С баруздин биография для 2 класса: Сергей Баруздин: биография детского писателя

Сергей Баруздин: биография детского писателя

Сергей Баруздин: биография детского писателя

Жил-был папа

Очень хорошо,

только поздно

И принес домой работу.

Это рассердило его мать.

Эти строки принадлежат советскому писателю и поэту Сергею Баруздину. Простые и простые, но в то же время теплые, как летний дождь, они надолго останутся в нашей памяти.

Содержание

• 1 Творчество Сергея Баруздина
• 2 Сергей Баруздин: биография
• 3 Журнал «Дружба народов»
• 4 Сергей Баруздин: книги
• 5 Основные принципы
• 6 Отзывы

Творчество Сергея Баруздина

Писатель жил и работал в то время, когда литература находилась под пристальным контролем цензуры. Все опубликованные произведения должны были прославлять Советскую власть. Немногие писатели сумели создать неполитизированное произведение, но это сделал Сергей Баруздин.

Все его работы озаряют теплый свет человечности и любви к людям. Он не читал морали и проповедей, он и своей работой, и своей жизнью показал, как жить так, чтобы это было хорошо не только для себя, но и для всех людей вокруг него. Его называли настоящим другом детей.

За свою жизнь писатель написал более 200 книг для детей и взрослых. Общий тираж его произведений составляет около 100 миллионов экземпляров. Книги изданы примерно на 70 языках мира. Его работы высоко оценили Надежда Крупская и Лев Кассиль, Константин Симонов и Мария Прилежаева.

Сергей Баруздин: биография

Родился в Москве в 1926 году. Папа писал стихи, а также научил сына любить стихи. Все шло очень хорошо: его произведения публиковались в школьной стенгазете, затем в журнале «Пионер» и в газете «Пионерская правда». Надежда Константиновна Крупская обратила внимание на юное дарование и отправила его в литературную студию Дома пионеров.

Новые знакомства с интересными людьми, занятия любимым делом — жизнь была легкой и красивой, но все изменилось и привычный мир рухнул за считанные часы, когда началась Великая Отечественная война. Через несколько месяцев умер мой отец. Боль и смерть быстро ворвались в мир фантазий и грез молодого поэта.

Сергею было всего 14 лет, и он очень хотел уйти на фронт, но по понятным причинам его не привезли. Через год после начала войны, приписав себя через пару лет, он уже воевал в артиллерийской разведке, участвовал в обороне Москвы, взял Берлин и освободил Прагу. Получал ордена и медали. Дороже всех остальных наград оказалась медаль «За оборону Москвы».

После войны поступил в Литературный институт им. М. Горького. По окончании института работал редактором журналов «Пионер» и «Дружба народов». Работал в Совете Союза писателей СССР. Сергей Баруздин скончался 4 марта 1991 года.

Журнал «Дружба народов»

В 39 лет Баруздин стал редактором не очень популярного в Советском Союзе издания. Читали журналы «Новый Свет», «Октябрь», «Знамя». «Дружбу народов» называли «братской могилой братской литературы», и эта публикация совершенно не требовалась.

Но благодаря Сергею Баруздину, К. Симонову, Ю. В нем стали публиковаться Трифонов, В. Быков, А. Рыбаков и другие не только известные, но и неизвестные авторы. Многие отечественные писатели и поэты стали популярными только после публикаций в «Дружбе народов». У Баруздина всегда были проблемы с цензурой, но он умел заступаться за писателей и отстаивать свою позицию.

После публикации журнала он написал благодарственные письма всем авторам, опубликованным в этом номере. Также не имел значения размер публикации: от романа до небольшой заметки.

Баруздин сумел сделать «Дружбу народов» одним из самых любимых и читаемых в Советском Союзе. Правда, как это ни горько, это стало одной из отличительных черт журнала. На его страницах прекрасно сочетаются русская и переводная литература.

Сергей Баруздин: книги

На формирование личности писателя сильно повлияла война. Он пошел на фронт мальчиком, но пришел солдатом, который много повидал. Сначала он писал о войне. Это были сказки, но писатель описывал не ужасы, а забавные истории, которые происходили на фронте с ним и его товарищами.

