Классная физика 9: Страница не найдена – Презентации по физике

Классная физика. Квест-игра — презентация онлайн

Похожие презентации:

Интеллектуальная игра «Физбой» по физике

Обобщающий урок-игра по физике, 9 класс

Физика. Разделы физики

Электромагнитные явления. Своя игра

Занимательная физика. Интеллектуальная игра

Результаты ЕГЭ по физике по России и в Самарской области

Физика и Великая отечественная война

Лампа накаливания (физика, 8 класс)

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика – наука о природе

Электромагнитная индукция

МАОУ гимназия №40 им. Ю.А. Гагарина
Презентация методической разработки
КВЕСТ — ИГРА
«КЛАССНАЯ ФИЗИКА»
Учитель физики Г.А. Тупицына,
М.Д. Рогова, учащаяся 11 М,
Г. А. Горшков, учащийся 11 М
Цели квеста:
— реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой
информацией, отработать на практике умения детей.
— способствовать взаимодействию учащихся в коллективе сверстников, повышать
атмосферу сплоченности и дружбы, развивает самостоятельность, активность
инициативность, развивать соревновательную деятельность.
Задачи квеста:
— образовательная — вовлечение каждого ребенка в активный творческий
процесс;
— развивающая — развитие интереса, поисковой активности, стремления к
новизне, умение работать в команде и принимать решение;
-воспитательная — воспитание толерантности, личной ответственности за
выполнение работы.
Целевая аудитория: 7-11 класс
Квест рассчитан на 45 минут
Сюжет квеста
1.Участникам квеста нужно отгадать его название «Классная физика»
2.Для этого они должны пройти по маршруту от мини музея в библиотеке 3 этажа
до кабинета Р- 111 через галерею инсталляций, представленную на 2 этаже
возле киноконцертного зала и кабинеты физики Р-201, Р-202, Р-111, Р-112.
3.Маршрут квеста заканчивается в кабинете Р-112 здесь подводим итоги и
определяем победителя.
4.В кабинетах Р-201 и 202 участники будут проводить опыты, в которых надо
провести измерения. По результатам измерений и простых вычислений
участники должны понять, что их маршрут продолжиться на первом этаже и они
переместиться в кабинет Р-111, а затем в Р-112
Основная идея – с помощью квеста донести участникам о том, что в окружающем
пространстве гимназии широкий простор для познавательной деятельности.
Концепция – соревнование двух команд.
Стратегия – прохождение командами испытаний.
Механизмы реализации – составление заданий для испытаний и подготовка
необходимого оборудования.
Технологии: игровая, информационно-коммуникативная, проблемная, технология
системно- деятельностного подхода.
Методы и приемы: работа с информационным материалом и оборудованием,
наблюдение, осмысление, работа с картинками, групповая работа, метод поиска
правильного решения.
Сюжет квеста линейный, т.е. движение от одной точки, где необходимо выполнить
задание, чтобы добраться к другой.
В квесте учувствуют две сборные команды из числа учащихся 7-11 классов. Количество
участников в каждой команде 4-5 человек.
Учащиеся 11 классов координируют движение участников по маршруту квеста. Маршрут
квеста представлен в виде маршрутной карты с фотографиями объектов деятельности,
имеет 3 этапа и 9 заданий.
Этап 1 «Интерактивный экскурс»
Начинается в мини музее библиотеки 3 этажа и продолжается на 2 этаже в галереи
инсталляций. Состоит из 5 заданий
Эпат2 «Экспериментальный»
Предполагает работу в кабинетах физики Р-201, 202 и проведение экспериментов.
Состоит из 2 заданий.
Этап 3 «Заключительный»
Включает 2 задания:
«Фамилия очень известного ученого» и «Твоя книжная полка в кабинете»
Этап 1 «Интерактивный экскурс»
Мини — музей в библиотеке гимназии
Вы в мини музеи гимназии.
Здесь представлены: справочники,
фотоаппараты старого образца, модель
электрического звонка, светодиод,
фильмоскоп, дифракционные решетки,
дискеты, линейка –экран,
