Короткие небылицы для 4 класса: Короткие небылицы для детей | Чурики

Короткие небылицы для детей. Небылицы детские в стихах

Заставить детей заниматься тем, чем им не хочется, довольно сложно. Еще сложнее, если ребенок гиперактивный, редко сидящий на одном месте. Такого егозу можно занять делом, только если хорошенько его заинтересовать. И короткие небылицы для детей тут могут оказаться весьма кстати. Особенно если они действительно интересные.

Прежде всего, это способ развития логического мышления. Весьма интересный и увлекательный. Небылицы (детские) являются небольшими рассказами или потешными стишками, где все наоборот. К примеру, кот живет в будке и охраняет дом, а пес ловит мышей. Логически рассуждающий малыш сразу заметит, в чем же кроется несоответствие, и обязательно поправит рассказчика.

Примеры

Существует масса небылиц, которые были написаны довольно давно. Вот одна из них:

На березе сидит заяц,
Книжку вслух читает.
Прилетел к нему медведь,
Слушает, вздыхает.

Такие короткие небылицы для детей действительно помогают развить логическое мышление. Во-первых, зайцы на березах не сидят, а скачут по травке. Во-вторых, книг они тоже не читают. В-третьих, медведи не умеют летать. Даже двухлетний малыш быстро сможет понять, в чем заключается подвох в таком стишке.

«Ехал Ваня на коне…»

Такие небылицы (детские), как про Ваню на коне, который вел собачку на ремне, не слишком-то и короткие. Поэтому рассказывать их лучше уже более сознательным малышам. К примеру, старшим дошколятам или младшим школьникам. Примечательно, что примерно в пятом классе детей нередко заставляют учить эту известную небылицу, поскольку она хорошо развивает память, логику и внимание (надо же отследить, в каком именно порядке идут предложения в стишке).

В чем еще польза

К сожалению, современные дети слишком много времени проводят за просмотром мультфильмов и мультсериалов. Это существенно сказывается на их мировосприятии. Так, некоторые малыши совершенно не отличают реальность от виртуальности. Поэтому стоит не только отказаться от такого рода досуга, но и изучить народные небылицы для детей. Они помогут определить, насколько же реально то или иное событие. К примеру:

Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.

Малышу стоит рассказать о том, что хрюшки водятся в хлеву или на специальных фермах, а не на облаках. А за небо прицепиться хвостиком нельзя. Еще лучше, если под рукой окажутся картинки с реальным положением дел: вот мама-хрюша, вот поросята, вот хлев, вот тот, кто кормит животных. Такие незатейливые короткие небылицы для детей будут гораздо лучше всяких мультфильмов и комиксов про супергероев, которых не существует в природе.

Откуда появились?

Вообще изначально такой жанр был придуман нашими предками, которые сочиняли стихи и песни по принципу «что хочу, то и говорю». Примерно оттуда же появились известные стихи-небылицы для детей типа:

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко квакают котята.

И про кирпич, который, как стекло, плывет по реке. Их придумали давно, но пользуются спросом они и сейчас. Во-первых, это смешно, развивается чувство юмора. Во-вторых, размышляя на тему, заданную стихом, ребенок включает логику.

Маршак и его небылицы

У такого известного писателя, как Самуил Маршак, из-под пера вышло немало таких произведений. Одно из них называется «Быль-небылица». Это довольно длинное произведение, заслуживающее внимания. Подходят такого рода небылицы для детей 3 класса школы. Чем произведение может пригодиться? Во-первых, речь идет о пионерах, коих в наше время уже и нет. То есть можно рассказать детям о том, кто же это такие были, чем занимались, во что одевались. Во-вторых, у стихов глубокий смысл, понять который могут даже такие маленькие школьники.

«Вот какой рассеянный…»

Это хоть и не короткие небылицы для детей, но все-таки достойное внимания произведение. Во-первых, тут речь идет о том, что так хорошо знакомо малышам: как одеваться по утрам, как успевать по своим делам. Совсем маленьким деткам можно читать произведение по строкам, чтобы они успевали оценить и юмор, и отсутствие логики в действиях главного персонажа. Ведь сковороду на голову вместо шапки не надевают, а руки в брюки не суют. Маршак действительно постарался, создав такое прекрасное, полезное и веселое произведение, которое не теряет актуальности уже многие годы.

Перевертыши

Этот термин был введен Корнеем Ивановичем Чуковским, который был мастером по сочинению веселой чепухи. А ведь небылицы-перевертыши для детей — это не что иное, как забавный бред, ерунда, то, чего быть не может в природе. Например:

Сидит ежик на сосне –
Новая рубашка,
На голове сапожок,
На ноге фуражка.

Такого не бывает в настоящем мире, зато это весело и смешно. Такие перевертыши (когда все перевернуто с ног на голову) могут заинтересовать даже самого непоседливого малыша. Особенно если задать правильный тон рассказу, делать паузы в нужных местах, смысловые ударения и усиления, чтобы было интереснее слушать и воспринимать.

Сочинять или читать

Многие родители задаются вопросом о том, самим ли им придумывать истории или же брать те, которые уже были написаны ранее. Все зависит от того, насколько хорошо работает фантазия у взрослых, насколько хорошо ребенок воспринимает на слух информацию. Есть целая категория малышей, которые не любят слушать, когда им читают. А вот рассказы воспринимаются ими «на ура». В этом случае нужно или заучивать стишки, или сочинять их. Последнее не так уж и сложно, как кажется. Рифма необязательно должна присутствовать во всех строках. Например:

Кот в лесу нашел арбуз,

Променял его на сало,

Мишка прячет в лапе туз,

Ему меда мало.

Такое вот бредовое стихотворение можно сочинить на ходу, буквально за пару секунд. Малышу же останется лишь разобраться в том, что в нем правда, а что вымысел. Например, мишка и правда любит мед, его всегда мало, но прятать туз он в лапе не может, поскольку он все-таки животное, а не человек.

