Содержание
2 класс
Я знаю – только вместе мы сильны!
Мы – дети, граждане особенной страны!
Едины духом, хоть и разные во всем!
Одной семьей, большой и дружной, мы живем!
20 октября
начался прием заявок
на первый конкурс 2023 года.
17 ноября 2022 года во всех регионах страны пройдёт Всероссийская олимпиада «Символы России. Пётр I».
Приглашаем школьников от 10 до 16 лет проверить свои знания о великом императоре.
Читаем книги о Петре 1, готовимся к Олимпиаде.
Присоединяйтесь к акции!
Приносите детские книги на русском языке,
в хорошем состоянии
по адресам:
г. Калуга, ул. Ленина, д. 74;
г.
Калуга, ул. Пухова, д. 41
Рекомендательный список литературы для учащихся 2 класса
Уважаемые педагоги и библиотекари.!
Перед вами рекомендательный список литературы, предназначенной для чтения летом и в течение учебного года во 2 классе. В список включены произведения устного народного творчества, русских и зарубежных писателей-классиков и современных авторов.
Список носит рекомендательный характер. Его можно дополнять, сокращать, пересматривать в зависимости от программы, по которой занимается школа, методических задач конкретного учителя, комплектования школьных и муниципальных библиотек, появления новой литературы.
Список составлен с учётом перечня книг для обязательного чтения, подготовленного авторами школьных программ Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецким и другими для 2 класса по курсу «Литературное чтение» (УМК «Школа России»).
При подготовке данного списка использовались материалы, разработанные федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Научная педагогическая библиотека имени К.
Д. Ушинского» совместно с Русской школьной библиотечной ассоциацией. Эти материалы рекомендованы Министерством образования и науки РФ для использования в образовательных учреждениях.
Также были учтены рекомендации специалистов Московского института открытого образования, использовались материалы, разработанные учителями-филологами, библиотекарями, библиографами.
Список состоит из двух частей.
В первую включены произведения для обязательного чтения (по программе литературного чтения для 2 класса по учебнику Л. Ф. Климановой и др.). Учитель может выбрать из них для летнего чтения те, которые сочтёт нужными, чтобы сократить количество произведений для чтения в течение учебного года.
Произведения, включённые во вторую часть списка, рекомендованы для дополнительного и внеклассного чтения. Для чтения летом учитель может выбрать любые из них на своё усмотрение.
Часть 1. Список произведений для обязательного чтения в летнее время и в течение учебного года для учащихся 2 классов.
Устное народное творчество.
Русские народные песни, потешки и прибаутки, считалки, небылицы и перевёртыши, загадки, пословицы и поговорки.
«Петушок и бобовое зёрнышко», «У страха глаза велики», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси – лебеди».
Произведения русских писателей.
Крылов И. «Лебедь, Щука и Рак», «Стрекоза и Муравей».
Пушкин А. «У лукоморья дуб зелёный…», «Сказка о рыбаке и рыбке».
Толстой Л. «Старый дед и внучек».
Произведения о природе.
Берестов В. «Кошкин щенок».
Бианки В. «Музыкант», «Сова».
Есенин С. «Поет зима — аукает…», «Береза», «Закружилась листва золотая…».
Житков Б. «Храбрый утёнок».
Пришвин М. «Ребята и утята», «Осеннее утро».
Тютчев Ф. «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою Зимою…»,
Чарушин Е. «Страшный рассказ».
Произведения детских писателей и поэтов.
Барто А. «Верёвочка», «Мы не заметили жука», «В школу», «Вовка – добрая душа».
Благинина Е. «Посидим в тишине».
Драгунский В. «Тайное становится явным».
Заходер Б. «Товарищам детям», «Что красивей всего?».
Маршак С. «Кот и лодыри», «Снег теперь уже не тот…».
Михалков С. «Новогодняя быль», «Мой секрет», «Сила воли», «Мой щенок».
Мошковская Э. «Я маму мою обидел».
Носов Н. «Затейники», «Живая шляпа», «На горке».
Осеева В. «Волшебное слово», «Хорошее», «Почему?».
Остер Г. «Будем знакомы».
Успенский Э. «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой…».
Чуковский К. «Путаница», «Радость», «Федорино горе».
Произведения зарубежных писателей.
