Рассказ о земле окружающий мир 4 класс: Солнце — урок. Окружающий мир, 4 класс.

Земля-кормилица. Окружающий мир 4 класс 1 часть

Из этой темы учебника «Окружающий мир» четвероклассник узнает о том, почему земля-кормилица так называется, что такое плодородие и как его сохранить.

1. Рассмотри изображения образцов почвы. Сравни их между собой. Как ты думаешь, какие из них наиболее плодородные? Почему? Проверь себя по тексту учебника.

На рисунке мы наблюдаем несколько основных видов почв нашей страны. В одних больше перегноя, отмерших и сгнивших частей растений, в других его меньше. Чем толще слой перегноя, тем более плодородной она является.

По рисунку видно, что самым плодородным оказывается чернозём. Но также неплохой плодородностью отличаются луговые и серые лесные почвы.

2. В краеведческой литературе найдите информацию о почвах вашего края. Сделайте записи в рабочей тетради. Подумайте и расскажите, какая деятельность человека может угрожать почвам вашего края.

Для Московской области характерны серые лесные, чернозём и подзолистые почвы хвойных лесов. Чернозём — самая плодородная почва Московской области.

Почвам Московской области могут угрожать вырубка лесов, использование удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве, неправильная распашка.

3. Вылепите из пластилина макет разреза почвы, характерной для вашего края.

Вылепим из пластилина модель чернозёма. Нам потребуется пластилин четырёх цветов — чёрный, серый, жёлтый и зелёный.

Будем лепить модель в виде параллелепипеда, квадратного столбика.

Сверху вылепим небольшой зелёный слой — это наружная часть, растительность.

Ниже вылепим чёрный кусок — перегной, плодородная часть. Он должен занимать половину нашего столбика.

Ниже будет слой переходный, серого цвета.

А на самом низу столбика покажем жёлтый слой, богатый песком.

4. Представьте, что вам нужно убедить одноклассников в огромном значении почвы для жизни на Земле. Подготовьте выступление.

Пример выступления «Значение почвы для жизни на Земле» для 4 класса

Почва наше богатство, ценность которого трудно переоценить, но человек часто забывает об этом. Мы ходим по земле каждый день и даже не вспоминаем о том, что без неё не выросли бы травы и деревья, не появились бы на наших столах хлеб, огурцы, фрукты, орехи. Не смогли бы находить себе пищу различные животные, большие и маленькие.

Без почвы человечеству бы угрожали голод и вымирание. Да и жизнь на планете не возникла бы, не появись на ней плодородный слой.

Почва — неотъемлемая часть круговорота веществ в природе. Из неё всё рождается, и в неё в конце возвращается, чтобы дать начало новой жизни. Убери землю и этот круговорот остановится, а значит закончится жизнь.

Проверь себя по теме «Земля-кормилица»

1. Приведи примеры различных типов почв.

Есть тундровая почва, подзолистая, серая лесная, болотистая, луговая, чернозём.

2. Какая почва самая плодородная?

Самым плодородным является чернозём.

3. Какие почвы в вашем крае?

В нашем крае преобладают подзолистые, серые лесные почвы, чернозём и местами болотистые.

4. Почему нужно бережно относиться к почвам?

Она даёт жизнь растениям, ведь её основное свойство — плодородность. Если её не беречь, то её могут смыть вода, раздуть ветер, её будут травить ядохимикаты, и тогда она потеряет свою плодородность. А значит на ней ничего не вырастет, а людям и животным нечего будет есть.

5. Как нужно охранять почвы?

Для охраны нужно высаживать защитные лесополосы, не допускать её распашки по склону холма, зимой проводить снегозадержание, не использовать слишком много удобрений и ядохимикатов, следить за влажностью.

Задание для домашней работы

В книге «Великан на поляне» прочитай рассказ «Дороже жемчуга и злата — под ногами». Как каждый из нас может беречь почву?

Каждый человек может внести свой вклад в дело охраны почвы. Он просто не должен мусорить, закапывать в землю отходы, выливать на землю помои, особенно после стирки белья. Не должен увлекаться удобрениями на своём садовом участке, использовать агрессивные ядохимикаты.

На следующем уроке

Вспомни, какие лесные зоны есть в России. Есть ли в вашем крае леса? Вспомни свои наблюдения в лесу.

