Содержание
Тур в Microsoft Showcase School и на Bett 2017
В четверг заветный конверт с паспортом был на руках. Визу дали (то есть получить ее оказалось очень даже просто, несмотря на опоздание в визовый центр в Екатеринбург, ибо разницу во времени надо учитывать). И вот Heathrow Connect (что в 2 раза медленнее — 25 мин., но и в 2 раза дешевле, чем Heathrow Express) мчит меня в Hilton Paddington, что прямо в центре Лондона. К слову сказать, это первый в мире отель, в который можно попасть, не выходя из знаменитого вокзала. Месторасположение — мечта! Поблизости Baker street, Hyde Park, Little Venice с Rolling Bridge (когда по каналу проходят суда, этот мост скручивается в восьмиугольную форму на одном из берегов)…
Итак, день первый. Мы едем в Danesfield School, что в часе езды от Лондона. Мы — это делегация из 8 представителей лицеев и других организаций Ижевска, Казани, Москвы, Йошкар-Олы и Кирова (четверо из нас в Лондоне и на выставке впервые). Чудесный день! Не по-лондонски солнечно! За разговорами мы не заметили, как подъехали к школе, одноэтажной постройке 50-х гг.
На лужайке встречает огромная вывеска Microsoft Shоwcase School. Мы заходим внутрь и после кофе-паузы знакомимся с директором. Я жду объемное методическое вступление, ан нет! Сразу к делу — к практике!
Интересна сама организация дня открытых дверей. Все очень спокойны, будто и масштаб не пугает. Пропускная система продумана до мелочей — не просочиться так просто. Для каждого класса — свой кабинет с отдельным выходом во двор. Ученики (3-10 лет) в школьной форме — темно-синие толстовки с шевронами. Дрес-кода для учителей нет. Мы отправляемся в тур по школе. Заходим на урок окружающего мира. Нас никто не ждет, урок уже идет, на нас особого внимания не обращают, мы спокойно говорим (не шепотом, в голос), дети и учителя при этом не отвлекаются. Почему учителя? Да потому что в классе их было два. Шел mystery skype lesson. Всё просто: урок между двумя классами, сидящими в соседних кабинетах. Один учитель в одном классе записывает на доске вопросы, которые уже были заданы учениками, другой организует коммуникацию у ноутбука.
Точно также в смежном кабинете. Я подумала: а зачем мне сразу нужно общение со школами из других стран, когда методику mystery skype можно легко отрабатывать в своем лицее? Здорово! У каждого ученика (на этом и других уроках) в руках маркерная доска А4 и маркер (вместо губки — рука толстовки) — на ней до старта коммуникации записываются вопросы (обратите внимание, всё сидя на полу). Раз это был урок окружающего, ребята отгадывали животных. «Есть ли у него чешуйки?», «Это амфибия?», «Оно травоядное?» и пр. И такое дружное громкое: «Нет!» и «Да!!!!!!!!»
Бросается в глаза оформление классного пространства: столько мелочей, сделанных своими руками! На веревках через весь кабинет висят творческие работы учеников, на прищепках — правила чтения, вокруг часов — подсказки, как называть время, трафареты фруктов, а по контуру — прилагательные, которые можно использовать при описании груши или персика, ребусы, флаги… Очень большое внимание инструкциям, правилам и афишированию работ учащихся! Нас всех впечатлили результаты одной активности: учитель распечатал фотографии каждого ребенка, заклеил половину и попросил дорисовать.
В каждом классе — уголок для чтения, боксы и ящички со всевозможными конструкторами, природным материалом, канцтоварами. Видно тесное сотрудничество с родителями.
После окружающего нас пригласили на урок информатики (вполне возможно, это была не информатика, а рисование, не вникла, но нам привели пример, как учитель подвел ребят к стенду с кубками и достижениями Danesfield School, и ребята воссоздали эту стену славы в Minecraft). Ни для кого не секрет, что школы Microsoft плотно работают с Minecraft, при этом у ребят создается впечатление, что они играют, не более. Но я сама ни разу в него не играла, поэтому понять мне это дело было не просто. Кстати, на всех уроках ребята работали в группах — в парах, тройках, четверках. Без лишнего шума (и даже если он имел место, учитель был очень спокоен). Видно, что эта форма организации для них не в диковинку. Мебель яркая, стильная — санпины прошли мимо или даже не заглядывали в эту школу (и это здорово, очень комфортно, безумно).