логарифмическая линейка, и другое.
Задание: Возьмите дифракционную
решетку и посмотрите через нее на свет
лампы. Обратите внимание на цвет
первой полоски в полученном спектре.
Первое зашифрованное слово начинается
на первую букву цвета. Такого же цвета
инсталляция «Витрувианский человек»
совсем рядом.
Ответ: красный, первая буква
зашифрованного цвета «К»
Витрувианский человек
Вы на месте, где можно определить
физическую величину непосредственно
относящуюся к вам.
Подсказка: Значение этой величины очень
часто волнует представительниц прекрасного
пола (но не вес).
В этом слове есть две повторяющиеся
буквы, они принадлежат одному из
зашифрованных слов.
Ответ: массу тела, две буквы «С»
Закон Архимеда
Назовите одно из условий плавания тел,
согласно которому тело, погруженное в
жидкость находиться внутри нее. Погрузите
лодку, так чтобы она находилась посредине
аквариума. Слово, из которого надо взять
предпоследнюю букву это математический
знак. Найдите место этой букве в первом
ключевом слове квеста.
Ответ: Тело плавает внутри жидкости, если
сила Архимеда равна силе тяжести. В
слове «равна» берем букву «Н»
Подсказка: в условиях плавания тел сравниваются
силы. Одна из них сила тяжести, а вторая
Архимедова сила.
Магнитное поле
Экспонат инсталляция «магнитное
поле» показывает важное
физическое явление. Суть его
сформулировал один знаменитый
ученый.
Задание:
Кто этот ученый? Найдите его
фамилию в тексте объяснения
явления непосредственно в
описании работы инсталляции.
Вам нужна только первая буква его
фамилии.
Ответ: Ампер . Нужная буква «А»
Искровой заряд
Вспомните как называется
электрический искровой заряд в
атмосфере.
Буква, на которую заканчивается
слово, является последней
буквой первого ключевого слова
квеста.
Ответ: Молния, буква Я
ЭТАП 2 «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ »
«Магнитное поле
катушки с током»
«Вычислить и измерить»
Проведите опыт с
компасом и катушкой с
током. Соберите
электрическую цепь,
состоящую из
батарейки, лампочки,
катушки, ванночка с
газированной водой и
помещенными в нее
электродами.
Исследуйте магнитное
поле катушки с
помощью компаса.
Стрелка компаса
повернется и укажет
вам направление
дальнейшего вашего
движения по маршруту
квеста.
У вас имеется груз,
динамометр и весы. С
помощью весов измерите
массу тела, вычислите по
формуле вес и проверьте
свой результат с помощью
динамометра.
Вычисленное и измеренное
значение веса должны
совпадать.
Полученное числовое
значение веса укажет, на
какой этаж вам нужно
переместиться дальше.
Номер кабинета имеет
одинаковые цифры.
Там находится конверт,
который нужно вскрыть.
Эпат3 «Заключительный»
Кабинет физики Р-111
Если вы правильно выполнили предыдущее задание,
то нашли конверт с текстом и может его вскрыть.
Конверт с заданием
«Фамилия очень известного ученого».
Русский ученый, положивший начало разработке
общепринятой научной и технической терминологии
на русском языке.
Он первым в России разработал способ получения
цветных стекол вместе со своим учениками создал
из этих стекол панораму “Полтавская битва”.
Он ввел в русский язык слово “физика”.
Первый русский академик.
О нем А.С. Пушкин писал: “Он создал первый
русский университет Он, лучше сказать, сам был
первым нашим университетом. ”.
Одна из букв его фамилии входит в состав одного
из ключевых слов.
Ответ: Ломоносов, буква Л
Подсказка: особые приметы — он изображен на фоне телескопа и звезд.
Твоя книжная полка в кабинете
Р-112
На этой полке есть две книги с
одинаковым названием , если вы их
нашли, то отгадали второе ключевое
слово
МАРШРУТ КВЕСТА ЗАКАНЧИВАЕТСЯ В КАБИНЕТЕ Р-111
ЗДЕСЬ ПОДВОДИМ И ИТОГ И МОЖНО СПРЯТАТЬ ПРИЗ ПОБЕДИТЕЛЮ.

English    
Русский
Правила

«Физика проще, чем кажется» — интервью с преподавателем Александром Улитиным

Как вы пришли в профессию?

