Песни о родном крае для детей 5 го класса: Россия » Современные детские песни 🌞

Содержание

Казахстан — мой любимый край! Стихи про Казахстан — Цветы жизни

На стыке Европы и Азии расположилась просторная страна Казахстан. Это удивительная страна. Она не только объединяет стороны света и занимает 9 строчку в рейтинге самых крупных государств мира, но и являет собой яркий пример контраста… почти планета в миниатюре. Ведь на ее территории есть могущественные горы, бескрайние степи, тайгу, равнины, пустыни, каньоны, реки, моря и леса. Север страны богат снежными морозными зимами, на юге — 45-градусный летний зной.

И народ он объединяет разный. Ведь на территории Казахстана проживают казахи, русские, уйгуры, украинцы, немцы, татары и другие народности.

Казахстан — страна просторная, красивая и дружная. В канун празднования независимости республики, которая кстати сказать, последняя ушла из состава Советского Союза, 16 декабря, приглашаю вас узнать эту красавицу ближе. А поможет в этом талантливая поэзия. Почитайте стихи про Казахстан для детей.

Стихи о Казахстане пронизаны чувственной любовью к природе и патриотизмом ее жителей. Короткие стихи про Казахстан откроют наш сборник патриотических стихотворений.

* * *

Казахстан — Родина моя!
Любимая, могучая страна.
В ней люди мирно все живут,
Красивую природу берегут.
Я горжусь, что здесь я рождена!
Казахстан — Родина моя!

Скакова Милена

* * *

Моя Родина, моя светлая,
Под названием Казахстан.
В нашем будущем ты безбедная,
На планете ты — великан…

Будем жить мы, солнцу радуясь,
Гордо в прошлое глядеть,
Что пришлось нам, не оглядываясь,
Все преграды преодолеть.

Будем с гордостью мы рассказывать,
Как мы делали первый шаг.
И останется в синем золоте,
Независимой страны флаг.

Чудинов

* * *

Моя родина-Казахстан
Моя милая родина, Казахстан,
Процветаешь степными просторами.
Ты огромен, словно большой океан,
И раскинулся ты на все стороны.
Я люблю твои земли, леса и поля,
Да воспетые степи ковыльные.
Дорога мне родная до боли земля
И знакомы дороги целинные.

* * *

Край ты мой родной!
люблю тебя
За просторы, леса, поля и реки!
Горжусь тобой, столица
Город мира и добра
Я буду славить и воспевать
Страну в которой родилась
Пусть цветет и радует
Казахстанская наша земля!

* * *

Я люблю тебя мой — Казахстан
Люблю я также свой — народ
Люблю я маму и отца,
Люблю я степи и гонца,
Люблю я даже нелюбимых,
Любовь моя не поколебима.

* * *

Мой Казахстан!
Моя страна!
Мой край степной!
Моя Отчизна!
Пришли иные времена
На смену прошлой горькой жизни
А Родину вдали зачем искать,
Тебе ведь до неё не доскакать,
Перед тобою Мекка и Медина,
Твои родные дед, отец и мать,
Отчизна -твой очаг и дом единый
Живут друзья друг другу помогая
В любой беде, как завещал Абай
Под мирным небом дружбу прославляя,
Мой Казахстан, расти и процветай!

Казахстан, ты — Родина моя!

Казахстан, ты — Родина моя!
Здесь люди все как одна семья.
Казахстан, ты могуч и высок,
Пусть струится твой водный исток!
Казахстан, ты красив и богат,
Твоим достижениям каждый здесь рад!
Казахстан — ты Родина-мать,
Мы будем беречь тебя и защищать!
Казахстан, как красива твоя природа
И в горах ископаемых очень много,
По реке-Иртышу плывут корабли,
И нефть добывают с зари до зари.
В твоём поднебесье Орёл парит,
И с солнца лучом душа говорит.
С народами всеми мы мирно живём
И песни о жизни и счастье поём.
Как символ достатка всем твой Байтерек!
Пусть будет здесь счастлив любой Человек!

Шапорев Станислав

* * *

О, Казахстан, ты под палящим солнцем
Раскинул свой шатер степей, лесов…
Чтоб описать их красоту, не хватит
Всех самых лучших и прекрасных слов.
Ты подарил спокойствие всем тем,
Кто поживает под бескрайней высью,
Со всей земли собрал народы ты к себе
Гордимся мы привольной этой жизнью!
В твоих степях акыны процветали,
Здесь возрождалось то, что мир убил.
Мы благодарны, что все эти дали
Ты без остатка людям подарил.
Ты для кого-то просто государство,
Клочок земли на карте, только вот
Для нас ты — Родина, ты — маленькое царство,
Ты — высочайший беркута полет!

Матвеева Наталья

Мой Казахстан

Степей необъятных просторы,

Широкие реки, моря,

И снегом укрытые горы,

Где утром сияет заря.

С открытой душою народы,

В согласии дружно живут,

Под праведным солнцем свободы,

Вершат благородный свой труд.

А мы, благодарные дети,

И предков заветам верны,

Не ведаем мы во всем свете,

Чудеснее нашей страны.

Шива-Рудра

Степь, степь, степь…

Катит волны седых ковылей,

Я как прежде простором пьян,

Вновь брожу по морям полей.