Андерсен Г. Х. «Принцесса на горошине».
Перро Ш. «Кот в сапогах», «Красная шапочка».
Хогарт Э. «Мафин и паук».
Часть II. Список произведений для дополнительного чтения в летнее время и в течение учебного года для учащихся 2 классов.
Внеклассное чтение.
Устное народное творчество.
Русские народные сказки: «Морозко», «Два мороза», «Снегурочка», «Иван-царевич и серый волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Мальчик с пальчик», «Финист — ясный сокол».
Произведения русских писателей 19 и 20 веков.
Александрова Т. И. «Домовёнок Кузя».
Бажов П. П. «Серебряное копытце».
Бианки В. «Как муравьишка домой собирался», «Аришка-Трусишка», «Кто о чём поет?»
Драгунский В. «Сверху, вниз, наискосок».
Заходер Б. «Веселые стихи», «Птичья школа».
Катаев В. «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-семицветик».
Мамин-Сибиряк Д. Н. «Серая шейка».
Маршак С. «Рассказ о неизвестном герое», «Детки в клетке», «Школьнику на память».
Маяковский В. «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Михалков С. «Дремота и забота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание».
Носов Н. «Приключения Незнайки и его друзей».
Пришвин М. «Берестяная трубочка».
Пушкин А. С. «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
Сладков Н. «Всему свое время», «Барсук и Медведь».
Толстой Л. Н. «Два товарища», «Филиппок», «Котенок».
Чуковский К. И. «Доктор Айболит».
Произведения зарубежных писателей.
Арджилли М., Парка Г. «Приключения Кьодино-винтика».
Андерсен Г. Х. «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Русалочка», «Гадкий утенок».
Гримм В., Гримм Я. «Сладкая каша», «Золотой гусь».
Киплинг Р. «Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб», «Слонёнок», «Откуда взялись броненосцы».
Крюс Д. «Маяк на Омаровых рифах».
Милн А. «Винни Пух и все-все-все».
Перро Ш. «Спящая красавица», «Золушка».
Родари Дж. «Путешествие голубой стрелы».
Янсон Т. «Маленькие тролли и большое наводнение».
Произведения современных писателей.
Абгарян Наринэ «Счастье Муры»
Бойе Кирстен «Дети с улицы Чаек»
Георгиев Сергей «Школьные истории, истории про Саньку»
ДиКамилло Кейт «Удивительные приключения кролика Эдварда»
Драгунская Ксения «Лекарство от послушности», «Суп с котом»
Дружинина Марина «Классный выдался денёк», «А всё из-за смешинки»
Лагеркранц Русе Серия про Дюнне («Моя счастливая жизнь», «Ты для меня всё», «Моё сердце прыгает и смеётся» и др.
)
Ледерман Виктория «Светлик Тучкин и пузырь желаний»
Лунин Виктор «Приключения сдобной Лизы»
Никольская Анна «Уши королевы Берты»
Орлова Анастасия «Обожаю ходить по облакам»
Русакова Татьяна «Фея Бориса Ларисовна»
Усачёв Андрей «Умная собачка Соня»
Список источников.
Книги:
Литературное чтение. 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч. 1 / Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2013. – 224 с. : ил. – (Школа России).
Литературное чтение. 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч. 2 / Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2012. – 224 с. : ил. – (Школа России).
Статьи:
Кутейникова Н. Е. Детско-подростковая и юношеская литература ХХI столетия : рекомендательный список отечественной и зарубежной детско-подростковой литературы (1990-ХХI век) для изучения со школьниками 9-17 лет / Н.
Е. Кутейникова // Уроки литературы / Прилож. к «Литература в школе». — 2015. — № 8. — С. 4-12.
Круг чтения. Что читать дошкольникам и младшим школьникам : рекомендательный указатель детской литературы // Школьная библиотека. — 2008. — № 10.
Списки рекомендуемых произведений для школьных библиотек // Школьная библиотека. — 2016. — № 5. — С. 62-74.
Электронные ресурсы:
Воюшина М. П. Список литературы для самостоятельного чтения во 2 классе [Электронный ресурс] / М. П. Воюшина // Социальная сеть работников образования : [сайт]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2016/06/05/spisok-literatury-dlya-samostoyatelnogo-chteniya-2-klass
О списках рекомендуемых произведений : письмо Министерства образования и науки РФ от 14 апреля 2016 года [Электронный ресурс] // Гарант : [сайт]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/71409220/
Пудова С. И. Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе. Для уроков внеклассного чтения [Электронный ресурс] / С.
