Познание окружающего мира тест 10 класс: Тест по теме «Познание окружающего мира» 10 класс скачать

Тест по обществознанию Деятельность — способ существования людей 10 класс

Тест деятельность 10 класс

Тест по обществознанию Деятельность — способ существования людей для учащихся 10 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей и предназначен для проверки знаний по теме Человек. В части 1 — 15 вопросов, в части 2 — 5 вопросов, в части 3 — 1 вопрос (эссе).

Часть 1 — задания с выбором ответа
Часть 2 — задания с кратким ответом
Часть 3 — задание с развернутым ответом (эссе на одну из предложенных тем)

1. Какой из признаков деятельности характерен и для живот­ного и для человека?

1) носит продуктивный, творческий, созидательный ха­рактер
2) деятельность связана с предметами материальной и ду­ховной культуры и преобразует сам организм, его спо­собности, потребности, условия жизни
3) формируется и развивается в обучении и воспитании
4) инстинктивно приспосабливает организм к окружающей среде

2. Верно ли следующее высказывание: «Деятельность, в отли­чие от поведения, всегда целенаправленна, активна, орга­низованна, систематична, нацелена на создание определен­ного продукта»?

1) верно
2) неверно
3) верно отчасти
4) указанные признаки всегда характерны для поведения

3. Что из перечисленного не входит в понятие «деятельность»?

1) мотив
2) цель
3) темперамент
4) средства

4. То, на что направлена деятельность, называется

1) субъектом
2) объектом
3) результатом
4) поведением

5. Осознанный образ предвосхищаемого результата, на дости­жение которого направлена деятельность, называется

1) целью
2) задачей
3) средством
4) мотивом

6. Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования

1) потребность
2) деятельность
3) действие
4) поведение

7. Совокупность внешних и внутренних условий, вызываю­щих активность субъекта и определяющих направление деятельности, называется

1) поведением
2) поступком
3) целью
4) мотивом

8. Устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, стремле­ние воплотить их в жизнь через свои действия и поступки определяются как

1) потребности
2) цели
3) интересы
4) убеждения

9. Поведение состоит из

1) поступков
2) действий
3) потребностью
4 инстинктов

10. Черты характера, нравственные качества и соответствую­щее им поведение, которые представляются как образец нравственного совершенства, называются

1) интересом
2) идеалом
3) потребностью
4) темпераментом

11. Автор концепции, согласно которой психика формируется из трех слоев: бессознательного, подсознательного и созна­ния, где бессознательное является глубинным фундамен­том психики, определяющим всю сознательную жизнь че­ловека

1) К. Юнг
2) М. Вебер
3) 3. Фрейд
4) А. Маслоу

12. Известный ученый, утверждавший, что бессознательное яв­ляется источником творческой фантазии

1) К. Юнг
2) М. Вебер
3) 3. Фрейд
4) А. Маслоу

13. Психические состояния, выражающие неосознанную или недостаточно осознанную потребность, называются

1) влечениями
2) мотивами
3) идеалами
4) действиями

14. Кто из ученых, говоря о деятельности, разделил действия в зависимости от мотивов на целерациональные, ценностно-­рациональные, аффективные и традиционные?

1) К. Юнг
2) М. Вебер
3) 3. Фрейд
4) А. Маслоу

15. Аффективное действие характеризуется

1) рационально поставленной и продуманной целью
2) осознанным определением своей направленности и по­следовательно планируемой ориентацией на нее
3) длительной привычкой
4) эмоциональным состояние индивида

1. Установите соответствие между терминами и их определе­ниями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбе­рите соответствующую позицию из второго столбца.

А) идеал
Б) алгоритм
В) ценности
Г) менталитет
Д) политика
Е) регресс

1) особая сфера человеческой деятельности
2) то, что наиболее свято, дорого
3) движение от высшего к низшему
4) совершенство
5) определенная последовательность действий
6) образ мышления, характерный для человека или социальной группы

2. Установите соответствие между темпераментом и его характеристикой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) сангвиник
Б) холерик
В) меланхолик
Г) флегматик

1) несдержанность в проявлении чувств, подвижность, возбудимость, быстрота реакции; устойчивость стремления и интересов, настойчивость, общитель­ность
2) эмоциональность; работоспособность, выдержка, устойчивое внимание ма­лая общительность
3) быстрые движения, гибкость ума, быстрый темп речи
4) высокая чувствительность, обидчи­вость, робость, плаксивость, неуве­ренность в себе; малоподвижность, необщительность

3. Вставьте пропущенное слово: «Развиваясь __________, человека дифференцируется на внешнюю и внутреннюю. Пер­вая слагается из специфических для человека действий с ре­альными предметами, осуществляемыми путем движения рук, ног, пальцев. Вторая происходит «в уме», где человек оперирует не с реальными предметами и не путем реальных движений, а использует для этого их образы. Внутренняя __________ планирует внешнюю; она возникает на основе внешней и через нее реализуется».