Помнит эта земля не мало,

Тьму несчетную конских копыт,

Помнит как в седле воевала,

И герой ни один не забыт.

Ты зовущая и манящая,

Тишиной да запахом трав,

В поднебесьи орлом парящая,

Уважаю твой вольный нрав.

Я желаю поведать миру,

О тебе,мой родной Казахстан,

Эй,замрите и слушайте лиру,

Обыватели дальних стран…!

Шива-Рудра

* * *

О, Казахстан! О, Родина моя!
Смотрю на степи и не вижу им конца,
Любуюсь я красотами природы
И нет на Родине моей плохой погоды.

Как ты прекрасен, Казахстан, весной:
Цветущие сады и степи
Покрыты и луга травой
И блеск на талом снеге!

А наши горы, как они красивы!
Как гордо возвышаются над степью
и равниной
И вниз бежит река потоком бурным,
И как порой бывает небо хмурым.

О, Казахстан, как ты велик!
Люблю тебя за твой могучий лик:
За степи, горы, реки и моря,
За то, что ты — Родина моя!

Айтикина З.

Казахстан

Степные дали бесконечны

Под синевою небосвода,

Зовет суровая природа

В ее простор, немую вечность.

В стране казахского народа

Разит душевная беспечность.

Скакун несет меня галопом,

Играя гривой на ветру,

В ауле буду лишь к утру,

Пронзая степь, меняя тропы,

Глотая воздух на бегу,

Взметая пыль лихим наскоком.

Ты наилучшее лекарство,

Моей души большой секрет,

Я поклонюсь, скажу «рахмет»,

Мой Казахстан, степное царство,

Священный край, второй Тибет,

Земли великое богатство!

Любимец пламенного солнца,

Безумных странников — ветров,

Простор кочевников, шатров,

Проезжих с севера чухонцев,

Пересечение миров,

Земля ракет, земля бедонцев.

Хранит тебя твой покровитель,

Все смотрит пристально с небес,

Оберегая горы, лес,

Казахов землю, степь — обитель —

Страну больших земных чудес,

Он Казахстан хранит, — Родитель!

Павел Егоров Энтлор

* * *

Казахстан — мой любимый край!
Всё, что хочешь здесь выбирай:
Есть народ здесь, в нём есть душа,
Моя Родина так хороша!
Всё что здесь — нигде не найти,
По какому ни шёл бы пути,
В этом крае краше земля
Казахстан, как люблю я тебя!
Я люблю тебя за поля
Те, что нам подарила земля,
И закаты, и звёзды в ночи,
Солнца дар — золотые лучи!
Пенье птиц тебя будет ласкать,
Лучше края тебе не сыскать.
В этом крае краше земля!
Казахстан, как люблю я тебя!

Соболева Ангелина

* * *

Казахстанские степи и горы
Всё осталось давно позади
Свежий воздух пьянящей свободы,
Сны из детства, счастливые дни.
Может просто чужими мы стали,
А ведь были когда — то близки,
И частицу души там оставив,
Мы о ней вспоминая грустим,
И живя этой жизнью, другою,
На чужой половине земли.
Плачут души, тоскливо на сердце,
Что мы сдесь далеко не свои.
Пролетают года незаметно.
Время лечит от боли и ран,
Но тебя никогда не забуду
Мой любимый, родной КАЗАХСТАН!!!

Мой край

Цвети, мой край родной!

Цвети,мой Казахстан!

Живи мечтой одной,

Красив твой величавый стан!

Шумные реки,высокие горы,

Бескрайны твои земные просторы.

Озера и степи,густые леса-

Все это есть,мой край, у тебя.

Поэты великие тебя воспевали!

Природу твою они описали,

Но словом не выразить сущность твою!

За это тебя,мой край, и люблю.

Тебя я запомню на долгие годы,

Твой ветер порывистый,горные воды,

Как от озер отражается заря,

И как весной цветут поля.

Я ни на что тебя не променяю.

Ты будешь долго жить,я это знаю!

Цвети и дальше,процветай!

Тебя люблю, родной мой край!

Кристина Ушкалова

* * *

Табун коней, бегущих по степи,
Как вольный ветер пронеслись.
В горах могущественный барс —
Сильнейший из зверей у нас.
А в облаках, как зоркий самый,
Орёл, парящий под небесами.
Звезда, что пред тобой горит,
О верном пути твоём говорит.
Крепок в юрте твоей шанырак,
И оттого слабеет твой враг.
Вот символы твои, что Богом даны,
Под ярким солнцем Казахстана.
Величественный, наш народ,
Нет равных в доброте его.
Ты пой и радуйся страна!
Такая в мире ты одна!

Ярославна

* * *

Он так красив, просторами чаруя,
Наш Казахстан, навеки мы с тобой!
Где вольно кочевал народ, живу я.
Летает в небесах орел степной.

Могучих гор красивых обаянье,
Степей бескрайних, бархатный ковер!
Озер и рек, морей очарованье,
Так привлекателен чарующий простор!

Как хороши в цветенье твои степи,
Бегут барашки в небе облака!
А солнце в синеве чудесно слепит,
И согревает стадо пастуха!

