Песни на день учителя старшие классы: Весёлые и современные песни на День учителя с текстом

Содержание

Смешные сценки на День учителя для старшеклассников 5 октября 2022 года

День учителя, отмечаемый 5 октября 2022 года – прекрасный повод порадовать ваших педагогов. По сложившейся традиции к этому празднику ученики своими силами готовят концерты, на которых исполняют стихи и песни в честь преподавателей, ставят танцевальные номера, фрагменты спектаклей.

Особенно нравятся зрителям веселые миниатюры ко Дню учителя в исполнении учащихся старших классов. Такие миниатюры можно поставить по мотивам сказок, художественных фильмов или выпусков журнала «Ералаш».

Смешные сценки на День учителя для старшеклассников

При этом вы можете использовать реальные имена учителей, надеть парики и нанести соответствующий грим, чтобы быть похожими на того или иного педагога. Такое представление вызовет у зрителей массу положительных эмоций и не забудется ни преподавателям, ни самим ребятам!

***
В этой короткой постановке на День учителя участвуют два ученика, изображающие педагогов. Один из них говорит другому:
– Нет, работать в наши дни стало совершенно невозможно.
Другой продолжает:
– Учитель боится директора, директор – инспектора, инспектор – проверяющего из министерства, министр – родителей, родители – детей.
Первый педагог продолжает:
– И только дети никого не боятся…

***
Сын говорит матери:
– Мама, я больше в школу не пойду.
– Это почему же?
– Да ну ее, эту школу! Опять Петров будет бить ребят учебником по голове, Васильев начнет из рогатки целиться, а Сидоров будет подножку ставить.
– Ну как же, сынок, ты должен ходить в школу, – говорит мать. – Во-первых, ты уже взрослый, тебе сорок лет исполнилось, а во-вторых, ты – директор школы.

***
Старый учитель, скончавшись, попал в ад. Приходит к нему Главный инспектор ада и говорит:
– Извините, пожалуйста, вышла ошибка. Мы все как следует проанализировали и поняли, что вам полагается быть в раю.
– Но меня и тут все устраивает, – отвечает педагог.
– Это еще почему?
– После школы мне ад раем кажется.

В еще одной миниатюре на День учителя для старшеклассников участвуют несколько преподавателей и завуч.

Завуч:
– Уважаемые коллеги! Я собрала вас здесь, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: совсем скоро нашим старшеклассникам предстоит покинуть стены школы. Что мы можем подарить им на выпускной?
Преподаватель химии:
– Я подарю им хрустальную колбу с водой из школьного источника знаний!

Завуч рассматривает воду в колбе:
– Что-то уж больно она мутная!
Учитель химии:
– Ну, какие знания, такая и вода!
Учитель физики:
– А я купил «Дирол» с ксилитом. Ведь ребята грызли гранит науки, так что теперь им придется восстанавливать зубы.

Завуч:
– Я думаю, это не поможет, и после ваших уроков им понадобится помощь дантиста.
Классный руководитель:
– Что касается меня, то я купила носовые платки, чтобы дети вытирали слезы, вспоминая ушедшее детство.

Завуч:
– Возможно, этот подарок больше пригодится нам с вами. Представляю, как мы наплачемся, когда будем получать от наших выпускников письма с ошибками.
Преподаватель русского языка и литературы:
– Ничего, я подарю ребятам словари, чтобы им легче было вспомнить правила русского языка!

Другую веселую сценку на День учителя в постановке учеников старших классов разыгрывают педагоги и ученица, которые исполняют песню на мотив песни из кинофильма «Обыкновенное чудо» (музыка Г. Гладкова).

Ученица:
– Ах, сударыня, скажите, отчего же
В дневнике стоят два балла у меня?
Учительница:
– Я скажу вам, не тая: двойки ставлю я не зря.
И вина, конечно, в этом не моя.

Ученица:
– Ах, сударыня, вы, право, поспешили
За контрольную мне «тройку» закатить!
Другая учительница:
– Вы изволите шутить?
Я должна вам возразить –
Надо правила, голубушка, учить.

