Стихотворение про осень для детей 3 класса: Стихи про осень для детей: 100 лучших стихов

«Такая разная осень». 3-й класс

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
I. Организационный момент	Приветствие учителем  детей.	Приветствие учащимися учителя.
II. Актуализация знаний	Сейчас у нас с вами урок литературного чтения. Мы начинаем новый раздел, который называется… (Первый слайд презентации «Глухая пора листопада…»). Эта фраза (точная выдержка) написана в кавычках. Данные слова принадлежат Борису Пастернаку (из стихотворения «Иней»). Кто знает, как называется точная выдержка из какого-нибудь текста? (Второй слайд  – ЦИТАТА). О каком времени года пойдет речь в разделе? (слово «осень» пишется маркером на доске). Вчера мы с вами немного поговорили об этом времени года, нарисовали рисунки. Давайте посмотрим, какая же ваша осень. Какая она в вашем восприятии? Показывается фильм из презентации.	Параллельно идет заполнение учащимися маршрутного листа (Приложение 1) Точная выдержка из текста называется цитата.     Речь пойдет об осени.
III. Выбор темы и цели урока	Вы одинаковой изобразили осень? Каждый, кто говорил или рисовал, увидел ее по-своему. У каждого она своя. Однозначного ответа нет. И художники ее видят по-разному и поэты. КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК. Рядом со словом «осень», написанным на доске, учитель ставит знак вопроса. Однозначно ответить не можем, какая осень. Можем только сказать, что она РАЗНАЯ. С этим никто не будет спорить? А вот какая она разная, мы и ответим на этот вопрос на уроке. (Следующий слайд презентации – тема урока «Такая разная осень…») Мы будем сегодня учиться анализировать стихотворения, выразительно читать их. И в процессе анализа увидим осень каждого поэта.	У каждого осень своя. Однозначного ответа дать нельзя. Мы все ответили по-разному.
IV. Решение учебной задачи	Откройте, пожалуйста, учебники на странице 176-177. Мы сегодня с вами должны познакомиться с тремя стихотворениями: Александра Сергеевича Пушкина  «Осень». Константина Бальмонта «Осень». Федора Ивановича Тютчева «Есть в осени первоначальной…» Следующий слайд презентации (А.С. Пушкин – портрет поэта). Как мы будем работать? Сначала читаю стихотворение я, потом вы перечитываете его и рисуете палитру стихотворения в маршрутном листе (Приложение 1) Затем находим в стихотворении «красивые», выразительные слова, которые помогли автору изобразить осень такой.  Сначала повторяем, что такое эпитет, метафора, олицетворение. Чтение стихотворения учителем под музыку. Разбор стихотворения вместе с детьми: тема, идея, язык произведения, понравилось ли стихотворение детям) Работа по группам  при изучении языка стихотворения (средства художественной выразительности). Одна группа находит эпитеты, вторая – метафоры, третья – олицетворения. Параллельно  выделяются разным цветом эпитеты (зеленым), метафоры (красным), олицетворения (оранжевым) на слайде презентации. После анализа языка стихотворения показывается слайд с изображением картины В. Поленова «Осень» (подходит эта картина к стихотворению или нет?). Зачем мы занимаемся так подробно изучением языка данного стихотворения?	Каждый ученик изображает палитру. Показываем друг другу. Сравниваем. Записывают в маршрутный лист (Приложение 1)   Слушают стихотворение. Заносим  записи в маршрутный лист (Приложение 1)     Ответы детей.       Обогащаем свою речь, глубже проникаем в смысл, чувствуем замысел автора. .. Выразительное чтение стихотворения детьми стихотворения
Физкультминутка (слайд презентации – дерево)	Ветер тихо клен качает, Вправо, влево наклоняет: Раз – наклон и два наклон, Зашумел листвою клен.
	А какая осень в стихотворении К. Бальмонта? Чтение и анализ стихотворения К.Бальмонта «Осень» (работа ведется по аналогии с анализом предыдущего  стихотворения). Отмечается, что в этом стихотворении нет эпитетов, но много действий. Язык разный, и осень по-разному описывается. Осень в движении как ЖИВОЕ существо, она – ЖИВАЯ. Передайте при чтении данного стихотворения, какая осень у Бальмонта. Данное стихотворение можно оставить на домашнее задание, если не будет хватать времени на уроке. Тогда домашнее задание можно дать по вариантам – анализ одного из двух стихотворений.	Анализ стихотворения. Выразительное чтение стихотворения детьми.
V. Домашнее задание	Самостоятельно проанализировать  стихотворение Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…», сделать палитру, по желанию – подобрать музыку к стихотворению, подготовить выразительное чтение.
VI. Закрепление умения определять средства художественной выразительности. Работа в группах	Давайте проверим, как научились мы с вами находить средства художественной выразительности в стихотворениях. Работаем в группах. На экране записано несколько эпитетов, метафор, олицетворений. Следующий слайд презентации (проверка правильности ответов).	Первая группа детей находит эпитеты, вторая – метафоры, третья – олицетворения. Самопроверка.
VII.Рефлексия	Проанализировав  данные стихотворения, какой вывод мы можем сделать?   Давайте опишем осень. Постарайтесь написать красивый текст, используя  полученные на уроке знания. Посмотрите на текст с пропущенными словами в маршрутном листе. Пропущенные слова подчеркнуты определенным цветом в зависимости от того, какой  троп (средство художественной выразительности) нужно использовать. Какой мы можем сделать вывод, заслушав  наши тексты про осень? Оценивание учителем работы  учащихся  на уроке. Эмоциональная рефлексия (закрашивание листочка). Закрасить листочек в красный цвет, если вам на уроке было комфортно, все понравилось. В желтый – если были небольшие затруднения. В зеленый, если на уроке было не очень комфортно, встретилось много трудностей и их не удалось разрешить.	Проанализировав  данные стихотворения, мы увидели, что осень разная. И у поэтов, и у художников, и у каждого из нас она тоже разная, своя.     Чтение полученных текстов. Самооценка. Вывод: ОСЕНЬ – РАЗНАЯ. Самооценка. Закрашивание листочков в маршрутном листе (Приложение 1)

