Кантата это в музыке 3 класс: «Кантáта» — происхождение и значение слова

Урок музыки 3 класс Тема урока «Кантата Александр Невский»

Урок музыки 3 класс

Тема урока «Кантата Александр Невский»

учитель Михтеева Е.Ю.

Цели урока:

Образовательные:

o ввести и усвоить новые термины: «кантата», «контраст», «музыкальная живопись», «живописная музыка», «выразительность и изобразительность»;

o оценить значение творчества великого русского композитора С. Прокофьева в воплощении целостного образа русского народа как защитника Родины;

провести анализ музыкальной формы, используя выразительные средства музыки: темп, регистр, тембр, мелодия, лад, интонация, динамика.

Развивающие:

o формировать умения и творческие навыки каждого ученика;

o прививать бережное отношение к истории своего народа;

o показать многомерность и гармоничность различных видов искусства для создания образа Александра Невского.

Воспитательные:

o пробуждать и воспитывать патриотические чувства детей, гордость за героев Отечества;

Тип урока: интегрированный урок

Сценарий урока

На фоне колокольного звона читаю строки:

Среди дубравы
Блестит крестами
Храм златоглавый
С колоколами…
К себе он тянет неудержимо,
Зовет и манит он в край родимый…
И сердце радостно
Дрожит и тает,
Пока звон благостный
Не замирает.

Ребята, вы раньше слышали колокольный звон?

Нельзя себе представить Россию без храмов и колокольного звона. Это как символы России, её неотъемлемая часть. Колокола звонили и в великие праздники — благовесты, и тяжелую минуту испытаний – набаты, которые предупреждали людей о нависшей опасности. Колокольным звоном встречали только что родившегося человека, и провожали  его в последний путь. Звоном колоколов встречали своих героев-воинов, защищавших родные земли от нападения врагов. А героями наша земля была издавна богата.

Каких национальных героев-защитников вы знаете?

Слайд 1-2 (А. Невский) Звучит «Песня об А. Невском»

Вам знакома эта музыка? О ком она?

Кто изображен на экране?

Славный сын земли русской – великий полководец Александр Невский. Что Вы знаете об этом человеке?

Слайд 3

Как вы думаете, о ком мы будем с вами сегодня говорить?

Конечно же, о нем и еще познакомимся с новым музыкальными номерами из кантаты «Александр Невский»

Давайте прочитаем на слайде тему урока «Кантата С. С. Прокофьева «Александр Невский»»

Слайд 4

Посмотрите на портрет и скажите, каким был Александр Невский?

Великий князь Александр, на что он опирается?

Готов в любую минуту нанести удар тому, кто нападет на его родную землю. Это под его руководством под Невой была одержана победа над шведами, а ведь ему тогда было только 20 лет.
     А в 22 года он разбил рыцарей-тевтонцев на Чудском озере. Битва эта вошла в историю под названием «Ледовое побоище».
— Посмотрите на репродукцию картины художника, изобразившего фрагмент этой битвы.

Слайд 5

Недаром Александр Невский выбрал поле боя, замерзшее озеро.

Почему?

Александр правильно рассчитал, что лед просто не выдержит тяжелых доспехов противника.

Посмотрим фрагмент из фильма «Александр Невский».

Слайд 6

Отпуская пленных солдат, Александр Невский сказал: «Идите и скажите всем в чужих краях, что Русь жива. Пусть без страха жалуют к нам в гости. Но если кто с мечом к нам войдет, тот от меча и погибнет. На том стояла, и стоять будет Русская земля».  Посмотрим и послушаем его речь.

Слайд 7

     В1938 году был создан художественный фильм «Александр Невский», отрывки из которого мы с вами видели. К этому фильму С.С. Прокофьевым была написана музыка. Позднее, в 1939 году — кантата «Александр Невский».
    
Новое слово «кантата».   Кант – хвалебная песнь.

Слайд 8

Прочитайте в учебнике на стр. 16 что обозначает слово кантата.

Кантата – крупное музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей, исполняемых хором, солистами и оркестром.

Звучит хор «Вставайте, люди русские»

  1. Кто исполнил эту музыку?

  2. Какая песня по характеру?

  3. Что звучало в самом начале песни? (вступление)

  4. На что оно похоже (набат)

  5. Что такое набат?

Разучить основные темы хора.

Давайте послушаем еще раз вступление, а вы движением рук изобразите звон колоколов.

6.Сколько частей вы услышали в этом произведении? (3 части).

7.Почему композитор выбрал 3х частную форму? (благодаря такой композиции композитор подчеркивает главную мысль кантаты «На Руси большой не бывать врагу!»)

8.Какие интонации вы услышали в этой музыке?

Кант и кантата – что общего между этими музыкальными жанрами и что их отличает? (кант – поется одна песня, а в кантате несколько разных частей с единым содержанием. Песенность присутствует и в канте, и в кантате).