В 1951 году автор написал книгу, которая стала одной из его визитных карточек. Это трилогия о девушке по имени Светлана. В начале книги ей три года, девочка только начинает познавать окружающий ее необъятный мир. Истории из его жизни описаны в сказках. В простой и понятной форме Баруздин учит читателя важным вещам: ответственности за совершенный поступок, уважению к пожилым людям, помощи пожилым людям и многому другому.

Спустя почти пятнадцать лет после войны он написал свой автобиографический роман «Возвращение». Книга охватывает большой период времени: мирное время, конфликтные и послевоенные годы. Баруздин писал о том, как тяжело было вчерашним школьникам во время войны и как первые домашние мальчишки и девчонки стали воинами, защищавшими свою Родину. Искренность и искренность — отличительные черты этой книги. Изначально он был написан для взрослого читателя, а позже был переделан Сергеем Баруздиным для детей.

Стихи и проза, а также публицистика были написаны этим автором. У него много детских книг, в которых он знакомит их с историей нашей Родины: «Солдаты шли дорогой» и «Страна, в которой мы живем». Он также издал книги о Великой Отечественной войне: «Тоня да Семеновка» и «Ее зовут Елка». Также были работы о животных: «Рави и Шаши» и «Как снег попал в Индию». Кроме того, есть сборник литературных очерков «Люди и книги».

Творчество Э. Асадова, А. Барто, Л. Воронковой, Л. Кассиля, М. Исаковского и многих других советских писателей и поэтов становится ближе и понятнее после прочтения очерков их жизни Сергея Баруздина.

Основные принципы

• Добро должно восторжествовать.
• Чувство долга, справедливости, интернационализма.
• Пробудите в своих читателях самые лучшие и самые человеческие чувства.
• Ни в коем случае не искажайте существующую реальность.
• Не используйте в произведениях сложные предложения — все должно быть написано простым языком, понятным даже самому маленькому читателю.

Отзывы

Многие поклонники творчества Баруздина утверждают, что его произведения очень добрые и легко читаемые. К тому же они интересны не только детям, но и взрослым. Кому-то это напоминает беззаботное детство, кому-то интересно узнать, как жили их далекие сверстники.

Стихи и рассказы, рассказы и романы не только для детей, но и для взрослых написал Сергей Баруздин. Книги этого незаурядного писателя сегодня интересны. Стихи вызывают большой интерес у детей. Самые известные: «Тик и так», «Кто сегодня учится», «Мой дедушка», «Шаг за шагом», «Зарегистрируйся» и многие другие.

Следует отметить, что творчество этого удивительного писателя сегодня интересно. Рассказывать ребенку о главном в жизни так легко, не проповедуя и не морализируя, это дано далеко не всем писателям. Это настоящий дар, которым в полной мере обладал Сергей Баруздин, писатель, для которого самым главным была ответственность перед молодым поколением.

Поделиться:

• Предыдущая записьФранцузский писатель Анри Барбюс: биография, творчество и интересные факты
• Следующая записьЧерез тернии к звездам: что это значит и почему?

×

Рекомендуем посмотреть

Adblock
detector

Презентация Баруздин С.А. | Презентация к занятию по развитию речи (подготовительная группа) на тему:

Слайд 1

Сергей Алексеевич Баруздин Выполнила Титова Марина Владимировна.

Слайд 2

Сергей Алексеевич Баруздин 22.07.1926 — 04.03.1991 поэт ,прозаик.

Слайд 3

Жил в довоенной Москве мальчик Сережа Баруздин . Учился в школе. Рисовал. Сочинял стихи. В Москве была литературная студия Дворца пионеров, куда направили талантливого мальчика. С 1937 г. его стихи печатались в «Пионерке». Сергей был деткором . Его стихи отличались от стихов других детей младшего кружка, в котором занимался Сергей, они были полны серьезности. Еще в детстве Баруздин считал: «Стихи это стихи и писать их надо не так, как говоришь или думаешь».

Слайд 4

Великая Отечественная война началась внезапно для него. Вместо того, чтобы учиться, четырнадцатилетний подросток должен был идти на роботу. Сергей размышлял: «Кем я могу быть? У меня были мечты. Но это были мечты о том, что должно быть не скоро. Когда я вырасту. Когда окончу школу, в которой мне еще трубить и трубить. Когда закончу институт. И уж конечно, в этих мечтах не было сегодняшнего – войны.» Он устроился на работу в типографию газеты «Московский большевик» на должник катошника ( подкатывал рулоны бумаги к ротационной машине). И даже в этой работе он чувствовал большую ответственность. Баруздина зачислили в состав добровольной дружины, и во время воздушной тревоги он должен был находиться на посту – на крыше своего дома. « Я испытывал чувство, близкое к восторгу. Один на огромной крыше, да еще когда вокруг такое светопредставление ! Это куда лучше, чем дежурить внизу у ворот или в подъезде дома. Правда, там можно было поболтать, там много дежурных, а я – один. И все равно мне лучше! Я вроде бы хозяин всей крыши, всего дома и вижу сейчас то, чего никто не видит.» — говорил он.

