Содержание
Биографии | Инфошкола
3.7 (7)»> 02.12.2021
Марк Твен (1835-1910) Американский писатель Сэмюэл Ленгхорн Клеменс, которого мы знаем под псевдонимом Марк…
Далее 24.09.2019
Алексей Максимович Горький (1868-1936)
Алексей Максимович Горький (Пешков) родился в Нижнем Новгороде 16 марта 1868 г….
Далее 0 (0)»> 12.09.2019
Вехи жизни и творчества
Николай Степанович Гумилев родился 3 (15) апреля 1886 года в Кронштадте, в семье корабельного…
Далее 04.04.2019
Антон Павлович Чехов (1860-1904) Антон Павлович Чехов родился 17 (29) января 1860 г. в Таганроге. Его отец был купцом З-й…
Далее 05.02.2019
Федор Михайлович Достоевский (1821-1881) Федор Михайлович Достоевский Федор Михайлович Достоевский родился в…
Далее 29.01.2019
Лермонтов М.Ю. (1814-1841) – поэт, прозаик, драматург. Продолжатель и наследник пушкинских традиций русской литературы,.
..
Далее 25.01.2019
А. И. Куприн. Краткий очерк жизни и творчества.
Куприн Александр Иванович (1870-1938) прозаик, талантливый писатель…
Далее 25.01.2019
И.А. Гончаров. Основные факты жизни и творчества.
Гончаров Иван Александрович (1812-1891) — прозаик, критик.
В большую…
Далее 25.01.2019
Лесков Николай Семёнович (1831-1895) — прозаик, публицист.
Родился в ceмьe мелкого чиновника, выходца из духовного…
Далее 30.10.2018
Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883)
Иван Сергеевич Тургенев происходил из богатой дворянской семьи. Он родился 28…
Далее 18.10.2018
Блок Александр Александрович (1880—1921) — поэт, драматург. После окончания петербургской гимназии с 1898 по 1901 годы он…
Далее 08.10.2018
Александр Валентинович Вампилов (1937-1972). Александр Валентинович Вампилов вошел в историю отечественной…
Далее 14.
08.2018
Содержание:
Вверх
Происхождение Блока
Раннее творчество Блока
«Стихи о Прекрасной Даме»
Блок и Революция 1905…
Далее 5 (3)»> 02.08.2018
Введение
Раннее творчество Есенина
Творчество 1910-х годов
«Песнь о Евпатии Коловрате»
«Марфа…
Далее 20.07.2018
Содержание
Юность и раннее творчество Куприна
Анализ повести «Молох»
Анализ повести «Олеся»
Анализ…
Далее 05.07.2018
Леонид АНДРЕЕВ (1871—1919) Детство и юность Андреева.
Детство и юность Андреева.
Философская проза Андреева.
Рассказ…
Далее 25.06.2018
Первые шаги на литературном поприще прошли у Сергея Митрофановича Городецкого (1884—1967) под знаком сближения с…
Далее 25.06.2018
В лирике Пушкина конца 20-х годов стремительно нарастают философские мотивы, раздумья о жизни и смерти, покаянные…
Далее 25.06.2018
Начало новокрестьянской поэзии в русской литературе XX века положил Николай Алексеевич Клюев (1884— 1937).
Уроженец…
Далее 25.06.2018
Еще более сложны и непредсказуемы творческие метаморфозы Ф. Сологуба (псевдоним Федора Кузьмича Тетерникова,…
Далее 4.7 (3)»> 20.06.2018
План: Детство и юность Горького
Начало творчества Горького
Произведения Горького «Макар Чудра», «Старуха…
Далее 07.12.2017
План: Творческая и фронтовая биография Константина Симонова,
Анализ стихотворения «Родина»,
Анализ…
Далее 3.6 (28)»> 26.09.2017
Жизненный и творческий путь Твардовского.
