Содержание
ГДЗ литература 3 класс, Климанова. Найди виды устного народного творчества. – Рамблер/класс
ГДЗ литература 3 класс, Климанова. Найди виды устного народного творчества. – Рамблер/класс
Интересные вопросы
Школа
Подскажите, как бороться с грубым отношением одноклассников к моему ребенку?
Новости
Поделитесь, сколько вы потратили на подготовку ребенка к учебному году?
Школа
Объясните, это правда, что родители теперь будут информироваться о снижении успеваемости в школе?
Школа
Когда в 2018 году намечено проведение основного периода ЕГЭ?
Новости
Будет ли как-то улучшаться система проверки и организации итоговых сочинений?
Вузы
Подскажите, почему закрыли прием в Московский институт телевидения и радиовещания «Останкино»?
Найди виды устного народного творчества.
Обоснуй свой выбор.
ответы
Виды народного творчества: песня, потешка, прибаутка, поговорка, считалка, пестушка.
Это устное народное творчество, передается из уст в уста, слагается в связи с каким-либо действием (игрой, укачиванием ребенка, при споре или выборе кого-нибудь), это все малые произведения, в которых нет и не может быть определенного автора.
ваш ответ
Можно ввести 4000 cимволов
отправить
дежурный
Нажимая кнопку «отправить», вы принимаете условия пользовательского соглашения
похожие темы
Экскурсии
Мякишев Г.Я.
Досуг
Химия
похожие вопросы 5
Помогите рассказать о братьях. П. П. Ершов «Конек-горбунок». Вопрос 3. ГДЗ Литература 4 класс Климанова.
Что в произведении говорится о братьях и как раскрывается каждый из них в поступках? Герои поступают так:
• из (Подробнее.
..)
ГДЗЛитература4 классКлиманова Л.Ф.
Проверим себя и оценим свои достижения. Литературные сказки. Вопрос 4. ГДЗ Литература 4 класс Климанова. Помогиет привести примеры олицетворений
Используют ли писатели в своих сказках приём олицетворения? Приведи примеры.
ГДЗЛитература4 классКлиманова Л.Ф.
Стр 95. № 3. ГДЗ Математика 3 класс Моро М.И. Как начертить окружности?
Измерь радиус каждой окружности и начерти окружности с такими же радиусами, но с центром в одной и той же точке.
(Подробнее…)
ЭкзаменыМатематика3 классМоро М.И.
Радиус основания цилиндра равен 2. В этот цилиндр наклонно к оси вписан квадрат со стороной 4 так, что все вершины его находятся на окружностях осн
Радиус основания цилиндра равен 2. В этот цилиндр наклонно к оси вписан квадрат со стороной 4 так, что все вершины его находятся на (Подробнее…)
ВыпускнойЕГЭГДЗ
Привет! Какое решение у неравенства? Работа № 10.
Вариант 1. № 3. ГДЗ Алгебра 9 класс Кузнецова.
Решите неравенство: 3х — 4 (х + 1) < 8 + 5х.
ГДЗАлгебра9 классКузнецова Л. В.
Урок литературного чтения в 4-м классе по теме «Структура одного из видов произведений малого жанра устного народного творчества – потешки»
Урок может быть дан в любом классе, так как
изучение произведений устного народного
творчества предусмотрено практически всеми
программами литературного чтения.
Проблемно-диалогическое обучение.
Групповая работа.
Задачи урока:
- Познакомить учащихся с особенностями
структуры одного из видов произведений малых
жанров народного творчества — потешки; - Развивать теоретическое мышление, умения
делового сотрудничества учащихся, творческие
способности младших школьников; - Воспитывать культуру делового общения, интерес
к произведениям малого жанра устного народного
творчества.
Оборудование: тексты произведений
малого жанра устного народного творчества
(потешки) для изучения в группах и у каждого
ученика; схема “Автор — художественный текст -
читатель”; толковый словарь или словарь
иностранных слов; схемы жанра для каждого
учащегося; мультимедийная презентация к уроку
(возможно использование интерактивной доски).
Класс разделён на 4 группы, в каждой группе-
ведущий, роль которого в том, чтобы выслушать
мнение каждого ученика, принять решение после
обсуждения и определить, кто из группы будет
отвечать (давая возможность ответить каждому)
ХОД УРОКА
I. Организационный этап.
II. Вводная беседа. Актуализация знаний.
1) Работа по схеме “Автор — художественный текст
— читатель”.
(Приложение 1)
АВТОР (сочиняет произведение).
ЧИТАТЕЛЬ (читает его).
КРИТИК (оценивает).
ТЕОРЕТИК (изучает, как построено).