Расти, и процветай страна родная!
С тобою вместе мы пойдем вперед.
Благодарим тебя и прославляем,
Твои мы дети — независимый народ!

Тальнов Станислав

* * *

Мне сниться сон, страна краев далеких,
Где голуби воркуют по утрам.
Здесь расстилает степь цветенье трав высоких
И свет лучами сыпиться к ногам.

Здесь в мире и согласии живут:
И беркут, что парит под неба сводом,
И соловьи, так весело поют,
Что делятся едой с синичным сбродом.

В горах, которым не подвластно время,
Хроняться тайны предков и богов.
Тут, даже просто брошенное семя
Становится букетом из цветов.

Страна та, будто дерево в степи,
И звезды осыпают его стан.
И это независимый, цветущий,
Многонациональный — КАЗАХСТАН!

Наталья Матвеева

Песня о Казахстане

Взглядом край родной окинь —
Всюду зелень, всюду синь!
Видишь ели, словно мачты,
Утром смотрят на восток.
По горам вприпрыжку скачет
Белогривый ручеек.
С Алатау вниз по склонам
В белой пене, как в снегу,
Он бежит к лугам зеленым,
Кувыркаясь на бегу.

Казахстан!
Стоят стеною горы.
Казахстан!
Молчат в степи озера.
Выше гор
Одно лишь поднебесье,
На простор
Из сердца льется песня.

Взглядом край родной окинь —
Всюду зелень, всюду синь!
Молодой пшеницы волны
На ветру шумят весной,
Лес березовый наполнен
Золотом и синевой.
Посмотри, порой весенней
От тюльпанов степь красна.
И душа от их цветенья
Светлой радости полна.

Взглядом край родной окинь —
Всюду зелень, всюду синь!
Видишь, овцы тучным стадом
По джайляу потекли.
Поспеши окинуть взглядом
Красоту родной земли.
Назову столицу раем
В зелени карагачей.
Как над ней светло играет
Океан живых лучей!

Пфеффер Н.

* * *

Ты слышишь? —
Песня!..
Вольная, степная
звенит все громче
в небе голубом:
«Цвети, моя республика родная!
Мой Казахстан!
Ты мой родимый дом!»

Ты сыновьям своим,
как воздух, нужен.
О, Казахстан!
Будь счастлив твой народ!
Бок о бок с ним,

навек сердечно дружен,
немецкий брат мой
счастливо живет.

Когда пришел сюда он
в эти степи, —
нашел прием он теплый и
приют.
И начал жить —
в великой дружбе с теми,
кто трудно жил
под кровом юрт.

Казахом он по-братски был привечен,
не чувствовал себя
как пришлый гость.
И голос его звонкий был замечен:
шагал мой брат по жизни
во весь рост!

И, высветляя зори новой жизни,
он каждодневно труд свой отдает
во славу нашей Матери-Отчизны
и звучные стихи о ней поет!

Послушай песню —
вольная,
степная,
звенит все громче в небе голубом:
«Цвети, моя республика родная!
Мой Казахстан!
Ты мой родимый дом!..»

Вельц К.

16 декабря Казахстан отмечает день Независимости. Добавим в наш дивный сборник стихи про независимость Казахстана.

* * *

Наш крылатый орёл, — гордый беркут степной,
И на флаге родном ты всегда золотой!
Ты под солнцем летишь высоко в небесах,
Есть решительность, смелость в отважных глазах!

Высоко над землёй ты красиво паришь,
И свободой, и силой нас в небо манишь!
Видишь степи бескрайние ты под крылом,
Сопки, снежные горы, покрытые льдом!

Видишь реки, озёра, на севере — лес,
А на юге — пустыни, Арал где воскрес!
Барса снежного видишь в высоких горах,
И смешного сурка в тех ковыльных степях!

Видишь стадо сайги, рядом стаю волков,
И балхашскую рыбу, и там рыбаков!
Видишь нефть нашу, золото, уголь и медь,
В поле море пшеницы, — собрать бы успеть!

Табуны лошадей как пасут в Луговом,
И скалу Окжетпес видишь на Боровом!
И столицу ты видишь, — сверкает в степи!
Байтерек, Акорду, — молодой Астаны!

Ты летишь высоко, — наши степи возвысь!
Так не может никто, — прямо в солнце глядишь!
Казахстан как орёл, — гордый беркут степной,
Он стремится лишь ввысь, как к медали златой!

Казахстанцы смелей должны вверх лишь шагать,
Год за годом трудиться, чтоб жить-процветать!
Дружно здесь проживает свободный народ,
Этот Мир и Свободу орёл бережёт!

Саят Куланкыпшак

* * *

Там лазурное небо и снежные горы,
Бескрайних полей золотые просторы.
Закаты как в сказке и звездные ночи,
Рассветы ясны как красавицы очи.

Там вольные ветры и быстрые реки,
Яркое солнце, широкие степи.
Манящие тайной святые озера
И лоз виноградных витые узоры.

Там свято хранятся традиции предков
И люди плохие встречаются редко.
Там радость так радость! Беда не беда.
Гостям в каждом доме рады всегда.

Там разные нации в мире живут,
Там вечные ценности — знания и труд.
Самая лучшая ты на земле
Родина матушка — слава тебе!