Как быть воспитателям и учителям

Конечно, и те, и другие просто не в состоянии каждый раз придумывать самостоятельно новые стишки деткам. Поэтому разумнее обратиться к уже написанным произведениям. Так, например, в детской дошкольной и школьной (младшего возраста) хрестоматии очень много примеров народных небылиц и тех, что были написаны известными авторами. К примеру:

Рано утром, вечерком,
Поздно, на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.

Это из народного. Или произведение «На Горизонтских островах» Бориса Заходера. Оно целиком и полностью состоит из небылиц и небывальщин, того, чего быть не может или может, но наоборот. Если познакомить детей с таким стихотворным рассказом, есть возможность развить не только логическое мышление, но и существенно повлиять на мировосприятие ребенка. Для малышей, которые еще ходят в детский сад, будет интересна стихотворная небылица Корнея Ивановича Чуковского «Путаница», где речь идет о том, как животные перестали быть собой. Это простое, легкое и смешное произведение, которое учит тому, что каждому свое место в мире, у каждого свое предназначение, а если все перепутать, то жить станет гораздо сложнее. Выбирая произведение, стоит сначала обратить внимание на то, что именно малышу интереснее слушать, а также на возраст, ведь далеко не все стишки можно понять в два-три года и даже в пять лет.

Литературное чтение «Всё наоборот: забавные стихи». 1-й класс

Цель: развитие навыков чтения при работе над произведениями Б.Заходера, С.Маршака, К.Чуковского, Д.Хармса.

Задачи:

образовательные:

• познакомить с творчеством писателей и немецких поэтов, со стихотворением «Бочонок собачонок». «Что это было, «Чудо — дерево»,
• определять жанр произведения.

развивающие:

• развивать устную речь;
• развивать образное и логическое мышление;
• развивать артикуляционный аппарат;
• обогащать словарный запас;
• развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять;
• совершенствовать навыки чтения;
• продолжать работу над выработкой хорошей дикции;
• учить «вдумчивому чтению», т.е. умение думать до чтения, во время чтения и после чтения;
• формировать умение логично и аргументировано излагать свои мысли во время устной речи.

воспитывающие:

• воспитывать усидчивость, взаимоуважение, взаимовыручку;
• воспитывать умение работать дружно, в парах.

Планируемые результаты (УУД):

личностные:

• осознают значимость чтения для развития и обучения, испытывают потребность в систематическом чтении;
• проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное;
• высказывают свою точку зрения и уважают мнение собеседника.

метапредметные:

регулятивные:

• принимают и сохраняют учебную задачу;
• планируют свои действия, оценивают правильность их выполнения;
• адекватно воспринимают оценку учителя, товарищей.

познавательные:

• воспроизводят по памяти информацию необходимую для решения учебной задачи;
• строят речевые высказывания в устной форме.

коммуникативные:

• оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;
• составляют небольшие устные монологические высказывания.

предметные:

• научатся выразительно читать вслух произведение и отвечать на вопросы по содержанию;
• научатся определять, называть жанр и тему произведения.

Оборудование: презентация, проектор, книги.

Выставка книг: «Небылицы и нелепицы в стихах», Б.Заходер, С.Маршак, Д.Хармс, К.Чуковский.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Подготовительные упражнения

— А сейчас, ребята, мы с вами выполним дыхательную гимнастику, которая поможет нам подготовиться к работе.

— Вдох носом, выдох ртом.

— Вдох носом, выдох носом.

— Медленный глубокий вдох — краткий резкий выдох.

— На одном вдохе произнесите несколько звуков [ф], делая короткие промежутки между звуками: ф! — ф! — ф!…

— Делаем вдох, и на выдох читаем сочетание гласных. (СЛАЙД 2)

— Делаем вдох, и на выдох читаем согласные. Чтение согласных с гласной: девочки с гласным а, мальчики с гласным у. (СЛАЙД 2)

— Плавно читаем слоги сначала вместе со мной. (СЛАЙД 3)

— Читают радостно, грустно.

3. Постановка целей урока

А) Выставка книг. (Слайды 4-7)

— Книги, каких авторов на выставке вам знакомы? (Б.Заходер, С.Маршак, Д.Хармс, К.Чуковский)

— Какие иллюстрации на огбложках вам показались смешными, забавными?

— Что необычного, нелепого вы увидели?

— Какая особенность будет в произведениях, которые мы будем читать? (Смешные, забавные.

— Сегодня мы будем читать весёлые стихи с сюжетом, выдуманным автором. Этого не бывает, не может быть. Такие стихи имеют свои названия (Слайд 8) НЕБЫЛИЦЫ, НЕЛЕПИЦЫ.

4. Основная часть

а) Подготовка к чтению нового произведения.

— Прочитайте название и рассмотрите иллюстрации к тексту. Предположите, о чем будет текст? Прослушайте и скажите, где можно читать эти стихи?

б) Чтение учителем или аудиозапись произведения. (Слайд 9)

в) Беседа-рассуждение о прочитанном.

— Где можно читать эти стихи?

— Что можно назвать НЕБЫЛИЦЕЙ, НЕЛЕПИЦЕЙ? (Пароход ездит в огороде, на грядках растут шоколадки, рыбы живут на дереве….)

г) Чтение текста учениками. (Слайд 10)

— Поиграем в игру «Доскажи словечко». Я вам прочитаю отрывки из стихотворения, а вы хором проговорите последнее слово в строфе.

Например:

Как у нашего Мирона

На носу сидит …..(Ворона)

(Повторное чтение произведения)

— Понравилась вам игра? Вы можете выучить стихотворение и поиграть в эту игру3 с друзьями.

5. Физминутка

(Слайд 11)

«Совушка-сова»

— Присели. По сигналу «день» — вы «совы», медленно поворачиваете голову влево, вправо.

«Ночь» — смотрим вперёд, взмахиваем руками. Опускаем их вниз, произносим протяжно, без напряжения: у-у-ф-ф-ф!

