра, покрытого тремя оболочками: наружной – фиброзной, средней – сосудистой и внутренней – сетчатой. Фиброзная оболочка подразделяется на заднюю непрозрачную часть – белочную оболочку, или склеру, и переднюю прозрачную роговицу. Роговица представляет собой выпукло-вогнутую линзу, через которую свет проникает внутрь глаза. Сосудистая оболочка расположена под склерой. Её передняя часть называется радужкой, в ней содержится пигмент, определяющий цвет глаз. В центре радужной оболочки находится небольшое отверстие – зрачок, который рефлекторно с помощью мышц может расширяться или сужаться, пропуская в глаз необходимое количество света. Собственно сосудистая оболочка пронизана густой сетью кровеносных сосудов, питающих глазное яблоко.
Изнутри к сосудистой оболочке прилежит слой пигментных клеток, поглощающих свет, поэтому внутри глазного яблока свет не рассеивается. Непосредственно за зрачком находится двояковыпуклый прозрачный хрусталик. Он может рефлекторно менять свою кривизну, обеспечивая четкое изображение на сетчатке – внутренней оболочке глаза.
Слайд 18
Близорукость
Близорукость (миопия) – большей частью наследственно обусловленное заболевание, когда в период интенсивной зрительной нагрузки, вследствие слабости цилиарной мышцы, нарушения кровообращения в глазу происходит растяжение плотной оболочки глазного яблока (склеры) в переднезаднем направлении. Глаз вместо шаровидной приобретает форму эллипсоида. Вследствие такого удлинения продольной оси глаза изображения предметов фокусируется не на самой сетчатке, а перед ней, и человек стремится всё приблизить к глазам, пользуется очками с рассеивающими («минусовыми») линзами для уменьшения преломляющей силы хрусталика. Близорукость неприятна тем, что при прогрессировании заболевания возникают дистрофические очаги в оболочках глаза, приводящие к необратимой потере зрения, не корригируемой очками потере зрения.
Чтобы этого не допустить, нужно соединить опыт и знания врача-офтальмолога с настойчивостью и волей пациента в вопросах рационального распределения зрительной нагрузки, периодического самоконтроля за состоянием своих зрительных функций.
Слайд 19
Дальнозоркость
Дальнозоркость (гиперметропия) – это врождённое состояние, особенность строения глазного яблока: это либо короткий глаз, либо глаз со слабой оптикой. Лучи при этом собираются за сетчаткой. Для того чтобы такой глаз хорошо видел, перед ним нужно поместить собирающие («плюсовые») линзы. Это состояние может долго «скрываться» и проявиться в 20-30 лет и более позднем возрасте; всё зависит от резервов глаза и степени дальнозоркости. Возрастная дальнозоркость (пресбиопия). С возрастом сила аккомодации постепенно падает, за счёт уменьшения эластичности хрусталика и цилиарной мышцы. Наступает состояние, когда мышца уже неспособна к максимальному сокращению, а хрусталик, потеряв эластичность, не может принять максимально шаровидную форму – в результате глаз теряет возможность различать мелкие, близко расположенные к нему предметы, и человек стремится отодвинуть их от глаз (чтобы облегчить работу цилиарных мышц).
Для коррекции дальнозоркости назначаются очки для близи с собирающими («плюсовыми») линзами. Правильный режим зрительного труда и систематические тренировки зрения позволят значительно отодвинуть срок проявления дальнозоркости на долгие годы.
Слайд 20
Дальтонизм
Дальтонизм — неспособность правильно определять те или иные цвета. Может иметь наследственную природу или быть вызванным заболеванием зрительного нерва или сетчатки.
Слайд 21
Приобретенный дальтонизм имеет место только на глазу, где поражена сетчатка или зрительный нерв. Ему свойственно прогрессирующее ухудшение со временем и трудности в различении синего и желтого цветов. Наследственный дальтонизм встречается чаще, поражает оба глаза и не ухудшается со временем. Этот вариант дальтонизма в разной степени выраженности присутствует у 8% мужчин и 0.4% женщин. Наследственный дальтонизм связан с X-хромосомой и практически всегда передается от матери-носителя гена к сыну.