Сегодня на уроке мы с вами попробуем поработать
во всех этих позициях.
2) На предыдущих уроках вы знакомились с
произведениями разных жанров народного
творчества. Давайте их вспомним и определим жанр.
(Кадры из мультфильма “Цветик-семицветик”, на
которых дети собираются поиграть)
Собрались мы поиграть.
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты! (Считалка)
(Тексты на экране, дети читают)
Маленькое дело лучше большого безделья. (Пословица)
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор:
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках. (Небылица)
Не ездок, а со шпорами,
Не сторож, а всех будит.
(Загадка)
От топота копыт пыль по полю летит. (Скороговорка)
(Чтение по ролям)
— Ты пирог съел?
— Нет, не я.
— А вкусный был?
— Очень! (Побасёнка)
III. Коллективный учебный диалог. Работа над
новым материалом.
1. Молодцы, ребята, вы смогли определить, к
какому жанру можно отнести то или иное
произведение народного творчества.
А возникли они в глубокой древности, когда люди
ещё не знали письма. Поэтому произведения
народного творчества долгие столетия
передавались от одного человека к другому устно.
Устное народное творчество имеет и другое
название-“фольклор”
Что означает это слово, посмотрим в толковом
словаре (или в словаре иностранных слов)
(От английских слов, означающих “народная
мудрость”)
Ребята, а кому из вас знакомы такие строчки:
— Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки!
— Что ели?
— Кашку!
— Что пили?
— Бражку!
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили, поели,
Шу, полетели!
На головку сели!
Сели, посидели,
Прочь улетели!
А к какому жанру мы отнесём это произведение?
(Это не загадка, не пословица, не скороговорка,
не считалка. Это произведение особого жанра,
потешка.)
Структуру потешки мы с вами будем исследовать,
узнаем, как строятся произведения этого жанра и
попробуем себя в роли автора.
К кому обращены слова потешки — к взрослому
человеку или ребёнку?
(К ребёнку, к маленьким детям)
Для чего ребёнку рассказывалась эта потешка?
(Чтобы его развеселить, чтобы малышу не было
скучно, чтобы научить его хлопать в ладоши)
А каким ещё действиям могут научить потешки
малышей?
Прочитаем тексты в страничке ученика.
2.Самостоятельная работа в группах.
Тексты для учеников 1, 3 группы.
а) — Ладушки, ладушки!
Где были?
— У бабушки!
— Что ели?
— Кашку!
— Что пили?
— Бражку!
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили, поели,
Шу, полетели!
На головку сели!
Сели, посидели,
Прочь улетели! (Ребёнок учится разным
движениям — хлопать в ладоши, поднимать ручки
вверх)
б) Катя, Катя маленька,
Катенька удаленька,
Пройди, Катя, горенкой,
Топни, Катя, ноженькой. (Учит малышку ходить)
б) Водичка, водичка, умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок. (Умываться)
в)Маленькие ножки за водой ходили,
За водой ходили, курочек поили. (Трудиться,
помогать старшим)
г) Ты Ванюша, карапуз,
Надевай большой картуз,
Каравай ешь хлеба,
Вырастешь до неба. (Есть, не капризничая)
Тексты для учеников 2, 4 группы
а) Идёт коза рогатая,
Идёт коза бодатая
За малыми ребятами.
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп-
Кто каши не ест,
Кто молока непьёт,
Того забодает,
Забодает, забодает! (Учит хорошо есть)
б) Большие ноги
Шли по дороге:
Топ, топ, топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ, топ, топ, топ, топ,
Топ, топ, топ, топ, топ. (Учит ходить)
в) Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, косынька, до пят-
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся! (Расчёсываться, слушаться
родителей)
г) Иван, Иван, вырывай бурьян,
Чтоб росла морковка,
Большая, как мутовка,
Чтоб росла репка,
Сладкая и крепкая,
Чтобы вырос огурец,
Длинноусый молодец. (Учит трудиться)
Верно.
Потешка исполняется во время игры или
каких-то общих действий взрослого и ребёнка, она
обращена к маленьким детям, которые ещё ничего не
умеют- ни управлять своими движениями, ни
говорить, ни понимать речь.
И первая задача потешки — помочь малышу освоить
человеческую речь, научиться выполнять разные
жесты, движения.
3. Какова же задача жанра потешки?
Задача жанра.
Потешка учит маленьких детей разным жестам,
навыкам.
(ЗАПОЛНЯЕМ ГРАФУ В СХЕМЕ)
4. Какова же картина жизни, показанная в
потешке?
На что она направлена? Требует ли она
определённых действий?