Ученица:
– Ах, сударыня, но сложную задачу
Не под силу и профессору решить.
Третья учительница:
– Это просто стыд и срам!
Я совсем не верю вам.
Нет, меня вы не сумели убедить!
(Все раскланиваются и уходят.)

Действия следующих коротких постановок ко Дню учителя в исполнении старшеклассников происходят на уроках.

***
На уроке литературы учитель спрашивает:
– Ну что, ребята, вы прочитали роман «Война и мир»?
Никто не отвечает. Затем один ученик подскакивает на месте и кричит:
– А его что, читать надо было?!!
Учитель:
– Конечно!
– А я переписал!!!

***
Учитель:
– Почему европейское время опережает американское?
Петров тянет руку.
– Потому, что Америку открыли позже!

***
Эпизод на уроке химии.
Учительница:
– Светлана, какого цвета у тебя получился раствор?
Света встает со своего места.
– Красного.
– Молодец, садись, «пять».
– Катя, а у тебя?
– Оранжевого.
– Не совсем правильно, но тоже хорошо. «Четыре».
– Вовочка, а какой у тебя получился раствор?
– Черный.
– Вовочка, «два», садись! Класс, ложись!

***
На уроке математики учитель говорит:
– А теперь я докажу вам теорему Пифагора.
Петя с задней парты:
– А стоит ли, Иван Иванович? Мы и так вам верим!

***
Идет экзамен по математике. Преподаватель внимательно наблюдает за учениками и время от времени выгоняет из класса тех, у кого нашел шпаргалки. В кабинет заглядывает завуч:
– Как проходит экзамен? Я думаю, здесь много любителей списывать!
Учитель:
– Нет, любители уже отправились по домам. Здесь остались только профессионалы.

Действие ещё одной сценки, которую старшеклассники могут сыграть на День учителя происходит на уроке литературы.

Учитель:
– Тема нашего урока – роман Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание»! Воробьев!
Воробьев нехотя встает из-за парты:
– Ольга Владимировна, я не прочитал.

Учительница:
– А что же ты делал?
Воробьев (мнется):
– Я это… смотрел «Человека-паука»…
В классе смешок.

Учительница:
– Может быть, Щеглов расскажет нам про образ Раскольникова?
Щеглов так же нехотя встает из-за парты:
– Я тоже… про Паука смотрел…

Учительница:
– И что же вас привлекает в «Человеке-пауке»?
Воробьев:
– Ну… там в него стреляют.
Щеглов:
– …А потом бац – и он всех победил!

Учительница:
– «Стреляют! Победил!» Да знаете ли вы, что образ Человека-паука занимает в американском кинематографе особое место? Критики определяют его характер как «решительный, цельный, сильный»! Он влезает на небоскребы и, возвышаясь над суетой мегаполиса, сам себе задает вопрос «Тварь я дрожащая или человек, способный любить людей и прощать их?»

Дети слушают, раскрыв рты.
Учительница (вздыхая):
– Запишите тему следующего сочинения: «Покемоновщина, или кому на Японии жить хорошо»!

В следующей миниатюре, которую можно показать на День учителя, происходит на уроке истории, принимают участие школьники, учительница и директор.

Учительница:
– Повторяем домашнее задание. Сидоров, прошу к доске!
Сидоров:
– А что сразу я… (нехотя выходит).

Учительница:
– Скажи мне, дорогой, кто взял Измаил?
Сидоров:
– Марь Ивановна, я ничё не брал, честное слово не брал, это все Петров.
Петров:
– Какой Измаил, не видел я ничё, это не я!

Учительница:
– Мое терпение лопнуло! Я зову директора.
Уходит и возвращается с директором.

Учительница:
– Вот, полюбуйтесь, Иван Иванович… Мы уже третий урок не можем выяснить, кто брал Измаил.
Директор:
– А что, это 10-а? Нет, голубушка, даже не надейтесь, эти не вернут!