И. Пудова // Социальная сеть работников образования : [сайт]: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2014/05/29/spisok-literatury-rekomendovannoy-dlya
Климанова Л. Ф. Рабочая программа по литературному чтению. 2 класс. УМК «Школа России» / Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. [Электронный ресурс] // Инфоурок : [сайт]. – Режим доступа: https://infourok.ru/rabochaya-programma-po-literaturnomu-chteniyu-klass-klimanova-goreckiy-umk-shkola-rossii-2083341.html
Список литературы на лето после 1 класса [Электронный ресурс] // Инфоурок : [сайт]. – Режим доступа: https://infourok.ru/spisok-literaturi-na-leto-posle-klassa-2003072.html
Составитель:
главный библиограф Жуковская Е. В.
248600 г. Калуга, ул. Ленина, 74
Тел./Факс (4842)57-73-29
E-mail: [email protected]
www.odb.kaluga.ru
Внеклассное мероприятие по литературному чтению по теме «Устное народное творчество». 2-й класс
org/BreadcrumbList»>Разделы:
Литература, Начальная школа, Внеклассная работа, Коррекционная педагогика, Краеведение
Цель: формирование читательской компетентности посредством устного народного творчества.
Оборудование: Сцену украсить под крестьянскую народную избу с учетом местного колорита. Оформить выставки работ нескольких семей учащихся, отражающих народное творчество.
(Учитель и ученица в центре зала.)
Ученица: (ИО учителя), а когда у меня будет день рождения?
Учитель: Ой, ещё не скоро.
Ученица: Аааааа, Насте уже 8 лет, и Ване 8 лет, и у Егора день рождения было. И я хочу.
Учитель: Эка ты! А знаешь, раньше вообще дни рождения не отмечались. А вот петь, играть и веселиться в старину очень любили. Бывало, соберутся после трудового дня вечерком вместе на весёлые посиделки: любимые песни поют, хороводы водят, рукодельничают.
С шуткой, песней да весельем и работа спорится.
Ученица: Вот бы и мне на такие посиделки попасть!
Учитель: Чего только не происходит в эти загадочные осенние дни после уборки урожая.
(Встают и уходят. Звучит русский народный хоровод «Весёлый коробейник»)
Сцена украшена под убранство народной избы (отразить местный колорит). Появляются хозяин и хозяйка.
Хозяйка: Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!
Хозяин: Веселья вам да радости!
Входят гости.
— А нас вы ждали? [1]
Хозяйка: Ждали, ждали, все жданки съели.
Гость: А коли ждали, так и дождались.
(На сцену входят гости, кланяются хозяевам и рассаживаются.)
Хозяин: Давно мы вас ждём — поджидаем, праздник без вас не начинаем!
Хозяйка: У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко!
Хозяин: Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус, кому — сказку, кому — правду, кому — песенку!
(Мальчики подсаживаются к девчатам.
К одной подсел мальчик, хотел обнять её, она его отталкивает.)
Девочка:
Не садися, милый рядом,
Тебе место на бревне.
Я тогда с тобой гуляла,
Когда не с кем было мне!
(Мальчик обиженно отходит)
Хозяин: Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно? Всем ли места хватило?
Гость: Гостям-то, известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяевам?
Хозяин: В тесноте — не в обиде.
(Хозяева рассаживаются.)
Хозяйка: Небылицы в лицах, сидят в теремах — светлицах, щёлкают орешки да творят насмешки.
(Гости исполняют весёлые русские народные потешки)
— Федул, что губы надул? [2]
— Кафтан прожёг.
— Можно зашить.
— Да иглы нет.
— А велика ли дыра?
— Один ворот остался.
— Фома, что из леса не идешь?
— Да медведя поймал.
— Так веди сюда!
— Да он не идёт!
— Так сам иди!
— Да он не пускает!
— Сынок, сходи за водицей на речку!
— Брюхо болит!
— Сынок, иди кашу есть!
— Что ж, раз мать велит — надо идти!
— Фома, у тебя в избе тепло?
— Тепло. На печи в шубе согреться можно!