Имя Александра Невского навсегда осталось в истории как символ героизма и командирской доблести. Во время войны в 1942 году был учрежден орден Александра Невского, которым награждались офицеры Красной армии за проявленную личную отвагу.

Слайд 9

    За великие дела во славу земли русской Александр Невский был причислен к лику святых.

Слайд 10

Звучит «Величание Александру Невскому.

    А в 2008 году всеобщим голосованием имя Александра Невского возглавило список  великих людей России.

Слайд 11-12

Памятники А. Невскому
     

С каким героем вы познакомились на уроке?
Какой композитор посвятил  этому герою свое произведение?

Какое произведение мы слушали?

Какой новый музыкальный термин мы узнали?

6

Итог.

Почему в России помнят и чтят память Александра Невского?

Поэтому Прокофьев и посвятил свою хвалебную песнь — кантату.

Разрешите закончить урок такими строчками:

Я вечно преклоняюсь перед теми,

Кто долг храня Отчизну защищал,

Не встал перед врагами на колени,

Кто мира нарушителей карал.

3 класс музыка конспект Кантата «Александр Невский»

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ

Тема урока: Кантата «Александр Невский»

Класс: 3 класс

Автор учебника: Е.Д. Критская Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина «Музыка 3  классы», Москва «Просвещение» 2012г.

Автор урока: учитель музыки Болдырева Елизавета Викторовна

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цель урока: познакомить детей  с понятиями «кант» и «кантата»; создать единый музыкальный образ России на примере кантаты «Александр Невский».

Задачи урока.

Образовательные:

— познакомить с музыкальным и литературным содержанием кантаты «Александр Невский»;

— научиться определять событие в кантате по музыкальным фрагментам.

Воспитательные:

—  привить любовь и интерес к классической музыке нашей страны;

— создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации  как личности.

Развивающие:

— развивать умение объяснять особенности, закономерности, анализировать, сопоставлять и сравнивать ;

— развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес.

Планируемые результаты.

Предметные:

  • Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
  • Развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному фольклору России;
  •  Использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно-образного содержания  народной музыки в различных  видах музыкальной деятельности (пении, слове и т.д.)

Метапредметные:

  • Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов  решения проблем поискового характера;
  • Размышление о роли русской народной музыки в жизни человека, о многообразии музыкального фольклора России;
  • Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества

Личностные:

  • Проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения при восприятии и исполнении музыкальных произведений;
  • Развитие мотивов музыкально- учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного и индивидуального музицирования;
  • Развитие духовно- нравственных качеств (доброта, миролюбие, великодушие, всепрощение), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения  к  обычаям и традициям русского народа.

Формирование универсальных учебных действий:

1. Личностные УУД

Формирование: мотивации к обучению и познанию; адекватной самооценке; готовности открыто выражать свою позицию на уроках, адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебном процессе.

2. Регулятивные УУД

Формирование: умения удерживать цель деятельности до получения ее результата; умения видеть ошибку; умения оценивать результат своей деятельности, аргументировать своё мнение и позицию, самоконтроль процесса и результатов деятельности.

3. Познавательные УУД

Формирование: умения эмоционально исполнять музыкальные произведения; музицировать; выполнять танцевальные движения; высказываться о музыке.

Воспринимать на слух музыкальное произведение.

Давать образную характеристику прослушанного произведения.

4. Коммуникативные УУД

Формирование: умения слушать и слышать учителя, ученика; умения сотрудничать в группе, при решении учебных задач.

5. Информационные УУД

Формирование: расширение источников информации, необходимой для

закрепления знаний о взаимодействии музыки с другими видами искусства, полученных на уроках; использование электронных энциклопедий, мультимедийных приложений к учебникам, сети Интернет с целью расширения представлений о роли музыки в жизни человека; 

Технологическая карта урока музыки

Этап урока

Сценарий урока

Универсальные учебные действия

I. Организационный

этап

Звучит музыкальное приветствие:

Учитель поет — «Здравствуйте ребята!»

Дети, отвечая поют- «Здравствуйте учитель!»

Учитель:

— Ребята, мы сегодня продолжаем окунаться в волшебный мир музыки. Откройте свои учебники на странице 16 и прочитайте тему нашего сегодняшнего урока.

— Итак, тема нашего урока: Кантата «Александр Невский». Слово Кантата Вам знакомо?

Предполагаемый ответ обучающихся:

-Нет.

Учитель:

— А посмотрите внимательно на экран (слайд1), здесь вы видите два слова КАНТ и КАНТАТА. Слово «кант» вам говорит о чем нибудь?