Слайд 22
Глаз человека
Системы.
Придатки и части глаза.Строение.Функции
Вспомогательная.Брови.Волосы, растущие от внутреннего к внешнему углу глаза.Отводят пот
.Веки.Кожные складки с ресницами.Защищают глаза от световых лучей, пыли
.Слёзный аппарат.Слёзная железа и слёзовыводящая жидкость.Слёзы смачивают, очищают, дезинфицирует глаз
Оболочки.Белочная.Плотная наружная оболочка, состоит из соединительной ткани.Защитная
.Сосудистая.Средняя оболочка, пронизанная кровеносными сосудами.Питание глаза
.Сетчатка.Внутренняя оболочка состоит из фоторецепторов: палочек и колбочек.Восприятие света
Слайд 23
Оптическая.Роговица.Прозрачная передняя часть белочной оболочки.Преломляет лучи света
.Водянистая влага.Прозрачная жидкость, находящаяся за роговицей.Пропускает лучи света
.Радужка.Передняя часть сосудистой оболочки.Содержит пигмент, придающий цвет глазу
.Зрачок.Отверстие в радужной оболочке, окруженное мышцами.Регулирует количество света
.
Хрусталик.Двояковыпуклая, эластичная ,
прозрачная линза, окруженная ресничной мышцей.Преломляет и
фокусирует лучи
света, обладает аккомодацией
.Стекловидное
тело.Прозрачное
студенистое тело.Заполняет глазное
яблоко, пропускает
лучи света
Слайд 24
Световосприни-мающая.Фоторецепторы.В сетчатке в форме палочек и колбочек (примерно 125 млн. палочек и 6 млн. колбочек,
главная масса
Колбочек
сосредоточена в центральной области сетчатки – в желтом пятне; по мере
удаления от центра
число колбочек уменьшается, а
палочек возрастает. На периферии сетчатки имеются только
палочки).Палочки
воспринимают форму (зрение при слабом освещении), колбочки — цвет
.Зрительный
нерв.Нервные клетки коры,
от которых
начинаются волокна зрительного нерва, соединены с
отростками фоторецепторных нейронов.Воспринимает возбуждение, передает в зрительную зону
коры головного мозга, где происходит анализ возбуждения и формирования зрительных образов
Слайд 25
Заключение
Глаз – сложная фотооптическая физиологическая система, способная воспринимать воздействие окружающей среды в виде лучистой энергии.
Я также выяснила какие несложные правила нужно соблюдать, чтобы сохранить своё зрение на долгие годы и как правильно питаться, так как питание и общее здоровье организма играет большую роль в
Слайд 26
сохранении здоровья глаз. Я научилась, как вовремя и как можно раньше распознать различные расстройства функционирования органа зрения, как защитить свои глаза от перегрузки и предупредить развитие заболеваний глаз, систематически самостоятельно контролировать состояние своих зрительных функций. Я больше узнала о строении и функционировании, о болезнях нашего органа зрения, таких как: близорукость, дальнозоркость, астигматизм, катаракта, глаукома и других, их предупреждении и лечении. Ведь зачастую человек, который недостаточно получает информации о той или иной болезни глаз, расстройства функционирования зрительного органа, может довести всё до крайности, которую возможно можно ещё исправить, в лучшем случае, а в худшем, всё это может привести к полной потере зрения – слепоте.
Слайд 27
Относитесь к своим глазам бережно и внимательно!!!
Понимание строения глаза — Урок
(3 рейтинга)
Нажмите здесь, чтобы оценить
Quick Look
Уровень: 8
(8-10)
Необходимое время: 30 минут
Зависимость урока: Нет
предметных областей:
Физические науки
Поделиться:
TE Информационный бюллетень
Резюме
Учащиеся узнают об анатомическом строении человеческого глаза и о том, как люди видят свет, а также о некоторых причинах дальтонизма. Они проводят эксперименты в качестве примера исследования для сбора информации. Во время своих исследований они проверяют зрение других студентов, собирая данные и измерения о том, когда объекты кажутся размытыми. Эти темы помогают учащимся подготовиться к разработке решений всеобъемлющего инженерного вопроса.