Что показалось тебе особенно интересным?

В России есть природные зоны тайги, смешанных, широколиственных, субтропических лесов.

В нашем крае растёт тайга и смешанные леса.

Мне очень нравится ходить по смешанному лесу. В нём есть и красивые берёзки, и робкие осинки, и стройные ели.  В таком лесу много трав, в которой ползают и бегают различные животные. На полянах цветут цветы, там жужжат шмели, и порхают бабочки. В кронах деревьев поют певчие птицы, всегда слышен стук дятла.

Мне показалось особенно интересным то, как по-разному используют деревья различные животные. Мыши и ежи живут в траве, возле корней деревьев. Белки строят гнёзда в дуплах и на ветках деревьев. А на самом верху обитают различные птицы.

Полезные ссылки:

• Википедия про почву
• Следующая тема учебника «Жизнь леса»

_______

Сочинение на тему Какой я представляю землю глядя на глобус 4 класс

• org/Breadcrumb»>Сочинения

/

• 4 класс

/

• Какой я представляю землю глядя на глобус

Краткое сочинение

Наша земля необъятная. Ее населяют разные нации, везде различный климат и отношение к жизни. Смотря на глобус, представляешь, сколько всего интересного находится на земле. Сразу возникает желание побывать в разных уголках нашей планеты, пообщаться с различными людьми. Увидеть традиции населения, попробовать национальную кухню.

Мне нравиться, что материки имеет разную форму и размеры, мне нравиться, что большая часть земли – это океаны. Глядя на глобус я представляю, как я плыву по морям, пересекаю океаны и оказываюсь у берегов больших островов. Это очень интересно и радуюсь, что есть возможность глядя на глобус объять своим взглядом сразу всю нашу необъятную планету земля.

Сочинение для 8 класса

Когда я смотрю на глобус, я поражаюсь размерам нашей планеты. Моря, океаны, острова, страны, континенты. Везде живут люди. Все живут по – разному, и все не одинаково воспринимают жизнь. Каждый материк – это своя история, каждая страна прошла свой путь развития. Какая – то страна стремительно развивается, где – то время замирает и ничего не меняется столетиями.

Мне очень нравиться разглядывать на глобусе острова. Я сразу могу на них представить себя. Люблю смотреть на Австралию. Там очень теплый климат, приветливые люди и необычная флора и фауна. Австралия отделена от других континентов, на глобусе она кажется маленькой, поэтому очень сильно привлекает меня.

Когда я смотрю на Россию, я представляю себе суровый климат, большую территорию, множество неиспользованных земель и массу возможностей.

Америка на карте для меня выглядит величественно. Я сразу представляю большое количество штатов и то, что все люди в них живут по – разному.

Восток манит меня своей таинственностью, традициями и необычайно богатой культурой. Я сразу себе представляю плантации, на которых выращивают специи, собирают чаи.

Когда я смотрю на Африку, то представляю себе бескрайнюю пустыню. С одной стороны она привлекает необычайной красотой, с другой я представляю, что жизнь в ее окрестности достаточно тяжелая.

Антарктида – это территория где время остановилось. Там редко меняется пейзаж, климат достаточно суровый. Но, не смотря, на это я представляю себя в Антарктиде. Я представляю свою встречу с белым медведем. Я хочу видеть необъятные айсберги и вечную бескрайнюю мерзлоту.

Каждый кусочек земли на нашей планете абсолютно разный. Вся планета земля очень привлекательна. Я хочу, чтобы земля еще очень долго просуществовала и не теряла своей красоты. Потому что это наш единственный дом.

Другие:

← Что значит для меня моя родина↑ 4 класс Субботний вечер у нас дома →

Какой я представляю землю глядя на глобусСейчас читают:

• Аргументы к сочинению Русский язык 11 класс ЕГЭ

  К великому сожалению в наше время красота и богатство русского языка утратили свою актуальность. Молодежь общается на своем сленге, представляющего, собой некую смесь английского языка, исковерканного на русский манер с жуткими сокращениями русских слов.

