Ребусы по биологии с ответами 8 класс: Ребусы по биологии

Содержание

Ответы Задание 403. Ребусы 1 Часть ГДЗ по математике 4 класс Моро Бантова Бельтюкова Волкова Степанова учебник 1, 2 часть

1 Часть

1234567891010. Проверь себя и оцени свои успехи10. Ребусы11121314151617181920212222. Проверь себя и оцени свои успехи23242526272828. Проверь себя и оцени свои успехи293031323334353636. Проверь себя и оцени свои успехи36. Ребусы37383940414243.. Проверь себя и оцени свои успехи4343. Цепочка4445464748495051525353. Проверь себя и оцени свои успехи54555657585959. Проверь себя и оцени свои успехи606162636465666767. Проверь себя и оцени свои успехи67. Ребус68697071727373. Проверь себя и оцени свои успехи73. Ребус7475767778798080. Проверь себя и оцени свои успехи80. Цепочка8182

083.. Что узнали. Чему научились

123456789101111. Задание на полях1213141515. Вопросы для повторенияРебус8383. Странички для любознательных8485868788899091929393. Проверь себя и оцени свои успехи949596979899. . Проверь себя и оцени свои успехи9999. Задание на полях100101102103104105106106. Проверь себя и оцени свои успехи106. Цепочка107108109110111112113114115116116. Проверь себя и оцени свои успехи117118119120121122123124124. Проверь себя и оцени свои успехи124. Ребус125126127128129130131132133.. Проверь себя и оцени свои успехи133133. Задание на полях134135136137138139140141142142. Проверь себя и оцени свои успехи143144145146147.. Магический квадрат147.. Странички для любознательных147

147. Что узнали. Чему научились

123456789101111. Задание на полях121314151617Цепочка149150150. Ребус151152153154155155. Проверь себя и оцени свои успехи155. Ребус156157158159160161162163164165165. Проверь себя и оцени свои успехи166167168169170171172173174175176177177. Проверь себя и оцени свои успехи179180181182183184185186187188189190.. Проверь себя и оцени свои успехи190190. Задание на полях191192192. Цепочка193194195196197198199199. Проверь себя и оцени свои успехи200201202203204205206207208208. Проверь себя и оцени свои успехи210211212213214215216216. Проверь себя и оцени свои успехи217218219220221222222. Проверь себя и оцени свои успехи224225226227228229230230. Проверь себя и оцени свои успехи231232233234235236237238238. Проверь себя и оцени свои успехи239240241242243244245245. Проверь себя и оцени свои успехи247248249250251252253253. Проверь себя и оцени свои успехи255256257258259.. Ребус259

259. Что узнали. Чему научились

12345678910111213141516171819202122232425262728.. Задание на полях2828. Составляй и решай задачиТест260261262263264265266266. Проверь себя и оцени свои успехи266. Ребус267268269270271272273274275275. Проверь себя и оцени свои успехи276277278279280281282282. Проверь себя и оцени свои успехи282. Ребус283284285286287288289290.. Проверь себя и оцени свои успехи290290. Задание на полях291292293294295295. Проверь себя и оцени свои успехи295. Ребус296297298299300301302303304305305. Проверь себя и оцени свои успехи306307308309310311312. .. Проверь себя и оцени свои успехи312.. Магический квадрат312312. Задание на полях313314315316317318318. Проверь себя и оцени свои успехи319320321322323324… Ребус324.. Задание на полях324

324. Что узнали. Чему научились

123456789101112…. Задание на полях12… Странички для любознательных12.. Задачи-расчёты1212. Тест13141516171819202121. Цепочка222324252627325326327328329330331332332. Проверь себя и оцени свои успехи333334335336337338339339. Задание339. Проверь себя и оцени свои успехи340341342343344345346347348349349. Ребус350351352353354355356.. Проверь себя и оцени свои успехи356.. Ребус356356. Задание357358359360361362362. Проверь себя и оцени свои успехи363364365366367368369370371371. Проверь себя и оцени свои успехи372373374375.. Проверь себя и оцени свои успехи375375. Задание на полях376377378379379. Проверь себя и оцени свои успехи380381382383384385386387387. Проверь себя и оцени свои успехи387. Ребус388389390391392393394.. Проверь себя и оцени свои успехи394394. Задание395396397398399400401402403403. Проверь себя и оцени свои успехи403. Ребусы404405406407408409410410. Проверь себя и оцени свои успехи410. Ребус411412413414415416417.. Проверь себя и оцени свои успехи417417. Задание на полях418419420421422423424425425. Проверь себя и оцени свои успехи426427428429430431432433434435436