Предполагаемый ответ обучающихся:

— Кант это торжественная песня; в ней воспевали победу и скорбели о погибших; кант похож на гимн…

Учитель:

— Слово кант нам знакомо, а слово кантата нет, но если мы внимательно посмотрим на экран, мы визуально увидим общую черту между двумя этими словами. Кто назовет эту черту?

Предполагаемый ответ обучающихся:

— У этих двух слов одинаковый корень.

Учитель:

— Если  слова КАНТ и КАНТАТА похожи по звучанию и написанию , как вы думаете, между ними есть что-то общее? (общая музыкальная тема).

Коммуникативные:

формирование умения слушать и слышать учителя

Личностные:

мотивация к обучению и познанию; адекватной самооценке; готовности открыто выражать свою позицию на уроках, адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебном процессе.

Информационные:

владение навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками; 

II.Постановка цели

и задачи урока

Учитель:

— Сегодня мы с вами познакомимся с кантатой «Александр Невский», которую написал замечательный русский композитор Сергей Прокофьев.

— Скажите мне, пожалуйста, какую цель мы себе поставим на сегодняшнем уроке?

Предполагаемый ответ обучающихся:

-Цель- познакомится с кантатой «Александр Невский», узнать значение слова «кантата»)

Учитель:

— А какие задачи мы с вами должны выполнить, чтобы достичь цель нашего урока.

Предполагаемый ответ обучающихся:

— Задачи: послушать кантату «Александр Невский», увидеть кантату «Александр Невский»,   узнать про что эта музыкальная история, найти определение слова «кант».

Учитель:

Цель и задачи сегодняшнего урока мы с вами определили, теперь будем постепенно выполнять задачи, чтобы достичь нашу цель.

Личностные:

формирование: мотивации к обучению и познанию; адекватной самооценке; готовности открыто выражать свою позицию на уроках, адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебном процессе.

Регулятивные:

самостоятельный выбор целей и способов решения учебных задач.

III.  Актуализация               знаний

Учитель:

— Внимательно прочитайте определение слова кантата в вашем учебнике по музыке и попробуйте сравнить два понятия кант и кантата.

— Чем отличается кантата от канта?

Предполагаемый ответ обучающихся:

— Понятие кантата шире, чем кант; кант этот просто песня, а кантата- это большое музыкальное произведение, которое состоит из нескольких музыкальных частей.

Учитель:

— Внимание на экран(слайд2), кого вы там видите?

Предполагаемый ответ обучающихся:

— Сергей Сергеевич Прокофьев, это русский композитор.

Учитель:

— А какое музыкальное произведение этого композитора мы с вами помним?

Предполагаемый ответ обучающихся:

— Симфоническая сказка «Петя и волк».

Информационные:

владение навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками; самостоятельный поиск, извлечение, систематизация, анализ и отбор необходимой для решения учебных задач информации, ее организация, преобразование, сохранение и передача;

Регулятивные :

умения оценивать результат своей деятельности, аргументировать своё мнение и позицию, самоконтроль процесса и результатов деятельности.

IV. Первичное усвоение новых знаний

Учитель:

— Наш композитор Сергей Сергеевич Прокофьев сочинил кантату «Александр Невский». Его вдохновил великий полководец нашей русской земли Александр Невский. Внимание на экран (слайд3). Событие кантаты посвящено великому ледовому побоищу, которое произошло на нашей Руси очень давно, сейчас я вам расскажу эту историю:

«В 1242 году на нашу землю русскую решили напасть враги(слайд4). Это были германцы, шведы, литовцы.  Их количество намного превышало количество нашего русского войска. Но в то время нашей армией управлял великий полководец Александр Невский(слайд5). Он был очень умным и находчивым полководцем и решил победить врага не силой, а умом, то есть хитростью. Он предложил врагу сразиться на льду, на Чукотском озере(слайд6). И вот утром 4 апреля началась великая битва. Наших солдат ,как я уже говорила было меньше чем вражеских солдат ,но тут Александр Невский заметил, что враги и их кони были одеты в тяжёлые железные доспехи, а наши солдаты были на легке (слайд7). И тут он начал заманивать врага на середину озера, а так как был апрель месяц, то лёд уже немного трескался(слайд8). Как вы думаете что было дальше? Правильно, выглянуло наше красно солнышко, которое немного растопило лёд, и враг потонул со своими тяжёлыми доспехами(слайд9). А битву назвали «Ледовое побоище»(слайд10). Вот такая интересная история про храбрость наших солдат и силу нашей Родины.»

— Ребята, а как вы думаете, почему именно это историческое событие вдохновило нашего композитора к созданию кантаты «Александр Невский»?

Предполагаемый ответ обучающихся:

— Очень храбрые солдаты, Александр Невский был очень умным полководцем.

