Картинки учитель в классе: Учитель с учениками картинки — 80 фото

в День учителя приморцы поделились воспоминаниями о своих педагогах – Новости Владивостока на VL.ru

День учителя в России и в мире отмечают одной датой – 5 октября. Не все вспоминают об этом на фоне других праздников, приятных и не очень перемен. Однако редакция VL.ru считает своим долгом обратить внимание на тех, кто ежегодно встречает напуганных первоклассников, пытается передать часть знаний неугомонным подросткам, оформляет «путёвки в жизнь» для старшеклассников. У многих из нас есть истории, связанные с учителями: для кого-то педагог стал другом, образцовым наставником, негласным членом семьи – а может, просто утешил, когда было грустно и страшно. Короткими рассказами об этих моментах с нами поделились читатели.

Альбина, средняя школа № 3, п. Раздольное

О школе у меня много воспоминаний, но самые тёплые, конечно, о начальной. Особенно запало в душу, как наша учительница стимулировала детей учиться на пятёрки. Это был очень интересный педагогический подход: Оксана Юрьевна рисовала нам красивые картинки для обложек на тетради.

Как правило, на рисунках были изображены различные мультяшные животные, выполненные с усердием и талантом. Чтобы заслужить такую обложку, нужно было получить несколько пятёрок подряд за домашние и классные работы.

Я помню, что все одноклассники хотели себе такие картинки. Во-первых, это было красиво, а во-вторых, говорило о том, что ты хорошо учишься. Я была очень горда, надевая такие обложки на тетради по математике и по русскому языку.

Наталья, средняя школа № 45, Владивосток

Учёба в первом классе мне далась очень непросто. Самым тяжёлым было даже не то, что после беззаботного детства нужно внезапно рано вставать и садиться за парту, а то, что я скучала по маме во время уроков.

Однажды мама привела меня в школу, а мне так сильно не хотелось с ней расставаться, что я заплакала. Моя первая учительница Любовь Петровна оказалась очень чуткой женщиной. Она присела возле меня и спросила: «Наташа, почему ты плачешь?». Я ответила, что хочу спать (слукавила). Любовь Петровна всё поняла, улыбнулась, взяла меня за руку и сказала: «Я тоже хочу спать. Давай мы немного поучимся, а потом пойдём спать?». Сказала с такой заботой и лаской…

После этого случая расставаться с домом было не так сложно – в школе у меня как будто появилась вторая мама.

Дарья, средняя школа № 65, Владивосток

Когда училась в 9-м классе, мне не очень повезло с учителем литературы – на её уроках было неинтересно и непонятно. А у 10-х классов уроки вела Любовь Павловна. Помню, что стояла перед дверью и завороженно слушала, как они проходили Бунина. Какой у неё был мелодичный голос, как красиво она читала вслух и как интересно объясняла предмет.

В итоге Любовь Павловна разрешила мне ходить к ней в класс, и я оставалась после своих уроков, а иногда и во вторую смену, чтобы её послушать. Благодаря ей я заинтересовалась классической русской литературой и стала читать не от главы до главы, как задавали на дом, а целиком. Читала и на каникулах, и даже вне школьной программы.

Прошло 18 лет с тех пор, а я и сейчас бы узнала её по голосу.

Сергей, средняя школа села Новая Девица

Моя первая учительница была ко мне довольно требовательна: занижала отметки за плохой почерк, ставила двойки за поведение и даже один раз единицу (которой я потом долго гордился, потому что на самом деле никогда хулиганом не был).

Только в старших классах, когда я уже шёл на медаль и готовился к поступлению на журфак, понял, что Ольга Николаевна на самом деле хотела только одного – сделать из меня человека. Как строгий, но любящий родитель. Потому и заставляла работать над собой, переписывать тетрадки начисто, «завышала» требования. Хотела, чтобы я в будущем чего-то добился. И тогда я ко Дню учителя, будучи, кажется, девятиклассником, написал заметку в районную газету – эссе о первой учительнице, со словами благодарности всем представителям этой профессии и моей Ольге Николаевне в частности.

Я в то время учился уже в другой школе, в другом населённом пункте. И однажды мы встретились – просто на улице, случайно, шли друг другу навстречу. Удивительно, но она меня узнала, хотя в последний раз видела 10-летним (а никаких соцсетей тогда не было). И я узнал, хоть и не сразу. Ольга Николаевна, та строгая учительница начальных классов, подошла ко мне на улице и просто обняла. И даже немного прослезилась… С праздником, учителя!