Были на математике. Ребята проверяли друг друга, как они умеют решать примеры, а также раскладывать число на десятки и единицы.
Следующее занятие — программирование с micro:bit. При этом для каждой пары — свое задание, но общая инструкция. К концу занятия у всех получился свой светящийся рисунок — стрелка, крестик и пр.
Снова математика. 8-9 лет. Решают примеры с обыкновенными дробями. Тут я для себя открыла kahoot, о котором до этого слышала, но как-то мимо ушей пропустила, видимо, приняв за очередной ненужный сервис. Ан нет! Приехала и тут же за него засела. И коллег подсадила!
И вот мы снова на окружающем мире. Ребята сидят парами, на пару — 1 ноутбук (как вы заметили, в школе на каждого ученика приходится по девайсу). Во всю идет работа над проектом о любом животном на выбор учащихся. Так вот, в лицее я нашего зама по информатизации много раз убеждала, что работать с компьютером не на информатике в начальной школе невозможно — пока объяснишь им, пока они разберутся.
.. Ничего подобного! Ученики 7-8 лет создавали в Sway презентации быстро и умело!
В конце нашего тура мы окунулись в эру динозавров, придя в класс к самым маленьким ученикам. В это время шел эксперимент: ребята строили гнезда динозавров из деревянных кубиков, после клали в них динояйца (резиновые, легкие, но как настоящие) и один эксперт (которому 4 года) пытался выдуть их из гнезда, тем самым проверяя надежность каждого гнезда (гнезда тоже строили парами). После все сели за столы и начали прокладывать траекторию движения каких-то зверушек, и они двигались — какая-то по треугольнику, другая по кругу… Никаких компьютеров и экранов. Игрушки! И, наконец, рефлексия! Малыши выбегают во двор, где, разбившись на группы, выполняют свою миссию: защитить гнездо динозавра, добыть пищу, заполнить диноконтур б/у картоном (дабы представить его реальные размеры)… Очень весело и насыщенно!
Кстати, на улице мы были еще на одном уроке — музыки! Один из классов выбежал в +2C° (кто в шортах, кто в джинсах, кто в юбке и носках — неужели никому не холодно?) на специально огороженную площадку с кострищем в центре, взяли по африканскому барабану и начали играть по нотам (напротив каждого ученика висит меловая доска, у каждого свои ноты)! Отчаянные ребята предложили и нам сыграть)))))) И мы не отказались!
Тур подошел к концу.
Проходя мимо кабинета китайского языка, вдоль стендов с королевой Елизаветой II и столовой (до обеда на перекус в каждом классе лежала морковка и пачка сока), мы подошли к аудитории, с которой начали. Директору (очень приятная молодая женщина) был задан вопрос, сколько в этой школе экспертов Microsoft. Она назвала, кажется, 4-5 учителей и себя, ибо директор непременно должен быть частью всего этого!
А после школьного тура, осваивая метро, мы, своей четверкой первооткрывателей, вышли в центр, на станции Westminster, и, представляете, прямо напротив выхода Big Ben! Гигантский такой! Громадина! Тут же до всего рукой подать. В списке must see галочкой отмечены London eye (у Темзы сотни огромных чаек и скворцов), Westminster palace, St. James’ Park с пеликанами, белками и десятком вариаций на тему утка, Buckingham Palace, Trafalgar square, Oxford street…
Мы были в школе только вчера, а кажется дня 3-4 назад — вот какой интенсив! Сегодня открытия начались в 6.40 утра, когда я исследовала Hyde Park по offline карте — 7 минут ходьбы от отеля! Правда круто! Жаль, не дошла до дерева с 30 с чем-то попугаями и round pond, что в Кенсингтонском парке.
.. Представляете, январь — самый холодный месяц (сегодня реально ооооочень холодно и туманно), а на ветках попугаи, цветут пальмы и сакура. После следовал shopping в Paddington shop, ибо а как же) Узнала предысторию медвежонка!
