Содержание
Конспект урока по литературному чтению в 4 классе на тему «М.Ю. Лермонтов. Страницы биографии. Творческое наследие.»
Конспект урока литературного чтения в 4 классе
«М.Ю. Лермонтов. Страницы биографии.
Творческое наследие.»
Цель: Формирование образовательных компетенций учащихся 4-х классов в предметной
области литературное чтение по теме: « М.Ю.Лермонтов. Страницы
биографии. Творческое наследие».
Задачи: 1. Учить выразительному чтению лирических произведений;
развивать умение находить в тексте средства художественной выразительности.
2.
Формировать умение соединять теоретические знания с практической деятельностью;
совершенствовать умение проявлять оценочную самостоятельность.
3.
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками;
воспитывать готовность слушать, вести диалог, высказывать свою точку зрения.
Оборудование: 1. Учебники, рабочие тетради на печатной основе.
2. Словари, справочная литература.
3. Выставка книг о М.Ю.Лермонтове, книг с его стихами.
4.
Презентация «Биография М.Ю.Лермонтова»
5. Карточки с заданиями для групп.
Ход урока:
I. Организационный момент. (0,5 мин)
II. Выход на
тему урока. (0,5 мин.)
— Итак, мы начинаем
урок литературного чтения.
— Напомните, как
называется раздел, который мы изучаем?
— Какие
произведения помещены в этот раздел?
— Послушайте
стихотворение, постарайтесь определить фамилию автора.
(Подготовленный
ученик читает стихотворение М.Ю.Лермонтова «Выхожу один я на дорогу»)
-Знакомы ли вам эти
стихи? Кто их автор?
— Автор этих строк
– русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов.
Сегодня на уроке мы начинаем
знакомство с его биографией, творческим наследием.
III. Постановка
учебных задач.
— Давайте
попробуем выбрать учебные задачи для сегодняшнего урока.
( на доске вывешены
плакаты с задачами)
- выразительно
читать и слушать; - делить текст на
части; - анализировать
лирическое произведение; - составлять
план; - находить тему и
главную мысль; - находить
средства художественной выразительности; - работать в
группе; - оценивать свою
работу и работу товарищей.
После отбора на
доске остаются только те задачи, которые будут решаться на данном уроке.
IV. Презентация
«Биография М.Ю. Лермонтова».
— Ну а начнем мы наш разговор о поэте со страниц его биографии.
Постарайтесь представить себе, что это был за человек, как он жил, о чем мечтал…
(Демонстрируются
слайды с портретами, живописными работами, которые сопровождаются рассказом о
жизни поэта)
Слайд 1 (автограф)
Михаил Юрьевич
Лермонтов.
Услышав это имя, каждый человек тут же вспоминает строчки, знакомые
ему с самого раннего детства.
«Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом…»
Слайд 2 (отец)
Отец поэта, Юрий Петрович Лермонтов (1787—1831), по воспоминаниям
современников «был среднего роста, редкий красавец; он был добр, но ужасно
вспыльчив». Перед женитьбой на матери поэта, Юрий Петрович вышел в отставку в
чине пехотного капитана.
Поместье Юрия Петровича Лермонтова находилось по соседству с селом
Васильевским, принадлежавшим роду Арсеньевых.
Слайд3 (мать)
В семье росла единственная дочь – Машенька, которая влюбилась в
молодого, красивого отставного офицера. Марья Михайловна часто музицировала на
фортепьяно, читала романы, предавалась мечтаниям, но была очень слаба
здоровьем.
Замуж за
Юрия Петровича Марья Михайловна вышла, когда ей не было ещё и 17 лет.
Родители выбор дочери не одобрили.
Слайд 4 (Тарханы)
После свадьбы семья
Лермонтовых поселилась в Тарханах.
Хозяйкой всему там была бабушка будущего поэта – Елизавета Алексеевна
Арсеньева.
Слайд 5
(бабушка)
Елизавета Алексеевна
сама управляла своим имением. Своих крепостных, которых у неё было около 600
душ, она держала в строгости, но никогда не применяла к ним телесные наказания.
В Москве в ночь с 2 на
3 октября 1814 года на свет появился великий русский поэт. Крёстной матерью
стала бабушка — Елизавета Алексеевна. Она же, недолюбливавшая зятя, настояла
на том, чтобы мальчика назвали не Петром, как хотел отец, а Михаилом.
Семейное счастье
Лермонтовых было недолгим. Очень скоро после рождения сыны от чахотки умирает
мать поэта – Мария Михайловна. После её смерти отец – Юрий Петрович покидает
Тарханы, оставив своего сына на попечение бабушки.
Слайд 6 (маленький поэт)
Это самый ранний
портрет Лермонтова — 3-4-летнего ребёнка, – выполненный неизвестным крепостным
художником.
С раннего детства Михаил Лермонтов был склонен к рисованию,
художник подчеркнул это увлечение.
Не удивляйтесь, но
рисовать Лермонтов начал еще раньше, чем писать стихи. Пол в детской был покрыт
сукном специально для того, чтобы мальчик рисовал на нем цветными мелками.