Короткие сценки ко Дню учителя 2022 для старших классов. Смешные миниатюры на День учителя для старшеклассников в 2022 году

Во вторник, 5 октября 2022 года, мы будем отмечать День учителя. По сложившейся традиции праздничные мероприятия в этот день организуют сами ученики.

Обычно школьники готовят концерт, на котором исполняют стихи и песни в честь преподавателей, ставят танцевальные номера и фрагменты спектаклей.

Особенно нравятся зрителям на празднике ко Дню учителя смешные сценки в исполнении учащихся старших классов. В этих миниатюрах могут принимать участие и педагоги, и школьники.

Старшеклассники могут поставить на День учителя короткие сценки по мотивам сказок, мультфильмов, компьютерных игр, художественных фильмов и выпусков журнала «Ералаш». В принципе все, что хоть как-то относится к теме «школа», может стать прекрасной темой для веселого представления.

Сценка первая.

Номер для учеников старших классов на День учителя «Перекличка».

Учительница входит в класс:
– Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас. Спасибо, что пришли… Но что это вас так мало сегодня? (Открывает журнал, начинает перекличку).

– Абрикосов?.. Здесь… Апельсинов?..
– Спит еще. Он вчера приходил!
– Ааа, понятно…

– Балаганова?.. Олечка! Ты здесь?
– Да, но я после этого урока ухожу. Мы сегодня на Кипр улетаем.
– Хорошо, хорошо…

– Дуремаров?..
– Ну что вы, Марья Ивановна, ведь только второй урок! Он к третьему появляется!
– Ах, да-да…

– Глупов?..
– Глупов по вторникам в спортивную секцию ходит, у него разряд, пропускать нельзя.

– Каракатицин?
– Он не может прийти, у него машина сломалась.
– Но ведь он в соседнем доме живет?
– У него стресс после поломки автомобиля… Он переживает…

– Мамочкин?. .
– У Мамочкина освобождение от экзаменов. Зачем ему в школу ходить?

– Папочкин?..
– У Папочкина нога заболела, а все, кто сидели на последних рядах, пошли его к врачу провожать…

– Ну что ж, оказывается, у всех уважительные причины. Тогда запишем тему урока…
(Но тут звенит звонок, и ученики выбегают из класса).

Учительница (задумчиво):
– Что-то я сегодня на уроке мало успела…

Сценка вторая.

Действие следующей смешной сценки на День учителя для старшеклассников начинается с того, что в классе появляется новый ученик.

Учитель:
– Здравствуй, ты новенький? Давай знакомиться! Как тебя зовут?
Ученик:
– Коля Иванов.
– Хорошо. Итак, болтаешь ли ты на уроках?
– Вовсе нет! Сижу как мышка.

Учитель:
– Может быть, ты любишь списывать у соседей?
Коля:
– Да что вы! Никогда в жизни!

Учитель:
– Значит, на переменах дерешься с товарищами?
Ученик:
– Ни за что на свете! Я добрый, как Дедушка Мороз на новогодней елке!

Учитель:
– Странно… За что же тебе тогда в последней твоей школе дали такую кошмарную характеристику? Может быть, у тебя есть хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик:
– Ну есть один маленький… Вру я много…

Сценка третья.

Действие следующей веселой сценки на День учителя, которую могут поставить учащиеся старших классов тоже происходит в школьном классе.

Перед уроком ребята листают учебники, девочки о чем-то спорят между собой. В дверях появляется невысокий молодой человек в очках.

– Я этого парня раньше в школе не видела, – говорит одна из учениц, внимательно на него посмотрев.
– Значит, новенький! – заключает другая девушка.

– Наверное, второгодник! – предполагает один из учеников с последней парты.
– Да нет, слишком молод он для второгодника, – говорит первая ученица.
– А он ничего, симпатичный… – заключает вторая.

– Ну что, новенький, как тебя звать? – спрашивает один из учеников.
– Александром Ивановичем Петровым, – отвечает молодой человек.
– Сашка, значит! А я – Екатерина Владиславовна, – ученица протягивает ему руку.