6. Самостоятельная работа учащихся

(Слайд 12)

а) Прочитайте песенку «Стучит-брянчит по улице». К какому жанру относится ? Почему? Понравилось? Прочитаем по ролям.

7. Рефлексия

Прочитайте ещё одну небылицу знакомого вам поэта «Бочонок собачонок» в книжках, которые я вам раздала. (Слайд 13)

в) Беседа-рассуждение.

— Понравилось произведение? Что рассмешило? В чем измеряются в стихотворении девочки и мальчики, собаки?

— Можно ли измерить смех, визг, писк?

Работа в парах.

Детям раздаются небылицы, они читают друг другу.

8. Подведение итогов урока

Ребята, кто из вас испытывал трудности, чувствовал себя неуверенно? Попробуйте сами оценить свою работу. Если у вас все получилось, то вы выбираете улыбающегося человечка, а если где-то, в чем-то не уверены — задумчивого человечка. (СЛАЙД 14)

Методическая литература

1. Программа «Внеклассное чтение в 1 классе» 2021-2022 у г, утвержденная на кафедре МОУ Лицей г.Истра.
2. Г.О.Голяш. Руководство внеклассным чтением младших школьников — №4, 2010.
3. Е.Л.Алексеева. Нестандартные формы проведения уроков внеклассного чтения — №4, 2010.
4. Книги А.Маршака, Б.Заходера, К.Чуковского.

Книги для чтения 4-го класса для детей в возрасте 9-10 лет в начальной школе

Книги для 4-го класса – этот список рекомендованных книг для чтения для детей 4-го класса был составлен и составлен для учащихся начальной школы в возрасте 9-10 лет. Существует целый ряд захватывающих и заставляющих задуматься книг на любой вкус, включая книги с легким чтением и более сложные тексты. В течение года эти истории должны вдохновлять как тех, кому чтение дается с трудом, так и бросать вызов более уверенным в себе ученикам. Этот список рекомендаций по чтению для 4-го класса включает книги Дж.К. Роулинг, Лаура Ингаллс-Уайлдер, Таня Дель Рио, Танха Лай, Арнольд Лобель и Рик Риордан.

«Нет индейцев» Шарлин Уиллинг МакМанис

Информативное и основанное на фактах пособие для среднего класса, отражающее последствия Закона о переселении индейцев 1957 года. Регине и ее семье говорят, что ее племени больше не существует, и они вынуждены переехать в Лос-Анджелес. Вдали от оговорки, которую она всегда знала, Регина должна начать новую жизнь. Полезная книга, чтобы вызвать дискуссии о расе и американской идентичности.

Разнообразный | Исторический

Серия «Крылья огня» Туи Т. Сазерленда

Эпическая фэнтезийная история о войнах между племенами драконов. Смогут ли Clay Tsunami Glory Starflight и Sunny найти способ спасти мир, пока не стало слишком поздно?

Графический роман

Басни Арнольда Лобеля

Красиво иллюстрированная книга, полная классических басен, включая забавные истории и рассказы, которые заставят вашего ребенка задуматься.

Басни

Призрачная платная будка Нортона Джастера

Майло все надоело и ему нечего делать. Но однажды в его комнате неожиданно появляется будка. Когда Майло входит в пункт взимания платы, он оказывается в другом мире, гораздо более интересном, чем его реальная жизнь. Современная классика.

Классический

Гарри Поттер и Философский камень Дж. К. Роулинг

Дж.К. Современная классика Роулинг об открытии Гарри волшебного мира, о котором обычные люди — магглы — не подозревают. Идеальная книга, чтобы заинтересовать ребенка чтением.

Фэнтези

Приключения Алисы в стране чудес Льюиса Кэрролла

Алиса путешествует по кроличьей норе в странный и неожиданный мир, где все не так, как кажется. Подстерегают опасность и неопределенность. Это издание содержит фантастические иллюстрации, которые разожгут художественное воображение вашего ребенка.

Классический

«Дикий робот» Питера Брауна триллер. Более продвинутая книга для детей 4 класса.

Приключения

Серия книг Рика Риордана о Перси Джексоне

Полный набор захватывающих приключенческих романов, основанных на греческих богах, мифах и фантастических существах, рассказанных в современном динамичном стиле.

Приключения

Серафина и черный плащ Роберта Битти

Атмосферный и захватывающий детективный роман, действие которого происходит под отелем Билтмор. Дети начинают исчезать — смогут ли Серафина и ее подруга Бреден узнать, почему? Увлекательное чтение для детей 4 класса.

Тайна

Шесть точек Джен Брайант

Иллюстрированная история жизни Луи Брайля и того, как он изобрел систему чтения для слепых. Вдохновляющий.

Книга с картинками | Биография

К счастью, молоко Нила Геймана

Когда папа выходит за продуктами и занимает больше времени, чем ожидалось; он может рассказать несколько невероятных историй о своих опасных поисках хлопьев для завтрака с участием пиратов, инопланетян и вампиров. Очень забавно.

Юмор

«Чудесное лекарство Джорджа» Роальда Даля

Классический рассказ Роальда Даля о том, на что пойдет Джордж, чтобы справиться со своей ужасной бабушкой. Джордж изобретает лекарство, которое может вылечить все. Идеально подходит для группового чтения в 4 классе.

Юмор

Ведьмы Роальда Даля

Молодой сирота живет со своей норвежской бабушкой, которая рассказывает ему невероятные истории о злых ведьмах, которые чувствуют запах детей. Потом он встречает некоторых. Найдет ли он способ ускользнуть от них? Любимая книга учащихся 4 класса.

Фэнтези

Уоррен 13-й и Всевидящее Око Таниа Дель Рио

Атмосферная загадочная история об Уоррене, 13-м из его линии, который должен унаследовать большой полуразрушенный отель. Где-то внутри находится бесценный клад мифов и легенд. Сможет ли он сразиться с ведьмами и монстрами, чтобы найти его первым?

