Содержание
Ребус берёза для детей с ответом онлайн
Ошибки рожениц при родах
Беременной женщине полезно узнать не только, что нужно делать во время родов и в послеродовой период, но и чего делать не стоит. Это поможет малышу появиться на свет благополучно, а маме – избежать возникновения проблем со здоровьем.
Понос у грудного ребенка
Одно только упоминание слова «диарея» всегда вызывает у окружающих людей ухмылки и усмешки. Чего не скажешь о родителях детей, которые сталкиваются с болезнью своих детей напрямую. Согласно неофициальной статистике, расстройство желудка, кашель и насморк являются наиболее частыми детскими болезнями.
Что делать, если ребенок-ябеда.
Многие родители переживают, что их ребенок-ябеда. Поэтому начинают задумываться о том, что делать.
Кризис подросткового периода
Подростковый период начинается с 12 — 14 лет и протекает у каждого подростка по разному. У одних легче, у других тяжелее. Многие родители замечают, что поведение ребенка меняется на глазах.
Как выбрать прогулочную коляску
Если с момента рождения и до полугодовалого возраста во время прогулок ребенок практически все время спит, то с момента 6-месячного рубежа ситуация радикальным образом меняется.
Ребенок и карьера
Ребенок или карьера? А может и ребенок и карьера! Как совмещать? Как остаться хорошей хозяйкой, заботливой мамой, любящей женой, и при этом, не жертвовать своей личной жизнью?
Развивающие занятия с детьми
Сделай специальную палочку.
Привяжи ленту (2 м длиной) одним концом к деревянной палке и …
Такие упражнения – это хорошие развивающие занятия с детьми
Полезные продукты для зрения детям
При современных нагрузках на глаза очень важно регулярно заниматься профилактикой зрения. Сохранить хорошее зрение помогут специальная гимнастика и сбалансированное питание. Для растущего организма ребёнка жизненно необходимо подобрать набор продуктов так, чтобы обеспечить его всеми необходимыми микроэлементами и витаминами.
Задержка психического развития у детей
Такое понятие как задержка интеллектуального развития у ребенка появилось еще в 1963 году. Данное понятие считают как альтернативное олигофрении. А что же такое олигофрения?
Детские анекдоты про гену и чебурашку
Использование приемов эйдетики для формирования орфографического навыка
За десять лет активного использования методов
эйдетики и мнемотехники, взятых из “Школы
эйдетики” И.
Ю.Матюгина, я убедилась в
эффективности вышеназванных методов в повышении
грамотности учащихся. Применяя эти методы на
уроках русского языка и на занятиях кружка
“Эйдетика”, я накопила большое количество
детских творческих работ, а также своих
собственных идей, которыми решила поделиться.
“Эйдос” по-гречески образ. Эйдетизм является
разновидностью образной памяти, выраженной в
сохранении ярких, наглядных образах предметов по
прекращению их воздействия на органы чувств.
Обладающий эйдетизмом человек не воспроизводит
в памяти воспринимавшиеся им предметы, а
продолжает как бы видеть их. Эйдетической
способностью в разной мере обладают все люди, но
именно дети способны быстрее и ярче находить
эйдетические образы. Именно в начальной школе у
детей преобладает образная память. Такую
психическую особенность можно с успехом
использовать для запоминания правописания
словарных и других трудных для написания слов.
Суть этого метода в том, чтобы с помощью
рисунка-ассоциограммы, слова-подсказки или
мини-сказки придумать такой образ, чтобы трудное
в написании слово легко вспоминалось, и дети были
уверены, какую именно букву в нем надо писать.
Имея придуманную ими же опору, дети ошибок в
таких словах не делают. Со временем навык
сокращается, и запоминаемое слово легко
вспоминается уже без придуманного образа. Вот
почему важно применять эйдетику при первом же
знакомстве со словарным словом.
Эйдетика (здесь занятия моего кружка) включает
в себя систему игровых упражнений, направленных
на развитие памяти, внимания, воображения. В
играх и упражнениях используется присущая
каждому ребенку способность к воображению. Дети
быстро и с энтузиазмом входят в игру со своим
воображением, даже не подозревая о том, какие
сложные задания они порой выполняют. При внешней
развлекательности упражнения основаны на
современных научных представлениях о структуре
внимания и памяти.
