Основной признак насекомых 1 класс: Окружающий мир 1 класс. Назовите основной признак насекомых?

Признаки насекомых – основные главные отличительные кратко для доклада на тему (2-3 класс, окружающий мир) 

4.3

Средняя оценка: 4.3

Всего получено оценок: 104.

Обновлено 26 Августа, 2021

4.3

Средняя оценка: 4.3

Всего получено оценок: 104.

Обновлено 26 Августа, 2021

Насекомые являются самым многочисленным классом среди животных. Учёными описано более 1 млн видов, населяющих все континенты. Особенно много насекомых летом. Это пчёлы и журчалки, жуки и муравьи, стрекозы и бабочки, надоедливые комары и мухи. Насекомые имеют отличительные признаки, общие для всех видов, которые можно перечислить в рассказе на уроке по окружающему миру.

Членистоногие

Класс насекомых относится к типу членистоногих, куда кроме них входят паукообразные и ракообразные. Членистоногие имеют общие черты. Их тело покрыто хитиновым слоем, выполняющим роль экзоскелета. Лапки состоят из нескольких члеников.

Есть отличительные признаки. Ракообразные — обитатели океанов, морей, рек и озёр. Паукообразные встречаются в воде и на суше, имеют 8 ножек.

Разберём главные признаки класса насекомых.

Основные признаки насекомых

Важнейшими характеристиками насекомых являются следующие.

• Тело состоит из головы, груди, брюшка. На голове расположены усики-антенны, сложные и простые глаза, ротовой аппарат.

Рис. 1. Глаза овода.

Передняя часть груди имеет 3 пары ножек. Средний и задний отделы груди оснащены парными крыльями. На брюшке находятся дыхательные отверстия, половые органы, иногда отростки разной длины.

Классификация насекомых

Пока учёные не пришли к единой классификации. Самая простая:

• бескрылые: двухвостки, ногохвостки и подобные им;
• крылатые: стрекозы, бабочки, осы, пчёлы, шмели, тараканы, уховёртки, жуки, мухи, термиты, муравьи и другие.

Рис. 2. Шмель на цветке.

Самое большое насекомое — палочник с острова Калимантан. Его длина 37,7 см, вместе с вытянутыми ножками 56,7 см.

Медведка

Представители семейства медведок из группы сверчковых распространены на всех материках, кроме Антарктиды.

Насекомое имеет тяжёлое тело длиной до 5–8 см. Сверху грудь защищена твёрдым щитком, под который частично втягивается голова. Передние лапы широкие, с четырьмя зубцами, предназначены для прокладывания длинных тоннелей. Остальные лапки обычного строения, но недостаточно длинные, чтобы обеспечить прыгучесть.

На поверхности медведки быстро бегают, умеют плавать и летать. Из нор выходят в сумерках или по ночам. В период размножения самцы, сидя на выходе из норы, мелодично «поют».

Личинки похожи на взрослых насекомых, взрослеют за 1,5–3 года.

За способность петь и копать медведка получила латинское название сверчок-крот.

Рис. 3. Медведка.

Что мы узнали?

Насекомые — самые распространённые представители царства животных, относятся к типу членистоногих. Главные внешние признаки насекомых: тело состоит из 6 ножек, головы, груди и брюшка, часто есть крылья. На тему о насекомых можно подготовить сообщение или доклад для учеников 2 класса и привести в пример представителей: медведка, палочник, стрекоза, шмели, тараканы, термиты и др.

Тест по теме

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

Пока никого нет. Будьте первым!

Оценка доклада

4.3

Средняя оценка: 4.3

Всего получено оценок: 104.

А какая ваша оценка?

Урок окружающего мира по теме «Кто такие насекомые?». 1-й класс

Цели:

• актуализировать знания о видах деревьев;
• познакомить с насекомыми, научить выделять отличительные признаки этой группы животных, научить определять насекомых;
• прививать навыки исследовательской деятельности.