Сам Михаил Лермонтов
рос очень слабым, болезненным ребёнком. Он рано начал говорить, а вот ходить
научился лишь к 4 годам.
Дважды бабушка
возила внука на Кавказские Минеральные Воды для лечения. Величественные картины
природы Кавказа потрясли воображение юного Лермонтова. Там он нашёл дорогое его
душе место. Впечатления от поездок мальчик отразил и в стихах, и в живописных
работах.
Слайд 7 (в детстве)
Второй детский портрет
Лермонтова, выполнен в 1820г. Здесь мы видим шести -летнего мальчика с
каштановыми, гладко причесанными волосами, умным сосредоточенным взглядом
печальных глаз. Гораздо позднее, став поэтом, Лермонтов напишет горькие строчки
о печальной судьбе ребёнка, лишенного материнской ласки и отцовской заботы.
Бабушка поэта, Елизавета Алексеевна, страстно любила внука. Энергичная и
настойчивая, она прилагала все усилия, чтобы дать ему блестящее домашнее
образование.
Имея
в Тарханах прекрасную библиотеку, Лермонтов, пристрастился к чтению, занимался
под руководством учителей и овладел европейскими языками (английским,
немецким и французским), прекрасно изучил европейскую культуру и литературу.
Писать стихи Михаил начал ещё в детстве. Учился он в благородном пансионе при
Московском университете, после поступил в университет. А затем, неожиданно,
юный поэт резко изменил свою жизнь: стал военным. Эта перемена карьеры отвечала
и желаньям бабушки. Она мечтала видеть внука военным и не придавала значения
его литературному таланту.
Слайд 8 (Лермонтов – корнет)
Имя Лермонтова стало
широко известно в России после появления стихотворения «Смерть поэта». Он
написал его, узнав о трагической гибели А.
С.Пушкина. За эти дерзкие,
вольнолюбивые стихи по приказу императора Лермонтов был сослан на Кавказ в
действующую армию.
Слайд 9 (Лермонтов в военном мундире)
Этот портрет относится к 1837 года. Выполнен П.Е. Заболотским. Поэт изображен
в расстегнутом мундире с золотыми шнурами. Здесь мы видим, что юношеская
весёлость исчезла и даже светские дамы, разглядывая портрет, замечали «чёрную
меланхолию». Его мало ценили, ещё меньше понимали окружающие, горечь и злость
закипали в нём, и на бумагу ложились новые пламенные стихи.
Природа Кавказа приковала
всё его внимание; он готов «целую жизнь» сидеть и любоваться её красотой.
Кавказские горы навсегда становятся его любовью.
Здесь, на Кавказе,
Лермонтов пишет стихи, с огромным желанием занимается живописью. Он создаёт
замечательные пейзажи, зарисовки, наброски.
Слайды 10, 11, 12 (живопись)
Такими он увидел
Тифлис, Военно-грузинскую дорогу, Крестовую гору.
Хлопоты бабушки и заступничество В.А.Жуковского позволили поэту вернуться из
ссылки. С Кавказа Лермонтов привёз массу новых
поэтических произведений. После стихотворения «Смерть поэта» он стал одним из
самых популярных писателей в России. Лермонтов вошёл в круг пушкинских друзей
и наконец-то начинает печататься.
Однако его новые стихи а также его независимое поведение вызвали вражду к нему
со стороны царского двора и светского общества. За дуэль с сыном французского
посла, хотя никто не пострадал, Лермонтов вновь был сослан на Кавказ.
Слайд 13 (автопортрет)
В 1837 году, на
Кавказе, в ссылке, Лермонтов создает свой автопортрет на фоне кавказского
пейзажа. На обороте написано «Михаил Лермонтов, русский офицер и поэт, им самим
рисованный».
Это один из лучших и
достоверных портретов Лермонтова. Он передаёт глубокий, напряжённый мир поэта,
его страдания, его состояние души. Взгляд его задумчив, даже печален.
Таким
современники видели Лермонтова в Грузии.
В Пятигорске после ссоры с
бывшим однокашником по военной школе Николаем Мартыновым состоялась дуэль.
Слайд 14 (на месте дуэли)
Дуэль произошла 15
июля 1841 года у горы Машук. Лермонтов выстрелил вверх Мартынов — прямо в грудь поэту. На месте дуэли Мартынова
и Лермонтова позже был установлен памятник.
В результате дуэли
Лермонтов был смертельно ранен. Когда поэта привезли на его квартиру, сразу
собралось много народу, дамы плакали.
Слайд 15 (памятник в Пятигорске)
В городе Пятигорске
и по сей день стоит памятник М.Ю.Лермонтову, построенный на средства
соотечественников. На высоком постаменте мы можем увидеть поэта, сидящего в
задумчивой позе, с грустью на лице, любующегося красотами дорогого его сердцу
Кавказа. Таким мы его и запомним.
Слайд 16 (годы жизни)
Поэт прожил очень
короткую жизнь – всего 26 лет.
Но след, который он оставил своим творчеством,
еще долго будет волновать умы потомков.