(Гости исполняют башкирские народные потешки)
— Сынок, иди воды принеси, корову напои
(Он одной рукой ухо прикрывает).
— Ты почему маму одним ухом слушаешь?
— Чтобы твоё задание в одно ухо влетело, а в другое не вылетело.
— Ты чего это на забор взобрался?
— От собаки спрятался.
— Ты пословицы разве не знаешь: «коль собака лает, значит не кусает»?
— Я-то знаю, а вот собака, наверно, нет.
Гость:
Эй, девчонки-хохотушки,
Запевайте-ка частушки!
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей!
Исполняют весёлые частушки.[3]
[3]1 д.
— Начинаю я припевку
Первую, начальную,
Хочу развеселить
Печальную.
2 д.
— Говорят, я боевая,
Боевая, ну и что ж?
Моя мама боевая,
Ну а я тогда в кого ж?
3 д.
— А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А я с печки босиком,
Думала — подружки.
4 д.
— По деревне я шла
И Ванюшку видела —
Под кустом сидел и плакал:
Курица обидела.
5 д.
— Я плясала в три ноги,
Потеряла сапоги,
Оглянулася назад:
Сапоги мои лежат.
6 д.
— Если б не было воды
Не было б и кружки,
Если б не было девчат
Кто бы пел частушки?
Хозяйка: Вот молодцы, звонко пели, лихо плясали. Даже мне топнуть ногой захотелось.
Хозяин: Так топни, кто не даёт?
Хозяйка: Боюсь рассыпаться!
Гость 1: А вот я загадку сочинил, кто угадает, тот и молодец!
– Посреди двора бочка, под ней четыре столбика.
Сзади метла, а впереди вилы. (корова)
Гостья 2: И я сочинила загадку.
— У извилистой дорожки
Растёт солнышко на ножке
Дозреет солнышко
Будет горстка зёрнышек. (подсолнух)
Гость 3: А мою загадку разгадайте: Это что у нас за ложка набрала ведро картошки. (лопата)
1-я гостья: Лодырь да бездельник — им праздник и в понедельник.
2-я гостья: Ныне гуляшки, завтра гуляшки — находишься и без рубашки.
Один из гостей обращается к ворчуньям.
— Акуля, что шьёшь не оттуля?
2-я гостья: А я, батюшка, ещё пороть буду.
Гость: Чего приуныли, о чём задумались? Собирайся народ, кто играть идёт!
Дети играют в русскую народную игру «У медведя во бору».
Гостья: Луна за окном так и светит, погадать зовёт. Кого что ожидает в этом году?
Гости выкрикивают:
— Мне погадай.
— И мне.
Хозяйка: Ладно, нечего наперёд загадывать. Бог даст, так и будет.
Гостья: А мы сами куём своё будущее.
Хозяйка: Ну-ну, кузнецы, лучше пойте и пляшите.
(Девочки водят хоровод «Пошла млада за водой»)
Гость: Ой, Жучка лает.
Хозяйка: Чужих отгоняет. Дом охраняет.
(Инсценировка башкирской народной сказки «Как собака хозяина нашла»)
Рассказчик: В давние-давние времена жила собака. Она искала себе хозяина. Потому что жизнь ее была очень тяжела.
Однажды отправилась собака, куда глаза глядят, и пришла к берегу реки. Увидела она сидевшего на берегу волка и говорит:
Собака: Здравствуй, волк!
Волк: Здравствуй, собака! Зачем пришла?
Собака: Я ищу себе хозяина. Возьми меня к себе.
Рассказчик: Волк согласился и пошли они вместе.
Шли они, шли, вдруг волк остановился и говорит:
Волк: Ой, бежим скорей, медведь идет! (убегает)
Рассказчик: Тогда собака поняла, что волк труслив, подошла к медведю и говорит ему:
Собака: Здравствуй, медведь!
Медведь: Здравствуй, собака! Зачем пришла?
Собака: Я ищу себе хозяина. Возьми меня к себе.
Рассказчик: Медведь согласился и пошли они вместе. Шли они, шли, вдруг медведь остановился и говорит:
Медведь: Ах! Вон человек идет. Он убьет нас. Бежим скорей! (убегает)
Рассказчик: Тогда собака поняла, что и медведь слаб, и пошла к человеку. Подошла и просит:
Собака: Здравствуй, Человек! Возьми меня к себе.