Слайд 5

. В типографии записывали добровольцев в народное ополчение, но его туда не взяли, потому что ему было лишь 15 лет. Но зато его взяли добровольцем на строительство оборонительных сооружений на Чистых прудах. 16 октября 1941 года отец взял Сергея на фронт в особый батальон, который был сформирован из оставшихся в Москве работников наркоматов. Взял сам и отстаивал перед каким-то высшим начальством, когда пытались возражать. Даже прибавил Сергею год. Как и все мальчишки, Сергей был больше привязан к отцу, чем к матери. Он реже видел отца и до войны, и особенно – в войну, но они всегда находили друг с другом общий язык и в больших делах и в малых. Особенно Сергей гордился тем, что отец порой доверял ему такие тайны, которые не доверял даже матери.

Слайд 6

Самое-самое первое стихотворение Сергей написал об отце: Жил-был папа, Очень добрый,Только поздно приходил И носил домой работу.Этим маму он сердил. Думал я: Принес машину,А он работу притащил , Положил ее на полку, А работу не раскрыл.Каждый день Приходит папа,Только ночевать домой. От такой большой работы,Папа наш бывает злой. Иногда бывает так: Папа наш,Берет работу И над ней всю ночь сидит. Утром папа ,Чай глотает, И на службу с ней бежит . 18октября 1941 года отец Сергея погиб от осколка немецкой мины. Похоронили его на пятые сутки на Немецком кладбище. Среди сотен похороненных там людей с немецкими фамилиями лежал теперь человек с фамилией русской .

Слайд 7

В 1945 г. Баруздин участвовал во взятии Берлина, и именно там он особенно остро почувствовал тоску по родине. Он говорил: «Наверное, никому из нас не нужно сейчас произносить вслух эти слова. Ни мне, ни всем другим, кто пришел за тысячу верст от родных мест в Берлин. Эти слова у нас в самом сердце, а вернее, — это даже не слова. Это чувство родины». За время Великой Отечественной войны С.Баруздин был на фронтах: под Ленинградом, в Прибалтике, на Втором Белорусском, на Дальнем Востоке( в Мукдене , Харбине, Порт-Артуре). «Из всех моих наград медаль «За оборону Москвы»- одна из самых моих дорогих, признавался Сергей Алексеевич. – И еще медали «За взятие Берлина» и «За освобождение Праги». Они – моя биография и география военных лет». В 1958г. Баруздин окончил Литературный институт им.Горького . Сергей создал военные книги: роман «Повторение пройденного», « Повесть о женщинах», повесть «Само собой» и оставшийся, увы, незавершенным роман «Полдень». Всем памятны умные, добрые, веселые баруздинские произведения для детства и юношества: « Рави и Шаши », «Как куры научились плавать», «Лось в театре» и многие другие. Более двухсот детских и взрослых книг стихов и прозы общим тиражом свыше 90 миллионов экземпляров на 69 языках!

Слайд 8

После демобилизации работал и одновременно учился в вечерней школе, затем заочно в Литературном институте им. М.Горького . В 1950 издал первый стихотворный сб. для детей «Кто построил этот дом» и сборник стихов совместно с А.Г.Алексиным «Флажок»; в 1951 — сборник рассказов «Про Светлану», затем повесть в стихах про первоклассницу Галю и ее друзей. Стихи согреты личным отношением автора к своим героям. В 1956 издал книгу для малышей «Шаг за шагом». Воспитанию школьников посвящены сб. стихов «Кто сегодня учится» (1955), повесть «Ласточкин младший и Ласточкин старший» (1957). Л.Кассиль так характеризовал стихи Баруздина для детей: «Важные по смыслу, крепко слаженные…» ( Баруздин С. Твои друзья — мои товарищи. М., 1967. С.6). Для таланта Баруздина характерны философичность, притчеобразность , риторическое формулирование в стихах для детей главной их мысли. Беседуя с малышом не только доверительно, но и серьезно, автор стремится пробудить в нем важнейшие гражданские качества — трудолюбие, гуманность, интернационализм, чувство долга и справедливости. Проза тем более проблемна , сюжеты обнажают остроту конфликтов; стихи и прозу Баруздина объединил в книгу «О разных разностях» (1959).