Формируемые УУД:

• познавательные – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
• коммуникативные – инициативное сотрудничество с учителем исверстниками; контроль, коррекция, оценка действия партнёра;
• регулятивные – постановка учебной задачи; определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; предвосхищение результата и уровня усвоения; оценивание качества и уровня усвоения материала;
• личностные – нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный выбор на основе социальных и личностных целей.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер.

Учебные материалы: учебники, рабочие тетради, атлас-определитель, карточки с изображением насекомых, аудиозапись песни «В траве сидел кузнечик».

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Повторение изученного на прошлом уроке.

Вопросы учителя:

1. Какие виды деревьев вы знаете?

2. Какие деревья называют лиственными? Приведите примеры.

3. Какие деревья называют хвойными? Приведите примеры.

4. Как можно различить ель и сосну?

5. С каким ещё хвойным деревом вы познакомились?

III. Самоопределение учебной деятельности

Учитель: Очень часто во время прогулок мы видим, как ползёт божья коровка. По тропинке бежит муравей. На цветке сидит красивая бабочка. Как называются эти животные?

Ученики: Это насекомые.

Учитель: Сформулируйте тему нашего урока.

Ученики: Кто такие насекомые?

Учитель: Правильно. Мы будем изучать насекомых.

IV. Работа по новой теме

1. Работа по учебнику с.32, 33.

Учитель: Во время путешествия Муравьишка встречал много животных. Некоторых из них можно увидеть в верхней части учебника на с.32. Вспомните, каких насекомых вы знаете? Подумайте, какое из этих животных насекомое? (Учащиеся дают ответы).

Мудрая Черепаха решила помочь Муравью. Она показала ему бабочку и сказала, что это – насекомое.

Изучите по рисунку строение тела бабочки.

У всех насекомых тело состоит из трёх частей: головы, груди, брюшка. Что вы видите на голове у бабочки? (Усики, глаза, хоботок).

Что находится на груди бабочки? (Крылья и ноги).

Сколько у бабочки крыльев? А сколько ног?

У всех взрослых насекомых шесть ног, тело состоит из трёх частей. У большинства насекомых в определённые периоды жизни отрастают крылья.

Запомните! Слово «насекомое» происходит от слова «насечка», «насекать». Если внимательно рассмотреть брюшко бабочки или жука, то можно увидеть на нём поперечные полоски, словно брюшко насечено.

Насекомые живут везде: на воде и под водой, на земле и под землёй, в траве и в древесине. Одни насекомые умеют летать, другие ползать, третьи прыгать и бегать.

Учащиеся рассматривают в учебнике, затем на интерактивной доске божью коровку, стрекозу, пчелу, осу, жуков.

2. Работа по рабочей тетради (с.22).

Задание 1.

Какие насекомые изображены на рисунке? Вспомните, как они окрашены. Подумайте и объясните, почему они окрашены по-разному. Докрасьте рисунок.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Загадки о насекомых

Осенью в щель заберётся,
А зимой проснётся. (Муха)

Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет. (Бабочка)

Нос долог, голос тонок,
Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт. (Комар)

Сок из цветов она берёт
И в сотах копит сладкий мёд. (Пчела)

На лугу живёт скрипач,
Носит фрак и ходит вскач. (Кузнечик)

Голубой аэропланчик
Сел на жёлтый одуванчик. (Стрекоза)

В лесу у пня суетня, беготня:
Народ рабочий весь день хлопочет. (Муравей)

2. Рубрика «Это интересно»

Учитель: Ребята, вы подготовили интересный материал из жизни насекомых. Вы много трудились, занимались исследовательской деятельностью и сегодня поделитесь своими знаниями с одноклассниками.

Первый ученик: Насекомые очень разные по внешнему виду и имеют много приспособлений к жизни. Одно из таких приспособлений – маскировка. Очень много насекомых с яркой окраской. Это пчёлы, осы, божья коровка и другие. Их сразу заметишь.