Рассказчик: Человек взял собаку к себе. Обрадовалась, что нашла себе хозяина и говорит:
Собака: Нет на свете никого сильнее человека.
Рассказчик: И с тех пор собака верно служит ему.
Учитель: Спасибо за сказку. А хорошо ли вы знаете русские народные сказки. Назовите сказку, которая начинается со следующих слов:[4]
Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает:
— Петя, не торопись. Петя, не торопись. («Петушок и бобовое зернышко»)
-Здравствуй, тетеревочек, мой дружочек! Как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать. («Лиса и тетерев»)
Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки были вёдра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с напёрсточек. («У страха глаза велики»)
Шел солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется. Дошел до деревни, постучал в крайнюю избу:
— Пустите отдохнуть дорожного человека!
Дверь открыла старуха:
— Заходи, служивый.
— А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего?
У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой. («Каша из топора»)
Жили мужик да баба. У них была дочка да маленький сынок.
— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек. («Гуси-лебеди»)
Учитель: Молодцы, хорошо знаете русские народные сказки.
Учитель (обращается к ученице из первого диалога): (Имя), понравились тебе деревенские посиделки? А вам ребята?
Учитель: Да, сегодня люди редко собираются большими посиделками для совместного творчества. Зато в каждом доме создаётся много чудесных вещей, своими золотыми умелыми руками. Каждая такая вещица хранит частичку тепла и добра. От этого и дом становится краше. Сегодня уют и тепло нам помогли создать работы семей (Знакомит детей с выставками работ некоторых семей учащихся).
— Народное творчество живёт в нас, преобразуется, изменяется нами, чтобы радовать нас!
Ученица: А можно мы с девочками порадуем вас танцем «Сувенир».
(Танец)
Учитель: Посиделочкам — конец, а кто слушал молодец! Мир вашему дому, а мы пойдём к другому.
(Выход детей под народную музыку)
Используемая литература.
1. http://omegadol.info/stsenarii/stsenarij-posidelok.html
2. Издательство «Фламинго», 2004г. «Потешки для малышей»
3. http://tcherchenko.tomsk.ru/folkentertainment/rhyme
4. Климанова Л.Ф. Литературное чтение. 2 класс. В 2. М.: «Просвещение», 2012.
14 веселых песенок о животных для дошкольников (со словами)
Поделиться
Электронная почта
Ваши дети любят петь стишки и песенки о животных, или вы ищете песни специально на тему животных?
Вот несколько забавных песенок о животных для дошкольников.
Некоторые из них являются классическими песнями и рифмами, а некоторые появились недавно, но уже стали любимыми.
Песни — отличный способ для детей научиться множеству навыков в раннем детстве, и они являются жизненно важной частью взросления.
Пение песен полезно во многих отношениях.
Вот лишь несколько областей развития, на которые положительно влияет пение:
- Слуховое восприятие (звуковосприятие)
- Навыки аудирования
- Развитие речи и словарного запаса
- Развитие крупной моторики посредством танца, движения и пения песен-боевиков
- Fine развитие моторики посредством чтения пальчиковых рифмовок
- Креативность и здоровое эмоциональное выражение
- Концентрация
- Ритм и другие музыкальные навыки
- Навыки предварительного чтения, такие как изучение слогов, моделей слов, звуков и т. д.
Вот 20 забавных песенок о животных со словами.
1. Грести, греби, греби на своей лодке
Это забавная классическая игра для обучения рифмовке и знакомства с глаголами.
Объедините детей в пары или возьмите ребенка за руки и покачивайте вперед-назад в гребном движении.
Грести, грести, грести, твоя лодка,
Аккуратно вниз по течению.
Весело, Весело, Весело, Весело, Весело,
Жизнь всего лишь сон.
Грести, грести, грести, твоя лодка,
Аккуратно вниз по течению.
Если увидишь крокодила,
Не забудь крикнуть!
Грести, грести, грести, твоя лодка,
Аккуратно вниз по реке.
Если увидишь панду,
Не забудь встряхнуться.
Грести, грести, грести, твоя лодка,
Аккуратно к берегу.
Если увидишь льва,
Не забудь зарычать!