Максим, ДШИ № 1, Владивосток

Если и есть учитель от Бога, то это мой первый преподаватель музыки по классу «Баян» – Сергей Владимирович Бунин.

В 7 лет меня в музыкальную школу привели родители, сами профессиональные музыканты. Особо не спрашивали, надо ли мне это, – наверное, подумали, что стоит попробовать, а там уже и понятно будет. Так вот – то, что я, оказывается, учусь играть на баяне, я узнал только через несколько месяцев после начала уроков. Потому что к инструменту мы первое время вообще не подходили – просто разговаривали. Я уже не помню о чём, но точно помню, что заниматься музыкой или нет спустя полгода занятий вопрос не стоял – конечно, заниматься!

Сергей Владимирович всегда умел найти нужные слова. Был не строгим, но и не давал сесть на шею. Мог объяснить что угодно и всегда давал уверенность в то, что всё получится.

К сожалению, в 2002 году, за пару лет до моего выпуска из «музыкалки», он умер. Сердце. Спите спокойно, дорогой Сергей Владимирович! Вы точно жили не зря. Ваш педагогический гений вдохновил на занятия музыкой десятки, а может, и сотни людей. Я – среди них.

Максим, гимназия № 259, ЗАТО Фокино

1 сентября. Конец 90-х. Город Фокино. Школа 259. Мне 7 лет, я в малиновом пиджаке среди первоклашек, которые вот-вот войдут в новый этап своей жизни (так на торжественной линейке говорили родители и учителя). Повсюду букеты, воздушные шары, сотни взрослых толпятся позади школьников, делают памятные фото на «мыльницу» или снимают на любительские видеокамеры.

Моя школа – переделанная бывшая казарма, а прилегающая территория тогда была маленькая. Даже на улице было тесно из-за огромного количества людей. Из-за суеты и тесноты я разволновался. Пришло осознание, что время вечных игр и детского сада подошло к концу. На моих глазах выступили слезы. Но спасти раскисшего новоиспечённого школьника решилась одна женщина.

Она подошла, ласково улыбнулась и взяла за руку. Как оказалось, успокаивала меня моя же первая учительница и классный руководитель Ольга Алексеевна. Тогда я утёр сопли и собрался. Да и теперь, когда приходят всё «новые этапы жизни», порой вспоминаю ту искреннюю поддержку от ещё не знакомого человека – на душе становится теплее и легче.

Марина, средняя школа № 74, Владивосток

Учителя русского языка и литературы менялись в нашем классе почти каждый год. Наверное, в том числе и поэтому я особенно хорошо запомнила последнего из них – невысокую даму почтенного возраста, ребёнка войны и тёзку заглавной героини самого известного из произведений Михаила Булгакова. В своё время Маргарита Николаевна окончила где-то на западе страны институт истории и русской словесности, и для меня, старшеклассницы образца середины нулевых, желавшей на тот момент поступить на факультет филологии, это звучало завораживающе.

Маргарита Николаевна, всегда стоя, с безупречной осанкой рассказывала о русских произведениях и авторах девятнадцатого и двадцатого столетий так, словно сама писала книгу. Я до сих пор считаю её речь – грамотную, выразительную, без единого слова-паразита – образцовой.

С классом учительница была то снисходительной, то строгой, но никогда – грубой. Ко мне, часто ленившейся делать домашние задания, она относилась требовательно. Но понимающе кивнула, когда я демонстративно отказалась зубрить наизусть стихотворения Владимира Маяковского, которые тогда считала надругательством над литературой.

Наш класс для Маргариты Николаевны стал последним. Выпустив нас, она ушла на пенсию, оставив после себя богатое наследие, исчисляемое сотнями учеников, которым посчастливилось бывать на её уроках.

Анастасия, средняя школа № 22, Владивосток

К сожалению, я своего первого школьного дня не помню, но зато его хорошо помнит моя мама и очень любит вспоминать эту историю.

Я была самой маленькой в своём классе, мне только-только исполнилось 6 лет, и я, по всей видимости, не особо понимала, как, куда и зачем я попала. Посадили меня на первой парте, прямо перед педагогом. Весь первый урок я не спускала глаз с её стола – на нём лежали несколько шоколадных конфет. А на перемене я подошла к столу, долго переминалась с ноги на ногу, но всё-таки осмелилась и спросила: «Тётенька, а можно конфетку?» Очевидно, отказать мне было невозможно!