436. Что узнали. Чему научились

123456789101111. Ребус121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424343. Ребус4445464748495050. ТестТексты для контрольных работ

2 Часть

12345677. Ребус891011121313. Проверь себя и оцени свои успехи13. Ребус1415161718192020. Проверь себя и оцени свои успехи21222324252626. Проверь себя и оцени свои успехи272829303132333434. Странички для любознательных353637383939. Проверь себя и оцени свои успехи39. Ребус40414243444546.. Проверь себя и оцени свои успехи4646. Задание4748495051525353. Проверь себя и оцени свои успехи53. Ребус5455565758596060. Проверь себя и оцени свои успехи60. Цепочка6162636464. Проверь себя и оцени свои успехи64. Цепочка6566676869707172…. Проверь себя и оцени свои успехи72.. Задание на полях72.. Странички для любознательных72

072. Что узнали. Чему научились

123456789.. Ребус99. Задание на полях101112131415161718192021222324252627282930313232. Задание на поляхСтранички для любознательных737475767777. Проверь себя и оцени свои успехи77. Ребус7879808182838485868787. Проверь себя и оцени свои успехи87. Ребус8889909192939494. Проверь себя и оцени свои успехи94. Цепочка9596979899100101.. Проверь себя и оцени свои успехи101101. Задание на полях102103104105106107108108. Проверь себя и оцени свои успехи108. Ребус109110111112113113. Проверь себя и оцени свои успехи114115116117118119.. Проверь себя и оцени свои успехи119119. Задание на полях119. Ребус120121122123124.. Проверь себя и оцени свои успехи124124. Магический квадрат125126127128128. Проверь себя и оцени свои успехи128. Ребус129130131132133134135136137138…. Тест138… Наши проекты138.. Магический квадрат138

138. Что узнали. Чему научились

12345678910111212. Задание на полях131415161718192021.. Ребус2121. Задание на полях22232425262728.. Магический квадрат2828. Ребус139140141142143144145145. Проверь себя и оцени свои успехи145. Цепочка146147148149150151152153154155155. Проверь себя и оцени свои успехи157158159160.. Проверь себя и оцени свои успехи160160. Задание на полях161162163164165166167168168. Проверь себя и оцени свои успехи169170171172173173. Проверь себя и оцени свои успехи173. Ребус174175176177178179180181181. Проверь себя и оцени свои успехи181. Ребус182183184.. Проверь себя и оцени свои успехи184184. Задание на полях184. Ребус185186187188189190.. Проверь себя и оцени свои успехи190190. Задание на полях191192193194195196197198199200201202203204… Проверь себя и оцени свои успехи204.. Задания на полях204.. Странички для любознательных204

204.

Что узнали. Чему научились

1234567891011.. Занимательная рамка1111. Ребус12131415171819202121. Задание на полях22232425206207208209210.. Проверь себя и оцени свои успехи210210. Цепочка211212213214215216217218.. Проверь себя и оцени свои успехи218218. Магический квадрат219220221222223224225225. Проверь себя и оцени свои успехи225. Ребус226227228229230231.. Проверь себя и оцени свои успехи231.. Цепочка231231. Ребус232233234235236237.. Проверь себя и оцени свои успехи237237. Задание на полях238239240241242243244245246.. Проверь себя и оцени свои успехи246.. Ребус246246. Задание на полях247248249250251252253254255.. Проверь себя и оцени свои успехи255255. Задание на полях256257258259260261262263264264. Проверь себя и оцени свои успехи264. Ребус265266267268269.. Проверь себя и оцени свои успехи269269. Задание на полях270271272273274275276277278