Тайна

Домик в прериях Лоры Ингаллс Уайлдер

Классическая история о жизни автора в качестве пионера в Канзасе. Красиво иллюстрированная история о семейном единстве во времена невзгод на границе.

Классический

Великолепная Лиззи Браун и корабль-призрак Вики Локвуд

Эта книга представляет собой захватывающее приключенческое детективное произведение, действие которого происходит в Англии. Лиззи Браун должна раскрыть загадочную кражу со взломом корабля-призрака. Какие тайны скрывает странный приморский город? Это идеальная книга для более уверенных в себе читателей 4 класса.

Тайна | Приключение

Мальчик по имени Диккенс Деборы Хопкинсон

Отмеченная наградами иллюстрированная книга о детских трудностях Чарльза Диккенса в Лондоне девятнадцатого века.

Биография

«Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери

Маленький принц предстает перед высадившимся пилотом и отправляется в путешествие по разным мирам, в каждом из которых живет только один человек. Современная классика с умными иллюстрациями.

Классический

Книга джунглей Редьярда Киплинга

Воспитанный волками, Маугли узнает о мире от окружающих его животных. Классическая история с яркими персонажами, вдохновившая на создание знаменитого диснеевского фильма. Великолепная книга для группового чтения для 4 класса.

Classic

Своеобразный Стефан Бахманн

Варфоломей и Хетти — Пекулярные — отчаянно пытающиеся для обычных людей и незаметные существа оставаться незаметными. Но когда других Пекулярных убивают, им вдруг приходится действовать. История, полная волшебства и интриги.

Фэнтези

Мышь с вопросительным знаком на хвосте Ричарда Пека

Мышь с заданием отправляется в Букингемский дворец, чтобы встретиться с королевой. Захватывающая приключенческая пряжа, которая поразит читателей 4-го класса.

История животных

Наизнанку и обратно Тханьха Лай

Трогательный рассказ автора от первого лица об отъезде из Вьетнама после падения Сайгона и переезде в Алабаму. Пронзительно и сказано в стихах. Хорошая книга для парного чтения в 4 классе.

Исторический | Автобиография.

Правильное слово Джен Брайант

Увлекательная история Тезауруса Роже, рассказанная глазами Питера Марка Роже в детстве. Его любовь к словам, когда он был молод, переросла в достижение всей жизни и в книгу, которую мы знаем сегодня. Вызывающий воспоминания и описательный, это отличный пример исторической фантастики для младших читателей.

Исторический

Прогулка в лоскутном одеяле Сандры Даллас

Действие происходит в сельской местности Иллинойса девятнадцатого века. Бабушка Эмми дарит ей особый подарок для путешествия на запад, в Колорадо.

Исторический

Из-за Винн-Дикси от Кейт ДиКамилло

Когда Опал отправляется за продуктами, вместо этого десятилетняя девочка возвращается с собакой. Не просто собака, Винн-Дикси помогает Опал найти не только новых друзей, но и глубоко сокрытые семейные тайны. Классика, идеально подходящая для чтения вслух в 4 классе.

Classic

Extraordinary by Miriam Spitzer Franklin

Мощная история о Пэнси, которая с нетерпением ждет встречи со своей лучшей подругой Анной в прошлом году в следующем летнем лагере. Но за прошедший год мир Анны полностью изменился, и Пэнси не знает, как с этим справиться. Отличная книга для 4 класса, посвященная инвалидности и изменениям.

Diverse

Либерти Портер, первая дочь Джулии ДеВиллерс

Когда отец Либерти Портер избирается президентом, ее жизнь полностью меняется. Она решает с головой окунуться в свою новую роль первой дочери, но сможет ли она уговорить родителей купить ей лошадь? Забавная книга, которая понравится неохотным читателям.

Юмор

Фриндл Эндрю Клементс

новое слово выходит из-под контроля. Веселая книга для чтения вслух в 4 классе.

Юмор

Девушка со стеклянной птицей Эсме Керр

Эди отправили в старомодную школу-интернат в сельской местности. Но она здесь не для того, чтобы учиться. Фактически, ее дядя послал ее шпионить за русскими королевскими особами и раскрыть тайну пропавшего произведения искусства.

Тайна

Книга греческих мифов Д’Олера Ингри д’Олер и Эдгар Парен д’Олер

Прекрасно иллюстрированный и хорошо написанный сборник греческих мифов, который понравится читателям 4-го класса.

Мифы

Офелия и чудесный мальчик Карен Фоксли страшная Снежная Королева.

Захватывающая и описательная, эта книга обязательно станет хитом среди более уверенных в себе читателей 4-го класса.

Приключения

«Ваундэбаут» от Льва Розена

В этой творческой фантазии Коннор и его сестра Корделия отправляются жить в странный город Вундэбаут. Когда они обнаруживают странную машину, они понимают, что намотав ее, можно все изменить к лучшему, но не все хотят меняться. Увлекательная история для более продвинутых читателей.

Фэнтези | Приключения

Читать книги о Гарри Поттере? Теперь построй школу Хогвартс из Лего! Часы творческой детской литературы с игрой Lego на книжную тематику.

Если вы хотите заказать все или большую часть книг из этого списка для чтения для 4-го класса; или если вы хотите заказать классные наборы или несколько экземпляров книг; или, если вы заказываете из-за пределов США, загляните на нашу страницу «Оптовые заказы», ​​которая упрощает этот процесс.

Щелкните для получения дополнительных рекомендаций по чтению – Книги для детского сада | Книги для 1 класса | Книги для 2 класса | Книги для 3 класса | Книги для 4 класса (эта страница)  | Книги для 5 класса | Книги для 6 класса | Книги для 7 класса | Книги для 8 класса | Книги для 9 класса | Книги для 10 класса | Книги для 11 класса | Книги для 12-го класса

Пожалуйста, поделитесь или дайте ссылку на эту страницу через социальные сети, но воздержитесь от копирования или воспроизведения наших синопсисов книг для 4-го класса. Пожалуйста, уважайте интеллектуальную собственность и авторские права. Спасибо.