Со сладких конфеток и доброй улыбки началась моя школьная жизнь. Которая запомнилась (уже мне, а не маме) многими действительно замечательными моментами. И классная руководительница у нас тоже была замечательная.

С праздником, дорогие учителя! Редакция VL. ru желает вам старательных и прилежных учеников, а им – (уже от вас) больше хороших отметок.

Может ли учитель постить фото в бикини? Ещё одно мнение про права и ответственность педагогов

В Хабаровске неизвестные пользователи опубликовали фотографии учительницы из закрытого профиля. Как обычно, комментаторы разделились на два лагеря: кто-то уверен, что подобные фото учитель (пусть и в закрытом профиле) публиковать не должен, другие считают, что у учителя за пределами школы своя жизнь и лезть в неё не надо. Наш блогер Ольга Романенкова тоже высказала своё мнение.

Прошло уже много времени с начала флешмоба #учителятожелюди. Но на разных страницах в интернете всё ещё появляются статьи с содержанием, как в песне «Кипит наш разум возмущённый». Кто-то скажет: «А сама-то!» Каюсь, не выдержала. Прочитала очередную порцию возмущения «не о том» и решила написать, потому что тоже накипело. А чем собственно возмущены?

Учителей увольняют по разным причинам. Знаю историю, когда педагога уволили за телефон, зазвонивший во время проверки экзаменационных работ. Но то, что учителя бегут из школ из-за давящей нагрузки и душащих отчётов никого не волнует. Педагог в нижнем белье — это же интереснее, да?

Все, даже родители (представляете?), понимают, что учителя — тоже люди. Понимают, что учителя работают с детьми в летнем лагере и наблюдают за ними на пляже, одетые в купальники. Учителя преподают уроки плавания в бассейне. Учителя могут оказаться со своими учениками на одном пляже в отпуске. И это нормально. Это все понимают.

Учителя отмечают выпускной. Родители организуют сладкий стол для детей и рядом, но отдельно, — небезалкогольный стол для родителей, за который приглашают учителей. Напомню: а рядом дети! И никто не кричит «караул, как можно». Это всё естественно. А значит обычные, бытовые фото из ресторана, с праздника, с пляжа, о которых некоторые пишут, — это тоже нормально.

А знаете, что ненормально? Специально позировать с определенной целью. Кто-нибудь задумывался, почему мы ходим в музеи и любуемся картинами эпохи Ренессанса, и это считается культурным развитием. И детей с собой берем. Но не пойдем же мы всей семьей смотреть стриптиз? В чем разница? Ведь и там, и там — обнажённые тела женщин и мужчин. Но цели у картины и стриптиза разные.

Не надо из людей делать монстров, не понимающих, что учителя тоже люди

Трудно себе представить, что человека заставляют стать учителем. Скорее всего, каждый выбирает себе профессию осознанно. Так принимайте её со всеми достоинствами и недостатками. А недостатки есть в любой профессии, работа учителя — не исключение.

Любой артист и певец имеет такое же право на личную жизнь, как все остальные. Но стремясь к известности, будь готов, что любители «сладенького» обязательно будут искать возможность узнать, где ты проводишь своё свободное время и с кем.

Вот и учитель имеет право, и не одно. Но быть учителем и работать учителем — не одно и то же. Но если работяга (простите, представители рабочих профессий, за стереотипный пример) пройдёт по улице, качаясь от выпитого «чего-то там», никто и не обратит внимания. А если учитель пройдёт неровной походкой, об этом скоро станет известно всем.

У каждой профессии есть свои ограничения. Возможно, кому-то покажется, что у учителя их слишком много. Но если не нравятся ограничения, можно просто выбрать другую профессию.

Хотите демонстрировать всем фотосессию в крошечном бикини? Пожалуйте в другую специальность. Хотите отмечать праздники так, чтобы о вас потом ходили легенды? И для вас профессия найдётся. Хотите быть примером во всём? Добро пожаловать! Только не жалуйтесь, что учителя не имеют прав. Учитель тоже человек, но он ещё и Учитель!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Chugunova Anastasia / shutterstock / fotodom

Использование изображений в классе – ELT Buzz

Изображения являются важным компонентом инструментария любого учителя. Но особенно для учителей иностранных языков, которым необходимо контекстуализировать обучение и предоставить схему и фон для используемого языка.

