Содержание
Ребенка 1 класс из-за рисунка отправили к психологу
у сына раз в неделю в школе урок психологии(1 класс), ведет школьный психолог.
Было задание, нарисовать вашего любимого сказочного персонажа. Дети рисовали кто Машу и медведя, ивана царевича и кота леопольда, а мой сын нарисовал это!:
Ему папа купил на прошлой неделе лото Энгри Бердс, теперь это любимая игра. В телефоне в энгрибердс не играет,ему окулист запретил компьютерные и телефонные игры,но игру знает..Психолог решила , судя по картинке, что у ребенка кроме компьютерных игр ничего другого нет в голове, назначила ему занятия 10 раз и меня в школу завтра ждет.
Вот думаю, лото нести? пусть поймет с чего такой интерес. Или как и что ей объяснять? почему у сына в голове эти птички а не иван царевич))
Так вы еще с психологом не разговаривали? А из чего сделали вывод, что именно по этому рисунку хотят вас видеть? Может что-то совсем другое.
.. А может вообще такие занятия со всеми по очереди проводят и просто ваша подошла…
И что такого, если б даже ребенок и увлекался этими играми? Если других проблем нет, то почему бы и не поиграть в свободное время?
Я бы на Вашем месте отказался от услуг этого психолога. Птичек любят многие, и не только дети, и это ни о чем не говорит. У старшего сына классный руководитель, женщина лет 50-ти, обожает птичек. Дарили ей флэшку-желтую птичку на день учителя
p.s. спросил у своего 8-летки кого бы он нарисовал, сказал, что крипера из майнкрафта. Играет на компе примерно пару часов в неделю
именно изза этого рисунка. На сына педагог ругалась, что у него голова не тем забита..Он говорит, да я не играю в компьютер, у меня карточки, лото. А она сказала с мамой придешь, поговорим.
значит вам тоже к психологу))
А мой везде подсолнухи рисует (Plants vs zombie)
и мне к психологу ))) Мой тоже обожает птичек и криперов этих.
..
Рисует ребенок очень хорошо. Я в восторге была бы.
Психолог своеобразная… Посетите ее, покивайте, поулыбайтесь. Начнет пугать, можете сказать, что Вы посетите проверенного специалиста, чтобы получить дополнительную консультацию.
Если в школе такое — в порядке вещей, я бы задумалась о школе…
Сыну расскажите про честность и уместность. Увы, чтобы защититься от таких «мега-спецов» иной раз приходится и притвориться…
Я вам завидую… так классно нарисовано! Мне только мечтать, чтобы моя первоклашка так умела))
А психолога пошлите куда подальше, напишите вообще отказ от любых занятий данного педагога с вашим ребенком, имеете право, к школьной программе это отношения не имеет. Еще бы я и жалобу накатала в департамент, что психолог ребенка отчитывает! с приложением рисунка. Но я вообще скандальная, ненавижу, когда мою деточку кто-то притесняет)
Отрисовано качественно молодец пацан.
Вы сходите сначала — узнайте, в чем собственно дело.
А уж потом будете вопросы задавать, писать или возмущаться.
Автор, расскажите пожалуйста, завтра, чем разговор закончился.
К сожалению, в наших школах психологи что только не вытворяют зачастую. Вершители судеб, блин.
Мой 6-летка, тоже не нарисовал бы ни Ивана-царевича, ни кота Леопольда, ни Машу-медведя. Он вообще, рисовать не любит. Сейчас его занимает пиратская тема. Вот это бы он и нарисовал. С точки зрения обычного человека я не вижу ничего страшного в рисунках Вашего ребенка.
У сына в школе психолог — моя одноклассница
Она такие корки мочит — упасть не встать.
А родители ведь серьёзно это воспринимают
Я не могу к ней серьёзно относится, она в школьные годы была какая-то зачумлённая, над ней смеялись все и жалели, а уж теперь и подавно.
Но родители записываются на приём для консультации
+1 хотя я не скандальная ))))
Странная психолог… Я б сходила, посмотреть хоть действительно ли такая странная или все же что-то другое.
.. Тогда уж и выводы делать… А от дополнительных занятий можно и отказаться (если подозрения в ее «адекватности» подтвердятся).
идите говорите с психологом.
эта не только комп. игршка. Но и реальные игры, у нас вон коробка целая стоит. Там птицами по кубикам пулять надо,есть наборы типа лего , там их еще и собирать надо. Плюшевые игрушки есть. Мультики и даже книжки. Не могут дети расти и не знать этого.
Хорошо сын нарисовал, кстати. И Иван-царевич совсем не пример хорошей детской психики. Как и Маша с Медведем.
а че? красиво))) и персонажи сказочные, не знаю че ей не так) дети современные не обязаны любить Машу и медведя, Иванов-царевичей и всех остальных вместе с Бабой-Ягой)) а если бы мульты современные не видели про туже Машу, и того-же например серого волка, то может и не нарисовали бы вообще
Нынешняя Маша из мульта еще тем птичкам фору даст (тут некоторые родители уже убивались)
да и я про тоже собственно)) хоть и забавный мультик)
Автор, мы с вами не в одной школе?
Вот рисунок ребенка, задание было такое же правда к психологу пока не вызывали
только не убивайте меня, что круги — не по лекалу нарисованы!!!))))
нет, конечно, линейка с окружностями в пенале лежит
вот, кстати, согласна, в психологи идут люди , чтобы решить в первую очередь свои психологические проблемы, у меня тоже одноклассник психологом стал, в школе, да и в институте со странностями был
Если человек смог свои проблемы отработать, получив при этом профильное образование, то почему-бы ему и не помогать другим людям?