Но приемы эйдетики можно
использовать и без занятий на кружке, а
непосредственно на уроке.
В этом более всего ценен учебник “Азбука” Н.В
Нечаевой, К.С.Белоусец по системе общего развития
Л.В.Занкова. Игры: “На что похоже буква”,
“Расшифруй эти жесты”, “Превращения слов”,
“Как образуются слова”, “Дорисуй букву”,
“Измени одну букву – изменится слово”, загадки,
кроссворды, шарады, ребусы учат детей образно
мыслить, сравнивать, находить отличия,
превращать один предмет в другой. Таким образом,
они знакомятся с самыми простыми приемами
эйдетики и мнемотехники, а самое главное учатся
творчески мыслить, то есть нестандартно,
нешаблонно, что и необходимо для развития
эйдетизма.
Играя, дети привыкают внимательно вглядываться
в каждое слово, рассматривая его с разных сторон.
Поэтому, когда я в первом классе предложила им
запомнить написание слова заяц, у них появилась
масса интереснейших идей.
Например, одни сразу
увидели, что сама буква Я очень похожа на зайца,
если ей пририсовать ушки, носик, глазки и хвостик.
Другие настаивали, что надо придумать
мини-сказку: “Жил-был заяц-хваста. Он очень любил
хвастаться и всегда говорил: “Я — самый храбрый, я
— самый быстрый, я — самый умный! Я, я, я…”. А вот
третьи, уже с моей помощью, нарисовали ребус Яц
(за буквой я спряталась буква ц). И так можно
фантазировать до бесконечности, используя
различные приемы эйдетики и мнемотехники.
Например, уже будучи во втором классе дети
придумали более пятнадцати способов, как
запомнить правильное написание слова город. И
это не предел.
Порой у детей появляется самостоятельная
спонтанная потребность придумать образ для
запоминания написания трудного слова. Даже если
этот образ неправильный, опираясь на него, можно
легко привести детей к правильному выводу.
Например, при обращении к словарному слову
пассажир, дети сразу видят легко выделяемое
слово жир.
Возникает проблемная ситуация (у
Занкова это коллизия): что именно в этом слове
надо запоминать. И мы с детьми приходим к выводу,
что “и” здесь не опасное место, а вот “асса”
надо запомнить. Затем постепенно мы приходим к
составлению мини-сказки: пассажир перед поездкой
берет билет в кассе. Получается ребус. Дети
обязательно должны его нарисовать. Это может
быть их домашним заданием.
Теперь у детей есть на что опереться для
правильного написания этого слова.
С помощью этих методов мне удалось повысить
качество знаний учащихся по русскому языку с 68%
до 76%. А при аттестации на высшую категорию мои
ученики третьего класса в присутствии областной
экспертной комиссии написали проверочный
диктант с результатом 96% качества.
Такого результата я добилась благодаря
использованию опорных, или как мы с детьми их
называем слов-подсказок (не путать с
проверочными словами).
“Подсказка-образ” должен быть ярким,
смешным,нереальным, фантастическим, даже
несуразным, например, салют из сала. Лучше, если дети представят
какое-то действие, запах, включат тактильные и
вкусовые ощущения (этому я их учу на кружке).
Например, мини-сказка: “Женщина
варит щи. Она хорошая хозяйка.
Дома вкусно пахнет щами. Они горячие. Идет пар.
Семья любит кушать щи”.
Кроме всего прочего, у детей вырабатывается
большое внимание к слову, его структуре, составу,
этимологии. Дети видят слово с разных сторон. Они
учатся думать, рассуждать, дискуссировать над
словом. Но могут встречаться и ошибки при подборе
слов-подсказок, дети могут путать
слова-подсказки и проверочные слова, например,
думая, что белая и береза – это родственные
слова. Но я поясняю детям (и делаю это терпеливо
много раз, пока дети не перестают путать), что
слово-подсказка это не родственное слово, а
просто подходящее к данному слову слово-образ.
При умелом направлении мыслительного процесса у
детей все недоразумения легко устраняются, а в
споре рождается истина.
