Содержание
ГДЗ Литературное чтение 2 класс 1 часть учебника Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г.
Содержание учебника «Литературное чтение 2 класс 1 часть»
Самое великое чудо на свете — стр. 3 — 6
Наши проекты — стр. 7 — 11
Читателю. Р. Сеф — стр. 12
Устное народное творчество — стр. 13
Русские народные песни — стр. 17
Баю, баю, баюшки — стр. 19
Потешки и прибаутки — стр. 20 — 21
Считалки и небылицы — стр. 22 — 23
Загадки — стр. 24 — 25
Пословицы и поговорки — стр. 27
Сказки — стр. 29
Сказка по лесу идёт Ю. Мориц — стр. 31
Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» — стр. 34 — 35
Сказка «У страха глаза велики» — стр. 37 — 38
Сказка «Лиса и Тетерев» — стр. 41
Сказка «Лиса и журавль» — стр. 44
Сказка «Каша из топора» — стр. 47
Сказка «Гуси-лебеди» — стр. 53
Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 56 — 64
Тютчев Ф. — стр. 68
Бальмонт К. — стр. 69
Плещеев А. — стр. 70
Фет А.
— стр. 71
Осенние листья — стр. 72 — 75
Берестов В. «Хитрые грибы» — стр. 76
Как хорошо уметь читать — стр. 78 — 79
Проверим себя — стр. 82
Пушкин А. С. — стр. 85
У лукоморья дуб зелёный — стр. 87
Вот север тучи нагоняя — стр. 88 — 89
Зима! Крестьянин торжествуя — стр. 89
Сказка о рыбаке и рыбке — стр. 100 — 101
Иван Андреевич Крылов — стр. 103
Лебедь, Рак и Щука — стр. 105
Стрекоза и Муравей — стр. 107
Лев Николаевич Толстой — стр. 108
Старый дед и внучек — стр. 111
Филипок — стр. 114 — 116
Правда всего дороже — стр. 116
Котёнок — стр. 119
Проверим себя — стр. 122 — 124
О братьях наших меньших — стр. 127 — 131
Ребята и утята — стр.135
Страшный рассказ — стр. 138
Храбрый утёнок — стр. 141
Музыкант — стр. 145
Сова — стр. 150 — 151
Проверим себя — стр. 154 — 156
Вопросы из детских журналов — стр. 159
Игра — стр. 164
Вы знаете? — стр.
169
Весёлые чижи — стр. 173
Что это было? — стр. 174
Очень-очень вкусный пирог — стр. 175
Чудаки — стр. 176 — 177
Учёный Петя — стр. 180
Наши проекты — стр. 181
Лошадка — стр. 182
Проверим себя — стр. 186
Зимние загадки — стр. 189
Первый снег И. Бунин — стр. 190
Светло-пушистая снежинка… К. Бальмонт — стр. 191
Утром кот принёс на лапках… Я. Аким — стр. 193
Чародейкою зимою… Ф. Тютчев — стр. 194
Поёт зима — аукает… С. Есенин — стр. 196
Берёза С. Есенин — стр. 197
Два мороза — стр. 202
Новогодняя быль — стр. 207
Дело было в январе… А. Барто — стр. 208
Как на горке, на горе… А. Прокофьев — стр. 211
Проверим себя — стр. 212
ГДЗ по учебнику «Литературное чтение. 2 класс. Часть 1» Климанова, Горецкий
Данное издание для второго класса состоит из произведений, учебных материалов для общего развития, итоговых заданий по темам (как устных, так и письменных) и проектных работ.
Такой подход к изложению материала формирует у школьников надлежащие учебные действия и развивает фантазию, как проявление творческого мышления.
Учебник составлен в соответствии со всеми требованиями ФГОС 2 класс
Это касается, как структуры школьной программы, так и её эффективности.
Исходя из требований, в результате обучения школьник должен уметь:
- делать глубокий анализ произведений;
- определять позицию автора;
- выражать своё мнение и сравнивать его с мнением автора;
- составлять диалоги по пройденному материалу;
- составлять по тексту конструктивные вопросы;
- давать развёрнутую характеристику каждому герою произведения.
