Сообщение на тему перелетные птицы 2 класс: Доклад сообщение Перелетные птицы

Интегрованный урок 2 класс по природоведению и математике «Перелетные птицы. Закрепление таблицы умножения чисел 2-5»

Интегрованный урок природа-математика «Перелетные птицы и обобщение знаний таблиц умножения и деления чисел 2-5».

Цель: расширить знание детей о птицах; закрепить знание о перелетных птицах; познакомить с птицами, занесенными в Красную книгу Украины; воспитывать заботливое отношение к ним, любовь к природе.

             Проверить сформированность вычислительных навыков, связанных с изучением таблиц умножения и деления чисел 2-5; развивать внимание; воспитывать усердие, самостоятельность, ответственное отношение к учебе.

                                   Ход   урока

І.Организация класса

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.( звучат звуки весеннего леса)

— Закройте глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленно перенесемся в волшебный весенний лес. Поздороваемся с хозяевами леса и пожелаем им тепла и красоты. Остановимся. А так ли тихо в лесу? Послушайте, как звонко звучит капель, шумит в ветвях ветерок, весело посвистывают птички. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. А как пахнет в весеннем лесу, Вдохните в себя свежесть весеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Вдохните глубоко этот свежий аромат! Глубоко вдохните и выдохните. Я желаю вам хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. На счет 5 вы откроете глаза. Окружающий мир-большое волшебное зеркало. И мы сумеем с вами увидеть и почувствовать всю красоту окружающей природы.

ІІ.Сообщение темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности.

-Сегодня у нас не простой урок. Мы свами совместим природоведение и математику.

— Птиц на земле, конечно меньше, чем насекомых, но все же их очень много-около 9 тыс. видов.

Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой высоты, есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов.

Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи, они живут только в пустыне или горах. А другие только на берегу моря.

Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, а есть вегетарианцы, которые едят только растительную пищу, в основном семена и ягоды. Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнезда на земле или в ветвях деревьев и кустов.

 Итак, сегодня мы поговорим о птицах, о наших пернатых друзьях.

Давайте послушаем интересные факты о птицах, которые подготовили ребята. (Учащиеся заранее готовят информацию).

1 ученик. В прежнее время рудокопы часто брали клетку с канарейкой в шахту и во время работы следили за птицей. Если она внезапно начинала проявлять признаки беспокойства или падала, люди поспешно покидали шахту. Дело в том, что канарейки очень чувствительны к газам, и гибнут даже от его незначительной примеси в воздухе.

2 ученик. Самым маленьким видом птиц в мире считается колибри-пчёлка, длина тела которой не превышает 5,7 сантиметров. А так же они могут летать назад.

3 ученик. Самой крупной птицей является африканский страус, высота которого достигает 2,7 метров с массой тела до 156 килограмм.

4 ученик. Существует мнение, что при испуге страус закапывает голову в песок. В действительности они склоняют свою голову к земле и глотают песок или гравий. Страусы отбирают из земли твёрдые камушки гравия, которые улучшают их пищеварительный процесс. Также страусы просто роняют голову на землю после продолжительной погони за ними, когда у них уже не остается сил ни бежать ни даже держать голову поднятой.

5 ученик. Согласно Книге рекордов Гиннесса, самой опасной птицей на Земле является казуар. Обычно птица достаточно скрытна, однако если её потревожить, она может нанести опасный удар своими мощными ногами. Ноги казуара имеют кинжалообразные когти, которые способны убить практически любое живое существо с одного удара.

6 ученик. Первая птица приручённая людьми был гусь.

-Спасибо ребята, очень интересная и познавательная информация!

ІІІ. Основная часть урока.

• Ребята, а как называются птицы способные преодолевать большие расстояния без отдыха, и с наступлением осени собираются в стаи и отправляются в теплые, южные края?(Перелетные). сл.1
• Мы так же знаем, что с наступление весны, птицы возвращаются назад. Но не все птицы прилетают одновременно, некоторые раньше, некоторые позже.

А кто же прилетает к нам одной из первых? Узнаете отгадав загадку.

Птичка в домике живет,

Часто песенки поет.

Всем известен сей певец,

А зовут его…(скворец).

Сл.2, 3, 4. Правильно скворец, послушайте как он поет. Самые первые вестники весны-скворцы. Прилетают они к нам ранней весной, когда еще лежит снег, и сразу начинают строить гнезда. Они убирают домики, приносят в клюве перышки для мягкого коврика. Со временем там появятся птенцы. Родители приносят пищу-червяков, личинок до 250 раз в день. Скворцы хорошо поют и умеют подражать голосам др. птиц и даже скрежету машин.