Поэт Александр Трифонович Твардовский родился 8 (21) июня 1910 года на…
Далее 08.09.2017
А.Н.Островский считал возникновение национального театра признаком совершеннолетия нации. Это…
Далее 12.01.2017
Изучение пушкинской эпохи невозможно без обращения к жизни и творчеству Д.В.Давыдова (1784-1839) — «самого яркого…
Далее 4.5 (2)»> 28.12.2016
План для анализа творчества Шмелева: Введение
Детство и юность Шмелева
Первое произведение Шмелева «У.
..
Далее 13.12.2016
Поэт Осип Эмильевич Мандельштам занимает сегодня ведущее место в ряду величайших представителей российского…
Далее 25.11.2016
Аннотация. Статья посвящена дружеским и творческим взаимосвязям двух знаменитостей — писателя Чехова и…
Далее 16.11.2016
Начнем с напоминания даты рождения Роберта Рождественского — 20 июня 1932 г
— А вот что он сам писал о…
Далее 11.01.2016
ИЛЬФ Илья и ПЕТРОВ Евгений — известные писатели-сатирики, соавторы. Родились в Одессе, которая дала русской…
Далее 14.06.2015
Родился Александр Александрович Блок в 1880 году 16 ноября по старому стилю. По происхождению, семейным и…
Далее 28.09.2014
Основные даты жизни и творчества Чехова:
1860 — родился в г. Таганроге.
1879 — поступил на медицинский факультет…
Далее 13.07.2014
Французский писатель Жюль Верн, известный во всем мире как автор приключенческих и фантастических романов,.
..
Далее 3.4 (54)»> 26.06.2014
ПУШКИН Александр Сергеевич (1799-1837).
Александр Сергеевич Пушкин — поэт, прозаик, драматург. Родился в Москве, в…
Далее 26.06.2014
НИКИТИН Иван Саввич (1824-1861)
Иван Саввич Никитин — русский поэт. Родился в Воронеже, в семье небогатого торговца….
Далее 3.7 (225)»> 18.06.2014
ТЮТЧЕВ Фёдор Иванович (1803-1873). Фёдор Иванович Тютчев — русский поэт. Родился в Орловской губернии, в…
Далее 18.06.2014
Алексей Константиновнч Толстой родился 24 августа (5 сентября) 1817 года, рос без отца. По матери он был правнуком…
Далее 5 (1)»> 18.06.2014
М. В. Ломоносов (1711–1765) Михаил Васильевич Ломоносов — человек-легенда в национальном сознании. Его имя…
Далее 16.06.2014
В характере Леонида Андреева, как пишет Чуковский, было стремление к «огромному, великолепному, пышному».
У него…
Далее 16.06.2014
Лев Николаевич Толстой происходил из знатной дворянской семьи. Всю свою жизнь он был связан с родовым имением…
Далее
Урок литературного чтения во 2 классе «Стихотворение И.С.Никитина «Вьюга»
Урок литературного чтения во 2 классе
Тема: «Стихотворение И.С.Никитина «Вьюга»
Цели урока: ввести учащихся в мир поэзии И.С.Никитина; активизировать внимание, мыслительную деятельность учащихся на уроках литературного чтения при изучении поэтического произведения.
Задачи:
1.Обучать выразительному чтению и чтению наизусть;
2. Развивать интерес к чтению; формировать навыки осознанного, правильного, выразительного чтения; приобщать детей к художественной литературе как к искусству слова;
3. Воспитывать положительные морально-этические качества у детей.
Оборудование: портрет И.Никитина, выставка книг И.
Никитина, слайдовая презентация картин с зимними пейзажами, аудиозапись пьесы А.Вивальди «Зима» из цикла «Времена года», аудиозапись Ю.Гуляева «Зашумела, разгулялась…».
Ход урока.
I. Психологический настрой.
II. Проверка домашнего задания.
Чтение наизусть стихотворения Г.А.Скребицкого «Зима».
III. Работа по теме урока.
1. Подготовка к восприятию.
- Ребята, какое сейчас время года?
- А какая погода?
- Нравится ли вам зима, почему?
- Многие художники, композиторы, поэты обращались к созданию образа зимы.