— Более подробную
информацию о жизни и творчестве поэта вы сможете найти в книгах, представленных
на выставке.
V. Задание на
антиципацию.
— Как вам кажется,
какие по настроению стихи мог писать человек с такой непростой судьбой?
— Какое по
настроению стихотворение будем читать сегодня на уроке – выберите ответ из
предложенных на доске вариантов.
на доске записано:
- смешные
- печальные
- юмористические
- весёлые
- о горькой судьбе
- грустные
- об одиночестве
- серьёзные
- детские
- о несчастной
любви
— В конце урока
мы проверим ваши предположения.
VI. Динамическая
пауза.
— Выполним
дыхательную гимнастику и упражнения на формирование дикции.
(Ученик проводит
упражнения)
1).
Вдыхаем воздух
через рот, выдыхаем через нос, рывки руками, наклон вперёд
2). То же
упражнение, дышим наоборот.
3). «Шаги по
ступенькам»: произносим пословицу «Не красна изба углами, а красна пирогами»
4). «Хорошо»
Произносим слово с различной интонацией: ! ? ,
VII. Игра «В
кругу друзей».
— А теперь, чтобы
поближе познакомиться с одним из стихотворений М.Ю.Лермонтова, мы проведём
игру «В кругу друзей».
— Распределите роли
внутри группы:
- руководитель
дискуссии - регистратор
- чтецы/2 чел.
- консультанты-помощники/2
чел. - плановик
— Вспомним правила
работы в группе.
— Все готовы, можно
приступать к работе. На неё отводится 7 минут.
См. Приложение
VIII. Отчёты
групп о проделанной работе.
Вопросы для 1-ой
группы:
- Какие слова вам
удалось расшифровать? - Какие чувства,
настроения возникли при чтении стихотворения «Утёс»? - Оцените работу
своей группы.
Вопросы для 2-ой
группы:
- Расскажите о
проделанной работе. - С кем из группы
хотелось бы поработать в следующий раз?
Вопросы для 3 –ей
группы:
- Толкование каких
слов нашли в словаре? - Какие средства
художественной выразительности удалось найти? - Чья работа в
группе была самой полезной?
Вопросы для 4-ой
группы:
- Сколько картин вы
представили, читая стихотворение? Какие? - Как вы думаете,
это стихотворение нужно читать ровно, или меняя темп? - Какую строфу
нужно читать быстрее, а какую медленнее? Почему? - Сложнее или легче
было выполнять задания в группе?
IX.
Обобщение.
Вопрос для всех
участников игры:
— Почему Лермонтов
назвал стихотворение «Утёс», а не «Тучка» или «Утёс и тучка»?
— Почему утёс
плачет «тихонько», ведь его в пустыне никто не услышит?
— На чьей стороне
симпатия автора?
— Прочитайте
стихотворение так, чтобы почувствовать это отношение.
(Выразительное
чтение стихотворения)
— Оцените своё
чтение в соответствии с критериями.
На доске критерии
оценки выразительного чтения:
1.Объём, полнота
- нет пропусков,
добавлений
2.Правильность
- нет неточностей,
искажений - нет повторов
- нет пропусков
3.Выразительность
- соблюдение пауз,
логических ударений - эмоциональность
- соответствие
характеру героев, настроению автора - артистизм, умение
выступать перед зрителями
X.
Рефлексия.
— В ходе урока я
задала вам вопрос о характере стихов Лермонтова. Чьи предположения оказались
верными?
— Конечно, мы
познакомились только с одним стихотворением поэта, но, забегая вперёд, хочу
сказать, что главным в его лирике был мотив тоски, одиночества, неразделённых
чувств. Но об этом вы узнаете чуть позже.
— На ваших рабочих
местах остался ещё один лист – карта личных достижений. Вы много трудились
сегодня. Если вы согласны с высказыванием – заштриховываем «пальчик», если ещё
не уверены – не заштриховываете.
X. Итог урока.
— Как вам кажется,
выполнили мы на уроке поставленные задачи? Докажите.
— Кому сегодняшний
урок доставил удовольствие?
— Это значит, что
цель урока достигнута. Я благодарю вас за работу.
XI. Домашнее
задание.
— Выучить
стихотворение «Утес» наизусть. Нарисовать иллюстрацию в рабочей тетради.
Приложение
Группа 1.
«Шифровальщики».
1. Расшифруй слова, читая только буквы
русского алфавита.
ЛSFЕRWРМNGОZНТFJОRВ МQVИХSАWRИZЛ ЮZFРRЬQЕВFGИJЧ — ВSЕQRЛGJLИZКИLJЙ РFJУDССZNКИSFЙ ПGLQОЭSZТ.
«УQТWЁZС» «ГJGОРSFНWQЫZЕ ВJGЕРLRШИLJНRЫ»
«МGJОЛSZИWRТLJВGА»
2. Запиши на свободных строчках, что у тебя
получилось.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Сравни свой результат с тем, что получилось
у ребят из твоей группы. Исправь ошибки, если они есть.