И это далеко не весь перечень необходимых умений.
К сожалению, второклассникам не всегда удаётся идти в ногу со школьной программой.
Отставания и низкие оценки вызывают неуверенность в своих силах и нелюбовь к познанию литературы.
Чтоб этого избежать, надо вовремя облегчить учебный процесс ребёнка.
Здесь на помощь приходят готовые ответы на домашние задания.
Они помогают направить мысли в правильное русло, разобраться с непонятными вопросами и сократить время на выполнение домашних заданий.
К тому же, они прекрасно помогают при подготовке к итоговым контрольным работам.
А если ребёнку пришлось пропустить урок, то и здесь помогут ответы к 1 части учебника по литературному чтению 2-й класс Климанова, Горецкий.
Доступные, развёрнутые объяснения способны максимально раскрыть суть того или иного произведения и темы.
Таким образом, вы избежите отставания по программе.
Также стоит обратить внимание, что во втором классе детям по-прежнему нужна помощь родителей при выполнении домашки.
Но иногда на это вовсе не хватает времени либо же сил после тяжёлого рабочего дня.
ГДЗ литературное чтение 2-й класс 1 часть учебник Климанова Горецкий (правильные ответы) и здесь придутся кстати.
Материал решебника для 2 класса написан простым языком, благодаря чему второклассник самостоятельно сможет освоить тему.
Это экономит время родителей и освобождает время детей для таких видов деятельности, как отдых, спорт, хобби.
Почему «ГДЗ Грамота» — лучший сайт с ответами по литературному чтению?
- Наши готовые ответы по литературе отличаются от ГДЗ на других сайтах. Поэтому сходства с другими учениками класса сведены к минимуму.
- Весь материал правильный. Мы не допускаем каких-либо ошибок.
- Ответы соответствуют требованиям ФГОС 2 класс, написаны максимально простым и доступным языком.
- Навигация сайта позволяет максимально быстро находить нужный материал по литературному чтению 2-й класс 1 часть (готовые ответы). Это минимум затрат времени для максимума пользы.
ГДЗ Грамота – доступно, грамотно, надёжно!
5 лучших способов быстро выучить стих с ребенком
Стихи – идеальные «помощники» для развития речи, памяти, кругозора и художественного вкуса ребенка. Но и тут не все так просто: почему-то одни дети учат стихи быстро и с удовольствием, а для других это целая проблема.
Как ни странно все зависит от возраста, особенностей развития речи, темперамента и других факторов.
Психологи утверждают, что ребенок легко запомнит строки из незамысловатого стихотворения, если призовет в помощь образное мышление и ассоциативную память. Звучит нелегко? Мы расскажем, как быстро выучить стих с помощью простых методик. Большой плюс в том, что стихотворения, выученные таким образом запоминаются надолго!
ПРАВИЛА ОБУЧЕНИЯ
Самый благоприятный возраст для целенаправленного разучивания стихов – это 4-5 лет, когда память развивается очень быстро. Именно в этом возрасте дети начинают осознанно запоминать тексты наизусть.
Есть несколько правил, чтобы быстро выучить стих и не отбить у ребенка охоту. При подборе стихотворений важно учитывать возраст ребенка и его литературный вкус, а именно какие произведения больше нравятся малышу.
Если же желания нет, пусть заколдованное стихотворение будет паролем от волшебного сундучка с сюрпризом! Лучше конечно выбирать классиков.
Впервые, когда ребенок слышит стихотворение оно должно произвести на него сильное впечатление, для этого нужно читать эмоционально и с выражением, иногда даже с интригой, поэтому лучше знать это произведение наизусть.
СЛУХОВОЙ СПОСОБ
Это способ чаще остальных используется и помогает легко выучить стих. Идеален он для детей с аудиальной (звуковой) памятью.
1. Читаете стихотворение, а ребенка предварительно просите включить свой «магнитофончик» для записи.
2. Потом вместе повторяете какой-то отрывок – выбирайте 2-3 строки, которые будут объединены рифмой. У ребенка именно на рифму будет слухоречевая опора.