Вы спросите где это, я вам отвечу!
Краткой, но убедительной речью:
«Осы маган улы Отан,
Касиеттi жер Казакстан!»

Виктория Запуниди

* * *

Настал тот день которого мы ждали
восстало солнце праздничного дня
О независимость- О родина моя
чтобы добиться мира и добра
летели доблестно года
и пот и кровь и слезы
не мало горестей промчало
за столь нелегкие года
и наконец мы заслужили
единство мира на земле
как солнце счастье и любовь
так пусть же в доблестной долине
как счастье в небе голубом
живет покой отныне
да будет праздник
дружный наш народ!
да будет день которого мы ждали
да будет солнце праздничного дня
О независимость-О Родина Моя!

Родина

Вот голубой, как небо, флаг
Сияет красотой
А слева, словно смелый шаг,
Орнамент золотой.

Вот в центре солнце и лучи,
Похожи на зерно.
Любуйся, правда, хороши?
Все в золоте оно.

Я родилась и я горжусь
Страной своей одной.
Где б ни была, всегда вернусь
В свой Казахстан родной.

* * *

Родина то, что нужно как воздух,
Воздух степной и родной.
Нет на земле бескрайней просторов,
Чем степи казахской — большой.
Здесь в вышине орел парит.
Здесь Казахстан простерся!
И сердце радостью горит,
Ценнее нет земли и горсти.
Люблю я Родину свою:
Зеленые деревья, травы.
Как поднимаясь в вышину
Не забываю свои нравы.
Свои традиции, родной язык
Я не забуду никогда!
Я не забуду материк,
Где центром Казахстан парит!

Вот такой удивительный уголок на нашей дивной планете Земля. В завершении приглашаю послушать мою любимую песню, объединяющую города Казахстана. Песня про Казахстан на русском для детей и взрослый — «Мой Казахстан».

Смотрите также:

Весенний праздник Наурыз

Великий Шелковый путь — большая история

Увлекательный рассказ про снежного барса

С любовью,

«Цветы жизни».

Педагогический проект «Новосибирск – моя малая Родина»

Любовь к Отчизне и любовь к людям – это два быстрых потока,

которые, сливаясь, образуют могучую реку патриотизма.

В. А. Сухомлинский

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.

«С чего начинается Родина?» Да, наверное, «с той песни», а еще – с того знакомого с самого детства места, где мы родились, с того города, района, где мы играли, бегали, гуляли, где мы знаем каждый дом, каждую улицу… У каждого человека есть свой родной город, есть Родина. Важно, чтобы с детских лет мы любили и знали край, где живем, гордились своей страной, ее историей, своим народом. В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к малой Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатство. Воспитание патриотизма на музыкальных занятиях имеет огромное значение, так как речь идет о судьбе настоящего и будущих поколений, так как наши молодые современники должны не только обладать должным объемом знаний, но они должны стать зрелыми духовно и интеллектуально.

Цель: Привить любовь к родному Новосибирску у дошкольников через музыкальную культуру.

Задачи:

1. Развитие музыкальных способностей детей через восприятие музыки, пение, игре на музыкальных инструментах, танцах и играх.

2. Закрепление знаний о всенародном празднике – День Победы, День защитника Отечества, о героях и ветеранах Великой Отечественной Войны, Ветеранах боевых действий города Новосибирска.

3. Воспитание любви к маме на праздниках «Мамочка любимая», «День матери», «Любимый город».

4. Формирование нравственных качеств: дружба, самостоятельность, патриотизм, любовь к родному городу и краю.

5. Проведение работы с родителями, привлекая их к патриотическому музыкальному воспитанию в семье.

Участники проекта: педагоги, дети старших и подготовительных групп, родители (законные представители).

Место проведения: г. Новосибирск, МКДОУ № 432.

Время проведения: 1 раз в месяц.

Вид проекта: творческий, информационный, развлекательный, долгосрочный.

Тип проекта: групповой.

Продолжительность проекта: проект рассчитан на два года.

Этапы проекта

Первый «Подготовительный»

Подбор и разработка музыкального репертуара для слушания и исполнительства.

Подбор материала об истории песен, композиторах, поэтах.

Беседа с дошкольниками по данной теме (выявление знаний).

Составление комплексно-тематического планирования по нравственно-

патриотическому воспитанию для проведения проекта.

Разработка необходимого материала для тематических занятий, бесед.

Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, загадок.

Привлечение родителей для оказания разнообразной помощи педагогам.

Создание мини-музея русских народных инструментов.

Обогащение предметно-развивающей среды через пополнение в музыкальных центрах по музыкальному развитию.

Второй «Основной»

Восприятие музыки, исполнительство, танцевальное творчество.

Разучивание песен с детьми, использование сюжетно-ролевых, театрализованных и музыкальных игр.

Рассматривание картин новосибирских художников. Беседы по картинам.

Уточнение представлений детей о роли музыки в жизни людей.

Чтение художественной литературы детям (разучивание стихов, загадывание загадок по теме).

Просмотр видеофильмов (интернет-ресурсы) и презентаций.

Изготовление музыкальных подарков к празднику.

Третий «Заключительный»

Проведение с детьми мероприятий о Российской Армии и о сибиряках, защищавшие нашу Родину ко Дню Великой Победы, «Мой родной город» знакомство с известными людьми нашего города.