4. Найди названные стихи в учебнике.
5. Прочитайте в группе стихотворение «Утёс».
6. Если бы вам пришлось написать музыку к этим
стихам, какой она бы была:
быстрой или медленной;
громкой или тихой;
спокойной или бурной?
Группа 2.
«Стихи или проза?»
1. Постарайтесь определить какой перед
вами текст: прозаический или стихотворный?
НОЧЕВАЛА ТУЧКА
ЗОЛОТАЯ НА ГРУДИ УТЁСА-ВЕЛИКАНА; УТРОМ В ПУТЬ ОНА УМЧАЛАСЬ РАНО, ПО ЛАЗУРИ
ВЕСЕЛО ИГРАЯ.
2. Почему вы так решили, докажите.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Расположите строчки так, как это было
у автора.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Проверьте себя по учебнику с.147.
Дочитайте стихотворение до конца.
5. Выберите слова для характеристики утёса
и тучки. Отметьте слова …
Тучка
|
Утёс |
лёгкая | суровый |
беззаботная | скучный |
глупая | одинокий |
злая | мудрый |
беспечная | злой |
подвижная | ранимый |
бессердечная | жестокий |
Группа 3.
«Средства художественной выразительности»
1. Прочитай стихотворение «Утёс»
М.Ю.Лермонтова в учебнике на стр. 147.
2. Постарайся почувствовать его настроение.
3. Найди в словаре толкование слов «утёс»,
«лазурь», «пустыня». Сделай закладки, чтобы было удобно отвечать.
Как ты думаешь, какие из этих слов употреблены
в переносном значении?
4. Перечитай ещё раз, найди средства
художественной выразительности, которые использовал автор. Если нужно,
воспользуйся словариком терминов.
5. Приведи примеры найденных поэтических
средств.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Группа 4.
«Читаем стихи выразительно»
1. Прочти стихотворение «про себя».
«УТЁС»
НОЧЕВАЛА ТУЧКА ЗОЛОТАЯ
НА ГРУДИ УТЁСА-ВЕЛИКАНА;
УТРОМ В ПУТЬ ОНА УМЧАЛАСЬ РАНО,
ПО ЛАЗУРИ ВЕСЕЛО ИГРАЯ;
НО ОСТАЛСЯ ВЛАЖНЫЙ СЛЕД В МОРЩИНЕ
СТАРОГО УТЁСА. ОДИНОКО
ОН СТОИТ, ЗАДУМАЛСЯ ГЛУБОКО,
И ТИХОНЬКО ПЛАЧЕТ ОН В ПУСТЫНЕ.
2. Сколько картин ты представил, читая это
стихотворение? Какие?
3. Как вы думаете, это стихотворение нужно
читать ровно, или меняя темп?
Какую строфу нужно читать быстрее, а какую
медленнее? Почему?
4. Составь партитуру для выразительного
чтения. Пользуйся табличкой «Паузы».
М Ю Лермонтов Сочинение 4 Класс – Telegraph
➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!
М Ю Лермонтов Сочинение 4 Класс
Если вы у нас впервые:
О проекте
FAQ
тэги:
лермонтов ,
литература ,
сообщение
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
добавить: ссылку | фото | видео | аудио | карту
Есть интересный вопрос? Задайте его нашему сообществу, у нас наверняка найдется ответ!
Делитесь опытом и знаниями, зарабатывайте награды и репутацию, заводите новых интересных друзей!
Задавайте интересные вопросы, давайте качественные ответы и зарабатывайте деньги.
Подробнее..
Начислено баллов репутации: 1035360
false Электронный молокоотсос Avent Электронный молокоотсос Avent Имитирует сосание малыша. Сделает всю работу сам, если нет навыка сцеживания руками Имитирует сосание малыша. Сделает всю работу сам, если нет навыка сцеживания руками Имитирует сосание малыша. Сделает всю работу сам, если нет навыка сцеживания руками Купить О молокоотсосе Avent Отзывы Двойной молокоотсос Купить О молокоотсосе Avent Отзывы Двойной молокоотсос Купить О молокоотсосе Avent Отзывы Двойной молокоотсос Больше на philips.ru ₽ Яндекс.Директ ЕСТЬ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. ПОСОВЕТУЙТЕСЬ С ВРАЧОМ ; Скрыть объявление
Краткое сообщение про М.Ю.Лермонтова, жизнь и творчество, как сделать?
Доклад о биографии М.Ю.Лермонтова, где найти?
Литературное чтение 4 класс. Сообщение о жизни и творчестве М.Ю.Лермонтове рекомендуется готовить по следующему плану:
Михаил Юрьевич Лермонтов родился в 1814 году в Москве. Родоначальник фамилии Лермонтовых — выходец из Шотландии Георг Лермонта, который является родственником отца поэта.
По материнской линии присутствуют корни рода Столыпиных. Мать Лермонтова умерла от болезни и его воспитывала бабушка — Елизавета Алексеевна. Бабушка ухаживала за внуком и растила, но с ее отношения с отцом были напряженными. Поэтому Елизавета Алексеевна вместе с ребенком переехала в село Тарханы. Михаил получал образование на дому и учился очень усердно. Уже в этом возрасте он пишет первые наброски стихов. Местом раскрытия своих талантов поэт считает Московский Благородный пансион, в котором он обучался до 1830 года.