Инженерное подключение
Инженеры разрабатывают устройства, помогающие людям с нарушениями зрения. Они также разрабатывают тесты и диагностическое оборудование, используемое для оценки и исследования состояния здоровья. Для этого они должны досконально понимать анатомию и функцию глаза.
В рамках этого урока цикла наследия учащиеся продолжают собирать знания, необходимые для решения инженерной задачи, изложенной в Уроке 1 этого раздела. Прежде чем разрабатывать решения проблем, инженеры должны провести исследование и собрать информацию. Этот шаг является важной частью процесса инженерного проектирования.
Цели обучения
После этого урока учащиеся должны уметь:
- Определите компоненты, из которых состоит глаз.
- Объясните причины дальтонизма.
Образовательные стандарты
Каждый урок или занятие TeachEngineering связано с одной или несколькими науками K-12,
технологические, инженерные или математические (STEM) образовательные стандарты.
Все более 100 000 стандартов K-12 STEM, включенных в TeachEngineering , собираются, поддерживаются и упаковываются сетью стандартов достижений (ASN) ,
проект D2L (www.achievementstandards.org).
В ASN стандарты структурированы иерархически: сначала по источнику; напр. , по штатам; внутри источника по типу; напр. , естествознание или математика;
внутри типа по подтипу, затем по классу, и т.д. .
Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии — Технология
ГОСТ
Предложите выравнивание, не указанное выше
Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?
Подписывайся
Подпишитесь на нашу рассылку новостей, чтобы получать внутреннюю информацию обо всем, что связано с TeachEngineering, например, о новых функциях сайта, обновлениях учебных программ, выпусках видео и многом другом!
PS: Мы никому не передаем личную информацию и электронные письма.
Рабочие листы и вложения
Структура глаза и способность видеть свет — план примечаний (doc)
Структура глаза и способность видеть свет — план примечаний (pdf)
Структура глаза и способность видеть свет — Примечания План ответов (doc)
Структура глаза и способность видеть свет — примечания План ответов (pdf)
Структура глаза и видение света Презентация (ppt)
Структура глаза и видение света Презентация (pdf)
Рабочий лист «В фокусе и не в фокусе» (doc)
Рабочий лист «В фокусе и не в фокусе» (pdf)
Викторина по анатомии глаза (doc)
Викторина по анатомии глаза (pdf)
Ответы на викторину по анатомии глаза (doc)
Ответы на викторину по анатомии глаза (pdf)
Посетите [www.teachengineering.
org/lessons/view/clem_waves_lesson05], чтобы распечатать или загрузить.
Больше учебных программ, подобных этому
Урок средней школы
Биомедицинские устройства для глаз
Студенты изучают структуру и функции человеческого глаза, изучая некоторые удивительные особенности наших глаз, которые дают нам возможность видеть и понимать окружающее. Учащиеся также узнают о некоторых распространенных проблемах со зрением, а также о биомедицинских устройствах и медицинских процедурах, которые решают или помогают…
Биомедицинские устройства для глаз
Высший элементарный урок
Растяжка нерва
Студенты узнают о функциях и компонентах нервной системы человека, что помогает им понять назначение нашего мозга, спинного мозга, нервов и пяти органов чувств.
Кроме того, также обсуждается, как нервная система воздействует во время космического полета.
Нервы
Высший элементарный урок
Как работают датчики присутствия?
Этот урок подчеркивает сходство между человеческими датчиками и их инженерными аналогами. Такой подход позволяет учащимся рассматривать человеческое тело как систему, то есть с точки зрения инженера. Люди воссоздали большинство человеческих сенсоров в роботах – глаза, уши и сенсоры для т…
Как работают сенсоры человека?
Высший элементарный урок
Как работает датчик цвета?
Учащиеся узнают больше о том, как работают датчики цвета, усиливая их сходство с человеческим зрением.
Этот урок и связанное с ним задание позволяют учащимся глубже понять, как роботы могут получать данные от датчиков и использовать их для принятия решений с помощью программирования.
Как работает датчик цвета?
