Содержание
Страница 31, 32 — ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Бойкина, Виноградская. Рабочая тетрадь
- Главная
- ГДЗ
-
2 класс -
Литературное чтение - Бойкина, Виноградская. Рабочая тетрадь
- Страница 31, 32
Вернуться к содержанию рабочей тетради
Вопрос
А. Плещеев. Осень наступила…
♦ Восстанови стихотворение:
Осень _______________________________
Высохли _____________________________
И глядят уныло _______________________
Вянет и ______________________________
_____________________________ на лугах.
Только ______________________________
Озимь _______________________________.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
♦ Подчеркни слова, которые помогают представить картину осенней природы.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
♦ Составьте с другом нерифмованное стихотворение на тему «Осень» из пяти строк, которые строятся по определённым правилам.
В первой строке тема называется одним словом (обычно существительным).
Вторая строка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).
Третья строка – это описание действия в рамках темы тремя словами.
Четвёртая строка – это фраза из трёх, четырёх слов, показывающая отношение к теме, настроение.
Последняя строка повторяет смысл третьей строки, но состоит из одного слова.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
♦ Какое настроение отражают эти произведения? Докажи своё мнение.
Осень
Хмурая, дождливая
Наступила, грустит, сожалеет.
Небо стало свинцовым!
Нет настроения!
Осень
Весёлая, праздничная
Бодрит, радует, смешит.
Под ногами разноцветный ковёр!
Праздник!
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
♦ Представь картину, которую описывает поэт И. Бунин в стихотворении «Листопад». Расскажи своими словами, что увидел, услышал и почувствовал поэт. Используй опорные слова: лес, тишина, покой, шуршание листочков, грусть.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
♦ Придумай рассказ или стихотворение. Сначала реши, о чём ты хотел бы написать: о дожде, об осени, листочках, птицах.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вернуться к содержанию рабочей тетради
А. Плещеев. Осень наступила… | Развивайка
Ответы к стр. 31 — 33
- Восстанови стихотворение:
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
- Подчеркни слова, которые помогают представить картину осенней природы.
Высохли, голые, цветы, вянет, желтеет, не блестит, моросит, ветер воет, в тёплые края, зашумели, зеленеет озимь.
- Составьте с другом нерифмованное стихотворение на тему «Осень» из пяти строк, которые строятся по определённым правилам.
В первой строке тема называется одним словом (обычно существительным).
Вторая строка — это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).
Третья строка — это описание действия в рамках темы тремя словами.
Четвёртая строка — это фраза из трёх, четырёх слов, показывающая отношение к теме, настроение.
Последняя строка повторяет смысл третьей строки, но состоит из одного слова.
Осень.
Янтарная, жёлтая
Восхищает, очаровывает, радует.
Расстелила пёстрый ковёр.
Красота!
- Осень
Хмурая, дождливая
Наступила, грустит, сожалеет.
Небо стало свинцовым!
Нет настроения! - Осень
Весёлая, праздничная
Бодрит, радует, смешит.
Под ногами разноцветный ковёр!
Праздник!
- Какое настроение отражают эти произведения? Докажи своё мнение.
Первое предложенное нерифмованное стихотворение отражает тоску, уныние, вызывает чувство сожаления.
Это можно определить по тем словам, которые употребляет автор: «осень хмурая, дождливая», «небо свинцовое», «нет настроения!»
Второе вызывает радостное, восторженное, праздничное настроение. Автор использует такие слова, как «весёлая, праздничная», «бодрит, радует, смешит», «праздник».
- Представь картину, которую описывает поэт И. Бунин в стихотворении «Сегодня так светло кругом…» Расскажи своими словами, что увидел, услышал и почувствовал поэт. Используй опорные слова: лес, тишина, покой, шуршанье листочков, грусть.
Сегодня так светло кругом,
Такое мертвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.
Иван Алексеевич Бунин в этом стихотворении описывает своё завороженное чувство, которое он испытал, стоя в лесу. Там он ощутил умиротворение, покой, которым пропитан даже воздух. Вокруг стоит такая тишина, что можно расслышать самый тихий звук, неуловимый в повседневной жизни, например, шуршание листочков.
