Песни 8 лет 3 класс для девочек: Караоке для детей 8 лет 3 класс

Подвижные игры для детей школьного возраста

В настоящее время можно констатировать формирование устойчивых негативных тенденций динамики состояния здоровья современных школьников. Растет заболеваемость, ухудшается физическое развитие детей этой возрастной группы. До 60% школьников уже не могут по состоянию здоровья заниматься спортом. Одна из причин сложившейся ситуации – малоподвижный образ жизни, дефицит двигательной активности.

Серьезным и доступным подспорьем в решении проблемы физического здоровья детей являются подвижные игры.

Подвижная игра – одна из существенных потребностей растущего ребенка и подростка.

В игре реализуются активное развитие мышечной системы, выход накопленной энергии, смекалка и ловкость.

Результат подвижной игры для детей состоит не только в выигрыше, хотя и это важно, но и в том, чтобы чувствовать радость движения, физических усилий при преодолении различных препятствий в игре.

Привлекательность подвижных игр – в их состязательном характере, в движении, наполненном каким-либо смыслом.

Особенно любят подвижную игру маленькие дети. У мальчиков и девочек младших классов не наблюдается резкой разницы в пристрастиях. Однако некоторые различия все же имеются. Так, девочки больше любят хороводные игры с ритмичными движениями, мальчики имеют некоторое преимущество в игре на скорость, с элементами борьбы, а также в играх с метанием мяча, биты и др. в цель и на дальность.

У подростков интересы к подвижным играм одинаковы, что объясняется особенностями быстро растущего организма.

Каждое движение в игре служит выражением внутреннего чувства, как бы завершением определенного настроя играющего. В подвижных играх у детей движения естественны, раскованны. Уже поэтому подвижные игры – важный источник развития.

Подвижные игры могут быть малой, средней и большой подвижности, а также многоплановыми. Одни игры дают большую нагрузку ногам – например, такие как «Классики», игры со скакалкой. Другие развивают мышцы рук – многочисленные игры с мячом, битой и др. Третьи – универсальные: «включают в работу» весь организм ребенка.

Детские психиатры, сталкиваясь с нарушениями здоровья, особенно с отклонениями в психике, выносят диагноз: «Дети в детстве не доиграли». Известно даже такое выражение – «игровая дистрофия детей». Есть отрасль медицины и психологии – игротерапия. Игрою можно диагностировать и познать ребенка, игрою можно одобрить и ободрить ребенка. С помощью игры можно корректировать в детях важные психические свойства, человеческие личностные качества и просто радовать детей.

 Подготовка к игре 

• Подготавливая место для игры необходимо проверить все вокруг, чтобы ничего не мешало участникам и не могло нанести им травм.

• Нельзя играть на проезжих дорогах. Игры с мячом проводить подальше от окон, мусорных ящиков, развешанного для сушки белья, клумб и грядок.

• Играть нужно честно, дружно, соблюдая установленные правила.

• Помнить о законе всех игр: один – за всех, и все – за одного. Ставить интересы команды выше своих.

• Не горячиться, проявлять больше выдумки и смекалки.

• Не сердиться, если в игре вас нечаянно толкнули или наступили на ногу.

• Играть смело, с инициативой, согласуя действия с товарищами.

• Чтобы играть не надоело, предлагать и вносить в игры новые правила, различные варианты игр.

• Начиная игру, предварительно обсудить весь ее ход. Заранее спланированная игра помогает оценить свои силы, развивает чувство взаимопомощи.

• Подчиняться капитану команды: в игре он старший.

• В играх – поединках выбирать соперников, равных по силам.

• Победив не зазнаваться (ведь можно играть и лучше). Не высмеивать проигравших. Помнить: в игре вы – соперники, вне игры – товарищи.

• Проиграв не унывать. Поблагодарить победителя и постараться выиграть в следующей игре.

• Уважать и подчиняться решению судьи. Судьей должны быть довольны и победители и побежденные.

Беречь принадлежности для игр. Следить, чтобы они всегда были исправны и красивы.

Чтобы обойтись в игре без споров и раздоров, бросают жребий. Один из играющих, например, зажимает в кулаке камешек, другой угадывает, в какой он руке. Угадал – его правда, спору конец.

1. «Держи спину прямой». Есть такая игра – состязание на хорошую осанку. Кто пронесет 30 шагов мешочек с песком на голове и не уронит его?

2. Нарисуйте на площадке постепенно расширяющийся ручей. Попрыгайте через него, стараясь перепрыгнуть в самом широком месте.

3. «Мы кузнечики». Нарисуйте на площадке разные цветы (розы, ромашки, колокольчики, тюльпаны и др.). Попрыгайте, как кузнечики, на обеих ногах с цветка на цветок или перепрыгивая через 1-2 цветка. Кому куда захочется.

4. Дети бегают по двое по ровной дорожке длиной до 30м. Кто скорее прибежит к финишу, тот и выиграет. Бежать можно, прыгая через короткую скакалку, ударяя рукой о землю волейбольным или маленьким мячом, ведя клюшкой шайбу или ногой мяч.

5. «Совушка». Один из играющих – «совушка» (водящий) находится в небольшом кругу – в «гнезде». Остальные свободно бегают и прыгают, изображая жучков, бабочек, лягушек. При словах руководителя: «Ночь наступает!» все останавливаются, а «совушка» вылетает на охоту. Заметив пошевелившегося игрока, совушка берет его за руку и уводит к себе в гнездо. Руководитель произносит: «День!», и все снова начинают двигаться. После 3-4 повторений назначается новая совушка. Наиболее ловкими и осторожными считаются игроки, ни разу не попавшие в гнездо.

Правила: 1. Совушка не имеет права долго наблюдать за одним и тем же игроком. 2. Вырываться от совушки нельзя. 3. Если руководитель скажет слово «день» до того, как совушка заметит пошевелившегося игрока, то она улетает в гнездо одна, без добычи.

6. Каждый из игроков находится в своем небольшом круге – «доме». Водящий приглашает игроков одного за другим на прогулку – покинуть свой дом. Как только водящий крикнет: «Дождь идет!», все бегут занимать любой свободный кружок. Оставшийся без кружка игрок водит.

7. Все, кроме водящего, продевают за воротник по ленточке, оставшийся без ленточки становится водящим. Водящий, догнав убегающего, вытягивает у него ленточку и продевает ее себе за воротник. Игрок, оставшийся без ленточки становится пятнашкой.

8. «3 медведя». 3 игрока – «медведя» влезают «на деревья полакомиться медом» (становятся на скамейки, пеньки, расположенные в разных местах). Прилетают игроки — «пчелы» и пытаются «ужалить» (осалить) медведей. Те убегают в свои «берлоги» (нарисованные на земле круги). В берлоге медведя пчела ужалить не может. Медведь, ужаленный более 3-х раз, выходит из игры.