А нам скворец в клювике принес первое мат.задание.  Круговые примеры  сл.5

— Так кто же прилетит к нам следующий? Отгадайте загадку.

Разносчик добрых он вестей-

И судя по всему, смекалист

Устроился отлично…(аист)

Сл. 6,7,8. Возвращаются аисты с юга рано — в марте, поэтому иногда страдают от возвращения снега и зимних холодов. В это время их подкармливают люди. Гнездятся аисты, на скалистых возвышениях, деревьях, крышах домов и даже на электрических опорных столбах. Большое круглое гнездо строят из веток, а внутри выстилают сеном, травой, мхом. Яйца высиживают поочередно самка и самец. Вместе они вскармливают птенцов, которые остаются в гнезде почти два месяца. Интересно, что петь они не умеют и вместо этого щелкают клювом.

— Что же нам принес аист? А принес он нам три конверта, в каждом конверте задание разной сложности. Красный сложно, желтый средней сложности, а зеленый не сложный. Подумайте и выберете задание сами, по своим силам и возможностям.

Ну что ж ребята вы хорошо потрудились, теперь немножко отдохнем.

Физкультминутка.

— А теперь поиграем в игру на внимательность. Называется она «Прилетели птички».

Прилетели птички голуби, синички, аисты, вороны, мухи и стрижи.

Прилетели птички голуби, синички, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птички голуби, синички, чибисы, вороны, галки, стрижи, комары, кукушки.

Прилетели птички голуби, куницы, дятлы и синицы.

Прилетели птички голуби, синички, стрижи и чижи. Все вы молодцы!

Кто же к нам летит?

Кря-кря-кря ловите мух!

А потом в водичку – Плюх!

Плавать-это вам не шутка!

Так детишек учит…(утка)

— Реки, озера, пруды дают пристанище водоплавающим птицам. В начале апреля здесь поселяются утки, чайки, гуси, лебеди. Гнезда они строят из сухих стеблей камыша и пуха прямо на земле, в ямке, под кустом.Сл.9.10.

— Уточка нам принесла задачки в стихах.

Синички-сестрички

Бегали скакали зернышки считали.

3 синички быстро съели по 5 зернышек,

2 синички быстро съели по 3 зернышка.

Сколько было синичек-сестричек (5)

Сколько зернышек съели? (21)

К серой цапле на урок прилетело 7 сорок, а из них лишь три сороки приготовили уроки. Сколько лодырей сорок прилетело на урок? (4)

В небесах летали птицы аист, ворон и синица,2 веселых снегиря, 3 громаднейших гуся. Кто-то с севера на юг, кто-то с юга прямо. Птиц мы вместе посчитаем, и счастливой дороги пожелаем. (7).

Следующей гостями у нас будут..                      Кто без нот и без свирели

Она летает мошек ловит,                                    Лучше всех выводит трели

Гнездышко из глины строит.                             Голосистей и нежней

Коль летает высоко                                               Кто же это….(соловей)

Значит дождик далеко.

Если же летает низко

Это значит дождик близко (ласточка) Сл. 11, 12, 13, 14.

— Соловей и ласточка прилетают к нам в конце апреля-начале мая. Когда появляется большое количество насекомых. У соловьев первым прилетают самцы, они занимают гнездовые участки и начинают петь. Со временем прилетают самочки. Они строят маленькие гнездышка под кустами. Яички у них темно зеленого цвета, которые совсем не заметны в густой траве. Издавна соловей привлекал внимание человека своим пением, поет только самец.

— Ласточки строят гнезда на стенах домов под карнизами, под мостами и т.д. Полукруглое гнездышко ласточка лепит из комочков земли или глины, смоченной своей слюной. Высиживает яички самка, а самец приносит ей корм в гнездо. В среднем птички прилетают к гнезду до 300 раз в день.