Не все ли равно что его на это торкнуло?
Так не факт, что он свои отработал! Он образование пошел получать, чтоб со своими тараканами справиться, но совсем не обязательно, что справился, а образование уже получено, приходится работать.
.. А может вообще не осознает свою странность, считает ее исключительностью, но со стороны виднее…
если психолог хочет еще и кружок мультипликации создать, то — вот лучший ученик
психолога послать в сад и написать заяву что отказываетесь от ее услуг … в связи с сомнением в проф уровне — ну хочется ж гадость сделать такой))))
а разве птички — это не мульт?
а я и не знала )))))
птички-то клевые
эх, где-то на ю-тубе был ролик где кот смотрит на птичек
а коты дурного смотреть не станут ))))
сходите поговорите раз зовут — на нападки в сторону птичек спросите с круглыми глазами — а вы что, права не знаете что они давно уже не в планшете, а и в лото, и на футболках, и в рекламе и т.п. … и добавьте — у-у как все запущено )))))
Ой ну ладно. Отклонения и болезни — это область психиатрии, а не психологии.
Психология — это больше социальная область
Я тоже первым делом заметила, что нарисовано здорово
Очень красивый рисунок с птичками
Я вообще психологов недолюбливаю.
У моего ребенка в прошлом году был конфликт с мальчиком-одноклассником. То дружат, то дерутся. Мама мальчика постоянно мне жаловалась. Я обратилась за помощью к классному руководителю и психологу. Так та психолог, поговорила с детьми, причины не нашла, потом выяснила, что в числе прочего досуга ребенок мой играет иногда в комп. ВСЁ!!! Вот он корень мирового зла!
А вот именно поэтому в начале года не нужно подписывать согласие на работу с психологом. Дабы не было нервов из-за разночтений.
так даже после согласия — все беседы в присутствии родителей.
Можно просто не ходить, скорее всего успокоится, на других переключится.
расскажу как у нас было Мой сын очень плохо рисует, ну не любит он это дело и не интересно ему, Тут тоже тестирование и т.д. звонит учительница и давясь от смеха просит зайти, иду… показывает мне рисунок (надо отметить, что у ребенка на тот момент в фаворе были «чужие» и «хищники» ) нарисован гибрид чужого и хищника, для моего ребенка довольно сносно нарисован и на обратной стороне объяснение «нравятся мне чужие хищники, но чтобы вы не подумали, что я кровожадный считайте мой рисунок портретом чудовища из «цветочка аленького»
ну что хочу сказать — графика офигенная, завидую)), остальное — ерунда.
.. у детей, что в голове, то и на бумаге, через неделю нарисовал бы самолет или авто… если психолог заморочится — в сад психолога
Моя знакомая рассказывала. Школьный психолог вызывает по поводу рисунка дочери. Приходит, психолог разглядывает ее ну оо-о-очень подозрительно и рассказывает: детям было дано задание нарисовать животного, с которым он (ребенок) себя ассоциирует.
Девочка знакомой нарисовала хо-о-рошего такого дикообраза. Психолог начала пытать родительницу, что же за отношения в семье, если дитя окружило себя защитной непроницаемой стеной иголок.
Мама не стала оправдываться, не стала скандалить . Она просто достала из сумочки одну дикообразью иголку и подарила ее психологине Дело в том, что девочка давно занималась в кружке типа юннатского, абсолютно помешана на живности. И в доме у них полно мышей, морских свинок, невообразимых всяких гадов и та-да-да-дам — настоящий полноценный дикообраз — последнее приобретение. От которого девочка совершенно без ума
Такое впечатление, что школьные психологи постоянно прогуливали лекции.
в 1 классе так здорово рисует? ничего себе!
Класс!!! У меня сын тоже любил всякие страсти рисовать. Хорошо, что никакой психолух не просил ничего нарисовать.. а то боюсь даже представить, что могла бы услышать ))) Отрубленные головы, кровавые побоища, скелеты — были излюбленной темой его рисунков одно время))) А в общем мальчик не конфликтный, и очень уравновешенный даже )))
История забавная, только «дикобраз»
а ваш паренек неплохо рисует)
))))
Вспоминается комментарий моего учителя на листке с рисунком сына (нарисованы роботы из какой-то компьютерной игрушки) «Понятия не имею, кто это, но за старание — 5».
а какое ей дело чем голова забита? у Билла Гейтса она тоже была забита компьютерами — и разве плохо получилось?
вы расскажите потом чем дело кончилось
рисунок и правда шикарный — особенно кубическая птичка впечатляет
он вообще не увлекается рисованием? хорошие данные
МОй ребенок не любит и не умеет рисовать, на такое же задание психолога нарисовал Кота в сапогах и не потому, что это его любимый герой, а потому что до этого они рисовали его в группе с воспитателем, ему показалось проще повторить «вчерашний» рисунок да и тема подходящая.
Грош цена этим психологическим исследованиям в школах и садах.
Вы можете отказаться от консультации психолога и никто не имеет права насильно Вас заставить. Но если интересно сходите, послушайте, что Вам расскажут. Кстати, рисунок у мальчика очень хороший (значит, есть способности к рисованию) и позитивный.
Готовим ребенка к школе, занимаемся дополнительно у учителя, который раньше работал психологом в школе. У сынишки сейчас проблемы с поведением на подготовишках, как раз общалась с психологом на эту тему. Она сразу сказала, что никаких рисунков не будет, фигня это полная и выявлять проблему ребенка она будет по-другому.