Много и таких насекомых, которых не сразу увидишь. Сядет бабочка на кору – и исчезнет. Окраска и рисунок её крыльев похожи на кору. Другую бабочку не заметишь на земле: села, сложила крылья, и перед вами – сухой листик. И всегда животные со скрывающей окраской замирают, не шевелятся. Ведь только тогда они будут не заметны. Так они умеют прятаться.

Второй ученик: Насекомые умеют и защищаться. Например, жук-бомбардир при опасности останавливается, поднимает брюшко и опускает голову, а потом раздаётся лёгкий треск, и из кончика жучиного брюшка что-то вылетает, похожее на маленькое облачко. Это он так врагов пугает.

Третий ученик: Чем питаются насекомые? Большинство насекомых питаются растениями. Поэтому их называют растительноядными. Они губят тысячи тонн хлеба, груш, яблок и свёклы. Они портят одежду и мебель и даже разрушают дома и мосты. Грозным насекомым является саранча. В древности о её нашествиях писали: «Земля перед ней как цветущий сад, позади неё – дикая пустыня». Саранча полностью уничтожает урожай. Такие насекомые опасны только при массовом размножении.

Четвёртый ученик: Не все насекомые питаются растительной пищей, есть среди насекомых и хищники! Это самые прожорливые хищники. А их них самый прожорливый – стрекоза. Она съедает в день пищи больше, чем весит сама. Стрекозы питаются комарами и мошками. Добычу они ловят ногами. Их ноги покрыты шипами и щетинками, в полёте согнуты и сближены так, что получается «ловчая корзина». Комара стрекоза съедает на лету, а муху – садясь на веточку. Всего известно 4500 видов стрекоз.

Пятый ученик: Одним из самых красивых существ на земле является бабочка. Бабочки питаются нектаром – цветочным соком. Рот бабочки – длинная трубочка, свёрнутая в спиральку. Когда бабочка хочет есть, она садится на цветок, спиралька раскручивается, и бабочка достаёт нектар со дна цветка. Бабочки не приносят вреда, вред доставляют их гусеницы, поедающие листья, цветки, плоды растений.

Учитель: Ребята, а бывают ли насекомые детишками? Стрекозы, бабочки, мухи, жуки никогда не бывают детишками. Они появляются на свет сразу взрослыми. Насекомые откладывают яички, а из яичек появляются личинки (у жуков, мух, стрекоз) и гусеницы (у бабочек). Пройдёт немного времени, и гусеница превратится в куколку, а из куколки появится бабочка. А дальше взрослое насекомое отложит яички, и всё начнётся сначала.

VII. Музыкальная минутка

Учащиеся исполняют песню «В траве сидел кузнечик».

VII. Закрепление изученного

Работа с атласом-определителем. Работа в парах.

Учитель: Что будет, если исчезнут насекомые?

Насекомые необходимы растениям, чтобы опылять их – если исчезнут пчёлы, шмели, бабочки, цветочные мухи. То начнут исчезать и растения.

Если исчезнут насекомые – санитары, лес будет загрязняться.

Если исчезнут насекомые, вслед за ними начнут исчезать многие птицы, звери, рыбы, которые питаются ими.

Люди должны оберегать насекомых. А вы постарайтесь узнать о них как можно больше и не только из книг и рассказов взрослых, а ещё и из своих собственных наблюдений.

VIII. Рефлексия

Работа с карточками. Обучающие получают карточки и определяют насекомых.

После выполнения работы проводится взаимопроверка.

VIII. Подведение итогов

Вопросы учителя:

1. Кто такие насекомые?

2. Назовите основной признак насекомых.

3. Приведите примеры насекомых.

4. Как мы должны относиться к насекомым?

—  Оцените свою работу на уроке. (Учащиеся показывают карточки с «смайлами»).

Учитель благодарит обучающихся за хорошую работу на уроке.