Художники используют краски для создания зрительного образа (обращается внимание учащихся на репродукции картин – СЛАЙДОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1).
Композиторы – для создания звукового образа используют музыку (прослушивание отрывка из пьесы Антонио Вивальди «Зима»).
Поэзия – словесный вид искусства.
У поэта для создания образов в распоряжении только одно средство – слово. Талант помогает поэту найти из тысячи хранимых в его памяти слов одно, единственно верное, наиболее ярко передающее мысли и чувства поэта.
К изображению зимы обращались многие русские и казахские поэты: Пушкин, Некрасов, Фет, Тютчев, Асылбеков и другие. И у всех это образ разный.
Сегодня мы с вами узнаем, какой увидел зиму Иван Саввич Никитин.
Краткая биография поэта (СЛАЙДОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 2)
Стихотворение, которое вы сейчас услышите, было написано в декабре 1853 года, когда поэту было 29 лет.
2. Первичное чтение.
Учитель читает наизусть стихотворение «Вьюга».
Зашумела, разгулялась
В поле непогода;
Принакрылась белым снегом
Гладкая дорога.
Белым снегом принакрылась,
Не осталось следу,
Поднялась метель да вьюга
И не видно света.
3. Проверка первичного восприятия.
— Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
— Что вас особенно тронуло?
— На каких музыкальных инструментах вы бы сыграли, чтобы озвучить возникшие у вас образы?
4.Прослушивание аудиозаписи в исполнении Ю.Гуляева «Зашумела, разгулялась…».
5. Вторичное восприятие.
Чтение «цепочкой» по 1 строчке.
2) Объяснение непонятных учащимся слов.
IV. Физкультминутка.
(Слайдовая презентация № 3. )
V. Работа с текстом произведения.
1. Постановка учебной задачи.
Замечательный русский поэт Александр Блок, говоря о стихах русских поэтов, писал: «Стихи свежие, чистые, голосистые, многословные».
Вот и нам надо постараться увидеть, услышать, прочувствовать каждую строчку, каждое слово этого стихотворения. Чтобы каждое слово открыло свой «секрет», свой глубокий смысл.
Перечитайте стихотворение. Найдите слова, которые обозначают действия Вьюги (зашумела, разгулялась, поднялась метель).
А что сказано о дороге? (принакрылась). Эти слова помогают нам не только представить образ зимы как живого существа, но дают нам возможность и услышать её.
VI. Работа над выразительным чтением.
Нам надо так научиться читать это стихотворение, чтобы и вы, и слушатель ярко представили эту картину: Суровая зима. Мрачное небо, по которому плывут низкие седые облака. Злая вьюга хозяйничает на улице. И Вам помогут различные выразительные средства нашего голоса: громкость, темп, интонация и тембр.
Учащиеся читают вполголоса стихотворение. Потом 2 ученика читают вслух для всех.
VII. Чтение стихотворений И.Никитина и других поэтов учителем и учащимися.
VIII. Итог урока. Выставление оценок.
- Понравились ли вам стихи Ивана Никитина?
- Что запомнилось больше всего?
- Возникло ли у вас желание прочитать другие стихи И.Никитина? (Обращается внимание учащихся на выставку книг.
)
)
Оценивание работы учащихся на уроке.
IX. Домашнее задание: Стр.102 стихотворение «Вьюга» выучить наизусть.
Просмотр содержимого документа
«Урок литературного чтения во 2 классе «Стихотворение И.С.Никитина «Вьюга» »
Урок литературного чтения во 2 классе
Тема: «Стихотворение И.С.Никитина «Вьюга»
Цели урока: ввести учащихся в мир поэзии И.С.Никитина; активизировать внимание, мыслительную деятельность учащихся на уроках литературного чтения при изучении поэтического произведения.
Задачи:
1.Обучать выразительному чтению и чтению наизусть;
2. Развивать интерес к чтению; формировать навыки осознанного, правильного, выразительного чтения; приобщать детей к художественной литературе как к искусству слова;
3. Воспитывать положительные морально-этические качества у детей.