278. Что узнали. Чему научились

12345678910… Странички для любознательных10. . Занимательные рамки1010. Ребус1112131415161717. Ребус1819202122232425279280281282283.. Проверь себя и оцени свои успехи283283. Лабиринт284285286287288289289. Проверь себя и оцени свои успехи289. Цепочка290291292293294295296297298298. Проверь себя и оцени свои успехи298. Цепочка299300301302303304305306307.. Проверь себя и оцени свои успехи307.. Цепочка307307. Задание на полях308309310311312313314315.. Цепочка315315. Ребус316317318319320321322….. Проверь себя и оцени свои успехи322…. Задание на полях322…. Странички для любознательных

322.. Что узнали. Чему научились

1234567899. Ребус1011121314151617.. Задание на полях1717. Ребус1819202122232425262727. Занимательная рамка28293031323334353637322

322. Итоговое повторение всего изученного

1 Нумерация

1234567899. Задание на полях1011121314151617181920212223242526272829

2 Выражения и уравнения

12345678

3 Сложение и вычитание

12345677. Ребусы8910111213141516Магический квадрат

4 Умножение и деление

1234567899. Ребус10111213141516171819

5 Правила о порядке выполнения действий

1234567

6 Величины

1234566. РебусЗадание на полях

7 Геометрические фигуры

123456789101112

8 Задачи

123456788. Ребус910111213141516.. Ребус1616. Магический квадрат1718192021222323. Ребус24252627282930313232. Ребус3334353637383939. Задание на поляхСтранички для любознательных

322. Материал для расширения и углубления знаний

1 Доли2 Единицы площади3 Масштаб. План4 Диагонали прям-ка5 Куб6 Прям. параллелеп.7 Пирамида8 Цилиндр9 ШарТексты для контрольных работ

Средняя оценка 0 / 5. Количество оценок: 0

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.

Олимпиада по биологии на тему: Растения (6 класс)

Ответы к олимпиаде по биологии 6 класс

1. в

2. а

3. а, в, д

4. в, е

5. 1абвд2геж

6. паслёновые

7. лишайник

8. 146

9. 7568101131243141229

10. г

Решения к олимпиаде по биологии 6 класс

1. (1 балл) Какой из организмов не относится к царству Грибы?

а) лисичка б) пеницилл

в) сфагнум г) головня

Грибами являются лисичка, пеницилл и головня. Сфагнум является
мхом и относится к царству Растения.

Ответ: в) сфагнум

2. (1 балл)
Какая из водорослей является одноклеточной?

а) хламидомонада б) улотрикс

в) спирогира г) ламинария

Улотрикс, спирогира и ламинария — многоклеточные водоросли.
Хламидомонада — одноклеточная водоросль.

Ответ: а) хламидомонада

3. (2 балла) У каких растений оплодотворение невозможно без
наличия воды? Выберите несколько вариантов ответа.

а) кукушкин лён б) ландыш майский в) сфагнум бурый

г) сосна обыкновенная д) щитовник мужской е) ель европейская

Оплодотворение без наличия воды невозможно у споровых растений.
К споровым растениям относятся: кукушкин лён (а), сфагнум бурый (в)
и щитовник мужской (д).

Ель европейская, сосна обыкновенная и ландыш майский — семенные
растения, их оплодотворение происходит без наличия воды.

Ответ: а, в, д

4. (3 балла) У каких растений проводящие пучки разбросаны
беспорядочно? Выберите несколько вариантов ответа.

а) укроп б) липа в) ирис

г) яблоня д) фасоль е) кукуруза

Проводящие пучки
разбросаны беспорядочно у однодольных растений. Среди перечисленных
растений к однодольным растениям относятся ирис и кукуруза.

Ответ: в, е

5. (4 балла) Соотнесите гриб и строение нижнего слоя шляпки:

Ответ запишите в виде сочетания цифр и букв без пробелов и
каких-либо знаков препинания, располагая цифры в порядке
возрастания, а буквы, стоящие за ними, — в алфавитном порядке,
например 1ав2бгде

1. Трубчатые грибы: подберезовик (а), подосиновик (б), моховик
(в), белый гриб (д).