Послушайте мелодию здесь.
2. Раз, два, три, четыре, пять
Вот песня для тренировки мышц пальцев и обучения некоторым математическим навыкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Однажды я поймал живую рыбу.
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Тогда я снова отпустил его.
Почему ты его отпустил?
Потому что он так укусил меня за палец.
Какой палец он укусил?
Этот мизинец справа от меня.
Послушайте мелодию здесь
3. Бинго
Попросите ребенка хлопать в ритме B—-I—-N-G-O, чтобы он познакомился с короткими и длинными звуками и паузами, а также развивает ритмический слух.
Жил-был фермер, у него была собака
И его звали Бинго, О.
Б-И-Н-Г-О,
Б-И-Н-Г-О,
Б-И-Н-Г-О,
И его звали Бинго.
Послушайте мелодию здесь
4. Incy Wincy Spider
Старый любимый incy wincy spider — отличная рифма для пальцев, которая работает на двусторонней интеграции (координация левой и правой сторон тела для совместной работы).
Инси, Винси, Паук,
Взобрался по водосточному желобу.
Пошел дождь,
И смыл паука.
Вышло солнце,
И высушил весь дождь.
Итак, голубоглазый паучок,
Вновь взмыл в носик.
Послушайте мелодию здесь
5. Кто взял печенье из банки с печеньем?
Эта песня с хлопками в ладоши хороша для развития координации, так как дети должны следовать схеме аплодисментов, а также сохранять ритм песни.
Назначьте каждому ребенку роль животного (панды, кролика, медведя, пингвина или кенгуру), чтобы вы могли разыграть его или придумать своих собственных животных.
Вы также можете использовать детские имена для этой песни.
Кто взял печенье из банки с печеньем?
Панда взяла печенье из банки с печеньем
Кто, я?
Да, ты!
Не я!
Тогда кто?
Кролик!
Кто взял печенье из банки с печеньем?
Кролик взял печенье из банки с печеньем
Кто, я?
Да, ты!
Не я!
Тогда кто?
Медведь!
Кто взял печенье из банки с печеньем?
Мишка взял печенье из банки с печеньем
Кто, я?
Да, ты!
Не я!
Тогда кто?
Пингвин!
Кто взял печенье из банки с печеньем?
Пингвин взял печенье из банки с печеньем
Кто, я?
Да, ты!
Не я!
Тогда кто?
Кенгуру!
Кто взял печенье из банки с печеньем?
Кенгуру взял печенье из банки с печеньем
Кто, я?
Да, ты!…
Послушать мелодию здесь
6.
Пикник с плюшевыми мишками
Это одна из самых милых песен и любимая песня моей дочери. Он также богат словарным запасом и рифмующимися словами. Посмотрите, смогут ли ваши дети взять эти высокие ноты!
Если вы пойдете сегодня в лес,
вас обязательно ждет большой сюрприз.
Если сегодня ты пойдёшь в лес,
Тебе лучше переодеться.
За каждого медведя, который когда-либо был,
Соберется там наверняка,
Потому что сегодня день,
У плюшевых мишек пикник.
Если ты пойдешь сегодня в лес,
Тебе лучше не идти одному.
Сегодня хорошо в лесу,
Но безопаснее оставаться дома.
За каждого медведя, который когда-либо был,
Обязательно соберутся там,
Потому что сегодня день,
У мишек Тедди пикник.
Время пикника для плюшевых мишек.
Маленькие плюшевые мишки,
Прекрасно проводят время сегодня.
Наблюдай за ними, застигай их врасплох,
И смотри, как они устраивают пикник на отдыхе.
Смотри, как они весело гуляют,
Они любят играть и кричать,
У них никогда нет забот.
В шесть часов их мамы и папы,
Отвезут их домой спать,
Потому что они устали, маленькие плюшевые мишки.
Послушайте мелодию здесь
7. Три слепых мышонка
Три слепых мышонка.
Три слепые мыши.
Посмотрите, как они бегут.
Посмотрите, как они бегут.
Они все побежали за женой фермера,
Кто отрезал им хвосты разделочным ножом,
Видели ли вы когда-нибудь такое зрелище в своей жизни,
Как три слепые мыши?
Послушайте мелодию здесь
8. Куда, о, куда пропала моя собачка?
Куда, куда делась моя собачка?