Ежегодные праздники «НЕДЕЛЯ ДОБРА», Концерты, посвященные «Новосибирской области», «Дню дошкольного работника», «Мамочка моя».

Пополнение знаний воспитанников о музыке, повышение интереса детей к русскому народному творчеству: «Колядки», «Масленица».

Выступление детей перед родителями, педагогами: «Новый год», «День космонавтики», «День матери».

Выяснение причин успехов и неудач, совместное определение перспективы.

Оформление творческо-информационного проекта и стенда для родителей.

Работа с родителями:

Заинтересованность родителей как активных соучастников проекта.

Побудить к необходимости посильного участия в совместной продуктивной деятельности.

Консультации для родителей «Песни о Новосибирске», «Любимый город», «Роль патриотических песен в воспитании дошкольника», «Русские народные инструменты».

Совместное проведение музыкальных праздников и развлечений.

Заключительный этап:

Подведение итогов проводится в виде праздников и развлечений в конце каждого месяца.

Из всех образовательных областей художественно-эстетического развития единственно по-настоящему воспитывающей духовно-нравственное, патриотическое начало является музыка, так как она способна воздействовать на чувства и настроение ребенка через различные виды музыкальной деятельности. Так же я использую различные формы и методы работы с детьми: праздники и развлечения, встречи в музыкальной гостиной, комплексные и тематические занятия, беседы-концерты, викторины, в основе которых лежат литературные, музыкальные и художественные произведения отечественных авторов и произведения устного народного творчества. Музыка легко и естественно соприкасается со всеми образовательными областями и задача музыкального руководителя, в тесном контакте с воспитателями, родителями и педагогами систематизировать и активизировать деятельность и способствовать рождению нравственного и духовного мира ребенка, его личного отношения к окружающему миру.

Большие потенциальные возможности патриотического воздействия заключены в народной музыке. Поэтому с музыкальным фольклором я знакомлю детей в организованной образовательной деятельности, в повседневной жизни, при участии в праздниках. С его помощью я ненавязчиво, в веселой игровой форме знакомлю детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, жизнелюбием, чувством юмора. Народная музыка вызывает интерес детей, приносит радость, создает хорошее настроение, снимает чувство страха, беспокойства, тревоги. Органично вплетенные в жизнь детей забавные частушки, загадки и потешки вызывают у детей интерес к творчеству России, желание продолжать знакомство с ним. При подготовке фольклорных праздников происходит преображение робких, застенчивых детей в раскрепощенных, инициативных. Дети с удовольствием слушают народную музыку, исполняют народные песни, инсценируют их.

Чувство любви к родной природе – еще одно из слагаемых патриотизма. Именно воспитанием любви к родной природе, можно и нужно развивать патриотическое чувство дошкольников. Выразительность музыкального языка, яркость и поэтичность стихов помогают детям почувствовать теплоту и сердечность песен, воспевающих красоту родной природы. Через восприятие музыкальных образов, вызывающих у детей разнообразные эмоциональные переживания, я воспитываю у них такое же отношение к образам родной природы. Каждый временной цикл (осенний, зимний, весенний) я заканчиваю тематическим праздником или развлечением, в основе которых лежат народные праздники или произведения отечественных авторов. К ним с нетерпением готовятся не только дети, но и взрослые, помогая в изготовлении костюмов и атрибутов к этим мероприятиям. Дети с удовольствием слушают музыкальные произведения, в которых переданы образы животных, птиц, образы природы, что способствует развитию воображения и представления о мире.

Нравственное, патриотическое и культурное воспитание дошкольника – это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. На музыкальных занятиях разучиваются с детьми песни о маме. Проводятся праздничные концерты, посвященные Женскому дню 8 Марта. Дети делают мамам подарки, рисуют их портреты. Песни о маме устойчиво вошли в детский репертуар. Помимо этого, в детском саду стало традицией отмечать День всех матерей, который проводится в конце ноябре.

Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема Защитников Отечества – 23 февраля, «Слава армии любимой». Эта тема очень любима детьми. На музыкальных занятиях мы говорим с детьми о защитниках нашей Родины. Дети поют песни, читают стихи, выполняют торжественные перестроения, играют в военные игры, перевоплощаясь в лётчиков и моряков. Песни этой тематики легко запоминаются ребятами, т.к. написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми как защитники нашей Родины.

Большое внимание уделяется теме Великой Победе. В процессе ознакомления с музыкой и песнями тех времен и о тех временах, в ней раскрывается величие подвига, героизма советского солдата, воспитывает уважение к ветеранам войны. У детей формируется представление о войне, об армии. На этих праздниках дети по-настоящему играют в военных, маршируют в почётном строю, поют военные, патриотические песни, исполняют военные пляски, общаются с ветеранами ВОВ нашего города, совершают экскурсии к памятным местам. С особым удовольствием исполняются песни военных лет совместно с воспитателями и приглашёнными гостями на праздничном мероприятии.

