Содержание
Всероссийская школьная летопись
Всероссийская школьная летопись – это проект, который помогает классу создать и издать собственную книгу!
Принять участие
Загрузить рукопись
33,011
авторов
11,174
книг выпущено
3,220
классов-участников
Всероссийская школьная летопись – это проект, который помогает классу создать и издать собственную книгу!
Зарегистрировать кабинет
33,011
авторов
11,174
книг выпущено
3,220
школы участницы
Проект позволяет:
Сохранить школьную историю
Создать книгу ярких эмоций, любви и дружбы, памяти школьных лет
Объединить класс
Сплотить учеников общим делом — проектной работой над книгой
Раскрыть потенциал учеников
Подарить детям возможность творческой реализации и профориентации
Получить реальный результат
Принять участие в проекте с осязаемым итогом работы — книгой класса
Повысить уровень компетенций
Получить сертификаты, подтверждающие издание собственной книги
Участвовать бесплатно
Воспользоваться алгоритмом по созданию книги с поддержкой консультанта
Проект позволяет:
Сохранить школьную историю
Создать книгу ярких эмоций, любви и дружбы, памяти школьных лет
Получить реальный результат
Принять участие в проекте с осязаемым итогов работы — книгой класса
Как создаются книги?
Регистрация в проекте
Для удобства мы создали уникальный алгоритм работы над книгой – это личный кабинет наставника на нашем сайте.
В нем процесс создания книги поделен на этапы. Именно туда загружаются будущие тексты, картинки, там же выставляются сроки работы.
Каждый этап сопровождается инструкцией, осуществляется постоянная поддержка от консультантов ВШЛ.
Принять участие
Знакомство с проектом
Работа над книгой начинается с презентации проекта детям и родителям.
Обсуждается идея книги, распределяются задачи и роли. Класс превращается в команду по созданию рукописи.
Для наставника на сайте есть подсказки о построении эффективной работы над летописью.
Работа с книгой
Самый интересный шаг на нашем пути. Ребята объединяются командной работой — собирают материалы, пишут тексты, делают фотографии и создают рисунки для оформления.
Консультанты ВШЛ помогают участникам в подготовке макетов книг. После согласования макет книги поступает в печать.
Получение книг
Наставник вместе с классом может заказать любое количество экземпляров.
Каждая книга получает официальную регистрацию в Российской книжной палате, а участники и наставник получают подтверждающие сертификаты и дипломы.
Регистрация в проекте
Для удобства мы создали уникальный алгоритм работы над книгой – это личный кабинет наставника на нашем сайте. В нем процесс создания книги поделен на этапы. Именно туда загружаются будущие тексты, картинки, там же выставляются сроки работы.
Каждый этап сопровождается инструкцией, осуществляется постоянная поддержка от консультантов ВШЛ.
Принять участие
Знакомство с проектом
Работа над книгой начинается с презентации проекта детям и родителям.
Обсуждается идея книги, распределяются задачи и роли. Класс превращается в команду по созданию рукописи.
Для наставника на сайте есть подсказки о построении эффективной работы над летописью.
Работа с книгой
Самый интересный шаг на нашем пути. Ребята объединяются командной работой — собирают материалы, пишут тексты, делают фотографии и создают рисунки для оформления.
Консультанты ВШЛ помогают участникам в подготовке макетов книг. После согласования макет книги поступает в печать.
Получение книг
Наставник вместе с классом может заказать любое количество экземпляров. Каждая книга получает официальную регистрацию в Российской книжной палате, а участники и наставник получают подтверждающие сертификаты и дипломы.
Нам доверяют профессионалы
Уверен, что социальный проект «Всероссийская Школьная летопись» – отличная идея, которая найдет широкий отклик и поддержку, воплотится в интереснейшую мозаику жизни класса, школы, страны, поколения, которое часто называют «поколением Икс».
Евгений Бунимович
Заслуженный учитель РФ, поэт и публицист, общественный деятель и уполномоченный по правам ребёнка в Москве
Поддерживаю этот проект!!! Создавая книгу жизни своего класса, каждый из ее авторов решает важную задачу – осмысливает себя и своих друзей. Если коротко, то я бы так обозначил главный смысл
Юрий Вяземский
Заслуженный работник культуры РФ, автор и ведущий ТВ-программы «Умницы и умники»
Я очень надеюсь, что лет через 30 или 50 эти летописи станут объектом исследований историков и людей, которым будет интересно узнать, как мы в 2017 году в этой стране жили, какие у нас были мечты, интересы, как мы любили, как дружили, как творили.