Ну что, а теперь на Bett show! В 8.45 компанией выдвинулись в сторону выставочного комплекса ExCel! Час — и мы на месте! Площадь в 3 стадиона — ни с чем не сравнимый масштаб — это Bett! Миллионы всяких сувениров, интереснейшие вещи, увлеченные люди — всё тут. Первое, что бросилось в глаза, организация выставки. Десятки волонтеров на входе с лентами I am here to help (или I can help). Мы заранее распечатали свой бэдж, боясь очередей, но в коридоре перед входом на саму выставку нас ждало множество стоек с компьютерами и принтерами, где без суеты можно было зарегистрироваться и распечатать свой бэдж. Полагаю, услуги гардероба стоимостью 1 фунт с лихвой покрыли расходные материалы (проходимость 50 тыс. человек). Кстати, в первый день было относительно немного народа, во второй уже в метро мы поняли, что сегодня будет существенно многолюднее — учителя везли классы, чтобы ребята могли поконструировать, покодировать и просто повеселиться.
Итак, мы на месте. Решили идти по порядку, чтобы ничего не пропустить. Стартовали от makerspace, собственно, о STEaM уже писала Марина Ливенец. Тут нас поразило, что «народ» мастерит из самых простых материалов: бумажных стаканчиков, соломинок… Предлагаются недорогие варианты конструкторов с простыми механизмами.
То, о чем уже писалось, — pre-STEaM: кодирование с малышами с помощью Cubetto — никаких экранов, лишь деревянный конструктор (на платформе Arduino) и коврик-карта для движения деревянного робота-кубика.
В рамках эскукрсии с гидом Сергеем Викторовичем Кувшиновым, директором Института новых образовательных технологий и информатизации РГГУ, мы отдельно остановились у стенда Pasco, лидера в обучении естественным наукам, где нам были вручены приятные сюрпризы — беспроводные цифровые датчики температуры.
Сергея Викторовича можно было легко отыскать (ну, вдруг, отвлекся, потерялся) — на нем был яркая желтая каска (и меня это дважды выручило во время экскурсии).
Плюсом, каждому в группе было выдано по наушнику — очень удобно (при таком скоплении народа). В 105-й раз — посещение, продуманное до мелочей! Слева на фото вы можете увидеть Екатерину Игнатьеву, менеджера академических программ Microsoft, нашу добрую фею, которая спланировала каждый шаг нашей поездки, верила в нашу встречу в Лондоне, вела нас вплоть до посадки на самолет и уже настраивает на следующую встречу в Москве, за что ей огроооооомное спасибо!
Да-да, очень много виртуальной реальности. Скажу больше, очень бюджетных вариантов! Так, google-предложение — из картона. Более того, на сайте они предлагают инструкцию — можно сделать самому.
Заприметили VR — оказалось, они не только для учеников, но есть и классные штуковины для тренингов учителей, например, как реагировать на разные модели поведения учеников.
Плюсом, нас провели в premium suite, где Promethean помимо VR вещала о технологиях, меняющих будущее -учителях-голограммах.
На полчаса мы зависли у стенда компании Octagon Studio 4D+, где впервые услышали о дополненной реальности (соединение виртуального и реального).
На столе лежали карточки, а представитель поочередно наводил на них камеру своего смартфона (надо скачать приложение) и наблюдал за нашей реакцией. Перед нами оживали лягушки, обезьяны начинали есть бананы, космическая станция приглашала на борт… Для уроков английского — только успевай применять! Своей четверкой купили по динокомплекту для детей (мой дома пищал).
Наконец, я увидела interactive table (рассчитан на работу 12 учеников одновременно — на большее количество я не увидела, быть может, просмотрела). Следом шли предложения по magic carpet (или interactive floor) для начальной школы и interactive classroom (=»живые стены», если проще). К слову о последнем. Перед поездкой нам было предложен выбор из 4 школ, которые мы бы хотели посетить. И я пошла к ним на сайт, чтобы облегчить выбор, и поймала себя на мысли, почему я раньше не заглядывала на сайты школ других стран… Вот пример видео с канала на youtube школы Microsoft — Shireland Collegiate Academy (куда мы не попали, но хоть посмотреть в Интернете).
И если говорить про interactive, то мы мельком (а кто-то и ближе) видели самого David Martin, создателя первой интерактивной доски, соучредителя и главного управляющего компании SMART (ее концепция была придумана в конце 80-х гг.).
Безусловно, меня не оставили равнодушной роскошные варианты для школьной радиостанции.
Пленила нереально уютная мебель, пуфы, дизайнерские решения для школьного пространства.
