Ребусы по информатике 4 класс: Ребусы по информатике с ответами для детей 1-7 классов.

Квест-игра по информатике в 4 классе «В мире кодов и информации»

Цепа А.Н. Квест-игра по информатике в 4 классе «В мире кодов и информации» // Совушка. 2020. N4 (22). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/22/ (дата обращения: 04.11.2022).

Заказ № 792852

Аннотация

Квест – это командная интерактивная игра, состоящая из разнообразных элементов. Игра включает в себя движение по маршруту, на котором расположены станции. На каждой станции командам будут предложены задания различного характера – творческие, логические. Детям необходимо будет проявить умения работать с различными источниками информации. Предусматривается как групповая работа учащихся, так и индивидуальная. Задания с использованием компьютера рассчитаны на работу в графическом редакторе Paint. За правильно выполненное задание дети получают бонус – слово. Результат игры – составление из слов фразы «Безопасный Интернет Вас спасет от разных бед».

Задания квеста направлены на развитие интереса к предмету «Информатика», повторение изученного материала.

Мероприятие можно проводить в рамках Декады информатики, а также при изучении темы «Безопасность в сети Интернет». Внеклассное мероприятие проводится в интерактивной форме, которая способна увлечь детей, погрузить их в мир приключений, дать возможность продемонстрировать смекалку, талант и получить удовольствие от участия.

Цель мероприятия: развитие интереса обучающихся к информатике через интерактивную форму внеурочной деятельности – квест-игру, повторение и контроль всех знаний, полученных на уроках информатики.

Задачи:

       образовательные:

• расширение и закрепление знаний изученных тем по предмету «Информатика»;
• совершенствование умений применять полученные знания на практике;
• внедрение интерактивной технологии – квест в образовательный процесс;

       развивающие:

• развитие логического мышления, умения быстро принимать решения и аргументировать свой выбор;
• развитие навыков работы в команде;
• развитие коммуникативной компетенции обучающихся;
• развитие интереса к предмету, смекалки, творческих решений.

       воспитательные:

• формирование интереса к решению нестандартных задач и умения применять полученные знания на практике;
• воспитание активной, инициативной личности;
• воспитание ответственности, коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, формирование навыков делового взаимодействия и принятия групповых решений.

Форма проведения: квест—игра.

Время: 30-40 минут

Материалы: маршрутный лист, ключевая фраза «Безопасный Интернет Вас спасет от разных бед», ребусы, сообщение-шифровка и кодовая таблица, карточки с закодированными пословицами, компьютер, программа Paint.

Общая идея: собрать ключевую фразу. На каждом этапе находятся модераторы (старшеклассники), которые следят за правильностью выполнения заданий и выдают участникам фрагмент ключевой фразы. После того, как будут собраны все фрагменты, команда собирает всё высказывание, возвращается туда, откуда начался квест и показывают результат учителю.

Ключевая фраза: «Безопасный Интернет Вас спасет от разных бед» (фраза разбивается на 7 частей и каждая часть выдается участникам за выполнение задания)

Ход мероприятия

Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас на нашей квест-игре «В мире кодов и информации».

Тем, кто учит информатику,

Тем, кто учит информатике,

Тем, кто любит информатику,

Тем, кто еще не знает, что может любить информатику,

Посвящается наша квест-игра.

Сегодня вас ждет увлекательное приключение. Вы попытаетесь составить слоган об Интернете. А для этого мы с вами отправимся в удивительный мир информатики, мир алгоритмов, кодов и программ. Девиз нашей игры:

Алгоритм, код, приключения

К ИНФОРМАТИКЕ ВЛЕЧЕНИЕ

Звучит музыка, выходят два вируса Червь и Троян

Червь: Как приятно, что сегодня столько зла мы совершим, и компьютерную память в полный хаос превратим.

Троян: Все смешаем!

Червь: Все нарушим!

Троян: Все испортим!

Червь: Все разрушим!

Троян: Там, где были игры, будут только дыры!

Червь: Там, где были сказки, мы поставим кляксы!

Троян: И возникнет чепуха!

Вирусы вместе. Ха-ха-ха!

Троян: СВЕРШИЛОСЬ! Наконец настал этот день! Ха,ха,ха,ха! Вся информация на компьютерах и Интернет в вашей школе будут уничтожены!! Ха,ха,ха,ха!!!

