Музыка 3 класс песни для разучивания: Сайт учителя музыки Пономаревой Е.Н.

Разучивание песни — Музыка — Уроки

Тема: Разучивание песни «Ах, ты зимушка-зима» муз. А. Александрова

Цель: исполнение песен и музыкально-ритмических упражнений о зиме.

Задачи:

• Повторить разученные песни и ритмические упражнения о зиме, рисовать зимние узоры под музыкальное сопровождение;

• Воспитывать любовь к природе, умение замечать и видеть красоту в окружающей нас жизни;

• Развивать память, воображение, мелкую моторику пальцев рук, творческие способности при рисовании под музыку.

Оборудование: фортепиано, синтезатор, компьютер, проектор, презентация, детские музыкальные инструменты, снежинки с надписями названий песен, краски, кисти, цветной шаблон сказочного замка, бумажные заготовки для “окон замка”,

Ход урока

I. Организация класса.

Сегодня у нас будет необычный урок музыки. Мы с вами попадём в зиму. К нам прилетят чудесные музыкальные снежинки. А потом мы окажемся в сказке, где каждый из вас станет художником. Вы будете сегодня не только петь, двигаться под музыку, играть на детских музыкальных инструментах, но и рисовать под музыкальное сопровождение.

II. Музыкально-ритмическое упражнение “Здравствуй!” по стихотворению Т.Сикачёвой. (Слайд 2)

В начале нашего урока мы поприветствуем присутствующих гостей, а также весь окружающий нас мир.

III. “Вальс снежных хлопьев” из балета “Щелкунчик” П.Чайковского – слушание.

Осталось несколько осенних деньков и наступит зима. Послушайте новое для вас музыкальное произведение, которое написал великий русский композитор П.И.Чайковский. (Слайд 3)*

Я не скажу вам сразу название этого произведения и лишь скажу, что в нём изображается зимняя картина. И очень хочу, чтобы вы прослушав музыку, сами сказали, на что она похожа.

(Звучит музыка со слайда) (Слайд 3)*

– Как вы можете охарактеризовать звучащую музыку? (Лёгкая, воздушная, изящная, кружащаяся, волшебная…)

– А что мы можем представить себе, когда слушаем эту музыку и знаем, что она о зиме? (Снежинки летают, танцуют…)

Это произведение называется “Вальс снежных хлопьев” и звучит он в балете П.И.Чайковского “Щелкунчик”.(Слайд 4)*

Послушайте стихотворение, которое называется “Снежинки”.

Снежинки

Зима снегами вьюжится
С утра и дотемна.
Снежинки вьются, кружатся 
У нашего окна.

Как будто звезды искрами
Рассыпались кругом.
Несутся, серебристые,
Заглядывают в дом.

То в комнату попросятся,
То снова убегут,
За стеклами проносятся,
На улицу зовут.
С.Баруздин

Посмотрите, к нам в класс прилетело несколько снежинок. (На доске висят прикреплённые магнитами снежинки, на обратной стороне которых написаны названия разученных песен и упражнений о зиме). Это не простые снежинки, а волшебные. А если сказать точнее, то музыкальные. За каждой из них спряталась какая-то песенка или музыкально-римическое упражнение, причём обязательно о зиме. Сейчас вы будете снимать эти музыкальные снежинки с доски и исполнять написанное на них задание. (Ученики подходят и поочерёдно снимают снежинки. Последующие музыкальные номера – это задания, написанные на снежинках).

IV. Песни и музыкально-ритмические упражнения о зиме – исполнение.

1. “Белые снежинки” — исполнение. (Слайд 5)

Муз. Г.Гладкова, сл. И.Шаферана

Белые снежинки кружатся с утра, (Слайд 6)
Выросли сугробы посреди двора. 
Стала от снежинок улица светлей, 
Только одеваться нужно потеплей.

Просто невозможно зиму не любить, 
Скоро будем бабу снежную лепить. 
Если на прогулке в снег мы упадем, 
Встанем, отряхнемся и опять пойдем.

Привезут из леса елку в детский сад, 
Дед Мороз поздравит с праздником ребят. 
Десять раз в неделю мы считаем дни, 
Чтоб зажглись скорее яркие огни.