Введение/Мотивация
(Заранее сделайте копии «Структура глаза» и «Видение света — заметки, план», «Рабочий лист в фокусе и не в фокусе» и «Викторина по анатомии глаза», по одной на каждого учащегося. Также [необязательно] подготовьте показать учащимся прилагаемый 11 слайдов «Структура глаза». и презентация Seeing Light, сопровождающая введение к уроку. Слайды «анимированы», поэтому вы можете щелкнуть, чтобы показать следующий элемент, когда он будет готов.)
Пока что мы узнали все о волнах и свете. Но вспомните нашу первоначальную инженерную задачу о дальтонизме. Нам нужно завершить наше исследование; нам нужно узнать о человеческом глазе и о том, как мы видим свет, прежде чем мы сможем разработать решение нашей проблемы.
Вот чем мы сегодня будем заниматься!
(Раздайте конспекты заметок и представьте лекционный материал, представленный в разделе «Основные сведения», вместе со слайдами.)
(Далее попросите учащихся провести исследовательские эксперименты в соответствии с рабочим листом и с использованием материалов, перечисленных в разделе «Основные сведения». Начните со следующего введения.)
Когда объект находится слишком близко к глазу, объектив больше не может сфокусироваться на нем, и он становится размытым. На каком расстоянии это происходит? Отличается ли он у разных людей и возрастов? Имеет ли значение форма или цвет объекта? Сегодня вы проведете свои собственные исследовательские тесты и измерения, чтобы выяснить ограничения зрения испытуемых.
(После экспериментов завершите заключительным обсуждением и опросом, как описано в разделе «Оценка». Затем проведите кульминационное связанное задание «Разработка и презентация проектных решений: Waves Go Public!».)
Предыстория урока и концепции для учителей
Информация о цикле наследия : Этот урок относится к этапу исследования и пересмотра цикла наследия.
На этом этапе учащиеся узнают больше об основных концепциях, необходимых для разработки решений инженерной задачи, представленной на уроке 1 этого раздела. После урока 5 учащиеся должны быть в состоянии пересмотреть свои первоначальные мысли, сформировав новые, которые помогут решить инженерную задачу.
Структура глаза и способность видеть свет
(Следующий лекционный материал соответствует слайдам.)
Глаз подобен фотокамере: свет входит, фокусируется на поверхности и создается изображение. Свет проникает в ваш глаз через прозрачную часть склеры (жесткую белую внешнюю оболочку глаза), называемую роговицей.
Роговица изогнута, поэтому свет слегка преломляется. Затем свет проходит через водянистую влагу (прозрачную жидкость для питания глаз в передней камере) и через зрачок. Зрачок — это просто отверстие в радужной оболочке.
Радужная оболочка — это мышца, которая контролирует размер зрачка. Это цветная часть глаза. При ярком свете радужка расширяется, а зрачок сужается.
При слабом освещении радужная оболочка сужается, а зрачок увеличивается. Цвет радужной оболочки можно увидеть сквозь прозрачную роговицу над ней.
Сразу за диафрагмой находится линза. Эта структура меняет форму, чтобы сфокусировать свет, чтобы мы могли ясно видеть. Его форма выпуклая, что означает, что он изгибается наружу с обеих сторон. Ресничные мышцы над и под хрусталиком контролируют форму хрусталика.
За линзой находится прозрачный гель, называемый стекловидным телом. Пройдя через стекловидное тело, свет попадает на сетчатку, которая представляет собой оболочку на внутренней стороне задней части глаза, содержащую два типа светочувствительных клеток: палочки и колбочки.
Палочки распознают черный и белый цвета и могут работать при слабом освещении. Колбочки чувствуют цвет и должны иметь больше света, чем палочки, чтобы работать. Существуют три типа колбочек: L-колбочки воспринимают длинные волны в красном диапазоне; М-колбочки воспринимают длины волн среднего диапазона в зеленом диапазоне; а S-колбочки воспринимают короткие волны в синем диапазоне.
