Апрель мошковская 3 класс задание: Апрель — Эмма Мошковская — Worksheets.ru

Э.Мошковская «Я ушёл в свою обиду…»»

Цель: На этом
уроке мы с вами будем читать, обсуждать, постараемся смоделировать титульные
листы произведений Валентина Берестова и Эммы Мошковской.

И познакомимся с
вашими авторскими сочинениями о вашем друге.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся со стихами о дружбе, друзьях; 
Учить   читать   стихи   выразительно,   передавая   настроение   с   помощью  
интонации; продолжить формировать навыков беглого чтения  и правильной речи.
2.Развивать   умение   выполнять   задания   по   аналогии,   мыслительные  
операции: обобщение, анализ; восприятие внимание слуховое и зрительное;
3.Воспитывать   чувство   товарищества,   взаимопомощи,   положительные  
качества личности, умение работать в паре.

Ход урока

I.                  
Орг.момент.

— У нас урок литературного чтения, урок
общения. Приятно общаться с человеком веселым, доброжелательным. Начнем урок с
игры «Привет, сосед!»

— Итак, повернитесь друг к другу,
возьмитесь за руки и улыбнитесь…

Дети хором произносят текст:

Привет, сосед!

Улыбнись мне в ответ.

Я хочу, чтобы ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил.

 Доброе
утро (руки в стороны)

Улыбнись
скорее (повороты туловища влево-вправо, руки на поясе)

И
тогда весь день будет веселее.

Я
поглажу лобик, носик, щёчки (поглаживают)

Будем
мы красивыми, как в саду цветочки (поворот головы влево-вправо)

Разотрём
ладошки сильнее-сильнее (трут)

А
потом похлопаем дружнее-дружнее (хлопают)

Ушки
мы теперь потрём и здоровье сбережём (трут ушки)

Улыбнулись
снова

Будьте
все здоровы! (руки в стороны)

Молодцы
садитесь.

Звенит звонок,

Зовёт нас на урок.

Урок сейчас пойдёт,

В мир знаний поведёт.

— Доброе
утро, ребята! А чтобы наше утро было действительно добрым, подарите свою улыбку
учителю, друг другу и, закрыв глазки, себе. Настройтесь на новые открытия!

Здравствуйте, дорогие мои мыслители. Приглашаю вас на урок
литературного чтения. Улыбнитесь друг другу, улыбка – хороший настрой на
работу.

 — Долгожданный дан звонок,

   Начинается урок!

   Пусть нам всем пойдёт он впрок.

Тихо сядут девочки, мальчики.

Не смотря на пасмурный осенний денёк, наше солнышко (на
доске) приветствует вас, дарит вам свои тёплые лучики и  желает всем
 хорошего настроения и плодотворной работы.

— Напомните главное правило на уроке литературного чтения:

внимательно слушай учителя и своих товарищей,

не перебивай других, уважай их мнение!

Работа
со скороговоркой:

На
окошке крошку – мошку
 Ловко ловит лапой кошка.

—
О ком говорится в скороговорке?
— Что делает кошка?
— Почему мошку называют крошкой?

-Все расселись по местам? Никому не тесно?

По секрету скажу вам: «Будет интересно!”

-Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности и
творчества. Вы готовы меня слушать и слышать?

— Новый день приносит всегда что-то новое, интересное. Я надеюсь,
что сегодня на уроке вы тоже получите новые знания. Новые знания мы будем
складывать в портфель знаний и в конце урока посмотрим, каким он станет.

— Сегодня на уроке нас ждет важная работа, с которой мы
обязательно должны справиться. Девизом работы предлагаю взять пословицу: «Миром
и горы сдвинем». — Как вы понимаете эти слова?

Речевая разминка.

— Ребята, вспомним главное правило.

Дети: Каждый день всегда, везде,

  На занятиях, в игре,

  Верно, четко говорим,

  Никогда мы не спешим!

 • Работа по развитию дыхания и голоса.

«Задуйте свечу» (три свечи, много маленьких свечей на именинном
торте).

— Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте
одну большую свечу. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. А теперь
задуйте, сколько вам лет.

Артикуляционная гимнастика

Ы А О У Э И

— Добавим эмоции (испуганно, больше испугались, удивлённо,
разочарованно, задумчиво, улыбнитесь)

— Для выразительного чтения, нужно уметь правильно ставить
логическое ударение. Прочитайте предложение, выделяя голосом выделенное слово.

Я люблю читать книги.

Я люблю читать книги.

Я люблю читать книги.

Я люблю читать книги.

II.               
Разминка.

1. Дыхательная
гимнастика

• Вдох носом выдох через рот
• Нюхаем цветок
• Тушим свечи
• Читаем на выдохе

ВДФХФГМНБСКТФМН

2. Отработка дикции

Ок-ок-ок — падает снежок

Ип-ип-ип- слышу снега скрип

Ре-ре-ре – горы в снежном серебре

ПРОВЕРКА
Д.З.

• Кто
  желает поделиться своими мыслями и прочитать своё сочинение?
• Кто
  автор сочинения?
• А как
  оно называется?
• В
  каком жанре написано это сочинение?
• А
  есть ли в этой работе титульный лист? Обложка?

Представляете,
ведь мы с вами можем сами смоделировать титульный лист. Я вас сейчас научу.

3.
ЗНАКОМСТВО С МОДЕЛИРОВАНИЕМ

Посмотрите,
это будущий титульный лист. Сверху пишется автор,

внизу
название произведения, а вот посередине мы будем обозначать жанр произведения
при помощи фигур и цвета. Посмотрите (на доске показан набор цветных фигур по
методике Л.Е.Ефросининой «Литературное чтение» в УМК «Начальная школа XXI
века).

А теперь
подберите модель к прослушанному сочинению. Объясните свой выбор.

ВЫВОД: Мы
с вами рассмотрели сочинения разных жанров, но их всех объединяет тема.

4. НОВАЯ
ТЕМА

• А что
  же объединяет творчество Валентина Берестова и Эммы Мошковской? Как вы
  думаете?

СЛАЙД 3

Валентин
Дмитриевич Берестов был одним из учеников С.Я.Маршака и К.И.Чуковского.

Посмотрите
на фотографию. Как вы думаете, каким человеком был Берестов?