2. “Голубые санки” – исполнение. (Слайд 7)

Муз. М.Иорданского, cл. М.Клокова

Дует ветер озорной, (Слайд 8)
Лает пёс Буянка,
Едут с горки ледяной
Голубые санки.

А за санками летят (Слайд 9)
Белые снежинки,
А на саночках сидят
Ваня да Маринка.

Санки сделал старый дед
Маленькому Ване.
Пёс Буян пришёл смотреть,
Как несутся сани.

3. Пальчиковое упражнение “Перчатки” — исполнение. (Слайд 10)

4. “Как на тоненький ледок” – исполнение c детскими музыкальными инструментами. Русская народная песня. (Слайд 11)

Как на тоненький ледок (Слайд 12) 
Выпал беленький снежок.
Эх, зимушка-зима, (в третьей и четвертой строчке каждого куплета, дети аккомпанируют себе на детских музыкальных инструментах)
Зима снежная была.

Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечка дружок.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была.

Ехал Ваня, поспешал,
С своего коня упал.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была.

Он упал, да лежит,
Никто к Ване не бежит.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была.

Две подружки увидали,
Скоро к Ване подбежали.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была.

Скоро к Ване подбежали,
На коня его сажали.
Эх, зимушка-зима,
Зима снежная была.

5. Имитационное музыкально-ритмическое упражнение – исполнение.

Совсем скоро наступит зима. Холодно становится зверям и птицам, они стараются согреться – кто бегает, кто прыгает, кто летает, а кто и в норке тёплой прячется. Сейчас я загадаю вам загадки, а вы под музыку будете подражать движениям угаданного животного.

Косолапые ноги,
Зиму спит в берлоге,
Догадайся, ответь,
Это кто? (Медведь) (Слайд 13)

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
Кто же это? (Лиса)  (Слайд 14)

На ветке не птичка,
Зверёк-невеличка,
Мех тёплый, как грелка.
Кто это? (Белка) (Слайд 15)

Разбойник он серый,
Нет ему веры,
Всё клыками щёлк.
Кто это? (Волк) (Слайд 16)

(После каждой загадки выполняются имитационные движения, соответствующие характеру изображаемого животного и в ритме звучащей музыки).

6. Музыкально-ритмическое упражнение “Прогулка”- исполнение. (Слайд 17)

Так всю зиму и проспит!

– А какое дерево является к нам в каждый Новый год? (Ёлка) Да, ребята, с одной стороны без ёлки нельзя представить новогодний праздник, но с другой стороны – очень жалко рубить живые деревца. И поэтому многие люди переходят к украшению своих домов искусственными елями. Вот именно об этом и прозвучит следующая песня.

7. “Ёлочке не холодно зимой” – исполнение. (Слайд 25)

Я узнала маленький секрет – (Слайд 26)
Ёлочке не холодно зимой.
И не надо ёлочку, маленькую ёлочку
Забирать к себе домой.

Я узнала маленький секрет –
Ёлкам очень весело в лесу.
Маленькие ёлочки, маленькие ёлочки
Я от вырубки спасу.

Маленькие ёлочки мои
Стать большими соснами хотят.
Пусть они в лесу растут,
Новый год встречают тут
Много-много лет подряд.

У нас осталась последняя снежинка, но её секрет мы узнаем в конце урока. А сейчас… мы все станем зимними художниками – девочки превратятся в Снежных Королев, а каждый мальчик у нас будет Мороз – Красный нос.

V. Зимние узоры. Рисование зимних узоров под музыку.

– Скажите, а что разрисовывает своими диковинными узорами зимой мороз? (Окна) Да, наши окошки превращаются в необыкновенные, замысловатые, волшебные картины. Если внимательно присмотреться, то на окнах можно увидеть самые различные пейзажи, картины, сказочные цветы.

Эти белые стройные линии (Слайды 27, 28)
На окошках то тут, то там –
Распустились снежные лилии,
Недоступные буйным ветрам.

Лепестки их как будто короны,
Бриллиантом горят в серебре.
И являются эти бутоны
Идеалом цветов в январе.

