Содержание
Сочинения на тему «Осень» 2 класс
Сочинения про Осень для 2 класса
Вариант №1
Вот наступила сказочная осенняя пора. Снег ещё не выпал, но уже пролетает. Листьев на деревьях осталось очень мало. А листья, которые упали, лежат под деревьями разноцветным лоскутным ковриком и радуют глаз.
Птицы поют уже не так весело. Они уже съели все яблочки с деревьев и подлетают к жилищам людей, чтобы выманить вкусные крошки хлеба.
И хотя осенью солнышко светит не так ярко, как летом, и греет не сильно, всё равно осень радует нас своими удивительными красками и свежим воздухом.
Вариант №2
Осень — моё любимое время года. Пора позолоченной листвы на деревьях и время расставания с перелётными птицами. Они улетают к себе в тёплые края. Осенью поспевают овощи и фрукты, которые надо успеть собрать до первых морозов, чтобы были запасы еды на зиму.
Осенью всё больше дней становятся пасмурными и дождливыми. Солнышко уже не светит ярко.
Дни становятся прохладнее.
Но осенью очень красиво из-за разноцветных листьев на деревьях. И ещё это пора, когда дети идут в школу и получают знания.
Вариант №3
Как прекрасна осенняя пора — пора созревания фруктов и овощей на огородах и в садах. Осенью самые красивые цветы, потому что они дозрели и распустились.
Небо осенью синее-синее. По нему плывёт больше облаков, чем летом. Потому что они собираются пролить на землю осенние дожди. Земля должна быть пропитана влагой, чтобы зимой под сугробами снега земля не размёрзлась.
Осеннее время года самое прекрасное. На деревьях листья перекрашиваются в разные оттенки жёлтого и красного цветов. Из осенних цветов можно собирать букеты. И они будут такими же красивыми, как букеты цветов.
Я люблю осень и всегда с нетерпением жду её.
Вариант №4
Осенняя пора грустная. Уже не так тепло, как летом. Дни становятся короче и прохладнее. Солнце уже не обогревает землю своими лучами.
Поэтому листья на деревьях становятся жёлтыми и коричневыми и начинают падать на землю, медленно кружась в воздухе.
Осенью приятно бродить по лесу. Листья под ногами шуршат и на рябине покраснели гроздья полезных ягод.
Животные начинают готовиться к зимовке. Они утепляют свои жилища — гнёзда и норки и натаскивают в них припасы, чтобы зимой было что кушать.
Ещё осенью некоторые птицы собираются в большие стаи и готовятся к полёту, а потом улетают в края, где зима не такая суровая, как у нас. Но они обязательно запомнят путь, которым полетят. А с наступлением тёплых дней вернутся обратно.
Вариант №5
Осень прекрасна своими красками. Осенние листья перекрашиваются в разные яркие цвета. Как красиво осенью на природе! И хотя цветы уже завяли, но на земле лежат прекрасные разноцветные листья. Если собрать их в букет, то он будет такой же красивый, как букет цветов.
Осенью бывают редкие тёплые и солнечные дни. В такие дни приятно гулять, зная, что скоро на землю упадёт снег.
И можно будет только вспоминать об осенних деньках.
Популярные сочинения
- Сочинение Ахматова — Мой любимый поэт серебряного века
Анна Андреевна Ахматова – представитель поэзии серебряного века. Она была очень талантливым человеком. Духовная родина Ахматовой – Царское Село, где прошло ее детство - Смешное и грустное в рассказах Чехова
Антон Павлович Чехов известен широкой публике прежде всего своими юмористическими рассказами. Для них характерна простота и лаконичность. У произведений автора есть и другие особенные свойства - Тема патриотизма в романе Война и мир Толстого
Роман под названием «Война и мир» от начала до конца пропитан духом патриотизма. Люди любили и уважали свою страну, несмотря на то, что в аристократическом обществе было много французских манер
Сочинение 2 класс «Осень за окном» по плану
Вариант №6
План:
1. Как изменяется небо осенью.
2. Как выглядит осенний пейзаж из окна.
3. Дерево у окна.
4. Моё отношение к осени.
Когда наступает осень, дни становятся прохладными, часто дует ветер. Небо заволакивают тяжёлые тучки и идут холодные дожди.
В такую погоду не хочется выходить на улицу. Но всегда интересно смотреть, как изменяется окружающий мир в это время года.
Я частенько усаживаюсь у окна в своей комнате и смотрю на улицу. Осень за окном выглядит очень красиво. Деревья своими разноцветными листочками, как ладошками, машут мне.
А потом поднимается ветерок и отрывает листочки. Но они не сразу падают на землю, а некоторое время танцуют на ветру прямо в воздухе. За таким сказочным хороводом очень приятно наблюдать из окна, из тёплой комнаты.
Возле моего окна растёт рябина. У неё очень красивые резные листочки. С наступлением осени они желтеют и тоже после очаровательного танца на ветру падают под дерево.
Зато вместо листвы на веточкам остаются целые гроздья шикарных красных ягод рябины. Веточки с рябиновыми гроздьями стучат о моё стекло, как бы говоря: «Листики упали, а мы останемся с тобой до самой зимы».
Вот такая чудесная осень из моего окна.