(Картина жизни реальная, так как учит тому, что
нужно в жизни, направлена на действия героев -
чему нужно научить ребёнка, о том и говорится)
(Заполняется графа в схеме)
Картина жизни.
Направлена на действия героев.
5.
Как строится картина жизни? Можно ли её
разделить на части?
(Самостоятельно перечитываются тексты в
страничке ученика, выясняется. Что некоторые
потешки можно разделить на смысловые части, а
некоторые нет) Заполняется графа в схеме.
Построение картины жизни.
Может иметь несколько частей.
(Меняется часть — меняются и жесты)
6. Теперь понаблюдаем, как построены
предложения в потешке.
(Работа в группах. Обратить внимание на порядок
слов, имеются ли повторы) Заполняется графа в
схеме.
Предложение.
Одинаковое построение предложений; повтор слов
внутри предложений.
7.Рассмотрим следующий уровень-слово.
Что интересного заметили? Что главнее-слово или
жест? (Слово командует, какой жест нужен) А слова
обычные? (Катенька, горенка, ноженьки,водичка,
личико и т. д.)
Заполняется графа в схеме.
Слово.
Слова-команды для жестов;
Слова с уменьшительно-ласкательным значением.
8.Теперь наблюдаем, каков же звуковой рисунок,
выделяются ли повторы определённых звуков.
Какие звуки кому и что помогают услышать,
увидеть, почувствовать в изображаемой картине
жизни?
(Акцентное вычитывание текста, выделяя голосом
повторы звуков)
После ответов детей заполняется графа в схеме.
Звуковой рисунок.
Выразительный повтор звуков.
9. Теперь попробуем прохлопать ритмический
рисунок.
На примере потешки:
Коля, Коля, Николай,
Сиди дома, не гуляй,
Чисти картошку,
Учись понемножку!
Ритм стиха или прозы?
Ритмический рисунок.
Стихотворный текст.
10. Рифмуются ли строчки в потешках?
Прочитайте только последние слова в каждой
строчке.
(ладушки — бабушки,
ноги — по дороге,
маленька — удаленька)
Рифма.
Есть.
После того, как вы смогли сами заполнить
таблицу
“Структура потешки”, давайте определим
ведущий уровень. Что именно — предложение, слово,
звуковой или ритмический рисунок —
помогают научить ребёнка различным жестам и
навыкам? (Ответы детей могут быть различными,
уточнение: какой уровень командует жестами?
СЛОВО)
Ведущий уровень — СЛОВО.
IV. Творческая работа.
Ребята, вы показали себя хорошими читателями,
грамотными теоретиками. А теперь, когда вы
знаете, как построена потешка, сможете
попробовать себя в роли авторов.
Растут дети, и потешки тоже “растут” с
ребятами. Наши малыши подросли, пошли в школу. А
кто в школе самые младшие? Конечно,
первоклассники.
Каждая группа по заготовленным рифмам сочиняет
потешки для для первоклассников, которые помогут
им учиться.
………………… ученик
…………………дневник
…………………..звонок,
………………………урок.
…………………..Алёша
………………..хороший
…………………учиться
……………….трудиться
………………..весёлый
……………….из школы
……………………..лица
…………………ученица
Потешки читаются авторами, остальные ребята-
критики. Они оценивают, можно ли показать жестами
действия героев, получилась ли потешка, решена ли
авторская задача.
V. Итог урока.
Чему научились сегодня на уроке? Работа в каких
позициях понравилась? Трудно ли быть теоретиком?
Работая по данным уровням, можно ли самим
узнать структуру других малых жанров народного
творчества? Попробуйте это сделать на следующих
уроках.
9 Польза детских стишков для дошкольников
Одно из моих самых первых воспоминаний о чтении — толстая книга, наполненная классическими детскими стишками Матушки Гусыни и присыпанная сказками.
Каждый вечер перед сном я выбирал несколько историй для чтения с родителями. Я всегда с нетерпением ждал этих сказок на ночь. Вскоре я уже сам мог «читать» детские стишки. Ну, я думал, что я на самом деле читал. Но на самом деле я запомнил ритм и слова этих цепляющих стихов. Как учитель я теперь осознаю ценность этой книги и тех моментов, проведенных с моими родителями. Как учитель, я теперь понимаю 9польза детских песенок.