Сначала я планировал просто подрабатывать репетиторством на первых курсах университета. Последние три года учёбы в школе специально сохранял полезные учебные материалы — конспекты, тетради, пособия, — чтобы использовать в преподавании. А потом втянулся и выбрал карьеру педагога, несмотря на другие перспективы, которые даёт высшее образование МФТИ. 

Какие качества ценны для педагога?

Лично я люблю учителей, которые не только понятно объясняют, но и устанавливают с ребёнком близкий контакт. Круто, если ты можешь поговорить с преподавателем на сторонние темы. 

Конечно, без качественного владения дисциплиной и умения объяснять — никуда. Но если педагог становится ребёнку другом — для меня это критерий высшего пилотажа.

В чём главная сложность изучения физики?

Сложнее всего поверить, что физика — это просто. Многие школьники боятся физики как огня — а на самом деле физика гораздо легче, скажем, курса математики.

В физике легко проводить параллели и аналогии с реальной жизнью. Большинство законов интуитивно понятнее, чем сложные доказательства и теоремы в математике. 

Физика — это просто. Всегда говорю ученикам: «Сейчас вы сами увидите, что всё гораздо проще, чем казалось». 

Как физика может пригодиться в жизни тем, кто не поступает на физфак или мехмат?

Физика — везде. Она вокруг нас! Поэтому знания из школьного курса нужны всем — даже гуманитариям.

<<Форма демодоступа>>

С помощью физики можно вычислить, сколько килограмм дров нужно, чтобы затопить печь в деревенском доме, или сварить походный обед в лесу в котелке. Физика объясняет, почему масло и вода не смешиваются, если добавить одно в другое, а остаются на двух уровнях. 

Если дома нет весов, а они нужны, знания физики помогут соорудить простую конструкцию рычажных весов из бумаги, картона, бутылок и других подручных средств. 

Когда ты разбавляешь чай холодной водой, чтобы поскорее остыл, — зная физику, сможешь вычислить, сколько именно налить воды для комфортной температуры. А ещё физика подскажет, за какое время закипит чайник определённой мощности. 

Освоив курс физики, понимаешь, сколько хранятся те или иные продукты при разных температурах. Сколько градусов в холодильнике, а сколько в морозилке, и почему. И многое другое! 

Помимо базового, в «Фоксфорде» я веду три курса экспериментальной физики. Там мы на каждом занятии ставим опыты. Это позволяет ребятам ещё лучше понять, что физика — и есть наша жизнь. 

Чем занятия в онлайне отличаются от обычных?

До «Фоксфорда» я в основном преподавал очно. Но мне удалось быстро переключиться на формат дистанционки. Главное, как мне показалось, — это научиться общаться с учениками в чате. Если дети чувствуют, что ты общаешься и слышишь их, разница с очным занятием минимальна.

В онлайне немного труднее отследить, все ли ученики участвуют в уроке. Поэтому я привлекаю внимание к сложным темам и прямо говорю: «Так, сейчас все слушаем внимательно! Готовы?». Важно сконцентрировать внимание ребёнка на том, что ты объясняешь.

Иногда использую лайфхаки — вставляю в презентацию популярный у подростков мем, прыгаю на 360 градусов, показываю тенью собачку. Что угодно, что привлечёт внимание ребёнка и заставит формулу, которую мы проходим, врезаться в мозг. 

Шрек вместо кубика и блоков

В целом онлайн-образование эффективней очного. Ты тратишь меньше времени, никуда не ездишь. Сидишь с комфортом дома, в удобных шортах и футболке. Учишь, что нужно именно тебе.  

Есть ли минусы у домашнего образования? 

На домашней форме обучения приходится уделять больше внимания социализации ребёнка. Если школьник осваивает программу на дому, он не взаимодействует с коллективом сверстников на ежедневной основе.

Но нехватку общения легко восполнить секциями, кружками по интересам, экскурсиями, детскими лагерями. Тогда ребёнок и получает качественное образование, и развивается в социальном плане.

Другой минус — трудности с концентрацией у младших подростков. Если в обычной школе их дисциплинирует формализованная обстановка, то на онлайн-уроке дети полностью расслабляются и легко отвлекаются. Допустим, в кадре пробежала кошка — всё, внимание переключилось.