Да, он был
очень добрым, весёлым человеком, который безмерно любил детей и посвятил им
много произведений. Родился он 1 апреля, и чувство юмора этого дня пронёс через
всю жизнь в шутках и розыгрышах. Один из сборников Берестова так и называется
«Улыбка»

Одно из
произведений Берестова посвящено игре. Оно так и называется «За игрой».

Чтение
учителем.

• Какое
  чувство вызвало у вас это произведение?

• А с
  каким настроением его надо читать?

Откройте
учебник на с.74 и прочитайте. Помните о настроении.

• Кто
  попробует прочитать вслух?
• Какова
  основная мысль произведения?
• Как
  играли дети?
• А что
  значит «дружба не кончается»?

А сейчас
мы с вами создадим модель титульного листа этого произведения.

5.
МОДЕЛИРОВАНИЕ (практическая работа)

6.
ФИЗМИНУТКА (под песню «Танец утят»)

7. РАБОТА
С ПРОИЗВЕДЕНИЕМ Э. МОШКОВСКОЙ

— Играть –
это здорово! — говорила Э. Мошковская.

СЛАЙД 4

Интонация
её произведений такая «детская», что, кажется, произведения написаны не
взрослой тётей, а маленьким ребёнком.

Послушайте. Чтение
учителем.

• Какое
  чувство вызвало у вас это произведение?

• Как
  вы понимаете выражение: «Я ушёл в свою обиду …

Буду жить в
ней все года!..»

8.
МОДЕЛИРОВАНИЕ

А теперь
трудное задание. Но, я думаю, у вас всё получится.

Попробуйте
сами на чистом листе при помощи простого карандаша сделать
модель этого произведения.

Дети
догадались заменить цвет словами: жёлтый – Ж..

9. ЧТЕНИЕ
ДЕТЬМИ

Сейчас вы
будете читать это стихотворение.

А, чтобы
почувствовать настроение героя, мы поиграем.

Я буду
называть чувство, а вы его изображать соседу по парте.

РАДОСТЬ,
ОГОРЧЕНИЕ, УДИВЛЕНИЕ, ОБИДУ.

Вот с
таким чувством и попробуйте прочитать.

• Одинаковое
  ли настроение у мальчика на протяжении всего стихотворения?
• Знаем
  ли мы на что обиделся герой?
• А как
  он себя ведёт? Прочитайте.
• Рад
  ли герой тому, что обида делась куда-то? Докажите словами текста.
• Что
  спасло мальчика от обиды?
• А
  может ли друг обидеть? Как вы думаете.
• Надо
  ли долго обижаться? Почему?

10.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

• Как
  вы думаете, существуют ли правила дружбы?

Я
предлагаю вам создать «ПРАВИЛА ДРУЖБЫ» вашего класса.

Это
задание вы будете выполнять, работая в парах. Чтобы было легче, быстрее и, конечно,
интереснее.

Вам нужно
из всех предложений выбрать одно, которое вы считаете самым важным. Пара,
которая будет готова, поднимает руки вверх, взявшись вместе, затем выходит к
доске и прикрепляет правило на плакат.

11. РАБОТА
С ПОСЛОВИЦАМИ.

Во все
времена народ наблюдал за человеческими отношениями, и появлялись пословицы и
поговорки.

• Какие
  вы знаете пословицы и поговорки о дружбе?

СЛАЙД 5

Объясните
смысл данных пословиц.

1.
Рассмотри рисунки. Так ли поступают настоящие друзья? Как бы ты поступил на их
месте?

На
рисунках я могу рассмотреть сюжет, когда мальчики собирали грибы и нашли один
из них. При этом они разом побежали за ним и долго спорили кому же он достанется.
В итоге просто сломали гриб и он не достался никому. Так друзья не поступают,
ведь вместо того, чтобы уступить другу и потом вместе поесть суп из этого гриба
или найти еще один,  для второго мальчика они лишь только поссорились не
уступив друг другу. Если бы у меня случилась такая ситуация, то я бы уступил
этот гриб. Далее если бы тот кому я уступил помог бы мне найти другой я был бы
рад, а если он бы захотел еще бы один, то я бы не стал дружить с таким
человеком.

2.
Составь рассказ по рисункам. Запиши его в «Рабочую тетрадь».

Осенью
было много грибов и мы с моим приятелем договорились сходить за ними. И вот,
как только мы нашли в лесу первый гриб, то сразу же побежали к нему и начали
спорить чей он. Так в споре мы не поняли как получилось, что гриб просто
развалился. В итоге он не достался ни мне, ни ему. После этого я предложил
собирать грибы вместе, но забирать их по очереди. Один ему, один мне.И вот
тогда-то мы и насобирали грибов и даже сдружились собирая их так дружно.

За игрой

1.
Малыш огорчился, испытывал недовольство, досаду от причиненной ему обиды. В
каких строках это выражено? Прочитай их.

Малыш
обиделся и решил просто назло всем побыть в таком состоянии как можно дольше.
Вот и отрывок подтверждающий это.

Я ушел в свою обиду
И сказал, что я не выйду.
Вот не выйду никогда,
Буду жить в ней все года!

2.
Обсудите с другом строки : «Я ушел в свою обиду Буду жить в ней все года» Может
быть, здесь что — то перепутано: можно жить в доме, в квартире, уйти в комнату.
А как уйти в обиду, жить в обиде?

Фраза
это о том, что ребенок обижается и словно улитка прячется в свою ракушку, он
спрятался в своей обиде. На самом деле это переносный смысл, так как физически
он не покидал того места где находился, но в моральном и душевном плане он ушел
в сою обиду и решил там жить! 

3.
Обижаешься ли ты, когда тебя кто — то несправедливо огорчит? Запиши свои мысли
в «Рабочую тетрадь». Используй опорные слова.

Иногда
я обижаюсь, но в большинстве случаев понимаю, что это бессмысленно. Ведь это
ограничивает лишь меня. Это лишь со мной и другим на это в большинстве случаев
все равно. Здесь есть два варианта не обижаться. Либо найти компромисс по
поводу чего я обижаюсь, то есть решить проблему. Если же дело не решается, то
лучше всего не общаться с тем человеком или по поводу той ситуации из-за чего
может возникнуть обида. Обида сама по себе бессмысленна. 

4.
Подумайте над смыслом пословиц. Составьте беседу на тему «Жизнь дана на добрые
дела».