Я подробно изучил исследование, и все очень убедительно. ДЕТЯМ ВСЕ ЕЩЕ НУЖНО СЛЫШАТЬ, ЧИТАТЬ И УЗНАТЬ ДЕТСКИЕ ПОСТУПКИ. В век цифровых технологий как никогда важно, чтобы наши самые маленькие ученики ежедневно слушали детские стишки. Будь то занятия в дошкольных и детских садах или сказки на ночь, ясно одно. Поколения извлекли пользу из этих классических рифмованных сказок, и пришло время нынешнему поколению пересмотреть их. Продолжайте читать, чтобы узнать 9польза детских стишков для дошкольников (и детсадовцев!).
1. Заучивание детских стишков способствует будущему успеху в чтении лучшие читатели и орфографисты в своем классе к третьему классу
. Уже один этот факт заставляет меня желать, чтобы каждый новорожденный возвращался домой из роддома с большой книгой детских стишков!
2. Детские стишки помогают детям улучшить свои навыки припоминания и запоминания
Вы хотите, чтобы дети могли запомнить Геттисбергский адрес и их факты умножения в будущем? Когда учащиеся поют и вспоминают детские стишки, это помогает развить их долговременную память и способность запоминать информацию. Детские стишки обеспечивают когнитивный импульс, который имеет решающее значение для будущих успехов в учебе.
3. Детские стишки учат детей тому, как работает язык
Когда дети читают детские стишки, они тренируются артикулировать и манипулировать мельчайшими частями слова. Они экспериментируют с интонацией, артикуляцией голоса и произношением. Детские стишки показывают детям, насколько игривым и веселым может быть язык.
4. Детские стишки способствуют развитию словарного запаса
Многие слова, используемые в детских стишках, не являются словами, с которыми дети сталкиваются в повседневной жизни. Если бы не мисс Маффет, как бы еще узнать, что такое туффет есть? Дети также узнают, что напугал — это еще один способ сказать, что паук напугал ее. Детские стишки способствуют расширению словарного запаса даже для малышей и дошкольников.
5. Детские стишки Подготовка детей к чтению
Многие детские стишки имеют четкое начало, середину и конец, чтобы помочь детям понять структуру и последовательность рассказа. Когда дети слышат детские стишки, их часто просят думать как настоящие читатели — устанавливать связи и делать выводы о том, что может произойти дальше.
6. Детские стишки открывают возможности для межпредметных исследований
В уроки детских стишков легко включить математику, естествознание и даже STEM. Ровно сколько шерсти поместится в 3 мешка от Baa Baa Black Sheep? Дайте учащимся ватные шарики и попросите их подсчитать, пока они набивают шарики в маленькие мешочки.
После изучения и декламирования Шалтая-Болтая предложите учащимся использовать материалы STEM, чтобы построить более безопасную стену. Возможности безграничны, когда дело доходит до интеграции детских песенок во все предметы.
7. Детские стишки помогают детям развивать навыки рифмования
Исследования показывают взаимосвязь между мастерством рифмования и готовностью к чтению. Проще говоря, дети, которые рано научатся рифмовать, будут лучше учиться читать — и читать хорошо. Поскольку аудирование и говорение являются важными предшественниками чтения и письма, детские стишки имеют решающее значение.
8. Детские стишки развивают мыслительные навыки высшего порядка
Сам процесс прослушивания и повторения детских стишков формирует структуры мозга, способствующие развитию мыслительных навыков высшего порядка. В эти драгоценные годы ваш дошкольник или воспитанник детского сада испытывает огромное развитие мозга, так почему бы не ускорить этот когнитивный рост с помощью детских песенок?
9.
Детские стишки — это весело
Они глупые и забавные… и часто бессмысленные. Но они просто веселые. Мои ученики хихикают и делают движения руками, пока мы декламируем наши детские стишки. Они обращаются с особыми просьбами, какую рифму мы сочиним дальше. И они никогда не устают от этих проверенных временем стихов.
Это 9
исследований, основанных на преимуществах детских стишков. А теперь я хочу дать вам надежный план по внедрению детских стишков в вашу программу дошкольного образования или детского сада.
Нажмите на картинку ниже, чтобы загрузить еженедельный план «Детские стишки», который поможет вам включить детские стишки в учебную программу дошкольного учреждения или детского сада.
Возьмите мой набор детских песенок, в который входит 21 популярная детская песенка, нажав на изображение ниже:
Сборник детских песенок Матушки Гусыни для детей 7
1
1
Наша коллекция
Mother Goose Nursery Rhymes предлагается по перечисленным темам
ниже.
Кроме того, для вашего удобства он также отсортирован
в алфавитном порядке по названию или по первой строке питомника
рифма.