Червь: Но мы, естественно, с удовольствием посмотрим на ваши попытки спастись!!! Посмотрим, вы выполните все задания, которые мы закодировали!

Ведущий. Ребята, нам нужно срочно спасать наши школьные компьютеры. В игре будут участвовать две команды. Все наши задания вирусы усложнили и закодировали. Я надеюсь, что вы хорошо знаете изученный материал. Поэтому все препятствия, которые ждут вас на пути к цели, не будут для вас сложными. (Командам выдается маршрутный лист).

СТАНЦИЯ «Веселый ребус», Место нахождения – библиотека.

Учитель: Я думаю, ребята, что вы все хорошо знаете устройство компьютера? Давайте это проверим.

Задание: Отгадайте ребусы.

Приложение №1

Отгадав все ребусы, команда получает слово – ИНТЕРНЕТ

СТАНЦИЯ «Пазл», Место нахождения – кабинет №5

Задание: Соберите пазл и дайте определение данному понятию. Приложение №2

Выполнив это задание, команда получает слово – БЕД

СТАНЦИЯ «Шифровка», Место нахождения – кабинет №27

Задание: Несколько дней назад некоторые из землян получили загадочное электронное послание. Известно, что оставлено оно было жителями черно-белой планеты, которые хотят подружиться с землянами. Используя кодовую таблицу, помогите расшифровать это сообщение.

Приложение №3

Кодовая таблица:

 Сообщение:

Ответ: ЖЕЛАЕМ ВАМ УДАЧИ

За выполненное задание команда получает слова – ОТ

СТАНЦИЯ «Антивирус», Место нахождения – кабинет №18

– Ребята, я думаю, что вы хорошо знаете пословицы и можете их узнать, если они закодированы на языке «информатики»

Приложение №4

Задание:

1. Проводник до файла доведет

(Язык до Киева доведет)

2. Информатике учиться всегда пригодится.

(Грамоте учиться всегда пригодится.)

3. Что из Корзины удалено, то пропало.

(Что с возу упало, то пропало.)

4. По ноутбуку встречают, по уму провожают.

(По одёжке встречают, по уму провожают. )

5. Бит байт бережёт.

(Копейка рубль бережёт.)

За выполненное задание команда получает слово – СПАСЕТ

Станция «Робот», Место нахождения – кабинет №2

Чтобы прочесть правило безопасного поведения в сети Интернет, используйте таблицу со словами. Двигайтесь по ней по указанному алгоритму из выделенной ячейки.

Приложение №5 

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________

За выполненное задание команда получает слово – ВАС

СТАНЦИЯ «Алгоритмика», Место нахождения – спортивный зал

Задание: Установите правильную последовательность действий в алгоритме

Приложение 6

1. Вынуть флешку из разъема
2. Проверить содержимое флешки на вирусы
3. Вставить флешку в компьютер
4. Остановить работу флешки
5. Скачать нужный файл

Ответ: 3-2-5-4-1

За выполненное задание команда получает слово – БЕЗОПАСНЫЙ

СТАНЦИЯ «Художник», Место нахождения – кабинет №17

Из команды выбирается один участник, который будет работать за компьютером. В графическом редакторе Paint, нужно дорисовать недостающие основные устройства компьютера и подписать все составляющие.

Приложение №7

– А для всех остальных детей творческое задание. Прошу выйти одного участника и получить карточку с заданием. Необходимо изобразить следующие ситуации:

1. Изобразить ребенка, играющего в компьютерную игру;
2. Изобразить ситуацию «Компьютер завис»;
3. Изобразить папу, который первый раз сел за компьютер;
4. Изобразить мышку на коврике.

Показать нужно так ситуации, чтобы ребята догадались, о чем идет речь.

За выполненные задания команда получает слово – РАЗНЫХ

Подведение итогов

Команда победителей первой составила фразу:

«Безопасный Интернет

Вас спасет от разных бед»

Ведущий: Ребята, давайте хором громко произнесем эту фразу и компьютерные вирусы исчезнут.

Дети произносят, вирусы под музыку уходят.

– Давайте повторим правила безопасного пользования Интернетом.

А чтобы вы их не забывали, вручаю всем памятки.