- Придумай рассказ или стихотворение. Сначала реши, о чём ты хотел бы написать: о дожде. об осени, листочках, птицах.
Осень к нам пришла
В воздухе кружится листьев хоровод,
Паутинку тонкую ветер злобно рвёт.
Туча землю дождиком хмуро полила,
Выгляни в окошко — осень к нам пришла.
- Найди слова, которые необходимы тебе для описания выбранного предмета.
Листьев хоровод, ветер, туча, осень к нам пришла.
- Определи своё настроение, чувства с помощью одного слова.
Грусть.
Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы
64 вещи, о которых мне хотелось бы, чтобы кто-нибудь рассказал мне о горе
Мы здесь много думаем о горе… Мы пишем о типах горя, теории горя, личных размышлениях, творческом самовыражении для преодоления горя, практических идеях по преодолению горя и о и так далее.
Но бывают дни, когда кажется, что всего этого слишком много. Итак, вернемся к основам. Не теоретические материалы, не идеи о том, как справляться… просто самые основные вещи, которые люди никогда не рассказывают вам о горе.
Итак, с вашей помощью, вот что мы имеем сегодня: краткий и грязный список того, что мы хотели бы знать о горе до того, как узнали что-либо о горе . Если это в кавычках, это то, что один из наших замечательных читателей поделился с нами в Twitter или Facebook. Если вы закончите этот пост и будете раздражены тем, что мы забыли, оставьте комментарий, чтобы продолжить список!
Хотел бы я, чтобы кто-нибудь сказал мне…
1. Независимо от того, насколько, по вашему мнению, вы готовы к смерти, вы никогда не сможете быть полностью готовы к потере и горю.
2. Вы можете планировать смерть, но смерть не всегда соответствует нашим желаниям или планам.
3. «Перестань избегать и будь настоящим».
4. «Смерть — это не то, что показывают по телевизору или в кино.
Он не мирный и не подготовленный. У вас может не быть духовного или значимого момента. Это слишком реально».
5. Смерть в больнице не всегда плохая смерть.
6. Домашняя смерть/смерть в хосписе не всегда хорошая смерть.
7. «Другие будут оказывать давление, заставляя двигаться дальше, даже через несколько минут или часов после смерти, и это может привести к сожалениям».
8. «Смерть — это не чрезвычайная ситуация. Всегда есть время сделать шаг назад и воспользоваться моментом, чтобы попрощаться».
9. Смерть и горе делают людей неудобными, так что будьте готовы к неловким встречам.
10. Ты будешь планировать похороны в тумане. Если вы недовольны прошедшими похоронами, проведите еще одну поминальную службу позже.
11. Когда люди предлагают поддержку, принимайте их.
12. Люди будут приносить вам еду, потому что не знают, что еще делать. Не жалко его выбрасывать.
13. Люди будут говорить глупые и обидные вещи, даже не осознавая этого.
14. Люди будут говорить вам неправду о вашем горе.
15. Смерть выявляет в семьях лучшее и худшее, так что будьте готовы.
16. Закрытия не существует.
17. Нет времени для скорби. Вы не можете торопиться. Вы будете горевать, в той или иной форме, вечно.
18. «Всегда будут сожаления. Сколько бы у вас ни было времени, вам всегда захочется еще».
19. Чувство вины — нормальная часть горя.
20. Гнев — нормальная часть горя.
21. «Боль утраты — отражение любви, но никогда не жалеешь, что любишь изо всех сил».
22. Горе может заставить вас усомниться в своей вере.
23. «Горе не состоит из пяти четких стадий. Это грязно и запутанно».
24. Горе заставляет вас чувствовать, что вы сходите с ума.
25. Горе может заставить вас усомниться в своей жизни, своем предназначении и своих целях. И это не всегда плохо.
26. Все мы скорбим по-разному, что может создать напряженность и неразбериху между членами семьи и друзьями.