— Так как наши гости прилетели вместе, то и вам они предлагают поработать по группам. Правильно решив цепочку примеров вы узнаете интересные факты о птицах.Сл.15

Ласточка большая умелица по строительству гнезд. И хочет вам кое что рассказать. Весной птицы спешат, летят с большой скоростью, чтобы своевременно занять гнездовую лужайку, начинают строить гнезда, разнообразие которых зависит от образа жизни птиц. Вот как описывает значение гнезда для птиц писатель Николай Сладков: Гнездо –это птичье сокровище. Оно надежно скрыто в траве или среди листьев. Яички в нем –как горсть сияющих драгоценностей. А в яичках-будущие птенцы и тысячи будущих песен. Одним отличается птичье сокровище от настоящего: его нельзя трогать. Только нетронутое, только не найденное оно принесет радость.

— Если вы внимательно слушали и смотрели сегодня на уроке, то с легкостью справитесь с заданием. Игра «Чье гнездо?»

ІV. Итог урока.

— И в завершении нашего урока хочу вам рассказать про красную книгу. Так случилось, что в большинстве своем из-за человека, из-за его жадности, безответственного отношения к природе, есть виды птиц полностью исчезнувших с лица земли, или находятся на грани исчезновения. Защитники природы создали специальную книгу, куда вносят эти виды, и они становятся под защиту закона. И никто не должен их уничтожать. Сл. 16-22.

Ребята подготовили информацию, о некоторых птицах занесенных в Красную книгу Украины.

V. Рефлексия.

-Вам понравился наш урок? Узнали вы что то новое и интересное?

Давайте с вами посадим на наше дерево птичек. Если вам все понятно и понравилось садим цветных птичек, а если было не интересно садим черных птичек.

Все молодцы, всем спасибо.

«Зимующие и перелетные птицы» (1 класс)

Конспект урока ознакомления с окружающим миром и

развития речи в 1-ом классе.

Тема: Зимующие и перелетные птицы.

Цель: расширить знания детей о птицах.

Задачи:

1) закрепить знания о птицах, зимующих в наших краях и перелетных;

2) развивать наблюдательность, внимание, умение строить логическое высказывание;

1. воспитывать заботливое отношение к птицам;

2. закреплять произношение звуков в речи у отдельных учащихся.

Оборудование: картинки с изображениями перелетных и зимующих у нас птиц; карточки со словами, цветные квадратики.

Список использованной литературы:

1. Фефилова Е.П., Поторочина Е.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». – М.: Издательство «Вако». 2006.

2. Лысаков В.Г. 1000 загадок. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер. 2006.

3. Ковалько В.И. Школа физкультминуток (1-4 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2005.

Ход:

I. Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

— Доброе утро ребята. Мы начинаем урок ознакомления с окружающим миром и развития речи. Садитесь, пожалуйста.

II. Сообщение темы и целей урока

— Подумайте, о какой группе животных идет речь:

Эти животные бывают разных размеров: одни очень большие, другие совсем крошечные. Многие из них летают, а некоторые вовсе не умеют летать.

Тело всех этих животных покрыто перьями. (Это птицы).

— Какой главный признак в описании помог вам это определить? (Наличие перьев)

— Верно. Сегодня мы будем говорить о птицах, постараемся узнать о них что-то новое.

III. Работа над основной темой урока.

— Отгадайте загадки (Читают:Петров В. — автоматизация звуков [ р], [ р], [ ш], Иванов М. – автоматизация звуков [л ], [л ], Груздев А. – автоматизация звуков [р ], [р ].

1) Хвост с узорами, 

Сапоги со шпорами, 
Песни распевает, 

Время считает.

(Петух)

2) Маленький воришка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи подбирает.

(Воробей)

1. Не ворона, не синица-

Как зовется эта птица?

Примостилась на суку-

Раздалось в лесу «ку – ку».

(Кукушка)

(На экране картинки с изображениями птиц и подписи к ним)

— Ребята, а какую птицу можно назвать лишней? (Петух)

— Почему?

— Подумайте, о каких птицах мы будем говорить сегодня на уроке? (о диких птицах)

Физкультминутка

Вот летит большая птица

Плавно кружит над рекой.

Наконец, она садится

На корягу над водой.

-Ребята, прочитайте, пожалуйста, слова, написанные на доске.

— Зима

Зимовать

— Как называют птиц, которые остаются зимовать в наших краях? (Зимующие)

(Учитель выставляет на доску карточку с этим словом)

— Почему эти слова можно объединить в одну группу?

— Прочитайте слова вполголоса, вспомните, как эти слова называются? (Родственные)

— Ребята, подумайте, все ли птицы зимуют в наших краях? (предположения детей)

— Сегодня нам предстоит это выяснить. Прочитайте тему урока на доске.