9. У водящего в руках находится голубь из бумаги. Игроки становятся за линию перед водящим, который громко командует: «Марш!» и запускает голубя вперед. Игроки быстро бегут вперед и стараются поймать голубя на лету. Игрок, поймавший голубя, побеждает и идет водить.

10. Игроки встают около одной (общей) черты. У каждого из них в руках бумажный самолетик. По сигналу игроки запускают свои самолетики по направлению к «посадочной площадке» (кругу, нарисованному в 20-25 шагах от общей черты) и бегут за ними, пока те не упадут на землю. Каждый игрок поднимает свой самолетик и запускает снова. Чей самолетик раньше долетит до посадочной площадки, тот и победит.

11. «Волк в лесу». Водящий – «волк» должен спрятаться за деревом или кустом. Ребята разбегаются по площадке и кричат: «Волка не боюсь!». Волк выжидает, в удобный момент выскакивает из своего укрытия и старается догнать кого-либо из ребят. У каждого из игроков в руке пучок травы. Когда игрок чувствует, что волок вот-вот схватит его, он может бросить траву на землю и крикнуть: «Твоя трава, волк!». Волк должен подобрать траву. А пока он это делает, преследуемый убегает подальше. Бросать траву можно только 1 раз. Игрок, пойманный волком, выходит из игры. Могут быть и 2 волка. Игрок, пойманный последним, становится волком в следующей игре.

12. «Палочка-выручалочка». Один из игроков, закрыв глаза, стоит у палочки-выручалочки и громко, но медленно считает до 20-ти. В это время остальные игроки разбегаются и прячутся. Окончив счет, водящий открывает глаза, стучит палочкой и говорит: «Палочка пришла, никого не нашла», — и идет искать спрятавшихся игроков, оставив палочку на месте. Заметив первого из них, он громко произносит: «Палочка-выручалочка нашла » (называя имя найденного), — и бежит к палочке. Найденный игрок также бежит к палочке. Если он добежит первым и успеет сказать: «Палочка-выручалочка выручи меня!» то считается вырученным, если же опоздает, то выходит из игры. Водящий старается найти всех спрятавшихся и вывести их из игры.

13. «12 палочек. Водящий ударяет ногой по свободному концу дощечки и 12 палочек, уложенные на другом ее конце разлетаются в разные стороны. Пока водящий собирает палочки и укладывает их обратно на край доски, все игроки прячутся. Затем водящий идет искать спрятавшихся игроков. В это время любой может выбежать из-за укрытия, ударить ногой по дощечке и крикнуть: «Воздух!». Тогда водящий снова собирает палочки, а все опять прячутся. Если водящий заметил кого-то из спрятавшихся игроков, он называет его имя, бежит к дощечке, ударяет по ней, кричит: «Воздух!» и прячется, а водящим становится обнаруженный игрок и теперь ему предстоит собирать разлетевшиеся палочки и искать спрятавшихся игроков.

14. Надо высоко-высоко подбросить мяч. Кто с лета поймает, тот теперь бросает. Не сумел никто поймать – снова прежнему бросать! Кто чаще мяч бросает, тот всех и побеждает!

15. Круговая лапта. Игроки одной команды находятся по обеим сторонам площадки и салят мячом игроков другой команды, бегающих по середине поля. Осаленный игрок выходит из игры. После того как удалось осалить всех игроков, команды меняются местами.

16. Игроки бегают по площадке, перекидывают друг другу мяч и стараются, чтобы он не попал в руки водящему. Как только водящий поймает мяч, он громко говорит: «Стой!» — и бросает мяч в кого-нибудь из игроков. Осаленный игрок идет водить. Пролетит мяч мимо – водящий остается прежний.

17. Каждый из игроков становятся в один из нарисованных маленьких кружков, расположенных по кругу. Руководитель командует: «На прогулку!». Все выходят из кружков внутрь большого круга и не спеша прогуливаются (можно под разученную песню). По команде руководителя: «По новым местам!» игроки бегут, и каждый из них старается занять новый кружок. Игрок, занявший место последним – проиграл.

18. Соберите по 10 еловых шишек. Поставьте на пенек яблочко-мишень. Старайтесь попасть в яблочко-мишень еловыми шишками. Кто меньшим числом бросков собьет яблочко, тот и победил.

19. На высокую ветку посадите сделанного из тряпок глухаря. По очереди «стреляйте» в глухаря (метайте 3 шишки). Сбивший глухаря – самый меткий охотник! Глухаря снова посадите на ветку. Игра продолжается.

20. Пятнашки (салки).  Один из игроков – водящий (пятнашка) берет в руки яркий платочек (кусочек материи или ленточку) и пред началом игры становится на середину площадки. Остальные игроки занимают на ней любые места. По заранее установленному сигналу водящий поднимает руку с платочком вверх и громко кричит: «Я пятнашка!». После этого водящий старается догнать кого-нибудь из игроков и коснуться рукой (осалить). Игрок, которого водящий осалил, становится пятнашкой, ему передается платочек. Прежний водящий включается в игру и наравне с остальными детьми бегает и увертывается от нового пятнашки.

Правила: 1. Игрок, которого пятнашка коснулся рукой, должен пред тем, как догонять других, поднять руку с платочком вверх и громко крикнуть: «Я пятнашка». 2. Новому пятнашке не разрешается тот час же касаться рукой прежнего водящего, только, что передавшего платочек.

            Играть в пятнашки можно по-разному:

а) На одной из сторон площадки можно начертить круг диаметром 1м. Это «дом» для отдыха игроков. В доме водящий не имеет права салить игроков. Подолгу оставаться в доме нельзя.

б) Площадку можно разделить на 2, 3 или даже 4 участка. На каждый из них выбирается по одному пятнашке, который может бегать только в пределах своего участка. Остальные игроки имеют право бегать по всей площадке. На каждом участке можно отметить по одному кружку – это дом для отдыха игроков, уставших от бега. Игрок, которого коснулся пятнашка, становится водящим на том участке, где он был осален.

в) Выбираются 2 водящих, которые имеют право бегать по всей площадке. В этом случае площадка не разделяется на участки, но в разных ее сторонах отводятся 3-4 места для отдыха игроков.

г) Тройные пятнашки: новым пятнашкой становится игрок, которого прежний водящий коснулся 3 раза подряд, просчитав при этом: «Раз, два, три».

д) Пятнашки с приседанием: нельзя касаться рукой игрока, который присел.

е) Пятнашки на одной ноге: нельзя касаться рукой игрока, стоящего на одной ноге и держащего другую, согнутую ногу, двумя руками.

ж) Пятнашки от земли: в безопасности тот игрок, который не касается земли ногами (встал на скамеечку, пенек, корень дерева и т.п.).

з) Пятнашка с выручкой: если между убегающим и водящим пробежит кто-нибудь из игроков, то пятнашка должен ловить игрока, перебежавшего дорогу. Другой вариант: спастись от пятнашки можно, взявшись за руки с кем-нибудь из играющих.