20 лучших коротких моральных историй для детей (ценные уроки)

Хотите расширить словарный запас своих детей? Почитайте им. Это все, что нужно — и у чтения вслух маленьким детям есть и другие преимущества.

Чтение детям старшего возраста — отличный способ преподать им жизненные уроки так, чтобы они поняли. И легче, чем когда-либо, найти эти моральные истории для чтения.

В Интернете есть большой выбор коротких нравоучительных историй для детей. Они варьируются от классики, такой как «Мальчик, который кричал волка», до мрачных, говорящих о жадности. Чтобы помочь вам, мы собрали подборку из 20 самых популярных историй.

Table of Contents

• 20 Short Moral Stories For Kids
• How Moral Stories Benefit Children
• The Takeaway

20 Short Moral Stories For Kids

1. The Boy Who Cried Wolf

The Moral

Ложь разрушает доверие — даже если ты говоришь правду, лжецу никто не верит.

Жил-был мальчик, которому стало скучно наблюдать за деревенскими овцами, пасущимися на склоне холма. Чтобы развлечь себя, он пропел: «Волк! Волк! Волк гонится за овцой!»

Когда жители деревни услышали крик, они побежали вверх по холму, чтобы прогнать волка. Но, когда они прибыли, они не увидели волка. Мальчик был удивлен, увидев их сердитые лица.

«Не кричи волком, мальчик, — предупреждали жители деревни, — когда волка нет!» Они сердито пошли вниз по склону.

Позже пастушок снова закричал: «Волк! Волк! Волк гонится за овцой!» К своему удивлению, он наблюдал, как жители деревни прибежали вверх по холму, чтобы отпугнуть волка.

Увидев, что волка нет, они строго сказали: «Оставь свой испуганный крик до тех пор, пока действительно есть волк! Не кричи «волк», когда волка нет!» Но мальчик усмехнулся их словам, пока они ворчали и снова спускались с холма.

Позже мальчик увидел настоящего волка, крадущегося вокруг его стаи. Встревоженный, он вскочил на ноги и закричал во весь голос: «Волк! Волк!» Но селяне подумали, что он снова их дурачит, и не пришли на помощь.

На закате жители деревни отправились на поиски мальчика, который не вернулся со своими овцами. Поднявшись на гору, они нашли его плачущим.

«Здесь действительно был волк! Стая ушла! Я закричал: «Волк!», но ты не пришел, — причитал он.

Старик пошел утешать мальчика. Обняв его, он сказал: «Никто не верит лжецу, даже когда он говорит правду!»

2. Золотое прикосновение

Мораль

Жадность всегда ведет к падению.

Жил-был царь по имени Мидас, который сделал доброе дело для сатира. И тогда он исполнил желание Диониса, бога вина.

По своему желанию Мидас попросил, чтобы все, к чему он прикоснется, превращалось в золото. Несмотря на усилия Диониса предотвратить это, Мидас сослался на то, что это было фантастическое желание, и поэтому оно было исполнено.

Взволнованный своими недавно обретенными способностями, Мидас начал прикасаться ко всем видам вещей, превращая каждый предмет в чистое золото.

Но вскоре Мидас проголодался. Взяв кусок еды, он обнаружил, что не может его есть. В его руке он превратился в золото.

Голодный, Мидас застонал: «Я буду голодать! Возможно, это было не такое уж и прекрасное желание!»

Увидев его смятение, любимая дочь Мидаса обвила его руками, чтобы утешить, и тоже превратилась в золото. — Золотое прикосновение — не благословение, — воскликнул Мидас.

3. Лиса и виноград

Мораль

Никогда не пренебрегайте тем, чего мы не можем иметь; ничего не приходит легко.

Однажды лиса очень проголодалась, отправившись на поиски еды. Он искал повсюду, но не мог найти ничего, что можно было бы съесть.

Наконец, когда его желудок заурчал, он наткнулся на стену фермера. На вершине стены он увидел самый большой и сочный виноград, который он когда-либо видел. У них был насыщенный фиолетовый цвет, говорящий лисе, что они готовы к употреблению.

Чтобы добраться до винограда, лисе пришлось высоко подпрыгнуть. Во время прыжка он открыл рот, чтобы поймать виноград, но промахнулся. Лиса попробовала еще раз, но снова промахнулась.

Он пытался еще несколько раз, но безуспешно.

Наконец лиса решила, что пора сдаться и вернуться домой. Уходя, он пробормотал: «Я уверен, что виноград все равно был кислым».

4.

Гордая Роза

Мораль

Никогда никого не судите по тому, как он выглядит.

Давным-давно, в далекой пустыне жила-была роза, которая так гордилась своей красивой внешностью. Ее единственная жалоба росла рядом с уродливым кактусом.

Каждый день прекрасная роза оскорбляла и насмехалась над кактусом своим внешним видом, пока кактус молчал. Все остальные растения поблизости пытались объяснить розе смысл, но она была слишком поколеблена собственным видом.

Одним знойным летом пустыня высохла, и для растений не осталось воды. Роза быстро начала увядать. Ее прекрасные лепестки засохли, потеряв пышный цвет.

Глядя на кактус, она увидела, как воробей окунул клюв в кактус, чтобы попить воды. Несмотря на стыд, роза спросила у кактуса, можно ли ей немного воды. Добрый кактус с готовностью согласился, помогая им обоим в трудное лето, как друзья.

5. Доярка и ее ведро

Мораль

Не считайте цыплят, пока они не вылупились.

Однажды доярка Молли наполнила свои ведра молоком. Ее работа заключалась в том, чтобы доить коров, а затем доставлять молоко на рынок для продажи. Молли любила думать о том, на что потратить деньги.