• Сочинение Мой любимый русский язык (3, 5 класс)

  Русский язык — самый трудный, но и самый певучий и самый выразительный язык в мире. В алфавите тридцать три буквы. Как это вроде мало, но и как много можно составить слов и словосочетаний

• Сочинение машина (автомобиль) будущего 5 класс

  Машина будущего — это классно! Я думаю, что в будущем не будет никаких проблем, все будет удобно для людей, для каждого человека. Пробок не будет совсем! Чуть затор, полицейские будут его у транять, ведь появится больше возможностей для

• Сочинение на тему Доброе слово

  Доброе слово – это самая приятная для человека вещь. Родители еще с самого нашего рождения учили нас быть добрыми и вежливыми. Мы пошли в школу и там тоже большое внимание уделяется доброму слову.

• Образ Чичикова в поэме Мертвые души и его характеристика — сочинение

  Среди всех персонажей поэмы «Мертвые души» особенно выделяется ее главный герой — Павел Иванович Чичиков. Этот образ объединяет в себе разные качества других помещиков.

• Сочинение на тему Сильный человек 9 класс ОГЭ 15.3

  Каждый из нас является своеобразным, уникальным и неповторимым человеком. Кто-то более умен, кто-то менее. Кто-то более симпатичен, кто-то менее. Одни люди созданы для того, чтобы изо дня в день выполнять однообразную, рутинную, шаблонную работу.

Рассказы о Дне Земли для учащихся начальной школы — 2022 — Классная комната без беспорядка

Эти рассказы о Дне Земли — отличный способ отпраздновать День Земли и научить учащихся начальной школы тому, как важно заботиться об окружающей среде. Студентам понравится слушать их вслух и участвовать в вдумчивых беседах о том, как мы можем сохранить здоровье Земли. Узнайте больше о некоторых из моих любимых историй о Дне Земли ниже!

В этом посте представлены следующие весенние книги, которые отлично подходят для празднования Дня Земли:

• One Plastic Bag
• The Lorax
• Tidy
• Michael Recycle
• Florette
• We are Water Protectors
• Anywhere Farm
• The Tree Lady

8 Историй о Дне Земли для детей

Ниже приведены некоторые из моих любимых историй о Дне Земли, которыми я хочу поделиться с учениками начальной школы в апреле! Вашим ученикам понравятся эти книжки с картинками ко Дню Земли!

One Plastic Bag Миранды Пол

Книга One Plastic Bag рассказывает читателям об Исато Сисей и женщинах Гамбии. Какое-то время в Гамбии люди мусорили. Они бросали полиэтиленовые пакеты на землю, и куча мусора становилась все больше и больше. Прошло время, и Исато вырос. Однажды она узнала, что козы едят полиэтиленовые пакеты и умирают. Она поняла, что ей нужно что-то делать. Исато подняла сумки, и она с группой других женщин их постирала. Когда Исато смотрела, как ее сестра вяжет крючком, у нее возникла идея. Они решили сделать из пластиковых пакетов веревочные и вязаные пакеты из мусора. Сначала все смеялись над женщинами. Но со временем люди начали покупать их творения. Куча мусора начала уменьшаться, и в конце концов Гамбия снова стала красивой и свободной от мусора.

Взгляните на эти задания с одним пластиковым пакетом!

One Plastic BagThe Lorax

The Lorax by Dr Seuss

Эта хорошо известная классическая история Lorax рассказывает о Лораксе, существе, говорящем от имени деревьев, которое противостоит Некогда-леру, бизнесмену, который вызывает разрушение окружающей среды при массовом производстве новых продуктов, чтобы заработать больше денег. Даже с настойчивостью Некогда-лер игнорирует просьбы Лоракса прекратить разрушать землю вокруг него. В конце концов, последнее трюфельное дерево срублено, и земля становится бесплодной и темной. Тем не менее, есть некоторая надежда, потому что осталось последнее семя трюфеля. Те, кто хочет что-то изменить, могут посадить семя и, надеюсь, взрастить новое поколение деревьев.

Tidy Эмили Граветт

Tidy — еще одна замечательная история, которую стоит прочитать в День Земли. В лесу жил барсук по имени Пит, который любил содержать мир вокруг себя в порядке. Он срывал цветы, которые не подходили друг другу, чистил лисий мех и чистил птиц. Однажды Пит слишком увлекся уборкой и понял, что убрал все листья из леса! Этого все равно было недостаточно, и Пит тоже выкопал все деревья. Потом пошел дождь, и было наводнение, потому что деревьев не было, чтобы сдерживать воду. Вскоре Питу стало нечего есть, и, когда он попытался вернуться в свою берлогу, дверь исчезла. В конце концов Пит понял, что допустил ошибку, и поэтому вместе со своими друзьями он работал над тем, чтобы все исправить.