и) Пятнашки – примечай-ки: в безопасности тот игрок, кто дотронется рукой до деревянного, железного, каменного (смотря по условию) предмета (скамейки, ручки двери, каменной стены и т.п.).

к) Пятнашки-елочки: нельзя салить тех игроков, кто встал спиной друг к другу и развел рук в стороны и чуть вниз, изображая елочку.

21. Горелки. Игроки становятся парами друг за другом, а водящий перед ними. Ему нужно быть начеку. Как только ребята окончат читать вслух считалку, первая пара разъединяет руки и бежит вперед, чтобы снова соединиться. Водящий должен успеть поймать одного из игроков, а то опять придется водить. С тем, кого поймает водящий, он становится в пару позади всех. Другой игрок из пары становится водящим.

            С.Я. Маршак написал такую считалку к игре в горелки:

Косой, косой,

Не ходи босой,

А ходи обутый,

Лапочки закутай.

Если будешь ты обут,

Волки зайца не найдут,

Не найдет тебя медведь,

Выходи тебе гореть,

Тебе гореть!

22. «Льдинки». На утоптанном снежном участке очерчивают круг диаметром 3м. В центре круга делают ямку с

отлогими стенками, в которую кладут несколько льдинок величиной с яблоко. Водящий, находясь в круге, охраняет льдинки. Остальные игроки стараются выбить ногой льдинки сначала из ямки, потом из круга. Но это сделать не просто. Водящий старается коснуться (осалить) рукой тех, кто проникает в круг. Осаленные игроки выходят из игры. Побеждает водящий, если он всех выведет из игры и не даст вытолкнуть льдинки из круга. Если же нападающие освободят круг от льдинок, то они считаются победителями и водить остается прежний игрок.

«Песни вряд ли научат плохому». Какую музыку слушают дети — и что с этим делать родителям

Знаете ли вы, что слушает ваш ребёнок: под какие песни он танцует, грустит, размышляет? А если узнаете — точно не будете осуждать? Даже если эта музыка покажется вам «неподходящей»? Вместе с аудиостриминговым сервисом Яндекс.Музыка, психологом Ксенией Несютиной и музыкантами Тимуром Родригезом и Юлианной Карауловой мы попытались разобраться, как родители могут развить музыкальные предпочтения ребенка (и надо ли это делать).

Ещё 15–20 лет назад детям было не так уж просто послушать музыку: что-то они могли поймать по радио и ТВ, что-то — на кассетах и дисках (как правило, купленных родителями). Вопрос о музыкальном вкусе нового поколения обсуждался мало: с какого-то момента дети просто слушали примерно то же, что и окружающие их взрослые.

Сегодня все гораздо проще: нужен только смартфон или умная колонка — и музыка уже звучит в наушниках или комнате. Каждый день на вершины чартов и в топы TikTok попадают новые хиты, которые становятся вирусными в считаные часы и часто «прилипают» даже к дошкольникам 4–5 лет. А потом начинается: «Мам, включи песню про кадиллак».

В приложении Яндекс.Музыка появился детский раздел, помогающий родителям легче справляться с повседневными делами и быть в курсе трендов. В нем собран только безопасный контент: для удобной навигации по разделу есть безопасный поиск, который отвечает на запросы только детскими песнями, сказками, аудиокнигами и подкастами.

Современная музыка может быть достаточно откровенной, смелой, провокационной. И это беспокоит родителей: они опасаются, что музыка как-то повлияет на ребенка и на его взгляды в целом, спровоцирует его на какие-то «не те» мысли или поступки. СМИ ведь часто делают на этом акцент: мол, подросток наслушался песен такой-то группы, а потом совершил что-то противоправное. Но виновата ли в этом музыка той самой группы? И стоит ли вообще контролировать то, что слушает ребенок, делить музыку на хорошую и плохую и пытаться воспитывать в нем «правильный» музыкальный вкус? И если да, то как и с какого возраста это делать? И почему вместо условно безопасного джаза дети предпочитают незатейливые песни блогеров? Разбираемся с этими и не только вопросами вместе с Яндекс.Музыкой и детским психологом Ксенией Несютиной.

Как дети слушают музыку

Ксения Несютина, детский психолог

Малыши. Песенки для совсем маленьких детей не зря построены на рефренах: им нравится постоянное повторение одних и тех же простых фраз, связанных с тем, что они видят каждый день или могут себе представить. Это дает им закреплять свой жизненный опыт, опираться на него, выстраивать картину мира. Плохая новость для родителей-меломанов: джазу или классике малыши в большинстве случаев предпочтут что-нибудь вроде «Жил-был у бабушки серенький козлик» или выберут песенки из мультиков, которые они постоянно смотрят. Хорошая новость для всех: это естественный этап развития.

Юлианна Караулова:

Мой ребёнок пока очень маленький и слушает то, что включают взрослые рядом. Я стараюсь развивать его музыкальный вкус, например ставлю классику. У некоторых моих друзей есть дети постарше, которые слушают разное, в том числе и довольно суровый рэп, — и это в 3–4 года. Понятно, что там есть недетская лексика и смыслы, но мне правда кажется, что если не акцентировать на этом внимание, то дети в этом возрасте просто ловят общий вайб музыки, в данном случае напористый и энергичный, и им прикольно.

Дошкольники. Еще одна особенность потребления музыки в дошкольном возрасте — акцент на баловстве и довольно простом, даже примитивном юморе. Большинство детей обожает смешные сюжеты, где кто-то над кем-то смеется, громко падает, с удовольствием кого-то съедает или по-другому ломает привычные рамки. Это опять же помогает им осмыслить сложный мир, посмотреть на какие-то бытовые вещи под новым углом, посмеяться, в том числе и над собой, и отпустить таким образом некое напряжение. Поэтому не стоит бояться, что песенки вроде «У попа была собака, он ее любил, она съела кусок мяса, он ее убил» (помните, ее пели бременские музыканты в мультике?) навредят ребенку. У дошкольников еще не настолько развита рефлексия, чтобы анализировать такие тексты, они их скорее веселят, особенно если мелодия радостная.

А вот слишком тяжелая, агрессивная громкая музыка едва ли подойдет ребенку такого возраста — даже если слова у песни будут безобидными. Это связано с тем, что у дошкольников пока нет потребности выплескивать агрессию, которую подобная музыка помогает переработать в энергию. Так что такая музыка будет им скорее непонятна и может даже напугать или расстроить.

Младшие школьники. В этом возрасте ребенок становится более осознанным, музыка начинает занимать важное место в его жизни: она уже не просто развлекает, веселит, позволяет выпустить пар, но и помогает пережить новый опыт, испытать эмоциональную реакцию. Положительный эффект в том, что музыка делает психику более гибкой и подвижной. Это помогает легче переживать собственные эмоции и учит детей эмпатии. Они начинают вслушиваться в слова, осознавать смысл песен.