Ведущий: Всем участникам квеста памятные грамоты.

Спасибо вам, ребята, за отличную игру!

Литература:

1. Иванова Н.В., Киселева Е.А., Самцова А.Д. Развивающий потенциал квест-технологии для учащихся начальной школы // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 5.
2. Софронова Н.В., Бельчусов А.А., Бакшаева Н.В. Игра-конкурс по информатике для 2-11 классов: задания, решения, информация. Чебоксары: Наумова, 2007.
3. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции «Информационные технологии в образовании. ИТО-99».
4. Леонтьева С.С. Квесты для младших школьников: методическая разработка. СПб., 2017. 44 с.
5. Как сделать квест для детей: подробное руководство для родителей. URL: https://chips-journal.ru/reviews/kak-sdelat-kvest-dla-detej-podrobnoe-rukovodstvo-dla-roditelej
6. Задания для детского квеста: 16 вариантов. URL:https://odetprazdnike.ru/zadaniya-dlya-kvesta-dlya-detej.html
7. Ребусы по информатике. URL: http://vremyazabav.ru/zanimatelno/rebusi/rebusi-slova/83-rebusi-po-informatike.html
8. Памятка для детей и подростков «Правила безопасности школьников в интернете» URL: http://lybohna.narod.ru/bezop_int/files/pamyatka.pdf
9. 9 сайтов, которые помогут самым младшим изучить окружающий мир и историю. URL:https://sites.google.com/site/bezopasnostvovsem/home/kak-sdelat-progulki-rebenka-

нетерпеливые бусы: ребусы 4 класс информатика

ребусы 4 класс информатика

расписание рогачёв автобусы какими глонассами должны оборудоваться автобусы ребусы по математике для детей 6-7 лет микроавтобусы mix ребусы на тему сила трения микроавтобусы продажа б у 13 мест ребусы время года микроавтобусы цены украине ребусы игры загадки по информатике пояс и бусы из макраме микроавтобусы краснодар продажа ребусы онлайн разгадывать с ответами микроавтобусы дэу узбекистан рейсовые автобусы от абалака до тобольска кроссворды детские ребусы пригородные автобусы подольск-москва клатчи-тубусы из кожи крокодила, питона модели 1 к 43 автобусы маз рассыпались аметистовые бусы — что это означает загадки со словом бусы русские народные мини автобусы скачать ребусы и головоломки для 4класса скачать книгу рубусы бесплатно привизи мне караловые бусы новые автобусы в перми ребусы по изо для детей скачать бесплатно

модная бусы запорожье донецк автобусы киев симферополь стоимость билетов украина автобусы ребусы с пословицами пригородные автобусы zhjckfdkm математика 4 класс ребусы, головоломки.

синоним бусы схемы бусы колье бисер ребусы и на них отгадки ребусы для начальной школы 8-9 лет китайские автобусы аренда в спб ребусы,викторины для уроков технологии для девочек розисання автобусыв умань-голованывськ новые троллейбусы на украине нальчик-махачкала автобусы ольга бусыгина куклы купить ребусы с ответами 8-9 лет ребусы и задачи для 4 класса туристические автобусы маз рэбусы па-беларуску междугородние автобусы белгорода купить бусы из опала в интернет магазине новые автобусы hyger в ереване смешные ребусы продажа авто с пробегом в оренбурге микроавтобусы смотреть бусы из цельного натурального камня колье ребусы по математики скачать

ребусы на тему свободное слово ребусы о кмпюторе математические ребусы,загадки,шарады для детей пенза каменка автобусы математиччческие ребусы ребусы цифровые какие автобусы едут через ломжинскую кольца серьги бусы сердолик как решать математические ребусы? микроавтобусы мерседес б у ребусы о европе в 18 веке международные автобусы в украине каталог запчастей на автобусы лиаз — 5256 новокузнецк-бийск автобусы расписание коды на автобусы в гта вайс сити ребусы загадки анограммы скачать новогодние бусы ребусы о воронах москва-углич автобусы маршрутки и микроавтобусы до тулы стоимость загадки, пословицы, ребусы с цифрой 3 сказки михалкова ребусы

Следующее
Предыдущее
Главная страница

Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)

Понимание алгоритмов – 4-й класс

Вычислительный мыслитель

Обзор​

Учащиеся неосознанно используют алгоритмы каждый день от планирования своей повседневной жизни, работы над проектом до написания кода. Алгоритм — это подробный пошаговый набор инструкций или формул для решения проблемы или выполнения задачи. Алгоритмы также являются важной частью процесса кодирования. Учащиеся узнают об алгоритмах и о том, как создавать пошаговые инструкции и следовать им, проходя уроки code.org.