Сочинение на тему осенний парк 3 класс
День рождения – Мой любимый праздник сочинение
Одним из самых долгожданных праздников в году, несомненно является День Рождения человека. Ведь именно в этот день мы появились на кругленькой планете, под названием Земля. В этот день, перед нами открылась чудная дорога, подарившая нам необъяснимое чувство жизни, радости, горечи, и просто духовности. Кажется, что дата, на которую ты родился, принадлежит только тебе, и день, выпадающий на нее,…
Доброе сердце сочинение
Я думаю, что доброе сердце – это очень важно. Мы все живём в своих мыслях, проблемах, заботах. Только сердце помогает нам почувствовать другого человека, ситуации. Многое можно понимать разумом, но он не всегда подсказывает человечные ответы. То есть можно сделать правильно вроде бы, но плохо для других. Сердце говорит нам правду.Нужно его открывать, нужно слушать, но, с другой стороны, и разум…
Друг познается в беде сочинение 2 класс
У каждого человека есть друг, но не у каждого он настоящий.
Друг это тот человек который поддержит в трудную минуту, который даст совет или он просто тот человек на которого можно положиться. Бывают такие друзья которые могут предать при первой же возможности. Правильно говорят что друг познается в беде, каким бы не был твой друг он останется с тобой в любой беде и будет помогать преодолеть ее,…
Зима – самое прекрасное время года сочинение 2-3 класс
Зима – самое прекрасное время года. В это время можно кататься на санках, ходить на каток и просто гулять в парке, наслаждаясь морозной тишиной вокруг. Зима очень суровое время года для некоторых животных. Например птицы не могут добывать себе пищу. И мы должны подкармливать братьев наших меньших. И одно такое маленькое дело может спасти целую стаю от голода. Для того чтобы птицы могли есть не…
Зима в городе сочинение 2 класс
К нам в город пришла волшебница зима. Она принесла с собою белый снег, который ложится крупными хлопьями на землю. Вокруг снег. Со снегом так весело играть! Можно лепить снежки, скатать снеговика, и многое другое! В такие дни дома не усидишь.
Но есть и плохая сторона этой прекрасной зимы. Машины буксуют, гололёд, огромные сосульки висят на крышах домов. Это очень опасно! Однако, приятного в…
Зима в лесу сочинение 2 класс
Вокруг холодно. Зайцы в лесу поменяли шубку. Волчьи и лисьи следы лежат на белом серебристом снегу. Снегири сидят нахохлившись на ветвях снежных деревьев.Но кто там? Так это же ведь зима! Она идет словно лебедь плывущий по озеру.Зимушка идет и покрывает всё вокруг инеем, а снежинки падают словно вата.Зима в лесу как хозяйка, ухаживает за не прикрытыми снегом деревьев, украшает зимний лес…
Зимние забавы сочинение 2 класс
Вот и пришла долгожданная зима. На улице бело как в сказке. много снега,снег такой легкий и пушистый. Дети резвятся во дворе много веселья! Играют в снежки,катаются на санках но больше всего все любят кататься на ледяной горке. Все Любят зиму и это здорово!
Зимний лес сочинение 2-3 класс
Зима-удивительное время года! Лес весь в снежной перине. Это выглядит привлекательно и манит! В зимнем лесу почти нет животных, которые бы разгуливали о тропам.
Всё спит. И животные, и птицы. Нет никого. Даже осенние листья спрятались под снежную гущу. Медведь уже давно спит в своей берлоге, переживает холодные лютые холода и морозы. Я думаю, что зима-время чудесное и тихое.
Картина “Зима пришла. Детство” сочинение 2 класс
На картине Тутунова С.А. “Зима пришла.Детство” я вижу маленького мальчика , который с интересом поглядывает в окошко.Оказалось , что юный мальчишка разглядывал самое удивительное время года – зиму. Все , что только вчера было серым , сегодня покрылось белым снегом.Юный мальчишка же только проснулся и подошел к окошку.Наверное думая , что поев и умывшись он побежит на улицу лепить снеговика.Но…
Мой день рождения сочинение
Из всех праздников, существующих в мире, я больше всего люблю мой день рождения. В этом году мы отпраздновали его дома, в тёплом семейном кругу. Мама испекла именинный торт, который был невероятно вкусным и красивым, так что я с большим удовольствием съел несколько кусков и с широкой улыбкой выслушал поздравления.
А потом настал самый долгожданный момент всего праздника: родители подарили мне…
Предложения про Осень
Во втором классе иногда учитель даёт задание: написать 5 предложений про осень.
Я предлагаю воспользоваться следующими фразами.
- Осень — красавица, всем на свете нравится.
- Золотая осень уже стоит у порога.
- Осенью природа наряжается в самые лучшие и красочные свои наряды.
- Осенние деньки — радость для души.
- Солнечная осень радует.
- Дождливая осень побуждает к размышлениям.
- Осень — пора сказочная и волшебная: зелёные листики превращаются в жёлтые и красные.
- Осень шуршит под ногами сухой листвой.
- У осени самые яркие краски.
- Осень — художница: раскрашивает природу в пёстрые цвета.
Здесь я написала не 5 предложений про осень, а немного больше. Предлагаю дополнить мой список через комментарии. Напишите, что вам больше всего нравится или не нравится в осени.
Краски природы
Какое блаженство на душе, когда находишься в осеннем лесу! Здесь так тихо, красиво.
Под ногами шуршит листва. Рядом с березкой прячется под кленовым листочком белый гриб. Большие оранжевые кленовые листочки переплетаются с желтыми мелкими березовыми. Как приятно стоять под такими красивыми деревьями, вдыхать чистый воздух и слушать шум ветерка.