Палочки и колбочки посылают сообщения в мозг через зрительный нерв, и мозг осмысливает всю полученную информацию. В вашем мозгу центр зрения расположен на затылке (в основном между ушами), поэтому удар по затылку может привести к слепоте, даже если ваши глаза не повреждены.
Причины дальтонизма (или цветовой слепоты) делятся на две категории:
- Генетический : Вы родились с этими типами. Иногда тип колбочки отсутствует или колбочка не распознает правильную длину волны света. Проблемы с L-колбочками и M-конусами приводят к слепоте на красно-зеленый цвет, наиболее распространенному типу.
- Негенетический : Эти типы возникают после рождения. Например, несчастные случаи с вовлечением зрительного центра головного мозга, катаракта, глаукома; Болезнь Паркинсона может вызвать проблемы с S-конусом, а диабетическая ретинопатия также может повлиять на цветовое зрение.
Эксперименты по исследованию и сбору информации
Чтобы узнать ограничения по зрению людей, мы проводим тесты.
Предложите учащимся испытать этот исследовательский аспект дизайна, проведя собственные эксперименты в соответствии с рабочим листом «В фокусе и не в фокусе», в котором они проверяют других учащихся, чтобы узнать больше о том, что заставляет объект выглядеть размытым. Когда объект приближается к человеческому глазу, линза изгибается, чтобы сфокусироваться на нем. Однако в конце концов объект оказывается настолько близко, что линза больше не может сфокусироваться на нем. В этот момент объект начинает размываться. Подготовьте следующие материалы для использования каждой студенческой командой.
- Вырезка печатных слов из газеты или журнала 2,5 см x 5 см (1 дюйм x 2 дюйма)
- каталожная карточка размером 3 x 5 дюймов
- пластилин для лепки или пластилин для лепки
- рулетка из ткани или мягкого винила, например, используемая в шитье
- Разработка и презентация дизайнерских решений: Waves становятся достоянием общественности! — Учащиеся применяют все, что они узнали о волнах, свойствах света, электромагнитном спектре и анатомии глаза, для разработки устройств, которые могут помочь дальтоникам различать цвета. Учащиеся узнают о процессе инженерного проектирования, а команды разрабатывают три возможных решения задачи проектирования устройства. Посредством этой деятельности команды завершают цикл наследия, «становясь публичными». Они иллюстрируют и сравнивают три возможных решения на плакатах. Они создают информативные брошюры, которые объясняют окончательные проекты и науку, стоящую за ними. И они делают трехминутные презентации, чтобы представить идеи.
- Насколько близко вы можете приблизить объект, прежде чем он будет выглядеть размытым?
- На каком среднем расстоянии изображение начинает размываться для всех испытуемых?
- Различается ли это расстояние для разных людей или возрастных групп?
- Среднее расстояние больше или меньше для людей, которые носят очки?
- Размер больше или меньше для одного глаза или для обоих?
- Одинаково ли расстояние для обоих глаз одного и того же человека?
- Имеет ли значение форма или цвет объекта?
- Имеет ли значение, насколько ярко освещен объект?
- Какие части глаза могут быть ответственны за то, что человек не может сфокусировать взгляд или страдает дальтонизмом?
- Как бы вы спланировали еще один эксперимент по изучению других характеристик зрения, таких как ширина поля зрения человека или способность видеть все цвета?
- Зрачок. Это черное круглое отверстие переменного размера в центре радужной оболочки, которое регулирует количество света, попадающего в глаз. Зрачок должен быть круглым, чтобы сужаться.
- Ограниченный. Сужение зрачка происходит, когда размер зрачка уменьшается до сужения радужной оболочки или расслабления мышцы, расширяющей радужную оболочку. Радужка сужается при ярком освещении, при приеме некоторых лекарств и может быть следствием воспаления глаз.
- Расшир. Расширенный зрачок — это увеличение зрачка в результате сокращения мышцы-расширителя или расслабления сфинктера радужной оболочки. Это обычно происходит при тусклом освещении, может быть вызвано некоторыми лекарствами (мидриатиками) или результатом тупой травмы.