Мария Веденяпина
Директор Российской государственной детской библиотеки
Есть такое понятие «презумпция одаренности». Каждый ребенок априори талантлив. Главное — помочь ему раскрыть способности и увлечься прекрасным. Превосходно, что в нашей стране появляются такие уникальные проекты, как «Всероссийская школьная летопись
Анна Гончарова
Детский писатель, автор Ени и Ели
Проект «Книга Класса» необходим для того, чтобы мы могли бы лучше понимать и самих себя и то, как мы растем во всех смыслах, какие мы сейчас в нашей школе, о чем мечтаем, как хотим воплотить наши мечты и чаяния, чтобы быть счастливыми
Ирина Минералова
Доктор филологических наук, профессор кафедры филологического образования МИОО, профессор кафедры русской литературы и журналистики ХХ-ХХI веков МПГУ
“Всероссийская школьная летопись” – новый уровень образования, инновационный вектор для профессионального педагогического сообщества и взаимодействия с социально активным бизнесом.
Олег Анисимов
Доктор психологических наук, профессор, лауреат премии президента Российской Федерации в области образования
«Книга Класса» – это не только возможность проявить свою индивидуальность в рамках совместного коллективного творчества, но и глубже познать и понять себя, определиться с жизненными целями и профориентацией, осознать ценность и радость жизни, дружбы.
Ирина Катин-Ярцева
Психолог, игро-терапевт, член Ассоциации Игровой Психотерапии
“Всероссийская Школьная Летопись” – это прививка школьнику любви к чтению. Школьник, умеющий излагать свои мысли и чувства на бумаге, создавать книгу, обязательно будет любить читать…
Елена Ногина
Генеральный директор Российской книжной палаты, агентство ИТАР-ТАСС
Мы привыкли к тому, что люди пишут воспоминания в конце своей жизни. А ведь и эти воспоминания, и сами люди были бы ярче, многограннее и счастливее, если бы человеческая жизнь не заканчивалась, а начиналась творчеством. Я помню счастье творчества в юности, в школе — оттуда, с тех высот, я парю над равниной жизни.
Владимир Сотников
Писатель
Отлично, что придуман такой проект, как «Всероссийская Школьная Летопись»! Не сомневаюсь, что он поможет его участникам сохранить в себе способность чувствовать сильно, мыслить глубоко и о главном
Анна Берсенева
Писатель, доцент Литературного института им. А.М. Горького
Издание «Всероссийской Школьной Летописи», безусловно, станет уникальным живым материалом, необходимым для понимания текущих процессов в системе школьного образования, что может стать основой для серьезных социологических, психологических, педагогических, культурологических и др. исследований
Мария Черняк
Доктор филологических наук, профессор кафедры новейшей русской литературы РГПУ имени А.И. Герцена
Реализация этого проекта крайне важна! Проект выявляет и собирает творчески мыслящую молодежь, помогает подросткам и детям раскрывать свои возможности, предлагает им очень интересную творческую деятельность
Ирина Михнова
Вице-президент Российской библиотечной ассоциации, директор Российской государственной библиотеки для молодежи
Отзывы о проекте ВШЛ
Рассказали ребятам об идее, и работа закипела! »
Рассказали ребятам об идее, и работа закипела! Слово «КНИГА» подействовало магически и на взрослых, и на детей! Ребята оставались после уроков, бурно обсуждали, о чём писать, подбирали иллюстрации, фотографировались.
Татьяна Евстратова
Москва, лицей № 1547
Искренне благодарю коллектив «Всероссийской Школьной Летописи» за эту прекрасную книгу! »
Спасибо! После прочтения изданной книги я пережила моменты радости и… «неудовольства» собой: не всё сделала, чтобы все дети поучаствовали, – несколько учеников так и остались равнодушными и пассивными. Искренне благодарю коллектив «Всероссийской Школьной Летописи» за эту прекрасную книгу
Ирина Инькова
Санкт-Петербург, школа №327
Это приобщает детей ко вкусу слова, стиля, дарит им крылья творчества »
Спасибо Вам за выпавший нам шанс издать книгу, почувствовать себя писателями не на просторах интернета, а на бумажных листах, напечатанных в типографии. Это приобщает детей ко вкусу слова, стиля, дарит им крылья творчества.