О, где, о, где он может быть?
С обрезанными ушами
С обрезанным длинным хвостом
О, где, о, где он может быть?
Повторите куплет
Послушайте мелодию здесь
9. Балансировка одного слоненка
Эта песня учит понятию числа и увеличению на «еще один». Это также хорошая двигательная активность.
Один слоненок балансирует,
Шаг за шагом на веревочке.
Подумал, что это такая забава,
Что призвал еще одного слона.
Повторите стихи, каждый раз увеличивая число на единицу. Закончите с таким количеством слонов, сколько детей.
Пять серых слонов балансируют,
Шаг за шагом на веревочке.
Вдруг веревка оборвалась,
И весь народ слонов упал.
Послушайте мелодию здесь
10. Мы идем на охоту на медведя
Эту песенку очень весело петь и разыгрывать вместе с ребенком, а еще веселее играть в компании детей.
Эта песня богата словарным запасом и учит позиционному языку, например, «сверху» и «снизу» посредством движений.
Нажмите на ссылку ниже, чтобы посмотреть действия «Мы идем на охоту на медведя».
Мы идем на охоту на медведя,
Мы собираемся поймать большого,
Я не боюсь
Какой прекрасный день!
О, смотрите! Это какая-то длинная, волнистая трава!
Через него нельзя пройти,
Под ним нельзя пройти,
Нельзя его обойти,
Надо пройти через него!
Повторить стих еще три раза, но в каждом стихе изменить 5-ю строку:
О, смотрите! Это грибное пятно.
О, смотрите! Это широкая река.
О, о! Здесь темно.
Я что-то чувствую,
У него много волос!
У него острые зубы!
Это медведь!
Поспешите обратно через реку,
Назад через грибное поле,
Назад через высокую траву
Бегите в дом и заприте дверь.
Фу! Это было близко!
Я не боюсь!
Вот мелодия в исполнении композитора Майкла Розена
11. У старого Макдональда была ферма
Ни один список не был бы полным без упоминания о том, что у старого Макдональда была ферма. Эту классическую песню можно использовать для обучения звукам животных, и под нее весело разыгрывать и наряжаться.
У старого Макдональда была ферма
Ие-и-и-и-о
И на ферме у него было несколько коров
Ие-и-и-и-и о
С му-му здесь
И му-му там
Вот мыча, там мыча
Повсюду му-му
У Старого Макдональда была ферма
Ээ и ээ и о
У Старого Макдональда была ферма
Ее и ее я о
И на его ферме было несколько цыплят
Ие и ее я о
С куда кудахтанье здесь
И кудахтанье там
Тут кудахтанье, там кудахтанье
Повсюду кудахтанье
Старый Макдональд имел ферму
Ee i ee i o
Повторите с любым количеством животных и звуков, которые вы можете придумать.
Послушайте мелодию здесь
12. Hop Little Bunnies
Эта песня может показаться немного юной для дошкольников, но когда я преподавал, даже 5-летние дети радостно прыгали от удовольствия. Если вы разыгрываете это в группе, это доставляет массу удовольствия и является хорошим способом выплеснуть энергию.
Посмотрите, как кролики спят почти до полудня
Разбудим их веселой мелодией?
Они такие неподвижные
Они больны?
Просыпайтесь, зайчики!
Хоп, зайчики
Хоп, хоп, хоп
Хоп, зайчики
Хоп, хоп, хоп
Хоп, маленькие зайчики
Хоп, хоп, хоп
Хоп, хоп, хоп, хоп, хоп
Смотри, как спящие зайчики до полудня
Разбудим их веселой мелодией?
Они такие неподвижные
Они больны?
Просыпайтесь, зайчики!
Прыгайте, зайчики
Прыгайте, прыгайте, прыгайте
Прыгайте, зайчики
Прыгайте, прыгайте, прыгайте
Прыгайте, зайчики
Прыгайте, прыгайте, прыгайте
Прыгайте, прыгайте, прыгайте, прыгайте, прыгайте
Слушайте мелодию здесь
13.
Hickory Dickory Dock (с изюминкой)
Спойте эту старую любимую песню с изюминкой. Добавьте по своему выбору животных. Посмотрите, сможете ли вы заставить своего ребенка продолжать, каждый раз выбирая новое животное, не повторяя одно и то же.