И вот сейчас вы будете разрисовывать заготовленные окошки. У каждого будет кисточка, белая краска. Поочерёдно по 4 человека вы выходите к доске и начинаете фантазировать с кистью в руках. А в это время будет звучать очень красивая зимняя музыка итальянского композитора А.Вивальди. Это произведение называется “Времена года. Зима”.

А когда мы разрисуем все окошки, то поместим их в сказочный замок Снежной Королевы. Вы сегодня станете настоящими волшебниками!

Вот цветы на тонких ножках (Слайд 29)
На заснеженных окошках,
Перепутав зиму с летом,
Расцветают белым цветом.
Мёрзнет нос, а толку мало – 
Их зима нарисовала.
Ю.Марцинкявичюс

(Дети выходят группами и на заготовках-окнах рисуют тонкими кисточками зимние узоры. Затем переворачивается доска и появляется сказочный замок Снежной Королевы. Дети сами находят подходящие по форме окна и размещают их в “замке”. ) (Слайд 30)*

Приложение.

Ну и в заключение урока мы исполним песню “Новогодний хоровод”. Это будет своеобразная репетиция к Новогоднему празднику. Исполнение песни сопровождается соответствующими движениями.

VI. “Новогодний хоровод” — исполнение. (Слайд 31)

Муз. Г.Струве, сл. Н Соловьёвой.  (Слайд 32)

Белые, белые в декабре, в декабре (двигаются хороводом, взявшись за руки)
Ёлочки, ёлочки во дворе, во дворе.

Припев:

Кружится, кружится (подняв руки вверх, кружатся на месте)
И поёт, и поёт 
Праздничный, праздничный
Хоровод, хоровод.

Скользкие, скользкие в декабре, в декабре (идут по кругу и выполняют скользящие движения руками)
Горочки, горочки во дворе, во дворе.

Припев. (взявшись за руки парами, кружатся на месте)

Звонкие, звонкие в декабре, в декабре (двигаются хороводом, взявшись за руки)
Песенки, песенки во дворе, во дворе.

Припев. (на носочках кружатся на месте, выполняя плавные движения руками)

VII. Рефлексия.

Наш урок завершается, и я хочу, чтобы те ребята, которым понравилось на уроке музыки не только петь, но и рисовать, подняли карточки с изображённой улыбкой, а те, кого это не заинтересовало – карточки без улыбки.

VIII. Итог урока.

Вот и закончился наш необычный, немножко сказочный урок. На этом уроке мы пели, играли на музыкальных инструментах, выполняли движения под музыку, танцевали, рисовали зимние узоры для нашего замка.

Я уверена, что у нас с вами будет ещё много интересных, увлекательных и удивительных уроков музыки! До встречи!

Краткосрочный план по музыке 3 класс. тема: «Океан-море синее»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Просмотр содержимого документа

«Краткосрочный план по музыке 3 класс. тема: «Океан-море синее»»

Учитель музыки. Педагог- модератор КГУ «Средняя школа №35»

Краткосрочный план по музыке 3 класс

3 класс – мисс Ло

Привет, мои 3 класс!!

Ваш первый музыкальный проект: Если бы вы могли найти (8-10) листов бумаги (линованной бумаги или чистой бумаги: на ваш выбор), сложите их друг на друга и сложите пополам, чтобы получился небольшой буклет, чтобы вы можете использовать это как рефлексивный музыкальный журнал.

* Если у вас дома есть степлер, скрепите середину буклета там, где происходит сгиб, чтобы страницы оставались вместе более надежно. (Не беспокойтесь, если это слишком сложно сделать).

Инструкции:

• Первая страница — это ваша собственная креативная титульная страница. Пример: сборник песен Джонни! (или любой другой титул, который вы хотите иметь)
• Следующая страница: песня, которую вы слушали по радио, или песня, которая пришла вам на ум. Напишите название песни и 3 причины или мысли, почему вы выбрали эту песню.
  • Как песня говорила с вами? пример: Красивая мелодия, или слова песни говорили с вами?
  • Какая часть песни произвела на вас наибольшее впечатление? Почему?
• В идеале: одна страница для одной песни. Если только вы не чувствуете, что можете написать о многом для одной песни. (см. ниже идею №2)
• Пожалуйста, раскрасьте его и создайте свой собственный дизайн!