Л.Н. Молчанова
Санкт-Петербург, школа №645
Проект очень нужный! »
Проект очень нужный! Мы были «первопроходцами», поэтому не всё прошло гладко или так, как хотелось бы: ребята раскачались не сразу, а когда вдохновились, то засыпали работами, которые мы уже не успевали включить в книгу.
Но какая память о школьном периоде останется у ребят!!!
Ирина Широкова
Санкт-Петербург, Гимназия № 278
Дети хотят писать и творить! »
Участвуя в этом проекте, мы поняли, что важен и значим не только результа — готовая книга, но и сам творческий процесс, который помог нам и лучше узнать друг друга, понять, почувствовать, сплотиться, и развить наши творческие способности… Дети хотят писать и творить!
И.В. Лазарева
Санкт-Петербург, гимназия 116
Познакомьтесь с уже изданными книгами!
Произведения наших участников попадают в библиотеку Всероссийской школьной летописи на сайте, а также электронная копия книги передается в Российскую государственную детскую библиотеку и в Российскую книжную палату.
Принять участие
Посмотреть библиотеку ВШЛ
Нас поддерживают
Авторы и партнёры проекта
Министерство просвещения РФ
МДЦ «Артек»
Фонд Конкурса юных чтецов «Живая классика»
Российская школьная библиотечная ассоциация
Российская государственная детская библиотека
Учительская газета
Т8 Издательские технологии
Агентство стартегических инициатив
Хотите познакомить учителей с проектом?
Мы можем провести для ваших сотрудников или коллег онлайн-вебинар о нашем проекте.
Оставьте заявку и мы обязательно свяжемся с вами!
Создайте книгу всем классом!
Объедините класс и целую школу общим проектом, который оставит след в истории. Станьте частью Всероссийской школьной летописи!
Принять участие
Создайте книгу всем классом!
Объедините класс и целую школу общим проектом, который оставит след в истории. Станьте частью Всероссийской школьной летописи!
Принять участие
Основная цель – сохранение истории современного поколения школьников.
Проект не имеет сроков реализации.
Проект реализуется во всех регионах РФ, странах ближнего и дальнего зарубежья с русскоговорящими детьми.
Проект реализуется на некоммерческой основе. Личный кабинет участники получают бесплатно.
Проект создан без участия Министерства Просвещения, но в ходе реализации получил его поддержку.
Для участия в проекте Вам необходимо пройти регистрацию на данном сайте и следовать инструкциям в личном кабинете.
Если у вас возникли сложности с регистрацией, то напишите в нашу поддержку — [email protected]
Да, такой вариант возможен, но в данном случае Вам будет необходимо заказать не менее 10 экземпляров книг на платной основе.
Книги могут быть изданы, как в черно-белом, так и в цветном исполнении.
Да, можно оформить заказ дополнительных экземпляров.
При таком заказе книга может быть напечатана как в черно-белом, так и в цветном варианте.
Каждая книга, издаваемая в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», является совокупностью материалов (текстов, иллюстраций, рисунков и аналогов), подготовленных/созданных ее авторами (учащимися). Ни одно издательство мира не имеет права издать книгу по своему желанию без заключения соответствующего Договора, свидетельствующего о согласии на издание книги со стороны автора/авторов, за исключением случаев истечения срока действия охраны авторского права (см. подробнее п.4). Лицензионный договор – надлежащая форма соглашения между авторами (учащимися) и Издательством об использовании результатов интеллектуальной деятельности авторов (учащихся) с целью издания книги в рамках «Всероссийской Школьной Летописи» в соответствии с законодательством Российской Федерации.
ISBN (АСБН) – это международный уникальный идентификационный номер (код) издания, состоящий из 13-ти цифр, сгруппированных в особом порядке и разделенных дефисами. ISBN является своеобразным «паспортом издания», без которого невозможна регистрация издания в любой книжной информационной системе. По данному номеру книга также идентифицируется в Российской книжной палате (филиал ИТАР-ТАСС), Российской государственной детской библиотеке и других библиотеках. ISBN всех книг, издаваемых в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», присваивается Издательством и принадлежит Издательству.
Участники проекта вправе сами выбрать тему будущей книги.