Новенький смущается, краснеет и пожимает ее ладонь:
– Ну что же, мне очень приятно!
– Ой, девочки, да он стесняется! – восклицает другая девушка.
– Ты не бойся, очкарик, нам скромные парни очень нравятся! – кричат ее подружки.

К разговору подключаются другие ребята:
– Это, парни, наверное, Петьки Петрова брат. Ну помните Петьку, который с нами в третьем классе учился?
– Конечно, помним, – отвечает один из них. – Серьезный парень. Он меня шпаргалки научил прятать так, что ни один сыщик не найдет.

– Ты, наверное, тоже по шпаргалкам специалист? – спрашивают они новенького.
– Ну как вам сказать. В общем, да, только… с другой стороны, – отвечает он.
– Это как понимать? – переспрашивает один из ребят.
– Ну, я их находить быстро умею, – отвечает новенький.
– Это откуда же ты такой способный к нам пожаловал?

Новенький признается:
– Да я, собственно, из учительской! Прошу любить и жаловать – я ваш новый педагог, учитель астрономии. Здравствуйте, ребята!

Ребята застывают на своих местах с раскрытыми ртами, в зале повисает пауза, и на этом сценка заканчивается.

Другие сценки ко Дню учителя для старшеклассников

Приведем еще несколько забавных миниатюр. В следующей веселой школьной миниатюре на День учителя участвуют директор школы и учительница.

Директор вызывает педагога и спрашивает:
– Что это на вас, дорогая, в последнее время родители ребят стали жаловаться?
Учительница:
– На меня? И на что же?

– А вы ученикам какие-то странные оценки ставите. Вот, давайте посмотрим, что вы пишете.
(Он выкладывает на стол стопку тетрадей.)

Учительница листает их и говорит:
– Это мои ученики писали сочинение на тему «Как я провожу свободное время». Ну что ж, что написали – то и получили. Поэтому и поставила я им не «3», «4» и «5», а 18+ и 16+…

В еще одной сценке ко Дню учителя, которая подойдет для ребят старших классов беседуют учительница и ученик.

Учительница:
– Сидоров, что с тобой происходит?!
Ученик молчит.

Учительница:
– Ты раньше учился на одни «пятерки», а теперь пошли сплошные «двойки». Тебя оставят на второй год! Не одумаешься, оставят еще раз и еще раз… Придется тебе оставить мечту об институте. Ну, что ты на это скажешь?

Сидоров (ухмыляясь):
– А зачем мне высшее образование? Сейчас все равно из института всех в армию забирают. А вот без среднего образования не берут.
– И долго ты в школе собираешься отсиживаться?
– Лет до 27. Уж вы потерпите, Марья Иванна, мне всего-то у вас учиться десять годочков осталось.

В заключение мы хотим дать советы ребятам, которые будут участвовать в постановке этих сценок.

Постарайтесь передать характеры и душевное состояние своих героев, найдя особенные интонации для каждого персонажа.
Вам вовсе не обязательно учить роли наизусть; главное – передать основной смысл реплик.
Вы можете импровизировать по ходу представления, в результате чего оно будет только интереснее.
Не продолжайте диалог, если зрители продолжают смеяться над какой-нибудь шуткой, иначе следующие произнесенные вами слова они просто не воспримут.
Если хотите, чтобы вас услышали, делайте паузы во время представления!

Педагоги используют YouTube для устранения препятствий на пути к обучению

Всемирный день учителя: Педагоги используют YouTube для устранения препятствий на пути к обучению

Истории создателей и художников

Группа обучения YouTube
05. 10.2022

Чтобы отпраздновать это, мы попросили нескольких преподавателей подумать о том, какую роль YouTube играет в их способности предоставлять лучший учебный опыт большему количеству учащихся.

Примечание редактора: эта история дополняет майский пост Недели признательности учителей США . Некоторые ответы авторов отредактированы для ясности, краткости и перевода.