Оборудование: портрет И.Никитина, выставка книг И.Никитина, слайдовая презентация картин с зимними пейзажами, аудиозапись пьесы А.Вивальди «Зима» из цикла «Времена года», аудиозапись Ю.Гуляева «Зашумела, разгулялась…».
Ход урока.
I. Психологический настрой.
II. Проверка домашнего задания.
Чтение наизусть стихотворения Г.А.Скребицкого «Зима».
III. Работа по теме урока.
1. Подготовка к восприятию.
Ребята, какое сейчас время года?
А какая погода?
Нравится ли вам зима, почему?
Многие художники, композиторы, поэты обращались к созданию образа зимы.
Художники используют краски для создания зрительного образа (обращается внимание учащихся на репродукции картин – СЛАЙДОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1).
Композиторы – для создания звукового образа используют музыку (прослушивание отрывка из пьесы Антонио Вивальди «Зима»).
Поэзия – словесный вид искусства. У поэта для создания образов в распоряжении только одно средство – слово. Талант помогает поэту найти из тысячи хранимых в его памяти слов одно, единственно верное, наиболее ярко передающее мысли и чувства поэта.
К изображению зимы обращались многие русские и казахские поэты: Пушкин, Некрасов, Фет, Тютчев, Асылбеков и другие. И у всех это образ разный.
Сегодня мы с вами узнаем, какой увидел зиму Иван Саввич Никитин.
Краткая биография поэта (СЛАЙДОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 2)
Стихотворение, которое вы сейчас услышите, было написано в декабре 1853 года, когда поэту было 29 лет.
2. Первичное чтение.
Учитель читает наизусть стихотворение «Вьюга».
Зашумела, разгулялась
В поле непогода;
Принакрылась белым снегом
Гладкая дорога.
Белым снегом принакрылась,
Не осталось следу,
Поднялась метель да вьюга
И не видно света.
3. Проверка первичного восприятия.
— Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
— Что вас особенно тронуло?
— На каких музыкальных инструментах вы бы сыграли, чтобы озвучить возникшие у вас образы?
4.
Прослушивание аудиозаписи в исполнении Ю.Гуляева «Зашумела, разгулялась…».
5. Вторичное восприятие.
Чтение «цепочкой» по 1 строчке.
2) Объяснение непонятных учащимся слов.
IV. Физкультминутка.
(Слайдовая презентация № 3. )
V. Работа с текстом произведения.
1. Постановка учебной задачи.
Замечательный русский поэт Александр Блок, говоря о стихах русских поэтов, писал: «Стихи свежие, чистые, голосистые, многословные».
Вот и нам надо постараться увидеть, услышать, прочувствовать каждую строчку, каждое слово этого стихотворения. Чтобы каждое слово открыло свой «секрет», свой глубокий смысл.
Перечитайте стихотворение. Найдите слова, которые обозначают действия Вьюги (зашумела, разгулялась, поднялась метель). А что сказано о дороге? (принакрылась). Эти слова помогают нам не только представить образ зимы как живого существа, но дают нам возможность и услышать её.
VI. Работа над выразительным чтением.
Нам надо так научиться читать это стихотворение, чтобы и вы, и слушатель ярко представили эту картину: Суровая зима. Мрачное небо, по которому плывут низкие седые облака. Злая вьюга хозяйничает на улице. И Вам помогут различные выразительные средства нашего голоса: громкость, темп, интонация и тембр.
Учащиеся читают вполголоса стихотворение. Потом 2 ученика читают вслух для всех.
VII. Чтение стихотворений И.Никитина и других поэтов учителем и учащимися.
VIII. Итог урока. Выставление оценок.
Понравились ли вам стихи Ивана Никитина?
Что запомнилось больше всего?
Возникло ли у вас желание прочитать другие стихи И.Никитина? (Обращается внимание учащихся на выставку книг.)
Оценивание работы учащихся на уроке.