3. После ребенок сам проговаривает.
4. Затем проговариваете этот отрывок вы.
ПАНТОМИМА В ПОМОЩЬ!
Вы наверняка обращали внимание, что дети очень любят изображать животных, их повадки. Часто можно увидеть, как мальчики изображают отважных героев, а девочки — принцесс.
Во многих забавах, в которые ребятишки играют в детском саду или в группе раннего развития, они изображают не только живые существа, но и явления природы.
Представлять что-то с помощью движений детям нравится. Так давайте используем эту возможность для того, чтобы выучить стих!
Этапы изучения стихотворения (или текста в прозе)
1. Внимательно прочитайте текст вместе с ребенком.
2. Вместе разбейте его на логические куски. Если ребенок мал, то такой отрывок должен включать одну строку, а для более старших детей — 2—4 строки.
3. Выберите в каждом куске 1—2 слова, которые можно показать. Пусть малыш сначала сам попробует придумать, как именно он изобразит это слово. Но и помощь взрослого здесь вполне допустима.
4. Взрослый рассказывает стихотворение, а ребенок показывает движениями ключевые фразы.
5. Малыш вместе со взрослым рассказывает стихотворение, при этом карапуз изображает движения.
6. Ребенок сам старается вспомнить слова и рассказать стихотворение с минимальной помощью взрослого.
7. Ребенок старается продекламировать стихотворение без движений.
Например, попробуйте выучить потешку «Ерши»:
На пруду — камыши,
Расплескались там ерши.
Круг — постарше,
Круг — помладше
Круг — совсем малыши!
- Берем первую строчку: «На пруду камыши». Здесь можно показать движения руками снизу вверх, как бы изображая, какой камыш высокий.
- «Расплескались там ерши» — можно показать движения руками, как будто ими бьют по воде, а последнее слово «ерши» изобразить с помощью растопыренных вверх пальцев, показывая какой ерш колючий.
- «Круг постарше…» — это продемонстрируйте с помощью рук, соединенных в круг: большой — руки круглые, но не сходятся, «помладше» — круг меньшего размера, руки сходятся, «совсем малыши» — надо обнять себя и присесть.
Когда ребенок и взрослый подбирают образы и движения, происходит очень важный процесс: малыш узнает много нового. Знал ли он, что камыш — это высокая трава? И что ерш колючий? Кроха познает мир, расширяет кругозор. Займитесь совместным творчеством, пофантазируйте вместе с ребенком, придумывая движения, и процесс заучивания стихотворения станет гораздо привлекательнее для малыша.
Эта методика подходит для детей, начиная с 3 лет. Не стоит беспокоиться, что ребенок на празднике или на уроке начнет показывать все движения. Они сохранятся у малыша на уровне подсознания и помогают ему вспомнить текст в волнительной для него ситуации.
Не требуйте от карапуза в первый же раз рассказать стихотворение без запинки. Даже если кроха продолжает забывать слова, отложите разучивание. Через 2—3 часа повторите 4—7 этапы. На следующее утро повторите снова. И так, пока ребенок не расскажет стихотворение самостоятельно и без явных движений. Происходят заминки? Пусть еще несколько раз расскажет с движениями. Вы можете обнаружить, что малыш, запинавшийся вечером, утром замечательно все продекламирует. А все благодаря волшебной работе долговременной памяти!
КАТУШКА ПАМЯТИ
Данный способ больше подходит для детей-кинестетиков. Им важно совместить запоминание и двигательный акт.
1. Берем толстую нитку или нитку с бусинами. И сначала вы сами читаете ритмично стихотворение, а ребенок ритмично наматывает нитку на пальчик как на воображаемую «катушку памяти» (сматывает в клубочек) или нанизывает бусины на нитку.
2. Потом вы вместе по строчке воспроизводите стихотворение, совмещая с ритмичным наматыванием (нанизыванием) и разматыванием.
3. Затем прячем ручки с ниткой за спину. И воспроизводим стихотворение, а наматываем уже нитку или нанизываем бусины понарошку.
