Содержание
Стихи о родном крае для детей школьного возраста
С чего начинается Родина?
С улыбок и слез матерей;
С тропинки, ребятами пройденной,
От дома до школьных дверей.
С березок, стоящих веками
На взгорье в отцовском краю,
С желанья потрогать руками
Любимую землю свою.
Где наша Отчизна кончается?
Гляди — не увидишь границ,
В полях горизонт раздвигается
При вспышке далеких зарниц.
А ночью в морях ее синих
Баюкает звезды волна.
Нет края-конца у России;
Безбрежна, как песня, она.
Так что же такое ты. Родина?
Поля в перелесках зари.
Все очень знакомое вроде бы,
А глянешь — и сердце горит.
И кажется: можешь с разбега
Взлететь, не боясь вышины,
И синюю звездочку с неба
Достать для родимой страны.
(К. Ибряев)
***
О, Родина! В неярком блеске
Я взором трепетным ловлю
Твои пролески, перелески —
Все, что без памяти люблю:
И шорох рощи белоствольной,
И синий дым в дали пустой,
И ржавый крест над колокольней,
И низкий холмик со звездой.
..
Мои обиды и прощенья
Сгорят, как старое жнивье.
В тебе одной — и утешенье
И исцеление мое.
(А. Жигулин)
О чём эта песня плакучих берёз,
Мелодия, полная света и слёз?
О Родине, только о Родине.
О чём за холодным гранитом границ
Тоска улетающих на зиму птиц?
О Родине, только о Родине.
В минуты печали, в годину невзгод
Кто нас приголубит и кто нас спасёт?
Родина, только лишь Родина.
Кого в лютый холод нам надо согреть
И в трудные дни мы должны пожалеть?
Родину, милую Родину.
Когда мы уходим в межзвёздный полёт,
О чём наше сердце земное поёт?
О Родине, только о Родине.
Живём мы во имя добра и любви,
И лучшие песни твои и мои —
О Родине, только о Родине…
Под солнцем палящим и в снежной пыли
И думы мои, и молитвы мои —
О Родине, только о Родине.
(Р. Гамзатов)
Гой ты, Русь моя родная,
Хаты — в ризах образа…
Не видать конца и края —
Только синь сосет глаза.
Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонко чахнут тополя.
Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас,
И гудит за коcогором
На лугах веселый пляс.
Побегу по мятой стежке
На приволь зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»,
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».
(С. Есенин)
***
Привет тебе, мой край родной,
С твоими тёмными лесами,
С твоей великою рекой,
И неоглядными полями!
Привет тебе, народ родимый,
Герой труда неутомимый,
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, мой край родной!
(С. Дрожжин)
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий, радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
(З. Александрова)
Цветёт над тихой речкой яблоня.
Сады, задумавшись, стоят.
Какая Родина нарядная,
Она сама как дивный сад!
Играет речка перекатами,
В ней рыба вся из серебра,
Какая Родина богатая,
Не сосчитать её добра!
Бежит волна неторопливая,
Простор полей ласкает глаз.
Какая Родина счастливая,
И это счастье всё для нас!
(В. Боков)
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)
***
Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
– Здравствуй, улица моя!
Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя!
(В. Орлов)
***
И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.
Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.
Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!
(Г. Ладонщиков)
***
Холмы, перелески,
Луга и поля —
Родная, зелёная
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей —
Частица великой
Отчизны моей.
(Г. Ладонщиков)
***
РОССИЯ
Здесь тёплое поле наполнено рожью,
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи
По лучикам света сошли с облаков.
И землю водою святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России, —
Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.
***
Алекс Нуллер
МОЙ ДОМ
Мой дом стоит среди лесов,
Среди черничных поясов.
Среди полей, среди дорог
Отыщешь ты его порог.
Среди подземных родников,
Где солнце бьется из оков,
Среди смолы, среди дубрав
Стоит он средь пахучих трав.
Над прудом падала звезда,
И месяц с ней дружил.
Пусть там я не был никогда,
Но только там — я жил.
***
Георгий Ладонщиков
НАША РОДИНА
И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.
Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.
Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!
***
Владимир Степанов
НЕОБЪЯТНАЯ СТРАНА
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
***
Сергей Есенин
Я ПОКИНУЛ РОДИМЫЙ ДОМ…
Я покинул родимый дом,
Голубую оставил Русь.