Когда поднимаешь голову, то видишь над собой чистое небо (или тучи) и яркую-яркую листву. Глаз радуется, чувствуется настоящая свобода от городской суеты. Ни одна яркая реклама не заменит красоту леса, особенно осеннего.
Сидя в школе за партой, несложно окунуться мыслями о живой природе, когда звучит тема: «Описание осеннего леса». Для школьника не должно быть это утомлением, наоборот. Пусть дети представят, что они переносятся из класса на природу. Ведь во время творческого процесса создается впечатление, что сейчас видел именно то, о чем пишешь. Ребятишкам полезно отвлечься.
Это интересно: Сочинение на тему: «Природа в августе»
Как придумать свой рассказ или сочинить стихотворение на тему «Осень» 2 класс
Допустим, что вашему ребёнку, ученику 2-го класса, задали на дом: придумать свой рассказ или сочинить стихотворение на тему «Осень».
Вы начинаете поиски по Интернету.
А зачем? Ведь там сотни, тысячи, если не миллионы детей уже скачали все стихотворения про осень. Это будет массовое сочинение одного стиха что ли?
А не лучше ли придумать своё собственное, из сердца вычерпнутое стихотворение.
Согласна, не все мы поэты. Не каждый умеет подбирать рифмы к словам. Но для этого есть специальные сервисы. Они так и называются «рифмы к словам».
Нужно взять несколько осенних слов: существительных, прилагательных, глаголов. Выписать их в два-три столбика, а затем напротив каждого слова написать рифму к нему.
Выглядеть это будет примерно так:
осень — восемь придут — опадут
Перемешивая слова по смыслу и ставя рифмованные в конец строчки, мы получаем четверостишие, например, такое:
Дней так через восемь К нам примчится осень. Скоро дождики придут, А там и листья опадут.
Вот такое простенькое стихотворение получилось у нас.
Можете почитать мои стихи про осень в следующей статье.
Стихи о сезоне – Слова и картинки
Мадина Кроче, Sky Trees III, 2014. Лен, масло, 23 ¾” X 35 ¾”. Собрание Карлсбадского музея и художественного центра, Карлсбад, Нью-Мексико, США.
Эдвард Генри Потхаст, Сцена на пляже . Карандаш на бристольской бумаге, 11 1/8 x 15 1/8 дюйма. Собрание Художественного музея Нашера в Университете Дьюка.
Oil on canvas, 30 x 36 inches. Collection of the Nasher Museum of Art at Duke University.</p>
»>Генри Шнакенберг, Саут-Бич, Статен-Айленд . Холст, масло, 30 х 36 дюймов. Собрание Художественного музея Нашера в Университете Дьюка.
Тема:
Искусство английского языка
Уровень оценки:
2 класс
Общий основной блок:
1: Сезон для глав
Время: 4 урока по 30 минут
Навык концентрации: текстовые элементы
Основные вопросы:
Почему важно понимать значение языка, лексики и стиля письма в тексте?
Учебная цель:
Я могу описать, как рифмующиеся слова придают ритм и смысл стихотворению, рассказу или песне.
Я могу описать, как регулярные ритмы и повторяющиеся строки придают ритм и смысл стихотворению, рассказу или песне.
Я могу использовать поэзию, чтобы увеличить беглость речи.
Коллекция: AllCarlsbad Museum and Art Center Художественный музей Nasher в Университете Дьюка
- План урока
План урока
День 1
Введение/Предыдущие знания
Положите диаграмму на доску.
Разговор о временах года. Обсудите порядок времен года и запишите их на листе бумаги по порядку. Попросите учащихся описать каждое время года и запишите слова, описывающие каждое время года.
Отложите лист бумаги и спросите: «Что такое стихотворение?»
Запишите идеи, которые есть у учащихся, и поддерживайте беседу таким образом, чтобы охватить соответствующий словарный запас ( рифма, повторяющиеся строки, поэма, ритм, поэт, поэзия, повторение, орфографические закономерности, аллитерация ).
Дайте каждому учащемуся словарную карту и попросите его проиллюстрировать каждое словарное слово таким образом, чтобы ему было легче запомнить, что оно означает.
Сообщите ученикам, что в следующий раз мы объединим наши знания о временах года и поэзии.
День 2
Еще раз просмотрите таблицу времен года и введенные словарные слова.
Попросите их просмотреть свои словарные карты и; пройтись по словам и определениям.
Сообщите учащимся, что вы собираетесь прочитать стихотворение «Падающий снег».
Попросите их сначала прослушать стихотворение и сосредоточиться на том, слышат ли они слова из своего словарного запаса.
Прочитайте стихотворение «Падает снег». Спросите учащихся о том, что они услышали: (рифмование).
А теперь покажите стихотворение, чтобы они могли прочитать его вместе с вами. Прочтите стихотворение еще раз.
Поговорите о орфографии и о том, что делает ее рифмованной.
Спросите учащихся, почему для этого стихотворения важна рифма и как ритм помогает передать смысл.
Обведите кружком груженые, кровельные и голые и попросите учащихся на своих местах найти значение этих слов либо в словаре, либо в тезаурусе.
Определив значение этих слов, предложите учащимся вместе с напарником перечитать стихотворение.
Обсудите в классе значение каждой строки и то, что учащиеся видят в уме во время чтения.
Показать японское изображение.
Считают ли ученики, что эта картина соответствует смыслу этого стихотворения? Почему или почему нет? Что они видят, что заставляет их так говорить?