ПРОСТЫЕ РИСУНКИ
Автор этой методики — Л. А. Валуева дает простые рекомендации, как быстро выучить стих. Педагог предлагает призвать на помощь при запоминании стихотворений любой сложности карандаш, ручку, фломастеры, краски и бумагу.
Суть методики — почти та же, что и в описанной выше, только ключевые понятия ребенок не показывает движениями, а рисует.
Этапы заучивания — те же, а на этапе рисования картинок важно, чтобы малыш проявил фантазию, сам выбрал символ, который обозначит то или иное понятие. Если ребенок затрудняется, взрослый может ему помочь, не навязывая собственного мнения.
Стоит заметить, что чем проще рисунок, тем легче его будет запомнить и воспроизвести.
Поэтому не стоит рисовать целые сюжеты, ограничьтесь простой и понятной картинкой. Если у малыша хорошо развито абстрактное мышление, он может нарисовать не совсем понятные вам композиции, состоящие из фигур и линий. Не стоит требовать конкретизации. Главное — чтобы ребенок был способен вспомнить строки стихотворения, опираясь на созданные им образы.
На финальном этапе запоминания картинки убираются, но ребенок к этому моменту уже настолько запомнил собственные образы, что они остаются у него в памяти и будут помогать вспомнить стихотворение. Д
ля примера возьмем все ту же потешку «Ерши».
На каждую строчку там можно нарисовать по изображению — в зависимости от того, насколько трудно ребенок запоминает.
- Пруд, к примеру, вполне можно изобразить в виде овала с волнами внутри, и камыш тоже рисовать несложно — длинные вертикальные линии с метелками на концах. Первая картинка готова.
- Строчку «Расплескались там ерши» можно изобразить в виде колючего ершика, от которого летят брызги.
- Остальные две строчки нарисовать совсем просто: три постепенно уменьшающихся круга с изображением рыбок — большой, средней и маленькой на каждом из кругов.
Если ребенок хорошо запомнил слова, только нарисовав круги, не стоит его дополнительно заставлять рисовать еще и рыбок. Этого будет достаточно. Данная методика подходит детям, начиная с 3 лет, но пока ребенок не научится хоть немного рисовать сам, картинки должен будет рисовать взрослый, советуясь с малышом. С 4—4,5 лет ребенок может начинать рисовать изображения самостоятельно.
ВКЛЮЧАЕМ ЛОГИЧЕСКУЮ ПАМЯТЬ
Логическая память – редкость для ребенка дошкольного возраста и даже для младшего школьного возраста. Но все же такое случается. В данном случае используется опора запоминания на смысловые связи. Если развивать такую память, ребенку будет легче даваться все обучение.
- После первого знакомства со стихотворением читаем снова первые строчки. Делаем остановку и просим ребенка своими словами рассказать, что было дальше.
- В определенный момент останавливаете ребенка и читаете еще строчку. И снова просите его продолжить рассказ по стихотворению.
- Затем читаете 1 четверостишие. Просите ребенка максимально точно воспроизвести, что рассказал автор (словами автора) о событии, явлении.
ДЕЛАЙТЕ ВЫБОР!
Чтобы быстро и легко выучить стих с ребенком, из предложенных методик выберете ту, которая наиболее соответствует темпераменту вашего ребенка. К примеру, методика «пантомима» подходит для активных детей, которые больше любят прыгать, чем рисовать. А методика «рисование» больше подойдет малышам поспокойнее.
После применения одной из выбранных методик вы заметите, насколько легко стало карапузу изображать и находить образы, и с какой уверенностью он теперь рассказывает выученный стишок. Со временем ребенок будет подсознательно создавать себе образы уже без движений и рисования — в уме, и заучивание любого текста наизусть будет даваться ему с легкостью!
Читайте також
30 віршів про Україну, які легко вивчити дітям
Поезія для дошкільнят і молодших школярів
24.
02.2020 1096309 20
ЗАЧЕМ НУЖНЫ СКАЗКИ
Кем вырастут наши сыновья, читая народные сказки про Иванушек-дурачков и Емель? Дочери, если в детстве они мечтают о судьбе Золушки или Белоснежки?