Характеристики, типы, детали и часто задаваемые вопросы

Как в природе, так и в человеческой культуре насекомые играют решающую роль. Они являются важнейшим звеном в пищевых сетях, будучи широко распространенными и многочисленными. Кроме того, они бесценны как опылители и рециркуляция питательных веществ. Что касается людей, то насекомые (производящие шелк, мед, шеллак и опыляющие сельскохозяйственные культуры) приносят как экономическую выгоду, так и разрушительные последствия в качестве сельскохозяйственных вредителей и переносчиков болезней. Исторически сложилось так, что в качестве символов в религиях насекомые были очень распространены, будь то мифы, связанные с созданием вселенной, или скарабей, служивший важнейшим религиозным символом Древнего Египта.

Классификация насекомых

Научная классификация-

Царство: Animalia

Тип: Членистоногие

Подтип: Hexapoda

Класс: Насекомые

Насекомое 9004 Насекомое 9003 научное название: Насекомое 9003?

Определение насекомых. Насекомые представляют собой беспозвоночные виды класса Insecta, принадлежащие к типу Arthropoda, самому крупному и (на суше) наиболее широко распространенному таксону. Насекомые, насчитывающие около 925 000 видов, составляют самую многочисленную и разнообразную группу животных. Действительно, более половины (приблизительно 57 процентов) всех известных видов животных являются насекомыми, и некоторые авторитетные источники утверждают, что на самом деле было описано и названо менее 10 процентов живых видов насекомых.

Характеристики Насекомых

Насекомые имеют сочлененные придатки в виде членистоногих (членистоногие означают «сочлененная лапа»), экзоскелет (твердый внешний покров), сегментированное тело, брюшную нервную систему, пищеварительную систему, открытую систему кровообращения и развитые сенсорные рецепторы. Слово «сочлененные придатки» относится как к усикам, так и к ногам.

Насекомые характеризуются наличием трех пар сочлененных ног от других членистоногих; брюшко, разделенное на 11 сегментов, без ног и крыльев; и тело, разделенное на три отдела с одной парой усиков на голове (голова, грудь и брюшко). Иногда насекомые также имеют одну или две пары крыльев.

Настоящие насекомые (т. е. виды, перечисленные в классе Insecta) также частично отличаются от всех других членистоногих наличием эктогнатного или открытого ротового аппарата. По этой причине их часто называют Ectognatha, синонимом Insecta. Во взрослом возрасте у большинства животных, хотя и не у всех, есть крылья. Наземных членистоногих, таких как сороконожки, многоножки, скорпионы и пауки, часто путают с насекомыми, потому что и те, и другие имеют одинаковое строение тела и общий экзоскелет (как и все членистоногие).

Различные виды насекомых

Хотя лишь ограниченное число видов приспособилось к жизни в открытом океане, где, как правило, преобладают ракообразные, они присутствуют почти во всех местах обитания на Земле. Насекомые способны приспосабливаться к экстремальным температурам, их также можно найти на ледниках в самых высоких горах мира, на Южном полюсе и в горячих источниках.

Насекомые имеют размеры от менее миллиметра до более 18 сантиметров в длину (некоторые трости).

Типы насекомых. Наиболее многочисленными насекомыми, описанными более 400 000 видов, являются жуки. Есть также около 170 000 видов бабочек и мотыльков, 120 000 видов мух, 82 000 видов настоящих жуков, 110 000 видов пчел и муравьев, 5 000 видов стрекоз, 2 000 видов богомолов и 20 000 видов кузнечиков. Однако каждый год описываются тысячи новых видов насекомых, и оценки варьируются от двух до тридцати миллионов от общего числа существующих видов, включая еще неизвестные науке, причем большинство авторитетных источников предпочитают цифру, находящуюся посередине между этими крайностями.

Части насекомого

Насекомые имеют сегментированное тело, покрытое экзоскелетом, часто состоящим из хитина, грубого внешнего покрытия. Тело разделено на брюшко, грудную клетку и голову. Пара сенсорных усиков, пара сложных глаз и рот поддерживаются головой. На груди шесть ног и крыльев (по одной паре на сегмент) (если они есть у вида). В брюшной полости находятся выделительные и репродуктивные структуры.