И последним этапом нравственно-патриотического воспитания является использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Каждый год ко Дню Рождения города мы разучиваем с детьми песни о Родине, о любимом городе. Дети с интересом узнают о том месте, где они родились и живут, знакомятся с музыкальной культурой родного края, символикой родного города Новосибирск, песнями о родном городе, национальностями, населяющими его, их традициях, обычаях, музыкальной культуре, принимают активное участие в торжествах, посвящённых дню родного города и Дню России. Для дошкольника Родина – это мама, семья, детский сад, друзья, родной город. От того, что видит и слышит ребёнок с детства, зависит формирование его сознания и отношение к окружающему. Музыкальный репертуар несет большое воспитательное воздействие на душу ребенка. В него входит большое количество музыки для слушания: классической, народной и современной.

Безусловно, нравственно-патриотическое воспитание дошкольников должно сопровождаться музыкой, потому что встреча с музыкой поражает воображение детей, помогает воспринимать чувства любви к Родине и всему окружающему. Благодаря этому у детей формируется чувство ответственности и уважения к истории и культуре народной страны, края, города, воспитывается чувство гордости за своих предков, признательности за их подвиг, верность и преданность Родине. И пусть это будет богатство души, полученное от общения с высоким искусством – музыкой.

Предполагаемый результат

1. Расширить знания детей о родном городе, привить любовь к Новосибирску.

2. Вызывать сопереживания музыке, проявления эмоциональной отзывчивости.

3. Различать части музыкального произведения: вступление, проигрыш, заключение, припев, запев.

4. Петь выразительно без напряжения плавно, лёгким звуком в диапазоне ре 1 октавы – ля (до) 2 октавы, брать дыхание перед началом песни и между музыкальными фразами, произносить отчётливо слова, точно вступать и заканчивать песню.

5. Выполнять танцевальные движения, уметь ритмично двигаться в соответствии с различным характером и динамикой музыки, самостоятельно менять движения в соответствии с двух, трёх частной формой музыки и музыкальными фразами.

6. Развить интерес к игре на русских народных инструментах.

7. Самостоятельно инсценировать содержание песен, хороводов, не подражая, друг другу.

8. Приобрести устойчивый интерес к военно-патриотической музыке.

Обеспечение проекта:

Материально-техническое:

Аудио, видео и фото система;

Наличие костюмов, атрибутов для танцев, головные уборы;

Цифровое фортепиано, компьютер, мультимедийная система;

Музыкальные и русские народные инструменты;

Иллюстрации и картины русских художников.

Учебно-методическое:

1. Интернет-ресурсы.

2. Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Конспекты занятий. Изд. 4-е доп. – М.: УЦ «Перспектива», 2008.

3. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / авт.-сост.Е.Ю. Александровна и др. – Волгоград: Учитель, 2007.

4. Журналы: «Музыкальный руководитель», «Музыкальная палитра», «Колокольчик».

Американский песенник для пятого класса – peerspirit.com

Сейчас 1956–1957 годы, я учусь в пятом классе начальной школы Бикон-Хайтс, белокурого кирпичного школьного здания, возвышающегося над шоссе 55 на окраине Миннеаполиса, штат Миннесота. Детская площадка проходит рядом и сзади. Мы уже знаем, что в случае, если русские сбросят атомную бомбу, мы не должны смотреть вниз по этому шоссе в сторону башни Фошай, 32 этажа которой являются самым высоким зданием между Чикаго и Сиэтлом. Мы так гордимся. Маленькие дети, все мы из когорты, родившейся в первый год послевоенного бэби-бума. Маленькие белые дети, не подозревающие ни о нашей белизне, ни о наших привилегиях, ни о скрытой несправедливости нашей страны. Мы выиграли Войну. Теперь все в порядке. Мы так гордимся.

5-й класс миссис Томпсон. Я до сих пор могу назвать большинство из этих детей. В то время я был помолвлен с обеими близнецами Эллиот.

Звенит звонок, мы стоим у своих парт. «Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки и Республике, которую он символизирует, единой нации под Богом, неделимой, со свободой и справедливостью для всех».

В возрасте десяти лет я не знаю, насколько требовательны эти слова на самом деле, или какое обязательство они должны требовать от меня всю мою жизнь. Я все еще учусь.

В пятом классе я научилась петь. Район нанял учителя музыки, и как только мисс Парди подошла к нашей двери, мы отложили другую работу и достали наши песенники. Когда я загуглил это, чтобы освежить память, вот оно: The American Singer , красная книга в твердом переплете, составленная в 1944 году. Я чувствую ее вес в своих теперь постаревших руках. Песни, которые волнуют сердца и умы маленьких детей, песни, которые до сих пор бродят в моей голове: весь народный репертуар. безобидные, патриотические, расистские, иудео-христианские мелодии, призванные создать страну белых детей, разделяющих общую гармонию.

Иллюстрация внутри переднего клапана.

Это предположение окружало меня повсюду, и я хочу исследовать его влияние — тогда и сейчас. Я заказал копию, чтобы помимо нескольких страниц, которые я мог сделать со скриншотами, я мог исследовать то, что было заложено в моей голове о белизне, американизме, а также о расах и этнических группах, которые создали «единую нацию, под Богом, неделимую», так что что я могу продолжать работать во имя «свободы и справедливости для всех».

Страница с индийскими песнями. Подчеркнутые слова были на орфографическом тесте.