Слайд 9

Книги 1950 — «Кто построил этот дом». Стихи 1951 — «Про Светлану» 1955 — «Кто сегодня учится». Стихи 1959 — «О разных разностях». Стихи и рассказы 1961 — «Новые дворики» 1962 — «Новый адрес Нины Стрешневой» 1966 — «Твои друзья — мои товарищи». Стихи, рассказы, повести 1967 — «Повести о женщинах» 1969 — «Я люблю нашу улицу…» 1969 — «Старое-молодое». Повести, рассказы 1969 — «От семи до десяти» 1975 — «То, что было вчера» 1978 — «Люди и книги». Литературные заметки 1980 — «Стихи без названия» 1981 — «А память все зовёт» 1982 — «Пора листопада»

Слайд 10

Галя Просыпается. Хорошо поспать сейчас, Да не тут-то было! Открыла Галя левый глаз, Правый глаз открыла, Увидала потолок, Сладко потянулась, И , зевнув еще разок, В тапочки нырнула. Галя за ночь подросла — Время быстро мчится. Спать дошкольницей легла, А встала ученицей! Встала — прямо не узнать! До пояса умылась, Убрала свою кровать И даже косы расчесать Сама не поленилась. Завтракать ее зовут — Она уже одета. Не прошло и трех минут — Съедена котлета. Бабушка удивлена, Говорит, вздыхая : — Видно, правда, что она Выросла большая!

Языковые искусства для 2-го класса | Люди, изменившие мир

Тексты и материалы

Некоторые из приведенных ниже ссылок являются партнерскими ссылками Amazon. Это означает, что если вы нажмете и совершите покупку, мы получим небольшую часть выручки, которая поддерживает нашу некоммерческую миссию.

Основные материалы

• Книга: «Хонда : мальчик, который мечтал о машинах » Марка Уэстона (Lee & Low Books, 2014 г.)
  —  AD870L

• Книга:  How to Build a Hug: Temple Grandin and Her Amazing Squeeze Machine Эми Гульельмо и Жаклин Турвиль (Atheneum Books for Young Readers, 2018)
  —  AD770L

• Книга: «Королева физики: как Ву Цзянь Шунг помог раскрыть секреты атома » Терезы Робсон (Sterling Children’s Books; иллюстрированное издание, 2019 г.)
  —  AD960L

• Книга:  Жужжание от вопросов: Пытливый ум Чарльза Генри Тернера Дженис Н. Харрингтон (Calkins Creek; иллюстрированное издание, 2019 г.)
  —  1010 л

• Книга: Шаруко: перуанский археолог Моники Браун (Lee & Low Books; двуязычное издание, 2020 г.)

• Книга: Барак Обама: сын обещания, дитя надежды Никки Граймс (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 2012 г.)
  —  AD630L

• Книга: читателей National Geographic: Барак Обама Кэролайн Кроссон Гилпин (National Geographic Kids; иллюстрированное издание, 2014 г.)
  —  680 л

• Книга: Соня Сотомайор: судья растет в Бронксе Джона Уинтера (Atheneum Books for Young Readers, 2009)
  — NC840L

• Книга: читателей National Geographic: Соня Сотомайор Барбары Крамер (National Geographic Kids; иллюстрированное издание, 2016 г.)
  —  750 л

• Книга: Малала Юсуфзай: Воин со словами Карен Леггетт Абурая (StarWalk Kids Media, 2014 г.)
  — 870 л

• Книга:  Малала Юсуфзай: Защитник образования Джоди Шепард (Children’s Press; иллюстрированное издание, 2016 г. )
  —  520 л

• Книга:  Наблюдатель: Жизнь Джейн Гудолл с шимпанзе Жанетт Винтер (Шварц и Уэйд, 2011 г.)
  —  AD630L

• Книга: Мама Мити: Вангари Маатаи и деревья Кении Донны Джо Наполи и Кадира Нельсона (Simon & Schuster/Paula Wiseman Books; иллюстрированное издание, 2010 г.)
  —  AD610L