Если вы будете петь это в группе, пусть каждый ребенок по очереди прочитает стих с новым животным. Это будет хорошим занятием по прослушиванию.
Хикори дикори док. Мышь подошла к часам
Часы пробили час. Мышь упала
Причал гикори-дикори
Тик-так, тик-так, тик-так, тик-так
Змея
Причал гикори-дикори. Змея поднялась на часы
Часы пробили два. Змея спустилась
Причал гикори-дикори
Тик-так, тик-так, тик-так, тик-так
Белка
Причал гикори-дикори. Белка подошла к часам
Часы пробили три. Белка упала
Причал гикори-дикори
Тик-так, тик-так, тик-так, тик-так
Кошка
Причал гикори-дикори. Кот поднял часы
Часы пробили четыре. Кошка ушла
Хикори-дикори-док
Тик-так, тик-так, тик…
Послушайте мелодию здесь
14.
У Мэри был ягненок (с твист)
Вот еще одна вариация предыдущей песни, на этот раз под классическую песню «У Мэри был ягненок». Спойте первый куплет, а затем научите своих детей новым куплетам. Им это понравится!
У Мэри был овечка, овечка, овечка.
У Мэри был ягненок, шерсть которого была бела как снег.
У Мэри был маленький ягненок и большой жираф?!
У Мэри был большой жираф, большой жираф, большой жираф.
У Мэри был большой жираф с очень длинной шеей.
Длинный, длинный, длинный, длинный.
Длинный, длинный, длинный, длинный.
Очень-очень долго.
И носорог. Хм?
У Мэри был носорог, носорог, носорог.
У Мэри был носорог, у которого был очень острый рог.
Острый, острый, острый, острый.
Острый, острый, острый, острый.
Очень очень очень острый.
Тоже кенгуру?
У Мэри был кенгуру, кенгуру, кенгуру.
У Мэри был кенгуру, чья сумка была очень теплой.
Тепло, тепло, тепло, тепло.
Тепло, тепло, тепло, тепло.
Очень-очень-очень тепло.
И верблюд.
У Мэри был верблюд, верблюд, верблюд.
У Мэри был верблюд. Чей горб был очень круглым.
Круглый, круглый, круглый, круглый.
Круглый, круглый, круглый, круглый.
Очень-очень круглый.
Вот мелодия Super Simple Songs
Ищете другие песни?
Вот некоторые:
- Action Songs
- Pinger Plays
- Классические детские рифмы
- Подсчет песни
- Океанские песни
- РУКА дошкольные темы.
Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к печатным головоломкам, историям, наборам заданий и многому другому!
Присоединяйтесь к программе Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также набор «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет. старые
Бесплатный доступ навсегда.Регистрация бесплатной учетной записи Grow выполняется быстро и легко.
Она позволит вам добавлять статьи в закладки для последующего чтения на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, использующих Расти .Поделиться
Электронная почта
Стихи – Kenn Nesbitt’s Poetry4kids.com
Новые стихи
Вот мои новые забавные детские стихи, которые вы можете прочитать и оценить. Я публикую новые стихи по мере их написания, поэтому, пожалуйста, заходите почаще. Веселиться!
Не могу поверить, что сегодня Хэллоуин
Контрольный список Хэллоуина
У моей бабушки есть камера
Я пират и тыква
Человек с Планеты X
Моя мама любит играть в днд
Мой обед вызвал у меня боль в животе
Я Срот из Srcmabled Up Tdaoy
Самая горячая еда
Я позволяю своему разуму блуждать
Я нашел пенни на земле
Моя умная семья
Самые популярные стихи
На данный момент это самые популярные стихи на сайте, согласно вашей оценке! Они будут меняться по мере того, как вы оцениваете больше стихов!
Компьютер Cat
Контрольный список Хэллоуина
Я сделал мем этим утром
Наш волшебный туалет
Моя собака любит дискотеку
Переключатель Переключатель
Моя кошка знает каратэ
Наш учитель любит Minecraft
Пожалуйста, не разыгрывайте своих родителей
День дурака 9 апреля0011
Доброе утро, дорогие студенты
Игры в моей комнате
Еще, еще, еще забавные стихи.
Она позволит вам добавлять статьи в закладки для последующего чтения на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, использующих Расти .