Осенний тематический юнит, в который можно влюбиться

Этот пост может содержать партнерские ссылки. См. Раскрытие для получения дополнительной информации.

Сразу после начала учебного года самое время приступить к темам, которые предлагают отличные осенние занятия. Осенний тематический блок — отличный переход в учебный год!

Сентябрь и октябрь предлагают так много возможностей для тем яблок и тыкв. Осенний тематический блок дополнительно исследует признаки осени, чем заняться осенью, осенними животными и многим другим.

Осеннее дошкольное отделение

Осеннее дошкольное отделение

$10.00

Этот осенний дошкольный блок включает в себя 10 дней полных планов уроков, в которых все сделано для вас. Просто распечатайте и разучите эти подходящие для развития (3-5 лет) занятия на осеннюю тематику.

Предварительный просмотр в магазине

Добавлено в корзину

Представляем осенний тематический блок

Отличный способ перейти к осеннему тематическому блоку — отправиться на прогулку с классом на природу и собрать предметы, упавшие с деревьев. Дайте каждому ребенку небольшой бумажный пакет с его именем, чтобы собирать сокровища на открытом воздухе. Негде погулять на природе? Без проблем. Отправьте домой записку с учениками, чтобы они принесли желуди, сосновые шишки и листья, и попросите учеников поделиться тем, что они принесли во время кружка. Используйте натуральные материалы в качестве наполнителя для сенсорного стола или научного центра, когда закончите с круговым временем.