В три звезды березняк над прудом
Теплит матери старой грусть.
Золотою лягушкой луна
Распласталась на тихой воде.
Словно яблонный цвет, седина
У отца пролилась в бороде.
Я не скоро, не скоро вернусь!
Долго петь и звенеть пурге.
Стережет голубую Русь
Старый клен на одной ноге.
И я знаю, есть радость в нем
Тем, кто листьев целует дождь,
Оттого, что тот старый клен
Головой на меня похож.
Стихи про родной край — ЛЮБИМАЯ РОДИНА
Дорогие читатели! Сайт «Любимая Родина» рад представить вам стихи о родном крае , которые написали современные поэты.
Мы благодарим авторов за творческое вдохновение, чуткость, доброту и любовь к Родине.
Ищещь стихи о своем родном крае? На «Любимой Родине» можно выбрать стихи о своем крае, области России и даже выбрать стихи о своем городе России.
У каждого свой милый край
автор: Лариса Балагуто
У каждого свой милый край.
Ты не тоскуй,ты вспоминай,
Ведь Богом Он определён
Мой милый край,такой родной…
Признание в любви!
автор: Лидия Ежель
Люблю тебя, мой отчий край родной,
Березок перелески не густые,
Речушку, что бежит там под горой,
И журавлей, летящих вновь в Россию!
Люблю я все: и реки, и поля,
И травы эти, и леса густые!
Ведь это ты, моя, моя Земля!
Кусочек дорогой моей России!
Родная сторона
автор: Августа
За разлуку долгую, бессрочную
Ты прости, родная сторона!
Связана с тобой я нитью прочною
И тебе, как матери верна.
Ни с какой другой сторонкой дальнею
Не сравнить тебя, мой край во век,
Не забыть мне степь твою бескрайнюю
И зеркальность вод таёжных рек.
Зимами твоими закалённая,
Ветрами пронизана насквозь;
Умываться здесь водой студёною
В чистых родниках мне довелось!
Где бы ни скиталась на чужбине я
И в каких бы ни была краях —
Всюду снятся дали твои синие,
Всюду ты со мной, Земля моя!
Уголочек России
автор: Владимир Манохин
Я живу в уголочке России,
Где поют соловьи до зари
И рассветы над Клязьмой такие,
Хочешь — кружками воздух бери.
Журавлиный курлык- на прощанье,
Крик прилётных гусей- по весне.
Радость встреч и печаль расставаний
Много раз повторялись во мне.
Земли дивные видел я часто,
Был в иные судьбою гоним.
Только нету в них русского счастья,
Только чем-то они не мои.
Ни душа к ним не льнет, ни сознанье.
Облака в небесах, да не те,
И не та глубина расставаний,
И не нашенский менталитет.
Потому уголочек России
Мне и дорог, и мил ,и любим.
Нет его ни вольней ни красивей.
Здесь меня называют своим.
Край любимый
автор: Иван Есаулков
Дождь шумел непрерывно, всю ночь
С крыш лились струевые потоки,
Но занялся рассвет, и дождь прочь
Босоногим мальчишкой протопал.
Занялась на востоке заря,
Облака в розоватых отсветах,
И вершины деревьев горят
Первым, радостным солнечным светом.
Расползается в долах туман
Потихоньку, и свежестью веет.
Рассвело. Оживают дома.
Небосвод посвежевший синеет.
Край любимый! Родная земля!
Полюбились мне с детства навеки
Перелески, луга, и поля,
И тайга, и озера, и реки!
Родной край, как ты чудесен!
автор: Владимир Тяптин
Край родной, как ты чудесен!
Под горой бежит река
И уносит нашу песню
В сень далёкого леска.
Мы с тобою породнились,
Как река и берега.
Предки здесь за землю бились,
Защищали от врага.
И пока в душе есть силы,
Крепь – в руках и зоркий глаз,
За тебя, край, сердцу милый,
Биться будем и сейчас.
На горе окопы – фронтом:
До сих пор не заросли.
Под горой – до горизонта
Воды синие легли.
Облака плывут над кручей.
Где-то льётся тёплый дождь.
Что быть может в мире лучше,
Той земли, где ты живёшь?
Нет прекраснее природы
Чем в сторонке дорогой.
Облака уйдут и воды.
Мы останемся с тобой.
Край любимый, край родной!
автор: Лариса Балагуто
Край любимый,край родной!
Чудная Россия!