Приемы и методы запоминания слов я разделила на
несколько групп:
1. Фонетические ассоциации (по схожести
звучания). Суть в удачном подборе созвучных
ассоциаций к запоминаемому слову. Может
сопровождаться ярким рисунком, подкрепляющим
образ.
Багаж – носильщик на вокзале говорит: “Ага, тяжелый багаж!”
Базар – бабы на базаре
Береза – белая береза
Билет – автобус сигналит: “Би-би,
купи билет!”
Герой – Гена – герой
( или у героя герб
на щите)
Деревня – дед в деревне
Железо – железо режу еле-еле
Запад – на западе солнце падает
Инженер – Женя – инженер
Капуста – дождик поливает капусту:
кап, кап
Комната – комната у Наты
Лопата – лопата лопнула
Магазин – магазин под
названием “Ага”; маг
в магазине продает маги-маги
Мебель – мебель белая
Пассажир – Пассажир дал пас Саше; пассажир
берет билет в кассе
Паук – у паука папа
Пенал – пенал моют пеной
Ребята – ребята решают ребус
Сапоги – Саша в сапогах
Собака – жила-была собака, она
любила спать, ее прозвали Соня
Тарелка – тарелка-это тара
Улица – на улице встречаю
знакомые лица
Чувство – уважай чужие чувства
2.
В слове спряталось другое слово.
Богатство – бог дал богатство
Валенки – валенки у Ленки
Сверкает – в новом платье сверкает
Верка
Вдруг – друг-друга
Гореть – горе гореть!
Горизонт – гори, зонт! /нарисуй
этот фантастический сюжет/
Лисица – братец Лис
Облако – на облаке лак
Пловец – пловец плывет в плове
Ракета – в ракете рак
Соловей — соловей поет соло
Трамвай — трамвай съело
чудовище – ам!
Ужин – ужи на ужин?
3. Графичекие ассоциации /по схожести
изображения/ Суть – увидеть сходство формы
буквы и предмета. Дети должны сами делать
рисунки, можно прямо в тетради на уроке или в
индивидуальных словариках.
Смотри <Рисунок1>
4. Состав слова.
Воскресенье – приставка вос-
Автобус, автомобиль – корень авто-
Агроном – корень агро-
Понедельник – приставки по- и не-
Пятница – суффикс –иц-
Девочка – суффикс –очк-
Весело, хорошо, быстро, скоро, налево, направо –
суффикс –о-
5.
Разъяснение лексического смысла слова,
углубление в этимологию слова.
Аптека – там продает лекарства Айболит,
а в “Оптике” – очки, похожие на букву о
Погода – погоду наблюдают по годам
Спасибо – значит спаси /спас/
тебя Бог!
Библиотека – библия
Сегодня – сего дня (при Петре I)
Урожай – земля рожает урожай
6. Нахождение проверочного слова.
Берег – брег /у Пушкина/
Лисица – лис
Ботинки – боты
Воскресенье – воскрес
Впереди – перед, передний
Пшеница – пшёнка
7. Подкрепление слов, которые трудно проверить.
Суть – подкрепить словами подсказками те
слова, которые можно проверить родственными
словами. Но в силу различных обстоятельств дети
затрудняются в подборе таких проверочных слов.
Например, в просторечии встречаются слова
котит, котишься вместо катит, катишься.
Подкрепляем его словом-подсказкой Катя.
Мини-сказка: Катя катит мяч, шар.
Еще пример, в
просторечии встречаются слова коч-коч вместо
кач-кач. Мини-сказка: качаться – это качка, а не
кочка!
Сколько проблем со словом шёл и другими
родственными словами с этой же буквой ё. С
помощью эйдетики предлагаю решить эту проблему
раз и навсегда!
Шел – шедший – можно так, но дети забывают это
проверочное слово. А можно иначе. Букву Ё, вернее
ее точки, запомним как следы от обуви,
напоминающие кругляшки точек. Можно даже
объявить конкурс на лучший
рисунок-ассоциограмму. Я так и сделала. У детей
было множество идей. Они превращали букву ё в
пешехода, и она ходила сама, оставляя круглые
следы. Идей было очень много, и все они были
разные.
Смотри <Рисунок1>
8. Игра со словами: поиграй со словом,
понаблюдай, как оно звучит, если в нем
переставить ударение.