— Давайте рассмотрим рисунки птиц на с.16 . Отгадайте загадки о них и выложите квадратик рядом с отгаданной птицей.

— Загадки о зимующих птицах.

1) В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд-приятель?»

И ставит подпись … (дятел).

2) Всю ночь летает – мышей добывает,

А станет тепло – спать летит в дупло.

(Сова)

3) Спинкой темноватая,

Грудкой желтоватая,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

4) Эта птица меньше вороны, черного цвета.

Чаще всего ее можно увидеть рядом с жильем человека.

(Галка)

5) Птичка-невеличка ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок – получается прыжок.

(Воробей)

— Какая птица осталась? Прочитайте ее название.(Поползень)

-Эта птица интересна тем, что может подниматься и спускаться вниз по стволу дерева. Ее часто можно увидеть в наших лесах, парках и скверах.

— Давайте прочитаем, что говориться о зимующих птицах в учебнике. (активизировать Машанова К.)

— Ребята, а как мы с вами можем помочь зимующим птицам? (Мы можем подкармливать их, вывешивать кормушки)

Физкультминутка

Птички начали спускаться,

На поляну все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть.

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много.

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора.

-Прочитайте слова на доске.

Отлет

Перелет

Улетают

Перелетные

-Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова и прочитайте предложения.

Многие птицы осенью улетают в теплые края. Это … птицы. Им предстоит долгий … перелет. Готовясь к … ,они собираются в большие стаи.

-Найди среди этих птиц перелетных, назови их.

(На доске картинки с изображениями птиц)

-Ребята, подумайте, почему многие птицы улетают зимой в теплые края?

-Рассмотрите нижние рисунки на с. 77, подумайте, почему многие птицы улетают в теплые края? ( Многие птицы улетают в теплые края, потому что зимой им нечем питаться. Они не могут добыть себе пищу. Замерзают водоемы, в которых птицы находили себе корм.)

— Где же зимуют перелетные птицы? (Перелетные птицы зимуют в Африке, Индии, на юге Китая)

— Как же люди узнали об этом? Ученые узнали о том, где зимуют перелетные птицы при помощи колец. Специальные кольца надевают птицам на лапки – окольцовывают птиц и следят за их передвижением. Ученые других стран ведут наблюдения за окольцованными птицами.

IV. Итог.

— Что нового вы узнали на уроке?

— Почему улетают некоторые птицы в теплые края?

— Как ученые узнали, где зимуют птицы?

Маленький воришка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи подбирает.

(Воробей)

В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд-приятель?»

И ставит подпись … (дятел).

Спинкой темноватая,

Грудкой желтоватая,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

Эта птица — символ мира,

Чердаки её квартира,

Там, где площади, фонтаны,

Ищет крошки постоянно!

(Голубь)

Пробегает по дорожке

На коротких тонких ножках.

Часто хвостиком трясёт,

И под крышею живёт.

(трясогузка)

Серенькая птичка

Ростом невеличка,

Но выводит трели – диво,

Удивительно красиво!

(соловей)

Воздух режут без усилья,

Как серпы кривые крылья.

Промелькнет – не разглядишь,

Так летает только …

(Стриж)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины.

(ласточка)

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Закон о договоре о перелетных птицах 1918 г.

Закон о договоре о перелетных птицах 1918 г. (16 U.S.C. 703-712) реализует четыре международных природоохранных договора, которые США заключили с Канадой в 1916 г., Мексикой в ​​1936 г., Японией в 1972 г. и Россией в 1976 г. Он предназначен для обеспечения устойчивости популяций всех охраняемых видов перелетных птиц.

В закон вносились поправки при подписании каждого договора, а также при изменении любого из договоров, например, с Мексикой в ​​1976 г. и Канадой в 1995 г.

Закон о перелетных птицах (MBTA) запрещает вылов ( включая убийство, отлов, продажу, торговлю и транспортировку) охраняемых видов перелетных птиц без предварительного разрешения Службы охраны рыбных ресурсов и дикой природы Министерства внутренних дел США.

Список видов перелетных птиц, охраняемых MBTA

Список видов перелетных птиц, охраняемых законом, в первую очередь основан на семействах и видах птиц, включенных в четыре международных договора. В Своде федеральных правил этот список можно найти в Разделе 50, часть 10.13 (список 10.13). Список 10.13 был обновлен в 2020 году и включает в себя самую последнюю научную информацию о таксономии и естественном распространении. Список также доступен в загружаемом файле Microsoft Excel.