Нервную систему насекомого можно разделить на головной мозг и тяж брюшного нерва. Головной мозг представляет это по своему строению, состоящему из шести пар ганглиев, так как головная капсула состоит из шести передних сегментов тела. Первые три пары сливаются в мозг, а структура, называемая подпищеводным узлом, сливается с тремя следующими парами. По обеим сторонам грудной пары находится по одному ганглию, по одной паре ганглиев в каждой грудной ветви. Это расположение также присутствует в брюшке, но только в первых восьми сегментах есть одна пара ганглиев. Другими словами, имеется три грудных ганглия и восемь парных брюшных ганглиев.

Хотя это определение отражает «идеализированное» насекомое, многие виды насекомых на самом деле имеют меньшее количество ганглиев. Это связано с постепенной потерей ганглиев или слиянием некоторых ганглиев в брюшной полости и/или слиянием ганглиев в грудной клетке. У некоторых тараканов, например, всего шесть ганглиев в брюшной полости, в то время как крабовая оса Vespa еще больше сократила их число: только два в грудной клетке и три в брюшной полости. Некоторые насекомые слили все ганглии тела в один большой грудной ганглий, например хорошо известная комнатная муха.

Насекомые имеют полную систему пищеварения. То есть, в отличие от несовершенных пищеварительных систем, встречающихся у многих более простых беспозвоночных, их пищеварительная система состоит в основном из трубки, идущей от рта к анусу. Выделительная система состоит из мальпигиевых канальцев для осморегуляции для удаления азотистых отходов и задней кишки. Насекомые способны реабсорбировать воду вместе с ионами калия и натрия в конце задней кишки. Поэтому насекомые обычно не выделяют воду с мочой, помогая запасать воду в организме. Этот процесс реабсорбции помогает им выдерживать сухие и жаркие условия.

У большинства насекомых на втором и третьем грудных сегментах имеется две пары крыльев. Единственным сообществом беспозвоночных, начавшим летать, являются насекомые, и это сыграло важную роль в их успехе. Крылатые насекомые и их бескрылые родственники составляют подкласс Pterygota. Полет насекомых, в значительной степени зависящий от турбулентных атмосферных явлений, малоизвестен. Полет, по-видимому, зависит от мышц прямого полета, которые действуют на структуру крыла у более примитивных летающих насекомых. Как правило, более продвинутые летуны, входящие в состав Neoptera, имеют крылья, которые можно сложить за спину, удерживая их в стороне, когда они не используются. Крылья этих насекомых управляются в основном непрямыми летательными мышцами, которые двигают крылья, напрягая стенку грудной клетки. При растяжении без нервных импульсов эти мышцы способны сокращаться, позволяя крыльям биться намного быстрее, чем это было бы возможно в противном случае.

Внешний скелет насекомых, называемый кутикулой, состоит из двух слоев: эпикутикулы, которая представляет собой тонкий восковой водостойкий внешний слой и не содержит хитина, и прокутикулы, еще одного слоя под ним. Хитиновая прокутикула значительно толще эпикутикулы и может быть разбита на два новых слоя. Первый называется экзокутикулой, а эндокутикула – второй и самой глубокой. Многочисленные слои состоят из очень прочного и гибкого эндокумента, состоящего из хитиновых волокон и белков, пересекающихся друг с другом в виде сэндвича.

Дыхание насекомых

Для распределения кислорода по телу насекомые используют трахеальное дыхание. Отверстия, называемые дыхальцами на поверхности тела, образуют трубчатую систему трахеи. Через этот способ разветвления трахеи воздух поступает во внутренние ткани. На один сегмент приходится не более пары дыхалец и не более двух пар грудных дыхалец (среднегрудь и заднегрудь) или не более восьми пар грудных дыхалец (среднегрудь и заднегрудь) на брюшке (первые восемь сегментов). Количество дыхалец было уменьшено несколькими более крупными насекомыми; все дыхальца на их брюшке были потеряны журчалками. Существует герметичная крышка, которую стенки трахеальных трубок могут выдержать, не разрушаясь, даже несмотря на то, что полосы хитина затвердели, что является одной из причин, по которой насекомые относительно тонкие.