Попросите учащихся посмотреть на каждую строчку стихотворения и посмотреть, смогут ли они сопоставить строчку в стихотворении с чем-то на изображении.
Что они видят, что заставляет их так говорить?
Резюмируйте и спросите, есть ли вопросы.
День 3
Повторить словарный запас.
Прочитайте стихотворение «Радости летнего солнцестояния»
Спросите учащихся о том, что они услышали: (рифмование).
А теперь покажите стихотворение, чтобы они могли прочитать его вместе с вами. Прочтите стихотворение еще раз.
Расскажите о способах написания, о том, что делает их рифмованными, и о значении заглавных букв.
Спросите учащихся, почему для этого стихотворения важно, чтобы оно было рифмованным, и как ритм помогает передать смысл.
Спросите учащихся, почему, по их мнению, поэт написал слово «КОРОЛЕВА ЛЕТНЯЯ» с большой буквы, как его следует читать и как оно передает определенный смысл.
Обведите кружком слова «вою», «богатство» и «поцелуй солнца» и попросите учеников на своих местах найти значение этих слов либо в словаре, либо в тезаурусе.
Узнав значение этих слов, предложите учащимся вместе с напарником перечитать стихотворение.
Обсудите в классе значение каждой строки и то, что учащиеся видят в уме во время чтения.
Покажите изображения двух произведений искусства и предложите учащимся поговорить с партнером о том, какое изображение, по их мнению, лучше всего соответствует стихотворению и почему.
Вернитесь всем классом и поделитесь мыслями.
Попросите учащихся посмотреть на каждую строчку стихотворения и посмотреть, смогут ли они сопоставить строчку в стихотворении с чем-то на изображении. Что они видят, что заставляет их так говорить?
День 4
Практическое руководство / Применение
Еще раз просмотрите стихотворения и просмотрите словарные слова.
Шоу «Жило-было семечко».
Спросите их, чем отличается это стихотворение от двух других стихотворений, которые мы читали.
Поговорите о том, почему повторение «Жил-был…» помогает с ритмом и смыслом лучше понять стихотворение.
Напарники для студентов и сообщите им, что один партнер будет читателем, а другой будет разыгрывать реплику.
Затем попросите партнеров поменяться ролями. Попросите их попрактиковаться 2 или 3 раза каждый.
Подчеркните, что если вы читатель, будьте ясны и держите ритм.
После того, как у них будет время попрактиковаться, попросите добровольцев поделиться.
Самостоятельная практика/домашнее задание
Возможные идеи для центра, основанные на этом уроке:
- Создание собственного стихотворения с повторением.
- Иллюстрируя значение каждой строчки стихотворения «Жило-было семя».
Расширение
Найдите множество рассказов/песен/других стихов, в которых есть ритм/такт/или любой из вышеперечисленных атрибутов, чтобы практиковать этот навык.
Дифференциация и модификации:
Уровень внеклассного обучения: Учащимся, которые заканчивают обучение досрочно или имеют прочную основу в этих навыках, рекомендуется использовать тезаурус и словарь для обогащения словарного запаса, творчества и деталей при письме.
Имейте в наличии два других стихотворения, чтобы, если партнерские пары закончат раньше, они могли разыграть другие предыдущие стихотворения.
Уровень младше: Для учащихся, которым требуется дополнительное повторное обучение, убедитесь, что стена слов доступна для ресурса. Попросите их сотрудничать с кем-то, кто будет готов помочь словами. Если учащимся нужна дополнительная структура и помощь, создайте для них небольшую группу для работы с учителем.
Необходимые материалы
- детские словари и тезаурусы
- Жило-было семя, разрезанное на отдельные строки (по одной на ученика)
- плотная бумага
- диаграммная бумага
- словарная карта для каждого ученика
- Стихи о сезоне – Лист визуализации
Лексика
рифма, аллитерация, повтор Строки, стихотворение, ритм, времена года: осень, зима, весна, лето, поэт, поэзия, повторение, орфографические образцы
Работа в этом уроке
- Карловарский музей и центр искусств
Мадина Кроче | Небесные деревья III
Мадина Кроче, Небесные деревья III, 2014.
Лен, масло, 23 ¾” X 35 ¾”. Собрание Карлсбадского музея и художественного центра, Карлсбад, Нью-Мексико, США.
- Художественный музей Университета Дьюка
Эдвард Потхаст | Сцена на пляже
Эдвард Генри Поттхаст, американец, Сцена на пляже , с. 1910-1920 гг. Карандаш на бристольской бумаге, 11 1/8 x 15 1/8 дюймов (28,3 x 38,4 см). Собрание Художественного музея Нашера в Университете Дьюка, Дарем, Северная Каролина, США. Завещание Луизы и Элвина Майербергов, 2010.3.13. Фото Питера Пола Джеффриона.
Генри Шнакенберг | Саут-Бич, Статен-Айленд
Генри Шнакенберг, Саут-Бич, Статен-Айленд , 1919. Холст, масло, 30 x 36 дюймов (76,2 x 91,4 см). Собрание Художественного музея Нашера в Университете Дьюка, Дарем, Северная Каролина, США. Анонимный подарок, 19 лет76.6.1. Фото Питера Пола Джеффриона.
Лен, масло, 23 ¾” X 35 ¾”. Собрание Карлсбадского музея и художественного центра, Карлсбад, Нью-Мексико, США.Погремушка: Поэзия | … без претензий с 1995 года.
«Судьбы» Дэвида КирбиАвтор: Rattle
Дэвид Кирби
СУДЬБЫ
Родился ребенок.