ЗЫ: в ВУЗе у моей подруги было задание по социологии — месяц общаться с ребенком, дать его психологический портрет и анализировать его рисунки. Нужно ли писать о том, что этим ребенком выступила 20-летняя я Нарисовала я ей рисунки за ночь до зачета, обрисовали, проанализировали на пару. Препод была удивлена, с умным видом все изучала, абсолютно не поняла, что тестируемым был не ребенок.
Я уже с тех пор отношусь к этой сфере весьма прохладно. Особенно имея в приятельницах психолога с кучей проблем. Причем, проблемы типичнейшие, как-то странно, что психолог не видит и не хочет решать.
рисовать любит, рисует часто, с декабря пойдет в худ.школу, на прошлой неделе записались.
Сходили..Психологичке лет 25, может меньше, девушка немного странная) Нам опять дали тест, нарисовать семью-маму папу и ребенка. Я спросила какого извините хрена это нужно моему ребенку. Она говорит, нарисует, потом будем разговаривать. Нарисовал абы как, лишь бы тетя отвязалась от меня(это он потом мне сказал), папу нарисовал во всем голубом, меня во всем красном, а сам он разноцветный и с палкой в руке) Короче, нам кроме психолога нужен психиатр))
Психологичка говорит, видите, как сын Вас воспринимает, вы в его глазах агрессор. Говорю с чего это? говорит, он вас красной показал. Говорю , да, часто ношу красный, домашний костюм красный, и что из этого? я люблю этот цвет, он мне настроение поднимает, добавляет позитива в жизни) Я значит псих?А папа у нас, говорю, в голубых джинсах ходит, и серых и голубых джемперах и что? У меня нормальный ребенок и говорю не фиг придираться.
Это ж надо так заморачиваться, чтобы изза цвета платья у ребенка псих.проблемы искать. Говорю у вас все, вопросов нет? про птичек будем разговаривать? они у него красные и зеленые..говорит нет, идите.
Вот и поговорили. Шла с мыслями, что раз и навсегда с ней поговорю, чтоб больше не доставала нас..
Это что у всех психологов, вместо разговоров эти тесты? или только наша ненормальная?бредятина какая то..
Молодая ищщо. Сильно старательная
Беседы-да. Тестируют их только в путь.Без родителей.
Хм, вы и правда какая-то агрессивная мамаша, судя по тексту…
Вы так защищаетесь от этой ситуации, что это наводит на подозрения, что у вас и правда что-то не в порядке) шутка!
Ну вызвали к психологу, ну бывает ошиблись, разное бывает. Страшного ничего не произошло.
И еще своего ребенка своим поведением учите пренебрежительному отношению к учителям.
Я не говорю, что надо боготворить молодых неумелых учителей, но что он рисовал пренебрежительно и вообще — его отношение к ситуации и вот это скандальное отношение к людям в будушем, по ЕГО мнению неправым — это чисто ваша заслуга.
А такие специалисты, как автор описала, отнимающие время и морочащие голову, — это чья заслуга? По-моему, тут у большинства пренебрежительное отношение к системе, которая не добавляет здравого смысла в нашу жизнь, а скорее наоборот
Классно нарисовал!
Одно дело — отношение к системе, другое дело — отношение к людям.
Я не защищаю неумелого психолога, просто тон автора — ее борьба с пеной у рта непонятно за что непонятно против кого — слегка удивил.
ооо, а мой нарисовал семью в виде энгрибердс! Мама красная птичка, папа зеленая свинка, он черный энгрибердс, а брат желтый треуголный энгри. Вот наша психолог голову сломает что же это такое.. А у нас на новый год по заказу детей просто такие костюмы были)))
ваша ненормальная
к сожалению далеко не единственная
а мы как-то были у психолога — невролог направил, так что можно сказать по рекомендации
она вообще не стала по рисунку тестировать — это говорит не тест, а рисунок, а с художниками этот вид тестирование не прокатывает — у них восприятие красок не психологическое, а либо от конкретного визуального впечатления (мама любит красные костюмы — нарисую как в жизни) либо от художественного бзика — а как будет смотреться зеленый рядом с розовым? а розовый с черным сочетается? ))))))
особенно когда это не совсем малые дети а уже сознательные
так что загоните эту психичку под стол и напишите запрет на любые ее тестирования и прочие эксперименты
приходится иногда быть драконами ради детей
Грубо говоря, психолог «первая начала» Или Вы считаете, что она изначально отнеслась к ученику, как к человеку, а не как к «винтику», который надо «подкрутить»? Не думаю, что автор должна и могла именно на этом примере устраивать для себя и ребенка треннинг по «отношению к людям».
Не вижу ничего удивительного в том, что автору захотелось ответить симметрично, чтобы потом вообще закрыть эту тему. Почву для далеко идущих выводов тут можно найти с большой натяжкой.
вы просто не понимаете
не сталкивались
ттт я лично тоже — нам везло с психологами, а вот знакомые столкнулись с подобным — неприятно весьма
причем почему-то все цепляются к рисункам, хотя
это совершенно не показательный тест
и ладно если психологу хватит ума только с родителями говорить — взрослые могут поставить на место особо увлекшихся люшеровскими тестами, но некоторые и детей грузят
а поскольку видимо от количества посещающих доп занятия зависит оплата не только учителей, но и психолога, то в их интересах объявить как можно больше детей психологически проблемными и настаивать на посещении доп занятий — во второй половине дня, факультативных и хорошо если бесплатно )))
не знаю точно так ли, но есть большие подозрения — а это ставит объективность психолога под большой вопрос
да, система финансирования, не от богатой жизни
но при чем тут ребенок
успокойтесь, все эти психологи ненормальные )))
а тут одинокая молодая женщина со своими комплексами.