Вид перелетных птиц включается в список, если он соответствует одному или нескольким из следующих критериев:

1. Это происходит в Соединенных Штатах или на территории США в результате естественных биологических или экологических процессов и в настоящее время или ранее было включено в список видов или частей семейства, охраняемых одним из четырех международных договоров или их поправками.
2. Пересмотренная таксономия приводит к тому, что он вновь отделяется от вида, который ранее был в списке, и новый вид встречается в Соединенных Штатах или на территориях США в результате естественных биологических или экологических процессов.
3. Имеются новые данные о его естественном распространении в Соединенных Штатах или на территориях США в результате естественных изменений в распространении, и этот вид встречается в охраняемом семействе.

Список видов птиц, к которым не применяется Закон о мигрирующих птицах 

Закон о реформе Договора о мигрирующих птицах от 2004 года (MBTRA) внес поправки в MBTA, заявив, что MBTA применяется только к видам мигрирующих птиц, которые являются аборигенными для Соединенных Штатов. или территории США, и что местный вид перелетных птиц — это вид, который присутствует в результате естественных биологических или экологических процессов. MBTRA требует, чтобы Служба опубликовала список всех неместных, интродуцированных человеком видов птиц, к которым не применяется MBTA, и обновленный список был опубликован в 2020 году. В обновлении 2020 года указаны виды, принадлежащие к биологическим семействам, упомянутым в договорах MBTA. орудия, но не защищены, потому что их присутствие в Соединенных Штатах или на территории США является исключительно результатом преднамеренной или непреднамеренной интродукции с помощью человека. В нем отражена самая актуальная научная информация по таксономии и естествознанию.

Разрешения на перелетные птицы

Правила, касающиеся разрешений на перелетных птиц (50 CFR 21), содержат информацию о разрешениях на «изъятие, владение, перевозку, продажу, покупку, бартер, ввоз, вывоз, кольцевание или маркировку перелетных птиц. Эта часть также предоставляет определенные исключения из требований разрешений для государственных, научных или образовательных учреждений и устанавливает приказы о грабежах, которые предусматривают ограниченные исключения из Закона о договоре о перелетных птицах». Программа выдачи разрешений на перелетных птиц Службы рыболовства и дикой природы США выдает и поддерживает эти разрешения с помощью электронных разрешений.

Цитата

16 U.S.C. 703-712

Связанные программы

Перелетные птицы

Программа перелетных птиц работает с партнерами для защиты, восстановления и сохранения популяций птиц и мест их обитания на благо будущих поколений путем: обеспечения долгосрочной экологической устойчивости всех популяций мигрирующих птиц, увеличения социально-экономических выгод, получаемых от птиц,…

Программа

Вашингтон,

постоянного тока

Программа выдачи разрешений на мигрирующих птиц

Миссия Программы выдачи разрешений на перелетные птицы заключается в содействии долгосрочному сохранению перелетных птиц и мест их обитания, а также в поощрении совместного управления с другими.

Программа

Программа управления орлом

Сорок лет назад наш национальный символ, белоголовый орлан, находился под угрозой исчезновения на большей части своего ареала. Разрушение и деградация среды обитания, незаконный отстрел и загрязнение источника пищи, в основном из-за ДДТ, уничтожили популяцию орлов. Защита среды обитания…

Программа

Оклахома Весна 2018 Виртуальный журнал BioBlitz! · iNaturalist

01 мая 2018 г.

Весна 2018 г. Виртуальный BioBlitz! Конец!

Всем привет!

Какой это был удивительный месяц! Вот наши окончательные подсчеты за месяц:

Наблюдения — 5206

Виды ——- 1253

Участники — 81

Графства ——- 62

По всем основным аккаунтам мы сломали Spring BioBlitz! записи! Я хочу поблагодарить каждого из наших многочисленных участников в этом году за оглушительный успех этого года. В частности, у нас есть победители в наших главных категориях участников:

Большинство наблюдений исследовательского уровня: @lmm3629

Большинство наблюдаемых видов: @ehjalmarson

Большинство идентификаций: @zdufran

Эти трое могут выбирать из:

—Бесплатный BioBlitz! Регистрация на мероприятие в Оклахоме (включая футболку)

—БиоБлиц! комплект (включает в себя сачок для насекомых и сачок для воды студенческого качества, ловушку для живых млекопитающих, бутылку с водой, пробирки для образцов и некоторые другие забавные вещи в ведре) (количество ограничено)

—Копия полевого справочника или книги Оклахомы (наличие ограничено!)