IX. Домашнее задание: Стр.102 стихотворение «Вьюга» выучить наизусть.
Краткая биография Никитина Ивана Саввича и интересные факты из его жизни для детей
Иван Никитин, биография которого вызывает неподдельный интерес у поклонников этой глубокой поэзии, — русский самобытный поэт XIX века.
В его работах четко описывается дух того далекого времени.
Никитин Иван Саввич: биография для детей
Иван Саввич родился в городе Воронеже 3 октября 1824 года в семье зажиточного мещанина, торговавшего свечами. Диплом он выучил рано благодаря соседу-сапожнику, в детстве много читал и любил бывать на природе, единение с которой чувствовал с рождения. В восемь лет он поступил в духовную школу, затем продолжил образование в семинарии. Внезапное прекращение учебы определило разорение отца, его роковое пристрастие к алкоголю и смерть матери, что заставило юношу заботиться о своих близких. Иван, отчисленный за частые пропуски занятий в классе и плохую успеваемость, вместо отца стал работать в свечном магазине, который потом был продан за долги со свечным заводом, а на эти деньги купил полуразрушенная гостиница.
Трудности бытия
Биография Никитин, работавший в трактире дворником, описывает свою трудную однообразную жизнь. Но, несмотря на тяжелые обстоятельства, юноша духовно не опускался, в любую свободную минуту старался читать книги, сочинять стихи, которые просили от всего сердца.
Стихотворные строки Иван начал писать в семинарии, в печать свои творения решил отдать только в 1853 году. Их публикация состоялась в «Воронежских губернских ведомостях», когда юноше было 29 лет.лет. Произведения автора копировались и переходили из рук в руки, стали печататься в «Отечественных записках», «Отдельных записках», «Библиотеке для чтения». Поэт-самородок, с детства любивший природу и воспевший ее красоту, — Никитин Иван Савич. Краткая биография для детей передает его умение тонко чувствовать окружающий мир, выделять тонкие оттенки красок. Он умел только вдохновенно и пронзительно росчерком пера описывать мир. Иван Никитин, биография которого описывает его настоящую любовь к природе, в своем творчестве проявил себя как талантливый пейзажист.
Любовь к народу — одна из главных тем в творчестве
Краткая биография Ивана Никитина для детей повествует о том, что значительное место в творчестве поэта, искренне переживавшего за свой народ и пропустившего его беды через собственное сердце, занимают стихи описывающих будни простолюдина («Тренерша», «Пахарь», «Мать и дочь», «Нищий», «Уличное собрание»).
Они выражают глубокую искреннюю любовь к своему народу, горячее сочувствие его непростой судьбе и большое желание улучшить его положение. В то же время Никитин не идеализировал народ, глядя на него трезвыми глазами, рисовал его правдиво, не скрывая мрачных сторон и отрицательных черт национального характера: семейного деспотизма, грубости («Коррумпированность», «Упрямый отец», «Дележ»). Никитин, в полном смысле этого слова, был горожанином, хотя и бывал в окрестностях Воронежа, но жил в богатых помещичьих имениях, в настоящей деревне, в крестьянском доме, никогда не бывал и не испытывал жизни крестьянина. обыкновенный человек. Материал для изображения быта простых людей Никитин получил от извозчиков, остановившихся у его корчмы и приехавших к воронежским крестьянам. Однако Ивану Саввичу, имевшему некоторую ограниченность в наблюдении за жизнью народа, именно по этой причине не удавалось полностью нарисовать всестороннюю широкую картину жизни народа, а оказывались лишь отрывочные сведения .
Иван Никитин: краткая биография поэта-самородка
Увлеченный творчеством Никитина, Н.И. поэт в «Москвитянине» и издал свой первый сборник в Петербурге отдельным изданием (1856). Иван Никитин, биография которого повествует о растущей популярности поэта в то время, жил еще тяжело. Отец сладко пил, хотя отношения в семье несколько улучшились; Положение трактира уже не так угнетало молодого человека, вращавшегося в кругу искренне расположенных к нему интеллигентных людей. К тому же, как описывает биография, Никитин начал одолевать болезни. Летом 1855 года он простудился во время купания, сильно ослабел и долго не вставал с постели. В такие трудные минуты ему на помощь пришла вера, побудившая к появлению стихов на религиозные темы.