- Эскизы персонажей детских песенок
- Детские стишки — Сцены и происшествия
- Детские стишки-загадки
- Детские стишки, которые используют
Цветные слова - Детские стишки, которые
Используйте говорящее время - Детские стишки, которые используют
Дни недели - Детские стишки, которые
Используйте месяцы года - Детские стишки, в которых упоминаются праздники
- Детские стишки, в которых используется
Алфавит - Детские стишки, которые используют
Количество слов - Детские стишки, которые обсуждают
Погода - Игрушки и игры Матушки Гусыни
Другие виды деятельности, которые могут вас заинтересовать:
Алфавитный список:
| 1 | А | Б | С | Д | Е | Ф | Г | Х | я | Дж | К |
| Л | М | Н | О | Р | В | Р | С | Т | У | Вт | Д |
1
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
1, 2, 3, 4, 5!
топ
А
Название в алфавитном порядке:
Азбука
О кустах
Алфавит
Равный
Сосулька
Вокруг зеленого гравия
Пока я шел
Вдоль
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Ворона-падальщик села на дуб,
Торговец, доллар, десятичасовой ученый!
Утка и селезень,
Фермер ехал рысью на своей серой кобыле,
Холм полный, яма полная,
Маленький мальчик пошел в сарай,
Маленький воробей-петух сидел на зеленом дереве,
Старичок из Дерби,
Человек пошел на охоту в Рейгейте,
A загадка, загадка, как я полагаю,
Малиновка и сын малиновки
Солнечный дождь
Рой пчел в мае
A, B, C и D,
Около куста, Вилли,
Вокруг зеленого гравия трава зеленеет,
Пока я шел один,
Пока я шел, шел,
Когда я собирался в Дерби в базарный день,
Когда я собирался продать свои яйца
Когда я собирался в Сент-Айвс
Когда я поднимался на Пиппен-Хилл,
Как я ездил в Боннер,
Как маленькая Дженни Рен
Круглая, как яблоко, глубокая, как чашка,
Мягкая, как шелк, белая, как молоко,
Когда дни становятся длиннее
Как Томми Снукс и Бесси Брукс
При осаде Беллейля
Прочь, птицы, прочь!
топ
Б
Название в алфавитном порядке:
Baa, Baa, Black Sheep
Baby Dolly
Воздушный шар
The Bells
Banbury Cross
Кривые ноги
Barber
Bat, Bat
Перед сном
Bees
Bell Horses
Belleisle
Billy Grey
Bessy and Mary
Birds of a Feather
Отпугиватель птиц
Черная курица
Кузнец
Синий колокольчик
Бобби Шафто
Бобби Снукс
Мальчик и девочка
Мальчик и воробей
Мальчик в сарае
Связка голубых лент
Берни Би
Пуговицы
Пока, малыш Бантинг
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Баа, баа, паршивая овца,
Парикмахер, парикмахер, побрей свинью.
Летучая мышь, летучая мышь, иди мне под шляпу
Лошади-колокольчики, лошади-колокольчики, в какое время суток?
Бесси Белл и Мэри Грей, 9 лет0194 Билли, Билли, иди и играй,
Рыбаки рыбачат вместе,
Черный внутри и красный снаружи;
Бобби Шафто ушел в море,
Гав-вау-вау!
Пчела Берни, пчела Берни,
Пуговицы, фартинг за пару!
Пока, овсянка,
топ
С
Название в алфавитном порядке:
Песня Цезаря
Свеча
Спасение свечи
Кот и скрипка
Вишня
Дымоход
Рождество
Рождество
Хлопушки
Умница
Часы
Ямщик
Петух и курица
Петух-каракули!
Cock-a-Doodle-Do
История петуха и быка
Петушиный крик
Кофе и чай
Выходи поиграть
Давай спать
Смешной фолк
Стихотворение
Кривой грош
Крест нашивка
Плачь, малышка
Curly-Locks
Мягкая коровка
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Рождество приходит, но раз в году,
Рождество приближается, гуси толстеют,
Хлопайте, хлопайте ручками,
Петух, петух, петух, петух,
Петух-каракули!
Петухи поют по утрам
Холодно и сыро дует северный ветер,
Приходи, когда тебя позовут,
Крестовина, задерни задвижку,
Плачь, детка, плачь,
Кудрявые кудри, Кудрявые локоны, хочешь будь моим?
Тёплая коровка, красотка, дай молока,
топ
Д
Название в алфавитном порядке:
Нарциссы
Дама Трот и ее кот
Танцуй с папочкой
Танцуй, малышка
Танцуй, пальчик, танцуй
Серо-пестрый
Смерть и похороны бедного петуха Робин
Баран Дерби
Диддл Диддл Пельмени
Трудная1 рифма 9094 Дин, Донг, Белл
Доктор Фелл
Доктор Фостер
Осел
Голубь и крапивник
Сны
Утки и селезни
Дасти Миллер
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Даффи-даун-дилли приехала в город
Дама Трот и ее кошка
Танцуй со своим папочкой,
Танцуй, малышка, танцуй высоко!