4. Какие из перечисленных типов потребностей американский психолог А. Маслоу относит к вторичным (приобретенным) потребностям? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) духовные
2) физиологические
3) экзистенциальные
4) социальные
5) престижные

5. Вставьте пропущенное слово: «Согласно классической тео­рии бихевиоризма (от англ. слова behavior — поведение) основным механизмом мотивации является стремление организма снять, снизить напряжение, вызванное возникшей нуждой; иначе говоря, человек начинает проявлять актив­ность, только когда у него существует некоторая физиологическая __________; после же того, как __________ удовлетворена, соответствующая активность прекращается».

Часть 3 (темы эссе)

1. «Кто испытал наслаждение творчеством, для того уже все другие наслаждения не существуют» (А. Чехов).

2. «Нет без явно усиленного трудолюбия ни талантов, ни гениев» (Д. Менделеев).

3. «Не занятый делом человек никогда не может насладиться полным счастьем, на лице бездельника вы всегда найдете отпечаток недовольства и апатии» (Г. Гейне).

4. «Жить — значит действовать» (А. Франс).

Ответы на тест по обществознанию Деятельность — способ существования людей
Часть 1
1-4, 2-1, 3-3, 4-2, 5-1, 6-2, 7-4, 8-4, 9-1, 10-2, 11-3, 12-1, 13-1, 14-2, 15-4.
Часть 2
1. 452613
2. 3142
3. деятельность
4. 145
5. потребность

Вставьте пропущенное слово Согласно классической тео рии бихевиоризма от англ.

Testschool. ru

03.01.2019 4:52:17

2019-01-03 04:52:17

Источники:

Https://testschool. ru/2017/09/23/test-po-obshhestvoznaniyu-deyatelnost-10-klass/

Тест по теме Деятельность человека с ответами по обществознанию (10 класс) » /> » /> . keyword { color: red; }

Тест деятельность 10 класс

Тест по теме «Деятельность человека» с ответами (10 класс) поможет выявить «слабые места» в знании раздела и качественно подготовиться к занятию. Вопросы касаются способа существования людей, внимание акцентируется на отличительных чертах деятельности человека и животного. Некоторые задания посвящены обществу и деятельности человека в его рамках, свободе убеждений и действий людей.

Тест по обществознанию «Деятельность человека» обеспечит продуктивную подготовку к занятию или государственному экзамену.

Тест по теме Деятельность человека с ответами 10 класс поможет выявить слабые места в знании раздела и качественно подготовиться к занятию.

Obrazovaka. ru

07.06.2019 21:49:38

2019-06-07 21:49:38

Источники:

Https://obrazovaka. ru/test/po-teme-deyatelnost-cheloveka-s-otvetami-po-obschestvoznaniyu-10-klass. html

Тест Деятельность. Обществознание 10 класс » /> » /> . keyword { color: red; }

Тест деятельность 10 класс

А. Гениальным человека делает только природа, а не общество.

Б. Умственная одаренность – качество, обусловленное биологической природой человека.

1) верно только А 3) верно и А и Б

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

7. Земледелец обрабатывает землю с помощью специальной техники. Субъектом этой деятельности выступает

1) земля 2) техника 3) взращиваемая культура 4) земледелец

8. В отличие от поведения животных, деятельность человека носит характер

1) преобразующий 2) приспособительный 3) коллективный 4) орудийный

9. Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных ресурсов общества. Это пример деятельности

1) материально-производственной 2) учебно-познавательной

3) ценностно-ориентировочной 4) социально-преобразовательной

10. Определение возможных последствий изменения льготных выплат социально незащищенным гражданам представляет собой деятельность

1) практическую 2) ценностно-ориентировочную

3) познавательную 4) прогностическую

11. Человеческую деятельность от поведенческих реакций животного отличает

1) создание идеального образа ожидаемого результата

2) использование предметов, данных природой

3) целесообразная активность

4) поиск средств удовлетворения потребностей

12. Игра, общение познание – это

1) виды деятельности человека 2) этапы формирования личности

3) виды поведения всех живых существ 4) формы коммуникации

13.Последовательность действий: выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, внедрение – совершается в процессе