Мы рекомендуем включать в книгу следующие разделы:
- Аннотация
- Содержание (страницы нумеровать не нужно)
- В книге принимали участие
- Вступительное слово / Предисловие
- Основная творческая часть
- Послесловие
- Благодарности (по желанию участников)
Аннотация — это краткое содержание книги, ее характеристика.
Объем аннотации составляет не более 500 знаков с пробелами.
Объем книги в формате Word должен составлять не менее 92 страниц с иллюстрациями. Макеты меньшего объема в работу не принимаются по техническим возможностям типографии.
Если Вы используете для создания книги шаблон, предложенный в личном кабинете, издательский макет будет полностью его повторять. Поэтому сразу расположите все элементы так, как хотите их видеть в напечатанной книге.
Если Вы планируете воспользоваться услугой верстки на платной основе, располагайте материалы так, как хотели бы видеть их в напечатанной книге. Верстальщик постарается учесть все пожелания или предложит наиболее оптимальное решение.
Мы рекомендуем отказаться от использования всевозможных вензелей, мелких цветных элементов (значков, символов), ярких фонов под текст. На печати такие элементы могут получиться неаккуратно из-за своих небольших размеров, а текст на неудачно подобранном фоне может стать нечитаемым.
Иногда в Word возникают технические ошибки, из-за которых иллюстрации не отображаются в подготовленном в издательстве печатном макете.
Оригиналы изображений нужны нам, чтобы мы смогли вернуть изображение на место в случае такой ошибки.
Соберите в архив с отдельными файлами и подпишите в соответствии с их расположением. Например: с. 15. Праздник букваря. Фото 2.
Формат .JPG, разрешение не менее 300 dpi, вес каждого файла не менее 1.50 МБ.
Материалы (тексты, иллюстрации, фотографии и другое) книги, издаваемой в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», создаются авторами (учащимися). Результат интеллектуальной деятельности – это литературные произведения, произведения изобразительного искусства и многое другое, что является объективным выражением творческого процесса автора. Право авторства – это право считать себя автором того или иного произведения, и право на имя – право использовать свое произведение под своим реальным или вымышленным именем либо анонимно. Таким образом, учащиеся становятся авторами тех материалов, которые они подготовили, с момента их создания, учащимся-авторам принадлежат авторские права, которые регулируются и охраняются Законодательством об интеллектуальной собственности.
Авторы в возрастной категории старше 14 лет самостоятельно осуществляют владение и распоряжение имущественными правами относительно своих произведений. Авторы в возрастной категории до 14 лет осуществляют владение и распоряжение имущественными правами через законных представителей (родителей/опекунов и др.). В приложении к Договору родители/законные представители учащихся-авторов должны поставить свою подпись, тем самым выражая свое согласие на публикацию материалов ребенка в соответствии с условиями Договора, а также оставить свои контактные данные для связи с Издательством в случае возникновения тех или иных вопросов. Данное приложение к Договору по своей юридической природе является лицензионным договором с каждым автором по отдельности.
Право использования произведений (материалов книги) предоставляется авторами Издательству (ООО «Издательский дом «Живая Классика») на основе неисключительной лицензии. В отличие от «исключительной лицензии» это означает, что авторы предоставляют Издательству право на использование предоставленных произведений в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», при этом авторы произведений остаются свободными в использовании своих произведений вне «Всероссийской Школьной Летописи».
Книги проектов «Всероссийской Школьной Летописи» не поступают в реализацию, но размещаются в каталоге «Всероссийской Школьной Летописи» на сайте www.school-letopis.ru и могут быть напечатаны под конкретный заказ автора, представителя автора/коллектива авторов для личного пользования или в качестве подарка. Вознаграждение авторам не предусмотрено.
Издательство не занимается реализацией (продажей) книги/книг в электронном формате, однако в Договоре предусмотрена возможность издания книги в виде электронного книжного продукта с возможностью доведения Произведения автора до всеобщего сведения по следующим причинам:
- для передачи книги в электронном формате в фонд Российской книжной палаты, Российской государственной детской библиотеки, каталог «Всероссийской Школьной Летописи»;
- небольшой фрагмент книги в электронном формате, лицевая сторона обложки книги, а также список авторов книги размещается Издательством в каталоге «Всероссийской Школьной Летописи» на сайте www.
school-letopis.ru; - Издательство оставляет за собой право по Договору разместить аннотацию/фрагмент книги/выдержки из книги в рекламных материалах «Всероссийской Школьной Летописи», которые могут быть представлены на выставках, семинарах и других мероприятиях/площадках Издательства, проводимых/используемых в рамках «Всероссийской Школьной Летописи».
school-letopis.ru;Особенности участия
Процесс создания книги
Авторские права
Основная цель – сохранение истории современного поколения школьников.