- Цилиарное тело. Окружная ткань (кольцо ткани между концом сосудистой оболочки и началом радужной оболочки) внутри глаза, состоящая из цилиарной мышцы (участвующей в аккомодации хрусталика и контроле внутриглазного давления и, следовательно, в форме хрусталика) и 70 цилиарные отростки, вырабатывающие водянистую жидкость.
- Колбочки Колбочки представляют собой светочувствительные рецепторные клетки сетчатки, которые обеспечивают высокую остроту зрения (детальное зрение) и различение цветов; наиболее многочисленны в макулярной области. Функция при ярком освещении.
- Палочки Светочувствительные специализированные рецепторные клетки сетчатки, работающие при слабом освещении (ночное зрение). Стержни функционируют при движении и обеспечивают контраст свет/темнота. Он составляет периферическое зрение.
- Макула Это «желтое пятно» в небольшой (3 °) центральной области сетчатки, окружающей ямку. Это область острого центрального зрения (используется для чтения и различения мелких деталей и цветов). В пределах этой области находится наибольшая концентрация шишек
- Фовеа Фовеа – это центральная ямка в желтом пятне, обеспечивающая самое острое зрение. Он содержит высокую концентрацию колбочек в макуле и не содержит кровеносных сосудов сетчатки.
- Прямые мышцы. За прямолинейные движения отвечают четыре прямые мышцы: верхняя (вверх), нижняя (вниз), латеральная (наружу или от носа) и медиальная (внутрь или к носу).
- Косые мышцы. Есть две косые мышцы, которые отвечают за угловые движения. Верхние косые мышцы контролируют наклонные движения вверх вправо или влево. Нижние косые мышцы контролируют наклонные движения вниз вправо или влево.
Связанные виды деятельности
Учащиеся узнают о процессе инженерного проектирования, а команды разрабатывают три возможных решения задачи проектирования устройства. Посредством этой деятельности команды завершают цикл наследия, «становясь публичными». Они иллюстрируют и сравнивают три возможных решения на плакатах. Они создают информативные брошюры, которые объясняют окончательные проекты и науку, стоящую за ними. И они делают трехминутные презентации, чтобы представить идеи. Словарь/Определения
передняя камера: заполненное жидкостью пространство внутри глаза между радужной оболочкой и роговицей; он наполнен водянистой влагой.
водянистая влага: прозрачная жидкость за роговицей; обеспечивает питание глаз.
сосудистая оболочка: сосудистый слой (включая кровеносные сосуды) глаза, содержащий соединительную ткань; он расположен между склерой и сетчаткой.
роговица: прозрачная часть глаза, через которую проникает свет.
fovea: Часть глаза, расположенная в центре сетчатки, которая отвечает за четкое центральное зрение, которое так важно для человека при чтении, просмотре, управлении автомобилем или любой другой деятельности, в которой важны визуальные детали.
радужная оболочка: цветная часть глаза; мышца, контролирующая размер зрачка.
линза: структура, которая меняет форму, чтобы сфокусировать свет, чтобы мы могли ясно видеть; расположен непосредственно за радужной оболочкой.
зрительный нерв: черепной нерв, соединенный с глазницей, который передает визуальную информацию от сетчатки к мозгу.
Ученик: Отверстие в радужной оболочке.
сетчатка: оболочка на внутренней стороне задней части глаза, содержащая два типа светочувствительных клеток: палочки и колбочки.
склера: жесткая белая внешняя оболочка глаза.
стекловидное тело: прозрачный гель за линзой внутри глаза.
Оценка
Ведение заметок : Во время лекции попросите учащихся заполнить Структуру глаза и Видение света — План заметок и обратиться к нему за наглядными материалами, дополняющими лекционный материал.
Затем, перевернув конспекты на своих партах, задайте студентам различные вопросы, затронутые в лекционном материале. Оценивайте ответы учащихся, чтобы оценить их мастерство в предмете.
Рабочий лист 900:50: После лекции, руководствуясь инструкциями в Рабочем листе «В фокусе и не в фокусе», попросите студентов провести собственные исследовательские тесты и измерения, чтобы определить ограничения зрения испытуемых. Оценивайте ответы учащихся, чтобы оценить их понимание предмета.