9. Как звучат слова в других языках.
10.
Составление ребусов.
Восемь – во7
Заяц — Яц (за буквой я буква ц)
(отгадка: волк)
(Катя и Коля аккуратные)
(в
субботу две сестрички Барбара и Бабетта идут в
гости)
Смотри <Рисунок1>
Таких способов запомнить словарные слова, я
уверена, у каждого учителя накоплено сотни. Я
лишь попыталась обобщить свой 19 летний опыт
учителя, который творчески подходит к своей
работе, постоянно ищет разные подходы в обучении.
Попробуйте эти приемы, вы не представляете, как
это интересно и увлекательно! Сколько различных
эмоций выплескивают дети в таком творческом
поиске! Ищите, творите! Именно творчество в
работе, использование приемов и методов эйдетики
и мнемотехники помогает моему самовыражению в
профессии. Я иду на урок, как артист выходит на
сцену. Мы творим с детьми на уроке, забывая о
серьезности происходящего. А заучивание
словарных слов превращается в увлекательную
игру.
Результатом такой работы является 100%
запоминание словарных слов, что дает учение без
принуждения. А к этому стремится каждый учитель.
Тарифы и абонементы — Lextran
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ТАРИФАХ И ПОКУПКИ ОНЛАЙН
Ниже вы найдете наши тарифы, а также ссылки для покупки. Нажмите слово «купить», чтобы перейти на Square для покупки проезда. Все билеты, купленные онлайн, могут быть доставлены или получены в транзитном центре или в административном офисе Лаудона. Ко всем отправленным пропускам добавляется плата за доставку и обработку в размере 2,00 долларов США, и обычно они отправляются в течение 24–48 рабочих часов после размещения заказа. Для получения пропусков, полученных в транзитном центре или в административном офисе Лаудона, требуется удостоверение личности с фотографией. 9,
People with Disabilities*,
Medicare Cardholders*, & Veterans*<
$15.
00
$ 15,00
$ 15,00
$ 30,00
$ 20,00
9000 9000 9000
$ 15.00
9000 9000 9000 9000 9000
0033
Semester Pass — 50,00 долл. США
год. Пасс
$ 15.00
$ 30.00
| ОДИН КАЙТИ | ||
| 0018 | Day Pass | |
| 20-Ride Pass | $15.00 | |
| 30-Day Pass | $20.00 |
| Single Ride | |
| Day Pass | |
| 20-й Ride Pass | $ 15,00 |
| 30-дневный проход | $ 15,00 |
| SEMEST0033 | Абонемент на семестр — 50 долларов США |
| Годовой | Абонемент на учебный год — 75 долларов США |
Обратите внимание:
- Дети до 6 лет катаются бесплатно.
- Переводы бесплатны и действительны в течение 90 минут.
Проезд можно оплатить сдачей, наличными (только купюрами номиналом 1 и 5 долларов США) и пропусками Lextran. Сдача предоставляется с помощью карты сдачи, которую можно использовать в качестве следующей оплаты проезда. Кредитные или дебетовые карты не принимаются в автобусе, но их можно использовать для покупки проездного в Центре транзитных перевозок в центре города или в административном офисе Лаудона.
Проездные на автобус Lextran можно приобрести лично по следующим адресам:
- Центр транзитных перевозок в центре города – 150 E. Vine St.
- Административный офис Loudon – 200 W. Loudon Ave
- только пропуска)
Карты Lextran ID должны быть предъявлены оператору при посадке на льготный тариф. Первоначальные удостоверения личности и их замену можно приобрести за 5 долларов США в Центре транзитных перевозок в центре города. Прием гостей с понедельника по пятницу с 8:00 до 16:00 или по телефону (859).
) 253-4636, чтобы записаться на прием. Заявитель должен присутствовать для получения удостоверения личности.
Ниже приведены требования для каждого типа ID.
- Пожилой/инвалид – требуется краткое заявление. Заявки можно подать и принять в Центре транзитных перевозок в центре города или скачать здесь. Любой пассажир с этим удостоверением личности имеет право на половину тарифа. Пожилые люди должны предоставить соответствующее удостоверение личности государственного образца, чтобы подтвердить дату рождения в заявлении. Лицензированный медицинский работник должен заполнить указанную часть формы, чтобы проверить соответствие заявителя требованиям, если он подает заявление в связи с инвалидностью.