Проект не имеет сроков реализации.
Проект реализуется во всех регионах РФ, странах ближнего и дальнего зарубежья с русскоговорящими детьми.
Проект реализуется на некоммерческой основе. Личный кабинет участники получают бесплатно.
Проект создан без участия Министерства Просвещения, но в ходе реализации получил его поддержку.
Для участия в проекте Вам необходимо пройти регистрацию на данном сайте и следовать инструкциям в личном кабинете.
Если у вас возникли сложности с регистрацией, то напишите в нашу поддержку — ТУТ ПОЧТА
Да, такой вариант возможен, но в данном случае Вам будет необходимо заказать не менее 10 экземпляров книг на платной основе.
Книги могут быть изданы, как в черно-белом, так и в цветном исполнении.
Да, можно оформить заказ дополнительных экземпляров.
При таком заказе книга может быть напечатана как в черно-белом, так и в цветном варианте.
Каждая книга, издаваемая в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», является совокупностью материалов (текстов, иллюстраций, рисунков и аналогов), подготовленных/созданных ее авторами (учащимися). Ни одно издательство мира не имеет права издать книгу по своему желанию без заключения соответствующего Договора, свидетельствующего о согласии на издание книги со стороны автора/авторов, за исключением случаев истечения срока действия охраны авторского права (см. подробнее п.4). Лицензионный договор – надлежащая форма соглашения между авторами (учащимися) и Издательством об использовании результатов интеллектуальной деятельности авторов (учащихся) с целью издания книги в рамках «Всероссийской Школьной Летописи» в соответствии с законодательством Российской Федерации.
ISBN (АСБН) – это международный уникальный идентификационный номер (код) издания, состоящий из 13-ти цифр, сгруппированных в особом порядке и разделенных дефисами. ISBN является своеобразным «паспортом издания», без которого невозможна регистрация издания в любой книжной информационной системе. По данному номеру книга также идентифицируется в Российской книжной палате (филиал ИТАР-ТАСС), Российской государственной детской библиотеке и других библиотеках. ISBN всех книг, издаваемых в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», присваивается Издательством и принадлежит Издательству.
Участники проекта вправе сами выбрать тему будущей книги.
Мы рекомендуем включать в книгу следующие разделы:
- Аннотация
- Содержание (страницы нумеровать не нужно)
- В книге принимали участие
- Вступительное слово / Предисловие
- Основная творческая часть
- Послесловие
- Благодарности (по желанию участников)
Аннотация — это краткое содержание книги, ее характеристика.
Объем аннотации составляет не более 500 знаков с пробелами.
Объем книги в формате Word должен составлять не менее 92 страниц с иллюстрациями. Макеты меньшего объема в работу не принимаются по техническим возможностям типографии.
Если Вы используете для создания книги шаблон, предложенный в личном кабинете, издательский макет будет полностью его повторять. Поэтому сразу расположите все элементы так, как хотите их видеть в напечатанной книге.
Если Вы планируете воспользоваться услугой верстки на платной основе, располагайте материалы так, как хотели бы видеть их в напечатанной книге. Верстальщик постарается учесть все пожелания или предложит наиболее оптимальное решение.
Мы рекомендуем отказаться от использования всевозможных вензелей, мелких цветных элементов (значков, символов), ярких фонов под текст. На печати такие элементы могут получиться неаккуратно из-за своих небольших размеров, а текст на неудачно подобранном фоне может стать нечитаемым.
Иногда в Word возникают технические ошибки, из-за которых иллюстрации не отображаются в подготовленном в издательстве печатном макете.
Оригиналы изображений нужны нам, чтобы мы смогли вернуть изображение на место в случае такой ошибки.
Соберите в архив с отдельными файлами и подпишите в соответствии с их расположением. Например: с. 15. Праздник букваря. Фото 2.
Формат .JPG, разрешение не менее 300 dpi, вес каждого файла не менее 1.50 МБ.