Это ты! Родственники и друзья останавливаются у
, а затем, кажется, весь район, включая
трех женщин, которые сидят в углу и улыбаются и кивают
каждому, кто здоровается, хотя в основном они держат
про себя, грызут печенье чужое
принесли и пьют чай, а потом ближайшая
у окна достает клубок пряжи из сумочки
и отдает той, что посередине, кто вяжет
что-то — пинетки? чепчик? — а третья
женщина просто сидит с ножницами на коленях.
Десять лет спустя, и вы уже в школе, и даже
дамы из столовой в хорошем настроении, пока вы делаете шаг
к столу с пустым местом, и помощница
говорит: «Дай я уберу это для тебя», вытирает стол
и хлопает тебя по плечу, прежде чем отправиться
в комнату отдыха, где находятся ее две подруги. ждать.
Ваша первая работа? Вы стоите за прилавком
в универмаге, показываете часы женщине
, которая покупает кому-то подарок, и она платит вам
, кладет часы в сумочку и машет женщине
у парфюмерного прилавка, которая спешит и говорит Давай,
мы опаздываем, она будет ждать нас в ресторане.
Солнечно, но прохладно в день вашей свадьбы, и место проведения стоит на
больше, чем рассчитывал ваш отец, но церемония
проходит без сучка и задоринки, и группа заводит
старые песни, так что все выходи на танцпол,
и все они немного навеселе, а если друзья твоей тети
так громко визжат, когда крутят Electric Slide
, что музыку почти не слышно, свадьба, верно?
Все пойдет. В Нью-Йорке мужчина, чья рукопись
была отвергнута двадцать раз, идет по
Мэдисон-авеню, когда его сталкивает с тротуара
стайка женщин, которые, кажется, не замечают его,
и машина тормозит, а водитель
одноклассник, которого он не видел много лет, который недавно
стать редактором в отраслевой прессе, а человек
сядет в машину, и к концу месяца у него будет
сделка с книгами, а после двадцати лет и десятков
книг в печатном виде он думает: «Если бы я не вышел на улицу с номером
, я бы сейчас работал в химчистке».
В Африке мужчина выходит из джунглей, из его сумки капает
кровь: это был хороший день, а теперь его сумка набита летучими мышами,
крысы, шимпанзе, даже змея или две. Другие умерли,
, как охотники, которые приготовили и съели тушу
гориллы, которую нашли в джунглях. Но кто бы это сделал?
Летучие мыши здоровы: посмотрите, как они перелетают с дерева на дерево!
На рынке жены мужчин выкладывают мясо диких животных
на ткань и начинают торговаться. У берегов Южной Кореи
затонул паром, среди погибших семь членов экипажа,
, включая трех женщин, которые отдали свои спасательные жилеты
пассажирам. Рождаются собственные дети. Они тоже
ходят в школу, на работу, женятся. У тебя долгая жизнь,
хорошая. Вы не были ребенком, которого подобрал
парень, который был за рулем угнанной машины, и отправил в тюрьму для несовершеннолетних
за соучастие.
Не ты пытался
прекратить драку и был сбит на тротуаре
и ударился головой и больше не вставал. Вы не были
теми людьми. Ваши несчастные случаи были хорошими случаями,
, а когда они не были, вы учились на них.
Входит медсестра и вынимает у вас из руки трубку
, пока другая настраивает ваш вентилятор, а третья говорит
доктор скоро будет, а имена медсестер
— Клото, которая плетет паутину жизни, и Lachesis,
, который измеряет ее, и Atropos, который перерезает эту нить
когда твоя жизнь закончилась, и как они поднимают шум,
ты думаешь, как поэзия вошла в тебя и стала как
хозяйкой в собственном доме, той, которую ты не звал
но которая вошла в твое тело по своей воле,
эта сила, в которую все — работа, звук
шин на асфальте, дом, птицы, скалы, любовь,
весь мир — легко вошла и устроилась
удобно, строфы поднимаются и падают один за другим
таким способом, который всегда был устойчивым, всегда неожиданным.
Мир мчался со скоростью кометы,
все кричало: «Возьми меня!» и «Нет, нет, возьмите меня!»
и все это без того, чтобы вы не написали ни строчки
стихов за всю свою жизнь, хотя по пути
вы научились мыслить как поэт, взять это над этим,
начать здесь и конец там и тогда наоборот
, пока, наконец, вы не смогли увидеть свою жизнь такой, какая она есть на самом деле
и осмыслить ее, или хотя бы настолько осмыслить, насколько это возможно,
и теперь вы впервые открываете глаза,
и то ты ешь, то идешь
из одного конца комнаты в другой, и вот ты
маленькая девочка на велосипеде, улетающая в этот залитый солнцем мир.
— из Погремушка №77, осень 2022 г.
__________
Дэвид Кирби: «Как и все, я ломаю голову над тем, что происходит, как и почему, а потом вспоминаю: более старые и мудрые люди обращались к этим же вопросам тысячи лет назад.