Активность с помощью песни и движения

Пойте песни, такие как «Осенние листья», во время кругового цикла , чтобы дети встали и двигались. Выучив песню, добавьте ведра с шелковыми листьями и пару пластиковых граблей. Учащиеся могут разыграть песню и попрактиковаться в сгребании листьев. В качестве бонуса попросите детей рассортировать цветные листья по цветным ведрам, когда придет время убирать.

Концепция слова «Я вижу падение» (COW)

Отслеживание слов — это весело, когда дети могут брать указку и следить за стихотворением «Я вижу осень» . Дети следуют по тексту, указывая на слова слева направо и сверху вниз, чтобы помочь им лучше понять печатные издания и книги. Убедитесь, что они указывают на каждое слово, когда они идут. Добавьте немного сезонного веселья — вместо этого используйте палочку, лист или сушеный стебель кукурузы!

Знакомство с основами математики с помощью сортировок и опросов

Анализ данных детьми кажется трудным, но это легко, когда у них есть интересующие их темы. Сортировка Fall/Not Fall – отличный способ для детей ответить на вопросы об осени и определить, что происходит в осенний сезон. Пока класс сортирует карточки во время круга, задайте такие вопросы, как:

• Сможешь ли ты слепить снеговика осенью? Почему или почему нет?
• Видишь тыквы в это время года?
• Листья начинают падать с деревьев?
• Ходят ли люди осенью в открытые бассейны? Почему бы и нет?

Проведение опроса — еще один интересный способ для учащихся собрать данные о том, что их привлекает. Задайте такие вопросы, как: «Что тебе больше всего нравится делать осенью?» Пройдите этот опрос и попросите детей отметить колонку по своему выбору забавными карточками с именами, такими как тыквы, или чем-то таким простым, как стикеры. Столбцы можно сравнивать и исследовать, задавая такие вопросы, как:

• Сколько людей любит прыгать в листве?
• Люди больше любят есть яблоки или ходить в походы?
• Какое занятие больше всего нравится?

Осенний тематический блок «Лесные животные» Забавный зажим для чипсов

Простые математические понятия можно легко практиковать с помощью очаровательных стихов о счете и центра счетной вороны. Стихотворение-клип про лесных зверей – отличная возможность посчитать до пяти. Распечатайте и прикрепите лесных животных (с 9-го дня Fall Unit) к прищепкам или найдите что-то вроде этих зажимов для фишек, чтобы использовать их в качестве жетонов на дереве. Сделайте дерево прочным и пригодным для повторного использования из года в год, распечатав его и прикрепив к толстому картону.

Счет ворон на чучеле

После веселого времяпрепровождения с лесными животными в клипе-стихотворении установите счетный центр с чучелами и воронами. Распечатайте и вырежьте чучела и приклейте их на палочки для рукоделия. Вставьте их в пенопластовый блок и приготовьте ворон. Распечатайте и вырежьте ворон и прикрепите к задней части миниатюрные прищепки (такие как эти). Учащиеся прикрепляют количество птиц к каждому чучелу, чтобы оно соответствовало количеству пугала. Прекрасные возможности для мелкой моторики появляются в изобилии, когда они щиплют ворон за рукава чучела.

Книги об осени

Когда дни начинают остывать, самое время читать книги об осени. Наслаждайтесь этими книгами на свежем воздухе в прохладную погоду. Соберите удобное одеяло и решите, какую книгу прочитать первой! Вот некоторые потрясающие осенние книги для дошкольников:

• Apple Trouble, Рагнхильд Скамелл
• Leaf Man, Лоис Элерт
• We’re Go on the Leaf Hunt, Стив Мецгер
• Когда налетел лист, Стив Мецгер
• Шляпа пугала, Кен Браун
• Жила-была старушка, которая проглотила несколько листьев, Люсиль Коландро

Вы учитель?

БЕСПЛАТНЫЙ объем и последовательность!

После подписки вы будете перенаправлены на БЕСПЛАТНУЮ программу и последовательность.