2 Пластинчатые грибы: мухомор (г), сыроежка (е), поганка (ж).

Ответ: 1абвд2геж

6. (4 балла) Разгадайте филворд, найдя в сетке кроссворда
названия растений, относящихся к семейству Сложноцветные:

з неиспользованных букв составьте слово. К какому семейству
Покрытосеменных растений относится данное растение? Ответ запишите
одним словом, в именительном падеже, множественном числе, без
каких-либо знаков препинания, например злаковые

Из неиспользованных букв можно составить слово ТАБАК. Табак
относится к семейству Паслёновые.

Ответ: паслёновые

7. (5 баллов) Используя клавиатуру, расшифруйте четыре
слова:

К какому организму можно отнести все эти слова? Ответ запишите
одним словом, в именительном падеже, единственном числе, без
каких-либо знаков препинания, например, хвощ

асшифруем слова:

Все эти слова подходят для одного организма — лишайника.

Ответ: лишайник

. (6 баллов) Решите ребусы:

У каких из данных растений есть видоизменённые корни? Ответ
запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания, без
пробелов и каких-либо знаков препинания, например, 1234

Ребус 1 — морковь; ребус 2 — тюльпан; ребус 3 — ландыш; ребус 4
— свекла; 5 — картофель; ребус 6 — георгина.

Видоизмененный корень есть у моркови (корнеплод), свеклы
(корнеплод) и георгины (корневые шишки).

У тюльпана (луковица), ландыша (корневище) и картофеля (клубень)
— видоизмененные подземные побеги.

Ответ: 146

. (7 баллов) Вставьте предложенные слова в правильной
последовательности. Некоторые слова могут повторятся несколько раз.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и
каких-либо знаков препинания, например, 123456

ставим слова в правильной последовательности:

Ответ: 7568101131243141229

10. (7 баллов) О каких организмах идет речь?

Эти организмы стали предметом внимания людей с незапамятных
времён. Впервые о них в IV в. до нашей эры в своих трудах пишет
Аристотель. Но что же это за организмы, долгое время оставалось
загадкой.

Их появление
связывали с различными природными явлениями, такими как удар
молнии, испарение росы и испарение сгнивших органических веществ.
Одни люди верили, что это дети богов, а другие говорили, что это
дети дьявола. Так эти организмы, расположенные по кругу, на лугах и
лесных полянах, называли «ведьмиными кольцами» и объясняли тем, что
в этих местах ведьмы водили хороводы или устраивали круговые
пляски. Проделкам ведьм приписывали и то, что внутри таких колец
трава часто бывает чахлой, при этом утверждали, что скот, поевший
этой травы, может погибнуть. Население многих стран в средние века
испытывало к этим организмам не пристрастие, а отвращение.

В Западной Европе их презрительно называли «мясом бедняков».

И только в XVI-XVII веках их стали изучать. Было сделано
важнейшее открытие: у этих организмов обнаружили споры, и
справедливо истолковав их как «семена», служащие для размножения. В
конце концов учёные вписали их в класс растений. Немного позже эти
же учёные определили, что они обладают характеристиками,
свойственными и животным. В них нет хлорофилла, что характерно для
растений, они гетеротрофы. После чего их выделили в отдельное
царство.

Как называется наука изучающая данные организмы?

а) ботаника б) лихенология

в) птеридология г) микология

Речь идёт о грибах. Наука, изучающая грибы — микология.

Ботаника — наука о растениях.

Птеридология — наука о папоротниках.

Лихенология — наука о лишайниках.

Ответ: г) микология

Q 10 Заполните кроссворд с помощью подсказок, приведенных ниже Через 1 Это необходимо для фотографий.

