Стихотворение про родину для 3 класса: Стихи про родину для 3 класса

Стихи о родине для 4 класса

Родное гнёздышко  

Ласточки-певуньи
Над моим окном
Лепят, лепят гнёздышко…
Знаю, скоро в нём
Птенчики появятся,
Станут голосить,
Будут им родители
Мошкару носить.
Выпорхнут малютки
Летом из гнезда,
Полетят над миром,
Но они всегда
Будут знать и помнить,
Что в краю родном
Их приветит гнёздышко
Над моим окном. 
(Г. Ладонщиков)

***

Родина  

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес! 

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
(Т. Бокова)

Родина  
 
Вешняя,
бодрая,
Вечная,
добрая, 
Трактором
вспахана, 
Счастьем
засеяна — 
Вся на глазах она
С юга
до севера! 
Родина милая, 
Родина русая, 
Мирная-мирная 
Русская-русская. .. 
(В. Семернин)

***

Наша Родина  

И красива и богата 
Наша Родина, ребята. 
Долго ехать от столицы 
До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное: 
Горы, степи и леса: 
Рек сверканье голубое, 
Голубые небеса.

Каждый город 
Сердцу дорог, 
Дорог каждый сельский дом. 
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!
(Г. Ладонщиков)

Здравствуй, Родина моя  

Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я: 
– Здравствуй, улица моя!

Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!

Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя!
(В. Орлов)

***

Наш край  

То берёзка, то рябина, 
Куст ракиты над рекой. 
Край родной, навек любимый, 
Где найдёшь ещё такой!

От морей до гор высоких, 
Посреди родных широт — 
Всё бегут, бегут дороги, 
И зовут они вперёд.

Солнцем залиты долины, 
И куда ни бросишь взгляд — 
Край родной, навек любимый, 
Весь цветёт, как вешний сад.

Детство наше золотое! 
Всё светлей ты с каждым днём 
Под счастливою звездою 
Мы живём в краю родном!
(А. Пришелец)

Что мы Родиной зовём  

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)

***

Необъятная страна  

Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(В. Степанов)

***

Рисунок  

На моём рисунке
Поле с колосками,
Церковка на горке
Рядом с облаками.
На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Родина моя.

На моём рисунке
Лучики рассвета,
Рощица и речка,
Солнышко и лето.
На моём рисунке
Песенка ручья,
На моём рисунке
Родина моя.

На моём рисунке
Выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет
Всадник на коняшке,
На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.

На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Песенка ручья,
На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.
(П. Синявский)

Родина  

Если скажут слово «родина», 
Сразу в памяти встаёт 
Старый дом, в саду смородина, 
Толстый тополь у ворот,

У реки берёзка-скромница 
И ромашковый бугор… 
А другим, наверно, вспомнится 
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики, 
Где недавно был каток, 
И большой соседней фабрики 
Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная, 
Золотая целина… 
Родина бывает разная, 
Но у всех она одна!
(З. Александрова)
 
***

Россия, Россия, Россия  
 
Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?
 
Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!
 
Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!
 
И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!
(В. Гудимов)

«Моя Россия»

Горжусь тобой, моя Россия!
Горжусь тобой, моя страна!
Горжусь тобой, ведь мы едины,
И ты такая ведь одна!
Горжусь тобой, страна родная,
Горжусь величеством твоим,
Твоими добрыми делами
И нравом вечно молодым!
Горжусь лесами и полями,
Степями, пастбищем, лугами.
Горжусь твоей я красотой,
Душою вечно молодой!
Россия, ты всегда едина,
Как птица, ты непобедима.
Ты словно яблоня в цвету,
Тебя, Россия, я люблю!
Люблю я зелень твоих пашен,
Мне даже лютый зверь не страшен,
Которого полно в твоих лесах,
И слезы радости стоят в моих глазах.
Горжусь тобой я,Родина моя,
Великая, ты Родина- Россия!
Тебя люблю, горжусь тобою я,
Моя страна-могучая Россия!

***

«Родина»

Ели, сосны, дубы и рябины,
Куда не глянь — везде тополя.
Это Родина наша — Кармалка,
Это русская наша земля.
Это край наш родной и близкий,
Это милые сердцу леса,
Тихий омут и берег низкий,
Это птичьи в лесу голоса.
Дом родной с цветною калиткою,
Соловьиная трель у ручья,
Ты, Кармалка , мне стала близкою,
Не забыть никогда мне тебя.

***

С. Махотин
ЭТОТ ДОМ СО СКРИПУЧИМ КРЫЛЬЦОМ

Я не знаю,
За что полюбил этот лес,
Где однажды
На тополь высокий залез
И увидел деревню,
И речку, и пруд,
Как мальчишки рыбачат
И утки плывут.
 