27. «Как бы сильно ты ни думал, что будет больно, будет в миллион раз хуже».
28. Вы можете найти утешение в самых неожиданных местах.
29. «Вы должны пойти куда-нибудь, чтобы обсудить после ухода».
30. «Последние 24 часа их жизни будут воспроизводиться в вашей памяти».
31. Попытки защитить детей от смерти и эмоций горя бесполезны.
32. «Иногда необходимо искать новые способы погоревать самостоятельно, найти новое руководство, если люди, которые должны поддерживать, просто не научились этому».
33. «Вы скорбите о своем прошлом, настоящем и будущем с этим человеком».
34. Большие жизненные события и вехи навсегда останутся горько-сладкими.
35. Триггеры горя повсюду. Вы повсюду будете видеть вещи, которые напоминают вам о любимом человеке, и это может привести к внезапным вспышкам эмоций.
36. «Ты теряешь себя, свою идентичность, смысл, цель, ценности, доверие».
37. Праздники, юбилеи и дни рождения всегда будут тяжелыми.
38. Люди скажут вам, что вы должны и не должны чувствовать, и как вы должны и не должны горевать. Игнорируй их.
39. «Процесс горя — это не только оплакивание потери, но и познание себя как другого человека».
40. Нет ничего нормального в том, что касается скорби.
41. Иногда становится хуже, прежде чем становится лучше.
42. «Чувствовать себя оцепеневшим после того, как это произошло, — это нормально. Слезы придут. Они приходят волнами».
43. Горе может заставить вас чувствовать себя эгоистичным и иметь право, и это нормально (по крайней мере, на какое-то время).
44. Знакомство с новыми людьми, никогда не знавшими умершего человека, может быть тяжелым и печальным. Но в конечном итоге может быть неплохо «познакомить» их с помощью историй и фотографий.
45. Обычай отправлять благодарственные письма после похорон — жестокая и необычная традиция.
46. «Люди любят судить, как у вас дела. Остерегайтесь этих людей».
47.
Нельзя сравнивать горе или сравнивать потери, хотя люди и попытаются.
48. Любая потеря, которую вы скорбите, является реальной потерей, хотя люди иногда заставляют вас чувствовать себя иначе.
49. «То, что однажды ты чувствуешь себя довольно хорошо, не означает, что ты излечился от своего горя».
50. Будет много дней, когда вы будете чувствовать себя совершенно одиноким, независимо от того, одиноки вы или нет.
51. Горе может заставить вас делать глупые, сумасшедшие вещи. Они могут быть тем, что вам нужно в то время, но вы можете сожалеть о них позже. Сократите себе слабину.
52. Горе может сделать вас сильнее, чем раньше.
53. Обращение за консультацией по поводу горя не означает, что вы сумасшедший или слабый.
54. Иногда можно поплакать.
55. Иногда можно НЕ плакать.
56. «Время НЕ лечит все раны».
57. «Горе переписывает вашу адресную книгу». Иногда люди, которые, как вы думали, будут рядом с вами, на самом деле таковыми не являются, и люди, которых вы в последний раз ожидали, становятся вашими самыми большими сторонниками.
58. «Ты не переживешь, ты просто привыкнешь».
59. Можно говорить людям, когда они бесполезны.
60. Следите за тем, что пьете. Алкоголь может быстро стать нездоровым другом.
61. В конце концов вам придется столкнуться со своими эмоциями. Вы можете избегать их какое-то время, но в конце концов они настигнут вас.
62. Разговор — не единственный способ выражения и обработки эмоций.
63. Вы никогда не станете «прежним собой». Горе меняет вас, и вы уже никогда не будете прежними.
64. Ничто из того, что вы сделаете в будущем, не изменит вашей любви к умершему человеку. В конце концов, вы снова начнете радоваться жизни, снова будете встречаться, родить еще одного ребенка, искать новые впечатления или что-то еще. Ничто из этого не уменьшит вашу любовь к человеку, которого вы потеряли.