Code.org предоставляет бесплатные учебные материалы по информатике для учителей K-12. Уроки организованы в соответствии с конкретными уровнями обучения и способностями к чтению. Курсы созданы для создания прочной основы базовых понятий, прежде чем открывать более широкий круг тем.

Чтобы показать учащимся, как пользоваться сайтом, потребуется всего 20-30 минут, но чтобы полностью погрузиться в решение головоломок, учащимся потребуется несколько занятий, чтобы решить их все.

Цели обучения

Учащиеся будут :

• Понимать сложность перевода реальных задач в программы.
• Уметь объяснить, почему идеи могут казаться ясными, но все равно неправильно интерпретируются компьютером.
• Уметь передавать идеи с помощью кодов и символов и выражать движения серией команд, представленных алгоритмом.

Словарь

Словарь слов:

1. Алгоритм : Алгоритм – это список шагов для завершения задачи.
2. Программа : Программа – это алгоритм, закодированный в виде чего-то, что может выполняться машиной.
3. Ошибка : Ошибка — это часть программы, которая работает неправильно.
4. Отладка : Отладка — это поиск и устранение проблем в алгоритме или программе.
5. Последовательность : Последовательность — это расстановка команд в правильном порядке, чтобы компьютеры могли их прочитать.

Предварительное планирование

Для подготовки к этому уроку:

• Учителя должны ознакомиться с сайтом Code.org. Посетите раздел «Педагоги» и изучите курсы и планы уроков.
• Посмотрите видео, представляющее Code.org.
• Посмотрите видеоролик «Урок в действии».
• Учащимся младше 13 лет необходимо разрешение на использование этого сайта.

Жилые помещения

• См. страницу размещения и диаграммы на сайте 21things4students.net в ресурсах для учителей.
   

• Чтение и запись для Google Chrome можно использовать, чтобы помочь учащимся с недостатками чтения при навигации по веб-сайту Code.org.

• Скринкастинг может использоваться для создания учебных пособий для учащихся, которым будет трудно ориентироваться на веб-сайте. (Скринкаст O Matic, Snagit, Screencastify)

Этапы

Указания к этому упражнению:

1. Используйте один из следующих видеороликов, чтобы представить концепцию алгоритмов:
   • Unplugged — Реальные алгоритмы: посадка семени
   • Что такое алгоритм?
2. Используя эту ссылку для оценки программирования на миллиметровке, обсудите разницу между использованием целых фраз или стрелок/символов. Обсудите, что стрелок — это программный код , а фраз — это часть алгоритма .
    
3. Объясните учащимся, что они будут использовать онлайн-игру-головоломку с персонажами, представляющими Angry Birds. Они будут создавать очень специфический набор последовательных направлений.
    
4. Смоделируйте одну из восьми онлайн-головоломок по следующей ссылке. Эти головоломки связаны кружками два-одиннадцать в разделе «Программирование в лабиринте». Номер восемь предлагается для целей моделирования.
    
5. Учащиеся могут работать самостоятельно или в парах, решая онлайн-головоломки.

Дополнительный номер : Для получения информации о работе в парах посмотрите это видео для учащихся о работе в партнерстве.

Варианты оценки

Различные варианты оценки учащихся:

• Наблюдения
• Проверка понимания
• Ведение журнала
  • О чем был сегодняшний урок?
  • Как вы себя чувствовали на сегодняшнем уроке?
• Используйте выходной билет Socrative.
• Дизайн лабиринта — Учащиеся проектируют свои собственные лабиринты индивидуально или в небольших группах и бросают друг другу вызов, чтобы написать программы для их решения. Лабиринты в натуральную величину со студентами в качестве игровых элементов могут добавить забавный элемент.
• Учащиеся создают алгоритмы и преобразуют их в программы, используя символы для рисования другими.