..
Да Вы поймите, что непрофессионализм и глупость таких психологов (простите, Вы, наверное, тоже одна из них) — достанут любого )))
И вы — агрессор! ))))
+1000 и ей тоже к психиатру срочно )))
порадовали ))
какой приятный педагог ))
Хорошая история!!!!
Наткнулась недавно на прицельное обсуждение «дети рисуют семью», автор-психолог в самом конце объясняет, что же на самом деле за семья приходила на прием. Интересно получилось http://www.snob.ru/selected/entry/60613
Классный рисунок!!!
Не, оне посещали лекции, но прогуливали семинары))). Где, собссно, и учат «разговаривать» с клиентом)))).
Автор, можете смело и решительно отказаться от занятий, если Вашему ребенку они будут не интересны и обременительны. По той простой причине, что выводы, сделанные из рисунка, это домыслы, выдранные из контекста многоступенчатого тестирования, которого…НЕ БЫЛО.
Психолог, конечно, очень старательная.
Но Ваша реакция тоже, скажем мягко, своеобразная…
Вместо того, чтобы построить с психологом конструктивный диалог и, возможно, узнать что-то новое и интересное, Вы попросту спровоцировали конфликт. Вы, не психолог. Что-то агрессивное в Вас есть, не отрицайте.
Скорее всего, в семье все-таки мама — «двигатель», а папа — «миротворец».
Знаете, порой потрясаюсь вот этой «дичинке» и невежеству, когда в любом специалисте видят угрозу. Психолог — не психиатр. Психиатр не равен постановке на учет. Постановка на учет — не клеймо на всю жизнь.
Почему-то никто не страдает от стыда и не орет на врача, когда у ребенка подозревают «глистную инвазию» или «педикулез». Но с малейшим подозрением «на психологию» родители встают на дыбы, орут, что они — «нормальные, а вы все тут психи». Но это лирическое отступление, уж простите, автор.
Скроюсь лучше, а то замахают.
Посмотрела я на ваших птичек и вспомнила.
Один из рисуночных тестов, который я использую для определения преобладающей стратегии в организации познават.
деятельности, предполагает изображение ребенком 6 растений. Ребенок нарисовал разные стреляющие растения зубастые, взрывающаяся картошка там и т.п.. Я их сразу узнала, это из игры «зомби против растений». Так вот, в тесте я конечно не смотрю на какие-то там глубинные личностные штуки — мне это все шаманство какое-то напоминает. А если бы такой тест показать пытливому молодому специалисту, который не в курсе игры… Представляю, сколько бы он там всего нашел!! Точно бы к психиатру ребенка отправил.
Как же это мы в школе без психологов выжили? В школе есть учебный процесс, уроки, предусмотренные учебным планом. Все остальное — по желанию, а не по обязаловке, как школе очень хочется. Мое глубочайшее мнение, почитав Еву (слава богу, пока лично не сталкивалась), что школьный психолог -это тот специалист, общения с которым нужно избегать всеми силами.
блть да вы без всего выжили. и без психолога, и без автокресел, и без сопровождения в школу и без мам и пап.
Ну, без памперсов и автоматических стиральных машин моя мама и бабушка тоже успешно вырастили двоих детей.
И пюре мне через ситечко протирали. Но с памперсами, машинками-автоматами и блендером удобнее же.
Кроме того, в моей школе были психологи. Правда, они появились, когда я была уже в 5-6 классе (я 82 г.р.), и в определенный момент (в старшей школе) они мне очень помогли. Посмотрела в паспорте — Вы просто старше меня.
Возможно, в моем отсутствии страха психолога играет роль, что мой отец — психотерапевт (не школьный психолог, а практикующий врач).
Ну, и добавлю, что это очень своеобразная позиция — основывать свое «глубочайшее мнение» на мнении виртуального сообщества.
А откуда такой вывод, что мы «выжили»?
Уровень агрессии во взрослом обществе зашкаливает, уровень насилия тоже. Я уже не говорю о таких «мелочах» как депрессии, спихосоматические заболевания и пр.
И высчитаете что мы Выжили?
По- моему молодой специалист в области психологии, тем более практикующий в школе имеет проф. обязанность быть в курсе текущих видео трендов своей возрастной категории.
Иначе какой же он профи?
а классно нарисовал, я бы и то наверное без образца столько деталей не вспомнила! Думаю психолог очень низкой квалификации. Сейчас много детей растут на других сказках и героях. Мой максимум репку бы изобразил или колобка. А всё остальное даже не дочитали ни разу до конца — ему не интересно. Да и кто сказал, что наши старые сказки — прям воспитательная энциклопедия!
А Вы полагаете, что такие «старательные психологи» как-то могут повлиять на перечисленные проблемы?
речь шла о том, что мы вообще без них выжили
а насчет старательных… ну это дело добровольное в школе, можно ведь и не ходить, верно?
но это не значит, что специалисты данной профессии вообще никак никому не помогают, и уже тем более вредят
С этим согласна. А в контексте топа мне все-таки понятно негодование автора.
Я бы проигнорировала, потому что считаю что проблема не стоит такого внимания.
Полно в школах и учителей ниже среднего — вот это да, настоящее зло.
А все что не обязательно и бог с ним
Проигнорировали что? Мнение психолога или приглашение для беседы?