Без тебя ,мой дорогой,
Я совсем бессильна.
Припаду к реке родной
В сердце трепет страстный
от того,что силы пью
из реки прекрасной.
Прислонюсь к берёзке я
с радостью безмерной,
Это Родина моя!
Это точно!Верно!
Преданна тебе,мой край
Всей своей душою
По тропинке луговой
Бегаю босою.
..
Радуюсь всему,что есть
рядышком со мною,
Буду жить,трудиться,петь,
О тебе,родной мой!
Край родной, березовый…
автор: Шувалова Юлия
Край родной, березовый, ромашковое поле,
Где встречаясь с веснами, гуляет лето вволю.
Где простор колдует целебной силой трав.
Ветер вольный дует, нехотя меняя нрав…
Край родной, березовый, ромашковое поле,
Где родиться, вырасти выпала мне доля.
Где так вольно дышится, чувства глубоки,
Шепот нежный слышится чистых вод реки…
Край родной, березовый, ромашковое поле,
Где родиться, вырасти выпала мне доля!
Родной мой край
автор: Марина Бочарова
Родной мой край-просторы голубые.
Родной мой край-деревни вдоль Оки.
Меня растили зори золотые,
Водой святой поили родники.
Проснусь,как прежде,раннею зарею
И с песней встречу утренний рассвет.
Умоюсь бодрой,свежею росою.
Мой край родной,милее тебя нет!
Иду я лесом,подпеваю птицам,
Иду я полем,кланяюсь траве.
У родника напьюсь живой водицы,
И помолюсь я небу в тишине.
В своих мечтах взлетаю словно птица,
Таю любовь в душевной глубине.
Горжусь я тем,что довелось родиться
В святой российской славной стороне.
Родимый край! Иного мне не надо…
автор: Василий Бутов
Родимый край!
Иного мне не надо.
Здесь каждая тропа мне дорога.
В июльский зной, в мороз и снегопады
Он для меня — заглавная строка.
И потому я перед ним в ответе
За ширь полей и за дорог разбег.
Он — мой причал зимой, весной и летом
И осенью — сред изб, колодцев, слег.
Я здесь живу без скуки, без кручины
И словом утверждаю с миром связь.
Родимый край!
Судьба у нас едина,
С судьбой страны навек переплелась.
Отчий край! Полевая дорога…
автор: Василий Бутов
Отчий край!
Полевая дорога
Да дубов вековых забытьё.
Кукованьем кукушечьим строгим
Бьётся вечер в сознанье моё.
Что пророчит мне птица лесная:
Век короткий, иль долгий земной?
Догорает заря разливная
Над бедовой моей головой.
Огневыми лучами играя,
Догорает костром золотым.
Не тревожь ты, певунья родная,
Душу мне кукованьем своим.
Я не склонен грустить без печали,
Ни о чём, видит Бог, не тужу.
Я ещё полюбуюсь на дали,
По родной стороне поброжу.
На ветрах полевых и нестрогих
Духом трав и цветов надышусь.
И о крае с дубами, дорогой
Непременно стихи напишу.
Мой край
автор: Василий Бутов
Что люблю — не канет
Камешком на дно.
На рассвете грянет
Солнышко в окно.
Грянет величаво,
Стены веселя,
И по росным травам
Уведёт в поля.
На речные кручи
В синь да птичий грай.
Где под небом жгучим
Сердцу милый край.
В травах, ржи несмятой,
Ягодный, грибной,
Он — сквозной, крылатый —
Весь передо мной.
Там — гречишно — белый,
Здесь — в дыму ракит.
С ним душой и телом
Я навеки слит.
На лугу ли, дома,
У черты ль дорог
Даль, его урёмы —
Как по сердцу ток!
Как на сердце иней
С милых яблонь в май.
Посреди России
Мой родимый край!
Был каким, чем станет —
Мне не всё равно…
Что люблю — не канет
Камешком на дно.
Мой край родной
автор: Елена Мартынова-Андреева
Мой край родной
Ромашек и берез,
Ты дорог мне
До боли и до дрожи.
К тебе я еду
Не скрывая слез.
И по тебе тоска
Все время гложет.
Я целый год
Мечту свою лелею,
Что летом снова
Я к тебе вернусь.
Как только отпуск-
Я от счастья млею,
Что в свое детство
снова окунусь.