Когда она наполнила ведра молоком и пошла на рынок, она снова подумала обо всех вещах, которые хотела купить. Пока она шла по дороге, она подумала о том, чтобы купить торт и корзину, полную свежей клубники.

Чуть дальше по дороге она заметила курицу. Она подумала: «На деньги, которые я получу сегодня, я куплю себе курицу. Эта курица будет нести яйца, тогда я смогу продать молоко и яйца и получить больше денег!»

Она продолжила: «Если у меня будет больше денег, я смогу купить нарядное платье и вызвать зависть у других доярок». От волнения Молли начала скакать, забыв о молоке в ведрах. Вскоре молоко начало переливаться через края, покрывая Молли.

Промокшая, Молли сказала себе: «О нет! Теперь у меня никогда не будет достаточно денег, чтобы купить курицу». Она пошла домой с пустыми ведрами.

«Боже мой! Что с тобой случилось?» — спросила мать Молли.

«Я была так занята мечтами обо всех вещах, которые хотела купить, что забыла о ведрах», — ответила она.

«О, Молли, моя дорогая. Сколько раз мне нужно сказать: «Не считай цыплят, пока они не вылупятся?»

6. Старая мудрая сова

Мораль

Будьте более наблюдательны. Меньше говори и больше слушай. Это сделает нас мудрыми.

Жила-была старая сова на дубе. Каждый день он наблюдал происшествия, которые происходили вокруг него.

Вчера он наблюдал, как мальчик помогал старику нести тяжелую корзину. Сегодня он увидел молодую девушку, кричащую на свою мать. Чем больше он видел, тем меньше говорил.

Шли дни, он говорил меньше, но больше слышал. Старая сова слышала, как люди разговаривают и рассказывают истории.

Он слышал, как женщина говорила, что слон перепрыгнул через забор. Он услышал, как мужчина сказал, что он никогда не ошибался.

Старая сова видела и слышала, что происходит с людьми. Кому-то стало лучше, кому-то стало хуже. Но старая сова на дереве становилась мудрее с каждым днем.

7. Золотое яйцо

Мораль

Никогда не действуй, не подумав.

Давным-давно у одного фермера была курица, которая каждый день несла по одному золотому яйцу. Яйцо давало фермеру и его жене достаточно денег, чтобы поддерживать свои повседневные нужды. Фермер и его жена долгое время продолжали быть счастливыми.

Но однажды фермер подумал про себя: «Почему мы должны есть только одно яйцо в день? Почему мы не можем взять их всех сразу и заработать много денег?» Фермер рассказал жене о своей идее, и она по глупости согласилась.

Затем, на следующий день, когда гусыня отложила свое золотое яйцо, фермер был быстр с острым ножом. Он убил гуся и разрезал ему живот в надежде найти все его золотые яйца. Но, вскрыв желудок, он обнаружил только кишки и кровь.

Фермер быстро осознал свою глупую ошибку и начал оплакивать потерянный ресурс. Шли дни, фермер и его жена становились все беднее и беднее. Как сглазили и как глупо они были.

8. Фермер и колодец

Мораль

Обман ничего не даст. Если обманешь, то скоро заплатишь.

Однажды фермер искал источник воды для своей фермы, когда купил у своего соседа колодец. Однако сосед оказался хитрым. На следующий день, когда фермер пришел набрать воды из своего колодца, сосед отказался дать ему воду.

Когда фермер спросил, почему, сосед ответил: «Я продал тебе колодец, а не воду», и ушел. Обезумевший крестьянин отправился к императору просить справедливости. Он объяснил, что произошло.

Император посетил Бирбала, одного из своих девяти и мудрейших придворных. Бирбал начал расспрашивать соседа: «Почему ты не позволяешь фермеру брать воду из колодца? Вы продали колодец фермеру?

Сосед ответил: «Бирбал, я продал фермеру колодец, но не воду в нем. Он не имеет права черпать воду из колодца».

Бирбал сказал: «Послушай, поскольку ты продал колодец, ты не имеешь права держать воду в колодце фермера. Либо вы платите арендную плату фермеру, либо забираете ее немедленно». Поняв, что его план провалился, сосед извинился и пошел домой.

9. Слон и друзья

Мораль

Друзья бывают разных форм и размеров.

Одинокий слон шел по лесу в поисках друзей. Вскоре она увидела обезьяну и спросила: «Можем ли мы быть друзьями, обезьяна?»

Обезьяна быстро ответила: «Ты большой и не можешь качаться на деревьях, как я, поэтому я не могу быть твоим другом».

Побежденный слон продолжал поиски, когда наткнулся на кролика. Она спросила его: «Можем ли мы быть друзьями, кролик?»

Кролик посмотрел на слона и ответил: «Ты слишком большой, чтобы поместиться в моей норе. Ты не можешь быть моим другом».

Затем слониха продолжила свой путь, пока не встретила лягушку. Она спросила: «Будешь моим другом, лягушка?»

Лягушка ответила: «Ты слишком большой и тяжелый; ты не можешь прыгать, как я. Прости, но ты не можешь быть моим другом».

Слониха продолжала спрашивать животных, которых встречала на своем пути, но всегда получала один и тот же ответ. На следующий день слон увидел, как все лесные звери в страхе разбежались. Она остановила медведя, чтобы спросить, что происходит, и ей сказали, что тигр нападает на всех мелких животных.

Слониха хотела спасти других животных, поэтому подошла к тигру и сказала: «Пожалуйста, сэр, оставьте моих друзей в покое. Не ешьте их».

Тигр не слушал. Он просто сказал слонихе заниматься своими делами.

Не видя другого выхода, слон пнул тигра и отпугнул его. Услышав эту смелую историю, другие животные согласились: «Ты как раз подходящего размера, чтобы быть нашим другом».

10. Когда стучится беда

Мораль

Мы можем выбирать, как реагировать в сложных ситуациях.