Я считаю, что белые американцы должны пройти этот путь лишения культуры. Это шокирует, с точки зрения сегодняшней чувствительности к разнообразию и инклюзивности, видеть счастливые иллюстрации всех белых детей. Все выглядят как «я», а изображение «них» далеко и далеко. (Об индейцах, например, говорят в прошедшем времени, и миссис Томпсон никогда не сообщает нам, что мы живем на традиционной территории оджибве или что в штате проживает 11 племенных наций. )

Демократия — это процесс постоянного обновления. Когда эта страна была основана, она переняла демократические идеи народа ирокезов, высоко ценила рабовладельцев, подписавших Декларацию независимости, и первых президентов, запрещала женщинам и меньшинствам голосовать. Мы обновляли наше понимание Америки с 1776 года по настоящее время — и нам нужно продолжать. Обновление демократии необходимо для цивилизованности и цивилизации. Мы не можем восстановить устаревшие модели белизны и не должны пытаться сохранить привилегии сторонников превосходства, но найдем в себе мужество открыть наши сердца для трансформации, которая сейчас предстоит нам, и взяться за эту важную задачу пересмотра Америки.

Кейт Смит и кино-оркестр

Бейонсе и друзья и около 1,2 миллиона граждан, крупнейшее публичное мероприятие, когда-либо проводившееся в Вашингтоне.

Предлагаю исполнение двух наших самых почитаемых баллад. Первая — это Кейт Смит в 1943 году, поющая новую песню «Боже, благослови Америку», написанную и выпущенную во время Второй мировой войны, а вторая — Бейонсе, поющая «America the Beautiful» на инаугурации президента Обамы в январе 2009 года. другая Америка сейчас. Америка Кейт Смит не была ужасной, она была просто абсолютно белой. Тогда не все были белыми: и уж точно не сейчас. Я молюсь, чтобы мы могли претендовать на красоту того, кто мы есть, как нация, состоящая из множества людей.

Сейчас мы все выбираем: выбирай осторожно. Демократия пытается обновить себя. Есть страх и негативная реакция, как всегда. Наша главная задача — в любом случае идти вперед, пока мы не обнаружим всеобъемлющую гармонию, которая сделает Америку прекрасной для всех.

Поднимем каждый голос и споем! ГОЛОСОВАНИЕ!

Американские индейцы / коренные народы / коренные народы

Критически пересмотренный выбор книг о мультикультурности и социальной справедливости для детей, молодежи и педагогов.

Этот список составлен из книг, рекомендованных Дебби Риз из организации «Американские индейцы в детской литературе» (AICL). Посетите веб-сайт AICL и подпишитесь на блог AICL, чтобы получать множество других рекомендаций (включая список лучших книг), критические обзоры и текущие новости.

Заголовки, которые мы рекомендуем, представлены ниже с обложками . Те, у кого есть отзывы, отмечены звездочкой (*). Некоторые названия рекомендуются с оговоркой. В конце этой страницы мы приводим список названий на эту тему с обзорами, которые мы не рекомендую .

Настольные книги | Элементарный | Средняя школа | средняя школа | Узнайте больше

Little You

от Ричарда Ван Кэмп, Джули Флетт (Illustrator)

Loving Me

от Debby Slier

Мы все считают: книга Cree QUILLS

By Julie Flet Песня для младенца: Колыбельная для новорожденных

Ричард Ван Кэмп

Wilgyigyet: Учим цвета в Sm’algyax

Foundation Haayk, Huk Yuunsk (Illustrator)

Одобренные предки

Микаэла Гоуд

Девушка-птица-буйвол: история Хидатса

С. Д. Нельсон

Песня буйвола0055

Грег Роджерс

Crossing Bok Chitto: A Choctaw Tale of Friendship & Freedom

Tim Tingle, Jeanne Rorex Bridges (Illustrator)

A Day with Yayah Julie Flett (Illustrator)

Dragonfly Kites*

Tomson Highway, Julie Flett (Illustrator)

The First Blade of Sweetgrass

Suzanne Greenlaw, Gabriel Frey, and Nancy Baker (Illustrator)0057

Удачи, кот

Джой Харджо

Дорога хорошей радуги: индейская сказка на кересе и английском языке

Саймон Дж.

Ортис, Майкл Лакапа (иллюстратор)

Голодный Джонни Ballinger (Illustrator)

Indian Shoes

Cynthia Leitich Smith, Jim Madsen (Illustrator)

Jingle Dancer

Cynthia L Smith

Jo Jo Makoons: The Old-To-Be Best Friend

5 Bygley 90 Тара Одиберт (иллюстратор)

Капаемаху

Хиналеймоана Вонг-Калу, Дин Хамер, Джо Уилсон и Дэниел Соуза (иллюстратор)

Смотри, бабушка! Ни, Элиси!

Арт Коулсон и Мадлен Гуднайт (иллюстратор)

Ондатра будет плавать

Шерил Саважо, Роберт Хайнс (иллюстратор)

Нимошом и его автобус

9007, Пенни М.