18.09.2017 1779 0
Казка як інструмент педагога
Майстер-клас Олени Петрушкевич, казкотерапевта, психолога
21.11.2018 23610 0
Почему нам важно научиться рассказывать сказки
В основе развития лежит мифотворчество. Если не придумать и не рассказать качественную историю, развития не будет. Это касается и цивилизации, и компании, и отд
10.02.2020 1108 0
Гарні вірші про природу для дітей від 3 до 10 років
Віршики зібрані для дітей різних вікових груп – короткі варіанти для дошкільнят, а також вірші для учнів початкових класів
03.04.2020 615828 8
NORSERSERTHE RHYME PITURE PITURE Подсказки Kinder — 2 -й класс
Проекты обучения божьей коровки
815 Последователи
Описание
Стандарты
6
Обзоры
Q & A
Подробнее.
использоваться для письменных центров, писательских мастерских, утренней работы или в качестве инструмента оценки. Подсказки с картинками помогут учащимся, которые колеблются или борются с писательством, предоставляя им наглядную тему и словарный запас.
Эти материалы можно также использовать при обучении учащихся написанию подсказок или во время самостоятельного письма, когда учащиеся выбирают тему или изображение, о которых они хотят написать.
Развивать письменную выносливость очень важно для юных учеников! Эти материалы позволяют учащимся перейти от рисунков к разработке рассказов и написанию более подробного описания темы.
Эти материалы можно использовать в начальных классах для написания рассказов, информационных материалов или мнений.
Я рекомендую вам напечатать подсказки на картоне, а затем заламинировать их для долговечности. Если хотите, подсказки также можно прикрепить к прочному бумажному протектору.
В комплекте в этом наборе:
** 11 Подсказок цветной картинки
** 7 Детский рифм Черно -белый рисунок. Детские стишки включены:
-Джилл и Jill
-Dickory Dock
-Горпин -разум
-ITSY BITSY SPIDE
— -LITTLE MISS MISS MUFFET
— -LITTLE MISS MISS MUFFET
— -LITTLE MISS MISS MISFET
— -LITTL Row, Row, Row Your Boat
-Mary имел маленький ягненок
-BAA BAA Black Sheep
-Twinkle, Twinkle Little Star
— -Hey Diddle
—Жила-была старушка
Буду признательна за ваши отзывы, поэтому, пожалуйста, перейдите на страницу «Мои покупки».
Рядом с каждой покупкой вы увидите кнопку «Оставить отзыв». Просто нажмите на нее, и вы попадете на страницу, где вы можете дать быструю оценку и оставить краткий комментарий к продукту. Каждый раз, когда вы оставляете отзыв, TPT начисляет вам баллы за отзыв, которые вы используете для снижения стоимости ваших будущих покупок. Я очень ценю ваши отзывы, так как они помогут мне решить, какие проекты, которые я буду разрабатывать, будут иметь наибольшую ценность в вашей работе со своими учениками.
CCSSW.K.2
Используйте комбинацию рисования, диктовки и письма для составления информативных/пояснительных текстов, в которых они называют то, о чем пишут, и предоставляют некоторую информацию по теме.
CCSSW.1.2
Пишите информативные/пояснительные тексты, в которых они называют тему, сообщают некоторые факты по теме и дают некоторый смысл закрытия.
CCSSW.2.1
Пишите авторские статьи, в которых они представляют тему или книгу, о которой пишут, излагают мнение, приводят доводы в поддержку мнения, используют слова-связки (например, потому что, а также), чтобы связать мнение и причины и представить заключительное заявление или раздел.
CCSSW.2.2
Пишите информационные/пояснительные тексты, в которых они вводят тему, используют факты и определения для развития идей и предоставляют заключительное утверждение или раздел.
CCSSW.2.3
Пишите рассказы, в которых подробно рассказывается о хорошо продуманном событии или короткой последовательности событий, включают детали для описания действий, мыслей и чувств, используют временные слова для обозначения порядка событий и создают ощущение завершенности.