Мнение конечно. На беседу бы сходила, посмотрела бы, что за фрукт, позадовала бы вопросы.
Если плавает — в сад.
Какие Вы сегодня вежливые, жаль, что серые…
Речь шла о том, что выжили мы без психологов именно в школе, я как раз писала о том, что именно к школьному психологу обращаться не стоит, для этого есть специалисты в поликлиниках, центрах и т.п.
А чего не так сделала психолог?! она ведь не на экстрасенса училась, чтобы на расстоянии определить что у девочки дома дикобраз! Ребенок сделал нетипичный рисунок-логично что специалист решил прояснить ситуацию. Не понимаю, почему все воспринимают беседу родителей с психологом как диагноз?!?!
Со мной тоже психолог разговаривал но, но ещё в саду)) Нарисовать нужно было дом, дерево и человека. Дочка нарисовала девочку в треугольном платье, маленькое дерево и маленький дом.
Оказалось, что девочка с платьями от лица (без шеи) указывает на проблемы у моей дочки, а то, что дом и дерево маленькие — вообще катастрофа.
Я честно призналась, что рисовать не умею, и когда дочка попросила меня показать как быстро рисовать людей, то я предложила ей рисовать как в Холли в мультике:
тот рисунок остался у психолога, потому не похвастаюсь)
Про величину дома спросили у дочки, и выяснилось, что девочка отошла от дома и потому он маленький (этому я её не учила))
На этом беседа и закончилась )
Какой хороший рисунок!!! Целых 2 моих любимых Шлемака.
У меня ребёнок, кстати, дочь, рисует любимые сказки, игрушки и желания периодами.
Было, тоже птичек рисовала, долго рисовала. Было, что черепашек нинзя рисовала. Сейчас, например, уже неделю Турцию рисует, последний отель. Рисует по частям: зону бассейнов, лоби бара и т.д.. Интересно, куда бы нас психолог послал?
Вообще дети рисуют по настроению и по увлечениям в данный момент.
Дочитала до конца. Ужас какой . Я вот тоже красный цвет люблю, дочь даже спрашивала, почему у меня машина не красная. И подруга у меня красный любит. Палкой летом можно грибочки искать в травке. А ещё у меня ест знакомый, который только в чёрном ходит. Представляю, как всю их семью вызовут, когда у детей до такого теста дело дойдёт.
отличный рисунок карандашом!Передайте сыну от меня наилучшие пожелания и поменьше общайтесь с психамипсихолухами(нет их хороших,нет).
распечатайте этот топик с ответами и отнесите психологу.Пусть поймет,Что это с ней что-то не так.И дайте поиграть ей в эту игру.Еще и сама рисовать будет
Методика «Школа зверей»
Аннотация: Исследование внутренней позиции школьника и характера ориентации на школьно-учебную деятельность, диагностика проблем адаптации к школе. Методика Я в школе.
Методика «Школа зверей» – исследование внутренней позиции школьника и характера ориентации на школьно-учебную деятельность, диагностика проблем адаптации к школе
Автор методики С.
Панченко.
Цель: исследование внутренней позиции школьника и характера ориентации на школьно-учебную деятельность, диагностика проблем адаптации к школе.
Примечание. Методика может применяться для оценки межличностных отношений в детском коллективе, выявления трудностей, с которыми дети могут столкнуться на различных уроках, в ходе учебной деятельности.
Форма проведения: групповая, индивидуальная.
Оборудование: бумага, цветные карандаши.
Инструкция педагога-психолога:
Сейчас мы с вами совершим удивительное путешествие в волшебный лес. Сядьте удобно, расслабьтесь, закройте глаза. Представьте, что мы оказались на солнечной лесной полянке. Послушайте, как шумят листья над головой, ощутите, как мягкая трава касается ваших ног. На полянке вы видите школу зверей. Какие звери в ней учатся? А какой зверь работает учителем? Чем занимаются ученики? А каким животным вы видите себя? Что вы при этом чувствуете? Проживите эти чувства в себе.
Вы можете еще некоторое время находиться в этой школе зверей, пока я сосчитаю до 10, а затем откройте глаза.
Итак, вы побывали в школе зверей. А теперь возьмите карандаши, бумагу и попробуйте нарисовать то, что видели. (Дети выполняют задание.)
Посмотрите внимательно на свой рисунок и найдите животное, которым могли бы быть вы. Поставьте рядом с ним крестик или букву «я».
Интерпретация результатов:
1. Расположение рисунка на листе.
Расположение рисунка ближе к верхнему краю листа трактуется как высокая самооценка, недовольство своим положением в коллективе, недостаточное признание со стороны окружающих; расположение рисунка в нижней части — как неуверенность в себе, низкая самооценка; если рисунок расположен на средней линии, то у ребенка все в норме.
2. Контуры фигур.
Контуры фигур анализируются по наличию или отсутствию выступов (типа щитов, панцирей, игл), прорисовке и затемнению линий. Все это — защита от окружающих: агрессивная — если выполнена в острых углах; со страхом или тревогой — если имеет место затемнение контурной линии; с опасением, подозрительностью — если поставлены щиты, заслоны.
3. Нажим.
При оценке линий необходимо обратить внимание на нажим. Стабильный нажим свидетельствует об устойчивости, слабый — о тревожности, очень сильный — о напряженности.
Кроме того, о тревожности могут свидетельствовать такие показатели, как разорванность линий, наличие обводов, следы стирания.
4. Изображение на рисунке органов чувств (глаз, ушей, рта).