Танец, Большой палец, танец;
Дорогой, дорогой! в чем может быть дело?
Дикори, дикори, дерзай,
Диддл диддл пельмень, мой сын Джон
Дин, дон, колокольчик,
Доктор Фостер отправился в Глостер,
Осел, осел, старый и серый,
Дудл дудл ду,
топ
Е
Название в алфавитном порядке:
Элизабет
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Элизабет, Элспет, Бетси и Бесс,
Каждая леди в этой стране
топ
Ф
Название в алфавитном порядке:
Фермер и ворон
Страхи и слезы
Пальцы рук и ног
Первое мая
Пять пальцев на ногах
Летучая свинья
Для ребенка
На все зло
Из-за отсутствия гвоздя
Лоб, глаза, щеки, нос и т.
д.
По алфавиту по первой строке потешек:
Мука Англии, плоды Испании,
За всякое зло под солнцем
Из-за отсутствия гвоздя башмак был потерян;
Двадцать четыре портных
Сон в пятницу вечером, в субботу сказали,
топ
Г
Название в алфавитном порядке:
Георги Порги
Девушка и птицы
Девушка в переулке
Поездка в Сент-Айвс
Добрый совет
Гуси, Гуси, Гандер
Жадный человек
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Джорджи Порги, пудинг и пирог,
Девочки и мальчики, выходите играть,
Гуси, гуси, гусак,
Великий А, маленький а,
Великий А, маленький а,
топ
Х
Алфавитное название рифмы:
Хэнди Панди
Слушай! Слушай!
Олень
Гектор Защитник
Хай-Хо, Черная ворона
А вот и мой лорд
Конь-любитель
Горячие вареные бобы
Горячие кодлины
Горячие булочки
Дом, который построил Джек
Шалтай-Болтай
Охотник из Рейгейта
Тише-пока
Тише-пока
Тише-пока
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Хэнди Панди, Джек-денди,
Слушай, слушай! собаки лают!
Гектор Протектор был одет во все зеленое;
Вот я, маленькая прыгучая Джоан,
Вот идет милорд
Вот сидит лорд-мэр,
Вот мы идем вокруг тутового куста,
Вот Салки Сью,
Эй, дидл, куколка,
Эй, дидл, дидл!
Эй, мой котенок, мой котенок,
Хик-а-мор, ха-а-мор,
Хикери, дикери, 6 и 7,
Хики, пикети, моя черная курица,
Хикори, дикори, док!
Высокое сомнение, моя свеча погасла
Выше дома, выше дерева.
Горячие булочки!
Сколько дней мой ребенок будет играть?
Сколько миль до Вавилона? —
Шалтай-Болтай сильно упал;
Тише, детка, моя куколка, прошу тебя, не плачь,
Тише, детка, лежи спокойно с папой,
Тише, детка, на вершине дерева!
Прощай, детка,
топ
я
Название в алфавитном порядке:
У меня был маленький муж
Я люблю шестипенсовик
Я видел корабль, плывущий по воздуху
Если бы все моря были одним морем
Если бы желания были лошадьми
Если бы
Я расскажу вам историю
Интери, Минтери
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Я золотой замок.
Ты мне не нравишься, доктор Фелл;
У меня был маленький мальчик,
У меня была маленькая курочка, самая красивая, которую я когда-либо видел,
У меня была маленькая лошадка,
У меня был маленький муж размером с мой большой палец,
У меня была маленькая швабра,
У меня был маленький пони,
У меня было два ярких и веселых голубя,
Я видел тебя, мышонок,
Мне нравится маленькая Пусси,
Я люблю шестипенсовик, веселый, веселый шестипенсовик,
Я видел корабль, плывущий,
Я пошел в лес и взял его;
Я поднялся на одну пару лестниц.
Я не буду отцовским Джеком,
Если бы все моря были одним морем,
Если бы весь мир был яблочным пирогом,
Если бы у меня было столько денег, сколько я могу потратить,
Если бы у меня было столько денег, сколько я могу сказать,
Если бы желания были лошадьми, нищие ехали бы.
Если вы должны быть джентльменом,
Если вы чихаете в понедельник, вы чихаете на опасность;
Я расскажу вам сказку
В коттедже в Файфе
Интери, чеканка, милая кукуруза,
Джон Смит дома?