Здорово, что дома, готовясь к педсовету — отчету о поездке, о некоторых экспонатах почитала предметнее. Оказалось, что видела не то, что выставлялось)))) Например, школьный автобус на Bett (да-да, самый настоящий) мне казался рекламным экземпляром для школьного автопарка. Оказалось, это вовсе не транспорт, а мобильная лаборатория, рассчитанная на 12 человек (автобус приезжает к школе). Только пробегитесь по партнерам:
On board the bus will be solutions for: Wireless Networks, UPS, Storage, Raspberry Pi, Computers, Laptops, Tablets, Netbooks, Operating Systems, Robotics, Cameras, Music Technology, Media Technology, Telephony, Interactive Whiteboards/Interactive Display Screens, Printers, 3D Printers, Speaker Systems, Projectors, Roamers & Robots, Special Education Needs, Education Software for most subject areas including the computing curriculum, Virtual Reality, ICT Furniture, Calculators, Server Racking, Servers, Networking Equipment, Web Conferencing, Websites/MLE, MIS Systems, Door Entry Systems/Kiosks, CCTV, Disposal Services, IT Support, Broadband and Internet, Emails, Security, Remote Monitoring, Cloud Backup, Websites, Cloud Solutions, Air Conditioning and more.
Brands include Cisco, Microsoft, Intel, Ricoh, EcoPrinters, iDesk, Toshiba, SkoogMusic, Musii, Fuze and many others.
Спасибо Anthony Salcito, вице-президент Microsoft по глобальным образовательным программам, за шоу на Bett Arena! Каждый слайд и каждая реплика разбирались на цитаты в социальных сетях!
Гости «студии» буквально зажгли аудиторию: всё играло, мигало, двигалось, звучало (именно! посмотрите, сколько гитаристов)! Сплошная практика, никаких слов — только дело!
И, да, конечно, мы были на Microsoft Techshowcase. То, какие проекты люди создают с использованием, казалось бы, простого MS Excel, поразило! Здесь же был дан обзор обновлений в Office 365.
Возвращаясь к выставочным стендам, еще чуток пробегусь по увиденному. Итак, сектор 3D-сканеров и 3D-принтеров. Далее, интересное предложение, проявляющее заботу об учителях: микрофон для учителя+акустическая система, дабы голос беречь. Социальная сеть по пропаганде спорта — очень просто, но ведь здорово, когда ребенок и его семья отслеживают динамику: в первом классе отжимался 5 раз, во втором — 20.
.. Online anti-bullying service позволяет сигнализировать о травле и конфликтах в коллективе. Также Сергей Викторович продемонстрировал нам документ-камеру, помещающуюся в кармане.
Наконец, мы дошли до конца, а именно до Bett Future, где выставляются start-ups Поскольку от разнообразия в глазах уже троилось, в памяти остались только ярко-розовые наушники для развития навыков story-telling.
В целом, Bett 2017 — это великое множество людей, увлеченных и желающих сделать образовательные процесс ближе современному школьнику.
Такая вот получилась поездка в ЛОНДОН, на BETT 2017, благодаря MICROSOFT и администрации лицея. Подумала: интересно, какие еще сюрпризы возможны в школе?
Страница не найдена — РОО «Ассоциация победителей олимпиад»
Ваши ФИО*
Ваш email*
Ваш номер телефона*
Какой предмет вы хотели бы преподавать?*
Расскажите кратко о своих олимпиадных достижениях*
Приложите резюме*
Объём файлов не должен превышать 20 Мбайт / Доступные форматы: doc / docx / rtf / pdf / html / txt
Please leave this field empty.
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных.
Ваша электронная почта*
Из какого вы региона?*
Расскажите, как мы могли бы сотрудничать*
Please leave this field empty.
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных.
ФИО*
Ваша электронная почта*
Ваш номер телефона*
Образовательное учреждение*
Расскажите кратко, какая у вас сложилась ситуация с олимпиадным движением в школе и какого результата вы ожидаете от сотрудничества с АПО*
Please leave this field empty.
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных.
Ваш email
Каким предметом вы интересуетесь
Выберите наиболее подходящий статус
Статус не выбранУченикРодительПредставитель школыПедагог
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных.
ФИО ученика
Дата рождения ученика
Класс
Образовательное учреждение
Город образовательного учреждения
ФИО родителя
Телефон родителя
Email родителя
Выберите группу
Группа не выбрана
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных.