Заключительное обсуждение : После того, как вопросы рабочего листа заполнены и переданы, проведите обсуждение в классе, чтобы поделиться результатами и выводами. Возможные вопросы для обсуждения:
Викторина после урока Word Bank : Предложите учащимся выполнить викторину по анатомии глаза, в которой они используют словарные термины.
Оцените ответы учащихся, чтобы увидеть, насколько хорошо они усвоили то, что узнали.
Дополнительная мультимедийная поддержка
Покажите учащимся 3:30-минутное видео, в котором мужчина рассказывает о том, что значит быть дальтоником, на веб-сайте Nemour’s Kids Health: http://kidshealth.org/kid/talk/qa/color_blind.html
Покажите учащимся фотографии, имитирующие дальтонизм, на https://www.color-blindness.com/coblis-color-blindness-simulator/
.
Авторские права
© 2013 Регенты Университета Колорадо; оригинал © 2010 Университет Клемсона
Авторы
Эллен Зелински; Кортни Фабер; Марисса Х. Форбс
Программа поддержки
Программа «Исследовательский опыт для учителей» (RET), Центр развития инженерных волокон и пленок, Университет Клемсона
Благодарности
Этот урок был разработан в рамках исследовательской программы Университета Клемсона «Инженерные волокна и пленки — EFF-X» «Исследовательский опыт для учителей», финансируемой грантом Национального научного фонда №.
ЕЕС-0602040. Однако это содержание не обязательно отражает политику Национального научного фонда, и вы не должны исходить из того, что оно одобрено федеральным правительством.
Последнее изменение: 2 июля 2019 г.
Структура и функция глаза
Магазин учебных материалов и подарков для слабовидящих
Автор: Кармен Уиллингс Чтобы лучше понять зрение учащегося, важно знать, как каждая часть глаза влияет на его способность видеть. Каждая область глаза играет важную роль и должна функционировать должным образом, чтобы глаз функционировал должным образом. Ниже приводится краткий урок о строении и функциях глаза. Существуют три основные причины нарушения зрения. Во-первых, может быть повреждение или результат травмы одной или нескольких частей глаза, необходимых для зрения. Части глаза…В рамках курсовой работы для получения сертификата преподавателя для учащихся с нарушениями зрения необходимо пройти курс по строению и функциям глаза. Понимание значения каждой области глаза может помочь TVI понять возможные эффекты различных визуальных диагнозов. 1. Отрывной слой Слезный слой (слезная система) — это первый слой глаза, на который падает свет. Он прозрачный, влажный и соленый. Его цель состоит в том, чтобы сохранить глаз гладким и влажным. 2. РоговицаРоговица — вторая структура, на которую падает свет. Это прозрачная передняя часть глаза , которая покрывает радужную оболочку, зрачок и переднюю камеру и обеспечивает большую часть оптической силы глаза (если она слишком плоская = гиперметропия/дальнозоркость; если слишком крутая = миопия/близорукость). Он должен быть гладким, круглым, четким и жестким. Это как защитное окно. Функция роговицы состоит в том, чтобы пропускать световые лучи в глаз и собирать световые лучи. 3. Передняя камера Передняя камера заполнена водянистой влагой. Водянистая влага — это прозрачная водянистая жидкость, которая заполняет пространство между задней поверхностью роговицы и передней поверхностью стекловидного тела, омывая хрусталик (переднюю и заднюю камеры. Обе расположены в передней части глаза, в передней объектива). Глаз получает кислород через водную среду. Его функция состоит в том, чтобы питать роговицу, радужную оболочку и хрусталик, перенося питательные вещества, он удаляет продукты жизнедеятельности, выделяемые из хрусталика, и поддерживает внутриглазное давление и, таким образом, поддерживает форму глаза. 4. ИрисРадужка – это пигментированная ткань, лежащая за роговицей, которая придает цвет глазу и контролирует количество света, попадающего в глаз, путем изменения размера папиллярного отверстия. Он работает как фотоаппарат. Цвет радужной оболочки влияет на то, сколько света попадает внутрь. Радужная оболочка постоянно контролирует свет, адаптируется к изменениям освещения и отвечает за чтение вблизи (чтобы видеть вблизи, зрачки должны сужаться). 