• Книга: « Марио и дыра в небе: как химик спас нашу планету » Элизабет Руш и Терезы Мартинес (Чарльзбридж; иллюстрированное издание, 2019 г.)
  —  730 л

• Книга: Фермер Уилл Аллен и стол для выращивания Жаклин Бриггс Мартин и Эрик-Шабазз Ларкин (Readers to Eaters, 2013 г.)
  —  AD620L

• Текст оценивания: «Воздушные шары над Бродвеем: правдивая история кукловода Macy’s Parad», Мелисса Свит (Clarion Books)
  —  AD1000LL

Вспомогательные материалы

• Ресурс: Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

Обоснование выбора текста

Купить книги

Подготовка блока

Интеллектуальная подготовка

Рекомендации по подготовке к преподаванию этого модуля

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

Запуск модуля

Подготовьтесь к преподаванию этого модуля, погрузившись в тексты, темы и основные стандарты. Запуск модулей включает в себя серию коротких видеороликов, целевую литературу и возможности для планирования действий.

Обновление до Plus

Основные вопросы

Основные тематические вопросы, рассматриваемые в подразделении или между подразделениями

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

• Что нужно, чтобы изменить мир?
• Почему важно говорить за тех, у кого нет голоса?
• Почему важно задавать вопросы об окружающем мире?

Написание фокусных областей

Особые навыки, на которые нужно обращать внимание при предоставлении отзывов о письменных заданиях

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

Основные области на уровне предложений

• Используйте подчинительные союзы, чтобы писать более интересные и сложные предложения.

В этом разделе учащиеся научатся начинать предложения с подчинительных союзов. Студенты также узнали об этом в
2 класс
Раздел 4 по английскому языку: В поисках силы: Фредди Рамос. Если вы уже изучали этот модуль, это будет обзор. Практика подчинительных союзов способствует использованию сложных предложений, позволяет учащимся варьировать типы предложений и даже улучшает понимание прочитанного. Когда учащиеся учатся использовать такой синтаксис в письме, они лучше читают и понимают сложные тексты. Умение писать с помощью подчинительных союзов поможет учащимся создать сильную тему и/или заключительные предложения, когда они начнут писать абзацы.

Направления информационного письма

• Участие в совместных исследованиях и письменных проектах
• Проведите мозговой штурм и набросайте схему с помощью структуры одного абзаца
• Введите тему с сильным тематическим предложением
• Предоставьте сильное заключительное заявление
• Использование фактов и определений для обоснования точки зрения

Абзац — это группа предложений, включающая детали, подтверждающие конкретную мысль. В этом разделе учащиеся будут использовать план одного абзаца для планирования своих информационных абзацев. Структура одного абзаца обеспечивает структуру, и ее легче пересматривать, чем абзац. Учащиеся будут практиковаться в использовании структуры одного абзаца , чтобы создать предложение с сильной темой, используя заданные детали. Затем они примут участие в совместном исследовательском проекте в конце раздела о местном создателе изменений. В этом письменном проекте они будут работать над превращением ключевых идей и деталей из плана в сильные предложения, пересмотром их темы и заключением предложений с использованием подчинительных союзов.

Базовые навыки

Области внимания к беглости речи

• Читатели читают с выражением и объемом, соответствующим интерпретации отрывка
• Читатели используют правильную интонацию, чтобы показать интерпретацию отрывка
• Читатели перечитывают, чтобы подтвердить или самостоятельно исправить распознавание и понимание слов

Основное внимание в этом разделе уделяется беглости чтения информационного текста с правильным выражением и интонацией, чтобы показать интерпретацию отрывка. Это включает в себя знание того, как читать различные текстовые функции, чтобы подчеркнуть цель функции, а также повторное чтение и самоисправление, чтобы понять значение предметно-ориентированных, многосложных или сложных слов. Этот блок включает в себя как чтение вслух, так и совместное чтение текстов; поэтому у учащихся будет возможность услышать несколько примеров беглого чтения, а также у них будет достаточно времени, чтобы попрактиковаться в беглом чтении самостоятельно.