Материалы (тексты, иллюстрации, фотографии и другое) книги, издаваемой в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», создаются авторами (учащимися). Результат интеллектуальной деятельности – это литературные произведения, произведения изобразительного искусства и многое другое, что является объективным выражением творческого процесса автора. Право авторства – это право считать себя автором того или иного произведения, и право на имя – право использовать свое произведение под своим реальным или вымышленным именем либо анонимно. Таким образом, учащиеся становятся авторами тех материалов, которые они подготовили, с момента их создания, учащимся-авторам принадлежат авторские права, которые регулируются и охраняются Законодательством об интеллектуальной собственности.
Авторы в возрастной категории старше 14 лет самостоятельно осуществляют владение и распоряжение имущественными правами относительно своих произведений. Авторы в возрастной категории до 14 лет осуществляют владение и распоряжение имущественными правами через законных представителей (родителей/опекунов и др.). В приложении к Договору родители/законные представители учащихся-авторов должны поставить свою подпись, тем самым выражая свое согласие на публикацию материалов ребенка в соответствии с условиями Договора, а также оставить свои контактные данные для связи с Издательством в случае возникновения тех или иных вопросов. Данное приложение к Договору по своей юридической природе является лицензионным договором с каждым автором по отдельности.
Право использования произведений (материалов книги) предоставляется авторами Издательству (ООО «Издательский дом «Живая Классика») на основе неисключительной лицензии. В отличие от «исключительной лицензии» это означает, что авторы предоставляют Издательству право на использование предоставленных произведений в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», при этом авторы произведений остаются свободными в использовании своих произведений вне «Всероссийской Школьной Летописи».
Книги проектов «Всероссийской Школьной Летописи» не поступают в реализацию, но размещаются в каталоге «Всероссийской Школьной Летописи» на сайте www.school-letopis.ru и могут быть напечатаны под конкретный заказ автора, представителя автора/коллектива авторов для личного пользования или в качестве подарка. Вознаграждение авторам не предусмотрено.
Издательство не занимается реализацией (продажей) книги/книг в электронном формате, однако в Договоре предусмотрена возможность издания книги в виде электронного книжного продукта с возможностью доведения Произведения автора до всеобщего сведения по следующим причинам:
- для передачи книги в электронном формате в фонд Российской книжной палаты, Российской государственной детской библиотеки, каталог «Всероссийской Школьной Летописи»;
- небольшой фрагмент книги в электронном формате, лицевая сторона обложки книги, а также список авторов книги размещается Издательством в каталоге «Всероссийской Школьной Летописи» на сайте www. school-letopis.ru;
- Издательство оставляет за собой право по Договору разместить аннотацию/фрагмент книги/выдержки из книги в рекламных материалах «Всероссийской Школьной Летописи», которые могут быть представлены на выставках, семинарах и других мероприятиях/площадках Издательства, проводимых/используемых в рамках «Всероссийской Школьной Летописи».
school-letopis.ru;Большие школы: имеет ли значение размер?
- Валерия Перассо
- Всемирная служба Би-би-си
Подпишитесь на нашу рассылку ”Контекст”: она поможет вам разобраться в событиях.
Автор фото, HAILIANG EDUCATION GROUP
Подпись к фото,
Образовательный центр Хайлянь — одна из самых крупных частных школ в Китае
В одном из районов Лондона, где число детей школьного возраста выросло настолько, что возник серьезный дефицит мест в учебных заведениях, решили построить школу, рассчитанную более чем на 800 учеников.
Еще одна школа, находящаяся в лондонском районе Дагенэм, заявила о готовности расшириться и принять более 2500 учеников. Если проект одобрят и реализуют, школа станет самой большой в Великобритании.
Количество так называемых «школ-титанов» в последнее время растет, поскольку система среднего образования не успевает за ростом населения. За последние несколько лет число школ на 800 и более учеников в стране выросло почти на 35%.
Однако идея столь большой средней школы привлекает далеко не всех. Уже давно ведутся споры о том, как размер школы влияет на успеваемость школьников и каков разумный предел количества учеников в школе и в классе.
Школы-рекордсмены
Британские «школы-титаны», вызывающие бурные споры, оказываются совсем небольшими по сравнению с учебными заведениями в некоторых других странах.
Рекордсменом является Городская школа Монтессори в городе Лакхнау, столице индийского штата Уттар-Прадеш.