Проверьте эти действия Tidy!

TidyMichael Recycle

Michael Recycle Элли Бетел

Написано в стихах, Michael Recycle рассказывает о городе Абберду-Райми, который был покрыт мусором и слизью. Воздух был туманным, и, казалось, никого в городе это не волновало. Однажды появляется супергерой в зеленом плаще по имени Майкл Ресайкл, чтобы вдохновить горожан на уборку в городе. Он учит их тому, что для того, чтобы мусор не накапливался, им нужно убедиться, что они перерабатываются, и город вдохновляется меняться к лучшему! С помощью юмора эта книга поможет научить учащихся важности вторичной переработки для поддержания чистоты в окружающей среде.

Florette by Anna Walker

Когда Мэй и ее семья переезжают в город, ей приходится оставить свои любимые растения. Ей грустно, потому что в ее новой квартире ей негде заниматься садом, и она пытается найти другие способы принести растения в город. В конце концов Мэй находит способ заниматься любимым делом, когда начинает выращивать горшечные растения во дворе города.

FloretteWe Are Water Protectors

We Are Water Protectors Кэрол Линдстром

В книге We Are Water Protectors молодая девушка и ее деревня являются защитниками воды. Они понимают, что вода священна и нуждается в защите. Когда землям угрожает черная змея, давно предсказанная ее народом, девушка объединяет окружающих, чтобы сражаться за существ, которые не могут защитить себя. Это быстро станет одной из ваших любимых историй о Дне Земли.

Ознакомьтесь с мероприятиями We are Water Protectors!

Где угодно Ферма Филлис Рут

Ферма где угодно — это история о том, что может изменить одна маленькая ферма. Для любой фермы все, что вам нужно, это почва, солнечный свет, немного воды и семена. Неважно, где посажена ваша ферма, потому что ферму, какой бы маленькой она ни была, можно вырастить где угодно. Написанная в стихах, эта книга учит студентов тому, что они могут измениться, используя всего одно семя!

Леди-дерево Джозефа Хопкинса

Книга Х. Джозефа Хопкинса The Tree Lady представляет собой биографию Кэтрин Оливии Сешнс. В нем рассказывается история о том, как Кейт стала известна как Мать парка Бальбоа, расположенного в Сан-Диего.

Кейт выросла в Северной Калифорнии и любила бывать в лесу под деревьями. В отличие от других девушек того времени, Кейт любила пачкать руки и заниматься наукой. Она даже поступила в колледж, чтобы изучать естественные науки, и стала первой женщиной, окончившей эту школу.

После окончания школы Кейт переехала в Сан-Диего и стала учительницей. Сан-Диего сильно отличался от всех мест, где раньше жила Кейт. Там не было деревьев, и это был очень сухой пейзаж. После нескольких лет преподавания Кейт решила стать садовником. Она поставила перед собой задачу привезти деревья в Сан-Диего. Кейт начала собирать деревья, которые могли бы расти в Сан-Диего. Она писала письма садоводам всего мира с просьбой о семенах. Вскоре по всему Сан-Диего росли деревья, и люди даже сажали их во дворах.

Когда в Сан-Диего готовилась большая выставка, было решено, что парку Бальбоа нужно больше деревьев для тени. Кейт работала над посадкой деревьев по всему парку. Люди не могли поверить в созданный пышный парк. Ее работа по посадке всех деревьев сделала ее известной как «Мать парка Бальбоа». Эта биография расскажет студентам все о Кейт, чья любовь к деревьям изменила город Сан-Диего.

Взгляните на эти мероприятия The Tree Lady!

Вам и вашим ученикам понравится этот сборник рассказов о Дне Земли! Каждая из этих детских книг о Земле помогает учащимся понять важность заботы об окружающем мире и может стать отправной точкой для разговора о том, что они могут сделать, чтобы внести свой вклад.