Пословицы
о том, как лишний раз не обижаться или не попадать в ситуации, которые могут
быть связаны с обидами

Смысл
пословицы «Счастливым быть — никому не досадить» в том, что не стоит
никому докучать, тогда и обид на тебя не будет.

Смысл
пословицы «Дружбу помни, а зло забывай» состоит в том, что лучше
помнить хорошее и доброе, а копить обиды в себе не стоит.

Смысл
пословицы «В каждой шутке есть доля правды» заключается в том, что
люди даже когда шутят, то иногда просто думают об этом. А все мысли могут и
реализоваться.

Смысл
пословицы «За шутку не сердись и в обиду не вдавайся» заключается в
том, что иногда через шутку можно указать на недостатки или просто
повеселиться. При этом на шутку не стоит обижаться если она намекает на что-то
, а необходимо подумать почему так шутят и как это исправить. А если это шутка
для веселья, то лучше всего свести ситуацию к улыбке и не более.

III.            
Итог урока, домашнее задание.

— Ребята, в каких ситуациях очень помогает дружба?

— Что сегодня узнали на уроке?

— Чему научились?

ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ.

Вашим
заданием на дом будет выучить понравившееся стихотворение наизусть.

РЕФЛЕКСИЯ
(звучит мелодия саксофона)

А теперь
сядьте поудобнее и подумайте о том, что же сегодня вы почувствовали на уроке,
что вас удивило, над чем вы думали.

Начинайте
свой ответ фразами

• Я
  думаю …
• Меня
  удивило …
• Я
  почувствовал …

Какое
настроение у вас сейчас? Хочется ли улыбнуться, как в начале урока?

УЛЫБНИТЕСЬ,
подарите свою доброту своим друзьям.

«Вы
талантливые дети! Когда-нибудь вы сами поразитесь, какие вы умные, как много и
хорошо умеете». Ж.-Ж. Руссо.

Апрель — Мошковская. Полный текст стихотворения — Апрель

Литература

Каталог стихотворений

Эмма Мошковская — стихи

Эмма Мошковская

Апрель

Эй, шубы и шапки,
Кубанки, ушанки —
Теплые шапки,
Стали вы жарки!
Идите в шкафы,
Шерстяные шарфы!
Другая приходит мода!
Приходит другая погода!. .
Смотрите…
Воздух!
Он — голубой.
Разве зимой он такой?
А день?
Куцый, маленький день,
Которому выйти гулять лень,
Какой он большой!
Как он вырос теперь!
Ему открывают окно или дверь!
А эти дома
В желтенькой краске,
В зелененькой краске —
В новенькой краске…
Помните, помните, как они стыли,
Как они окна свои закрыли,
Как они форточки даже закрыли
И слушали,
Как метели
Выли…
А эти сады…
Сады!
Как ждали сады
Беды,
Как яблоньки с ветром сражались,
И к старым яблоням жались,
И кутались, кутались в снег, как в мех…
А мы…
Мы
После зимы?
После зимы
Как видим мы!
Мы видим воздух!
Воздух такой:
Он — голубой,
С теплой рукой,
С большою-большою теплой рукой!..

О весне

Для детей

Советские

Стихи Эммы Мошковской – О весне

Стихи Эммы Мошковской – Для детей

Стихи Эммы Мошковской – Советские

Другие стихи этого автора

Я маму мою обидел

Я маму мою обидел,

Теперь никогда-никогда

О матери

Маша и каша

Вот это –

хорошая девочка.

Для детей

Вежливое слово

Театр открывается!

К началу всё готовится!

Для детей

Знаменитый акробат

Ветер надувал рубашку —

Ветер надевал рубашку.

Советские

Печальная арифметика

Вот пешеход

Бредёт едва

Для детей

Обида

Я ушёл в свою обиду

И сказал, что я не выйду.

Для детей

Как читать

Публикация

Как читать «Преступление и наказание» Достоевского

Рассказываем о масштабном психологическом исследовании русского классика

Публикация

Как читать «Белую гвардию» Булгакова

Литературная традиция, христианские образы и размышления о конце света

Публикация

Как читать «Очарованного странника» Лескова

Почему Иван Флягин оказывается праведником, несмотря на далеко не безгрешную жизнь

Публикация

Как читать поэзию: основы стихосложения для начинающих

Что такое ритм, как отличить ямб от хорея и могут ли стихи быть без рифмы

Публикация

Как читать «Лето Господне» Шмелева

Почему в произведении о детстве важную роль играют религиозные образы

Публикация

Как читать «Двенадцать» Блока

На какие детали нужно обратить внимание, чтобы не упустить скрытые смыслы в поэме

Публикация

Как читать «Темные аллеи» Бунина

На что обратить внимание, чтобы понять знаменитый рассказ Ивана Бунина

Публикация

Как читать «Гранатовый браслет» Куприна

Что должен знать современный читатель, чтобы по-настоящему понять трагедию влюбленного чиновника

Публикация

Как читать «Доктора Живаго» Пастернака

Рассказываем о ключевых темах, образах и конфликтах романа Пастернака

Публикация

Как читать Набокова

Родина, шахматы, бабочки и цвет в его романах

«Культура. РФ» — гуманитарный просветительский проект, посвященный культуре России. Мы рассказываем об интересных и значимых событиях и людях в истории литературы, архитектуры, музыки, кино, театра, а также о народных традициях и памятниках нашей природы в формате просветительских статей, заметок, интервью, тестов, новостей и в любых современных интернет-форматах.

• О проекте
• Открытые данные

© 2013–2022, Минкультуры России. Все права защищены

Контакты

• E-mail: [email protected]
• Нашли опечатку? Ctrl+Enter

Материалы

При цитировании и копировании материалов с портала активная гиперссылка обязательна

Первая неделя в третьем классе: планы по дням

В прошлом году я написала в блоге о моей первой неделе в третьем классе . Это по-прежнему хороший ресурс для вас, если вы ищете идеи, но я немного изменил ситуацию в этом году, поэтому я решил предоставить вам больше деталей, чтобы помочь вам спланировать школьные мероприятия на первую неделю. Эээээ!

(Ищете печатных, редактируемых планов ? Прокрутите вниз!)

ПОНЕДЕЛЬНИК

• Студенты приходят с возможностью прочитать книгу или нарисовать картину.