При этом существует мнение, что если ребенок с еще неокрепшей психикой услышит что-то агрессивное, то он будет вести себя соответствующе, что музыка может «научить плохому». Но важно понимать: когда человек слушает музыку или смотрит кино, он находится в мире фантазий, представляет себя героем этих художественных произведений, прокручивает в голове события не из своей жизни, воображает себя кем-то другим, лирическим героем.

Разовое столкновение с каким-либо взрослым музыкальным контентом в этом возрасте едва ли станет для ребенка травмой. При этом постоянное прослушивание музыки не по возрасту пока могут ограничить родители — но не запрещая, а предлагая альтернативу: ученики младшей школы готовы слушать музыку с мамой и папой, делиться с ними тем, что им самим нравится, обсуждать это. И шансом важно пользоваться.

Тимур Родригез:

Я очень часто слушаю музыку вместе с сыновьями и, что еще важнее, обсуждаю её с ними. У меня есть «святое» время с детьми, которое я никому не отдаю, — утро, когда я отвожу их в школу. По дороге сыновья слушают музыку в машине, а ещё очень часто у дедушки на виниловом проигрывателе. В результате всё получается так же, как и в моём детстве: мальчишкам в общих чертах передается мой музыкальный вкус — пока все вокруг прыгали под «Руки вверх!» и «Иванушек», я слушал Майкла Джексона, Элвиса Пресли, Рэя Чарльза. Безусловно, дети уже и сами сёрфят музыку в приложениях и находят что-то новое, что им нравится, но на основе того, что мы слушали вместе. Периодически старший сын показывает мне свои находки, и они очень хороши! Например, недавно он включил мне Grandson, и мне реально понравилось. Хотя в их плейлистах появляются и более спорные для меня треки: мрачный современный хип-хоп, инструментальная музыка из игр и сериалов… Может быть, мне это кажется простым или однообразным, но я никогда не говорю им: «Плохо, выключи».

Подростки. За подростков родители переживают сильнее всего: что он там слушает в своих наушниках, связана ли эта музыка с его настроением? А агрессия — это тоже из-за нее? В большинстве случаев нет. Если ребенок растет в любви, если у вас доверительные отношения, какая-то музыка вряд ли на него повлияет кардинальным образом. При помощи переживаний, связанных с прослушиванием, подросток скорее исследует себя — размещая сопереживание «плохим» героям каких-либо треков в своем фантазийном поле. У всех нас есть фантазии, размышления, желание выйти за пределы каких-либо границ — а у подростков особенно. И если человек слушает музыку об этом, смотрит фильмы, играет в подобные игры — это даже хорошо. Это фантазия, а не реализация, это попытка осознать данную роль, примерить ее на себя — понарошку. Формула «услышал — пошел — повторил» тут не работает, мы не так просто устроены.

Юлианна Караулова:

Если честно, я бы не хотела, чтобы мой ребёнок слушал подавляющее большинство треков, которые сегодня популярны. Но я не собираюсь это запрещать, ведь от этого ему ещё больше захочется. Лучше предложу какую-то альтернативу: слушай то, что хочется, но вот, посмотри, ещё есть хороший западный хип-хоп. Главное, чтобы между ребёнком и родителем был диалог: надо не ругаться из-за «плохой» музыки, а аргументировать и рассказывать, что ещё бывает. Мне приятно, что дети любят мои песни, — думаю, так происходит в том числе потому, что они достаточно простые для восприятия. Несложные поп-мелодии легко ложатся на слух, легко воспроизводятся, запоминаются. Ни разу не слышала, чтобы мою музыку запрещали слушать детям.

Тимур Родригез:

Смысла что-либо запрещать (вообще, не только касаемо музыки) нет, потому что это всегда влечёт за собой только дополнительный интерес. Единственное, что можно сделать, — с раннего детства закладывать основу вкуса, так, чтобы ребёнок уже сам отсекал всякую гадость. Мои дети прекрасно знают, как я отношусь к некоторым современным артистам с примитивными песнями и примитивными текстами. Но я озвучиваю им свою позицию не для того, чтобы что-то запретить, а чтобы помочь им с ориентиром. У меня самого есть треки, в которых есть неподходящий для детей контент. Но 80–90% моего творчества безвредно для детей. Другое дело, совпадает ли оно со вкусом их родителей.

Как помочь ребенку развить музыкальный вкус

• Разнообразие. Знакомство с музыкой разных жанров оказывает положительный эффект на развитие ребенка. Мелодичная классика, абстрактный джаз, «качающий» хип-хоп или хард-рок — всё подойдёт под своё настроение.
• Знакомьте ребенка с музыкой постепенно, оставляя на потом композиции, для которых он слишком мал. Психика ребенка формируется постепенно, и вряд ли двухлетний ребенок сможет понять красоту стихов Земфиры или гитарные риффы «Металлики». Так что, если вместе с двухлеткой вы слушаете исключительно песенки «Малышариков», расслабьтесь: это не делает вас плохим родителем.
• Дистанцируйтесь от своего опыта. Мир не поделен на «мое» и «чужое». Родителям и детям необходимо пробовать слушать новое, не зацикливаясь на привычном. А самое лучшее — это делиться любимой музыкой с близкими людьми и прислушиваться к тому, чем делятся они. Это очень сближает.
• Переживайте новый опыт вместе с ребенком. Если вы услышали что-то, что вам понравилось, покажите это детям. И просите его делиться с вами его музыкальными открытиями.
• Следите за моментом, когда ребенок слушает музыку. Мы часто подбираем ее под определенные чувства и настроение. Возможно, ребенок сейчас грустит, и осуждать его за выбор слишком мрачных треков не стоит: вы сделаете только хуже, а они сейчас ему помогают.

Плейлисты для детей и родителей: выбор Тимура Родригеза и Юлианны Карауловой

Тимур Родригез: Когда я был ребёнком, я слушал то, что слушали мои родители: джаз, блюз, рок и качественный поп. Мои вкусы развивались под влиянием этой музыки, а теперь сыновья формируют свои вкусы под влиянием того, что играет у нас дома. В своем плейлисте для семейного прослушивания я собрал любимые песни из разных эпох и жанров: Бруно Марс, Билли Айлиш, Стиви Уандер, Blur, — в нем смешалось все. Я очень завидую людям, которые впервые будут слушать эти песни вместе с детьми: это непередаваемые эмоции.

Юлианна Караулова: Когда я была ребёнком, моя семья какое-то время жила в Болгарии. Родители скучали по родине, поэтому дома всё время звучала русскоязычная музыка того времени. Но почему-то из всего многообразия мне по-детски особенно запомнились колыбельные, которые мне пела мама. Сейчас я пою их же своему сыну, моя любимая — про медведицу. Она и многие другие песни, под которые я укладываю Сашу спать, попали в мой плейлист в помощь другим родителям.