Здесь помогает интерактив и подключение игровых элементов. Да и просто взросление — старшие классы уже легче фокусируются на теме онлайн-занятия. 

Что делать, если физика не даётся ребёнку вообще? 

Часто проблема не в ребёнке, а в подаче материала. Если педагог объясняет монотонно и занудно, а учебник написан заумным академическим языком — школьник, который и так убеждён в сложности предмета, никогда не подступится.

Поэтому важно найти преподавателя, который объясняет максимально доходчиво. Перед тем как ввести понятие или формулу, я станцую, покажу видео, нарисую картинку или приведу пример из жизни. Потом поясню суть простыми словами. И только после этого назову термин.

Ещё одна причина, почему с физикой возникают проблемы, — многое в курсе физики из государственной программы завязано на математике. Например, необходимо делать вычисления или выражать из одного другое. 

В обычной школе физика идёт вперёд математики — бывает, что тема, которая уже изучается в курсе физики, основывается на теме из математики, которую дети не проходили. В таком случае стоит либо менять школу, либо подтягивать математику отдельно. 

В чём секрет успешного освоения курса физики?

Простая, но эффективная стратегия заключается в повторении материала. Это 70% успеха — особенно на уровне старших классов.

Даже если ты усвоил на занятии абсолютно всё, материал без повторения выветрится к следующему уроку. Одно дело — понять, что тебе сказали простыми словами. Другое — применить новые знания в домашней работе. Бывает, что на уроке понял объяснения, а потом смотришь на задачу и не понимаешь, что происходит.

Нужно перечитывать учебник и конспекты после занятия, полностью выполнять домашнее задание, пробовать дополнительные упражнения. Тогда информация уложится в голове. А главное, научишься применять знания на практике. 

Стоит ли сдавать физику на ОГЭ?

Я не рекомендую сдавать физику в девятом классе. В экзамен нынешнего формата включены темы, которые проходят только в 10 и 11 классах. Девятиклассникам их преподают очень быстро, поверхностно и в укороченном варианте, чтобы те могли хоть как-то написать ОГЭ, а в следующие два года разбирают подробно.

Например, магнетизм — сложная для изучения тема. Тяжело представить, что происходит на уровне электронов, куда они летят и зачем. Девятикласснику будет сложно осваивать такие темы самостоятельно. А школьной программы совершенно недостаточно.

Чтобы успешно сдать ОГЭ по физике, нужно быть готовым самому разбирать темы старших классов, либо заниматься с репетитором. Решайте тесты и помните, что часть знаний в школе не дадут вообще. Важно рассчитывать силы.

Ещё лайфхак — смотреть передачу «Галилео», чтобы легко решать задачи на применение и знание физики в жизни. 

Как подготовиться к ЕГЭ по физике? 

Сначала определитесь с целью. Если ребёнку требуется только сдать государственный экзамен — это одно. А если хочется реально понимать физику, то необходима иная стратегия подготовки. 

В первом случае — монотонно решайте тесты. Если задача состоит в том, чтобы сдать экзамен и забыть про физику, то такой подход сохранит силы и энергию. 

Во втором случае — метьте на олимпиады. Фишка в том, что олимпиадные задачи по физике — это в большинстве случаев сложные задачи по школьному курсу. Для написания олимпиад по физике не требуются дополнительные знания. Скорее, нужно научиться видеть альтернативные подходы и методы решений.

Если хотите по-настоящему понимать физику, фокусируйтесь на олимпиадных задачах и участвуйте в конкурсах. А за решение непосредственно тестов ЕГЭ можно взяться гораздо позже.

Даже если вы ничего не займёте на олимпиаде — сам факт участия и подготовки даст огромную базу. Структура ЕГЭ и задачи госэкзамена покажутся легче. Я рекомендую начинать участвовать в интеллектуальных конкурсах уже с седьмого класса. Это развивает голову во всех направлениях. 

В каких олимпиадах обязательно нужно принять участие?

Проще всего подготовиться к Физтеху. Как правило, там адекватно сформулированы задания. Ещё есть «Ломоносов», «Покори Воробьёвы горы!», школьный этап Всеросса.