Михаил стал студентом Московского университета в 1832 году, он поступил на нравственно-политиче ское отделение. Учился вместе с Белинским, Герценом и Огаревым. Но экзамены сдать не получилось и будущий поэт уехал в Петербург. Далее он поступает в школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров, где проучился два года. После обучения получил звание корнета и стал служить в Гусарском полку. Студенческие годы Лермонтова были полны любовных историй, некоторые из них закончились неудачно.
Варвара Лопухина — любовь всей его жизни, вышла замуж за другого.
Михаил Юрьевич был весьма агрессивным человеком, его дважды отправляли в ссылку. Впервые за стихотворение «Смерть поэта», посвященное Пушкину. Власти посчитали данное произведение призывом к революции. Второй раз за дуэль с Барантом. Следующая дуэль стала для поэта трагичной.
Произведения Михаила Юрьевича Лермонтова сочетают в себе несколько направлений — это философская и любовная лирика, среди которых стихи, повести и поэмы. Впервые как автор, Лермонтов был опубликован в печати без его согласия. Один из друзей передал повесть «Хаджи-Абрек» в «Библиотеку для чтения». Сам поэт был не в восторге, но произведение имело успех. Основой темой и двигателем творчества поэта можно назвать любовь. Он писал не только стихи на эту тему, но и целые циклы любовной лирики. Однако главным произведением всей его жизни, можно считать бессмертный роман «Герой нашего времени».
В 1814-м году русская земля подарила нам гения литературы Михаила Лермонтова, который был рожден в Москве в семье знатной дворянки из рода Столыпиных Марии Михайловны Арсеньевой и небогатого тульского помещика, капитана в отставке Юрия Лермонтова.
Так что москвичи могут считать поэта своим земляком, также как и жители Пензенской области (губернии ранее), где в поместье своей знатной бабушки дворянки Арсеньевой Елизаветы Алексеевны и получил мальчик свое домашнее образование.
Большое влияние на образование юного Лермонтова оказали домашние учителя, которых специально приглашали для мальчика.
После смерти матери в юном возрасте (21 год) мальчик расстался с отцом, оставшись жить у бабушки.
Слова же отца о даровании, данном ему Богом, станут жизненным девизом поэта.
Пример сообщения о Лермонтове можно посмотреть ниже:
Я могу предложить такое сообщение про Лермантова.
Является великим русским поэтом. Он знаменит тем, что его творчество разнообразно.
Михаил Юрьевич родился в семье офицера. Воспитанием маленького Миши занималась бабушка, которая была очень строгих нравов. Она считала отца Михаила Юрьевича виновным в смерти своей дочери (матери маленького Миши), поэтому не разрешала им видеться.
Первая любовь, которая случилась в 10 лет, навсегда оставила след в душе поэта.
В 1828 году поступил в университет Москвы, где и начал писать свои первые произведения. Но после ушел от туда и поступил в школу гвардейских подпрапорщиков Петербурга.
Стал популярным с 1837 года, когда написал «Смерть поэта».
Погибает Лермонтов на дуэли от своего знакомого.
Михаил Юрьвич Лермонтов — это великий поэт.
За свою короткую жизнь он написал много произведений.
Пожалуй одно из самых известных произведений поэта — «Бородино».
Родился поэт 3 октября 1814 года, к сожалению мама поэта умерла очень рано, поэтому воспитанием Лермонтова занималась бабушка.
Бабушка большое внимание уделяла образованию внука, маленький Михаил рано проявил интерес к литературе и языку. Особенно, Лермонтову нравилось творчество Байрона.
Также Лермонтов очень тепло отзывался о Пушкине, он даже посвятил ему свое стихотворение, которое называется «Смерть поэта».
По иронии судьбы жизнь Лермонтова оборвался также как и у Пушкина, он погиб на дуэли.
На тот момент поэту исполнилось всего 27 лет.
Сейчас произведения Лермонтова — это классика, которую изучают в школе.
Я бы то же начала свой рассказ о Лермонтове с его детских лет.
Кто его родители. Когда родился великий поэт?
Как становилась его жизнь. И закончила творчеством и гибелью поэта.
Русская земля богата на гениев. Среди них один из величайших гениев литературы – Михаил Лермонтов.
Его матушка была знатной дворянкой, происходила из рода Столыпиных. А отец капитан в отставке был выходцем из семьи небогатого помещика.
Михаил был рожден в Москве, но детство провел в имении бабушки в Пензенской губернии. Там в поместье мальчик и получил домашнее образование.
Даже поле кончины матери Лермонтов не покинул бабушку. Остался жить с ней.
Так как Михаил рос болезненным ребенком, бабушка возила его лечить на Кавказ. Отсюда и огромная любовь поэта к Кавказу. Здесь же ему пришлось отбывать и свои ссылки.