В ней учатся 47 тысяч учеников. В этом учебном заведении тысяча классов, в нем работает 2,5 тысячи учителей.
Автор фото, GETTY
Подпись к фото,
Городская школа Монтессори в индийском городе Лакхнау рассчитана на 47 тысяч учеников
Средняя школа Ризал в столице Филиппин Маниле рассчитана более чем на 25 тысяч учеников. До 2005 года она фигурировала в Книге Гиннесса как самая крупная школа в мире.
Пропустить Подкаст и продолжить чтение.
Подкаст
Что это было?
Мы быстро, просто и понятно объясняем, что случилось, почему это важно и что будет дальше.
эпизоды
Конец истории Подкаст
Многие государственные и частные школы в Китае рассчитаны на тысячи учеников. Одна из крупнейших школ в стране, Образовательная группа Хайлянь, рассчитана почти на 18 тысяч учеников.
Школы-гиганты — чаще всего мера вынужденная, поскольку, согласно исследованиям, небольшие школы создают для детей более благоприятные условия для учебы.
В маленьких школах легче создать семейную атмосферу, добиться примерного поведения учеников и установить тесные связи с родителями и местной общиной.
Однако, когда дело доходит до непосредственных стандартов образования, оказывается, что маленькие школы почти не отличаются от больших. Более высокие показатели обычно объясняются лучшей организацией учебного процесса и рядом социально-экономических факторов, а не размером школы.
У крупных школ есть одно неоспоримое преимущество – финансовые затраты на них более эффективны, поскольку в таких школах лабораториями, аудиториями, спортивными залами и прочими помещениями пользуется большее число учеников.
Размеры классов
Поэтому вместо того, чтобы искать ответ на вопрос о разумном пределе числа учеников в школе, специалисты ставят во главу угла количество учеников в классе. Не важно, как много учеников в школе, если в классе их не больше пары дюжин, говорят они.
Размер класса и отношение числа учителей к количеству учеников – основной показатель, который многими экспертами считается хорошим индикатором качества школьной системы.
Автор фото, AFP
Подпись к фото,
Первый день учебного года в филиппинской школе Ризал
“Считается, что в небольших классах учитель может проводить больше времени с каждым учеником и на управление классом тратит меньше времени. Таким образом, учитель может предоставлять более качественное обучение в соответствии с индивидуальными требованиями ученика», — говорится в докладе Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
В 50 странах, в которых ОЭСР проводила свои исследования при подготовке доклада «Взгляд на образование 2014», средний размер класса в начальной школе был немногим выше 22 учеников. Однако этот показатель существенно разнится от страны к стране: от 38 учеников в Китае и 30 в Чили до 16 в Люксембурге и Латвии.
Этот контраст становится еще заметнее в средних школах: в Китае количество учеников в классе может превышать 50 человек.
Согласно исследованиям ОЭСР, разница в размерах классов между частными и государственными школами не соответствует общепринятым представлениям о том, что в частных школах классы меньше.
Однако в частных школах легче с учителями. Ярким примером этого является Мексика: в этой стране в государственных школах на одного учителя приходится в среднем на 17 учеников больше, чем в частных. Особенно велика разница в средней школе.
Экономическая дилемма
Как показывает исследование, и родители, и учителя предпочитают маленькие классы.
Автор фото, AFP
Подпись к фото,
В индийских классах часто много учеников, однако это стараются компенсировать дополнительным числом учителей
Но маленькие классы стоят дороже: в последнее десятилетие именно снижение размера классов во многих странах стало причиной роста расходов в пересчете на одного ученика.
Затраты на уменьшение размера классов означают, что остается меньше денег на зарплаты учителям.
«Сокращение размеров классов ограничивает ваши возможности поднимать зарплату учителям. Так что приходится выбирать одно из двух», — говорит директор ОЭСР по вопросам образования Андреас Шляйхер.
Во многих случаях страны с хорошим уровнем образования предпочитают второе, поэтому классы и школы не обязательно становятся меньше.
В рейтинге стран с лучшим образованием есть прямо противоположные примеры: в Финляндии, одном из лидеров списка, существует правило, согласно которому в классе должно быть менее 20 учеников. А в Южной Корее, другой стране на вершине рейтинга, соотношение числа учителей к количеству учеников остается одним из самых низких.