Из олимпиад на любителя — МОШ (Московская олимпиада школьников). Основная сложность там заключается в формулировке заданий.  

Когда я участвовал в олимпиадах, для меня было кайфом разобраться в заковыристом условии и понять суть задачи. Но если не готовы, лучше начать с конкурсов попроще. 

Что посоветуете школьнику для поступления в престижные технические вузы и специальности, связанные с физикой?

Как можно больше учиться самому. Курсы и репетиторы — это хорошо. Но чем регулярнее ты занимаешься самостоятельно, тем больших высот достигнешь. В конце концов, всё зависит от тебя. Поступить на бюджет в престижный вуз — реально как с подготовкой под руководством профессионалов, так и без.

Рекомендую использовать все возможности вокруг. Просите дополнительные задания у учителя. Участвуйте в олимпиадах. Занимайтесь по бесплатным ресурсам в интернете. Смотрите тематические видео на Youtube.

Ещё советую попробовать поступить в сильный физмат-лицей после восьмого или девятого класса — это колоссальный опыт, который полностью меняет человека. В лицеях учителя знают каждого ребёнка. Это большая и дружная семья. Ты каждый день варишься в коллективе интеллектуально развитых людей и быстро растёшь. 

Чем вы увлекаетесь?

Со школы занимаюсь футболом, баскетболом, волейболом, плаванием. Играл в сборной МФТИ по футболу. Сейчас учусь в магистратуре, капитан факультетской команды. Прошёл школу вожатых — учу подопечных «вожатить». Играю на гитаре — научился по роликам в интернете. Даже пишу свои песни, но в публичный доступ не выкладываю.

Сейчас читаю Ричарда Фейнмана «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!». Крутые рассказы о жизни известного и талантливого физика. Написано простым языком — поэтому доступно не только специалистам, но и массовому читателю.

Люблю сериалы — например, «Ходячие мертвецы» и «Остаться в живых». 

Что пожелаете ученикам «Фоксфорда»?

Как можно больше пробуйте, пока учитесь в школе, и ищите своё.

Не бойтесь отказываться от желаний, навязанных социумом. Если родители отправили вас учить то, чего вы не хотите, — найдите смелость напрямую поговорить с ними и рассказать о настоящих желаниях.

Главное — получать кайф от того, что делаешь! И этот кайф нужно найти. Не тратьте жизнь на то, что напрочь не нравится.

18 Сногсшибательные идеи для научных проектов 9-го класса

Приближается научная ярмарка для 9-го класса, и все ваши идеи преувеличены и скучны. .. не смотрите дальше! У нас есть 18 уникальных и креативных научных проектов, которые обязательно произведут впечатление на ваших одноклассников и учителей. От оптических иллюзий до черного света и химических реакций, все, что пробуждает ваше воображение, мы предоставим вам! Давайте экспериментировать!

1. Точное прогнозирование погоды

Этот эксперимент работает лучше всего, если у вас есть доступ к метеостанции. В большинстве городов он есть, так что подумайте, можете ли вы брать с него записи для этого эксперимента. Если нет, вы можете вести журнал прогнозов с различных каналов погоды: 1-дневный, 3-дневный, 5-дневный и 7-дневный. Посмотрите, насколько точны прогнозы по сравнению с реальной погодой в реальном времени, чтобы увидеть, насколько точны прогнозы, сообщая публике, чего ожидать.

Дополнительная информация: Прогноз погоды

2. Плавающий рис

Сила трения постоянно окружает нас. Без трения мы бы скользили и скользили, наша еда падала бы, и все было бы в хаосе! Для этого простого научного эксперимента требуется немного риса, бутылка и длинный инструмент, например палочка для еды или карандаш. Наполните бутылку рисом, вставьте внутрь карандаш или палочку и поднимите бутылку, чтобы посмотреть, что произойдет!

Дополнительная информация: плавающий рис

3. Влияние пола на математическую тревожность

В этом эксперименте используются некоторые передовые научные концепции, касающиеся контрольной группы, факторов, которые необходимо учитывать, и способов обработки данных и результатов. Один из вариантов проведения этого эксперимента для 9-го класса — приобрести кардиомониторы и попросить каждого ученика носить их на уроке математики и сравнивать их с другими предметами, такими как естествознание или английский язык. запишите результаты и посмотрите, есть ли тенденция между полами и тревогой.