Что бы вы хотели, чтобы кто-нибудь рассказал вам о горе, которое мы исключили из списка? Оставьте комментарий, чтобы продолжить список и, как всегда, подпишитесь.
NCERT Solutions for Class 9 English Poem Chapter 3 Rain On The Roof
NCERT Solutions for Class 9 English Poem Chapter 3 Rain On The Roof являются частью решений NCERT для 9 класса английского языка. Здесь мы дали CBSE Class 9Английское стихотворение Глава 3 Дождь на крыше.
NCERT Учебник Вопросы
Размышление над стихотворением
(Страница 42)
I. фраза
Что вы имеете в виду, чтобы сделать следующий вопрос 1.
s? Обсудите в классе.
- влажные тени
- звездные сферы
- какое счастье
- тысяча мечтательных фантазий в занятом начале
- тысяча воспоминаний сплетают свои воздушные нити в уток
Ответ:
- Влажные тени: Это тени различных предметов, которые намокают в сезон дождей.
- Звездные сферы: Область, где звезды появляются в небе группой.
- Какое блаженство: Поэт чувствует себя счастливым, когда слушает капли дождя.
- Тысячи мечтательных фантазий превращаются в занятое бытие: Поэт начинает вспоминать прошлое и теряется в мечтах и мечтах в дождливую погоду.
- Тысячи воспоминаний сплетают воздушные нити в уток: Сотни воспоминаний поэт вспоминает в дождливую пору. Они плетут уток с помощью воздушных нитей.
Вопрос 2.
Что любит делать поэт, когда идет дождь?
Ответ:
Когда идет дождь, поэту хочется лежать на кровати в коттедже и слушать стук дождя.
Дополнительные ресурсы для CBSE Class 9
- Решения NCERT
- Решения NCERT, класс 9, математика
- Решения NCERT, класс 9, наука
- Решения NCERT, класс 9, социальные науки
- Решения NCERT, класс 9, английский язык
- Решения NCERT, класс 9хинди
- Решения NCERT, класс 9, санскрит
- Решения NCERT, класс 9 IT
- RD Sharma Решения класса 9
Вопрос 3.
Какое главное воспоминание приходит на ум поэту? Кого он называет «любимыми мечтателями»?
Ответ:
Мать поэта — единственное важное воспоминание, которое приходит ему на ум. «Милые мечтатели» — это те «дети», которые помнят своих матерей, как поэт.
Вопрос 4.
Поэт теперь ребенок? Его мать еще жива?
Ответ:
Нет, поэт не ребенок. Его матери больше нет. Но ее воспоминания до сих пор преследуют его.
II.
Вопрос 1.
Когда вы были маленьким ребенком, ваша мать укрывала вас, как мать поэта?
Ответ:
Да, в детстве мама меня укладывала. Всякий раз, когда я говорил, что не могу выполнить какую-то работу, она обнимала меня и брала на колени, чтобы выполнить эту работу. Она обычно чувствовала себя грустной и подавленной, если я был вовлечен в какой-либо несчастный случай.
Вопрос 2.
Вы любите дождь? Что вы делаете, когда идет непрекращающийся или сильный дождь, как описано в стихотворении?
Ответ:
Да, я люблю дождь и предпочитаю некоторое время купаться под дождем.
Но когда идет сильный дождь, я остаюсь дома и наслаждаюсь красотой природы.
Вопрос 3.
У всех ли есть уютная кровать, в которой можно полежать во время дождя? Оглянитесь вокруг и опишите, как разные люди или животные проводят время, ищут укрытия и т. д. во время дождя.
Ответ:
Нет, не всем так повезло иметь уютную постель, в которой можно полежать, когда идет дождь. Есть люди, которые живут на железнодорожных платформах и автовокзале. У них нет даже простыни, что уж говорить об удобных кроватях.
Есть так много животных, которые не имеют никакого крова и дрожат под темным небом в сезон дождей.
Дополнительные вопросы
Вопросы с кратким ответом
Вопрос 1.
Что такое «блаженство» для поэта в стихотворении?