Серьезное название этого стихотворения ясно дает понять, что я смотрю на жизнь с точки зрения Трех Судьб из греческой мифологии, только я хотел, чтобы они появлялись под маской в разные моменты жизни человека. Я также хотел завершить на высокой ноте: жизнь всех имеет один и тот же конец, поэтому имеет значение то, что происходит до этого. И лучшее, что может случиться, это научиться смотреть на жизнь так, как это делают поэты. Дело в том, что вам не обязательно быть поэтом — я знаю множество людей, которые думают как поэты, но никогда не писали ни одного стихотворения. Важно то, что вы видите и что вы из этого делаете». (веб)146
АКЦИИ
«Baby Love» Кортни КампаАвтор: Rattle
Кортни Кампа
ДЕТСКАЯ ЛЮБОВЬ
У Грегори была родинка под левым глазом
, и иногда дети в нашем 5-м классе
дразнили его, говоря, что у него на лице шоколад
. Я была девушкой, которая знала, что
был его левым глазом, а не правым.
Кто слушал
в секрете от Oldies 100 — музыка вроде Baby Love от The Supremes
и знала наизусть каждую песню Пэтси Клайн. Грегори
не носил в школу карманные лезвия, как Ричард
, и не искал юбки девочек под ограждениями для обезьян
, как это делал Кенни, чья мама разрешила ему смотреть
все вечерние передачи, которые он хотел. Он был ничем
, как Винни, который мог украсть коробку с виноградным соком
с вашего стола, пока вы не смотрели.
И он не издевался над Уильямом, чей отец усердно работал
в бензиновой компании — в бензине есть слово газ
, которое все крутые ребята считали
довольно забавным; действительно классический . У Грегори были безупречные
ластики Ticonderoga, и он заставил мои гольфы свисать
и сделал мои слабые костлявые лодыжки
слабее. На перемене перед летом мне под ноги бросили мягкий кусок тротуара
гудрон и я посмотрел вверх
и вот он, прыгает назад, ракета хочет
чтобы я преследовал его.
Миссис Риверс увела его, чтобы предложить
альтернативные способы привлечь
женское внимание, и в этих ужасных зеленых форменных штанах
он оглянулся на меня и подмигнул — что не
средний пятиклассник делает
другому 5-й класс. Три недели спустя его подмигивающее лицо было скормлено
в зубы тройной автокатастрофе. Одиннадцать лет
, и я до сих пор повторяю три слога
его имени. Не потому, что он нуждается во мне, чтобы
, а потому, что у меня нет другого способа привлечь
его внимание. В школе я перестал говорить, Колин дюймов
от моего лица насмехаясь СКАЖИ-ЧТО-НИБУДЬ
но я не говорил, так что теперь я буду говорить что-то, я скажу
что я плакал над нашим классным талантом шоу, наблюдаю за мамой Грегори
в зале, рубашка не застегнута, камера наготове,
ищет его и нигде не видит
. Я скажу, что с уходом Грегори некому было
помешать мальчикам сломать
заикание Стивена, как ветку, об их колени.
Я скажу, что наш
был неподходящей чистотой. Что после искусства он дал мне
свои ножницы, а я подменил ему свои
, оба лезвия были направлены вперед, глядя друг на друга
так, как будто мы только что сделали что-то
опасное. Ручки с инициалами
не его почерком, отмечено так, как матери тщательно отмечают нас
, когда мы выходим в мир. Скажу, что они у меня до сих пор
есть. Грегори, попроси меня назвать вещь
столь же несокрушимо прекрасную, как ты, и я не могу. Время уродует
тех, кто дышит, и тех из нас, кто уже не может
, но вас это не коснулось. Не жестокость
детей. Не гравий и стекло
, которые пробились на вашу лужайку
беспокойные ноги. Не уродство скорой помощи
запоздало. Не маленький квадрат травы
, который заботится о вас. Нет даже следов
под глазами твоего брата, красные следы шин
на его груди. Любовь ничто
если не то, что требует времени.
На это уходит милое
время, и это требует смолы, но было взято
смолой, и это занимает одиннадцать лет, когда я не доверяю
высоте своего голоса или пристыженным
недостаточно того, что я могу
сказать, что к вашим услугам я не получил ничего большего
, чем взять святую карточку у прислужника; картина
ангела, такого же темноволосого, как вы: ангела, которого я вскоре разорвал
на ленточки, моя рука обхватила эти ручки в первый
и только раз. Грегори, подумай обо мне
на стоянке Сент-Джо в июле в потной хлопчатобумажной юбке.
Подумайте о моей исповеди этому ангелу в повязке
света, как же он мне понравился
тоже. Надеясь, что вы остановили мгновение
в блаженном взмахе ваших крыльев; в уже знакомом
переборе этой странной умоляющей арфы.
— из Погремушка № 42, зима 2013 г.
Финалист премии «Поэзия погремушки»
__________
Кортни Кампа : «Я написала «Baby Love» четыре года назад, когда училась в Университете Вирджинии».
(веб)839
АКЦИИ
Два стихотворения Алирезы РошанАвтор: Rattle
Alireza Roshan
TWO POEMS
In the river
are fish
In me
loneliness
Altho’ parallel строки
могут никогда не встретиться
они возглавляются
в том же направлении
Перевод с фарси Гэри Гача и Эрфана Мойба
— из Rattle #77, осень 2022 г.
Tribute to Translation
__________
Алиреза Рошан родился в Тегеране и сейчас живет в Гамбурге, Германия. Автор 10 сборников стихов и художественной литературы, он дебютировал в литературе в 2011 году, публикуя в Интернете по одному короткому стихотворению в день. | Гэри Гач и Эрфан Моджб: «Среди тысяч его последователей, которых он привлек, мы были поражены своевременностью его стихов и их сверхъестественным сочетанием классической персидской поэзии с модернизмом, как суфийское хайку».