В детском разделе Яндекс.Музыки собраны плейлисты для совместного прослушивания с детьми от известных родителей — Юлианны Карауловой, Тимура Родригеза, Полины Гагариной, Алсу, Дианы Арбениной, Ларисы Сурковой, Анны Левадной, Натальи Ремиш и других.

Музыка и движения для детей: 26 веселых занятий

• Поделиться

• Электронная почта

«Музыка и движение» — очень важная часть развития ребенка, и они естественным образом идут рука об руку. Трудно заниматься музыкальной деятельностью, не начав бессознательно двигаться в такт музыке.

Хотя эти два вида деятельности, безусловно, можно использовать с детьми по отдельности, вы увидите еще больше обучения и мотивации, когда они объединены.

Читайте дальше, чтобы узнать о важности музыки и движения для детей, а также о 26 простых занятиях с минимальной подготовкой , которые вы можете попробовать дома или в школе.

Что такое музыка и движение в раннем детстве?

В раннем детстве музыка и движения часто используются вместе в веселых песнях, а также для тренировки счета и изучения других понятий.

Дети активно участвуют, поют, напевают и двигаются под детские стишки, песенки-боевики и другую музыку.

Помимо танца, движения включают в себя такие основные элементы, как прыжки, покачивания, подпрыгивания и наклоны.

Аспект движения делает музыку еще более активной, чем простое прослушивание или даже пение под музыку. [источник]

Музыка и движение для малышей 

Сочетание музыки и движения следует начинать рано, так как младенцы переходят этап колыбельной и становятся малышами.

Увлечение музыкой способствует развитию мозга, увеличению словарного запаса, развитию социальных навыков и регуляции стресса у детей.

Кроме того, двигательные навыки, пространственное восприятие и равновесие укрепляются благодаря этим видам деятельности.

Некоторые идеи для включения включают: [Источник]

• Wiggling
• Dancing
• Подсчет
• Играя музыкальные инструменты
• Пение глупые стихи
• во время ежедневных процедур

Музыка в дошкольных учреждениях являются неотъемлемыми аспектами повседневной жизни и могут быть легко включены в домашнюю жизнь.

Используя пение, пение и движение, дошкольники переходят от одного вида деятельности к другому, убирают свое рабочее/игровое пространство и переживают как оживленные, так и спокойные моменты.

Дошкольная музыка и движения также используются для отработки широкого спектра когнитивных, социальных и двигательных навыков , в дополнение к программам, связанным с погодой, календарем, буквами и числами. [источник] 

Каково значение музыки и движения в раннем детстве?

Существует множество преимуществ обучения дошкольников музыке, которые затем сочетаются с движениями. Вы можете ожидать положительных результатов в следующих областях: 

Социальные навыки

Музыка и двигательная деятельность часто предполагают групповое участие. Из-за этого чувство принадлежности часто является результатом участия.

Дети заводят новых друзей, узнают имена и помогают другим, тем самым укрепляя свои социальные навыки.

Выражение эмоций и управление ими

Дети часто не осознают, что расстроены. Если они выражают себя через песни и движения, они могут получить контроль над своими эмоциями и научиться новым навыкам преодоления трудностей, которые будут востребованы в будущем.

Кроме того, регулярное воздействие музыки и движения может помочь детям управлять своими эмоциями, что является важной частью их эмоционального развития.

Успокаивающая музыка помогает, например, детям расслабиться, а более живые ритмы заряжают энергией.

Предварительные навыки чтения и словарный запас

Прослушивание и пение песен часто требует навыков предварительного чтения, таких как рифмование, повторение, рассказывание историй и выражение голоса/тела.

Песни можно использовать для изучения новых слов и отработки звуков букв, частей слов и аллитераций.

Традиции, самооценка и навыки социальных исследований

С помощью музыки и танцев дети могут познакомиться с искусством других культур .

Они также получают новое или более широкое признание мелодий и движений своей культуры.

Предварительные математические навыки

Бит, ритм и мелодия связаны с математикой.

Beat поддерживает индивидуальную переписку и может привести к понятию «больше».

Ритм также относится к взаимно однозначному соответствию, в дополнение к понятию «паттерны».

Мелодия также связана с паттернами, например, когда звуки или слова повторяются в песнях. [источник] 

Навыки слушания

Дети учатся слышать изменения в музыкальной высоте (высокая/низкая) и темпе (медленно/быстро), участвуя в музыке и движении.

Кроме того, они учатся слушать, изучая новые слова или движения по образцу взрослых или лидеров.

Навыки памяти

Чтобы запоминать и усваивать слова, мелодии и движения, дети оттачивают свои навыки кратковременной и долговременной памяти.

Они взывают к своим воспоминаниям и прошлому опыту каждый раз, когда им выпадает новая возможность двигаться и петь.

Решение проблем

Маленьким детям иногда трудно выразить себя словами.

Когда их спрашивают о том, как решить проблему в реальной жизни или в воображаемых ситуациях, например, в рассказе, они часто могут легче выражать свои идеи с помощью движения и физического выражения.

Творчество и воображение

Музыка и движение — это не просто пение и движение в соответствии с предписанными песнями и движениями.

Детям нужна возможность создавать свои собственные мелодии, слова и движения, что может привести к обострению воображения в других областях, таких как рассказывание историй.

Фокусировка и внимание

Чтобы эффективно учиться и следовать песням и движениям, дети должны практиковать концентрацию и сохранять внимание. При этом нужно не только слушать, но и смотреть.

Причина/Следствие и Предсказуемость

Музыкальные инструменты — прекрасный способ исследовать причину и следствие. Что происходит, когда я встряхиваю/нажимаю/играю на нем?

В музыке и движении дети учатся предсказывать, что произойдет дальше.

Баланс, координация и ритм

Движение и музыка позволяют тренироваться в управлении телом и развитии чувства ритма.

К ним относятся такие действия, как танцы, марширование, прыжки, наклоны и наклоны.

Сенсорно-моторные навыки

Дети учатся на практике. Музыка и двигательная активность дают им больше возможностей сочетать двигательные навыки с органами зрения, слуха и осязания.

Навыки мелкой моторики

Навыки мелкой моторики включают в основном руки и пальцы.

Музыка и движения открывают возможности для развития этих сильных сторон с помощью таких занятий, как игра на музыкальных инструментах и ​​участие в пальчиковых играх.

Крупная моторика

Движения, включающие руки, ноги и спину, укрепляют крупную моторику детей.

Действия включают в себя сгибание, балансировку, танцы, прыжки, растяжку, прыжки и прыжки.

26 Музыка и движение для дошкольников

Музыка и движение в классе любого дошкольного учреждения необходимы. Те же виды занятий и игр следует использовать и дома.

Ознакомьтесь со следующей подборкой старых музыкальных композиций и подвижных песен, а также некоторыми другими идеями музыкальных занятий для детей 3–5 лет, которые могут быть для вас новыми!