Как тренер учителей и человек, преподающий разработку учебных программ, я всегда заставляю своих студентов-учителей собирать фотографии, которые «принуждают», в папку (цифровую или бумажную), которую можно использовать в любое время в классе. Просто подтяните изображения для нужной вам цели. Эта библиотека фотографий незаменима и вооружена действиями по их использованию, учителя готовы для любого класса.

[Убедитесь, что у вас есть разрешение, авторские права или изображения подпадают под действие добросовестного использования]

Вот мои 12 лучших способов использования изображений в классе. Я уверен, что у вас есть свой — пожалуйста, прокомментируйте и дайте нам знать!

Загрузить инфографику (PDF)

1. Переход на личности. Будь то школьные занятия, способ оценить беглость речи учащихся или просто способ узнать больше друг о друге в классе — фотографии учеников прекрасно подходят для использования. Попросите студентов принести их или показать в Интернете, а затем другие задают вопросы. Учитель тоже первый!
2. Написание историй. Дайте учащимся 4 случайных изображения или сгенерируйте их онлайн и сыграйте в домино. Учащиеся записывают историю, используя 4 изображения, чтобы затем поделиться ею с классом. Или сделайте это как разговорную деятельность, рассказывание историй. См. наши игральные кости. Существуют также онлайн-платформы, на которых студенты могут создавать истории с изображениями, например, мой собственный Gif Lingua.
3. Выявление словарного запаса. Картинка «говорит» на 1000 слов. Используйте картинку, чтобы учащиеся могли обозначить и назвать предметы на изображении. Есть также много прекрасных словарей с картинками, которые можно использовать для этой цели.
4. Изготовление / Создание. У большинства студентов есть мощные камеры в телефонах. Укажите тему, а затем предложите учащимся создать коллаж или несколько изображений, чтобы представить их классу по этой теме. Вы будете удивлены их мастерством и умением фотографировать!
5. Текущие события. Картинки отлично подходят для подсказки учащимся «5 W», а также для обзора того, что происходит в мире. Также для обсуждения исторических событий. Найдите знаковые изображения и предложите учащимся обсудить важные события. Попробуйте наш генератор историй Imagine It.
6. Описать и нарисовать. Двухсторонние коммуникативные задания — отличный способ для учащихся попрактиковаться в разговорной речи. Предложите учащимся в парах простые картинки. Каждый описывает свою картинку, а другой рисует. После сравните рисунок с оригиналом! Вот несколько примеров.
7. Match’em. Изображения отлично подходят для сопоставления действий. Разорвите несколько штук и раздайте ученикам. Говоря, они должны найти, у кого есть соответствующая часть. Прогулки по классу — это здорово, ученики должны найти человека, у которого есть похожее изображение.
8. Карточки. Онлайн или лично, карточки помогают учащимся повторять и сохранять словарный запас. Используйте изображения для создания карточек, а затем потренируйтесь вспоминать и использовать слова в предложениях. Кроме того, используйте Quizlet и создавайте собственные карточки для учащихся, используя онлайн-изображения. У нас есть 100 готовых на Quizlet. Или смотрите ЗДЕСЬ.
9. Перейти GIF. Подвижные изображения в формате GIF делают обучение намного более интересным и удобным для учащихся. Используйте библиотеку GIF, такую ​​как Tenor или Giphy, или попробуйте Gif Lingua, где вы можете загрузить каждую книгу с подвижными GIF-файлами в формате pptx для использования в классе.
10. Презентации. Предложите учащимся подготовить презентации для класса, используя ТОЛЬКО изображения в качестве руководства для своего выступления. Это сосредоточит всех на их выступлении. Печа куча – визуальное повествование. Или используйте набор графиков, чтобы побудить учащихся оживить график своей собственной интерпретацией и комментариями.
11. ИГРЫ! Изображения легко подходят для создания викторин и игр в стиле вопросов. Просто покажите изображение, и пусть учащиеся угадают слово, выражение, поговорку и т. д. Существует множество других способов использования изображений в играх, которые вызывают у учащихся речь и язык.
12. Субтитры. Почему бы не принести в класс немного веселья и смеха? Возьмите несколько комиксов и закрасьте слова белым цветом, а учащиеся сами создадут речевые пузыри и подписи. Или попросите учеников подписать изображения стикерами, и все смогут посмеяться. Или предоставьте комикс без слов и попросите учеников написать свою забавную цитату и подпись. Red Kid онлайн — отличное место для субтитров.

Скачать инфографику в формате PDF

Также опубликовано на Medium.