Ответ:
Поэт любит дождь, потому что он уносит его в старые воспоминания. Он думает, что это блаженство — слышать шум дождя по крыше. Он лежит в своей уютной постели и наслаждается музыкой природы.
Это блаженство для него.
Вопрос 2.
Из чего видно, что поэт любил свою мать?
Ответ:
Поэт любил свою мать. Он вспомнил ее, когда лежал на своей уютной кровати, чтобы насладиться шумом дождя. Ему показалось, что она ласково смотрит на него.
Вопрос 3.
Когда в голове поэта начинают сплетаться «тысячи грез»?
Ответ:
Когда поэт находится в своем коттедже и лежит в своей уютной постели, слушая тихую музыку дождя на крыше, его разум наполняют воспоминания о матери. Он вспоминает свое детство.
Вопрос 4.
Как память о матери не дает покоя поэту?
Ответ:
Под стук дождя, падающего на крышу, память о матери не дает покоя поэту. Это воспоминание преследовало его довольно часто, как и каждого милого мечтателя. Его матери больше нет. Но он все еще чувствует ее нежность, глядя на него. Он вспоминает ее, когда пишет свою песню дождя.
Вопрос 5.
Как поэту нравится стук мягкого дождя, лежащего в его дачной комнатке?
Ответ:
Поэт лежит в своей дачной каморке.
Он наблюдает за влажными тенями, плывущими по звездному небу. Он чувствует меланхолическую тьму, нежно плачущую в виде капель дождя. Прижав подушку, он прислушивается к стуку мягких капель дождя, падающих на крышу коттеджа.
Вопрос 6.
Что находит отклик в сердце поэта и что начинает переплетаться в его уме?
Ответ:
Когда капли дождя падают на черепицу, они издают звенящий звук. Звонкий звук отзывается эхом в его сердце. Тысячи старых воспоминаний сплетают свои воздушные нити в шуршащие звуки. Лежа в постели, поэт прислушивается к стуку дождя, падающего на крышу.
Вопрос с длинным ответом
Вопрос 1.
Какое счастье для поэта — дождь? Описывать.
Ответ:
Поэт глубоко привязался к дождю. Когда идет дождь, ему хочется лежать на своей уютной кровати и наслаждаться падением капель дождя на крышу. На то есть определенные причины. Когда он слышит стук капель дождя, в его сердце испаряются сладкие воспоминания о детстве. Он начинает ностальгировать и вспоминает свою мать.
Перед глазами мелькает образ его матери. Он вспоминает, как его мать любила сладкие сны. Кроме того, поэт забывает свои заботы и наполняется новыми надеждами и стремлениями. Следовательно, дождь — это блаженство для поэта.
Вопрос 2.
Опишите различные образы и звуки падающего дождя и воспоминания, которые он вызывает у поэта.
Ответ:
Влажные дожди витают над всем звездным небом. Меланхолическая тьма нежно плачет в виде капель дождя. Дождь отзывается эхом в его сердце. Это также оживляет в его уме тысячи мечтательных фантазий. Поэт прислушивается к стуку, вызванному звуками капель дождя на крыше. В этот момент в его сознании оживает воспоминание о матери. Его матери больше нет, но память все еще жива. Он все еще чувствует ее нежность, глядя на него. Память еще свежа, когда он пишет эту песню дождя. Он также прислушивается к звуку дождя, падающего на черепицу.
Вопросы, основанные на ценностях
Вопрос 1.
Какое достоинство вы находите в шуме дождя?
Ответ:
Шум дождя приятен для слуха.
Когда мы слышим этот звук, мы забываем обо всем. Мы попадаем в мир фантазий. Мы вспоминаем сладкие воспоминания о прошлом в спокойном сердце. Конечно, мы не в силах забыть такие моменты жизни. Мы должны извлечь урок из дождя и создать мир в сознании людей своим поведением.
Вопрос 2.
Чем могут помочь нам сладкие мгновения жизни?