1. Если ты счастлив

Это несколько иной взгляд на «Если ты счастлив и ты это знаешь». Упражнение «Если ты счастлив» сочетает в себе пение, двигательные навыки и исследование эмоций.

2. Мы — динозавры

Какой ребенок упустит шанс потоптаться по комнате? Мы — динозавры — это веселое занятие, которое сочетает в себе пение, ритмичное марширование и различные движения руками.

3. Зайчик Фу-Фу

Старинный любимый кролик Фу-Фу рассказывает забавную историю в песне. Дети принимают участие, поют и добавляют движения руками.

4. Танцы с шарфом или лентой

Дети крутят в воздухе шелковые шарфы или длинные ленты. Включите расслабляющую классическую музыку, чтобы они качались, когда они начинают чувствовать себя спокойнее.

5. Кольцо вокруг Рози с поворотом

После того, как дети споют традиционную песню «Кольцо вокруг Рози», поворачиваясь по кругу и «падая», ведущий поет: «Коровы на лугу едят лютики; а-тишу, а-тишу! Мы все встаем».

Это упражнение хорошо подходит для тренировки последовательного воспроизведения и паттернов.

6. Музыкальные инструменты

Покажите детям, как использовать шейкеры, барабаны или другие музыкальные инструменты в ритме музыки.

Его также можно использовать в формате парада, когда дети маршируют и играют в соответствии с ритмом.

При желании можно адаптировать песню «Муравьи идут маршем», например, «звонят колокольчики», «стучат палочки» и так далее.

7. Танец замораживания

Для воспроизведения танцев замораживания, также называемых музыкальными статуями, включите любимые музыкальные произведения для детей, пока они танцуют или перемещаются по комнате в соответствии с указаниями.

Когда вы останавливаете музыку, они должны «застыть» на своих треках.

8. Танцы частей тела

Включите музыку и скажите детям, что они должны «танцевать» только с указанными вами частями тела. Они могут шевелить пальцами, качать правые ноги или крутить левыми руками!

9. Танцы с перьями

Каждый ребенок начинает с создания перьев. Включите музыку, быстро или медленно, пока дети пытаются удерживать перья в воздухе, дуя на них.

10. Звуки и движения алфавита

Дети упражняются в произношении букв алфавита вместе с доктором Джин. Подпевая, они используют свое тело, чтобы показать действия, такие как резка, копание и прыжки.

11. Музыкальные буквы

Вот как играть в эту вариацию музыкальных статуэток:

• Расставьте большие буквы алфавита на полу по кругу.
• Каждый ребенок встает на букву и начинает ходить по кругу, когда начинается музыка.
• Они спешат встать на букву, как только музыка остановится.
• Взрослый говорит: «До свидания название буквы », а затем предлагает каждому ребенку назвать букву (и, возможно, звук буквы), которая находится у них под ногами.
• Затем снова включите музыку, и дети продолжат ходить.

12. Хлопанье, щелканье или топанье во время пения имен

Предложите детям хлопать в ладоши, щелкать пальцами или топать ногами на каждый слог в именах или других словах, которые они поют/напевают.

Попросите детей послушать и найти других в группе, чьи ритмы совпадают с их собственными.

13.

Музыка настроения

Воспроизведение различных типов музыкальных сэмплов. Попросите детей танцевать так, чтобы они соответствовали настроению каждого вида музыки.

14. Zoom, Zoom, Zoom

Zoom, Zoom, Zoom — веселая песенка, сочетающая в себе счет, движения рук и пение. Представлено несколько вариантов для разных групп или возрастов детей.

Этот пост содержит партнерские ссылки на образовательные продукты, которые я лично рекомендую. Если вы покупаете через один из них, я получаю комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Прочтите условия для более подробной информации.

15. Танка Танка Скунс! Стив Уэбб

Эта книжка с картинками Tanka Tanka Skunk! побуждает детей выстукивать слоги, и есть рефрен, к которому они могут присоединиться. 

В целом книга отлично подходит для повторения. Сопровождающее видео Symphony Storytime демонстрирует прекрасное использование перкуссии.

16. Танец с салфетками

Танец с салфетками:

• Каждый ребенок надевает на голову салфетку.
• Когда начинается музыка, они танцуют, пытаясь удержать ткань на месте.
• Если он начнет падать, они могут попытаться поймать его и вернуть на место на голове.
• Выходят из строя, если салфетка падает на пол.

17. Игра «Скопируй меня»

У каждого ребенка есть партнер, и они ходят по очереди. Под веселую музыку первый двигается, а второй ребенок пытается повторить это движение.

Затем очередь переходит к другому человеку и так далее, что часто заканчивается хихиканием.

18. Фермер в Делле

Старая любимая игра, в которой нужно держаться за руки и кружить вокруг «фермера», распевая традиционную песню. У тех, кто выбран в качестве различных персонажей, также есть шанс выбрать других.

19. Танцы животных

Ведущий включает веселую музыку и выкрикивает имя животного. Затем дети должны танцевать или двигаться, притворяясь такими животными.

Они также могут издавать звуки животных, чтобы добавить веселья. Через несколько минут новое животное получает имя.

20. Песня о йоге для детей

Сочетая простые движения йоги и музыку, «Песня о йоге для детей» сочетает в себе растяжку, музыку и счет. Это отличный способ помочь детям успокоиться.

21. Одна картошка, две картошки

Эта песнь включает в себя ритм, рифму и счет. Дети могут делать это, прыгая через скакалку или играя пальцами.

Одна картофелина, две картофелины, три картофелины, четыре ,
Пять картофелин, шесть картофелин, семь картофелин, еще .
Восемь картофелин, девять картофелин, десять картофелин, все.
Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.

Одна картофелина, две картофелины, три картофелины, четыре ,
Пять картофелин, шесть картофелин, семь картофелин, еще .
Восемь картофелин, девять картофелин, десять картофелин, все!  

22. Ходьба по канату

Используйте веревку, легкую веревку или ленту на земле или полу, чтобы сформировать «натянутый канат».

Под музыку дети изображают из себя акробатов и тренируются в равновесии и координации, передвигаясь с пятки на носок по веревке.

23. Shake My Sillies Out

Это милая песенка Раффи, которую дети подпевают и участвуют в движениях. Они трясутся, хлопают, прыгают и, наконец, зевают. Эта песня также доступна в виде книжки с картинками!

24. Двигайтесь в такт (сидя)

Вот милая повторяющаяся песенка о движении, которую можно использовать, когда дети сидят.

В «Двигайся в ритм» они поют, участвуют в различных движениях и останавливают каждое из них, когда им дают указание.

25. Голова, плечи, колени и пальцы ног

Этот детский фаворит сочетает пение и исполнительские движения обеими руками. Кроме того, упражнения «Голова, плечи, колени и пальцы ног» также улучшают осознание тела у детей.

Вот еще веселые песенки для детей.