Там бабушка моя
Совсем седая
Тихонько молится
о здравии моем,
Перед иконами
Лампадку зажигая.
Вот это все и есть
Мой отчий дом.
Край родной
автор: Юрий Соловьёв
Край родной:
Краюха хлеба,
Вкус парного молока,
Тянет клевером из хлева
И крапивою слегка.
Лижет тёплыми лучами
Солнце сонное лицо.
Кошка выйдет из чулана,
Ляжет рядом на крыльцо.
Где я только в мире не был.
Только нА сердце одно —
Васильковый лен до неба,
Добрый лес
И дом родной.
Мой край
автор: Елена Керчанка -Наеле Кап
Есть на карте точка,точка эта-
Мой родной,любимый отчий край.
Пусть не стану я большим поэтом,
Все же напишу,что место — рай.
Вспоминая образ я душевный,
Сохраню его,как талисман.
Здесь,под петушиный крик напевный,
Стелет низом утренний туман.
Веселее здесь восходит солнце,
Что своим невидимым лучом
Постучится каждому в оконце
И погладит ласково плечо.
Даже в полдень раскаленный,летом,
Здесь бушует зелень через край.
Пусть не стану я большим поэтом,
Все же напишу,что место — рай.
Проходить по улице знакомой
Мысленно я буду всякий раз.
Отыщу тропинку, прямо к дому
Прибегу… И слезы катят с глаз.
Прикоснусь рукой к калитке милой,
За которой постарел наш сад,
И с великою дочерней силой
Сызнова запомню все подряд:
Облака,цветы,поля и лето,
Стаю воробьев на проводах,
Руки мамы,что уже с рассвета
В радостных заботах и трудах,
Радугу с игривым семицветом,
Ту,что обняла любимый край…
Пусть не стану я большим поэтом,
Все же напишу,что место — рай.
У каждого родные есть места…
автор: Лилия Зенкова
У каждого родные есть места,
Где детство, юность проходили.
..
Как вспомнишь,на душе такая теплота,
Уж, где не жили, а родные-не забыли!
Школьных друзей и юности мы помним
И встрече с ними всегда так рады!
Преподавателей своих — запомним,
Чему учили нас, для них награды
Дороже нет,что если стали настоящими людьми!
Предательство и зло — не совершали…
Дороги жизни — разные они…
Достоинство и честь, чтоб не теряли!
Места родные не надо забывать,
Там твой исток…твое начало…
Как можно чаще туда бы приезжать,
Любовь — в душе, все это означало!
Края родные не забудешь
автор: Павел Снежный
Полей дыхание живое,
Лесов благая тишина…
Есть в этом что-то столь родное,
Пьянящее сильней вина.
Тропинки, те, что не забыли
Особый ритм моих шагов.
Они когда-то вдохновили
На написание стихов.
Холмы, которые встречают
Восходы солнца раньше всех.
Тот лес, где белки обитают
И делят меж собой орех.
Дубы могучие на склонах.
Им не страшны ветра ничуть.
Под их раскидистою кроной,
В тиши, ты можешь отдохнуть.
Речушка быстрая вдоль леса,
Озёра чистые, пруды…
Попробуй ради интереса
Заснуть под нежный шум воды.
Пестрят закаты перламутром,
Пурпурной яркой синевой!
Садится солнце, встанет утром
И вновь порадует красой.
Всё это мне порою снится…
Холмы, овраги, дом родной!
Леса, где можешь ты укрыться,
Когда настигнет проливной.
Всё это часто вспоминаешь,
Когда не спится по ночам.
Так сильно иногда скучаешь
По дому, по родным краям…
Всё это вряд ли позабудешь.
А если да, то не всерьёз.
Нельзя забыть всё то, что любишь,
Природу края, где ты рос.
Мой Уголок, тебе с любовью…
автор: Ирина Ларина Дв
Мой Уголок, тебе с любовью —
Кладу все силы к алтарю.
Своим трудом тебя наполню,
Всё до остатка подарю!
Пускай тревожит непогода,
И дует ветер перемен,..
В твоих руках моя свобода,
И всё милей мне этот плен.
Мы вместе годы проживаем,
И ты, и я – одной Судьбой.
Что будет с нами, я не знаю,
Но я с тобой, всегда с тобой!
Родному краю
автор: Ольга Бессараб
От судьбы не уйдешь, я поверила в это.
Объяснить не могу, как случилось со мной.