*Идея № 1: Возможно, вы можете заполнять страницу в день = новая песня в день, Возможно, страница в неделю = новая песня в неделю.

*Идея № 2: Или, возможно, если вы хотите подробно написать об одной песне, которая действительно повлияла на вас, возможно, 2-3 страницы о разных куплетах этой песни, и о том, как эти тексты помогли вам задуматься о ней. ваш текущий способ чувствовать, учиться и думать.

Прилагается У меня есть несколько музыкальных клипов, которые вы можете подпевать в свободное время, и картинка, показывающая различные жесты рук для До, Ре, Ми!

Вот видео на YouTube песни, которую мы выучили в классе: Do Re Mi! Пожалуйста, подпевайте действиям, возможно, вы сможете научить свою семью петь песню!

Я прикрепил ссылку на YouTube, откуда взялась песня: The Movie Sound of Music! Пожалуйста, не стесняйтесь использовать и подпевать!

До, Ре, Ми – Звуки музыки!

До, Ре, Ми – жестами!

Я прикрепил 2 ссылки на YouTube для изучения/практики жестов рук Сольфа во время пения Twinkle, Twinkle, ABC, Baa Baa Black Sheep. Для Баа Баа Черная овца версия, которую я сделал, является более простой версией. По ссылке, которую я предоставил, была доступна только оригинальная версия, поэтому она будет немного отличаться от моей. Оба прекрасно поют! Надеюсь, ты повеселишься!

Ссылки на Youtube:

Twinkle Twinkle – пение в сольфе, Twinkle Twinkle – сольфа жесты руками, ABC – пение в сольфе (попробуйте сделать жесты рукой с песней!), Baa Baa Black Sheep

Урок 3. Сможете ли вы найти «ПРИМЕЧАНИЕ»  различие между «Весело мы катимся» и «У Мэри был ягненок»? Это До? Ре? Ми? Фа? или так?

Урок 4: Горячие булочки – сольфеджио

Горячие булочки – Подпевайте!

Урок 5: Грести Грести Грести Лодку – с ВЫСОКИМ «DO»

(Необязательно1) Сольфеджио: игра на фортепиано, попробуйте петь вместе с нотами!

(дополнительно!) Дополнительно: гребите на лодке (слыша разные голоса, начинающиеся в разное время)

Урок 6: Этот старик. Много пропусков между нотами, так что будьте осторожны!

Этот старик – как бы он выглядел в виде музыкальных нот!

Урок 7: Ты спишь? Frere Jaque

Другие веселые песни, которые вы можете петь!

Почему мы поем:

Green Sally Up:

Это версия с хлопками в ладоши, однако, если вы помните танец, не стесняйтесь танцевать под него и подпевать! Если вы хотите научиться хлопать в ладоши, пожалуйста, вперед!

Крестики-нолики – Игра в ладоши: ​​  Я подумал, что будет интересно попробовать! Видишь, как быстро ты можешь ехать? Возможно, совместите это с камнем, ножницами, бумагой, говоря: «В Джонни попал НЛО!» в конце, прежде чем вы начнете шаблон снова!

Песня о кубке : Главное, оставаться стабильным и в постоянном ритме! Посмотрите, сможете ли вы все сесть за семейный стол/гостиную и попробовать!

Вот еще одно испытание, которое вы, надеюсь, сможете выполнить вместе с членами вашей семьи!! Это называется «Семерки». Игра в ладоши! Давайте посмотрим, сколько человек в вашей семье смогут присоединиться и подыграть!!

Укулеле!

В приложении несколько ссылок на песни с аккордами для укулеле. Если у вас дома нет укулеле, не беда! Я даже приложил «Создайте свои собственные проекты для укулеле/инструмента», которые вы могли бы сделать (если интересно), или если вы хотели бы подпевать/играть на другом инструменте в качестве задачи (например, выяснить, как играть мелодию или ритм – пожалуйста!)

Lava (игра на гавайской гитаре), I’m Yours — Jason Mraz — укулеле, Perfect — Ed Sheeran — G Em C D — Chords, Stand by Me — укулеле

Инструменты «Сделай сам» — или с твои братья и сестры / семья! Креативные проекты, которые вы можете сделать!