топ
Дж
В алфавитном порядке по рифмованному названию:
Джек и его скрипка
Джек и Джилл
Джек Джелф
Джек Джингл
Джек Шпрот
Джек
Дженни Рен
Джерри Холл
Джон Смит
Just Like Me
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Джон Смит внутри?
Джек и Джилл пошли в гору,
Джек, будь ловким, Джек, будь быстрым,
Джек Шпрот
Джеки, подойди и дай мне свою скрипку,
Джерри Холл, он был таким маленьким,
У Джонни должна быть новая шляпа,
топ
К
Название в алфавитном порядке:
Коты Килкенни
Король Франции
топ
л
Название в алфавитном порядке:
Божья коровка
Нога за ногой
Удлинение дней
Лев и единорог
Маленькая птичка
Маленькая Бо-Пип
Голубой мальчик
Маленькая Фред
Маленькая девочка и королева
Маленькая девочка с завитком
Маленький Джек Хорнер
Маленькая Дженни Рен
Маленькая Прыгающая Джоан
Маленький Король Богген
Маленькая Горничная
Маленький Человек
Маленький Моппет
Мышонок
Маленькая Полли Флиндерс
Маленькая Киска
Потерянная Туфля
Маленький Том Такер
Замок и Ключ
Лондонский мост
Люси Медальон
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Леди и джентльмены идут ужинать—
Божья коровка, божья коровка, летите домой!
Нога за ногой,
Одолжи мне свою кобылу, чтобы она проехала милю.
Маленькая Бетти Блю
Маленький Бобби Снукс любил свои книги,
Маленькая Бо-Пип потеряла свою овцу,
Маленькая Блю Блю, иди, труби в свой рог!
Маленькая девочка, маленькая девочка, где ты была?
Маленький Джек Хорнер
Маленький Джек Джелф
Маленький Джек Джингл, Раньше он жил одиноким;
Маленькая Дженни Рен заболела,
Маленький король Богген, он построил прекрасный зал,
Маленькая дева, хорошенькая дева, куда ты идешь?
Маленькая мисс Маффет
Маленькая няня Эттикот
Маленькая Полли Флиндерс
Маленькая Робин Красногрудая сидела на дереве,
Маленький Том Такер
Маленький Томми Титлмаус
Живет зимой,
Лондонский мост разрушен,
Длинные ноги, кривые бедра,
Люси Локет потеряла карман,
топ
М
Название в алфавитном порядке:
Мужчина и служанка
Человек в нашем городе
Человек на Луне
Человек в пустыне
Человек из Бомбея
Человек из Дерби
Человек из Тобаго
Человек, у которого ничего не было
Мартовский ветер
Мэри , Мэри, Совсем наоборот
Канарейка Марии
Хозяин, который у меня есть
Меланхоличная песня
Лондонские купцы
Мисс Маффет
Туман
Деньги и кобыла
Мышь и часы
Тутовый куст
Умножение — это досада
Мой котенок
Моя маленькая служанка
Любовь
Моя горничная Мэри
Себе
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Мартовские ветры и апрельские дожди
Маргарет написала письмо,
У Мэри была красивая птичка,
Мэри, Мэри, наоборот,
Хозяин у меня есть, и я его человек,
Мистер Ист устроил пир;
Молли, моя сестра и я поссорились,
Понедельник дитя красивое лицо,
Умножение — досада,
Мой старичок и я поссорились;
Моя служанка Мэри присматривает за молочной фермой,
топ
Н
Название в алфавитном порядке:
Нэнси Доусон
Иглы и булавки
Игла и нитки
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Нэнси Доусон была такой прекрасной
Иглы и булавки, иглы и булавки,
топ
О
Название в алфавитном порядке:
Дорогой!
Старые стулья, которые нужно починить
Олд Граймс
Старый Король Коул
Старик
Старая Мать Гусыня
Старая Мать Хаббард
Старуха и Коробейник
Старуха из Франции
Старуха, Старуха
Старуха из Глостера
Старуха из Харроу
Старуха из Лидса
Старуха из Суррея
Старуха под холмом
Одно туманное влажное утро
Раз, он любит
От одного до десяти
Раз, два, пристегни мою обувь
Раз, два, три
Над Вода
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Ой, дорогой, в чем может быть дело?
О, мой красивый член, о, мой красивый член,
Старый Граймс умер, этот добрый старик,
Старый король Коул
Старая Матушка Гусыня, когда , старуха, пойдем стричь?