Перейти к

Упражнение

Растениеводство и управление
Микроорганизмы: друг и враг
Синтетические волокна и пластик
Материалы: металлы и неметаллы
Уголь и нефть
Горение и пламя
Сохранение растений и животных
Клетка — структура и функции
Размножение животных
Достижение подросткового возраста
Сила и давление
Трение
Звук
Химические эффекты и электрический ток
Некоторые природные явления
Легкий
Звезды и Солнечная система
Загрязнение воздуха и воды

Главная >

Решения НЦЭРТ
Класс 8
Наука
>

Глава 8 — Клетка — Структура и функции
>

Упражнение
>
Вопрос 33

Вопрос 33 Упражнение

В 10) Заполните кроссворд, используя подсказки, данные ниже.

Через

Это необходимо для фотосинтеза.
Термин для компонента, присутствующего в цитоплазме.
Живое вещество в клетке.

В хромосомах присутствует

единиц наследственности.

Пух

Зеленые пластиды.
Образуется путем сбора тканей.
Отделяет содержимое клетки от окружающей среды.
Пустая структура в цитоплазме.
Группа ячеек.

Ответ:

Решение 10:

Поперек:

Хлорофилл
Органелла
Протоплазма
Гены

Вниз:

Хлоропласты
Орган
Мембраны
Вакуоль
Салфетки

Стенограмма видео

«привет всем добро пожаловать на еще один
лидо домашняя сессия
на сегодняшнем уроке мы будем
решение научной проблемы
Итак, начнем с вопроса
вопрос вот в чем
заполнить кроссворд с помощью
подсказки, приведенные ниже
так что у нас есть несколько подсказок здесь и с
помощь этой подсказки
мы должны найти кроссворды, так что давайте
начать с
через
через
первый через
это необходимо для фотосинтеза
так что необходимо для фотосинтеза
да хлорофилл хлорофилл
хлорофилл необходим для
фотосинтез
теперь второй срок четыре
компонент, присутствующий в цитоплазме
Так что же такое термин для общего и
компонентом, присутствующим в цитоплазме, являются
называется
органелла
хорошо, теперь третий
живое вещество в клетке
так что же является живым веществом в
ячейка называется
протоцвет очень хороший
протоплазма
теперь четвертая единица
наследственность присутствует в хромосомах
так что же
слово, обозначающее единицы
наследственность присутствует в хромосомах
да это гены
так гены это единицы наследственности
присутствовать на
хромосомы теперь давайте просто суммируем
снова через слова
первый хлорофилл необходим для
фотосинтез
вторая органелла — термин для
составная часть
присутствует в цитоплазме третья
протоплазма – это отходящее вещество в
клетка
четвертые гены являются единицами
наследственность присутствует в хромосомах
теперь давайте перейдем вниз
вниз
в нижней пятой
зеленые места так то, что называется зеленым
пластмассы
да хлоропласт так хлор
плюс пласты
зеленые плациды теперь шестой
образуется путем сбора тканей, поэтому вода
образован скоплением тканей
да органы так органы
образован скоплением тканей
ладно давайте перейдем к седьмому
разделяет содержимое ячейки
из окружающей среды
так что разделяет содержимое
клетка из окружающей среды
да мембрана
отделяет содержимое ячейки от
окружающая среда
так мембрана
мозги
хорошо, теперь восьмой
пустая структура в цитоплазме
так что же такое пустая структура в
цитоплазма называется
правильный вакуум вакуоли
хорошо, теперь последний
группа клеток так что группа
клетки, называемые
да ткани так называется группа клеток
в качестве
ткани, так что теперь давайте просто подведем итоги
вниз один
хлоропласты — зеленые плациды
органы образуются путем скопления
ткани
мембрана отделяет содержимое
клетка из окружающей среды
вакуоль – пустая структура в
цитоплазма
ткани представляют собой группу клеток
Итак, друзья, я надеюсь, вы поняли
вопрос
если у вас есть какие-либо сомнения или вопросы, пожалуйста
комментарий ниже, и если вам нравится это видео
ставь большой палец вверх
и дальше такие видео пожалуйста
подписаться на канал
а пока всем спасибо

Связанные вопросы

Мышечные клетки разветвлены. (Т/Ф)

Основной живой единицей организма является орган. (Т/Ф)

Одноклеточные организмы имеют одноклеточное тело. (Т/Ф)

_Амеба_ имеет неправильную форму. (Т/Ф)

Q 1) Укажите, являются ли следующие утверждения Верными (T) или Ложными (F). (a) Одноклеточные организмы h…

Выберите правильное утверждение относительно одноклеточных организмов: а) у одноклеточных организмов…

Фейсбук

Копировать ссылку

Было ли это полезно?