В двадцать лет позвала ты, судьба, на край света,
Я оставила все и пошла за тобой.
Только вспомню отъезд свой – на душе моей хмуро,
А виденья пьянят, словно хмель,
Под окошком колодец, по двору ходят куры,
В лепестках красной мальвы все гудит черный шмель.
Я смирилась с судьбой, хотя очень скучаю,
Заклинаю в молитвах землю, небо, дожди.
Если Богу угодно, то я все испытаю,
А в обмен чтоб девчата здоровы и счастливы были мои.
Для себя у судьбы попрошу так немного:
Дай возможность и силы, и пешком я пойду,
Постоять хоть немного у родного порога
Да обнять мою вишню в нашем старом саду.
И еще попрошу ну совсем-совсем мало-
Подари мне, судьба, хоть пятнадцать минут,
Чтобы я у могилы на колени припала,
Головою к кресту прикоснулась чуть-чуть.
Не помогут лекарства, что дает мне аптека,
Облегчит мою боль,
Не боюсь я об этом сказать,
Та земля – мой единственный лекарь.
Оживит мою душу, снова силы мне даст.
Видно так мне судьбою отпущено,
Что пришлось крест такой мне нести.
Потихоньку молюсь и прошу тихим шепотом:
«Ты прости меня, край мой, прости…»
Смотрите и другие материалы по теме:
ПЕСНИ о родном КРАЕ
СТИХИ о родном ГОРОДЕ
Душевные СТИХИ о РОДИНЕ
СТИХИ о любви к РОССИИ
3 Стихотворения и занятия в классе для обучения Джой Харджо, лауреата национального конкурса поэтов
Научите одного из величайших ныне живущих поэтов.
В 2019 году Джой Харджо стала первым индейским поэтом-лауреатом Соединенных Штатов, и этот пост она продолжает занимать в 2022 году. Член нации Мвскоке / Крик, Харджо пишет стихи, музыку и мемуары с 1970-х годов. . Ее стихи прославляют красоту и мудрость мира природы, а также обращаются к трудным историям перемещения, насилия и культурного стирания.
Вот три стихотворения и сопутствующие занятия, которые помогут начать обучение Джой Харджо, одной из великих ныне живущих поэтов Соединенных Штатов. Все три из этих мини-уроков включают в себя многие основные стандарты из инициативы Common Core State Standards Initiative.
1. «Remember» Джой Харджо
Резюме: В этом прекрасном вступлении к поэзии Харджо она предлагает вашим ученикам подумать о том, чему они могут научиться у мира природы и наших связях с ним и друг с другом.
.
Дискуссионное задание: Попросите трех учащихся прочитать стихотворение вслух, одного за другим. В первый раз попросите учащихся обвести слова или фразы, которые повторяются. Во второй раз попросите их подчеркнуть изображения. В третий раз попросите их начать замечать важные основные идеи. После того, как учащиеся сравнит свои наблюдения в парах или небольших группах, организуйте обсуждение в классе, сосредоточив внимание на том, как в стихотворении используется структура, чтобы подчеркнуть темы, и как изображения формируют сообщение стихотворения.
Письменное задание: Предложите учащимся написать пять стихотворных строк, каждая из которых начинается со слова «помнить». В этих строках они могут поделиться важными уроками, которые они извлекли, идеями или истинами, которые важны для них, или важными аспектами своего наследия или мировоззрения, которыми они хотели бы поделиться. Попросите учащихся прочитать эти короткие стихотворения вслух.
Углубление: Узнайте вместе со своими учениками несколько историй о сотворении коренных американцев. Обсудите, как мировоззрение этих историй отражено (или не отражено) в «Помни». Или, чтобы узнать, как связать это стихотворение с шошонской песней о воде, посмотрите это задание от Академии американских поэтов.
2. «Возможно, здесь кончается мир» Джой Харджо
Краткое содержание: В этом стихотворении Харджо использует кухонный стол, чтобы символизировать все, что объединяет общество. Чтение и обсуждение даст вашим ученикам возможность поразмышлять над подобными символами силы и укорененности в их собственной жизни, семьях и сообществах.
Дискуссионное задание: Попросите одного из учащихся прочитать стихотворение вслух и попросите слушателей подчеркнуть все строки, которые кажутся им сильными или важными.