Я также хотел бы воспользоваться этой возможностью, чтобы еще раз проверить получателей наклеек с 10 наблюдениями, а также отметить тех, кто был очень и очень близок к тому, чтобы стать лучшими участниками в категории.

Те, у кого (в основном) 600 наблюдений!

@bothrops07

Те, у кого более 500 наблюдений!

@lmm3629 ,

Те, у кого более 400 наблюдений!

@ehjalmarson,

Те, у кого более 300 наблюдений!

@zdufran , @jlmichael , @gregsilva , @goody ,

Те, у кого более 200 наблюдений!

@teriyaki12, @cordulegaster58obliqua , @calinsdad , @jjake

Те, у кого более 100 наблюдений!

@leahn19 , @ashleighbarnett

Те, у кого более 50 наблюдений!

@johnsonsl, @esthermkey , @ftdoom , @amybuthod , @ellaleigh43 , @johnrushton5 ,

@jlzachary1

Те, у кого более 10 наблюдений!

mariah28 , @thewanderingwizard

Если вы еще этого не сделали или вы только что добавились в этот список, сообщите мне свой адрес, чтобы мы могли выслать вам вторую наклейку из нашей серии!

Кроме того, если вы выбрали бесплатный BioBlitz! регистрация, пожалуйста, сообщите мне ваши предпочтения по размеру рубашки и хороший контактный адрес электронной почты / имя! Я также напишу вам лично, чтобы узнать!

Спасибо всем за отличный весенний BioBlitz! Я надеюсь увидеть вас снова здесь в следующем году!

Лучший,

Итан Келли

опубликовано
01 мая 2018 г. 05:36
по
Этанкелли
|
0 комментариев
|
Оставить комментарий

30 апреля 2018

Осталось два дня!

Привет всем,

Мы на последнем отрезке пути! Хочу напомнить вам всем, что наш челлендж с опылителями продлится до 30 апреля. До сих пор у нас не было заявок на это, так что банки с медом из Оклахомы все еще в розыгрыше!

Завтра (около полуночи) мы проведем окончательную оценку лучшего участника в каждой из этих трех категорий:

Наибольшее количество наблюдений исследовательского уровня

Большинство видов

Большинство идентификаций

победителей в каждой категории смогут выбрать:

—Бесплатный BioBlitz! Регистрация на мероприятие в Оклахоме (включая футболку)

—БиоБлиц! комплект (включает в себя сачок для насекомых и сачок для воды студенческого качества, ловушку для живых млекопитающих, бутылку с водой, пробирки для образцов и некоторые другие забавные вещи в ведре) (количество ограничено)

—Копия полевого справочника или книги Оклахомы (наличие ограничено!)

Рад сообщить, что у нас есть вторая серия наклеек, которые получат участники, сделавшие более десяти наблюдений. В число участников на данный момент входят:

Те, у кого более 400 наблюдений!

@bothrops07 ,

Те, у кого более 300 наблюдений!

@lmm3629 , @zdufran , @goody ,

Те, у кого более 200 наблюдений!

@gregsilva , @jlmichael , @teriyaki12, @ehjalmarson , @cordulegaster58obliqua , @calinsdad

Те, у кого более 100 наблюдений!

@jjake , @leahn19 , @ashleighbarnett ,

Те, у кого более 10 наблюдений!

@johnsonsl, @esthermkey, @ellaleigh43, @ftdoom, @johnrushton5, @okwildlifediversity, @junebug14, @oddfitz, @jdcaldwell, @jlzachary1, @amw2306, @markparker1983, @lauraklynn, @muddyfish, @invertlady, 4 lisarudyhoke , @cole2006 , @jdowling12 , @mariah28 , @thewanderingwizard

Те, кто отмечен в этом журнале, если вы еще не сделали этого по какой-либо другой причине, пожалуйста, пришлите мне сообщение с хорошим адресом, чтобы отправить свою наклейку! Остался еще целый день, и количество людей очень близко к 10 наблюдениям, так что я проверю еще раз завтра вечером!

До завтра!