Если вы ищете, чем заняться вместе с этими книгами о Дне Земли для детей, ознакомьтесь с разделом «Начнем с истории» и ресурсами для чтения ниже:

• Книга-компаньон «Один пластиковый пакет»
• Книга-компаньон «Мы — защитники воды»
• Дерево
• Аккуратный книжный компаньон
• Графические органайзеры Reading Comprehension

Получите бесплатные ресурсы для чтения!

Формирование Земли | Национальное географическое общество

Мы живем на твердой каменистой поверхности Земли, дышим воздухом, окружающим планету, пьем воду, падающую с неба, и едим пищу, которая растет в почве. Но Земля не всегда существовала в этой обширной Вселенной и не всегда была гостеприимным убежищем для жизни.

Миллиарды лет назад Земля, как и остальная часть нашей Солнечной системы, была совершенно неузнаваемой, существовавшей только как огромное облако пыли и газа. В конце концов, таинственное происшествие, которое до сих пор не смогли определить даже самые выдающиеся ученые мира, вызвало возмущение в этом пылевом облаке, вызвав череду событий, которые привели к формированию жизни, какой мы ее знаем. Одно из распространенных среди ученых убеждений состоит в том, что далекая звезда разрушилась, вызвав взрыв сверхновой, который разрушил пылевое облако и заставил его сплотиться. Это сформировало вращающийся диск из газа и пыли, известный как солнечная туманность. Чем быстрее вращалось облако, тем больше пыли и газа концентрировалось в центре, что еще больше увеличивало скорость туманности. Со временем гравитация в центре облака стала настолько интенсивной, что атомы водорода начали двигаться быстрее и сильнее. Протоны водорода начали сливаться, образуя гелий и высвобождая огромное количество энергии. Это привело к формированию звезды, которая является центром нашей Солнечной системы — Солнца — примерно 4,6 миллиарда лет назад.

Формирование планеты

Формирование Солнца поглотило более 99 процентов материи туманности. Оставшийся материал начал сливаться в различные массы. Облако все еще вращалось, и сгустки материи продолжали сталкиваться с другими. В конце концов, некоторые из этих скоплений материи стали достаточно большими, чтобы поддерживать собственное гравитационное притяжение, которое сформировало их в планеты и карликовые планеты, составляющие сегодня нашу Солнечную систему.

Земля — одна из четырех внутренних планет земной группы в нашей Солнечной системе. Как и другие внутренние планеты — Меркурий, Венера и Марс — она относительно небольшая и каменистая. В начале истории Солнечной системы каменистый материал был единственным веществом, которое могло существовать так близко к Солнцу и выдерживать его тепло.

В начале Земли

В начале Земля была неузнаваема по своей современной форме. Сначала было очень жарко, до такой степени, что планета, вероятно, почти полностью состояла из расплавленной магмы. В течение нескольких сотен миллионов лет планета начала остывать и образовались океаны жидкой воды. Тяжелые элементы начали опускаться мимо океанов и магмы к центру планеты. Когда это произошло, Земля разделилась на слои, причем самый внешний слой представлял собой твердое покрытие из относительно легкого материала, а более плотный расплавленный материал погрузился в центр.

Ученые считают, что Земля, как и другие внутренние планеты, пришла к своему нынешнему состоянию в три этапа. Первый этап, описанный выше, известен как аккреция, или образование планеты из существующих частиц в Солнечной системе, когда они сталкивались друг с другом, образуя все более и более крупные тела. Ученые считают, что следующим этапом стало столкновение протопланеты с очень молодой планетой Земля. Считается, что это произошло более 4,5 миллиардов лет назад и, возможно, привело к образованию Луны Земли. Завершающим этапом развития стала бомбардировка планеты астероидами.

Ранняя атмосфера Земли, скорее всего, состояла из водорода и гелия. По мере того, как планета менялась и земная кора начала формироваться, извержения вулканов происходили часто. Эти вулканы выбрасывали водяной пар, аммиак и углекислый газ в атмосферу вокруг Земли. Постепенно океаны начали обретать форму, и, в конце концов, в этих океанах развилась примитивная жизнь.

Поступления от астероидов

В то время на нашей молодой планете происходили и другие события. Считается, что во время раннего формирования Земли астероиды непрерывно бомбардировали планету и могли нести с собой важный источник воды. Ученые считают, что астероиды, которые врезались в Землю, Луну и другие внутренние планеты, содержали в своих минералах значительное количество воды, необходимой для создания жизни.