Дыхальца, оснащенные клапанами, управляемыми мышцами, позволяют насекомым открывать и закрывать их. Они могут предотвратить утопление в воде, закрыв их, а также предотвратить утечку влаги из их тел, открывая их только тогда, когда требуется свежий воздух. Дыхальца также частично закрыты, когда мало операций. У дыхалец есть волосы, которые очищают частицы, чтобы предотвратить попадание пыли и других нежелательных мелких частиц в их систему трахеи при вдохе.

Некоторые виды насекомых, такие как представители Chironomidae, обычно называемые «кровяными червями», производят настоящие дыхательные пигменты, такие как гемоглобин, на личиночной стадии. Поскольку их тело может потреблять кислород непосредственно из воды, трахеи здесь часто редуцированы, что позволяет им выживать в донном иле, где уровень кислорода низкий. У водяных клопов три пары дыхалец покрыты чувствительной к давлению мембраной. Они действуют примерно так же, как внутреннее ухо человека, и позволяют чувствовать свое место в воде.

Существует также различие между последним брюшным дыхальцем и связанной с ним трахеей гусеницы в поле чешуекрылых. Трахея восьмого отдела видоизменяется в то, что можно считать легочной трахеей, приспособленной к обмену гемоцитарным газом. Внутри базальной мембраны клеток трахеолы маленькие трахеолы этой трахеи заканчиваются узлами. Поскольку они не снабжают клеточную ткань, они, скорее всего, снабжают гемоциты кислородом. Чтобы издать громкий шипящий звук, мадагаскарский шипящий таракан выгоняет воздух из некоторых дыхалец.

Размножение насекомых

Полиэмбриония также встречается у некоторых насекомых. На самом деле одно оплодотворенное яйцо полиэмбриональной паразитической осы может разбиться буквально на тысячи различных эмбрионов.

Взрослая стадия насекомого с полным превращением — бабочка. Anartia amathea относится к этому роду.

Некоторые насекомые вылупляются из яиц, некоторые являются яйцеживородящими или живородящими, и по мере того, как они развиваются и увеличиваются в размерах, и те, и другие подвергаются серии линек. Экзоскелет нуждается в таком способе роста. Чтобы увеличиться в размерах, линька представляет собой механизм, с помощью которого организм покидает пределы экзоскелета, а затем создает новое внешнее покрытие.

Молодые насекомые, называемые нимфами, в основном похожи по форме на взрослых особей (таких как кузнечики и термиты) у некоторых видов насекомых, но крылья не развиваются до взрослой стадии, а репродуктивные органы неразвиты. Это известно как неполная метаморфоза, которая включает стадии плода, нимфы и взрослой особи.

Endopterygota, который включает в себя многие из наиболее популярных классов насекомых, характеризуется полной метаморфозой. Из яйца вылупляется личинка у этих видов, которая обычно имеет червеобразную форму, включая эруциформную (подобную гусенице), скарабеевидную (личкообразную), камподеиформную (удлиненную, сплющенную и активную), элатериформную (подобную проволочнику) и червеобразные (похожие на личинок). Личинка развивается и, наконец, у некоторых видов становится куколкой, стадией, заключенной внутри кокона (или куколки). Доступны три типа куколок: обтекаемая, экзаратная и коарктатная. Насекомое претерпевает серьезные изменения в форме на стадии куколки, чтобы появиться во взрослом состоянии (или имаго).

Бабочки — это экземпляр насекомого, претерпевающего абсолютную метаморфозу. Метаморфоз способствует долголетию, поскольку между взрослой особью и личинкой нет конкуренции за ресурсы, и помогает выжить, поскольку стадия куколки также происходит в суровых условиях, например зимой.

Гаплодиплоидия, полиморфизм, педоморфоз, половой диморфизм, партеногенез и гермафродитизм — другие особенности развития, обнаруженные у различных насекомых.

Что такое насекомое?