Религиозные мотивы в поэзии Никитина
Тема человеческой веры проходит через все поэтическое творчество Ивана Никитина: «Новый Завет», «Молитва», «Сладкая молитва», «Молитва о чаше». Видя во всем святую благодать, Никитин стал самым проникновенным певцом природы («Утро», «Весна в степи», «Встреча зимы») и обогатил русскую поэзию большим количеством шедевров пейзажной лирики.
На стихи Ивана Никитина написано более шести десятков замечательных песен и романсов. В 1854-1856 годах поэт занимался самообразованием, изучал французский язык и много читал. После отъезда из Воронежа в 1857 г. Второва, ставшего ему близким другом, а также после распада второвского кружка поэт с едкой остротой ощутил тяжесть семейно-жизненного положения, пессимистическое настроение охватило его. с большей силой.
Книжный магазин Ивана Никитина
В 1858 году вышла в свет большая поэма Никитина «Кулак», ярко описывающая мещанство, сочувственно принятая критикой и имевшая успех у публики. Тираж произведения был распродан менее чем за год, что принесло поэту неплохой доход. Несмотря на болезненное состояние и угнетенное настроение, Никитин продолжал внимательно следить за русской литературой 1857-1858 годов, читая из-за границы Шекспира, Купера, Гёте, Гюго, Шенье. Он также начал изучать немецкий язык, переводя Гейне и Шиллера. В 1857-1858 годах работал в «Отечественных записках» и «Русских разговорах».
Почести от издания стихов, накопленные за несколько лет сбережения и ссуда в 3000 рублей от В. А. Кокорева позволили ему в 1859 г.приобрести книжный магазин, ставший излюбленным местом встреч горожан, своего рода литературным клубом. Дальше — новые надежды и планы, творческий подъем, новый сборник стихов, встретил немного прохладно, но жизненные силы уже были на исходе.
Последние годы жизни поэта
Биография Никитина была очень тяжелой: поэт постоянно болел, особенно остро в 1859 году. Состояние его здоровья постоянно чередовалось, кратковременное улучшение сменялось длительным ухудшением. Во второй половине 1860-х Никитин много работал, из-под его пера вышел труд «Дневник семинарии», написанный прозой. В 1861 году он посетил Петербург и Москву, принимал участие в местной культурной работе, в создании воронежского общества грамотности, в учреждении воскресных школ.
В мае 1861 года поэт сильно простудился, что вызвало обострение туберкулезного процесса. 28 октября 1861 года Никита Иван Иванович умер от чахотки.
Биография для детей интересна тем, что за недолгую жизнь поэт написал около двухсот прекрасных стихотворений, три поэмы и рассказ. Ему было 37 лет. Похоронен на Ново-Митрофаньевском кладбище, рядом с Кольцовым.
Вклад Ивана Никитина в русскую литературу
Жизнь и биография Ивана Никитина ярко переданы в его творчестве, где поэт стремится осмыслить свое существование, понимает чувство неудовлетворенности собственным бытием и сильно страдает от противоречивости существующая реальность представления; Он нашел мир в природе и религии, примирив его на время с жизнью. В творчестве Никитина много автобиографического элемента с преобладанием грустных тонов, грусти и печали, обусловленных все той же непрекращающейся затяжной болезнью. Источником такой тяжкой печали были не только личные невзгоды, но и окружающая жизнь с человеческими страданиями, социальными контрастами, постоянным драматизмом. Биография Никитина представляет интерес и для молодого поколения, которое хочет почувствовать дух ушедшего времени и хотя бы через слово поэта прикоснуться к нему.
Произведения Ивана Саввича выдержали большое количество изданий и разошлись огромным тиражом.