• Прочтите вслух Фиолетовый пластиковый кошелек Лилли и выполните задание, чтобы сделать выводы об учителе, а затем сделать выводы о других учениках. Подробнее смотрите в видео ниже, а бесплатно скачать можно здесь .

• Обсудите мантру класса (Будьте добры. Усердно работайте. Развлекайтесь.) Что это значит для вас?

• Обсудить работа в команде  (блог) – Как мы заботимся о нашем классе?

• Обучение вызову и ответу.

• Тимбилдинг: кубковые башни.

• Читать вслух Коробка с мелками, которая говорила . Составьте таблицу для «Разговора об ответственности», чтобы обсудить, какое значение имеют наши слова и тон.

• Еще одно занятие по тимбилдингу: танграма  (бесплатно). После обсудите. На этот раз ваша команда лучше сработалась? Были ли вы более успешными? Почему? (Ответственный разговор!)

• Практические учения: эвакуация, укрытие и нарушитель – расскажите, ПОЧЕМУ стоят учения по безопасности.

• Читать вслух Важная книга. Студенты пишут на стикерах, что для них важно, а затем проходят по галерее, чтобы увидеть всех остальных. Начните предложения наставника за неделю на якорной диаграмме. (Студенты начнут работать в своих тетрадях на следующей неделе!) Дайте учащимся время поделиться информацией после каждого хода.

• Обсудите процедуры в коридоре, прежде чем идти на специальные мероприятия.

• Быстрое собрание с использованием дискуссионных карточек

• Обсудите порядок обеда, прежде чем отправиться в столовую.

• Завершите стихотворение «Я ЕСМЬ»  (бесплатно) и нарисуйте автопортрет. (Я прошу своих учеников записать, как они читают это! Подробнее об этом здесь .)

• Начните наше первое чтение вслух: Как быть крутым в третьем классе

• Карточки с заданиями ПЕРВОГО ДНЯ / SCOOT – После этого ответьте на вопросы о том, что их все еще интересует!

• Соберитесь / подготовьтесь к увольнению / подумайте о прошедшем дне. «Когда родители спросят, что ты сегодня делал, что ты ответишь?»

ВТОРНИК

• Утренняя работа: опрос интереса к чтению  (бесплатно)

• Завершить вчерашнюю игру в четыре угла . (Всегда любимый ученик!!!)

• Организуйте и промаркируйте все папки и блокноты.

• Читать вслух: Королева перемен . Обсудите ожидания от перемены, прежде чем отправиться на перемену.

• Учить поворачиваться и говорить.

• Читать Мой рот — вулкан . Обсудите, как вести себя уважительно (не перебивая). Поговорите о том, как решать проблемы, вместо того, чтобы прерывать урок. Учащиеся задают вопросы «Что, если?», которые их все еще интересуют, например: Что, если мне понадобится пластырь? Что делать, если мое устройство не работает?

• Познакомить с классом Dojo и экономикой поведения .

• Сыграем в снежки! (Это всегда большой успех!) Студенты пишут 3 факта о себе на листе бумаги, но не пишут свои имена. Затем они делают «снежки», комкая бумаги. Обычно я даю ученикам длину одной песни, чтобы они «поиграли снежками». Когда песня заканчивается, они раскатывают и читают вслух свои снежки по одному, а мы пытаемся угадать, кто это написал.

• Читать Жирафы не умеют танцевать .

• Посмотрите видео класса Dojo «Большие идеи»: Сила еще

• Сравните книгу и видео.

• Поставьте долгосрочные цели (блог + халява)

• Перед походом на специальные мероприятия просмотрите процедуры в коридоре.

• Быстрое собрание класса.

• Ознакомьтесь с ожиданиями в столовой и отправляйтесь на обед.

• Менторское предложение – части речи.

• Начало ME & WE книги группами по три.

• Соберитесь и просмотрите ожидания увольнения.

• Читать вслух: Как быть крутым в третьем классе .

СРЕДА

Первый урок математики: 

• Выясните ответы на мой плакат с номером   (блог).

• Учащиеся делают свои собственные Мини-постер «Разберись со мной»  (бесплатно).

• Организуйте поставки.

• Читать Шоколад молочный Por Favor . Делать предсказания.

• Обсудите ожидания от независимого чтения.

• Студенты практикуют самостоятельное чтение. Учитель предлагает ученикам записать, как они читают стихотворение «Я ЕСМЬ».

• Подготовьте тетради для письма. Составьте Т-таблицу о том, что ДЕЛАЮТ и НЕ ДЕЛАЮТ писатели 3-го класса. Учащиеся проводят мозговой штурм вместе.

• специальное предложение / собрание класса / обед / предложение наставника

• Читать Что, если бы все так делали? и обсудить последствия. (Это моя любимая книга! Я возвращаюсь к этой книге в течение всего года.)

• Просмотрите процедуры IPICK/«правильной книги». Некоторые студенты начинают покупать книги, в то время как другие работают над книгой ME/WE.

• Повязка урок : Честность не равна! Обсудите наше значение слова СПРАВЕДЛИВОСТЬ. (Из всех школьных мероприятий первой недели, которые вы должны выбрать, это очень важно. )

• Соберите вещи и пересмотрите свои ожидания при увольнении.

• Прочтите вслух:  Как быть крутым в третьем классе .

ЧЕТВЕРГ

• Класс математики:

• Экскурсия по математическим принадлежностям, таким как кости, карты, кубики, флеш-карты и т. д.

• В конце предварительного теста студенты пишут мне, что им больше всего нравится в математике и что им не нравится в математике.

• Делайте прогнозы до и во время чтения Мисс Маларки не оставит ни одного читателя позади . Просмотрите IPICK и забронируйте покупки. Студенты практикуют самостоятельное чтение в книжном магазине. Учитель предлагает учащимся послушать, как они читают вслух (примерно 30 секунд), и заполнить опросника по интересам.

• Дайте учащимся еще несколько минут на написание T-диаграммы, а затем обсудите всем классом, что делают и чего не делают писатели 3-го класса.

• Учащиеся просматривают свои списки того, чем занимаются писатели 3-го класса, и используют их для постановки целей письма.

• специальные предложения / встречи класса / обед / предложение наставника

• Ввести корзины STEM и создать классовые нормы для использования.

• Ознакомление с технологиями и инструкциями по доступу.

• Девочки тренируются в корзинах STEM, а мальчики тренируются в доступе к онлайн-ресурсам (в течение 10 минут), затем меняются местами.