КОМПЕТЕНЦИИ MITECS И СТАНДАРТЫ ISTE

MITECS : Мичиган принял «Стандарты ISTE для студентов» под названием MITECS (Michigan Integrated Technology Competences for Student) в 2018 году.

Компьютерный мыслитель
5a. Учащиеся формулируют определения проблем, подходящие для технологических методов, таких как анализ данных, абстрактные модели и алгоритмическое мышление при изучении и поиске решений.
5д. Учащиеся понимают, как работает автоматизация, и используют алгоритмическое мышление для разработки последовательности шагов для создания и тестирования автоматизированных решений.

Устройства и ресурсы

Устройство: ПК, Mac, iPad

Браузер: Chrome, Safari, Firefox, Edge, ВСЕ

Приложение, расширение или дополнение :
Screencastify для Chrome

Веб-сайты :
Code.org

Восемь онлайн-загадков

Оценка программирования.

Snagit

Видео для учащихся по работе в партнерстве

Unplugged — Алгоритмы из реальной жизни: посадка семян

Видео-введение в Code.org

Что такое алгоритм?

ОБЛАСТЬ СОДЕРЖИМОГО РЕСУРСЫ

ЭЛА

• Студентам могут быть предоставлены возможности общаться и делиться своими новыми знаниями и словарным запасом различными способами.

• Письменные и устные возможности не являются обязательными.

• Вот ссылка для студенческого дневника.

Математика

Учащиеся узнают об алгоритмах, закономерностях и решении основных задач.

Сообщить о плохой ссылке, неприемлемом или устаревшем содержимом.

Кредиты
Эта карта задачи была создана Лизой Фенн, государственные школы Лейквью, февраль 2018 года. Обновлена ​​в апреле 2022 г.

Печать на этой странице

CBSE Class 4 Compuster

Загрузить рабочие листы для печатных компьютеров для класса 4 в формате pdf, рабочий лист CBSE для решения головоломок для класса 4 был подготовлен в соответствии с последними учебными планами и шаблонами экзаменов, выпущенными CBSE, NCERT и KVS. Также загрузите бесплатно pdf-файл «Компьютеры для 4-го класса» и выполняйте их ежедневно, чтобы получить более высокие оценки на тестах и ​​экзаменах для 4-го класса. Бесплатные рабочие листы с ответами на главы были разработаны учителями стандарта 4 в соответствии с последней экзаменационной моделью 9.0003

Рабочий лист для компьютера 4 класса, Pdf

Учащиеся 4 класса, изучающие компьютеры, должны обратиться к следующему печатному листу в формате Pdf для решения головоломки в 4 классе. Этот тестовый лист с вопросами и решениями для компьютера 4 класса будет очень полезен для тестов и экзаменов. и помочь вам получить более высокие оценки

Компьютеры класса 4 Рабочий лист для решения головоломки

I. Найдите следующие компьютерные термины из приведенной ниже головоломки:

II. Преобразуйте следующий набор инструкций в команды логотипа и нарисуйте фигуру в заданном поле.

• Move forward by 80 steps ______________

• Turn right by 90⁰ ______________

• Move forward by 30 steps ______________

• Move back by 60 steps ______________

•Переместиться на 40 шагов назад ______________

• Поверните налево на 90⁰ ______________

• Двигайтесь вперед 40 шагов ______________

• Поверните вправо на 90⁰ ______________

• Move 40 Шаги ______________

9000 2

7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777779777

. Напишите команды LOGO для рисования следующих фигур:

IV. Нарисуйте две фигуры по своему выбору и напишите для них команды LOGO.

Метки: 

• Рабочие листы для печати для класса 4
• Класс 4 Компьютеры печатные листы для печати
• Класс 4 Компьютеры PDF Тестовые работы
• Класс 4 Компьютеры Printable Workshets Pdf
• Class 40022 2
• Computerse Computerse Computerse Computerse Computerse Computers.
• Рабочие листы для печати для компьютеров 4 класса

Щелкните, чтобы получить дополнительные материалы для изучения компьютеров ›

• Практические рабочие листы для компьютеров класса IV

• Практические рабочие листы для английского класса IV

• Практические рабочие листы для хинди класса IV

• Практические листы для математики класса IV

• Практические листы для науки класса IV

• Практические рабочие листы для экологических исследований класса IV

• Практические рабочие листы для Экологических исследований класса IV