26. Песня об уборке (с таймером)

Эта милая песня об уборке, рассчитанная на 5 минут, напоминает детям о том, что они должны делать во время уборки.

Графика отсчитывает минуты и секунды, что также усиливает обратный отсчет.

Веселой целью может быть завершение уборки менее чем за 5 минут, чтобы дети могли собраться вместе и начать обратный отсчет в конце!

Научите своих детей и этим веселым песням об уборке, чтобы встряхнуть их, когда знакомые песни начинают терять свою силу!

Смешайте вещи в своем планировании, чтобы включить музыку и песни движения в свой распорядок дня.

Прикоснитесь ко всем основам, используя упражнения как для малых, так и для больших мышц, в дополнение к тем, которые включают в себя пение слов или инструментальную музыку на заднем плане.

Каждый день — это новое начало и приключение в музыке и движении!

Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к печатным головоломкам, историям, наборам заданий и многому другому!

Присоединяйтесь к Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также набор «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет.
Доступ бесплатен навсегда.

Регистрация бесплатной учетной записи Grow выполняется быстро и легко и позволяет вам добавлять статьи в закладки для последующего чтения на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, использующих Grow .

• Поделиться

• Электронная почта

25 лучших образовательных каналов YouTube для детей в 2022 году

За годы пандемии и возросшей зависимости современного начального образования от экранного времени обучающие онлайн-видео стали более популярными, чем когда-либо. Family Education присмотрелся повнимательнее, выискивая подходящие для детей каналы YouTube, которые предлагали увлекательный образовательный контент для детей от детского сада до средней школы.

Основываясь на нашем анализе количества подписчиков и качества контента, творчества и разнообразия, мы составили список лучших образовательных каналов YouTube для детей 2022 года. Некоторые из этих подборок освещают вечнозеленые каналы, курирующие высококачественный контент, который можно повторно использовать снова и снова, в том числе в классе. Другие участники попали в список благодаря высокой посещаемости и регулярным обновлениям свежих увлекательных обучающих видео. Мы включили рекомендуемый возраст просмотра, где это возможно, отметив, какие каналы наиболее подходят для маленьких детей, а какие, скорее всего, заинтересуют детей постарше.

Типы представленного образовательного контента включают фонетику, математику, чтение, американскую историю, всемирную историю, цифровую грамотность, медиакритику, науку, музыку, практику двуязычного обучения и физическую подготовку.

1. AdMe.ru — 42,9 млн подписчиков

AdMe.ru не указывает возрастной диапазон целевой аудитории, вместо этого ставя перед собой задачу «вдохновения, творчества [и] удивления». Возможно, его лучший дескриптор интересен, так как здесь всегда есть что-то случайно интересное, на что можно посмотреть. Загадки и головоломки перемежаются различными научными и психологическими фактами. Если вы когда-нибудь задумывались, что может случиться, если бейсбольный мяч врежется в Международную космическую станцию ​​со скоростью света, или как выжить в черной дыре, AdMe.ru — то, что вам нужно. Лучше всего для детей старшего возраста и подростков.

Kids Learning Tube — это кладезь обучающих видео, каждое из которых посвящено одной теме. От Дня Земли до овощей и беспокойства, Kids Learning Tube сочетает в себе оригинальные обучающие песни с анимацией для веселой учебной среды. Категории плейлистов включают «Науки о Земле», «Знаменитые изобретатели», «Мотивирующие песни для детей» и многое другое.

3. Тед-Эд — 16,4 миллиона подписчиков

Существует ли время? Зачем городам деревья? Почему мир не покрыт какашками? TED-Ed, дом для фирменных выступлений TED, отвечает на эти и многие другие животрепещущие детские вопросы в красивых анимационных видеороликах. Ищите в плейлистах такие темы, как «Любовь» или «Наука о супергероях», и ищите многосерийный сериал TED-Ed, в том числе Есть стихотворение для и Думай как кодер .

Хотя этот канал понравится большинству подростков, многие видео также подходят для детей младшего возраста.

4. Netflix Jr. — 10,1 миллиона подписчиков

Может показаться странным кричать на Netflix, но они предоставляют одни из самых популярных детских образовательных шоу, которые делаются сегодня в их программном пакете: StoryBots, Octonauts и Ada Twist. , Ученый, для начала. На Netflix Jr. вы можете присоединиться к StoryBots, которые объясняют, как распространяется вирус простуды, или следить за Дотти Калпеппер, которая показывает студентам, как стать рейнджером. Есть даже семиминутное видео с тренировками, которое развлечет детей, пока мама занимается спортом.

Netflix Jr. — отличный канал для детей от Pre-K до второго класса, но некоторые из этих видео могут также понравиться ученикам третьего и четвертого классов.

В программе SciShow Kids ведущая Джесси и ее робот-компаньон-крыса Писк показывают детям, как находить ответы на самые насущные вопросы. «Почему самолеты оставляют в небе белые полосы?» и «Как работают временные татуировки?» входят в число образцовых предложений. SciShow Kids лучше всего подходит для детей от детского сада до четвертого класса.

6.

BrainPOP — 148 тыс. подписчиков

Учебная программа BrainPOP с анимационным видео предназначена для того, чтобы вовлечь любознательных детей в множество предметов, от инженерии до Эмили Дикинсон, а также поддержать педагогов и повысить успеваемость. Для детей в K-3 есть BrainPOP Jr., а для детей 4-х классов и старше — BrainPOP и BrainPOP Espanol.

Роб, отец четырех детей, каждую неделю загружает новые уроки рисования для детей младшего школьного возраста на YouTube-канал Art for Kids Hub. Если вам нужно еще больше художественных идей, для этого есть приложение. Вне YouTube семья Art for Kids Hub продает электронные книги с практическими рекомендациями и дает рекомендации по поставкам через свой собственный веб-сайт.

Следуйте за Джейме через одобренные детьми тренировки йоги и истории, которые они любят ( Frozen , Moana , Trolls , Minecraft , Star Wars ). Есть также руководства по релаксации и упражнения, разделенные по возрастным группам. Cosmic Kids Yoga — отличный фитнес-ресурс для детей от Pre-K до шестого класса.

Канал Nat Geo Kids на YouTube, официальный сайт главного детского журнала National Geographic, отлично подходит для детей всех возрастов. Подканалы включают «Вещи, которые вы хотите знать», «Тусовщики» (животные ляпы) и претендентов на лучшую работу. Продолжайте в том же духе с помощью серии очень коротких (обычно менее пяти минут) обучающих видеороликов Академии исследователей, в которых изучается все, от подводных инопланетян до наскальных рисунков.

Онлайн-аналог популярного приложения Khan Academy, Khan Academy Kids предназначен для малышей до начальной школы. в то время как некоторые из видео основного канала предназначены для родителей или учителей, в плейлисте Кругового времени Академии Хана есть истории и мероприятия по понедельникам.