• Обсудите ожидания от чтения с друзьями, затем попрактикуйтесь в течение нескольких минут.

• Соберитесь и просмотрите ожидания увольнения.

• Прочтите вслух:  Как быть крутым в третьем классе .

ПЯТНИЦА

• Урок математики: Чтение вслух Математическое проклятие . Сделайте «мозговой дамп»: учащиеся перечисляют все, чему они научились во 2-м классе. Научите учащихся играть в Battle (карточная игра на умножение). Затем учащиеся выбирают: сыграть в битву или сделать плакат о том, что они узнали в прошлом году.

• BrainPop: прогнозы видео и активности. Учащиеся приклеивают якорную диаграмму прогнозов (бесплатно) в блокнот для чтения и используют ее, чтобы делать прогнозы, пока мы читаем The Juice Box Bully .

• Учащиеся практикуют Ежедневно 5 ротаций: самостоятельное чтение, чтение с друзьями и эпическое!

• Обсудите, что значит быть экспертом. Студенты составляют список вещей, в которых они являются экспертами. (Мы начнем писать информационные материалы на следующей неделе.)

• специальное предложение / собрание класса / обед / предложение наставника

• BrainPop: издевательства и викторины

• Смотрите передачу Kid President «Вещи, которые мы должны говорить чаще».

• Прочтите вслух:  Как быть крутым в третьем классе .

• Соберитесь и просмотрите ожидания увольнения. Учащиеся выполняют работа в команде .

• максимумы и минимумы недели (Отметьте, какие школьные мероприятия первой недели вы хотите снова сохранить на следующий год!)

 Вау! Мы сделали это!

Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь получать электронные письма от School and the City. Ваша информация на 100% защищена и никогда никому не будет передана. Вы можете отписаться в любое время.

Дополнительная информация:

• Все книги, упомянутые в этом сообщении в блоге, связаны на моей странице Amazon. (Ищите список под названием «Назад к школьным книгам и не только». Знайте, что, когда вы покупаете что-то через мою страницу влиятельного лица Amazon, я получаю небольшую часть в качестве комиссии. Это не стоит вам ничего дополнительно, но дополнительные средства помогите мне поддерживать этот блог в рабочем состоянии! 

• Ожидания очень важны для успешного начала учебного года. Я хотел, чтобы первая неделя моих учеников была смесью веселья и учебы, но не дайте себя одурачить. Мы вплели ожидания в каждое действие. Как выйти на ковер, как перейти, как выстроиться в очередь и т. д. — все это обсуждалось каждый день, когда мы работали над действиями. Крайне важно для начала указать на ожидаемое поведение, которое демонстрируют некоторые ученики. чтобы помочь другим встать на правильный путь (например, «Боже мой, мне нравится, как Джон вышел на ковер во время нашего чтения! Ходил спокойно, сидел на умном месте, вот и сидит, сложив руки на коленях, готовый слушать всем телом. Ему даже не нужны были напоминания! Ух ты! Можешь ли ты выглядеть как Джон, когда доберешься до ковра?» ВСЕ. ДЕНЬ. ДЛИННОЕ.)

• Вам также может понравиться это сообщение в блоге: Лучший совет по управлению классом, который я когда-либо получал

• Есть вопросы? Нужны какие-либо разъяснения по любому из этих школьных мероприятий первой недели? Оставьте комментарий к этому посту, и я свяжусь с вами как можно скорее!

50 занятий в классе для 3-го класса

В этом блоге делятся идеями по использованию Wixie для соответствия стандартам и целям обучения с третьеклассниками, независимо от того, учатся ли они в школе или дома. Выберите изображение для каждой идеи или используйте текстовую ссылку, чтобы открыть шаблон, который вы можете сразу назначить учителю или использовать в качестве ученика.

Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового комментария! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка. (Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)

Найдите больше идей, примеров и уроков для учащихся третьего класса по адресу: https://static.wixie.com/edu/ Third-grade

1. Мозговой штурм признаков весны

Независимо от текущая погода на улице в день весеннего равноденствия, каковы признаки весны в вашем регионе? Найдите «весна» или «кластер» на своей домашней странице Wixie и добавьте к каждому лепестку то, что вы видите (или даже слышите, обоняете, пробуете и чувствуете) этой весной. (шаблон)

2. Создайте своего супергероя

Создай своего супергероя! Какие полномочия у них будут? Как они будут помогать людям? Откуда взялись они и их силы? Если вам нужно немного направления, чтобы начать, введите «супергерой» в Wixie, чтобы найти удостоверение личности супергероя. (шаблон)

3. Создайте аллитерацию животного

Создайте удивительную аллитерацию животного — короткое предложение в формате существительное-глагол-существительное, например «Птицы строят пузыри». Используйте инструменты рисования Wixie, чтобы проиллюстрировать и записать свой голос, чтобы рассказать свое предложение.

4. Используйте эмодзи, чтобы написать историю

Эмодзи появились как способ сэкономить время, чтобы передать эмоции без необходимости набирать каждую букву, но быстро стали частью популярной культуры. Используйте интерес вашего ученика к смайликам, чтобы поощрять творческое письмо. При необходимости предоставьте им письменную подсказку.

Получите пошаговые инструкции по добавлению эмодзи в проект Wixie на мобильных устройствах, Chromebook, а также на новых компьютерах Mac и Windows.

5. Омонимы, омофоны и омографы

Омонимы, омофоны и омографы затрудняют изучение английского языка, но они также являются интересным способом вовлечь учащихся в изучение значения разных слов. Используйте комбинацию изображений и записи голоса в Wixie, чтобы помочь учащимся лучше запомнить и закрепить значение этих слов.

Пошаговые инструкции

6. Идеи для поддержания активности во время карантина

Большинству учащихся запрещены спортивные занятия и тренировки. Предложите своим ученикам придумать свой собственный домашний «Способ продолжать двигаться» в Wixie. Создайте шаблон для торговых карточек или начните с пустой страницы. (шаблон)

Соберите отдельные страницы учащихся в классный проект Wixie и поделитесь URL-адресом с семьями, чтобы дать им идеи.

7. О чем думает этот щенок?

Найдите «мопс» на домашней странице Wixie и откройте шаблон. Представьте, каково это быть щенком. Что сделает его счастливым? Введите свою идею в мыслепузырь мопса. (шаблон)

Используйте микрофон, чтобы записывать его мысли. Обязательно используйте щенячий голос!