Итан Келли

опубликовано
30 апреля 2018 00:59
по
Этанкелли
|
0 комментариев
|
Оставить комментарий

25 апреля 2018

Стикер участия

Добрый день,

Это обновление для всех, кто сделал наблюдение в течение первой недели BioBlitz! Я нахожусь в процессе сбора адресов, на которые я могу отправить стикеры. Некоторые из вас, возможно, уже получили сообщение от меня и даже ответили по этому поводу. Тем не менее, с 45+ людьми, отправившими сообщения, кажется, я сработал детекторы спама iNaturalist против ботов! Тем не менее, я был бы очень признателен, если бы следующие люди прислали мне личное сообщение с хорошим адресом, по которому я могу отправить их наклейку. Чтобы написать мне, нажмите на мое имя, и в левом верхнем углу моего профиля должна быть кнопка.

@thewanderingwizard

@viper85

@clar4574

@okienaturalist

@okherp

@бендрифти

@cole2006

@shannonflower

@tracypickering

@cmarshall

@hlclark

@jmuller51

@mjustice

@nikkib0615

@theultimateswordsman

Если вы не видите здесь своего имени, это, вероятно, означает, что я уже отправил вам сообщение (или у меня есть ваш адрес из предыдущего вызова), или я узнаю ваше имя пользователя, потому что мы работаем в одном здании (поэтому я знаю, куда обратиться). найду тебя!)

Лучший,

Итан Келли

опубликовано
25 апреля 2018 00:08
по
Этанкелли
|
0 комментариев
|
Оставить комментарий

24 апреля 2018

Неделя 4

Добрый вечер всем,

На этой неделе последний отрезок весеннего виртуального БиоБлица 2018 года! На данный момент мы сделали более 3000 наблюдений за 907 различными видами!

У нас есть одна задача, чтобы закончить дело:

23–30 апреля Испытание опылителей: понаблюдайте за каждым из следующих опылителей!

1 Пчела-опылитель/оса

1 Бабочка/бабочка-опылитель

1 Жук-опылитель

1 Муха-опылитель

1 Цветочное растение

Первые три участника получат банку мёда Cheatwood (местного в Оклахоме!), а также смогут выбрать из оставшегося призового фонда. Я гибко отношусь к тому, что квалифицируется как опылитель, например, если семейство жуков или мух известно как опылители, я, вероятно, буду их учитывать! Пожалуйста, пришлите мне сообщение с URL-адресами замечаний, которые вы сделали до крайнего срока 30 апреля, которые будут рассмотрены.

Что касается призов, у нас было много заявок на участие в испытаниях, и это всегда здорово! Однако это означает, что призовой фонд быстро растет! Если вы подали заявку на вызов, пожалуйста, подождите, пока мы продвигаемся вниз по списку в порядке отправки.

Также будет главный приз (подлежит уточнению) нашему лучшему наблюдателю и идентификатору! Оставайтесь с нами для получения дополнительной информации об этом в ближайшее время.

Хорошей недели,

Итан Келли

опубликовано
24 апреля 2018 02:40
по
Этанкелли
|
0 комментариев
|
Оставить комментарий

15 апреля 2018 г.

Неделя 3

Привет всем,

Напоминаем, что наша неделя 2, посвященная инвазивным видам и испытаниям в государственном парке, заканчивается сегодня вечером! Если вы намерены представить свои наблюдения, пожалуйста, пришлите мне ссылку на них до полуночи!

На этой неделе у нас новое испытание, которое продлится до следующего воскресенья, 22 апреля. Пожалуйста, сообщите мне о своих наблюдениях по ссылке в моем профиле iNaturalist для рассмотрения! Сообщение может содержать либо основной список наблюдений, которые вы хотите, чтобы я рассмотрел, либо ссылки на страницы с самими наблюдениями.

Испытание пустого округа. В некоторых округах много наблюдений, но почти в половине их нет! Мы предлагаем вам отправиться в любой из следующих округов, сделать пять наблюдений в одном, а затем прислать мне ссылку на каждое наблюдение:

Адэр

Люцерна

Атока

Бобер

Бекхэм

Блейн

Каддо

канадский

Чокто

Симаррон

Хлопок

Крейг

Кастер

Дьюи

Эллис

Гарфилд

Гарвин

Грейди

Грир

Хармон

Харпер

Хаскелл

Джефферсон

Джонстон

Кайова

Латимер

Майор

Макклейн

Мюррей

Маскоги

Новата

Питтсбург

Роджер Миллс

Техас

Тиллман

Вагонер

Васита

Вудс

Среди призов: Тот же список, что и раньше! У нас есть путеводитель по летучим мышам, книга «Бабочки в саду», книга «Лесные деревья Оклахомы», полевой справочник по амфибиям и рептилиям Оклахомы, книга «Озеленение для дикой природы» или Fall BioBlitz! 2018 регистрация. Количество ограничено!