нипехон / Жду

от Caitlin Nicholson, Leona Morin-Nelson (переводчик)

на The Trapline

Дэвида А. Робертсона и Джули Флетт (Illustrator)

Люди должны продолжить

на Симон или

. Range Eternal

Луиза Эрдрич, Лу Фанчер (иллюстратор) и Стив Джонсон (иллюстратор)

Шоссе рок-н-ролла: история Робби Робертсона

Себастьян Робертсон, Адам Густавсон (иллюстратор)

Saltypie a Choctaw Путешествие из тьмы к свету

Тим Тингл, Карен Кларксон

Каноэ Шин-Чи

Никола И.

Кэмпбелл, Ким Лафав (иллюстратор)

Ши-Ши-Итко

5 Нико. Кэмпбелл, Ким Лафав (иллюстратор)

Skysisters

Ян Бурдо Вабуз, Брайан Дейнс (иллюстратор)

Стоять как кедр

Никола И. Кэмпбелл и Кэррилинн Виктор (иллюстратор)

0055

Селина Каллук, Александрия Неонакис (иллюстратор)

Сова Танны

Рэйчел Кицуалик-Тинсли, Шон Кицуалик-Тинсли и Йонг Линг Канг (иллюстратор)

, Агнес Гей (переводчик)

Спасибо животным

Аллен Сокабасин, Ребекка Рэй (иллюстратор)

Поезд

Джоди Каллаган и Джорджия Лесли (иллюстратор)

7 Прогулка по Земле и касание неба

Тимоти П. Маклафлин (редактор), С. Д. Нельсон (иллюстратор), Джозеф Маршалл (предисловие)

Мы все еще здесь! Истины коренных американцев, которые должен знать каждый

Трейси Сорелл и Фрейн Лессак (иллюстратор)

Когда дождь поет Стихи молодых коренных американцев

Ли Фрэнсис

Когда мне было восемь лет

3 9y-55 Кристиан Джордан Фентон и Маргарет Покиак-Фентон

Когда Carla Messinger

9003

, когда мы были одни

Дэвида Александра Робертсона, Джули Флетт (Illustrator)

Янг Атист: Рост в Америке.

Тюдор

Тропический лес Зонии

Хуана Мартинес-Нил

Пока текут реки

Ларри Лойи, Констанс Бриссенден, Хизер Д. Холмлунд (иллюстратор)0057

Бесплодные земли: Сага о Мисеве, книга первая

Дэвид А. Робертсон

Дом из бересты

Луиза Эрдрих

Чарльз Альберт Бендер: Национальный зал славы 75 Каде Феррис 90 04 Феррис Питчер

Все ли индейцы живут в типи?

Издательство Smithsonian Books

Элла Кара Делориа: защитница языка дакота

Дайан Уилсон и Ташия Харт (иллюстратор)

Жирные ноги: Правдивая история

Кристи Джордан-Фентон, Маргарет Покиак-Фентон, Лиз Амини-Холмс (иллюстратор)

Hidden Roots

Джозеф Брухак

Как я стал призраком, книга 1: история чокто «Тропа слез»

Тим Tingle

Если я когда-нибудь выберусь отсюда: Роман с картинами

Эрик Л.

Гансворт

Indian No More*

Charlene Willing McManis, Traci Sorell

Errich 7 Makoons

Меня зовут Seeepeetza

от Shirley Sterling

Имя заработанные (Pathfinders)

от Tim Tingl

Пегги Фланаган: Огимаа Кве, вице-губернатор

Джессика Энгелькинг и Ташия Харт (иллюстратор)

Дождь — это не мое индейское имя

Синтия Лейтич Смит, Лори Эрли (иллюстратор)

Неохотный рассказчик

от Art Coulson и Carlin Bear не Walk (Illustrator)

видит за деревьями

от Майкла Дорриса

Son, который возвращает

от Gary Robinson

Sugar Palls: Astistial Srine Shool.

Дэвид А. Робертсон, Скотт Б. Хендерсон (иллюстратор), Донован Ячук (колорист)

Выжить в городе, том 10057

Этому месту: 150 лет пересказа

Алисия Эллиотт (предисловие), Катери Акивензи-Дамм (вклад), Сонни Ассу (вклад)

Three Feathers

Ричард Ван Кэмп, К.

Матеус ( Illustrator)

Trickster: Native American Tales: A Graphic Collection

Matt Dembicki (Editor)

Triple Threat

Jacqueline Guest

Under the Mesquite

Guadalupe Garcia McCall

4 Прогулка по Земле и касание неба

Тимоти П. Маклафлин (редактор), С. Д. Нельсон (иллюстратор), Джозеф Маршалл (предисловие)

Мы мечтаем о медицинских снах

Лиза Бойвин

Кто расскажет моему брату

Марлен Карвелл

Волчий след: история оджибве, рассказанная волками , и учения растений

Моник Грей Смит, Робин Уолл Киммерер и Николь Нейдхардт (иллюстратор)

Code Talker Stories

Лаура Тох

Лиза Чарлейбой, Мэри Бет Лезердейл (редактор)

Элацоэ

Дарси Литтл Бэджер и Ровина Кай (иллюстратор)

Герой

0055

от Annie Boochever и Roy Peratrovich JR

Дайте мне правду

от Eric Gansworth

House of Purple Cedar *

By Tim Tingle

Как мы будем ходить домой.

Под редакцией Sara Sinclair

I Will See You Again

By Lisa Boivin

Бесплатный PDF: Руководство для читателей I Will See You Again