Ответ:
Когда мы вспоминаем сладкие моменты жизни, мы забываем всякую боль. Богатство не имеет значения. Мы можем чувствовать удовольствие даже в коттедже. На самом деле, когда в нашем сердце нет мира, мы не можем вести мирную жизнь. Сладкие моменты освежают наш мозг и наполняют нас новой энергией. Итак, сладкие мгновения жизни – это кладезь энергии для нас.
Вопросы на основе выдержек (по 3 балла за каждый)
Прочтите приведенные ниже выдержки и ответьте на следующие вопросы:
Вопрос 1:
Теперь вспоминается моя мать
Как она бывало много лет назад,
Смотреть на любимых мечтателей, Прежде чем она оставила их до рассвета:
О! Я чувствую на себе ее нежный взгляд, Когда я слушаю этот рефрен, Который играет на гальке Стук дождя.
- Какой звук слушает поэт?
- Звук напоминает поэту
- Какое слово в отрывке означает «способность запоминать вещи»?
(срок правления 1, 2012, ELI-014)
Ответ:
- Поэт слушает шум дождя.
- Его мать.
- Память.
Вопрос 2:
Нынче в памяти моя мать,
Как она бывало много лет назад,
Смотреть на любимых мечтателей Прежде, чем она оставила их до рассвета;
О! Я чувствую на себе ее ласковый взгляд
Пока я слушаю этот рефрен.
Который играет на гальке Стук дождя
- Какое воспоминание приходит к поэту?
- Кто те милые мечтатели, о которых он говорит?
- Проследите слово из отрывка, означающее «прямоугольная деревянная плитка».
(срок правления 1,2012, ELI-018)
Ответ:
- Ему на ум приходят воспоминания о матери.
- Милые мечтатели, о которых он говорит, это те прекрасные мечтатели, которые помнят своих матерей.
- Черепица.
Вопрос 3:
Каждый звон гонта Откликается в сердце И тысячи воспоминаний Сплетают воздушные нити в уток, Когда я слушаю стук Дождя по крыше
- Как поэт описывает падающий дождь?
- О чем мечтает ум поэта?
- Назовите слово из отрывка, означающее «воспоминания». (Условия Совета, 2012 г., ELI-019)
Ответ:
- Поэт говорит, что падающий дождь вызывает в его сердце огромную радость.
- Старые мысли и воспоминания вспоминает поэт.
- Воспоминания!
Вопрос 4:
Когда парят влажные тени.
Над всеми звездными сферами
И грустной тьмой
Тихо плачет слезами дождливыми,
- Что тени влажные?
- Что они делают?
- Почему поэт называет тьму меланхолией? (срок правления 1,2012, ELI-025)
Ответ:
- Влажные тени — это темные облака.
- Они скрывают звезды и дождь.
- Поэт называет тьму меланхолией, потому что она его печалит.
Вопрос 5:
Ныне на память приходит моя мать,
Как она бывало много лет назад,
Смотреть на любимых мечтателей,
Прежде чем она оставила их до рассвета:
О ! Я чувствую на себе ее нежный взгляд, Когда я слушаю этот рефрен, Который играет на гальке Стук дождя.
- Кто приходит на память ребенку, когда идет дождь?
- Что любит делать поэт, когда идет дождь?
- Найдите в отрывке слово, относящееся к «повторяющемуся шуму дождя».
(срок правления 1,2012, ELI-027)
Ответ:
- Когда идет дождь, ребенок вспоминает о своей матери.
- Когда идет дождь, поэту приятно погладить подушку своей кровати и лежать, слушая стук дождя.
- Рефрен.
Тип краткого ответа Вопросы a оценивают каждый)
(около 30-40 слов каждый)
Вопрос 1:
Как поэт описывает небо перед дождем? (SA-1, DDE-2014)
Ответ:
В небе висели темные тучи.
Они скрыли звезды тьмой вокруг. Поэт сравнивает мрак с грустью, как нежно плачут эти влажные тени, льющие дождевые слезы.
Вопрос 2:
Считаете ли вы, что стихотворение «Дождь на крыше» восхваляет целительную силу природного дождя?