5. ЛинзаХрусталик — естественный хрусталик глаза (хрусталик). Прозрачная двояковыпуклая внутриглазная ткань, помогающая фокусировать лучи света на сетчатке (преломляет свет, но не так сильно, как роговица). Подвешен на тонких связках (зонулах), прикрепленных между цилиарными отростками. Он должен быть прозрачным, иметь мощность около +16 и должен быть гибким, чтобы контролировать рефракцию (с возрастом он становится менее гибким, что приводит к пресбиопии). 6. Стекловидное тело (камера)Стекловидное тело (камера) представляет собой прозрачную бесцветную желеобразную массу, которая заполняет задние две трети глазного яблока между хрусталиком и сетчаткой. Он должен быть прозрачным, чтобы через него мог проходить свет, и он должен быть там, иначе глаз затухнет. 7. СетчаткаСетчатка — это светочувствительная нервная ткань в глазу, которая преобразует изображения из оптической системы глаза в электрические импульсы, которые передаются по зрительному нерву в мозг, чтобы интерпретироваться как зрение. Образует тонкую перепончатую выстилку задних двух третей глазного яблока; состоит из слоев, включающих два типа клеток: палочки и колбочки. Над зрительным нервом нет сетчатки, что вызывает слепое пятно (это слепая область в поле зрения нормального глаза. Это вызвано отсутствием светочувствительных фоторецепторов, где зрительный нерв входит в глаз). 8. Сосудистая оболочка Сосудистая (главный кровеносный сосуд) центральная оболочка глаза, лежащая между сетчаткой и склерой. Его функция заключается в обеспечении питания внешних слоев сетчатки через кровеносные сосуды. 9. СклераСклера представляет собой непрозрачный, волокнистый, прочный защитный внешний слой глаза («белок глаза»), который непосредственно переходит в роговицу спереди и в оболочку, покрывающую зрительный нерв сзади. Склера обеспечивает защиту и форму. 10. Зрительный нервЗрительный нерв — самый крупный чувствительный нерв глаза. Он переносит импульсы для зрения от сетчатки к мозгу. Состоит из пяти нервов сетчатки, которые выходят из глазного яблока через диск зрительного нерва, пересекают орбиту, проходят через глазное отверстие в полость черепа, где встречаются с волокнами другого зрительного нерва у зрительного перекреста. 11. Экстраокулярные мышцыВ каждом глазу шесть экстраокулярных мышц: Дополнительные ресурсы… Exploratorium Наличие модели глаза может помочь учителю учащихся с нарушениями зрения определить область(и) глаза, пораженную определенными условиями зрения, чтобы они могли помочь членам команды понять пораженную область глаза. | История vi Хронология нарушений зрения Нарушения зрения Структура и функция Eye Социальный этикет Книжные ресурсы VI Детские книги VI Professionals Стать специалистом в области видения CATIS Профессионализм Профессиональная этика APH SCEREGAT Решение проблем Планирование обучения Справочник по программе VI Индивидуальные различия в обучении Развитие языка Рефералы Процесс Медицинские осмотры зрения Медицинские работники Каковы FVE Дополнительные оценки Оценка плохого зрения Планирование услуг Ежегодные потребности ECC. IEP Написание целей Написание целей SMART Технология Вспомогательная технология Ресурсы VI AT сенсорная эффективность Сенсорный ввод |
Это повреждение может повлиять на то, как глаз получает или обрабатывает визуальную информацию. Во-вторых, глазное яблоко может иметь неправильные пропорции (иметь другие размеры, чем обычно), что затрудняет фокусировку на объектах или может развиваться неправильно. И, наконец, часть мозга, обрабатывающая зрительную информацию, может работать неправильно. Глаз может быть совершенно нормальным, но мозг не способен анализировать и интерпретировать визуальную информацию, что мешает человеку видеть или видеть нормально.
Это придает глазу форму. Он должен быть четким, чтобы функционировать должным образом.
Функция при ярком освещении.
Является частью увеального тракта.
Концепции для обучения 