В субботу вечером
Однажды я увидел птичку
Одним туманным влажным утром,
Один, он любит; два он любит;
Раз, два, три, четыре, пять,
Раз, два, застегни мой ботинок
Над водой и над морем,
Над водой,
топ
Р
Название в алфавитном порядке:
Пары или груши
Блинный день
Пэт-а-кейк
Гороховая каша
Питер Пайпер
Свинья
Булавки
Пайпер и его корова
Пиппен Хилл
дня игры
Сливовый пудинг
Полли и Сьюки
Бедняга Робинзон Крузо!
Красавчик Джон Уоттс
Пожиратель тыкв
Кошечка и Королева
Кошечка и пельмени
Кошечка у огня
Кошечка Мью
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Пирожное, пирожное,
Гороховая каша горячая,
Питер Пайпер выбрал пучок маринованных перцев;
Питер, Питер, тыквоед,
Горячий, дымящийся.
Полли, поставь чайник,
Бедняга Робинзон Крузо!
Красавчик Джон Уоттс,
Кошечка съела пельмени, вареники,
Кошечка Мью перепрыгнула через уголь,
Кошечка сидит у костра;
Кошечка, кошечка,
топ
В
Название в алфавитном порядке:
Ссора
топ
Р
Название в алфавитном порядке:
Дождь
Дождь
Ride Away, Ride Away
Ring a Ring o’ Roses
The Robin
Robin and Richard
Robin Hood and Little John
Robin Redbreast
Robin-a-Bobbin
The Robins
Rock-a-Bye, Baby
По алфавиту по первой строке потешек:
Дождь, дождь, уходи,
Дождь, дождь, уходи в Испанию,
Прочитай мою загадку, прошу тебя.
Прокатиться на петухе до Банбери-Кросс,
Уехать, уехать,
Кольцо с розами,
Роберт Барнс, мой молодец,
Робин и Ричард были двумя красавчиками,
Робин Гуд, Робин Гуд,
Робин-а-Боббин
Прощай, детка, твоя колыбель зелена;
топ
С
Название в алфавитном порядке:
Суббота, воскресенье
Пригодная песня
Смотри, смотри
See-Saw
Пойдем-ка стричь?
Корабельный гвоздь
Подковы
Сито
Простодушный Саймон
Пой песнь о грошах
Пой, пой
Спи, детка, спи
Чихание
Соломон Гранди
Звезда
Странная старуха
Солнечный душ
Солнечная Сью
Верный тест
Лебедь
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Видели ли вы что-нибудь из моей любви, пришедшей с рынка?
Увидишь булавку и поднимешь ее,
Смотри, смотри! Что я увижу?
Качели, Марджери Доу,
Подковать жеребенка,
Простой Саймон встретил пирожника,
Спой песню за шесть пенсов,
Пой, пой, что мне спеть?
Спи, детка, спи,
Соломон Гранди,
Лебедь, лебедь, над морем;
топ
Т
Название в алфавитном порядке:
Портные и улитка
Ириска
Пирожные
Зубы и десны
Десятичасовой ученый
Вот и все
Жила-была старуха
Жила-была старушка
Тридцать дней в сентябре
Это путь
Шип
Три слепых мышонка
Трое детей на льду
Три сына
Три соломинки
Три волхва из Готэма
В Вавилон
На рынок
Том, Том, сын волынщика
Томми Снукс Две птицы
Два серых набора
Два голубя
В алфавитном порядке по первой строке потешек:
Таффи был валлийцем, Таффи был вором,
Петух на крыше дует в рог;
Голубь говорит вор-ку, что мне делать?
Прекрасная дева, первое мая,
Девушка в переулке, которая не могла говорить прямо,
Жадный человек — это тот, кто сидит
Олень, который любит высокий лес,
Король Франции поднялся по Холм,
Лев и Единорог сражались за корону,
Малиновка скорбит
Человек на Луне рухнул вниз,
Человек на Луне посмотрел с луны,
Человек в пустыне
Север ветер дует,
Червовая дама,
Два серых котенка,
Приехала старуха из Франции
Жила-была старуха в Эксетере;
Был криворукий человек, и он прошел кривую милю,
Был толстяк из Бомбея,
Был маленький мальчик и маленькая девочка
Была маленькая девочка, у которой был маленький локон
Был маленький человек , и у него был маленький пистолет,
Был маленький человек,
Была маленькая женщина, как мне сказали,
Был мужчина, и у него ничего не было,
В нашем городе жил мужчина,
Жил-был волынщик, была корова,
Жил-был старик из Тобаго
Жил-был старик
Жила-была старуха с тремя сыновьями,
Жила-была старуха в Суррее ,
Была старуха из Глостера,
Была старуха из Харроу,
Была старуха из Лидса,
Была старуха, которая сидела и пряла,
Была старуха, брошенная в корзину,
Там была старуха, которая жила в ботинке.