Когда родился и умер Никитин? Поэт Никитин Иван Савич
Иван Савич Никитин – талантливый поэт и прозаик, работавший в направлении пейзажной лирики. Автор самых популярных произведений. Его наблюдения над природой и душой простолюдина поражают. Никитин Иван Саввич, фотопортреты которого представлены в статье, даже всем своим видом показывает величие духа и великую мудрость жизни.
Период в истории
Основными темами русской литературы XIX века были борьба против самодержавия и крепостничества. Время, когда родился и умер Никитин, — это период борьбы с феодализмом, подъема духа патриотизма и зарождения движения декабристов.
Иван Савич в то время тоже попал под влияние литературы. Он, поэт некрасовского направления, чаще всего рисовал в своем творчестве социально низшие слои общества. Его стихам присущ сюжет, в котором ярко изображены крестьяне и городская беднота.
Часто в творениях автора можно найти отголоски и собственной жизни. Личная бедность также вдохновляет поэта на творчество.
Поэт писал, взяв за образец произведения Некрасова и Кольцова, но это не помешало ему выработать собственный стиль.
Именно переживания, характеризовавшие многих людей того времени, и наложили печать на стихи Ивана Саввича Никитина. Короткие произведения автора – это боль и радость того периода русской истории.
Детство поэта
Жизнь Ивана Саввича Никитина с самого начала была непростой. Но, может быть, все было бы иначе, судьба не одарила бы его своим талантом.
Никитин, будущий поэт, родился 3 октября 1824 года в Воронеже, в простой мещанской семье. Его отец был торговцем свечами и в то время хорошо зарабатывал. С малых лет его учил товарищ сапожник. Наибольшую радость мальчику принесла природа. Он мог часами ходить по окрестностям, наблюдать за изменениями земли. Близость и отстраненность ребенка родителей не пугала.
«Я рад осенней погоде: я слышу шум толпы невыносимой», — писал позднее Никитин Иван Савич.
У отца были большие планы на сына, поэтому он отправил его учиться в семинарию. Именно там мальчик впервые попробовал писать стихи.
Преждевременное старение
Пока мальчик учился, дома начались проблемы. Семейный бизнес не развивался, и отец начал пить. К тому же, обладая очень крутым характером, он пристрастился к стеклу и матери поэта. Из-за семейных неурядиц парень не доучился до школы, и вскоре его выгнали из школы. Со школьной парты он встал у прилавка свечного магазина.
Через некоторое время умерла мать Ивана Саввича. Через некоторое время бизнес полностью себя изжил. И единственное, что радовало парня, это литература. Однако о мечтах можно было забыть.
Стремление к красоте
Так печально прошли годы жизни Никитина Ивана Саввича. Тяжелая работа, деспот-пьяный отец и седой, похожий друг на друга день. Но искру, тянувшую поэта к прекрасному, приземленному, погасить не удалось. Он стремится к высокому искусству и не перестает впитывать творчество Пушкина, Гоголя, Шекспира и своего любимца Белинского.
То, что осталось от свечной лавки, молодой человек превращает в гостиницу. А среди вечно пьяных и шумных клиентов будущий поэт смог выделить время для написания стихов.
Одинокий одинокий Никитин находил больше счастья в этих коротких мгновениях, чем в бессмысленной трате времени на общение с людьми. Постепенно в нем стал расти поэт. Стихи Ивана Саввича Никитина короткие, но правильно сочетаются и со смыслом.
Первый шаг к успеху
В ноябре 1853 года молодой человек решил отправить свои работы в редакцию. Они опубликованы в издании «Воронежские губернские ведомости». Затем автор подписался инициалами «И. Н.». В редакции газеты работал Николай Второв, который не только заинтересовал молодого поэта, но и впоследствии стал его лучшим другом.
Произведение быстро получило положительные отзывы и принесло молодому поэту известность. Никитин Иван Саввич стал «преемником» Кольцова. Он прекрасно воспевает природу, в его произведениях звучит любовь к земле, он воспевает красоту простого рабочего человека.
Кроме того, с тех пор он был принят в круг интеллигенции. Наконец, он вращается в обществе людей, с которыми ему интересно.