Отсутствие глаз свидетельствует о неприятии информации; изображение ушей (особенно больших и детально прорисованных) — о заинтересованности в информации, в основном касающейся мнения окружающих о себе; открытый заштрихованный рот — о страхах, возникающих с легкостью; зубы — о вербальной агрессии.
5. Анализ качества и взаимодействия персонажей показывает особенности коммуникативных отношений.
Большое количество персонажей, вступающих в различные отношения друг с другом (играющих, изображенных во время учебной деятельности и т. п.), в отсутствие разделяющих линий между ними свидетельствует о благоприятных взаимоотношениях испытуемого с одноклассниками.
В противном случае можно говорить о наличии у него трудностей в построении контактов с другими учениками.
6. Характер отношений между животным-учителем и животным-учеником.
Нужно проследить, нет ли между ними противопоставления и как расположены фигуры учителя и ученика по отношению друг к другу.
7. Изображение учебной деятельности.
В случае отсутствия изображения учебной деятельности можно предположить, что школа привлекает ребенка лишь внеучебной стороной; отсутствия учеников, учителя, учебной или игровой деятельности, школы зверей или людей — что у него не сформирована позиция ученика, он не осознает своих задач в роли школьника.
8. Цветовая гамма.
Яркие, жизнерадостные тона выбирают дети, пребывающие в школе в благополучном эмоциональном состоянии.
Мрачные тона могут свидетельствовать о неблагополучии и угнетенном состоянии ребенка.
Метки: диагностика
РИТУАЛ НАЧАЛА Предлагаю начинать каждое занятие каждый день с ритуала разогрева. Мы делаем Я помню учителей музыки, которые всегда заставляли нас заниматься вокалом. Можем ли мы ритуализировать художественный опыт? В художественный класс требуется Жизнь достаточно напряжена. Расскажите им о радости практики. Практика делает все проще. Практика повышает самооценку. Практика укрепляет уверенность. РИСОВАНИЕ В ВОЗДУХЕ: Поощряйте их рисовать в воздухе, прежде чем рисовать на бумаге. Научите их указывать карандашом, пальцем или даже носом на предмет и делать аккуратный воображаемый рисунок 6 в воздухе. Воздушная практика заключается в простом указании на край объекта и медленном рисовании в воздухе. Незаметно рисуйте на бумаге только пальцем, прежде чем использовать карандаш. Внимательно смотреть означает медленно следовать по контуру — примерно так же быстро, как муравей может ползти по краю. Конец примечания 6 Научите их внимательно смотреть на край предмета Размещение Каждый день заставляйте их работать три-пять минут, выполняя медленные При первом рисовании в воздухе и слепом контурном рисовании детей может смущать и раздражать двоение в глазах. Многие способны закрыть один глаз, чтобы не двоиться в глазах. Если у ребенка есть проблемы с закрытием одного глаза, я предлагаю повязку на глаз или кусок липкой ленты, чтобы облегчить эту проблему. Если они приклеивают бумагу, чтобы держать ее, они могут одной рукой прикрывать глаз во время наблюдения. Время от времени добавляйте в литургию новые приемы. Попробуйте Зачем рисовать по контуру? Почему бы не нарисовать сон прошлой ночи, Рисунок наблюдения сам по себе не является искусством. Тем не менее, это один из навыков, который часто используется художниками при создании произведений искусства. Когда первый и
Как только они поймут процесс наблюдения, они Поскольку сложный рисунок наблюдения может потребовать интенсивной концентрации и Повторение и рутина так важны для хорошей практики и Доктор Альваро Паскуаль-Леоне, ученый из Национального В более позднем исследовании Дэниела Глейзера, связанном с зеркальными нейронами, о котором сообщил Питер Тайсон, было обнаружено, что субъекты, достигшие физического мастерства, получают реальное обучение только посредством наблюдения. Хотя в исследованиях непосредственно не используются ученики-рисовальщики, из этого следует, что те, кто умеет рисовать, могут обнаружить, что внимательное наблюдение за тем, как они воображают рисование (или рисование в воздухе), улучшит их обучение и физические способности к рисованию.