Я не знаю,
За что полюбил этот дом
С фотографией деда
Под жёлтым стеклом,
Со скрипучим крыльцом
И парным молоком,
С крикуном-петухом
И лохматым щенком.
Ну, в лесу я с лукошком
Лисички искал,
Из пруда на уху
Карасей натаскал,
В доме бабушка,
Миску снимая с огня,
Угощала вишнёвым
Вареньем меня.
А ещё я
С отличным мальчишкой дружил.
Только дело не в том,
Что я жил не тужил,
Просто бабушкин дом,
Старый лес и река
Снятся мне…
Почему?
Я не знаю пока!

***

РОССИЯ

Здесь тёплое поле наполнено рожью,
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи
По лучикам света сошли с облаков.
 
И землю водою святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России, —
Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.

***

Тим СОБАКИН
РОДИНА

Был мороз.
Причём довольно жуткий –
аж вода в пруду покрылась льдом!
А по льду
толпой ходили утки,
злые и голодные притом.
 
Обратился к уткам я:
— Простите,
нет у вас ни пищи,
ни жилья.
Отчего вы, утки, не летите
в дальние и тёплые края?
 
— Оттого, —
мне утки отвечали, —
что пускай цветёт там ананас,
в тех краях умрём мы от печали,
потому что Родиной для нас
служит именно этот замёрзший пруд,
кря-кря.
 
Поборов урчание в желудке,
я подумал гордо:
«Ё-моё…
Вот они — простые наши утки!
Вот оно — Отечество моё!»
 
И пошёл,
нетвёрдо ставя ногу,
даже позабыв её обуть.
 
А луна светила мне в дорогу.
И звезда указывала путь.

***

РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ

Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
 
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
 
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

Стихи о России | Материал (3 класс) по теме:

Стихи о России!

Асадов Э. А. — «Россия начиналась не с меча»

Россия начиналась не с меча,
Она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча,
А потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась…

И стрелами звеневшие бои
Лишь прерывали труд ее всегдашний.
Недаром конь могучего Ильи
Оседлан был хозяином на пашне.

В руках, веселых только от труда,
По добродушью иногда не сразу
Возмездие вздымалось. Это да.
Но жажды крови не было ни разу.

А коли верх одерживали орды,
Прости, Россия, беды сыновей.
Когда бы не усобицы князей,
То как же ордам дали бы по мордам!

Но только подлость радовалась зря.
С богатырем недолговечны шутки:
Да, можно обмануть богатыря,
Но победить — вот это уже дудки!

Ведь это было так же бы смешно,
Как, скажем, биться с солнцем и луною.
Тому порукой — озеро Чудское,
Река Непрядва и Бородино.

И если тьмы тевтонцев иль Батыя
Нашли конец на родине моей,
То нынешняя гордая Россия
Стократ еще прекрасней и сильней!

И в схватке с самой лютою войною
Она и ад сумела превозмочь.
Тому порукой — города-герои
В огнях салюта в праздничную ночь!

И вечно тем сильна моя страна,
Что никого нигде не унижала.
Ведь доброта сильнее, чем война,
Как бескорыстье действеннее жала.

Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начиналась не с меча,
И потому она непобедима!

Стих о России: Необъятная страна!

Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(В. Степанов)

Стих о России: Россия

Здесь тёплое поле наполнено рожью,
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи
По лучикам света сошли с облаков.

И землю водою святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России –
Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.
(П. Синявский)

Стих о России: Россия, Россия, Россия

Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?

Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!

Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!

И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!
(В. Гудимов)

***********************************************

В. Духанин

РОССИЯ

Что такое Россия? Это жаркое лето,
Когда много цветов на зелёном лугу,
Когда брызги на море жемчужного цвета,
Когда хлеб созревает и косят траву.

Что такое Россия? Это чудная осень,
Когда в небе, курлыча, летят журавли,
Когда шишки созревшие падают с сосен,
Когда кружатся листья до самой земли.

Что такое Россия? Это зимняя сказка,
Когда снег серебристый лежит на земле,
Когда мчатся мальчишки с горы на салазках,
Когда виден узор на оконном стекле.

Что такое Россия? Это полная жизни,
Счастья, бодрости, радости, света весна,
Когда дождик прохладный на землю вдруг брызнет,

Когда лес зашумит, отошедший от сна,
Когда ветер траву молодую волнует,
Когда птицы поют снова в нашем краю.
Я Россию свою, мою землю родную,
Словно мать дорогую, очень нежно 
люблю!

Стих о Родине: С чего начинается Родина?