- Студенты. При посадке необходимо предъявить действительный студенческий билет, выданный учебным заведением, для получения скидки. Доказательство зачисления также может быть представлено в Центре транзитных перевозок в центре города для получения студенческого билета, выданного Lextran.
- Medicare — при посадке необходимо предъявить действительное удостоверение личности Medicare, чтобы иметь право на половинный тариф.
Ветераны — при посадке необходимо предъявить действительное удостоверение личности ветерана, указывающее на услугу или не услугу, чтобы получить право на половинный тариф. Доказательство военной службы также может быть представлено в Центре транзитных перевозок в центре города для получения удостоверения ветерана, выданного Lextran.
Ответственность за приобретенные пропуска несет гонщик. Они не подлежат возврату, возврату или замене. Для вашей анонимности пропуски не отслеживаются в случае их утери или кражи. Поврежденные пропуска могут стать недействительными.
30-дневный проездной действителен с момента первого опускания его в кассу. Срок действия 30-дневного пропуска, загруженного на карту раздачи, начинается с даты покупки, и его можно пополнять ежемесячно в Центре транзитных перевозок в центре города.
Для крупных или оптовых заказов (любое количество более 200 штук) обращайтесь в административный офис Лаудона по телефону (859) 255-7756 или по электронной почте info@lextran.
com.
Тарифы и пропуска | Метро
Тарифы и билеты | Метро
Перейти к содержимому
Главная | Тарифы и проездные билеты
Ваш билет на поездку
Автобус — это доступный, простой и удобный способ передвижения по городу. Проездные билеты и билеты на метро можно купить онлайн, у местного продавца или прямо в кассе при посадке в автобус.
С 20 сентября 2021 года у пассажиров метро появилась новая бесконтактная возможность оплаты проезда через приложение Umo или покупка смарт-карты!
Готовы к поездке?
Покупка билетов и билетов онлайн
Оплата через приложение или смарт-карту
Metro представила новый способ бесконтактной оплаты проезда под названием Umo! Сбор за проезд ORBT в системе Umo вступает в силу с пятницы, 1 октября. Аттракционы
Абонементы
MavRide
University of Nebraska Omaha
TravelSmart
UNMC / Nebraska Medicine / Clarkson College
Pass to Class
Metropolitan Community College
CSM 2 Go
College of Saint Mary
K-12 RIDES FREE
K-12 RIDES Free Pilot Program
При оплате наличными используйте точную сдачу.
Тарифные боксы выдадут карту стоимости на сумму переплаты наличными, которую можно использовать в качестве будущего кредита на проезд. Карты номинала действительны в течение 90 дней и не подлежит обмену на наличные.
- Половинные тарифы доступны для имеющих право пассажиров. Удостоверения личности с фотографией, выданные Metro, необходимо предъявить оператору при оплате проезда, и их можно получить в офисе Metro.
- Трансферы выдаются кассой и обеспечивают непрерывный проезд в одном направлении на трех автобусах. Переводы в будние дни действительны в течение 90 минут подряд. Трансферы выходного дня действительны в течение 120 минут подряд.
В автобусе можно использовать:
- Umo (карта, приложение, бумажные жетоны)
- Наличные
- Билет на одну поездку (обычный, с пересадкой, экспресс)
- Неистекшие бумажные трансферные билеты и карты номинала
- Карта на 10 поездок (обычная, с пересадкой, экспресс, половинный тариф)
- 30-дневный безлимитный проездной билет
- K-12 Rides Бесплатные студенты
- Университетские и бизнес-абонементы (райдеры продолжают пользоваться картой проезда)
На ORBT пассажиры могут использовать:
- Umo (карта, приложение, бумажные жетоны)
- 30-дневный безлимитный проездной билет (обычный и за полцены)
- K-12 Rides Бесплатные студенты
- Университетские и бизнес-пропускные программы
Примечание:
На ORBT водители не будут взимать плату за проезд и должны оставить эту роль периодическим проверкам платы за проезд.