При этом согласно тестам PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся), нет явной корреляции между размером класса и качеством обучения.
Более того, наиболее успешны те образовательные системы, для которых приоритетом является не размер класса, а профессиональный уровень учителя.
Там больше денег инвестируется в привлекательные для учителей зарплаты и в повышение профессиональной квалификации преподавательского состава.
Центрального города
1910
1911
1912-1914
1915
1916
1917
1918/1920
1919
1921
1922
1923
1924
1925
1926
1927
1928
1929
1930
1931
1932
1933
1934
1935
1936
19 1937
1938
1939
1940
1941
1942
1943
1944
1945
1946
1947
1948
1949
1950
1951
1952
1953
1954
1955
1956
1957
1958
1959
196 0
1961
1962
1963
1964
1965
1966
1967
1968
1969
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978
1979
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
Искать на нашем веб-сайте
Искать:
Unidentified Class Pictures — Acton Historical Society
Неопознанные школьные фотографии из коллекции Исторического общества
Возможно центральная школа, возможно, середина 1880-х годов
Эта фотография из коллекции, подаренной семьей Руайяр.
Очевидно, в классе был Грюм и, возможно, Поттер.
Средняя школа Вест-Эктона, c. 1886
На этой фотографии школьников Вест-Эктона изображены книги и спортивный инвентарь, редко встречающиеся на школьных фотографиях. Улыбки говорят о том, что дети хорошо отреагировали на неизвестного фотографа. Двое идентифицированных детей — Кэрри (Гилмор) Дурки (1874–1819 гг.).50, 3-й ряд, 3 слева) и Эрнест Р. Тил (1877-1927, первый ряд, сидит 3-й слева). Любая дополнительная информация приветствуется.
Школа Вест-Эктон, гр. 1894-1902
На этой фотографии, по-видимому, изображены учащиеся начальной и средней школы из Вест-Эктона и, возможно, старшеклассники. Единственная идентифицированная ученица — дочь Ноултона, в первом ряду, по-видимому, восьмая слева. Фотографом был Ф. Дж. Тейлор. Хотя на коврике было написано «Бостон», фотография, вероятно, была сделана, когда он жил в Эктоне. Сообщение в блоге дает больше информации о его пребывании в Эктоне.
West Acton School, c. 1910-1912
Выявлен только один студент из этой группы — Альта Тиле, (1899-1915) 2-й справа в первом ряду. Кто остальные? Фотография была сделана Джорджем Д. Элсоном из Мейнарда, штат Массачусетс, который, кажется, начал свой бизнес в Мейнарде в 1908 году.
Изначально эта фотография была размещена на обложке журнала или похожем листе плотной бумаги. К сожалению, он пришел к нам в разорванном виде. Наверху только написано «Школа». Внизу написано «Выпускник 19 класса.17». Он был с группой школьных фотографий Эктона и ежегодников более позднего периода, так что, вероятно, он принадлежал родственнику Эктона. В то время средней школы Эктона не существовало. Мог ли это быть класс Конкорда 1917 года?
«Январь 1909 года»
Эта фотография идентифицирована как «Январь 1909 года». Кто-нибудь знает, кто эти дети или где находилась классная комната? (Обратите внимание, что надпись показывает, что изображение было напечатано задом наперед.
)
Начальная школа Южного Эктона, 19 сентября.03
Кто-нибудь может помочь опознать детей на этой фотографии 1903 года?
Средняя школа Южного Эктона, 1905 г.
Эта фотография была частью школьного альбома для вырезок по истории. Из дубликата мы обнаружили, что это средняя школа Эктона 1905 года, в которую входят Ральф Пайпер (задний ряд, 3-й справа), Энни Грей (средний ряд, 3-й слева), Этель Грисволд (средний ряд, 5-й слева) и Бен Сойер ( средний ряд, 3-й справа). Вы узнаете кого-нибудь еще?
Класс мисс Стоуэлл, 1919 г.
Мисс Стоуэлл была учителем. Некоторые имена: Этель и Дж. Гранберг, Роланд Джонсон, Ольга Монсен и Кэрри Франклин. Кто-нибудь узнает остальных этих студентов?
На этой картинке была пометка «Кто-нибудь может помочь?»
Помимо того факта, что эта фотография попала в нашу коллекцию и, вероятно, из Эктона, у нас нет информации о личности детей или о том, когда была сделана фотография.