Сегодня, 5 октября, отмечается Всемирный день учителя, который ежегодно проводится в честь всех учителей и в ознаменование их ежедневного влияния на учащихся во всем мире. Мы попросили нескольких педагогов подумать о том, какую роль YouTube играет в их способности предоставлять лучший учебный опыт большему количеству учащихся.

Бразилия

В 2013 году, когда пятеро учеников профессора Памбы не могли позволить себе посещать ее подготовительные курсы лично, она изначально планировала отправлять им уроки через флешку. Вместо этого ее муж предложил создать канал на YouTube и делиться ссылками со своими учениками. Девять лет спустя профессора Памба преподает португальскую письменность и грамматику почти 2 миллионам подписчиков на своем канале Redação e Gramática Zica.

Япония

Проехав полмира в Японии, Хаити был учителем в «школе» или классе подготовки к экзаменам, который обычно предназначен для семей среднего и высшего класса. Он знал, какое влияние финансовые последствия оказывают на образование, и что «неравенство в доходах ведет к неравенству в образовании». Поэтому он начал размещать уроки на своем канале YouTube, чтобы научить студентов, которые иначе не могли себе этого позволить.

Мексика

Для мексиканского дуэта Марии Гонсалес и Алехандро Андалона географическое препятствие послужило толчком к созданию их канала math3me.

В 2009 году, будучи учителем математики в средней школе Тихуаны, Мексика, Алехандро хотел помочь группе учеников подготовиться к олимпиаде по математике. Но поскольку его ученики были разбросаны по всему штату Нижняя Калифорния, всем было трудно собраться вместе. Поэтому он присоединился к Марии, чтобы начать загружать видео на YouTube в качестве решения, которое помогло стереть границы и привлечь больше нуждающихся студентов.

Великобритания

Точно так же британский EduTuber Джейкоб Митчелл разделяет ту же страсть к глобализации. «Я хочу превратить мир в свой класс», — говорит он. Канал Джейкоба, MC Grammar, учит с помощью музыки, уникального рэпа и рифмовки, чтобы сделать обучение увлекательным и запоминающимся. «Благодаря YouTube я теперь могу общаться со своей аудиторией одним нажатием кнопки и каждый день отправлять свои рэп, рифмы и музыку в мировое турне».

Тем не менее, после 10 лет работы учителем начальных классов Джейкоб признается, что прощание с классом и его повседневными отношениями было одним из самых трудных решений, которые ему приходилось принимать. Но именно то влияние, которое эти EduTubers увидели на своих каналах YouTube, воодушевило их.

Забегая вперед

Вскоре после того, как я передала ссылки этим пяти ученикам, — говорит Памба, — я заметила, что уроки набрали сотни тысяч просмотров.

«Комментарии поступили от нескольких студентов из разных уголков Мексики и даже мира, — вспоминает Мария.

«Я начал видеть, как ученики пишут такие вещи, как «Мои оценки улучшились» и «Я прошел школу по своему выбору», — делится Хайчи.

“

Школы в том формате, который мы знаем сегодня, будут еще больше внедрены в технологии, поскольку следующие поколения учащихся уже имеют естественный цифровой профиль».

Профессор Памба

Такие отзывы — одна из многих причин, по которым мы недавно объявили об обновлениях, чтобы сделать образовательный контент еще более доступным для учащихся, а создателям обучающих материалов — добиться успеха на YouTube.

Забегая вперед, профессор Памба считает, что это естественная эволюция образования. «Школы в том формате, который мы знаем сегодня, будут еще больше внедрены в технологии, поскольку следующие поколения учащихся уже имеют естественный цифровой профиль», — говорит она. В частности, она видит мир, в котором YouTube естественным образом включен в школьные программы — независимо от того, используются ли видео для вовлечения всего класса или асинхронно для удовлетворения потребностей отдельного учащегося.