Дополнительная информация: гендерная и математическая тревога

4. Гидропонный сад

Будущее за вертикальными садами? Придумайте гипотезу о том, как, по вашему мнению, гидропоника принесет пользу процессу выращивания сельскохозяйственных культур. Этот инженерный проект требует определенных знаний по уходу за растениями, но, что более важно, готовности построить сложную систему с трубами и соединителями для ваших растений. Могут ли растения действительно расти без почвы? Постройте свой собственный гидропонный сад и узнайте!

Подробнее: Гидропонный сад

5. Радиоприемник с кристаллами

С помощью всего нескольких материалов, диода, куска дерева и одного из наушников вы можете слушать музыку из собственного самодельного радиоприемника. Антенны подключены к стержню, который улавливает радиосигналы вокруг вас, а передача энергии происходит через германиевый диод детектора. Есть несколько вариантов, в которых используются разные материалы, которые вам будет проще приобрести. Ознакомьтесь с различными радиостанциями и выберите подходящую для вашей 9 радиостанции. научная ярмарка й степени.

Дополнительная информация: Самодельное радио

6. Мост из пластиковой бутылки

Этот эксперимент проверяет наши творческие возможности инженера, чтобы построить мост, на котором ваши одноклассники могут ходить и сидеть, используя пластиковые бутылки и несколько металлических винтов. Разрежьте круглые бутылки и вставьте отрезанные части в донышки целых. Убедитесь, что они надуты и герметичны, и закрутите их вместе.

Подробнее: Бутылочный мост

7. Мяч для разрушения яблок

В этом удивительном испытании STEM используются базовые материалы, и вы можете проявить творческий подход к тому, какие детали вы решите использовать. Идея состоит в том, чтобы использовать импульс, силу и инерцию, чтобы маневрировать яблоком, чтобы поразить некоторые объекты. Вы можете выбрать маркеры, маркеры, пустые бутылки или все, что у вас есть. Вы создадите структуру из плотной бумаги, свернутой в цилиндры, и веревки, чтобы связать яблоко.

Подробнее: Apple Bowling

8. Симбиотические растения и бактерии

Могут ли бактерии и растения работать вместе? Как азотфиксирующие бактерии помогают в процессе роста? Ответьте на свои вопросы и проверьте свои гипотезы с помощью этого простого химического эксперимента, используя несколько горшков с почвой, семенами, стерильной инокуляционной петлей и культурой Rhizobium leguminosarum (бактерии). Дайте половине ваших горшков бактерии, а другой половине — ни одного, и посмотрите, какие семена вырастут лучше.

Дополнительная информация: Бактерии и растения

9. Химия разноцветного огня

Хотите, чтобы из горелки Бунзена вырывалось пламя разных цветов? Какой химический процесс стоит за изменением цвета? Для этого школьного проекта научной ярмарки вам нужно будет выбрать химические вещества, которые вы хотите протестировать (можно использовать химические вещества из аптеки), затем взять металлический стержень и запустить его под холодную воду, окунув его в химическое вещество, которое вы тестируете, например, в натрий. хлористый. Запишите свои результаты и посмотрите, какие химические вещества изменяют цвет пламени.

Подробнее: Радужный огонь

10. Факторы изучения второго языка

Этот социологический эксперимент проверяет, влияет ли пол, родной язык или возраст на то, как мы изучаем второй язык. Создайте свою собственную гипотезу относительно своих прогнозов и проверьте ее на учениках средней школы, старшеклассниках, детях и взрослых.

Дополнительная информация: Изучение второго языка

11. Цветные и черно-белые оптические иллюзии

Какие оптические иллюзии труднее увидеть в цвете или в черно-белом? Какую роль играет цвет в том, как мы воспринимаем вещи глазами, облегчает ли он различение или затрудняет замечание небольших различий? Найдите похожие оптические иллюзии в цвете и черно-белом цвете и покажите их людям и время, за которое они решают задачу.