185
АКЦИИ
«Автопортрет со смитфилдской ветчиной…» Хейдена СоньеАвтор: Rattle
Хейден Сонье
АВТОПОРТРЕТ С ВЕТЧИНОЙ СМИТФИЛД, КОТОРАЯ НАМ ПРИШЛОСЬ РЕЗАТЬ НА ЛЕНТОЧНОЙ ПИЛЕ
Мама, на этот раз, это была не твоя вина.
Вы всегда говорили, что не можете вымачивать ветчину
достаточно долго и один полный день и ночь
казалось достаточным, но мы дали два,
вычистил плесень, кожуру, соль, сменил
воду, засунул ее, как младенца в ванну;
еще один день, промытый, высушенный, готовый.
Все наши руки покрыты маслом и коричневым сахаром.
Посмотрим правде в глаза; оно было древним, а не просто старым.
Женщина в забегаловке, должно быть, видела
пенсильванские тарелки моего мужа и сообразила,
какого черта, он не вернется.
Или просто не повезло. Но не было
наш разговор о жизни с Льюисом и Кларком
образовательный для детей? Ветчина вяленая!
Шнурки для ветчины! Жевательная резинка со вкусом ветчины
хватит на зимнюю перевозку через Биттеррутс!
О, мы тогда были веселы, эти еще не обнаруженные пятна
на твоих легких.
Да, мой муж-янки
нарезал его на ленточной пиле, но так поступил бы любой мужчина
, столкнувшийся с этой ветчиной, у которого под рукой был электроинструмент.
Это была Пасха. Сейчас ноябрь.
Ты мертв, а я готовлю суп из черной фасоли,
начиная с замороженного куска этого бедствия
с шипящим вкусом оливкового масла. Никакой другой
приправы не нужно для этой зимней перевозки,
Мама, только мой запас поперечных разделов:
мясо и мозг, сахар, жир и кости.
— из Rattle #29, лето 2008
__________
Хейден Сонье : «Я актриса, и театр всегда отправляет меня в поэзию, а поэзию в театр. «Автопортрет со смитфилдской ветчиной…» развился из этого пересечения. Меня интересовал автопортрет не столько как изображение, сколько как внутренний монолог, своего рода частный монолог». (веб)
242
АКЦИИ
«Газаль для Диды» Карана КапураАвтор: Rattle
Каран Капур
ГАЗАЛЬ ДЛЯ ДИДА
Во время тьмы нет ничего плохого в том, чтобы использовать бога.
Свет, любовь, захватывают снова и снова, иначе мы потеряем Бога.
Дьявол измерял каждую боль, которую он мог извлечь из наших тел;
выпрямил спину и спросил: Ну, кто такой бог?
Он стоял у твоей двери — ты отвела глаза.
О умирающая мать, с кем ты спутала бога?
В определенные ночи она проклинает Кришну.
Бывают времена, о отчаяние, когда мы не можем выбрать бога.
Вы подули на первый кусочек, а затем предложили каждому идолу. Теперь
твой неверный язык обжигает каждый раз, когда ты оскорбляешь бога.
Лучше оставить прошлое в прошлом — она
взвешивает четки, чтобы соблазнить бога.
Возьми меня в свои объятия, о всеведущий!
С бесконечными молитвами всю ночь, не боясь, она зовет бога.
Мир полон двоичных файлов. Бог един.
Кто делит лучше утренних новостей? Бог.
На каждой из наших рук черный момент нашего рождения,
слова страдание, печаль и смерть вытатуированы богом.
В детстве мне говорили, что на все есть один ответ:
хаос, каста, вина, горе, благодать, синяк — бог.
В конце мы забываем больше, чем помним.
Считается, что мы благословлены — какая разница, чьим богом?
Моя мать сидит у луны, сестра свеча—
Я знаю, что я не один, кто беседует с богом.
Его преступления прощены веками, хватит!
Мы казним — палача приведите, петлю — боже.
Твое имя — ее предложение, Каран. День, когда она умрет
ты потеряешь свое имя и потеряешь бога.
— из Rattle #77, Fall 2022
__________
Каран Капур: «Дида (моя бабушка по отцовской линии) болела шесть месяцев, прежде чем умерла, три года назад. В то время я то рыдала, то массировала ей ноги, то писала. То, что смерть вдохновляет поэзию, не ново. Будь то журналистское выражение, ритуальное очищение или литературный опыт. Когда я начал работать над сборником стихов для Dida, я обнаружил, что перемещаюсь между этими тремя состояниями.
Я писал, чтобы пережить ее смерть. Строгая форма газели позволила мне направить (и структурировать) хаос, который вносят в дом тяжелые необъяснимые болезни. Я начал с 21 двустишия и сократил их до 14. Хотя традиционно это песня о тоске и любви, а иногда и политическая защита, газель, написанная Ага Шахидом Али на английском языке, представляет собой форму, которая бросает вызов тому, что мы считаем возможным в поэзии. Cегодня. Одновременно драматичный, самосознательный, тонкий, музыкальный, чрезмерно эмоциональный, а затем тихо метафизический — он символизирует поэтическую общность. Смерть тоже не бывает одна. Особенно в Индии — это объединяет семьи, убеждения, сомнения. Да и написание не является по-настоящему одиночным актом. Все стихи остаются незаконченными, если их не прочитать». (веб)140
АКЦИИ
«Аарон Картер, ты мертв и никогда не читал книгу, которую я написал о тебе» Уилер ЛайтАвтор: Rattle
Уиллер Лайт
ААРОН КАРТЕР ТЫ МЕРТВ И НИКОГДА НЕ ПРОЧИТАЕШЬ КНИГУ, ЧТО Я НАПИСАЛ О ТЕБЕ
Когда-то я любил тебя.