Вопросы и ответы
Как научить ребенка рифмовать
PSPKK12318 января 2013 г. • 20 комментариев
Этот пост содержит партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.
Делиться заботой!
Фейсбук
Твиттер
Вам интересно, как научить рифму? Этот пост поможет вам!
Рифмование — это навык, предшествующий чтению, которому можно научиться с помощью двух моих любимых вещей: книг и игр.
Как научить ребенка рифмовать
Читайте детские стишки и читайте их еще!
Их легко найти, и им интересно учиться. Вытащите их и сделайте их неотъемлемой частью младенчества, отрочества и дошкольного возраста вашего ребенка.
а. Запишите, как вы читаете детские стишки , и проиграйте их в машине. Я сделал это еще до того, как мой старший научился говорить, и несколько лет он был моим фаворитом.
б. Когда ваш ребенок знает свои детские стишки, попросите ее послушать, пока вы читаете знакомый стишок с одной ошибкой . Затем пусть она скажет: «Бип-бип!» или играть на ритм-инструменте, когда она слышит неправильное слово. Пусть она поставит правильный.
в. Приобретите отличные детские сборники стихов .
д. Прочтите стихи, но не останавливайтесь на достигнутом. Прочтите их. Пойте их. Похлопайте им. Разыграй их !
Вот огромный список детских стишков.
Вот еще один.
Эта ссылка содержит рифмы вместе с пением.
Раскрасьте эти бесплатные распечатанные детские стишки.
Перечитывайте рифмованные книжки с картинками снова и снова.
По мере того, как ваш ребенок знакомится с книгами, пропустите рифмующееся слово и сделайте паузу . Спросите ее, что будет дальше. Затем вы можете определить рифмующиеся слова. «Вот так! Мышь рифмуется с домом». Посмотрите мой мега-список рифмованных книг.
Играйте в игры с рифмами.
а. Дайте подсказки для одного и того же семейства рифм .
Вот пример из семейства – на :
Это животное говорит «мяу». (кошка)
Это животное спит вверх ногами. (летучая мышь)
Это что-то у двери, на которое вы можете наступить. (мат)
б. Спросите определенный тип слова, которое рифмуется со словом, которое вы даете.
Это нормально использовать бессмысленные слова.
Какое животное рифмуется с париком ?
Какой цвет, рифмующийся с , означает ?
Какая еда рифмуется с магетти ?
в. Составьте стишки и попросите ребенка вставить пропущенное слово . Вот несколько примеров:
Мой старый серый кот поймал очень большого _____.
Большая желтая утка ехала на ________.
д. Это… Вы начинаете, а ребенок заканчивает стишки .
Вы: Это рубашка?
Ребенок: Нет, это грязь!
Вы: Это груша?
Ребенок: Нет, это волосы!
эл. Скажите ребенку три слова. Она ставит больших пальцев вверх, если слова рифмуются . Если нет, то палец вниз.
ф. Составьте рифмованную цепочку .
Назовите слово. По очереди называйте слово, которое рифмуется. Когда у вас заканчиваются слова или дается неправильное слово, цепочка разрывается. Начать новую цепочку.
25 сборников детских стихов и плакатов
6,00 $
Этот комплект содержит 25 распечатываемых сборников стихов и плакатов — как цветных, так и черно-белых! Мы любим использовать эти маленькие книги с новыми читателями. Они идеально подходят для обучения концепциям печати, развития фонетики и знаний слов, а также для укрепления уверенности.
Купить сейчас
26-буквенные сборники детских песенок и стишков
7,00 $
Распечатайте книжечку на каждую букву алфавита! Каждая книга содержит шесть детских стишков или песен. Книги бывают как цветные, так и черно-белые.
Купить сейчас
Бесплатные печатные формы с алфавитом
Присоединяйтесь к нашему списку адресов электронной почты и получите бесплатный образец упражнений с алфавитом на нашем членском сайте! Студенты будут практиковаться в определении и формировании букв, сопоставлении прописных и строчных букв и определении начальных звуков.