8. Создайте коллекционную карточку для словарных слов

Попросите вашего ученика создать коллекционную карточку для каждого нового слова, которое он изучает дома. Введите слово «словарь» на домашней странице Wixie, чтобы найти шаблон, которым можно руководствоваться в работе. (шаблон)

Если вы планируете сделать более одной карты, откройте шаблон, перейдите в меню «Правка» и выберите «Дублировать» перед началом каждого дня, чтобы вы могли создать целый набор коллекционных карточек! Чтобы распечатать несколько страниц Wixie на одном листе бумаги, перейдите в меню «Файл» и выберите «Печать». В диалоговом окне «Печать» выберите «Комикс», чтобы напечатать шесть страниц на одном листе, или «Коллекционная карточка», чтобы напечатать девять страниц на одном листе.

Больше идей для печатной продукции, которую можно создать с помощью Wixie

9. Придумай загадку о животных

Придумай загадку, чтобы проверить знания других учащихся о животных. Выберите свое любимое животное или узнайте о том, о котором вы не знали раньше. (шаблон)

План урока «Загадки животных»

10. Создание визуальных массивов

Создание массивов — отличный способ для учащихся визуализировать умножение и посмотреть, как оно повторяется сложением. Учащиеся могут создавать свои собственные массивы, добавляя стикеры на пустую страницу или выполняя поиск по слову «массив» на домашней странице Wixie, чтобы найти готовые шаблоны. (шаблон)

Вы также можете выполнять умножение или поиск мусора в своем доме, делать снимки и даже решать задачи со словами.

11. Напишите хайку

Апрель — национальный месяц поэзии! Отпразднуйте, написав и проиллюстрировав стихотворение хайку — 17-сложную стихотворную форму, состоящую из трех метрических единиц из 5, 7 и 5 слогов. (шаблон)

Используйте кнопку «Создать» в Wixie, чтобы создать пустую страницу, добавить текст и проиллюстрировать! Вы также можете поискать в «хайку» шаблон с дополнительными указаниями.

Не забудьте киго ! Все хайку должны содержать слово, обозначающее время года.

Изучите план урока «Гармоничное хайку»

12. Отправьте виртуальный «дай пять»

Прямо сейчас большинство людей делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию. Продемонстрируйте свою признательность, поставив виртуальную пятерку. Подключался ли друг на регулярной основе, дедушка или бабушка присылали что-то приятное? (шаблон)

Найдите «пять» на своей домашней странице Wixie и добавьте текст или голосовой комментарий, чтобы показать, что вы цените их красоту. Используйте инструменты рисования и параметры изображения для украшения.

13. Напишите письмо героям рассказа или между ними

Рассмотрение точки зрения персонажа рассказа может помочь учащимся понять их мотивы и лучше понять их реакцию на события рассказа. Назначьте шаблон канцелярских принадлежностей, используйте фон канцелярских принадлежностей или предложите учащимся создать свой собственный. (шаблон)

Предоставьте подсказку, связанную с историей, которую вы читаете, чтобы направить их мысли и написание.

14. Работа с дробями

В Wixie есть шаблоны, которые помогут учащимся разобраться в дробях, от простых половин и четвертей до эквивалентных дробей и даже вычислений. Найдите «фракции» на своей домашней странице Wixie или просмотрите папку «Шаблоны», используя путь, указанный ниже. (шаблон)

Чтобы помочь учащимся применить свои размышления о дробях, предложите им написать рассказы о дробях. Изучите план урока «Весна во фракциях»

15. Сказочные басни

Учащиеся узнают о начале, середине, конце и частях истории, когда они пишут, пересказывают или адаптируют басню.

Вы можете найти полный план урока для этой идеи в Creative Educator

16. Составьте карту своей комнаты

Совместите навыки создания карты и измерения, попросив учащихся спроектировать карту своей спальни или другой любимой комнаты в своем доме. . Найдите «сетку» и откройте или назначьте маленькую сетку, чтобы учащиеся могли использовать квадраты для точного отображения размера. Бонус, если они включают шкалу! (шаблон сетки)

17. Рисование в стиле пуантилизм

Предложите учащимся создать картины в стиле пуантилизм! Используйте инструмент кисти Wixie, отрегулируйте размер и цвет и щелкните страницу, чтобы нарисовать точку. Измените размер точек и цвет, чтобы сформировать увеличенное изображение.

План урока «Исследуйте рисование с помощью пуантилизма»

18. Зафиксируйте беглость чтения

Зафиксируйте беглость чтения учащимися с помощью инструмента записи и шаблонов Wixie с отрывками прозы и стихов для классов K-3.

Войдите в систему и найдите «свободное владение языком» или перейдите в раздел «Учебный план»> «Языковые искусства»> «Чтение»> «Свободное владение языком» и найдите отрывки из книг Эдны Сент-Винсент Миллей (шаблон), Эмили Дикинсон (шаблон) и др., а затем настройте или создайте свой собственный текст в соответствии со своими потребностями. .

19. Измерение площади и периметра

Площадь и периметр — это простые математические навыки, помогающие подключиться к миру за пределами классной комнаты. Войдите в Wixie и выполните поиск «Измерения в мини-гольфе» или перейдите в «Учебный план»> «Математика»> «Измерения», чтобы найти многостраничное задание, в котором учащиеся используют периметр и площадь для расчета того, сколько дерева и газона необходимо для нескольких лунок на новом поле для мини-гольфа. (шаблон)

В этом шаблоне учащиеся также проектируют свою собственную лунку и рассчитывают необходимые материалы, а учащиеся могут просто открыть шаблон сетки, чтобы также спроектировать собственную лунку для поля для мини-гольфа.

Подробнее читайте в книге «Викси и реальный мир математики: измерения в мини-гольфе»

20. Дизайн новой обложки книги

Предложите учащимся создать новый дизайн обложки для книги, которую они читают, чтобы продемонстрировать понимание и изучить характер, сюжет, обстановку , символика и конфликт. (шаблон)

Изучите план урока «Дизайн обложки новой книги»

21. Опросите семью или друга о жизни в карантине

За последний месяц жизнь людей во всем мире изменилась. Предложите учащимся связаться с семьями или друзьями, которых они не могли видеть в последнее время, попросив их провести интервью. Студенты могут связаться с ними по телефону или даже по FaceTime и взять у них интервью об их опыте жизни дома во время карантина.