Семь
и что я знала о сексе?
Я выл на твою лазерную луну,
нашел мальчика с инеем на кончиках
и поцеловал фантазию о тебе
для всех второклассников.
Я не вырос геем,
разочарование только стихи
Я пишу о тебе.
Мальчик с твоими волосами вырос
алкоголиком,
Я вырос трезвым в 22 года,
а ты вырос мертвым.
Аарон Картер, я не знаю, где
они проведут твои похороны
но сегодня я в черном
бродить по Гринвич-Виллидж
желая услышать «I Want Candy»
за кулисами джаза.
Я хочу, чтобы каждая баскетбольная площадка
сократила сетку. Я хочу, чтобы Шак встал на колено
и все еще был выше меня.
Я хочу, чтобы Лесли прошептала твое имя
и нашла тебя. Сегодня вечером я молюсь твоему поп-музыке
, и мир — это бисексуальная опера
, гармонизирующий член. Сегодня я волнуюсь
о Нике, каждый озабоченный наркоман знает
, что значит оплакивать незнакомца, которого они любили.
Сегодня вечером я хочу конфет. Скажи лизать.
Сегодня вечером я хочу приподнятого настроения, скажем, лифт.
Сегодня вечером я хочу, чтобы твоя память ожила.
Твои фруктовые амбиции, тонкие запястья.
Первый компакт-диск, который у меня когда-либо был, плакат
на внутренней стороне дверцы моего шкафа. Мое первое шоу.
О, Аарон Картер, призрак-покровитель, яркое предупреждение.
Поп-звезда стреляет по угасающему небу прошлого.
Сегодня вечером я загадываю тебе желание, поцелуй
на сияющей луне. Перемотать трек.
Машина стоит на подъездной дорожке.
Приберись в доме.
Вечеринка окончена.
Ты возвращаешься домой.
— из Ответ поэтов
13 ноября 2022 г.
__________
Уилер Лайт : «Аарон Картер умер на прошлой неделе, это трагедия. Аарон Картер был музыкантом, наркоманом и моей первой знаменитостью.
Когда я был ребенком, его музыка открыла мне мир любви и положила начало моему личному исследованию/открытию. Его история — это история эксплуатации и пренебрежения, но его эффектом стала вездесущая радость, выпавшая на долю многих миллениалов. Я написал о нем книгу под названием I Want Candy , который был принят к публикации двумя издательствами, но я оба раза вытаскивал буклет, потому что мне было неудобно, что кто-то имеет к нему доступ. Это стихотворение — элегия, продолжение, бульварная газета о творчестве музыканта, с которым миру повезло». (веб)282
АКЦИИ
«Хотя они называли нас двумя девушками» Эйвери Йодер-УэллсАвтор: Rattle
Эйвери Йодер-Уэллс (15 лет)
ЧЕРЕЗ НАС НАЗЫВАЛИ ДВУХ ДЕВУШЕК
Этим летом мы пробуем мужское достоинство
как хлорофилл, шпон на полях.
Поцеловали бы вы его, если бы он попросил,
взялись бы вы за руки, если бы захотели,
согрели бы их, пока мы блуждаем по улицам Помпеи?
Твой день рождения наступает, когда воздух становится холодным,
наши оттопыренные карманы полны летней изюминкой.
им не платят достаточно, чтобы заботиться. Мы тоже,
У меня есть лак для ногтей всех цветов заката.
мгновения на вкус слаще украдены.
Никто не дал бы нам мир
, если бы мы его не взяли —
, если бы мы не знали, что они не смотрят.
Мы не отвечаем
мужчинам, которые требуют наши наброски.
они еще не знают наших имен
Мы их не выбрали. Имена воняют
как сигаретный пепел и сахар, мертвые раздачи,
слишком хрустящие и горькие для детства.
украденными красками вспыхивают наши последние часы
Мы смеемся, сухие как листья.
Мы неуклюжие мотки костей.
летние тени длинны на футбольных полях
мы глубоко вились между пеплом.
И пока не наступила осень, у нас есть оправдания
чистые листы для наших секретов.
сладкий, как сок, богатый, как жилы.
Скажи мне, что любишь меня,
расскажи мне анекдот
скажи мне, что ты сделаешь что угодно
пока я не позволю тебе упасть
в бассейн—
пока я буду целовать тебя только летом
пока я держу твои пьяные руки близко
твой подбородок высоко поднят.
Мы начали лето вместе
и осень тянем в свои руки,
закат капает с ногтей
когда мы тащим его под горизонт
в поисках завершения.
но наш мертвый город снова умирает
погружая нас глубже под землю.
Целую тебя так тихо, что никто не слышит.
Края листьев сморщиваются от смеха
и мы не что иное, как открытые раны.
— из 2022 Rattle Young Poets Anthology
__________
Почему ты любишь писать стихи?
Эйвери Йодер-Уэллс : «Мне нравится писать стихи, потому что это такой танец между писателем и читателем. Я представляю поэзию как бокал для вина, который начинается широко, затем сужается, пока стихотворение не раскрывает, о чем оно на самом деле было все это время. В поэзии так мало правил — грамматика, структура и даже пунктуация субъективны. Все, что имеет значение, — это наслаждаться тем, что вы создали, и оставлять читателя в другом месте, чем он начал».