11. Ryan’s World — 31,8 миллиона подписчиков

Созданный Райаном Каджи и его семьей, Ryan’s World — это детский образовательный и развлекательный канал, основанный на обзорах игрушек, который, по данным его материнской компании Sunlight Entertainment, превратилась в восьмиканальную медиа-империю с более чем двумя дюжинами штатных аниматоров, видеооператоров и других профессионалов в области цифровых медиа. Нужно немного просеять, чтобы найти наиболее образовательные видео, потому что канал по-прежнему включает много контента на тему игрушек, но основной канал Ryan’s World на YouTube включает научные эксперименты, простую химию, факты о мире животных и интервью с учеными. Узнайте о космических путешествиях, пока Райан исследует Марсоход и Млечный Путь; затем попробуйте земное путешествие, пока Райан занимается верховой ездой, катанием на лыжах и подводным плаванием.

Обучающая онлайн-часть контента интересна и информативна, но язык интервью не всегда подходит для маленьких детей, поэтому детям старшего возраста (с третьего по шестой класс), вероятно, больше понравятся образовательные видеоинтервью на Ryan’s World.

12. PBS Kids – 1,7 млн ​​подписчиков

Смотрите клипы и даже полные выпуски самых популярных и разнообразных образовательных программ для детей общественного вещания: Артур , Молли из Денали , Путь Алмы , Район Даниэля Тайгера и многое другое. Присоединяйтесь к чтению историй популярных актеров и найдите специальные материалы, такие как видео Месяца черной истории на подканалах. Большинство веб-предложений лучше всего подходят для детей 5-10 лет.

13. FreeSchool — 511 тыс. подписчиков

FreeSchool — еще один замечательный канал вечнозеленых уроков домашнего обучения — называет себя «безопасным и дружелюбным местом, где можно знакомить детей с известным искусством, классической музыкой, детской литературой и естественными науками». Примеры уроков включают в себя индивидуальные уроки письма, созвездия и обучающие видеоролики с забавными фактами об интересных или известных местах. Дети от детского сада до четвертого класса найдут видеоуроки FreeSchool наиболее интересными.

«Поп» в Homeschool Pop относится к его создателю, отцу, обучающемуся на дому, согласно их биографии. Остановитесь здесь, чтобы посмотреть обучающие видео по испанскому языку, факты о животных, фрагменты истории и математические указатели. Большинство их обучающих видео длятся менее 10 минут, но некоторые длятся больше часа. Хотя часть научного и двуязычного контента может понравиться детям старшего возраста, этот канал лучше всего подходит для детей от детского сада до второго класса.

Канал Socratica Kids, финансируемый Фондом Socratica, лучше всего подходит для детей дошкольного возраста до второго класса. Все зависит от марионеток — кукол? — здесь, как ведущих на экране, представляющих все, от счета и фонетики до науки и историй. Канал какое-то время сидел без новых видео, но это отличный вечнозеленый образовательный материал.

Получите массу веселых и забавных бесплатных уроков музыки. Академия Хоффмана, давний фаворит в кругах домашнего обучения, предлагает запоминающиеся и простые в использовании уроки игры на фортепиано для школьников любого возраста. Взрослые новички тоже могут попробовать! Уроки охватывают теорию музыки, композицию и высоту тона, а также основы игры на фортепиано и клавишных.

17. Rock ‘N Learn — 1,34 миллиона подписчиков

Rock ‘N Learn предлагает лучшее онлайн-обучающее видео для начинающих, предназначенное для детей до пятого класса. Есть учебники для французского, испанского и разговорного корейского языков. Младшие дети извлекают выгоду из английской фонетики наряду с практикой в ​​виде слов и диграфов. Дети постарше могут попробовать умножить рэп или изучить дроби в дополнение к практике нового языка.

Научный канал Crash Course Kids, уделяющий особое внимание учебе в пятом классе, уже пару лет не работает, но может похвастаться изобилием всегда актуального контента для детей. Учащиеся онлайн могут изучать гравитацию, пищевые цепи, ньютоновские жидкости и многое другое. Лучше всего для детей от 9 до 12 лет.

Канал Джека Хартманна — это освежающее удовольствие для тех, кто учится кинетике в вашей семье. Все дело в соединении музыки и фактических концепций с движением. Конечно, вы ожидаете найти здесь видео с танцами и упражнениями, и будете правы. Продолжайте играть с образовательными песнями, в которых есть задания на счет, буквы алфавита и запоминание слов с листа. Найдите советы по календарю и праздничную музыку. Лучше всего для детского сада через секунду.

Загляните на страницу Центра Кеннеди на YouTube, чтобы посмотреть Lunch Doodles и прочитать рассказы любимого детского писателя Мо Виллемса. Используйте хэштег #MoLunchDoodles, чтобы найти полный список. Для детей старшего возраста и подростков обратите внимание на высококачественную музыку и видео об исполнительском искусстве.

Mystery Doug, предназначенный для учителей начальных классов, выпускает короткие видеоролики (до 10 минут), отвечающие на вопросы детей по техническим и естественным наукам, например, «Можете ли вы сделать настоящий световой меч?» и «Может ли мой питомец понять, что я говорю?» Компания-учредитель Mystery Doug, соучредителем которой является учитель естественных наук Дуг Пельтц, была приобретена Discovery Education осенью 2020 года. 0011

По сравнению с некоторыми другими в этом списке, Highlights Kids находится в тени и обновляется не так часто. Как и его классический журнал для родителей, канал Highlights Kids предназначен для детей от 6 до 12 лет и включает в себя шутки, задания и рецепты. Головоломки «Скрытые картинки», давняя особенность журнала, тоже здесь. Найдите стихи, песни, рассказы или письма от других детей; сделать маску и выпить Ever Wonder? подканал, чтобы увидеть, как делается сыр.

23. ASAP Science – 10,1 миллиона подписчиков

Как вы говорите с людьми об изменении климата? Может ли гидроксихлорохин вылечить Covid-19? Можно ли производить электричество с помощью велосипеда? ASAP Science отвечает на эти и многие другие вопросы в веселой форме. С контентом, который охватывает наркотики, диету, устойчивость, пандемию Covid и даже половое воспитание, здесь есть интересная информация для подростков, а также детей младшего возраста. Канал Митчелла Моффита и Грегори Брауна из Торонто работает под девизом «Придать науке смысл».

Shut It Off ASAP , который позиционирует себя как «новое шоу об использовании науки для самообеспечения», премьера которого состоится 26 октября. для классов К-12. Подростковые темы включают социальные сети, секстинг и онлайн-давление; видео для детей младшего возраста исследуют установление границ, личную и личную информацию и безопасность в Интернете.

Нужен краткий обзор законов движения Ньютона? Как насчет букваря по прилагательным, простого умножения или краткого изложения Декларации независимости? Learn Bright предлагает короткие и понятные видеоролики, начиная от истории и географии и заканчивая базовым английским языком и математикой.