Ответ:
Поэт ценит дождь, особенно когда он слышит его с уютной постели в милом «коттедже». Этот дождь и его шум воскресили в памяти поэта самое теплое воспоминание о матери. Пока дождь продолжается, поэт пытается вспомнить все, что причиняло ему боль, но в то же время поднимало ему настроение.
Вопрос 3:
Что создает каждый звук гальки?
Ответ:
Каждая капля дождя на черепице крыши создает ритм с биением сердца поэта. Это вызывает тысячи снов, занимающих его мысли. В то время как он сосредотачивается на том, чтобы слушать стук по крыше, его разум начинает сплетать приятные воспоминания о прошлых годах.
Вопрос 4:
Кого всего вспоминает поэт, слушая дождь?
Ответ:
Поэт вспоминает свою мать, которая каждую ночь укладывала его спать, а потом любовно смотрела на него, пока он спал.
Он также помнит свою ангельскую сестру, которая рано умерла. Он также помнит молодую девушку, которой поэт восхищался в какой-то момент своей жизни.
Вопрос 5:
Способен ли поэт Коутс Кинни наслаждаться дождем или он вспоминает о потерянном времени?
Ответ:
Общая атмосфера поэмы очень мрачная. Вокруг темнота, но дождь компенсирует ее духом умиротворения одинокой ночи. Поэт понимает, сколько радости и удовольствия от сна он может получить, когда его голова прижимается к подушке, чтобы завершить долгий день спокойным ночным отдыхом.
Вопросы с длинным ответом (по 4 балла за каждый)
(около 80-100 слов каждый)
Вопрос 1:
Что происходит, когда поэт слушает шум дождя? Считаете ли вы, что дождь является повествовательным инструментом в жизни поэта?
Ответ:
Капли дождя играют музыку на крыше и издают стук. Для поэта эта музыка блаженна. В начале стихотворения присутствует некий оттенок грусти вокруг, который начинает улетучиваться с приходом капель дождя.
Каждая капля дождя на черепице крыши создает ритм с биением сердца поэта. Поэт старается сосредоточиться на том, чтобы слушать стук по крыше, а в голове его ткут приятные воспоминания минувших лет.
Дождь имеет тонкую связь со всеми аспектами жизни. Он служит мощным повествовательным средством в жизни поэта. Это добавило глубины и полноты ситуации, касающейся поэта. Он дает эффективный голос, который передает подходящий момент времени и пространства, а также эмоции главного героя более остро, чем простые слова.
Вопрос 2:
В стихотворении «Дождь на крыше» есть образ прошлого. Похожи ли эти образы на образы, использованные в стихотворении «Неизбранная дорога»? Объяснять.
Ответ:
В стихотворении «Дождь на крыше» о прошлом говорится, но не в терминах сожаления или печали, тогда как в стихотворении «Неизбранная дорога» печаль и сожаление присутствуют как образы. Дождь убаюкивает поэта в мечтах, которые пробуждают память о его семье и близких.
В стихотворении «Неизбранная дорога» поэт сожалеет о своем решении, которое он принял много лет назад. В обоих стихотворениях есть образы прошлого, но в стихотворении Коутса Кинни этот образ прошлого — прекрасная мысль любящей матери, тогда как в стихотворении Роберта Фроста стихотворение о сожалении. Неизбранная дорога символизирует выбор войти в неизведанную землю. Это предполагает, что, делая этот выбор, он пытается отличиться от остального мира, выбирая менее исхоженный и менее изношенный путь. В обоих стихотворениях есть образы прошлого. Создается ощущение любви и желания и создается мрачное настроение. Другое стихотворение исследует способность поэта принимать решения, которая занимала его места, но не могла его удовлетворить.
Вопрос 3:
Сны имеют большое значение в жизни поэта. Это правда ? Объяснять.
Ответ:
Это стихотворение изображает общее настроение дождливой ночью. Ночью влажное облако, полное воды, отбрасывает темные тени на усыпанное звездами небо.