С чего начинается Родина? 
С улыбок и слез матерей;
С тропинки, ребятами пройденной, 
От дома до школьных дверей.

С березок, стоящих веками 
На взгорье в отцовском краю, 
С желанья потрогать руками 
Любимую землю свою.

Где наша Отчизна кончается? 
Гляди — не увидишь границ, 
В полях горизонт раздвигается 
При вспышке далеких зарниц.

А ночью в морях ее синих 
Баюкает звезды волна. 
Нет края-конца у России;
Безбрежна, как песня, она.

Так что же такое ты. Родина? 
Поля в перелесках зари. 
Все очень знакомое вроде бы, 
А глянешь — и сердце горит.

И кажется: можешь с разбега 
Взлететь, не боясь вышины, 
И синюю звездочку с неба 
Достать для родимой страны.
(К. Ибряев)

Вспоминая свою родину в поэзии — The Suffolk News-Herald

Опубликовано в 22:23, пятница, 23 октября 2015 г.

Крис А. Квилпа

9 октября сказанное слово было мощным и удивительно вдохновляющим. Этот случай дал мне редкую возможность провести вечер пятницы в компании друзей, семьи и знакомых, наслаждаясь прозой, поэзией и бесплатной пиццей.

Такие любители поэзии, как я, собрались в тот вечер в Мемориальной библиотеке Рассела в Чесапике на ежеквартальную «Вечер с открытым микрофоном: проза, поэзия и пицца», организованную уроженцем Саффолка, поэтом и писателем Натаном Ричардсоном. Он является одним из консультантов по маркетингу Саффолк Ньюс-Геральд .

Информационный бюллетень

Подписка на рассылку по электронной почте

Хотя мои стихи были опубликованы в моей родной стране, на Филиппинах, и в Соединенных Штатах, я все еще считаю себя подающим надежды поэтом. Мне предстоит еще многому научиться и испытать, прежде чем я смогу смиренно сказать, что я издаваемый поэт. Быть может, я навсегда останусь подающим надежды поэтом, чего я совсем не против. Мне нравится слово «почкование», как в «возникающем, растущем и развивающемся».

Во время мероприятия я прочел три из пяти своих стихотворений на языке илокано, включенных в поэтическую антологию «Rekuerdo/Memento: отчуждение и возвращение в поэтику илокано», изданную на Гавайях в 2009 году. Она была отредактирована и переведена на английский язык с критическим введение Аурелио Солвер Агкаойли, доктора философии.

В книге представлены произведения поэтов-илокано, писавших из изгнания и диаспоры. В нем выражается чувство дома и бездомности, которое характеризует жизнь многих филиппинцев, которые решили — или были выбраны жизненными обстоятельствами — покинуть родину и начать новую жизнь в новых местах.

Агкаойли — координатор и адъюнкт-профессор Программы языка и литературы Гавайского университета, единственной в мире программы присуждения степени илокано. Как творческий писатель, он также является автором англо-илокано/илокано-английских словарей для школ и научных кругов.

Я был вынужден поделиться своими мыслями в своих стихах о тяжелом положении зарубежных филиппинских рабочих и других мигрантов и беженцев, бегущих из своей страны из-за бедности, насилия или гражданской войны в поисках свободы, мира и процветания для своих семей. Кризисы с беженцами в Европе и других местах также не давали мне покоя.

Прежде чем начать читать свои стихи, я кратко рассказал о своем родном языке, илокано, и о правильном произношении гласных, как в японском и испанском языках.

Вот английский перевод одного из моих стихотворений «На память об отъезде».

«Я знал, что смогу это сделать

но был этот

страх, который глодал меня

когда я уходил.

У меня были эти сомнения

смогу ли я это сделать

но я верил в одно:

У меня обязательно получится.

Я ушел

Я пошел туда, куда меня вела жизнь

Я прошел через все невзгоды

Я все терпеливо переносил…

сильно сэкономили.

Теперь я улыбаюсь от радости

То, о чем я мечтал, сбылось

Воистину я изменился к лучшему

Теперь я свободен.

Уезжая

Я нашел свою судьбу

но эта тоска по родине

так меня зацепила.

Моя родина, я никогда не забуду:

Я вспоминаю тебя каждый раз

В моем сознании ты здесь

И на моей могиле навсегда.

Крис А. Квилпа, отставной ветеран ВМС США, живет в Саффолке. Напишите ему по адресу [email protected].