Упражнения

Главы

Синтетические волокна

. растений и животных

Клетка — структура и функции

Репродукция у животных

Достигнув возраста в подростковом возрасте

Сила и давление

Фрикматив

Звук

Химические эффекты и электрический ток

Некоторые природные явления

Свет

Звезды и солнечная система

. Изменение воздуха. и вода

Курсы

Быстрые ссылки

Условия и политика

Загадки современной биологии — Блоги F1000

Стивен Франк опубликовал серию статей, решая загадки природы, чтобы обеспечить более глубокое понимание биологического устройства. Вот краткое изложение трех головоломок, которые он уже собрал воедино.

Предположим, вас учили, что каждый вид был создан отдельно. На уроке анатомии вы узнали, что китовый плавник явно предназначен для помощи в плавании. Человеческая рука прекрасно приспособлена для хватания и манипулирования. Все это имеет смысл.

Дальше загадка. Почему сложная структура костей в ластах кита и человеческих руках так похожа? Это хорошая головоломка, потому что она говорит вам, что происходит что-то более глубокое. Что-то отсутствует в вашем текущем представлении. Решите эту загадку, и последует совершенно новый взгляд на мир.

История всегда одна и та же. Некоторые фрагменты, сначала едва заметные, начинают ныть, потому что не вписываются в фоновую картинку. Как только вы ясно увидите головоломку, у вас появится шанс ее решить. Но ничего не происходит, пока вы не увидите, что перед вами головоломка.

Легко увидеть загадки, повлиявшие на историю мысли. Не так-то просто увидеть загадки, которые важны прямо сейчас — загадки, которые определят будущее направление мысли. Я много лет пытался разглядеть эти загадки современной биологии. Попытаться ясно увидеть эти современные загадки намного сложнее, чем красивые истории прошлой работы.

Я начал серию эссе, чтобы сосредоточиться. И, я надеюсь, побудить других решить эти важные головоломки и добавить в список свои собственные головоломки.

Конечно, нам нужны отличные головоломки. Великая головоломка — это та, решение которой связывает множество разрозненных фактов и, казалось бы, разных предметов в более связное целое. Обычно мы не получаем отличную головоломку за один раз. Но мы должны отправиться в этом направлении.

Вот краткий обзор трех примеров из моей серии.

Почему так много самцов бесплодны?

Примерно у 5% мужчин не вырабатывается хорошая сперма. У многих видов растений широко распространены пыльцевые аборты и мужское бесплодие. У многих различных видов гибридные спаривания часто дают бесплодное мужское потомство.

Естественный отбор сокращает репродуктивную недостаточность, поэтому широко распространенное бесплодие, возможно, является самой загадочной из всех черт.

Мы точно не знаем, почему возникает каждый тип мужского бесплодия. В некоторых случаях есть разумные идеи и потенциальные решения. Дело в том, что это хорошие, а может быть, и отличные головоломки. Почему? Потому что исключительная неудача почти всегда открывает что-то интересное о том, как организмы устроены в ходе эволюционных процессов.

Например, широко распространенное опыление растений пыльцой часто вызывается митохондриальными генами. Сначала нерешенная загадка, теперь мы выяснили причину. Митохондрии передаются семенам через семязачатки. Митохондрии не передаются через пыльцу. Митохондриальные мутации, которые прекращают производство пыльцы и увеличивают производство яйцеклеток, получают преимущество и становятся благоприятными для естественного отбора.

Здесь у нас конфликт между разными частями генома. Митохондрии передаются только через семязачатки. Ядерные гены в равной степени передаются через семязачатки и пыльцу. Подобные геномные конфликты, по-видимому, сформировали многие аспекты генома.