Означает ли это, что мы можем придумать способы обучения рисованию без рисования? Может быть. Когда мы действительно смотрим на что-то, представляя, как это нарисовать, мы уже учимся рисовать. Это может быть хорошим способом помочь детям подготовиться к рисованию. Они могут делать этот воображаемый рисунок в те моменты, когда рисовать было бы социально неприемлемо, например, на концерте или во время прослушивания скучной лекции в другом классе. Из-за богато развитого воображения творческие люди редко скучают подолгу. ЗАВЕРШАЮЩИЕ РИТУАЛЫ Предложив начальный ритуал периода искусства, разрешите Учитель задает вопросы. «Что мы узнали сегодня?» «Какая
Естественно, если не показать Недавно, во время посещения художественного специалиста в ближайшем Как учитель, когда я Когда ученики сами решают задачи, мы узнаем, насколько хорошо Слишком долго нас учили делать и не видеть. У нас есть Пусть конец каждого периода будет благословением на сегодняшнюю ЗАКЛЮЧЕНИЕ СВЯЗАННЫЕ ТЕМЫ ДРУГИЕ ВИДЫ НАБЛЮДЕНИЯ РИТУАЛЫ РИСОВАНИЯ Рисование слепых контуров — один из основных способов научиться рисовать. КОГДА РИСОВАНИЕ СТАНОВИТСЯ ИСКУССТВОМ? Это не простой вопрос с одним ответом. Рисование используется как инструмент планирования, как средство прояснить идею, объяснить вещи, помочь в мышлении, как документацию и так далее. Когда рисунок выразителен и обладает эстетическими качествами, он становится и видом искусства. Рисование жестами — это один из примеров рисования наблюдения 7 , противоположного рисованию контуров. Вместо того, чтобы медленно наблюдать за краями, в рисовании жестов художники очень быстро и выразительно рисуют от центра, а не от краев. Рисунок жестами часто выражает движение и интенсивность действия. После практических ритуалов в рисовании контуров и жестов учащиеся, которым предлагается экспериментировать с комбинациями стилей в рамках одного рисунка, могут начать понимать огромный выразительный и художественный потенциал рисунка. Студенты открывают для себя индивидуальные способы выражения универсальных и общих проблем. Художники также часто рисуют сны, воображаемое содержание, изобретения, воспоминания, абстрактные узоры и узоры, представления звука, тактильных ощущений, вкуса и т. д. По мере того, как мы рисуем, становится творческим и выразительным, оно становится искусством. Искусство — это путешествие, а не пункт назначения. Многие ритуалы и виды практики помогают нам осознать, что мы находимся в пути. ПРИМЕЧАННЫЕ ССЫЛКИ 1 Эдвардс, Бетти. Рисунок на правой стороне . 2 Шерер, Лондон. Практика: Литургия 3 Чейз, Мэрилин. «Внутренняя музыка, воображение может играть 4 Рюшхофф, Фил Х. и Шварц, М. Эвелин. Обучение 5 Тайсон, Питер. «Последнее исследование Дэниела Глейзера с танцорами балета и капоэйры». NOVA Science Now — январь 2005 г. 6 Рисунок носа. 7 Рисование жестами более подробно описано на моей странице под названием «Рисование портретов и рисунков». На этой странице см. Рисование жестами наизнанку. Рисование жестами также объясняется в Wikipedia (упоминается 4 сентября 2008 г.) Все права защищены. Вам предлагается сделать Биография автора Эта статья была первоначально опубликована как «ART RITUALS IN THE CLASSROOM» и написана МАРВИНОМ БАРТЕЛОМ, доктором философии, почетным профессором Art , Goshen College , авторское право, © 1993, Photos — © 2001 This Update — © August 21 октября 2010 г., Марвин Бартел. Исходное редактирование HTML Лоном Шерером, почетным профессором музыки, Гошен Колледж Что говорят учителя изобразительного искусства после того, как опробовали идеи из этого эссе: «Я пишу, потому что я нашел на ваших веб-страницах отличную информацию об обучении искусству! Поскольку прошло довольно много времени с тех пор, как я получил свое образование, я пытался освежить в памяти то, что необходимо для обучения искусству. В В поисках информации в Интернете я нашел ваши страницы. Одна вещь, которую я взял и использовал, — это проведение ритуала в художественной комнате. В моей домашней школе (классы К-5) все ученики 1-5 классов заходят в художественную комнату и рисуют для них то, что у меня есть на столе. Я обычно спокойно говорю с ними о том, чтобы не отслеживать, не стирать и тихо работать. Школа занимается около 8 недель, и их рисунки потрясающие! На прошлой неделе я спросил своих 4-классников, заметили ли они, что их рисунок улучшился. Все с энтузиазмом согласились, что это действительно так! Какая радость! Я также читал книгу всем своим ученикам и регулярно говорю им, что то, что они создают, не обязательно должно выглядеть так же, как то, на что они смотрят для вдохновения.
GOSHEN COLLEGE SUPER BOWL РЕКЛАМА |
Д. 
Во-вторых, я предлагаю покончить с каждым
Используйте мягкий карандаш 4B или 6B, чтобы было видно. Никаких ластиков. Это практика. Просто
Всегда держите их
. . Одни и те же сотовые сети, участвующие в выполнении задачи,
5 
Работа каждого дня также будет иметь определенные темы для
Всегда есть негласное одобрение
Они смогут планировать идеи и играть
Это может означать меньше
Мы научили делать, но не чувствовать. Когда мы показываем примеры
Мы можем обратиться к нескольким
Использование шор помогает учащимся практиковаться. По мере того, как учащиеся совершенствуют свои навыки рисования, к их практике добавляются дополнительные методы обучения. См. эту страницу для объяснения всех навыков, которые необходимы для обучения рисованию. Учителя рисования, родители и сами учащиеся захотят использовать это как контрольный список.
Подобно джазмену, чье тело понимает, как создавать выразительные звуки вокруг мелодии, художники в процессе рисования жестами чувствуют давление инструмента на бумагу. Реагируя как на внутреннее, так и на внешнее осознание, художник делает разнообразные выразительные знаки, обрисовывая и развивая рисунок.
Это воздушный рисунок, где нос используется как указатель. Это не настоящий рисунок. Воздушное рисование выполняется до фактического рисования, чтобы лучше практиковать наблюдение. Метод практики носа был представлен Найдой Леон, учителем рисования из Флориды. Ей сказали использовать этот метод в качестве терапии для шестилетнего ребенка с выпавшим глазом. Мы с ней оба считаем, что детям это нравится, когда они учатся лучше наблюдать.
Учителя могут распечатать один экземпляр для личного пользования. Свяжитесь с автором, чтобы оставить комментарии, задать вопросы или запросить разрешение на копирование для распространения.