На самом деле это почти реальность в США, где 96% учителей, использующих YouTube, заявили, что используют контент с платформы на своих уроках. Другие, как Хайчи, имеют более широкое видение. «Я мечтаю сделать обучение на YouTube таким же игровым полем, как школы и подготовительные школы, и сделать его третьим столпом, поддерживающим образование», — говорит он. «Я вижу будущее, в котором учащийся спрашивает: «По какому видео вы учитесь?» — становится таким же обычным, как и вопрос: «В какую подготовительную школу вы ходите?»»

Мы благодарим этих четырех педагогов — и учителей по всему миру — за сделать обучение лучше для студентов, чтобы они могли идти дальше в классе и за его пределами.

В течение недели, посвященной Всемирному дню учителя, вы можете найти соответствующий плейлист в учебном центре YouTube .

Учитель музыки: Типичный день

Акка Пелла встает в 5 утра, одевается и слушает классическую музыку по дороге на работу в среднюю школу Шмуп. Она должна успеть на урок нулевого периода, чтобы прослушать три новые песни с «Мадригалами» перед их городской презентацией в эти выходные. Обычно у нее больше времени на подготовку, но ей только что позвонили и спросили, могут ли «Мадригалы» заменить дрессировщика животных, которого изначально планировали. (Надеюсь, обезьяна возвращает ему большой палец.) Этим детям нелегко выучить три новые песни за час, но Акка возлагает на них — и на себя — такие большие надежды, что она будет уверена, что это будет сделано.

После того, как Акка приводит «Мадригалы» в форму, она готовится к своему первому двухчасовому блоку дня — Advanced Jazz band. Группа запишет три назначенные песни, которые будут представлены на джазовом фестивале Savannah Swings, чтобы конкурировать с джазовыми группами со всей страны.

Группа «Zzyzzyx» последние три года занимает второе место, но Акка хочет победить. Сам факт того, что группа отправится в Саванну, чтобы соревноваться за первое место, должен успокоить родителей бустер-клуба, но этого никогда не происходит. Победа означает большие деньги и престиж для школы, не говоря уже о дополнительных гарантиях занятости для Акки. Если они не выиграют в этом году, возможно, они заменят Акку кем-то, кто сможет пройти дистанцию. «Никакого давления», — думает Акка.

Секция валторны немного заржавела, но не осталось времени ни на что, кроме как играть и молиться. Если запись группы будет выбрана, Акка и группа смогут вылететь в Джорджию, чтобы принять участие в конкурсе.

К концу занятий они звучат великолепно. Акка настолько впечатлена, что даже думает, что у них есть реальный шанс на чемпионство. Она задается вопросом, купит ли школа специальный ящик для награды, если они смогут выиграть. Акка лучше свяжется с президентом бустеров, чтобы начать работу над организацией поездки, и, ну, в общем, разобраться с этим ящиком с трофеями.

Следующий двухчасовой блок, начинающий духовой ансамбль, мучителен. У Акки много работы для нее. У нее есть три барабанщика, ни один из которых не умеет отсчитывать такт, и секция кларнета, которая скрипит больше, чем мышь, застрявшая в шине. Но Акка идет вперед и делится своей мудростью, превращая этих несчастных юношей в радостную симфонию звуков (по крайней мере, так она говорит себе, снимая вату с ушей и выпивая третью за день дозу тайленола).

Обеденный перерыв Акки совсем не похож на перерыв. Она дирижирует студенческой оркестровой ямой на репетиции школьного мюзикла, остроумной обновленной версии Кошки , но вместо них собаки. Темп немного ускорен, но Акка думает, что это, вероятно, потому, что дети голодны.

Далее идет репетиция оркестра на футбольном поле, и Акка приступает к работе над хореографией боевой песни, чтобы музыканты произносили Бульдоги, только в группе недостаточно детей, чтобы это сработало, поэтому она просто гласит: «Бульдо. »

Звучит последний звонок, но Акка опаздывает (как обычно). Она работает с некоторыми старшеклассниками, помогая им выбрать сольные проекты для прослушивания в колледже и слушая несколько мелодий, которые могли бы подойти для соло на конкурсе в Саванне.