Мужское бесплодие растений — большая загадка, потому что ее решение дает широкое представление об эволюционных силах, сформировавших геномы. Другие случаи мужского бесплодия также могут оказаться большой загадкой, потому что исключительная неудача часто раскрывает глубокие принципы эволюционного замысла.

Где начинается нейродегенерация?

До недавнего времени негласной точкой зрения было то, что пространственно разделенные нервные ткани с возрастом распадаются независимо друг от друга. В конце концов, симптомы усиливаются по мере распространения пораженной ткани. В качестве альтернативы может быть так, что болезнь начинается в небольшом кусочке ткани, а затем распространяется, как при раке.

Различие имеет значение. Местная инициация может начинаться с изменений микроокружения ткани, соматических мутаций или различных эпигенетических или регуляторных флуктуаций в нескольких клетках. Локальный триггер должен сочетаться с механизмом распространения.

Напротив, независимый распад в пространстве не может начаться с локального изменения. Вместо этого параллельное вырождение должно зависеть от какой-то глобальной предрасположенности или пространственно-распределенного изменения, которое приводит к примерно синхронному распаду.

Чтобы понять причины нейродегенерации, мы должны решить загадку, где начинается нейродегенерация. Рассмотрение приводит к более глубокой загадке того, как механизмы, вызывающие и распространяющие болезни в организме, определяют относительную важность взаимодействующих локальных и глобальных процессов. Относительная роль соматических и наследственных мутаций должна быть понята в отношении этой локальной и глобальной дихотомии.

Рак представляет собой пример прогрессирования заболевания с помощью локальных триггеров и пространственного распространения, закладывая концептуальную основу для прояснения загадок нейродегенерации. Болезни сердца также имеют важные взаимодействия между глобальными процессами, такими как уровни циркулирующих липидов, и локальными процессами, такими как развитие атеросклеротических бляшек. Различие между локальными и глобальными процессами помогает понять эти различные возрастные заболевания.

Почему геномы запутаны?

Экспрессия эукариотических генов зависит от факторов транскрипции, метилирования, гистоновых кодов, укладки ДНК, последовательностей интронов, сплайсинга РНК, некодирующих РНК и других факторов. Экспрессия генов контролирует клеточные признаки через эту сложную сеть регуляторных факторов.

Инженер, следующий классическим принципам теории управления, разработал бы более простую систему с меньшим количеством соединений. Геномы перешиты . В них гораздо больше узлов и соединений, чем в классически спроектированных системах.

Почему регулировочная проводка такая сложная? Как плотная регуляторная проводка влияет на выражение признаков и эволюционные процессы изменений? В настоящее время убедительных ответов нет. Это отличная головоломка. Я считаю, что решение потребует синтеза многих разрозненных направлений мысли.

С одной стороны, странность эволюционной динамики, в которой нейтральное накопление случайных изменений взаимодействует с мощными силами отбора, направляющими черты к репродуктивной эффективности.

В другом направлении взаимодействие между устойчивостью, которая защищает геномные атрибуты от возмущения или исправляет ошибки, и неизбежным эволюционным упадком тех атрибутов, которые защищены от прямого действия отбора.

Концептуально следует противопоставить простую прямую логику, с помощью которой интерпретируется функция, индуктивной динамике, с помощью которой естественный отбор фактически накапливает те механистические изменения, которые приносят пользу функции.

Отношения между механистической архитектурой и индуктивной динамикой естественного отбора напоминают впечатляющие недавние прорывы в вычислительных нейронных сетях и глубоком обучении, которые произвели революцию в современной жизни. В сетях глубокого обучения архитектура широко и тесно связанных вычислений взаимодействует с алгоритмами индуктивного обучения, которые ищут общие закономерности.

Загадки будущего

Законы масштабирования озадачивают. Джеффри Уэст представляет свою недавнюю книгу «Масштаб », демонстрируя невероятную регулярность определенных величин в природе и в деятельности человека.

Например, на логарифмическом графике можно получить прямую линию между скоростью метаболизма и массой тела в диапазоне от мышей до слонов.