Создайте документ Wixie, чтобы записывать свои вопросы и ответы на них с помощью текстовой и голосовой записи. (шаблон)

22. Создайте автопортрет в стиле Арчимбольдо

Джузеппе Арчимбольдо — итальянский художник эпохи Возрождения, известный своими портретами людей, использующих такие предметы, как фрукты и книги. Предложите учащимся создать автопортреты в стиле Арчимбольдо, комбинируя картинки в Wixie. Просмотрите библиотеку Curriculum и Art, чтобы найти шаблон для поддержки работы учащихся. (шаблон)

Изучение плана урока «Автопортрет в стиле Арчимбольдо»

Вы также можете связать этот проект с письмом, попросив учащихся описать себя или друга, используя сравнения. Затем используйте объекты в этих сравнениях, чтобы создать автопортрет.

23. Изучите черты характера и подкрепите доказательствами

Предложите учащимся использовать Wixie, чтобы вспоминать, пересказывать и делиться текстом, изображениями и голосовым повествованием о физических чертах характера, чувствах и действиях персонажа. Найдите «признак» или «кластер» для шаблона. Студенты также могут связать доказательства из текста с каждой чертой. (шаблон)

Узнайте больше об использовании кластерных диаграмм для организации мышления учащихся

24. Решение головоломки танграм

Танграм — это китайская головоломка, состоящая из квадрата, разрезанного на семь различных форм, называемых танами. Вы используете эти фигуры, чтобы сделать квадрат, а также ряд других фигур. Головоломки Tangram помогают учащимся практиковать визуально-пространственное восприятие и геометрические отношения, такие как симметрия, преобразования и составные формы.

В своем доме Wixie введите в поиск «tangram», чтобы найти ряд испытаний!

Для творческого подхода к написанию используйте файл Tangram Story, чтобы построить свою собственную уникальную форму и закончить историю счастливого квадрата: » Жил-был счастливый квадрат, который мечтал стать другим, чем-то захватывающим. Но что могло что будет?» (шаблон)

25. Увеличивайте словарный запас с помощью словесных игр

В Wixie есть папка с шаблонами Word Play, которые вы можете использовать, чтобы побудить учащихся расширять словарный запас и видеть слова. Например, сколько трехбуквенных слов вы можете найти в слове 9?0007 праздновать ? Сколько четырехбуквенных слов? Многие из папок «Месяц за месяцем» также содержат тематические слова для такого типа игры слов. (шаблон)

26. Создайте полевой справочник на заднем дворе или в районе

Попросите учащихся выйти на улицу или выглянуть в окно и понаблюдать за интересующим их растением или животным. Используйте Wixie, чтобы рисовать то, что они видят, и записывать наблюдения с помощью текста и голоса. Используйте эту информацию для определения вида. (У Go Botany и Cornell есть сайты, которые могут помочь)

Когда учащиеся узнают вид, попросите их использовать Wixie для создания полевого справочника для этого вида или даже для нескольких видов, обитающих поблизости. (шаблон)

27. Нарисуйте свое дерево ко Дню беседки

«Древо жизни» Густава Климта — одна из самых узнаваемых его картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арта. (шаблон)

Рисование с нуля в Wixie выполняется с помощью инструмента Ластик, а не кисти!

28. Напишите свою версию стихотворения А. А. Милна «Когда я был один».

Прочтите «Конец» стихотворения А. А. Милна, которого вы знаете по Винни-Пуху.

Когда я был Один,
я только начал.
Когда мне было два года,
я был почти новичком.
Когда мне было три года
Я едва ли был собой.
Когда мне было Четыре,
Мне было ненамного больше.
Когда мне было пять,
я был просто жив.
Но теперь мне Шесть,
Я так же умна, как умна,
Так что я думаю, что теперь мне будет шесть во веки веков.

Откройте Wixie и введите «Milne» в поле поиска. Откройте шаблон «Когда я был (возраст)», закончите каждую строку и используйте инструменты Wixie для иллюстрации. (шаблон)

Если у вас есть ученики разного возраста, сделайте копию и отредактируйте шаблон, чтобы добавить или удалить строку. Затем назначьте разные шаблоны разным учащимся.

29. Создание конкретного стихотворения

Конкретные стихотворения — это стихотворения, в которых слова расположены в форме, отражающей тему стихотворения. Напишите свое стихотворение небольшими фразами или строфами и используйте ручку поворота над текстовым полем в Wixie, чтобы отрегулировать направление.

30. Создайте герб для книжного персонажа

Герб — это символическое представление идентичности и ценностей семьи. Создайте герб для книжного персонажа, чтобы творчески продемонстрировать свое понимание его черт характера. Выполните поиск по слову «герб» в Wixie, чтобы открыть шаблон, который упрощает раскрашивание, добавление изображений и написание девиза. (шаблон)

Изучение герба персонажа план урока

31. Плюсы и минусы карантина

На карантине жизнь точно другая! Карантин — это хорошо или плохо, или и то, и другое? Подумайте о своем опыте и используйте органайзер «Плюсы и минусы» в Wixie, чтобы перечислить их. Найдите «карантин» на домашней странице Wixie или откройте общий органайзер плюсов и минусов, выбрав «Шаблоны» > «Графические органайзеры». (шаблон)

32. Напишите фрагментированную детскую песенку

В Wixie есть целая папка с шаблонами, которые вы можете использовать для написания фрагментарной версии вашей любимой детской песенки. Найдите «перелом» или просмотрите «Учебный план»> «Письмо»> «Поэзия»> «Разломные детские стишки». Веселиться! (шаблон)

33. Создайте благодарственную открытку для своего учителя

Завтра День учителя! Откройте «Шаблоны» на домашней странице Wixie и откройте папку «Канцелярские товары», чтобы найти стартовую благодарственную записку, которую вы можете использовать, чтобы напечатать письмо своему учителю. Еще лучше, начните с пустой страницы Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок. Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!