Что такое насекомое?

  Этот урок разработан

Reach Out!

  Рекомендуемые возрастные группы: от дошкольного до начального

Наводящие вопросы:

Что такое насекомое?
Каковы физические характеристики насекомых?

Цели

Концепты:

• Насекомое — это очень маленькое животное с особыми характеристиками.
• Насекомые относятся к беспозвоночным. У них нет
  позвоночник.
• Большинство насекомых ходят, но некоторые умеют летать и прыгать.
• Насекомым для жизни нужны вода, воздух и пища.

Факты:

• Большинство насекомых обладают пятью основными физическими характеристиками:
  1. У насекомых есть то, что мы называем экзоскелетом или
     твердое панцирное покрытие на внешней стороне тела.
  2. Насекомые имеют три основные части тела: голову, грудь,
     и живот.
  3. Насекомые имеют пару усиков на верхней части
     головы.
  4. Насекомые имеют три пары ног. Они используют ноги для ходьбы,
     но иногда у насекомого может быть пара ног, которые специально
     предназначен для прыжков.
  5. Насекомые имеют две пары крыльев.
• Некоторые насекомые полезны людям.
• Некоторые насекомые вредны для человека.

Навыки

• Наблюдения
• Сравнение
• Документирование результатов
• Сообщение о результатах

Материалы:

1. Большая стеклянная банка
2. Квадратный кусок марли (или сделайте отверстия в крышке банки, чтобы воздух
   можно попасть)
3. Резиновая лента для удержания марли на горлышке банки
4. Кузнечик
5. Свежесобранная трава и ветки (сбрызните их небольшим количеством воды)
6. Лупа
7. Раздаточный материал

Меры предосторожности

Особых мер предосторожности нет, но стеклянные банки могут разбиться при падении.

Процедуры и действия

Введение

Задайте следующие вопросы и поделитесь идеями:

1. Что такое насекомое?
2. Каковы физические характеристики насекомых?

Сегодня мы будем внимательно изучать и наблюдать за кузнечиком. Мы будем
посмотрите на его тело, чтобы определить основные физические характеристики или черты
насекомое.

Деятельность

У каждого человека или пары

1. Положите свежие скошенные травы и веточки на дно банок. Посыпать
   мало воды на них.
2. Поместите кузнечиков в банки.
3. Накройте верхнюю часть банки либо крышкой, в которой вы проделываете отверстия, либо крышкой.
   кусок марли. Закрепите марлю резинкой вокруг
   верх баночки.
4. Используйте увеличительное стекло, чтобы очень внимательно изучить и идентифицировать физические
   части тела кузнечика.
5. Напишите названия частей тела на раздаточном материале.

Оценка

Задайте еще раз эти наводящие вопросы:

1. Что такое насекомое?
2. Каковы физические характеристики насекомых?

Мы должны увидеть в раздаточном материале и услышать во время обсуждения, что у насекомых
следующие части кузова и характеристики:

1. Экзоскелет
2. Три основные части тела: голова, грудь и брюшко
3. Пара усиков на макушке
4. Три пары ножек. (У кузнечиков есть пара особых длинных ног, чтобы
   прыгать с!)
5. Две пары крыльев. Некоторые насекомые, однако, не полностью развились.
   крылья для полета. Например, у некоторых муравьев нет крыльев, чтобы летать.

Примечание. Если у вас есть самка кузнечика, вы увидите длинный заостренный
сегмент в конце ее брюшка. Она использует эту часть тела, чтобы положить ее
яйца в мягкую землю. Если у вас есть самец кузнечика, конечный сегмент будет
быть округленным.

Идеи расширения

• Ловите других насекомых и кладите в банку для изучения. Посмотрите, есть ли у них
  те же пять основных физических характеристик. Вы можете искать леди
  жуки, мотыльки, комары,
  комнатные мухи, жуки, богомолы, стрекозы, муравьи3,
  и т. д. Если бы детям когда-либо приходилось иметь дело с головными вшами, они были бы очень
  интересно увидеть изображение вшей!