Образование он получил отличное. Московский университет да еще и военная школа.
Знал несколько языков.
Играл на скрипке и фортепиано.
В душе был бунтарем, за что и попадал в немилость к власти имущим.
К сожалению, прожил поэт совсем немного 26 лет. Закончил свою жизнь трагически. Был убит на дуэли.
Михаил Юрьевич Лермонтов родился третьего октября в 1814 году. Его воспитанием занималась бабушка, потому что мамы Миши не стало, когда ему исполнилось три года.
Мальчик рос очень болезненным, поэтому бабушка его очень часто возила на Кавказ. С тех самых пор, с самого детства, у Лермонтова и появилась любовь к Кавказу, которая и проявилась в дальнейшем в его творчестве.
Лермонтов получил отличное образование, он знал несколько языков, таких, как французский, немецкий и английский. Он умел играть на пианино, скрипке и хорошо рисовал.
Лермонтов, как поэт неоднократно был в ссылке, так за стих «Смерть поэта» его отправили в ссылку на Кавказ, где он и написал «Бородино».
Через несколько лет, в 1840 году, его опять сослали на Кавказ за дуэль.
Там он встретил одноклассника, Мартынова, в дальнейшем из-за их противоречий, Лермонтов был убит на дуэли 15 июля 1841 году.
Лермонтов является великим писателем, который подарил нам, своим потомкам более четырёхсот стихотворений, его вклад в художественную литературу неоценим.
Великий поэт М.Ю. Лермонтов родился 3-го октября 1814-го года.
Когда мальчику было всего три года, умерла его мама. Отец воспитанием сына не интересовался. Поэтому его воспитывала бабушка. все свое детство будущий поэт провел в Тарханах, ее поместье, которое находится в Пензенской области.
С 1828 по 1830 годы Михаил учится и живет в пансионе в Москве. Как раз в это время начинается его активная творческая деятельность, он знакомится со многими интересными людьми.
Далее Лермонтов учился в Московском университете, затем в военной школе.
Два раза он был в ссылке. Первый раз — за стихотворение «Смерть поэта», второй раз — из-за дуэли.
Во время второй ссылки Лермонтов погибает на дуэли.
Михаил Юрьевич — автор более чем четырехсот стихов. Он автор таких великих произведений как «Мцыри», «Бородино», «Демон» и многие другие.
Все мы знаем и любим бессмертные произведения Михаила Юрьевича Лермонтова, великого русского поэта, прозаика и драматурга. «Мцыри», «Кавказский пленник», «Парус», «Утес», «Герой нашего времени», «Бородино» — эти работы талантливого поэта мы знаем со школьной скамьи, любим и ценим, считая наследием великого автора.
Михаил Лермонтов родился в Москве 3 (или 15) октября 1814 года. Отец его был отставным капитаном, мать Мария Михайловна скончалась очень рано, всего через три года после рождения сына от чахотки, будучи совсем юной. На момент смерти матери будущего поэта был всего лишь 21 год.
Мальчика воспитывала бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева. Детсво его прошло в имении бабушки Тарханы Пензенской губернии. Бабушка происходила из знаменитого рода Столыпиных. Она была женщиной умной, организованной, умеющей управлять. Своего внука она любила очень и уделяла внимание его образованию и заботе о здоровье. Хорошим здоровьем мальчик не отличался, был субтильным и болезненным.
Образование Михаил получил дома.
Он был старательным и талантливым ребенком, а его бабушка желала дать внуку хорошее образование и содействовать развитию его способностей. В 1825 году бабушка она привезла внука на Кавказ, пребывание там оставило значительный след в душе будущего поэта.
Далее Лермонтов учился в пансионе при Московском университете.
С 1830 года Лермонтов учился в Московском университете. Из Университета он ушел, решив поехать в Петербург и поступить в университет в этом городе, что не получилось. В итоге Михаил поступает в Гвардейскую школу. Был выпущен и начал служить в Гусарском полку.
В это время поэт активно занимается творчеством. Уже очевиден его литературный талант. Особое впечатление производит его стихотворение «Смерть поэта», посвященное гибели Александра Сергеевича Пушкина. Многими оно признано, но одновременно вызывает неудовольствие властей. Лермонтов был арестован и отправлен в ссылку на на Кавказ. В 1838 году поэт возвращается. За это время из под пера поэта выходит множество знаменитых произведений.
Также он занимается живописью.
Второй раз в ссылку на Кавказ он отправляется из-за участия в дуэли. В 1840 году возвращается в Петербург. В то время молодой поэт не знает, что жизнь его вскоре трагически оборвется. Находясь в Пятигорске, он оскорбляет своего приятеля Мартынова, тот вызывает поэта на дуэль. 15 июля (27) 1841 года состоялась дуэль, результатом которой стала смерть поэта.
Поэт ушел из жизни слишком рано, если бы он прожил дольше, мы смогли бы сейчас читать многие его произведения, которые так и не были им написаны.