Изготовление укулеле (хотя написано «гитара», на самом деле это укулеле):

Лучшие двигательные упражнения для 2-3 классов начальной музыкальной школы

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Вы платите столько же, а я получаю небольшую комиссию. Ура!
(Дополнительную информацию см. в моем/нашем полном раскрытии.)

Ищете простые и веселые уроки музыки? Эти подвижные занятия для 2-3 классов начальной музыкальной школы — то, что нужно! Эти уроки предназначены для второго и третьего класса. Они помогут ученикам узнать о ритме, форме, пении, а также весело провести время. Кроме того, движение поможет им избавиться от шевелений, что является беспроигрышным вариантом.

Большинство из них включают пение. Если в настоящее время вы находитесь в ситуации, когда ваши ученики не должны петь, вы можете найти запись ИЛИ записать, как вы поете песню. Затем студенты все равно получают активность.

Хотите немного бесплатных ресурсов? Присоединяйтесь к БЕСПЛАТНОЙ библиотеке ресурсов! После присоединения вы получите доступ к библиотеке с PowerPoint, лирическими листами, викторинами, рабочими листами и многим другим! Кроме того, вы будете получать элементарные уроки музыки по электронной почте прямо на свой почтовый ящик, чтобы поддерживать поток идей и упростить планирование уроков.

Нажмите здесь, чтобы присоединиться!

Движение фигурки

Одним из очень простых упражнений для четвертого и пятого класса является движение фигурки. По сути, вы держите плакаты с фигурками палочек в разных положениях. Они соответствуют плакату.

Вы можете переключаться каждые несколько ударов, менять паттерн, добавлять музыку, добавлять фонограмму… Практически все, что вы хотите.

Вы можете нарисовать свои фигурки или приобрести набор здесь. Они действительно недорогие.

Если вам нужны дополнительные параметры, вы можете нажать здесь, чтобы прочитать об этом целую запись в блоге!

Mama Lama

Mama Lama (иногда пишется как Ama Lama) — одна из моих ЛЮБИМЫХ песен. Это так весело. Что касается аспекта движения, студенты стоят в кругу. Сначала учащиеся постукивают ногами, затем стучат друг другу по рукам, сохраняя ритм.

В разделе B один ученик выбирает движение, которое делают все ученики, поэтому вы просто копируете людей в середине.

Если ваши ученики далеко друг от друга, вы все равно можете сделать это, просто попросите их постучать ногами, а затем постучать по воздуху. Они не против размещения.

Мы сделали это даже в Zoom, и моим детям это нравится.

Движение «Лебединое озеро»

В этом году я решила научить своих третьеклассников балету. В декабре мы узнали о «Щелкунчике», а в январе узнали о «Лебедином озере».

Мы сделали это очень простое упражнение с произведением «Тема Лебедя».

Форма: Код ABAC

• A: «Лебединые руки»
• B: Помашите руками вперед и назад, начиная с пола и двигаясь вверх
• C: Играйте на инструментах, которые вы слышите
• Кода: Притворись проводником

Также можно услышать тему, на которую можно поставить слова «Чайковский написал великий балет, его зовут Лебединое озеро». Вы можете услышать это здесь.

Мы сделали это вместе с виртуальной экскурсией по Лебединому озеру, и это было очень весело! Мы сделали это в Zoom, поэтому я поделился своим экраном, и студенты выбрали, куда мы пошли, на основе слайда карты. Мы узнали историю, услышали Лебединую тему, узнали о Чайковском, посмотрели танец Мисти Коупленд и многое другое!

Щелкните здесь, чтобы купить виртуальную экскурсию.

Ickle Ockle

Ickle Ockle (иногда Bickle Bockle) — милая песня, которую мы используем, чтобы научиться делать. Иногда он заканчивается на do, а иногда на mi, но я использовал эту версию.

Вот игра, которая идет вместе с ним:

1. Учащиеся получают партнеров и берутся за руки.
2. Один человек посередине, без партнера.
3. Во время пения ученики ходят по комнате.
4. Когда песня заканчивается, ученики находят нового партнера.
5. Кто остался без напарника, тот и новый посередине.