Спасибо за ваши страницы информации и вдохновения!»Восемь лучших советов по обучению детей искусству
Я люблю обучать детей искусству. Моя философия довольно проста: Заниматься, вдохновлять и обучать искусству с помощью соответствующих возрасту техник и предметов . Я обучаю детей искусству всего восемь лет, но такое ощущение, что я учу всю свою жизнь. Я помню, что меня привлекало в детстве: книги с инструкциями по рисованию, красочные иллюстрации и художественные принадлежности (особенно большая упаковка цветных карандашей Crayola со встроенной точилкой).
Я держу эти вещи в уме, когда я впереди и в центре среди тридцати детей. На протяжении многих лет я перепробовал множество техник и обнаружил, что некоторые из них более эффективны, чем другие.
Вот мой список восьми лучших советов по обучению детей искусству:
#1 Запретить карандаши и ластики.
Звучит грубо, правда? Я редко использую карандаши и ластики в своих классах, за исключением нескольких уроков для старших классов. Причина чисто практическая: маленькие грифели карандаша поощряют маленькие рисунки. Если киндер рисует портрет, а потом от него требуют нарисовать этот самый портрет, использование карандаша наверняка приведет к разочарованию. Трудно рисовать маленькие глазки! Есть и другая причина: пометки карандашом могут быть стерты, что приводит к повторным предположениям, что приводит к большому количеству действий с ластиком, что приводит к тому, что урок заканчивается до того, как ребенок закончит что-нибудь на своей бумаге. Использование масляной пастели и/или маркеров позволяет художнику двигаться быстро, фиксировать рисунок и прощать свои «ошибки».
Для меня это большая часть искусства; отдавшись процессу и не беспокоясь о деталях.
#2 Смешивайте краску на бумаге, а не в палитрах.
Дайте ребенку краску и индивидуальную палитру, и он может часами смешивать краски, чтобы найти идеальный цвет. Если у вас есть все время мира, то сделайте это во что бы то ни стало! Но если вы находитесь в классе, где 30 детей и у вас мало времени, предложите детям смешивать краски на бумаге. Используйте метод двойной загрузки , когда это возможно. Это дает очень крутые результаты, и уборка становится намного проще!
#3 Художественные халаты и фартуки Forgo
Сбор художественных халатов, их надевание, хранение, организация и т. д. требует времени. Иногда к тому времени, когда дети надевают халаты и садятся, 5-7 минут 30-минутного художественного урока уже позади. Впустите их, устройте и начните самое интересное. Я тоже пользуюсь Oxiclean. Хорошее замачивание в этом сильнодействующем средстве может стереть большинство пятен.
#4 Десятиминутное тихое время
После того, как даны инструкции, разданы бумаги и дети заняты своим проектом, начните десятиминутное тихое время. это их время; возможность поразмышлять над своей работой, возможность погрузиться в свое искусство и, возможно, самое главное, разрешение , а не , поговорить со своим лучшим другом. Этот метод тихого времени работает только в том случае, если нет никакого перехода. Если дети находятся на третьем дне проекта, я могу ожидать, что они закончат его в разное время. Помощь им в переходе к новому проекту или деятельности по свободному выбору не сработает во время тишины.
#5 Научитесь хорошо рисовать и делать ошибки
Это забавно. Я люблю рисовать, и демонстрация простых рисунков моим ученикам действительно помогает им увлечься уроком при обучении искусству. Я привожу много примеров, поэтому, если мы делаем урок о хамелеонах, я рисую несколько разных; некоторые реалистичные, некоторые глупые, некоторые анимированные. В процессе рисования на доске я всегда допускаю ошибки. Всегда. Я смеюсь над своими «ошибками», говорю детям, чтобы они ожидали их, а затем показываю им, как превратить ошибки во что-то другое. Я включаю много листов с инструкциями по рисованию в свои буклеты с планом уроков рисования в формате PDF. Они в основном для учителей (не обязательно для детей). Я думаю, очень важно, чтобы вы демонстрировали свою художественную сторону, независимо от того, что вы о ней думаете, и вдохновляли ваши ученика. Ты можешь это сделать!
#6 Подберите забавные предметы
Вы, наверное, уже это знаете, но я считаю необходимым, чтобы вы тщательно выбирали тему своих уроков рисования. Я хочу, чтобы мои ученики ворвались в художественную комнату, ожидая веселого урока и демонстрируя готовность к действию. Мне нравится наблюдать за их лицами, когда они смотрят на мою белую доску, чтобы мельком увидеть следующий урок рисования. Часто дети улыбаются и говорят: «О, это выглядит тяжело!» но я знаю по их выражениям, что они знают, что смогут это сделать. У них есть уверенность! И если у них это есть, у вас есть нетерпеливая и заинтересованная толпа.
#7 Используйте 1/2 листа для экономии времени
Для большинства проектов я использую стандартную бумагу для рисования 12″ x 18″, но если вы разрежете эту бумагу пополам, дети смогут выполнить проект за гораздо меньшее время. Это экономит не только время, но и расходные материалы. Все мои проекты можно выполнять на листах меньшего размера, поэтому не думайте, что, используя меньший размер бумаги, вы идете на компромисс.
#8 Контур, контур, контур
Чтобы художественный проект выглядел завершенным, нужно научить детей делать контуры и добавлять контраст. Я уже говорил об обрисовке в общих чертах, потому что это действительно делает искусство популярным. Подумайте, как часто Матисс обрисовывал свои работы. Если вы рисуете карандашом, а затем решаете рисовать акварелью, очень сложно сохранить контраст, если где-то нет темной линии. Используйте водостойкий черный маркер, масляную пастель или даже черную краску и маленькую кисть.