1) художественного творчества 2) научного познания

3) производственной деятельности 4) получения образования

14. Познание в отличие от труда

1) предполагает наличие цели

2) требует от субъекта специальной подготовки

3) направлено на получения знания о предмете

4) носит полезный характер

15. В процессе чувственного познания в отличие от рационального происходит

1) выявление сущности явлений 2) выдвижение гипотез 3) обобщение полученных данных

4) восприятие предмета

16. Найдите в списке формы рационального познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) ощущение 3) эксперимент 5) восприятие

2) понятие 4) умозаключение

17. И абсолютная, и относительная истины

1) всегда находят своё подтверждение в практике

2) носят объективный характер

3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете

4) могут быть опровергнуты со временем

18. В отличие от индивида личность

1) способна к рациональному мышлению 2) обладает чувственным познанием

3) способна нести ответственность за свои поступки 4) может изменять окружающий мир

19. Верны ли следующие суждения

АТолько появившийся на свет человек не является личностью.

Б. Личность формируется в обществе.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

20. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного относятся к понятию «биологические потребности человека». Найдите и укажите потребность, «выпадающую» из их ряда и относящуюся к другому понятию.

Воспроизводство рода, питание, дыхание, движение, общение, отдых

Ответ:________________________________________

21. Человек, согласно современным представлениям, есть существо

1) биологическое 2) социальное 3) духовное 4) биосоциальное

Запишите слово, пропущенное в схеме.

23. Установите соответствие между видами деятельности и характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующее позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДОВ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) деятельность в воображаемой А) труд

Ситуации Б) учение

2) практическая полезность В) игра

3) нацеленность на обретение знаний

4) замещение реальных объектов условными

5) преобразовательная направленность

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем, получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов)

1 преобразующий 2 приспособительный 3 коллективный 4 орудийный.

Infourok. ru

02.09.2017 18:18:18

2017-09-02 18:18:18

Источники:

Https://infourok. ru/test-deyatelnost-obschestvoznanie-klass-3469814.html

Контрольный тест по обществознанию 10 класс

Миягашева Э.Н. учитель истории и обществознания,

Красноярский край ТДНМР п. Носок

Контрольный тест по обществознанию. 10 класс.

Вариант № 1.

1.Главное отличие человека от всех живых существ:

А) наличие разума, умение мыслить;

Б) он действует по инстинкту;

В) умеет приспосабливаться к окружающей среде;

2. Общество в широком смысле — это:

А) территория, на которой живут люди;

Б) все население земли;

В) группа людей, объединившихся для поддержки друг друга;

Г) определенный этап исторического развития.

3. И человеку и животному свойственны потребности в …:

А) самореализации;

Б) самосохранении;

В) самопознании;

Г) самообразовании.

4. Понятие культура с латинского означает…

А) установление;

Б) возделывание, воспитание;

В) правила ведения хозяйства.

5. Соотнесите правильно сферы общественной жизни с элементами общественной жизни и занесите в таблицу:

А) экономическая сфера; 1. Деятельность парламента;

Б) социальная сфера; 2. Общественные классы;

В) политическая сфера; 3. Обмен продуктами труда;

Г) духовная сфера 4. Религиозные организации.

6. Закончите высказывание : «Главным критерием истины является ______________».

7. Человек как единичное человеческое существо – это…:

А) индивид;

Б) личность;

В) индивидуальность.

8. К наукам, изучающим общество, из перечисленных не относится:

А) социология;

Б) география;

В) философия;

Г) генетика.

9. В отличие от поведения животного в основе деятельности человека лежит:

А) биологическая программа;

Б) осознанная цель;

В) инстинкт.

10. К особенностям научного познания относится:

А) стремление к объективности и доказательности;

Б) непрерывность познавательного процесса;

В) направленность познания на сферу практической деятельности людей;

Г) опора на здравый смысл.

11. Причиной возникновения глобальных проблем современности ученые считают:

А) исторические традиции;

Б) рост масштабов хозяйственной деятельности человека;

В) культурное многообразие мира;

Г) социальное расслоение общества.

12.Установите соответствие видов потребностей с потребностями и ответы перенесите в таблицу:

А) социальные; 1. Потребность в еде, воде, продолжении рода;

Б) биологические; 2. Потребность в признании заслуг, занять

достойное место в обществе;

В) духовные; 3. Потребность в познании окружающего мира;

биологические

13. К чувственному познанию мира относится:

А) абстрагирование;

Б) восприятие;

В) обобщение;

Г) сравнение.

14. Дополните пропущенные клетки схемы:

Главные вопросы экономики

Что производить?

Для кого производить?

……………..

15. Дополните пропущенные клетки схемы:

Виды правонарушений

……………

Преступление

16.Ныне действующая Конституция России была принята:

А) 1924 год

Б) 1977 год

В) 1993 год

Г) 1999 год.