Михаил Юрьевич Лермонтов является настоящим гением поэзии, он прожил короткую жизнь, но даже за не слишком большое время творческой жизни сумел написать очень много замечательных произведений которые стали настоящей классикой в нашей стране.
М.Ю. Лермонтов родился 3 октября 1814 года, его детство в совсем маленькие годы не было безоблачным, родители разошлись, а в три года мать умирает и он перебирается на жительство к своей бабушке.
Ребенок оказался болезненным и бабушка в небольшом возрасте отвозит его на Кавказ, впоследствии это место станет для него самым любимым.
Наибольшую известность наш герой получит за стихотворение которое было написано в момент гибели его современника и великого поэта и писателя А.С. Пушкина, теперь это произведение является классикой, я говорю о стихе «Смерть поэта».
Если вспомнить это произведение, то там есть строки которые задевают власть и эти слова были замечены и поэта ссылают на Кавказ.
Но именно там Лермонтов пишет свои самые сильные произведения Маскарад», «Мцыри».
Поэт возвращается,но через некоторое время он снова оказывается сослан и по дороге происходит ссора с Н. Мартыновым и как часто бывает в то время они сходятся в дуэли и замечательному поэту М. Лермонтову не везет и он погибает.
Погибает как и Пушкин в молодом возрасте , но моложе его на целых 10 лет, ему было только 27, сколько еще не написанного, сколько всего не прожитого было в жизни.
Но даже после стольких лет жизни, мы знаем имя Лермонтова, он классик в нашей литературе и мы читаем его произведения и учим его замечательные стихи, а для поэта это самое главное.
Сообщение про Лермонтова для 4 класса , как сделать?
сочинение про Лермонтова — Школьные Знания.com
Сочинение на тему «Мой Лермонтов » / Litfest
О Лермонтове — кратко
Сочинения по произведениям М . Ю . Лермонтова
Реферат Неврологические Синдромы По Неврологии
Рамка Для Реферата В Ворде
Принципы Экологического Права Реферат
Структура Работы В Дипломной Работе Пример Введения
Аварии На Системах Водоснабжения Реферат
М.Ю. Лермонтов — Дуэль на Черной реке как предопределение. — Guide For You Tours
М.Ю. Лермонтов — Дуэль на Черной реке в Петербурге.
«Могила ждёт меня, 900. ..»
Могила без молитв и без креста,
На диком берегу бушующих вод
И под туманным небом, пустота
Так писал поэт России Михаил Лермонтов в 1831 году, современники понимали это как художественную силу слога, потомки — как роковое предчувствие безвременной утраты.
Написал эти строки за несколько лет до трагической дуэли Александра Пушкина — великого современника Михаила Юрьевича и почти дюжины — со своим по тому же сценарию, но, к счастью, с другим исходом. Совпало даже место действия — Черная река, как и образ врага — сына французского посланника. В ситуации с М. Лермонтовым только повод другой.
Поводом для этой борьбы, как и для первого упоминания поэта, стала поэма «Смерть поэта», написанная уже после смерти Пушкина и ставшая «манифестом» Лермонтова. На одном из вечеров французского посольства А. К Тургеневу обращается секретарь французской миссии и от имени посла спрашивает его, правда ли, что русский поэт Лермонтов в этом произведении «нападает» не только на самого Дантеса, но и на всех французов. И.А. Тургенев обращается к Михаилу Юрьевичу с просьбой прислать ему этот текст, затем с написанным знакомятся секретарь и посол французского дипломатического корпуса. Итог — посол соглашается, что обвинения Лермонтова носят лишь частный характер, а потому этого поэта можно приглашать на балы в посольстве.
Но это был только первый акт дуэльной истории.
Далее могущественные недоброжелатели поэта противопоставляют ему сына посланника Эрнеста де Барана, показывая последнему старую «школьную» эпиграмму Михаила Юрьевича своему другу, тоже французу, Клерону. Им удается убедить юношу, что эта эпиграмма направлена против него.
А 16 февраля 1840 года происходит второе действие — разговор поэта с сыном посланника на балу на Английской набережной в особняке графини Лаваль. Эрнест де Барант начинает высказывать свои претензии к Лермонтову сначала с «обычных» обвинений в том, что он в разговоре с известным лицом позволил себе высказывать невыгодные для Баранта мнения. На что Лермонтов ответил полным отказом: «Я никому о вас ничего предосудительного не говорил». Но француз не смущаясь и называет поведение поэта дурным, и добавляет, что у себя на родине он непременно нашел бы форму, в которой такая дерзость должна закончиться. Михаил Юрьевич ответил, что в России строго соблюдаются правила чести, и здесь тоже никому не позволена безнаказанность.
Кстати, позднее, при процессе над лейтенантом Лермонтовым, Ревизор (высший военный судебный орган) в числе «положительных» сторон борьбы учтет этот факт — приняв отвод от мсье де Барана, Лермонтова» пожелал поддержать честь русского офицера».