Попросите учащихся молча прочитать стихотворение и выбрать понравившуюся строчку, возможно, из тех, которые они подчеркнули, или, возможно, новую, которую они сначала не заметили. Предложите учащимся прочитать свою любимую строчку вслух в группах или всем классом. Пусть они объяснят, почему выбранная ими линия является их любимой.
Переход к общеклассному обсуждению, в котором вы используете любимые строки ваших учеников, чтобы обсудить силу стола как центрального образа в стихотворении. Что придает ему силу? Какую роль в этом стихотворении играют ритуал, сообщество и отношения? Что важно в строке «несмотря ни на что, мы/должны есть, чтобы жить?»
Письменное задание: Во время обсуждения ваши ученики, вероятно, коснутся идеи о том, что ритуалы и традиции, хотя и забавные, повторяются, потому что они передают ценности, которые считаются необходимыми для нашего роста и развития. Попросите студентов написать несколько абзацев о ритуале или традиции, в которой они участвуют со своей семьей или друзьями.
Попросите их описать его, рассказать о том, что делает его забавным или особенным, и подумать о том, чему он должен их научить. Предложите учащимся поделиться этими размышлениями в группах, чтобы получить представление о традициях и ценностях, важных для их сверстников, и высказать свои собственные.
Погружаясь глубже: Для задания, которое связывает это стихотворение с фотографиями из серии «Кухонный стол» Кэрри Мэй Уимс, ознакомьтесь с этим планом урока от Американской академии поэтов.
3. «Американский восход» Джой Харджо
Краткое содержание стихотворения: В «Американском восходе» спикер исследует боль потери земли, культуры и возможностей, но предполагает, что восстановление этих украденных связей — это путь к лучшему будущему.
Дискуссионное задание: Попросите учащегося прочитать вслух «Рассвет в Америке», пока слушатели обводят все слова, указывающие на настроение говорящего. Во время второго прочтения попросите учащихся подчеркнуть любые слова, связанные с надеждами и желаниями говорящего на будущее. В небольших группах или всем классом попросите учащихся обсудить как настроение стихотворения, так и надежды и желания говорящего, обращая особое внимание на то, как эти два элемента связаны.
Попросите учащихся прочитать эту краткую историю народа мвскоке и задать уточняющие вопросы. Затем прочитайте стихотворение вслух в третий раз. Спросите учащихся, что бы они добавили к своим наблюдениям о стихотворении, учитывая новый исторический контекст. В завершение попросите учащихся подумать о том, как их понимание стихотворения изменилось или улучшилось в результате их исторического исследования.
Письменная деятельность: В «Рассвете Америки» Харджо пишет о потере культуры и земли, боли перемещения и стирания, а также о наследии насилия и несправедливости.
Но она также заканчивается на обнадеживающей ноте: мы все связаны, и все мы несем мудрость, и если мы будем помнить об этом, есть шанс, что мир станет лучше.
Попросите учащихся составить список важных для них социальных, культурных или политических тем. Пусть они выберут один и начнут перечислять причины, по которым эта проблема имеет значение. Из этого списка позвольте учащимся составить свое собственное стихотворение о социальной справедливости, в котором они исследуют проблему, рассматривают ее причины и наследие и (если хотят) рассуждают о том, как можно исправить несправедливость.
Углубление: Предложите своим ученикам изучить и обсудить движение признания родины. Если в вашей школе еще нет заявления о признании земли, ваши учащиеся могут составить его.
Хотите больше поэтических ресурсов?
Вы ищете дополнительные ресурсы для обучения поэзии, а также множеству других литературных и научно-популярных форм? Ознакомьтесь с Mirrors & Windows , нашими сборниками из 6–12 богатых канонических текстов с самым разнообразным набором доступной литературы.
Автор
- Эмили Андерсон, доктор философии
- Копирайтер
- Карнеги Обучение, Инк.
Прежде чем присоединиться к маркетинговой команде Carnegie Learning в 2021 году, Эмили Андерсон 16 лет преподавала английский язык в средней школе, старшей школе и колледже в классах по всей Вирджинии, Пенсильвании, Калифорнии и Миннесоте. За эти годы у Эмили появилась страсть к разработке увлекательных, понятных учебных программ и разработке преобразующих стратегий обучения. Она имеет степень магистра в области английского языка и женских исследований, а также докторскую степень в области американской литературы и живет для тех моментов в классе, когда студенты узнают что-то, что навсегда изменит их.