Запишите свой голос с помощью микрофона и сообщите учителю, как сильно вы его цените (и скучаете!) услышать от вас . (шаблон)

34. Фракции пиньяты

Это Синко де Майо. После того, как вы поблагодарите своего учителя, введите в Wixie слово «пиньята» и продемонстрируйте свое понимание дроби, добавив в пиньяту 12 конфет. Перетащите конфету в пиньяту так, чтобы 1/12 была синей, 1/6 — красной, 1/3 — зеленой, а 1/4 — оранжевой. (шаблон)

35. Создайте бенто-книгу

Создайте бенто-книгу, чтобы пересказать важные детали текста или визуально отметить любимый заголовок. Найдите в Wixie «бенто» для забавного фона, затем расположите изображения о книге и добавьте гиперссылки для интерактивного коллажа. (шаблон)

36.

Создание дневника животного

Предложите учащимся использовать персонификацию для написания дневника животного, который расскажет другим о его уникальных физических характеристиках, поведении и приспособлениях. (шаблон)

План урока «Дневник животных»

37. Нарисуйте свой собственный поп-арт

Изучите идеи поп-арта и привлекательности для масс (вспомните Энди Уорхола). Найдите в Wixie слово «поп-арт», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания монтажа в стиле поп-арт. Добавьте наклейки и используйте опцию инвертирования цветов или приклейте наклейки и используйте ведро с краской, чтобы заполнить их разными цветами. (шаблон)

Изучите план урока «Монтаж в стиле поп-арт»

38. Создайте азбуку… Книга

После исследования и изучения такой темы, как география, материя, древние цивилизации или даже уникальная история и география вашего штата, попросите учащихся использовать Wixie для создания алфавитной книги, чтобы делиться знаниями, которые они изучили, организуя свое письмо с помощью азбуки. (шаблон)

Пусть каждый из них заполнит книгу или назначит каждому учащемуся одну страницу и объединит ее в классную книгу с помощью функции импорта страниц Wixie.

39. Создайте коллекционную карточку в честь медсестер

Отметьте героев-медсестер во время вспышки COVID19, узнав о родственнике, соседе или друге семьи, работающем в этой области. Возьмите у них интервью, чтобы узнать, что их вдохновило, и создайте плакат или коллекционную карточку, подчеркивающую их приверженность и упорный труд, и поделитесь ими со своим сообществом. (шаблон)

Получите пошаговые инструкции и другие идеи по созданию коллекционных карточек в Wixie.

40. Напишите свои текстовые задачи

Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или добавления изображений из медиатеки может помочь учащимся лучше определить ключевые части задачи и отношения между ними. (шаблон)

Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми задачами в Wixie.

41. Отправить сообщение мелом

Чтобы немного отдохнуть от карантина, все больше и больше людей гуляют по окрестностям, и многие дети рисуют сообщения мелом, чтобы вызвать у них улыбку или дать надежду!

Найдите в Wixie слово «мел», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания цифрового сообщения мелом. Экспортируйте изображение или скопируйте URL-адрес и отправьте бабушке или дедушке или поделитесь с пожилым соседом, который не может выйти на улицу. (шаблон)

42. Сообщите другим о вымирающих растениях или животных

Используйте Wixie для повышения осведомленности или информирования других об исчезающих видах. Найдите на домашней странице Wixie слово «коллекционная карточка» и найдите простой шаблон, который поможет вам систематизировать текст, чтобы информировать других о животных или растениях, находящихся в опасности. (шаблон)

43. Создавайте комиксы, мультфильмы и даже графические романы

Комиксы и мультфильмы — отличный способ вовлечь учащихся в рассказы, которые они читают, информацию, которую они исследуют, и идеи, которые они изучают в учебной программе. Используйте их для написания повествования, пересказа, обмена пониманием, обучения других, повышения осведомленности и многого другого. (шаблон)

Ознакомьтесь с дополнительными идеями и планами уроков по созданию комиксов

44. Создайте существо

Хотя вы не можете отправиться в дальние страны в надежде найти новый вид, вы можете использовать свои знания об адаптации растений и животных для создания собственного нового вида. Объедините черты известных вам животных и используйте Wixie, чтобы представить свой вид миру, поделившись его физическими адаптациями, повседневными привычками (поведенческими адаптациями), хищниками и добычей.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее в Creative Educator.

45. Формы разделения

В третьем классе учащиеся переходят от разделения кругов и прямоугольников на две, три или четыре равные части к более сложным формам и линиям симметрии, включая радиальные. Найдите слово «раздел» в Wixie, чтобы найти множество упражнений и игр. (шаблон)

46. Создание снежного шара для среды обитания

Большинство учащихся видели или видели снежный шар дома или в туристическом месте. Попросите учащихся спроектировать снежный шар, чтобы продемонстрировать животных и растения в определенной среде обитания. Найдите шаблон по слову «снежный шар» на домашней странице Wixie. В библиотеке наклеек Wixie также есть изображение снежного шара из стекла, которое они могут добавить в свой файл, чтобы добавить стеклянный эффект. (шаблон)

Изучение плана урока Habitat Snow Globe 

47. Вырежьте свое собственное наскальное искусство

Петроглифы — это объекты, вырезанные в скале доисторическими людьми. Найдите «петроглиф» на домашней странице Wixie. Назначьте учащимся, и они смогут использовать инструмент «Ластик», чтобы «вырезать» собственное изображение петроглифа. Используйте микрофон, чтобы рассказать историю наскального искусства. (шаблон)

48. Опубликуйте брошюру для вашего района

Что делает ваше место жительства особенным? Наши семьи выбирают места для проживания на основе экономики, погоды, семьи, географии и культуры. Попросите учащихся поговорить со своими родителями о том, почему они решили жить там, где они живут. Прогуляйтесь по окрестностям, сделайте снимки и используйте Wixie, чтобы создать брошюру, чтобы рассказать другим об уникальном районе, который вы называете своим домом. Начните с пустой страницы или выполните поиск по слову «брошюра» на домашней странице Wixie. (шаблон)

49. Расскажите историю из данных

Прочитайте или посмотрите Five Creatures Эмили Дженкинс. В этой истории описывается семья из пяти существ, сравнивающих их черты по-разному. Пусть каждый учащийся соберет данные о пяти существах для своего дома. Введите слово «существа» в Wixie, чтобы найти шаблон, который учащиеся могут использовать для сбора данных о пяти существах в своем доме. (шаблон)

Предложите учащимся использовать эти данные, чтобы написать свою собственную историю о пяти существах!

Познакомьтесь с другими книгами, которые являются отличными литературными экранизациями.