Аша разочаровалась и устала от жизни, поэтому спросила отца, что делать. Отец велел ей принести яйцо, два чайных листа и картошку. Затем он вынес три сосуда, наполнил их водой и поставил на плиту.

Когда вода закипит, он сказал Аше положить предметы в каждый горшок и следить за ними. Через 10 минут он попросил Ашу почистить яйцо, картошку и процедить листья. Аша осталась в замешательстве.

Ее отец объяснил: «Каждый предмет был помещен в одно и то же обстоятельство, кипящую воду. Видите, как каждый отреагировал по-разному?»

Он продолжил: «Яйцо было мягким, но теперь стало твердым. Картошка была твердая, а теперь мягкая. И чайные листья, они меняли саму воду».

Затем отец спросил: «Когда беда зовет, мы реагируем так же, как и они. Итак, кто вы — яйцо, картошка или чайный лист?»

11. Игольчатое дерево

Мораль

Важно быть добрым, так как оно всегда будет вознаграждено.

Жили-были два брата на опушке леса. Старший брат всегда был недоброжелателен к своему младшему брату. Старший брат взял всю еду и украл всю хорошую одежду.

Старший брат ходил в лес на поиски дров для продажи на рынке. Когда он шел по лесу, он рубил ветки каждого дерева, пока не наткнулся на волшебное дерево.

Дерево остановило его, прежде чем он срубил его ветки и сказал: «О, добрый сэр, пожалуйста, пощадите мои ветки. Если ты меня пощадишь, я дам тебе золотых яблок».

Старший брат согласился, но был разочарован тем, сколько яблок дало ему дерево.

Одолев жадность, брат пригрозил срубить все дерево, если оно не принесет ему больше яблок. Но вместо того, чтобы дать больше яблок, дерево осыпало его сотнями крошечных иголок. Брат упал на землю, плача от боли, когда солнце начало садиться.

Вскоре младший брат забеспокоился и отправился на поиски старшего брата. Он искал, пока не нашел его у ствола дерева, лежащего от боли с сотнями иголок на теле.

Он бросился к нему и начал кропотливо с любовью вынимать каждую иголку. Как только иглы были извлечены, старший брат извинился за то, что так плохо обращался с младшим братом. Волшебное дерево увидело перемену в сердце старшего брата и подарило им все золотые яблоки, в которых они могли нуждаться.

12.

Стакан молока

Мораль

Ни одно доброе дело не остается без награды.

Жил-был бедный мальчик, который целыми днями ходил по домам и продавал газеты, чтобы заплатить за школу. Однажды, когда он шел по своему маршруту, он почувствовал себя подавленным и слабым. Бедный мальчик голодал, поэтому он решил попросить еды, когда подошёл к соседней двери.

Бедный мальчик просил еды, но ему каждый раз отказывали, пока он не достиг двери девушки. Он попросил стакан воды, но, увидев его плохое состояние, девушка вернулась со стаканом молока. Мальчик спросил, сколько он должен ей за молоко, но она отказалась платить.

Спустя годы девочка, уже взрослая женщина, заболела. Она ходила от врача к врачу, но никто не мог ее вылечить. В конце концов, она пошла к лучшему врачу в городе.

Врач несколько месяцев лечил ее, пока она наконец не вылечилась. Несмотря на свое счастье, она боялась, что не сможет оплатить счет. Но когда в больнице ей вручили счет, в нем было написано: «Оплачено полностью, со стаканом молока». 0002 Мораль

Есть время для работы и время для игр.

Одним ясным осенним днем ​​семейство муравьев работало под теплым солнцем. Они сушили зерно, которое накопили летом, когда прилетел голодный кузнечик. Со своей скрипкой под мышкой кузнечик смиренно просил перекусить.

«Что!» — закричали муравьи. — Не припасли ли вы еды на зиму? Что ты делал все лето?

— Я не успел запастись продуктами до зимы, — заскулил кузнечик. «Я был слишком занят созданием музыки, поэтому лето пролетело незаметно».

Муравьи просто пожали плечами и сказали: «Вы сочиняли музыку, да? Ну, а теперь танцуй!» Затем муравьи отвернулись от кузнечика и вернулись к работе.

14. Связка палочек

Мораль

Сила в единстве.

Жил-был в деревне старик со своими тремя сыновьями. Хотя трое его сыновей были работягами, они все время ссорились. Старик пытался их объединить, но не смог.

Прошли месяцы, и старик заболел. Он просил своих сыновей оставаться едиными, но они не послушались его. В этот момент старик решил преподать им урок — забыть свои разногласия и объединиться в единстве.

Старик позвал своих сыновей, а затем сказал им: «Я дам вам связку ветвей. Отделите каждую палочку, а затем разломите каждую на две части. Тот, кто финиширует первым, будет вознагражден больше остальных».

Итак, сыновья согласились. Старик дал им связку из десяти палочек каждому, а затем попросил сыновей разломать каждую палочку на части. Сыновья сломали палки за считанные минуты, а затем снова начали ссориться между собой.

Старик сказал: «Мои дорогие сыновья, игра еще не окончена. Сейчас я дам вам еще одну связку палочек. Только на этот раз вам придется разбивать их вместе, как связку, а не по отдельности.

Сыновья с готовностью согласились и попытались разорвать сверток. Несмотря на все усилия, они не смогли сломать палки. Сыновья рассказали отцу о своей неудаче.

Старик сказал: «Мои дорогие сыновья, смотрите! Сломать каждую палочку по отдельности было для вас легко, но сломать их в связке вы не смогли. Оставаясь единым целым, никто не сможет навредить вам. Если вы продолжите ссориться, то любой может быстро победить вас».

Старик продолжил: «Я прошу вас держаться вместе». Затем трое сыновей поняли, что сила в единстве, и пообещали отцу, что все останутся вместе.

15. Медведь и два друга

Мораль

Настоящий друг всегда поддержит и поддержит в любой ситуации.