Ей нравится помогать замечательным учителям достигать большего количества таких моментов в своих классах. 9. [ Национальный гимн .] Несколько гимнов, начинающихся с этой первой строки, широко используются. Основой каждого из них является английский национальный гимн «Боже, храни королеву». Самая популярная форма — это та, которая возникла в Америке около 1831 года, английская форма, датируемая 1836 годом, не очень широко используется. Следующие детали и тексты представляют некоторый интерес для гимнологов.0103 I. Американская история и тексты.
я. Преподобный К. Т. Брукс, священник-унитарист, во время учебы в Школе богословия в Кембридже, США, с 1832 по 1835 год, написал следующее, предположительно, в переводе с немецкого:
Родная земля наша! молитвы наших сердец возносятся в верхние небеса,
Районы света! Тот, Кто слышал каждый вздох, 90 103 Наблюдает за каждым плачущим взором: 90 103 Он всегда рядом, 90 103 Мститель Справедливости». , ii.), и гласит: —«Боже, благослови нашу родную землю!
Да устоит она когда-нибудь
Сквозь бурю и ночь!
Когда свирепствуют дикие морские чумы,
Повелитель ветра и волн,
Спаси нашу страну
Своей великой мощью!
“ О ней вознесутся наши молитвы
Богу над небесами:
На Него мы ждем.
Ты, Кто всегда близок,
Охраняющий зорким оком,
К Тебе громко взываем,
Боже, храни Государство! »Курсив в приведенном выше тексте указывает на изменения, внесенные в текст Ч. Т. Брукса Дж. С. Дуайтом. Патнэм говорит ( Songs of the Liberal Faith , 1874, стр. 370), что этот текст был впервые введен, как предполагается, в одну из певческих книг Лоуэлла Мейсона». Американские власти датируют его 1844 годом.
iii. Третья форма появилась в книге Хеджа и Хантингтона «9».0077 Унитарные гимны для Церкви Христа , Бостон, 1853 г., № 463. В этом ул. я. и ул. ii., строки 1-3 взяты из второй формы выше. Остальные строки гласят: —«Ты, кто слышал каждый вздох,
Наблюдая за каждым плачущим глазом,
Будь всегда рядом; —
Боже, храни Государство».iv. Четвертая форма появилась в Унитарных гимнах духа , Бостон, 1864, № 251. В этом ст. я. из № II. как указано выше, ул.
Ул. ii.
«О ней наши молитвы должны быть,
Бог наших отцов, к Тебе,
На Тебя мы ждем!
Да будут ее стены Святостью;
Ее правители Праведностью;
Ее офицеры будут миром;
Боже, храни Государство!»
ул. III.
«Господь всякой правды и правды,
В ком Едином могущество,
К Тебе взываем!
Дай нам процветание;
Дай нам истинную свободу;
Дай свободу всем угнетенным;
Боже, храни всех нас!»v. В дополнение к вышеизложенному в некоторых американских коллекциях можно найти несколько вариаций. Практически, однако, вышеизложенное является резюме истории американского гимна.
II. Английская история и тексты.
Под датой 17 октября 1869 г. Уильям Эдвард Хиксон (ум. 1870 г.), в то время проживавший в Фэйрсите, Ротем, Кент, написал Дэниелу Седжвику, утверждая, что он был автором «Боже, благослови нашу родную землю», которую он считается приписываемым Дж.«Боже, благослови нашу родную землю!
мая». защитная рука небес
Все еще охраняй наш берег!
Да продлится мир, ее сила,
Враг превратится в друга,
И права Британии зависят
Больше от войны.Полный текст находится в 1880 Дополнении к Баптистским псалмам и гимнам ; Гимны методистской свободной церкви , 1889; сборник гимнов конгрегационалистской церкви , 1887 и другие сборники.
II. изменено оттуда, и ул. III. новинка: —
С. Дуайту. Седжвик указал, что есть два различных гимна с одинаковой первой строкой, один из которых определенно был американским по происхождению, а другой, возможно, был написан мистером Хиксоном. В конце концов это оказалось так. Хиксон рассказывает о своем гимне так: «он был написан мной в 1836 году как новый национальный гимн» и «появился в «Книге мелодий второго класса», № 3, из Singing Master ». Singing Master был опубликован в 1836 г. (2-е изд. 1837 г.). Этот гимн состоит из 4 строф по 8 строк. Начальная строфа гласит: —