Дополнительная информация: оптические иллюзии и цвет

12. Автомобиль с резиновой лентой

В этом забавном инженерном проекте используются бумажные стаканчики, резинки, скрепка, маленькая шайба и одна палочка для еды. После того, как вы соберете его, вы будете крутить палочки для еды вокруг резинок. Это изменит потенциальную энергию, хранящуюся в резинках, на кинетическую энергию и заставит вашу маленькую машинку взлететь!

Дополнительная информация: Кинетическая машина

13. Землетрясение

В этом классном научном эксперименте проверяется, как статическое трение работает для создания разрушения, подобного землетрясению, с использованием природных материалов. Возьмите несколько стандартных кирпичей и посмотрите, какое усилие требуется, чтобы они соприкасались друг с другом. Изменяйте элементы управления, добавляя вес, изменяя трение и рассматривая математику, стоящую за этими стихийными бедствиями.

Дополнительная информация: Математика землетрясений

14. Судебно-медицинская экспертиза отпечатков пальцев

Этот проект научной ярмарки 9-го класса рассказывает о том, как криминалисты находят отпечатки пальцев на поверхностях для преступлений и других целей. Теперь вы сами можете разгадывать тайны с помощью соляной кислоты и своих маслянистых пальцев. Соляная кислота вступает в реакцию с аминокислотами в вашей коже, и ваши отпечатки пальцев светятся зеленым, так здорово!

Дополнительная информация: наука об отпечатках пальцев

15. Воздействие антибиотиков на бактерии

Как наиболее распространенные антибиотики реагируют с грамположительными и грамотрицательными бактериями? Возьмите немного бактерий с кожи или изо рта и поместите их в чашку Петри. Добавляйте разные антибиотики в каждую посуду и берите контрольную посуду. Посмотрите, как антибиотики реагируют с бактериями, и запишите свои результаты.

Дополнительная информация: антибиотики и бактерии

16. Светящаяся вода

Этот простой эксперимент обязательно принесет вам восторженные отзывы в 9научная ярмарка й степени. Вам понадобится маркер, черный свет, тоник и темная комната. Откройте хайлайтер и смочите войлочную часть тоником. Принесите воду в темную комнату, поместите ее рядом с черной лампой и посмотрите, как она светится!

Подробнее: Светящийся тоник

17. Конфетная лаборатория

В этом эксперименте рассматривается одна захватывающая концепция молекулярных вычислений в химии, которая позволяет создавать лабораторные конфеты со вкусом мяты для ваших одноклассников. Вам понадобится алюминиевая банка, горелка Бунзена и сырье, которое в конечном итоге станет вашей конфетой!

Дополнительная информация: Candy Labs

18. Дождь или снег: что кислее?

В этом эксперименте кислотный дождь сравнивается с кислотным снегом, чтобы определить, какой из них имеет более низкий pH. Более низкий pH означает, что что-то более кислое. Используя индикаторную бумагу, возьмите образцы различных источников воды, дождя, снега и мокрого снега и протестируйте их на бумаге, чтобы узнать, каков их уровень рН.

Дополнительная информация: кислотные типы воды

23 лучших научных проекта и экспериментов 9-го класса

Распространяйте любовь

Вы ищете научные занятия для своих второклассников? Нет пота. Мы вас прикрыли. Ознакомьтесь с нашим списком из 23 научных проектов и экспериментов, которые вы можете провести со своими девятиклассниками в этом месяце.