ФИО ученика
Дата рождения ученика
Класс
Образовательное учреждение
Город образовательного учреждения
ФИО родителя
Телефон родителя
Email родителя
Выберите группу
Группа не выбрана
Мотивационное письмо
Объём файла не должен превышать 2 Мбайт / Доступные форматы: doc / docx / rtf / pdf / html / txt
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных.
ФИО
Телефон
Образовательное учреждение
Город образовательного учреждения
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных.
ФИО
Телефон
Проект / отдел
Должность
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных.
ФИО ребенка
Название образовательного учреждения
Город образовательного учреждения
ФИО родителя
Телефон родителя
Email родителя
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных.
Войти
Родитель
Буду покупать курсы для своего ребёнка
Зарегистрироваться
Обучающийся
Сам буду проходить курсы
Зарегистрироваться
Представитель школы
Буду заказывать услуги для своего образовательного учреждения и контролировать их исполнение
Зарегистрироваться
Использование одинаковых пар, чтобы подчеркнуть свою точку зрения · engVid
Викторина
Проверьте свое понимание этого урока английского языка
Проверьте свое понимание урока английского языка, ответив на эти вопросы.
Вы получите ответы и ваш счет в конце викторины.
Я объяснял ему снова и снова, но он так и не понял, как работает копировальный аппарат.
Что означает "снова и снова" в приведенном выше предложении?
постепенно повторяется точно
Мало-помалу я потерял терпение с детьми.
Что означает "понемногу" ?
точнопостепеннонеоднократно
В общем, я думаю, вам следует купить дом.
Что означает "всего" в этом предложении?
без остановкипостепенно все учитывая
Она дословно переписала мое сочинение!
Что означает "дословно" в этом предложении?
постепенноточноповторно
Мы пару часов ходили по окрестностям в поисках нашего кота.
В конце концов, мы заметили ее сидящей под деревом.
Что означает "по кругу" в этом предложении?
принимая все во вниманиев кругахдень за днем
День за днем она заботилась о своих стареющих родителях, но по-другому у нее не было бы.
Что означает "день за днем" в этом предложении?
постепенно повторяется через день
Она была так взволнована увиденным в лесу, что говорила об этом часами.
Что означает "то и дело" в этом предложении?
постоянно по кругу, преследуя без остановки
Мало-помалу они накопили достаточно, чтобы купить новую машину.
Что означает "понемногу" означает в этом предложении?
точноповторнопостепенно
Год за годом они все больше влезали в долги.
Что означает "год за годом" в этом предложении?
один год за другимодин год за один год только на один год
Почему вы ходите по кругу? Ближе к делу! Я хочу знать, что случилось!
Что означает "по кругу" в этом предложении?
точно по кругупостепенно
Следующий вопрос
Пары английских слов о ВРЕМЕНИ · engVid
Поиск:
Улучшите свой английский с помощью этого полезного словарного урока! Вы выучите 10 распространенных пар слов, которые пополнят ваш словарный запас и дадут вам больше инструментов, чтобы говорить как носитель английского языка. Я также приведу вам примеры и объясню, когда эти выражения обычно используются. Пары слов включают: время от времени , быстро и легко , тогда и там , медленно и устойчиво , постепенно и многие другие.
Выучите эти короткие неформальные английские фразы, и вы гарантированно будете звучать более уверенно и комфортно в своих английских разговорах.
Викторина
Проверьте свое понимание этого урока английского языка
Проверьте свое понимание урока английского языка, ответив на эти вопросы. Вы получите ответы и ваш счет в конце викторины.
Я принял решение ____________________.
тогда и тамто и там тогда и снова
Серсея: Как часто ты видишься со своим братом?
Санса: Только ____________________.
тогда и оттуда время от времени время от времени
____________________, вам придется принять решение.
Поздно или раноРано или поздноРано или поздно
Алекс: Ты знаешь, во сколько он будет здесь?
Джош: Без понятия. Нам просто нужно ____________________.
ждать и ждать ждать и ждать и смотреть
Алексис: Вы делаете какие-нибудь упражнения?
Билл: Не совсем так. Я просто плаваю ____________________.
тогда и сейчассейчас и тогдасейчас и там
Дэвид: Разве мы не можем сделать это по-моему?
Бекс: Нет! Ваш путь безрассуден. Нам нужно идти ____________________.
остановка за остановкой шаг за шагом прогулка за прогулкой
Джош: Как прошел прием у врача?
Шан: Это было ____________________.