• Многие насекомые полезны людям. Выберите полезное насекомое для изучения
  о. Примеры могут включать: пчелы, которые делают мед, мотыльки тутового шелкопряда, которые
  прядут шелк, пчелы и бабочки опыляют цветы, богомолы и дамы
  жуки, поедающие вредных насекомых. Рисовать картинки,
  напишите отчеты или сделайте плакаты об этих полезных насекомых.

• Некоторые насекомые мешают или даже причиняют вред людям. Выберите
  вредное насекомое для изучения. Примеры могут включать: кузнечики или саранча.
  которые едят урожай; непарная или леопардовая моль, убивающая листья на деревьях;
  термиты, поедающие древесину на домах и других постройках; комары, которые
  переносят болезнетворные микробы; блохи, вши, осы и комары, которые жалят
  и кусать людей и причинять людям опасность от легкой до опасной для жизни.
  Рисуйте, пишите отчеты или плакаты об этих вредных
  насекомые.

• Исследование изумрудного ясеневого бурачка
  которые начали убивать ясени в наших районах на юго-востоке
  Мичиган летом 2002 года! Вот еще несколько ссылок
  об инвазивных видах для вашего исследования.

• Цикады — очаровательный вид, который может проводить до 17 лет в
  землю перед появлением! Узнайте больше о видах Мичигана, в том числе
  как они звучат в цикадах
  Мичигана.

• Люди боролись с тем, как контролировать и убивать вредных
  насекомых годами. Вам может быть интересно узнать больше о химических веществах
  которые используются для уничтожения насекомых. Посмотрите, как насекомые адаптируются, чтобы жить в
  несмотря на наши брызги и пыль. Изучите, как некоторые пестициды
  очень вредное воздействие на другие формы жизни, такие как растения, деревья и рыбы
  в воде, обработанной для уничтожения определенных насекомых. Старшие школьники могут пожелать
  исследовать генетическую модификацию пищевых культур, чтобы сделать их устойчивыми
  к вредителям.

• Узнайте о пестицидах, используемых для обработки фруктовых деревьев и других растений, которые мы
  есть. Насколько вредны эти химические вещества для человека? Промывает ли фрукты и
  овощи с простой водой удаляют пестициды и делают их безопасными для
  нам есть?

• Узнайте больше об органическом садоводстве. Поговорите с тем, кто поднимает
  овощи органически. Что задействовано? С чем проблемы
  органически выращенная еда? Безопасны ли эти продукты? Почему они
  обычно стоят дороже, чем неорганические продукты?

• Посетите другие веб-сайты, посвященные насекомым, такие как Orkin
  Зоопарк насекомых, мир вредителей для
  Дети, Монарх Часы,
  и отдел насекомых Мичиганского зоологического музея.

Профессии, связанные с темой урока

• Биолог
• Энтомолог
  • Тур
    — Зоологический музей УМ
• Эколог
• Фермер
• Садовник
  • Тур —
    Проект Рост

Предварительный словарный запас

Брюшная полость

Задний (самый дальний сзади) отдел насекомого
тело.

Антенны

Маленькие щупальца на макушке насекомого. Антенны насекомых представляют собой
немного похоже на радиоантенны: они принимают сообщения о звуке и движении для
насекомое. Эти сообщения часто помогают насекомому узнать, где оно находится.
ползать или летать. (Щупальцы — самый простой способ сказать мотылькам,
от бабочек: усики мотылька очень перистые.)

Экзоскелет

Твердое панцирное покрытие на внешней стороне тел насекомых.
«Экзо» означает «снаружи». Так же, как наши внутренние кости
помогают поддерживать и защищать мягкие части нашего тела, так же как и
поддержка внешнего скелета насекомого и защита его мягкого внутреннего
части тела.

Беспозвоночные

Животные, не имеющие позвоночника. (Потому что насекомые
экзоскелеты, им не нужны позвоночники.)

Грудная клетка

Средняя часть тела насекомого между головой и
живот.