Настройте заголовок и изображение профиля Google Classroom

Настройка вашего Google Classroom

• Посмотреть увеличенное изображение

Мы все находимся в зачаточном состоянии онлайн-обучения, и переход к новому виду обучения может вызвать стресс, но мы все участвуем в этом вместе. Как учителя, родители и ученики, мы должны проявлять терпение, и я надеюсь, что смогу поддержать вас, когда вы будете ориентироваться в текущей ситуации. Я надеюсь, что в этот период вы уделите время изучению новых методов онлайн-обучения, а также подумаете о том, как вы и ваши ученики сможете впоследствии перенести свои новые навыки в «обычную» школу в формате частичного, перевернутого или смешанного обучения.

Сегодня я хочу сосредоточиться на Google Classroom. Класс Google великолепен, но у него есть ограничения на то, что вы можете делать на платформе. Вот почему многие школы могут начать с Google Classroom, а затем перейти на более надежные системы управления обучением. Я надеюсь, что в этом сообщении блога я смогу показать вам наиболее эффективные способы использования Google Class с вашими учениками.

Я хочу напомнить вам, что вы не сможете воссоздать свой класс и обстановку в классе онлайн. Но можно сделать интересно. Есть разные способы, которыми вы можете добавить индивидуальности своему классу. Одним из таких способов является настройка заголовка. Размер вашего заголовка должен быть 1600×400. Я спросил свою дочь, что вас больше всего беспокоит в классе Google, и она сказала мне, что учителя не используют фотографии профиля!! Она сказала, что это казалось безличным… она сказала: «КТО ТЫ ТАКОЙ??» Помните, что наши ученики принадлежат к поколению, для которого эти вещи имеют значение, поэтому будьте представительны и разместите фотографию или вы можете использовать фотографию профиля, которую я сделал, для заголовков Google Classroom. В папке у меня есть две версии для вас и я уже поставил простую версию в google draw, чтобы вы могли настроить сообщение!

Папка с изображениями
https://drive.google.com/drive/folders/1xmz_2r5oye0vefqxsveg6kdgzfitlama?usp=sharing

мая

Mays Clip. Google Draw
https://docs.google.com/drawings/d/1cTjhZA3RyKP7wr5qCC_uKl4qHPA8s9KLQp4wTtRJ16k/copy

Задание:

• 1 мая: настроить заголовок класса Google
• Изменить изображение профиля Google, чтобы оно соответствовало теме

июнь

Июнь. 1 июня настроил заголовок

класса Google.

ПРИМЕЧАНИЕ. Изображение в вашем классе Google будет черным поверх изображения — к сожалению, мы не можем отключить эту опцию. Бу… вы можете прочитать больше об этом здесь, а также попросить, чтобы это было вариантом!! Давайте все жаловаться, чтобы это произошло!!

Не думайте, что организация имеет смысл для ваших учеников. Сначала вам нужно решить, как организовать свой класс. Есть несколько способов сделать это.

У вас могут быть разные классы для каждой темы (математика, электроника, наука и т. д.) ИЛИ вы можете иметь свой основной класс, а затем разделить каждый раздел по темам. Это один из самых важных звонков, потому что тогда ваши ученики должны знать, как они будут проходить ваши уроки. Ваши ученики должны знать ответы на:

Как часто проверять класс?

Как ориентироваться в классе, когда его проверяют?

Это означает, что вам нужно решить, как вы будете продолжать онлайн-обучение, и постараться поддерживать последовательную учебную деятельность, чтобы учащиеся знали, что им нужно делать.

Если у вас есть 1 класс для представления всей учебной программы, вы можете использовать уровни тем двумя способами. Вы можете либо разделить их по неделям, либо загрузить всю работу в классе, которую необходимо выполнить по теме, на которую нужно потратить неделю. Или вы можете разделить его по темам и добавить работы, которые необходимо выполнить по каждой теме.

Я бы на 100 % рекомендовал использовать смайлики в заголовках тем и названиях занятий, чтобы облегчить навигацию или позволить учащемуся быстро увидеть, какой вид деятельности есть какой. Просто убедитесь, что вы все обдумали, и будьте последовательны, чтобы ученики привыкли к рутине.

Класс Google — отличный способ управлять заданиями на уроках и общаться со своими учениками. Старайтесь поощрять общение со своими учениками. Создайте темы, где они могут просто ответить на что-нибудь смешное! Пусть они ежедневно проверяют вас с помощью формы. Старайтесь поддерживать диалог в классе – ОСОБЕННО, если вы не проводите НИКАКИХ собраний в Zoom или Google.