17. Высшим органом законодательной власти в Российской Федерации является:

А) Правительство РФ;

Б) Федеральное Собрание;

В) Общественная палата;

Г) Конституционный Суд.

18. Заполните пропуск в схеме структуры деятельности:

МОТИВ—ЦЕЛЬ—СРЕДСТВО——ДЕЙСТВИЯ—…………… .

Контрольный тест по обществознанию.10 класс.

Вариант № 2

1. И человеку и животному свойственны потребности в…

а) самореализации, б) самосохранении, в) самопознании, г) самообразовании.

2 Общество в широком смысле — это…

а) территория, на которой живут люди,

б) все население Земли,

в) группа людей, объединившихся для поддержки друг друга,

г) определенный этап исторического развития.

3. Понятие культура в широком смысле – это…

а) материальная часть мира,

б) духовная сторона человечества,

в) это все виды преобразовательной деятельности человека, все созданное человеком,

г) правила поведения в обществе.

4. К обществоведческим наукам не относится:

а) философия,

б) юриспруденция,

в) этика,

г) генетика.

5. Общество в отличие от природы…

а) подчиняется объективным законам развития,

б) находится в постоянном изменении,

в) является формой совместной жизни людей,

г) образует естественную среду обитания человека.

6. Верны ли следующие суждения об обществе?

Общество можно определить как …

А) обособившуюся от природы, но тесно с ней связанную часть мира, которая включает в

себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

Б) целостный социальный организм, включающий в себя большие и малые группы людей, а также связи и отношения между ними.

А) Верно только А.

Б) Верно только Б.

В) Верно и А и Б.

Г) Оба суждения неверны.

7. Заполните пропуск: « Материальное производство – это создание вещей, … производство – создание идей».

8. Установите соответствие между общественными институтами и сферами общественной жизни:

1) Государство А. Социальная сфера

2) Семья Б. Духовная сфера

3) Банковская система В. Политическая сфера

4) Образование Г. Экономическая сфера

9. В познавательной деятельности в отличие от трудовой…

а) средства должны соответствовать целям,

б) субъектом выступает отдельная личность,

в) цель состоит в получении достоверного знания,

г) результатом является создание нового продукта.

10. Верны ли следующие суждения о личности?

А) Главным в характеристике личности является участие человека в общественных отношениях и сознательной деятельности.

Б) Новорожденный человек является личностью.

А) Верно только А.

Б) Верно только Б.

В) Верно и А и Б.

Г) Оба суждения неверны.

11. Соотнесите определения с понятиями:

1) Человек, активно осваивающий и целенаправленно А) Индивид.

преобразующий природу, общество и самого себя.

2) Отдельно взятый представитель всего человеческого Б) Индивидуальность.

рода.

3) Неповторимое своеобразие человека, набор его В) Личность.

Уникальных свойств.

12. Установите соответствие между отдельными потребностями человека и типами потребностей:

1) Социальные потребности А) Иметь хорошую семью.

2) Духовные потребности Б) Иметь добрую славу о себе.

3) Материальные потребности В) Иметь удобное жилье.

13. Бригада строителей возводит многоэтажный дом.

Найдите в приведенном ниже списке субъекты данной деятельности (напишите соответствующую последовательность цифр, располагая их в порядке их возрастания): 1) плотники, 2) каменщики, 3) строящийся дом,

4) крановщики, 5) подъемные краны, 6) правила техники безопасности, 7) строительные материалы.

14. Заполните пропуск в схеме структуры деятельности: МОТИВ—ЦЕЛЬ—СРЕДСТВО——ДЕЙСТВИЯ—…………… .

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

География 10 класс Набор «Понимание географии мира»

В этом курсе обсуждается Божий дом для человека с библейской точки зрения. Учебник в твердом переплете разделен на девять разделов, в каждом из которых от 2 до 4 глав, всего 27 глав. Первые два блока рассматривают общие темы о физической земле и жизни человека на ней. Остальные семь единиц охватывают большую часть Земли. В каждой главе есть упражнения на повторение.

Понимание мировой географии содержит краткую диаграмму для 198 стран, а также 50 штатов и 13 провинций или территорий Канады. В нем есть руководство по произношению, глоссарий, указатель карт и диаграмм, а также общий указатель. Каждая глава начинается с библейского акцента, который включает в себя короткий библейский отрывок и несколько соответствующих мыслей.

Пособие для учителя в твердом переплете содержит уменьшенную копию страницы каждого ученика, а также копии карт, викторин и тестов с заполненными ответами. Страницы ученика окружены основными положениями, христианскими взглядами, ответами на упражнения. , и другую полезную информацию.