Это так весело.

Обычно мы делаем это в один день, а в другой день мы делаем эту версию: 

1. Положите на пол эти карточки для сольфеджио с рыбной тематикой.
2. Студенты ходят и поют.
3. Когда песня останавливается, они переходят к ближайшей карточке.
4. Я пою «1, 2, готово», а ученики поют открытку перед ними.
5. Повторить!

Это простой и активный способ увеличить количество движений в течение дня. Вы можете прочитать больше об Икле Окле здесь.

У меня также есть комплект уроков по TPT, в котором есть презентации для представления четвертьпаузы или выполнения, карточки для сольфеджио в форме рыбки для отработки паттернов сольфеджио, инструкции к игре, распечатанный план урока и многое другое!

Щелкните здесь, чтобы приобрести комплект уроков!

Хотите узнать больше о карточках? Нажмите здесь, чтобы прочитать о забавных способах использования карточек.

Лос-Мачетес

Этот испанский народный танец всегда пользуется успехом у моих учеников. Я использовал его со всеми от 2 до 5 классов, и им всем это нравится.

Я также использовал его во время онлайн-обучения через Zoom.

Дует ветерок

Эта песня представляет собой веселое подвижное упражнение для учащихся 2-3 классов.

Эта песня имеет форму аба, поэтому, выучив песню, попросите учащихся придумать два действия – одно для a и одно для b.

Спойте песню и пусть они исполняют свои действия!

Мне нравится делать одно задание вместе, а потом они делают это группами.

Это можно легко сделать онлайн, просто пусть они сами разберутся в действиях.

У меня есть пакет уроков на сайте Teachers Pay Teachers, который включает в себя план урока, PowerPoint, задания для печати, аранжировку Орфа и многое другое!

Щелкните здесь, чтобы купить.

Полный урок можно прочитать здесь.

Fanga Alafia

Это очень простая песня из Нигерии.

Для движений мы просто двигаем руками вверх, когда «ashe» идет вверх, и вниз, когда «ashe» идет вниз.

Это очень просто, но весело.

После того, как мы научимся и попробуем это несколько раз, я попрошу половину класса спеть верхние части, а половину — нижние. Это хороший предшественник для обучения детей раундам, потому что они привыкают петь разные вещи.

Странное замечание — вам, возможно, придется говорить о том, что «аше» — это «аш-ау», а не о слове «пепельный». Это случайная мелочь, но она появляется почти каждый год.

Нажмите здесь, чтобы послушать песню!

Хоб их мир а мантл

Очень веселый клезмерский народный танец. Клезмер — восточноевропейский еврейский музыкальный стиль. Это произведение означает «У меня было маленькое пальто». В нем говорится о том, что у вас есть пальто, и в нем появляется дыра. Таким образом, вы превращаете его в куртку. В ней есть дырка, так что потом вы делаете из нее рубашку, и так далее, и тому подобное.

Танец это легко и весело – и еще один, который мы сделали через Zoom.

Вы можете прочитать весь урок, нажав здесь.

Я сочетаю это с книгой под названием «У Иосифа было маленькое пальто».

Old Brass Wagon

Последний на сегодня — Old Brass Wagon. Я использую эту песню и народный танец, чтобы преподавать шестнадцатые ноты в третьем классе (хотя во втором классе это все равно нравится).

Это говорит само за себя — когда он говорит кружить влево, вы кружите влево. Когда он говорит кружить вправо, вы кружите вправо. Все входят – все входят с поднятыми руками. Все уходят – все уходят.

Нам нравится добавлять ритм-стики и таким образом выполнять действия. Мы также придумываем свои собственные стихи, что очень весело!

В этом году мы сделали это в Zoom, и это было очень весело. Я только что попросил детей взять карандаши вместо ритм-палочек, и это стало хитом.

Вы можете получить набор уроков для Old Brass Wagon on Teachers Pay Teachers, нажав здесь!

Итак, друзья, есть несколько моих любимых двигательных упражнений для второго и третьего класса! Мы много занимаемся двигательной активностью, поэтому она невелика, но она должна помочь! Все это можно использовать в Zoom или на расстоянии 6 футов с небольшими приспособлениями, и дети не возражают.