Третьим из списка «уважительных причин» суд называет выстрел лейтенанта Лермонтова в сторону, последний «проявил… похвальное великодушие». Лермонтов стрелял в воздух после того, как выдержал удар врага. Интересно, что в этом бою использовались два вида оружия: шпаги и пистолеты. Де Баран, в нарушение дуэльного кодекса, воспользовался выбором оружия — по «молчаливому согласию» Лермонтова, как будто вся Франция обиделась в лице Де Барана. На самом деле обиженной стороной был именно Михаил Юрьевич.
Секунданты вмешались в процесс «урегулирования» условий боя. Столыпин-Монго был у Михаила Юрьевича секундантом — он не соглашался с таким преимуществом — ведь в русской армии шашкой не владели так, как во французской, у нас сабля больше в ходу.
Виконт Рауль д’Англи стоял на своем — то ли шпага, то ли извинения. Благодаря стараниям Столыпина был найден компромисс — противники дерутся сначала на шпагах до первой крови, а затем и на пистолетах.
Итак, через два дня после «ссоры» на Черной реке начался поединок на шпагах. У Лермонтова кончик меча ломается, и Барант (считается, что он в это время поскользнулся) наносит удар поэту прямо в грудь. К счастью, рана оказалась неглубокой, острие меча прошло вдоль бока поэта, но первая кровь уже есть. Противники идут к пистолетам. Барант стреляет первым и — мимо. Михаил Юрьевич в ответ стреляет в воздух.
После драки по Петербургу поползли слухи о дуэли, и Лермонтов был арестован, как единственный виновный в случившемся. Его секундант, сам Столыпин пишет письмо Бенкендорфу, что не может «остаться с угрызениями совести», если Лермонтов будет наказан. Баранту даже не допрашивают. Его отец, французский посол, мечтал сделать сына вторым секретарем миссии и теперь добивается разрешения на поездку на родину.
Однако молодой Барант не спешит покидать столицу и на всех светских мероприятиях обвиняет Лермонтова в обмане — мол, выстрела в воздух толком не было.
Михаил Юрьевич в это время находился на гауптвахте Арсенала, куда просит прийти к недовольному Баранту. Конечно, это было прямое нарушение, охрана не могла этого допустить, и Лермонтов выходит навстречу в коридор — якобы «по надобности». Барант подтвердил свои претензии к поэту по поводу этого выстрела в воздух, на что Михаил Юрьевич ответил, что правда она не должна быть неприятной Баранту, но если он недоволен, Лермонтов соглашается возобновить бой, как только он освободится . Эрнест де Барант не хотел больше стрелять, принял объяснения и отказался от всех претензий в присутствии двух свидетелей. Так его поставили на место.
Трибунал приговорил Лермонтова к гауптвахте в крепости на 3 месяца и переводу в армейский полк в том же звании. Царь перевел поэта на Кавказ.
Интересен еще один эпизод из истории этого боя.
После окончания ареста у Лермонтова стали требовать письменного отказа от показаний следствия, кроме того об этом отстреливались. На этот раз за дело взялся Бенкендорф, он настоял на письме Михаила Юрьевича к Баранцам с признаниями во лжи. Отказ от такого «приказа» означал бы навеки сделать Бенкендорфа своим врагом, согласие — полностью запятнать честь офицера. Лермонтов сочиняет письмо на целую неделю, но не к Баранцам, а к великому князю Михаилу, будучи уверенным, что оно дойдет и до царя. Государь, конечно, прочел послание, но без разрешения отправил его в жандармерию. Однако Бенкендорф понял нюанс ситуации, и с тех пор Лермонтов стал еще одним могущественным врагом.
Михаил Юрьевич попал на Кавказ, где отличился в нескольких боевых операциях, был представлен к наградам, но не получил их (царь отверг все прошения), устроил дуэль со своим «однокурсником Марти» (Н.Мартынов ), где он был убит. После смерти царь получил «резюме» — «собака — собачья смерть» и полное отсутствие официальных некрологов в столичных газетах.
А еще — множество различных версий его обреченности — от разной степени правдивых до мистически-авантюрно-сочиненных.
Бюст М.Ю.Лермонтов Писатель Русский Художник Поет
Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.
Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.
Нажмите, чтобы увеличить
1516 продаж
|
5 из 5 звезд
€76,65
Загрузка
Доступен только 1
НДС включен (где применимо), плюс стоимость доставки
Доставка в Германию
Редкая находка — этот предмет трудно найти.
Исследуйте связанные категории и поиски
Внесен в список 4 октября 2022 г.
9избранное
Сообщить об этом элементе в Etsy
Выберите причину… С моим заказом возникла проблемаОн использует мою интеллектуальную собственность без разрешенияЯ не думаю, что это соответствует политике EtsyВыберите причину…
Первое, что вы должны сделать, это связаться с продавцом напрямую.
Если вы уже сделали это, ваш товар не прибыл или не соответствует описанию, вы можете сообщить об этом Etsy, открыв кейс.
Сообщить о проблеме с заказом
Мы очень серьезно относимся к вопросам интеллектуальной собственности, но многие из этих проблем могут быть решены непосредственно заинтересованными сторонами. Мы рекомендуем связаться с продавцом напрямую, чтобы уважительно поделиться своими проблемами.