Лучший,

Итан Келли

опубликовано
15 апреля 2018 г. 20:17
по
Этанкелли
|
2 комментария
|
Оставить комментарий

08 апреля 2018

Обновление 2-й недели

Привет всем,

Какая замечательная первая неделя у нас была несмотря на паршивую погоду!

Сегодня последний день челленджа перелетных птиц (не круглогодичных птиц), так что напоминаю вам сообщить мне о своих 5 наблюдениях, если вы еще этого не сделали.

Начало второй недели знаменует собой начало двух новых испытаний!

8-15 апреля — Сделайте пять наблюдений в пределах парка штата Оклахома. Участники смогут выбрать один из множества призов, включая путеводитель по летучим мышам, книгу «Бабочки в саду», книгу «Лесные деревья Оклахомы», «Полевой справочник по амфибиям и рептилиям Оклахомы», книгу «Ландшафтный дизайн для дикой природы» или Fall BioBlitz! 2018 регистрация. (количество ограничено)

Посетите этот сайт для получения подробной информации о наших различных государственных парках:

https://www. travelok.com/state-parks

Я также могу порекомендовать посетить парк штата Гринлиф, в частности, так как это место проведения осеннего биоблица 2018 года!

8-15 апреля — Пять наблюдений за инвазивными видами растений. Варианты призов такие же, как и в испытании Государственного парка. Следующий веб-сайт представляет собой отличную базу данных инвазивных растений в нашем штате:

https://www.okinvasives.org

Приятного просмотра и надеемся на лучшую погоду!

Лучший,

Итан Келли

опубликовано
08 апреля 2018 21:20
по
Этанкелли
|
5 комментариев
|
Оставить комментарий

04 апреля 2018 г.

Не в школе на этой неделе?

Сделайте так, чтобы ваши учителя гордились чем-то образовательным, пока они выступают за финансирование государственного образования в Капитолии! Участвуйте в нашем виртуальном весеннем BioBlitz! было бы идеальным занятием в этот прекрасный день!

Мы также наградим специальным призом тех, кто сделает не менее 5 наблюдений iNaturalist в Капитолии на этой неделе!

опубликовано
04 апреля 2018 г. 15:00
по
Присциллакроуфорд
|
3 комментария
|
Оставить комментарий

30 марта 2018 г.

Первое обновление

Редактировать 2 апреля: обновлены требования к испытанию перелетных птиц. Любая птица, которая не является круглогодичным жителем, может рассчитывать на вызов, независимо от времени.

Привет всем,

По мере приближения апреля приближается и начало весеннего виртуального биоблица 2018 года! В качестве первого обновления я хотел выразить, как я взволнован тем, что все находят, а также сам делаю наблюдения. БиоБлиц! Персонал будет использовать эту функцию журнала, чтобы публиковать обновления о нашем прогрессе, а также объявлять о любых предстоящих или завершенных задачах. В этом году у нас будет множество уникальных испытаний, а также несколько призов.

Для начала у нас есть две задачи:

1) Участвуйте! – 1-8 апреля

Каждый участник, который сделает хотя бы одно наблюдение и разместит его на этой странице проекта в течение первой недели Весеннего БиоБлица! получит наклейку и письмо по почте, чтобы отметить ваше участие в этом большом усилии.

2) Вызов перелетных птиц: — 1-8 апреля

Совершите не менее 5 уникальных наблюдений за перелетными птицами, которые этой весной начинают заполнять небо. Любая птица, которая, как известно, не является круглогодичной, будет учитываться, даже если она не мигрирует в течение весеннего сезона. Участники получат бесплатную регистрацию на осенний BioBlitz 2018! в Государственном парке Гринлиф (включая бесплатную рубашку)! После того, как вы сделаете 5 наблюдений, просто напишите мне со ссылками на страницы наблюдений, и я отмечу, что вы выполнили задание. Это прекрасная возможность посетить один из наших различных убежищ, парков или заповедников и использовать ресурсы, предназначенные для птицеловов. Прочтите эту статью о орнитологии в Оклахоме от Общества Одюбона:

http://www.audubon.org/news/birding-oklahoma

или эта страница Департамента туризма и отдыха Оклахомы:

https://www.travelok.com/birding

для получения более подробной информации о местах для посещения.