Отдельный буклет с картами содержит 26 карт, которые учащиеся должны маркировать по мере изучения различных частей земли. (Другие работы с картами включены в учебник.)

Отдельный буклет с викторинами и тестами содержит викторину для каждой главы, тест для каждой одной или двух глав и итоговый тест (всего 17 тестов).

Содержание

• Введение

Раздел 1. Земля — Божий дом для человека

• 1. «Земля Господня»
• 2. Физический мир
• 3. Климат

Блок 2. Жизнь человека на Земле

• 4. Основные культуры мира
• 5. Экономика, промышленность и мировая торговля

Блок 3. Англо-Америка

• 6. США
• 7. Восточные и Центральные штаты
• 8. Западные штаты
• 9. Канада

Раздел 4. Латинская Америка

• 10. Средняя Америка (Мексика, Центральная Америка и Вест-Индия)
• 11. Южная Америка

Раздел 5. Европа

• 12. Западная Европа
• 13. Северная Европа
• 14. Центральная Европа
• 15. Южная Европа

Раздел 6. Северная и Центральная Евразия

• 16. Восточная Европа
• 17. Россия
• 18. Закавказье и Средняя Азия

Блок 7. Восточная и Южная Азия

• 19. Ближний Восток
• 20. Южная Азия
• 21. Восточная Азия
• 22. Юго-Восточная Азия

Блок 8. Африка

• 23. Северная и Восточная Африка
• 24. Западная и Центральная Африка
• 25. Экваториальная и Южная Африка

Раздел 9. Австралазия, Океания и Антарктида

• 26. Австралазия
• 27. «Отдалённые части Земли»

• Атлас
• Краткие факты
• Руководство по произношению
• Глоссарий
• Общий индекс
• Указатель карт и схем
• Кредиты

Pretest IN 10 Grade English

Республика Филиппины

Департамент образования

Регион III — Центральный Лусон

ШКОЛЫ ОТДЕЛ ПАМПАНСКИ

High School Blvd. ,Brgy. Лурдес, город Сан-Фернандо

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ В 10 КЛАССЕ АНГЛИЙСКИЙ

SY 2021-2022

Имя: ________________________________________________________________ Оценка: ________

I. Развитие словарного запаса (1-8)

Указания: Выберите букву лучшего ответа и запишите ее на бланке для ответов.

1. Анне Роуз пришлось часами исследовать тему, чтобы убедиться в справедливости своего аргумента. Что означает

подчеркнутое слово?

A. неэффективность C. здравость

B. шаткость D. слабость

2. Респонденты оказались очень аналитическими в своем подходе и осознавали историческую

событий, которые привели к этим событиям. Что из перечисленного НЕ является синонимом респондента?

A. засвидетельствовавший C. допрашивающий

B. опрашиваемый D. свидетель

3. Какой тип определения используется в этом предложении: Компьютер — это то, что используется для выполнения домашних заданий или

просмотра Интернета.

A. поведенческое определение C. операционное определение

B. расширенное определение D. техническое определение

4. Компьютер – это устройство или машина, используемая для выполнения, оценки, оценки и следования командам

устанавливается пользователями. Какой тип определения используется в предложении?

A. расширенное определение C. операционное определение

B. фактическое определение D. техническое определение

5. Определите, какая техника расширения определения описывается в следующем утверждении:

слово «исследование» происходит от среднефранцузского « recherche», что означает «искать».

A. классификация C. этимология

B. сравнение D. история

6. Арбитр похож на рефери – он выслушивает обе стороны и решает, кто виноват, без

вмешательства посторонних лиц. Примером какой техники расширения определения служит утверждение

?

A. аналогия C. классификация

B. причина и следствие D. сравнение

7. Адвокация – это действие или процесс поддержки причины или предложения. Что из нижеперечисленного является синонимом

адвокатской деятельности?

A. Помощь C. Оппозиция

B. Нападение D. Протест

8. Кампания школы за Бригаду Эсквела была воспринята положительно. Какой из следующих

является антонимом слова кампания?

A. крестовый поход C. бездействие

D. драка D. борьба

II. Знание грамматики: (9-16)

Указания: Определите правильное слово, которое лучше всего дополнит мысль предложения. Впишите букву

правильного ответа в бланк для ответов.

9. Дэйв следовал плану, который он разработал для ___________.

A. Сама C. Сама

B. Сама D. Сама

10. Внимательно слушать – ценный навык. Студенты должны научить _____________ делать это эффективно.

A. себя C. себя

B. себя D. себя

11. Плохо выглядишь. Вы _____________ обратитесь к врачу.

A.