Однажды двое друзей шли по лесу. Они знали, что лес — опасное место и что может случиться все что угодно. Так, они пообещали оставаться рядом друг с другом в случае любой опасности.

Внезапно к ним подошел большой медведь. Один из друзей быстро забрался на ближайшее дерево, оставив другого друга позади.

Другой друг не умел лазить и вместо этого следовал здравому смыслу. Он лег на землю и остался там, задыхаясь, притворяясь мертвым.

Медведь подошел к лежащему на земле другу. Животное начало нюхать его ухо, прежде чем снова медленно уйти, потому что медведи никогда не прикасаются к мертвым.

Вскоре спрятавшийся на дереве друг спустился. Он спросил своего друга: «Мой дорогой друг, какую тайну прошептал тебе медведь?» Друг ответил: «Медведь просто посоветовал мне никогда не верить ложному другу».

16. Скупой и его золото

Мораль

Имущество так же важно, как и то, для чего оно используется.

Жил-был старый скряга, жил в доме с садом. Старый скряга прятал все свои золотые монеты под камнями в своем саду.

Каждую ночь перед сном скряга выходил в свой сад пересчитывать монеты. Он продолжал одно и то же каждый день, но так и не потратил ни одной золотой монеты.

Однажды вор увидел, как старый скряга прячет свои монеты. Как только старый скряга вернулся в свой дом, вор пошел в тайник и забрал все золото.

На следующий день, когда старик вышел пересчитать свои монеты, он обнаружил, что они пропали, и начал громко плакать. Его сосед услышал крики и прибежал, спрашивая, что случилось. Узнав о случившемся, сосед спросил: «Почему вы просто не сохранили деньги в своем доме, где они были бы в безопасности?»

Соседка продолжила: «Наличие его в доме облегчило бы доступ, когда вам нужно что-то купить». «Купи что-нибудь?» — ответил скряга. — Я никогда не собирался тратить свое золото.

Услышав это, сосед поднял камень и бросил его. Затем он сказал: «Если это так, то спаси камень. Это так же бесполезно, как золото, которое ты потерял».

17. Собака у колодца

Мораль

Всегда слушай, что говорят старшие, и не бросай им вызов.

На ферме жили собака-мать и ее щенки. На ферме был колодец. Мать-собака всегда говорила своим щенкам никогда не приближаться к ней и не играть рядом с ней.

Однажды одного из щенков одолело любопытство, и он спросил, почему им нельзя подходить к колодцу. Итак, он решил, что хочет изучить его.

Он спустился к колодцу и взобрался по стене, чтобы заглянуть внутрь. В колодце он увидел свое отражение в воде, но подумал, что это другая собака. Маленький щенок разозлился, когда его отражение подражало ему, поэтому решил сразиться с ним.

Маленький щенок прыгнул в колодец, но не обнаружил собаки. Он начал лаять и лаять, пока фермер не пришел его спасти. Щенок усвоил урок и больше никогда не возвращался к колодцу.

18. Контроль гнева

Мораль

Гнев как нож — одно из самых опасных видов оружия. Когда вы используете его, раны заживут, но шрамы останутся.

Жил-был мальчик. У этого мальчика были проблемы с контролем гнева. Когда он злился, то говорил первое, что приходило в голову, даже если это задевало людей.

Однажды отец подарил ему молоток и связку гвоздей, а затем сказал: «Когда ты разозлишься, забей гвоздь в забор на заднем дворе».

В первые дни мальчик израсходовал половину ногтей. В течение следующих недель он израсходовал меньше гвоздей, пока не взял себя в руки. Затем его отец попросил мальчика вынимать ноготь за каждый день, когда он не выйдет из себя.

В тот день, когда мальчик удалил свой последний гвоздь, отец сказал ему: «Ты сделал добро, мальчик. Но вы видите дыры в стене? Забор никогда не будет прежним. Точно так же, когда вы говорите гадости в гневе, вы оставляете шрам».

19. Прыжок на Родосе

Мораль

Важны дела, а не хвастливые слова.

Жил-был человек, посетивший чужие земли. Когда он вернулся, все, о чем он мог говорить, были чудесные приключения, которые он пережил, и великие дела, которые он совершил.

Один из подвигов, который он рассказал, был о прыжке, который он совершил в городе под названием Родос.

«Прыжок был таким большим», — сказал мужчина. «Ни один другой человек не может совершить такой прыжок. Многие люди на Родосе видели меня и могут доказать, что я говорю правду».

— Свидетели не нужны, — сказал тот, кто слушал. «Предположим, что этот город — Родос, а теперь покажите, как далеко вы можете прыгнуть».

20. Волк и овца

Мораль

Скрытые мотивы человека легко обнаружить, если кто-то обращает внимание.

Во время схватки с медведем серьезно пострадал волк. Он не мог двигаться, а значит, не мог утолить ни жажду, ни голод.

Однажды мимо его укрытия прошла овца, и волк решил окликнуть его. «Пожалуйста, принеси мне воды», — сказал волк. «Это может придать мне сил, чтобы достать твердую пищу».

«Твердая пища!» — сказала овца. — Я полагаю, это имеет в виду меня. Если бы я принес вам что-нибудь выпить, это было бы просто для того, чтобы ополоснуться. Не говори со мной о том, чтобы принести выпивку.

Как моральные истории приносят пользу детям

Нравственные истории приносят пользу детям всех возрастов. Они пробуждают воображение вашего ребенка, развлекают и могут заставить вашего малыша улыбнуться. Короткие нравоучительные истории хорошо привлекают внимание вашего ребенка, удерживая его внимание на протяжении всей истории.

Однако самые лучшие нравоучительные истории научат вашего ребенка истине. Дети, особенно младшие, любят повторения, а с нравоучительными рассказами в этом и вся суть. Чем больше вы читаете одних и тех же нравоучений, тем больше ваш ребенок будет знакомиться с рассказом и нравственным уроком ⁽¹⁾ .