1. Плотный фрукт — полезный фрукт? | Education.com — классы 9–12. В этом эксперименте учащиеся узнают, существует ли связь между плотностью и питательной ценностью, путем измерения плотности овощей и фруктов.
2. Влияние глюкозы и сахарозы в качестве пищевых добавок | Education.com – 9–12 классы. Учащиеся изучают, влияет ли глюкоза на продолжительность жизни человека и как.
3. Влияние кислотных дождей на прорастание рассады | Education.com – 9-12 классы, Оказывают ли кислотные дожди положительное или отрицательное влияние на прорастание рассады? В этом проекте учащиеся используют растворы на основе уксуса, чтобы имитировать кислотные дожди.
4. Эффективность чеснока в борьбе с бактериями | All-Science-Fair-Projects.com — 9-12 классы, Используйте молоко в чашках Петри, чтобы узнать, является ли чеснок природным антибиотиком.
5. Как растут корни при изменении направления силы тяжести? | ScienceBuddies.org — Классы 6-10, Растения реагируют на гравитацию стеблями, которые растут вверх, и корнями, которые растут вниз. Поэкспериментируйте с прорастающими семенами и вращайте их, чтобы получить вверх вниз и вниз вверх. Как вы думаете, как отреагируют растущие саженцы?
6. Построить плот на основе поверхностного натяжения | Sciencebuddies.org – 6–10 классы. Узнайте о свойствах поверхностного натяжения воды и используйте его для движения плота.
7. Предпочтение лап в домашних животных | Sciencebuddies.org – 7-10 классы, Животные левши или правши, как люди?
8. Детектор летучих мышей: послушайте тайные звуки летучих мышей | Sciencebuddies.org – 7–10 классы, изучайте поведение летучих мышей, чтобы узнать, как они используют эхолокацию для поимки добычи
9. Спасение перелетных животных | ScienceBuddies.org — 7–10 классы. Сегодня они здесь, но завтра их может не быть. Изучите миграционные пути видов птиц, а также сходства и различия между их зимними и летними местами обитания. Порекомендуйте, какие места следует сохранить для защиты этих видов.
10. Электрический ветер: высокоскоростные потоки заряженного воздуха | Scienceclub.org – 9–12 классы. Используйте сухой лед и электростатический генератор для наблюдения за воздушными потоками и высокоскоростными воздушными потоками.
11. Оценка закона Бенфорда | Образование.com – 9-12 классы. В этом проекте учащиеся исследуют применимость Закона Бенфорда ко многим наборам повседневных данных, таким как списки населения страны, счета за коммунальные услуги или расстояние от различных звезд до Земли.
12. Выкройки в J.S. Бах | Education.com – 9–12 классы. Определите математические закономерности в двухчастных прелюдиях и фугах И. С. Баха.
13. Сырые и приготовленные продукты | Education.com – 9–12 классы, Содержат ли сырые продукты больше калорий, чем приготовленные? Используйте бомбовый калориметр, чтобы измерить и рассчитать количество энергии (калорий) в различных продуктах, поджечь образцы продуктов, рассчитать изменение температуры.
14. Химия производства мороженого | Sciencebuddies.org — 9–12 классы. Проверьте, как добавление соли и других веществ в воду влияет на температуру замерзания раствора на водной основе. Является ли каменная соль и лед лучшей комбинацией для замораживания мороженого?
15. Вода в топливо в воду | ScienceBuddies.org Классы 9-12, Изучите возможности использования воды как части топливного цикла в будущем. Насколько эффективен катализатор на основе кобальта для образования молекулярного кислорода?
16. Левитация с вихревыми течениями! | Sciencebuddies.org — 9–12 классы. Создайте собственную систему maglev (магнитной левитации) и продемонстрируйте, как работают вихревые токи.
17. Ваш сотовый телефон протекает? | Sciencebuddies.org — 9–12 классы. Измеряйте излучение сотового телефона с разных расстояний при звонках и текстовых сообщениях.
18. Реконструкция маяка | Education.com — 9–12 классы. Старые маяки имеют историческое значение. Подарите им новую жизнь с современным дизайном интерьера.
19. Свет и звуки логики | Иллинойский технологический институт – классы 9–12. Цифровая электроника, такая как смартфоны и компьютеры, работает на основе встроенной логики. Используйте схемы, которые светятся и издают звук, чтобы показать, как работает эта базовая логика.
20. Орегаметрия | Education.com – 9–12 классы. Используйте математику складывания бумаги, чтобы изучить практическое применение определенных методов складывания оригами. Создайте свое собственное оригами или внесите изменения в существующие конструкции. Origami Sightings имеет несколько умопомрачительных применений концепций оригами.
21. Извлечение тепловой энергии из компостной кучи | Sciencebuddies.org — 9–12 классы. Используйте кожуру бананов, газеты, листья и кофейную гущу для создания компоста. Узнайте, достаточно ли энергии вырабатывается из компоста для нагрева воды.
22. Охлаждают ли океан ураганы? | Sciencebuddies.org — 9–12 классы. Сбор данных о силе урагана и температуре поверхности моря, чтобы определить, происходит ли охлаждение и можно ли его измерить при прохождении урагана.