Распечатать статью

Words Without Borders Campus

Последние сообщения

• 10 глобальных сказок о сверхъестественном
• «Горжусь быть женщиной:» Познакомьтесь с карибской поэтессой Сюзанной Драциус
• «Мы просто те, кто мы есть»: пуэрториканская история идентичности плюс авторское видео!
• 5 отличных чтений в рамках Недели запрещенных книг
• Новое здесь? Начни быстро!
• Радостная поэма о любви в честь китайского праздника середины осени
• 3 Портала международной детской литературы
• Лошади и розы: автор из Центральной Америки вдохновляет бруклинских студентов
• Заминка с «Сном в полярном тумане»
• Сияние, Расти: многоязычные студенческие стихи к Статуе Свободы

Упражнения этого плана урока основаны на Учебной идее № 1: Быть потерянной для стихотворения Кармен Буллоза «Бессонная родина». Некоторые элементы формата основаны на «9» Аллена Сингера.0012 Шаблон CCS/Danielson , доступный в его колонке Huffington Post .

Продолжительность : 2–3 занятия по 45 минут
Уровни обучения : с 10-го по начало колледжа
Предмет : английский язык, обществознание
5, 10; для письма: 1, 3, 4, 9.

Обоснование : В этом стихотворении Буллоса спрашивает: ¿Quo vadis? Мексики. Quo vadis означает «Куда ты идешь?» или, точнее, «С какой целью ты идешь?» на классической латыни.

Было бы интересно сравнить тему потерянности в «Бессонной родине» и классическом рассказе Джойс Кэрол Оутс «Куда ты идешь? Где ты был?», полный текст которого доступен на официальном сайте Оутса. Веб-сайт. Стихотворение Буллосы задает вопрос о стране; История Оутса, кажется, задает вопрос о Конни, девушке в ее центре.

Цели:

Студенты будут:

• Использовать текстовые доказательства, чтобы сделать выводы о метафорическом значении Quo vadis
• Анализ развития темы сбившихся с пути в двух литературных произведениях

Материалы:

Все доступно онлайн:

• «Бессонная родина», стихотворение Кармен Буллоса
• «Куда ты идешь? Где ты был?», рассказ Джойс Кэрол Оутс

Словарь:

Quo vadis?

«Куда ты идешь?» или, точнее, «С какой целью ты идешь?» на классической латыни. (Определение можно просмотреть на вкладке «О программе» рядом со стихотворением онлайн)

Сделать сейчас:

Учащиеся читают определение Quo vadis? и потратьте 3-5 минут на свободное написание своих ассоциаций с вопросом.

Мотивация:

Студенты смотрят интервью «Слов без границ» с Кармен Буллосой, в котором есть фрагменты ее чтения стихотворения. Пока они смотрят, они думают, как Что делать? представляет ее чувства к Мексике.

Виды деятельности:

1. Чтобы помочь учащимся понять контекст этого поэтического ответа на войны с наркотиками в Мексике и их человеческие жертвы , попросите учащихся ответить на важный вопрос, например: «Что такое войны с наркотиками в Мексике?» или «Какова человеческая стоимость наркотиков в Мексике?» для руководства разговорами в частях 1.1 и 1.2 ниже.
   1. Попросите учащихся работать в малых группах, чтобы просматривать или читать научно-популярные ресурсы на вкладках «Контекст» и «Список воспроизведения»; а затем, чтобы обсудить их. Например, одна группа будет смотреть на временную шкалу, другая будет читать эссе Хуана Вильоро и т. д.
   2. Затем поменяйте местами группы, чтобы каждый учащийся мог поделиться своими знаниями с одноклассниками, изучавшими другие ресурсы. В каждую новую группу войдет один участник, просматривавший галерею Time , один участник, который может рассказать об эссе Виллоро и т. д.
2. Quo vadis?
3. Студенты участвуют в чтении стихотворения вслух. Если в классе есть носители испанского языка, учащиеся будут читать и слушать его на обоих языках.
4. Учащиеся принимают участие в обсуждении в малых группах или классе, используя приведенные ниже вопросы.

• Что значит спросить страну Quo vadis?
• Каково видение Мексики в стихотворении? Как проявляется это видение?
• Почему в этом стихотворении ¿Quo vadis? латинская фраза, расставленная так, как если бы она была испанской? (См. первый вопросительный знак.) Почему поэт хотел бы подчеркнуть, что вопрос задает испаноговорящий?

Возможные назначения

1. Эссе : Сравните, как эти два литературных произведения задают и отвечают на вопрос Quo vadis?
   1. Согласно «Бессонной родине», в каком метафорическом направлении движется Мексика? Во что превращается Мексика?
   2. В «Куда ты идешь? Где ты был?» куда, кажется, идет Конни? Какой она становится?
2. Эссе 2 (продвинутый уровень): Подумайте, какую роль играет музыка в этих двух произведениях; в частности, как авторы используют музыку, чтобы создать ощущение дезориентации и опасности.