Говорение и слушание

• Развивайте разговоры других в беседах, связывая их комментарии с замечаниями других 
• Запросить разъяснения и дополнительные пояснения по обсуждаемым темам и текстам 

В этом разделе учащиеся работают над использованием всех своих стратегий для участия в дискурсе. Основываясь на разговоре других в разговоре, учащиеся могут начать критиковать и анализировать рассуждения других, что является ключевой работой уровня 3 из трех уровней академического дискурса. Основные области и дискурс в этом блоке соответствуют уровням 2 и 3 из трех уровней академического дискурса и всем строкам Рубрики академического дискурса (K-2). См. Инструмент для учителей на уровнях академического дискурса , чтобы помочь учащимся в основных областях этого модуля.

Запас слов

Литературные термины, текстовая лексика, идиомы и части слов для изучения по тексту

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

Текстовая

«темные времена»
«ее корни»
Местный
ошеломленный
амбиция
археолог
атом
аутизм
катастрофа
осторожный
чемпион
смелый
компост
преданный
не подчиняться
обескураженный
диабет
уполномочивать
поощрять
федеральный
вздрогнул
изнурительный
наследство
честь
надеяться
неутомимый
орошение
судить
механик
нытье
выдвигать
озоновый слой
физика
бедность
доказывать
предрассудки
точный
находчивый
репутация
Правильно
стипендия
скудный
текстиль
процветать
ничего не подозревающий

Корень/дополнение

полный
дис-

Академический

сравнивать
контраст

Чтобы увидеть весь словарный запас для модуля 4, просмотрите наш глоссарий лексики для 2-го класса.

Знание контента и связи

Единицы Fishtank ELA, относящиеся к содержимому этой единицы.

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

• Биография – это текст о жизни человека, написанный кем-то другим. Автобиография – это текст о жизни человека, написанный самим человеком.

Изгиб 1: Вы можете изменить мир, изобретая или открывая что-то новое.

• Соичиро Хонда неустанно работал над созданием мотоциклов и автомобилей, которые были бы безопасны и не наносили вреда окружающей среде.
• Темпл Грандин, страдающая аутизмом, построила «огромную машину», которая позволяет людям контролировать силу и продолжительность объятий.
• Хулио Торрес, или Шаруко, был перуанским археологом, который сделал революционные открытия на археологических памятниках вокруг Перу, доказав, что культуры коренных народов страны были созданы тысячи лет назад, и отметив их блестящие достижения.
• Ву Цзянь-Шиунг была китайским физиком, сделавшим важные открытия в этой области, несмотря на то, что ее никогда не узнавали из-за ее пола и расы.
• Чарльз Генри Тернер был первым чернокожим энтомологом, который научил нас тому, что насекомые и мелкие животные являются мыслящими существами.

Изгиб 2: Вы можете изменить мир, сделав мир и окружающую среду лучше для всех.

• Вангари Маатаи помогла жителям Кении заботиться о себе и окружающей среде, поощряя их сажать деревья.
• Джейн Гудолл изучала шимпанзе в Танзании и обнаружила, что они больше похожи на людей, чем мы думали. Она выступала против разрушения мест их обитания и продолжает это делать.
• Марио Молина был химиком, обнаружившим, что фреоны разрушают защитный озоновый слой земли. Он был непреклонен в предупреждении общественности и прекращении этого.
• Фермер Уилл Аллен превратил заброшенный городской участок в городскую ферму, которая будет кормить людей по всему городу.

Изгиб 3: Вы можете изменить мир, отстаивая то, во что вы верите, и борясь за то, что другие считают невозможным.

• Соня Сотомайор была первым судьей Верховного суда Латинской Америки.
• Барак Обама стал первым темнокожим президентом США.
• Малала Юсуфзай выступила в защиту девочек и женщин, которым отказывали в образовании.

Предыдущие соединения Fishtank ELA

• Детский сад
  Раздел 6 по английскому языку: Что такое справедливость?
• 1-й класс
  English Language Arts Unit 3: Inspiring Artists and Musicians

Соединения Future Fishtank ELA

• 4 класс
  Английский язык, часть 3: политика и люди: правительство США
• 4 класс
  Английский язык, часть 5: Сердце и душа: история Америки и афроамериканцев

Поддержка всех студентов

Чтобы все учащиеся могли получить доступ к текстам и заданиям в этом модуле, невероятно важно интеллектуально подготовиться к преподаванию модуля до его запуска. Используйте протокол интеллектуальной подготовки и запуск модуля, чтобы определить, какая поддержка потребуется учащимся.