Одно из трех стихотворений, отправленных им в редакцию, было «Русь». В этом произведении он выразил свою боль и патриотические настроения, связанные с Крымской войной.
Источник вдохновения
Несмотря на славу, жизнь героя нашего повествования мало изменилась. Поэт Никитин Иван Савич не переставал работать в трактире. Отец по-прежнему пил, но в 1854-1856 годах отношения между ними немного устоялись. Атмосфера, царившая во дворе, часто вдохновляла писателя. Там можно было послушать разговоры простых людей, обогатить воображение новыми образами, понаблюдать за серой, но интересной жизнью. А это то, что нужно было Никитину для творчества.
Также в эти годы поэт занимался самообразованием, знакомился с произведениями других писателей, изучал французский язык.
В чем духовная сила поэта
Летом 1855 года поэт простудился из-за купания и подорвал и без того слабое здоровье.
В то время он обратился к вере и излил свои чувства в стихах. В печальные минуты из-под его пера вышли такие стихотворения, как «Молитва» (1851 г.), «Новый Завет» (1853 г.), «Сладкая молитва» (1854 г.). Это самые религиозные годы жизни Никитина Ивана Саввича. Короткие произведения трогают до глубины души своей простотой и глубиной содержания:
«Боже мой! Дай мне силу воли,
Разум вопрос смерти».
В 1857 году Воронеж уехал один из немногих товарищей поэта Николай Второв. На мастера пера нападает меланхолия, на время у него остаются творческие силы. Но настроение у поэта длилось недолго, и он выплескивал свои эмоции, отрицательные эмоции и упадок сил на бумагу. Так, в следующем году из-под его пера выходит произведение «Кулак». Поэтический критик и читатели восприняли его очень хорошо.
Автобиографический «Кулак»
В годы, когда родился и умер Никитин, в России существовало такое понятие, как «кулак».
Имелся в виду торговец, который зарабатывает на том, что измеряет, перевешивает и обманывает людей.
Главный герой произведения – купец Лукич. Он ведет неправильный и бесчестный образ жизни, не гнушаясь воровать, лгать и жульничать. Эти маленькие лукавые дела, — единственное, за счет чего живет он и его семья. Стихотворение отчасти биографическое. Купец и его жена — родители автора. Описанные им сцены — это моменты, которые он видел своими глазами.
Поэма «Кулак» оказалась очень богатой на жизненные эпизоды. В нем свежо, и описание природы завораживает. Есть части, которые могли бы стать самостоятельными стихами, если их вырвать из контекста. Стихотворение заслуживает звания национального достояния. Ни в одном другом произведении жизнь не описана так ярко.
Детство поэта было сложным, и «Кулак» в какой-то мере является его биографией. Иван Савич Никитин жил во времена, когда пьянство было очень распространенным явлением. Поэма полностью отразила существовавшее тогда государство Российская империя. Поэтому, описывая проблемы своей семьи, он описал все общество того времени.
Закат короткой жизни
Через год, в 1858 году, вышел второй сборник стихов. Критики не оценили произведение, но это не помешало поэту заниматься любимым делом. Он продолжает учиться и сейчас занимается переводами, что помогает ему лучше разбираться в богатом мире литературы.
В феврале 1859 года Никитин открыл книжный магазин, к которому была пристроена библиотека. В Воронеже магазин становится центром культуры простого народа и интеллигенции.
В то время, когда родился и умер Никитин, именно эти книжные магазины собирали светлые умы общества.
С этого времени здоровье поэта начало ухудшаться. Когда он чувствовал себя хорошо, его работа пополнялась новыми работами. Но во время болезни поэта почти ничего не могло заинтересовать из того, что его окружало.
«Дневник семинариста» поэт написал за год до смерти. Это была его первая прозаическая работа.
Почетные гонорары за творчество позволили ему стать финансово независимым.
Обладая крепким здоровьем, путешествует, посещает Петербург и Москву, активно участвует в культурном развитии родного Воронежа.