Регулятивные:

аргументировать своё мнение и позицию, самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Личностные:

вхождение обучающихся в мир духовных ценностей музыкального искусства, влияющих на  выбор наиболее значимых ценностных ориентаций личности;

V.Первичная проверка понимания

Учитель:

— Теперь мы с вами переходим к

музыкальной части нашей кантаты. Сейчас вы будете прослушивать музыкальные фрагменты кантаты, но не просто слушать, вы должны угадать какая часть исторического события происходит в музыкальном действии.

Звучит музыкальный фрагмент 1 ( хор «Вставайте люди русские»)

Учитель:

— Что происходит в этом музыкальном фрагменте?

Предполагаемый ответ обучающихся:

— В песне призывают русских людей на смертный бой за матушку Русь.

Звучит музыкальный фрагмент 2 (6 часть кантаты «Мертвое поле»)

Учитель:

— Какое настроение вызвала у вас эта музыка?

Предполагаемый ответ обучающихся:

-Печальное настроение, скорбь, грустно поет женский голос.

Учитель:

— Как вы думаете, что произошло в этой музыкальной части?

Предполагаемый ответ обучающихся:

 — Это время после боя, женщина ходит по полю и оплакивает наших солдат, которые погибли за нашу Родину.

Звучит музыкальный фрагмент 3 (7 часть «Въезд Александра Невского во Псков»)

Учитель:

— Что происходит в заключительной 7 части кантаты?

Предполагаемый ответ обучающихся:

— Александр Невский возвращается со своими солдатами домой, все радуются победе над врагом.

Учитель:

— В честь Александра Невского была написана икона. Её вы увидите на странице 16 ваших учебников.

Познавательные:

Высказываться о музыке.

Воспринимать на слух музыкальное произведение.

Давать образную характеристику прослушанного произведения.

Регулятивные:

самоконтроль процесса и результатов деятельности.

VI.Первичное закрепление

Учитель:

-А сейчас мы с вами переходим к вокальной части нашего урока. Я предлагаю вам сегодня вспомнить и спеть песни о России, которые мы с вами знаем,  но сначала мы распоемся. (дети встают из-за парт и начинают петь распевки: «Я иду, я пою, я иду всегда пою», «Мамочка моя,  милая моя, я люблю тебя» и т.д.).

Исполнение песен : «Росиночка Россия», «У моей России длинные косички», «Над Россией солнце светит».

Познавательные:

умения эмоционально исполнять музыкальные произведения; музицировать;

VII. Информация о домашнем задании

Домашнее задание- выполнить задание в  рабочей тетради по музыке  на стр.8-9.

Личностные:

формирование: мотивации к обучению и познанию

VIII. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Учитель:

-А сейчас подведем итог нашего урока. Скажите мне пожалуйста, мы с вами выполнили цель нашего урока?

Предполагаемый ответ обучающихся:

 — Да, мы познакомились с кантатой «Александр Невский», узнали понятие слова кантата.

Учитель:

-А какие задачи мы с вами сегодня выполнили?

Предполагаемый ответ обучающихся:

— Мы послушали кантату «Александр Невский», увидели кантату в картинках, узнали про что эта музыкальная история.

Учитель:

На этом наш урок закончен, кому урок понравился встаньте пожалуйста. Спасибо за урок.

Личностные:

адекватная самооценка деятельности за урок; готовность открыто выражать свою позицию на уроке, адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебном процессе.

Используемые источники:

  • Дашанова Н. Экспериментальные хоровые занятия в общеобразовательной школе.  «Музыка в школе» 2003 №4.
  • Дмитриева Л.Г. Методика музыкального воспитания в школе. М.: Просвещение, 2000.
  • Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 2003.
  • Сергеева Г.П. Критская Е.Д. Музыка: учебник для учащихся 3 кл. общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011.
  • Сергеева Г.П. Критская Е.Д. Уроки музыки 1-4 классы. М.: Просвещение, 2007.
  • Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. М.: Мысль, 2000.
  • Учите детей петь. Составители Т.М. Орлова, С.И. Бекина. М.: Просвещение, 2001.

Музыка SAB 3 класса, партитуры и многое другое в Sheet Music Plus

Заглянуть внутрь

Orchestra SAB вокальное соло, хор SATB, [2 флейты], 2 гобоя, 2 валторны, литавры, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата ко Дню Реформации . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Уве Вольфа. Аранжировка Пола Хорна. Это издание: в бумажном переплете. Немецкое название: Gott, Der Herr, Ist Sonn Und Schild Rev. Инновационные практические пособия, Духовная вокальная музыка, Кантаты, Псалмы, Немецкий язык, Особые дни, День Реформации, Хвала и благодарность. Вокальная партитура. Написано около 1725 года. BWV 79.. 32 страницы. Продолжительность 17 минут. Карус Верлаг № CV 31.079/03. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107903).

{
«каталогRefId»:»617808″,
«идентификатор продукта»: «prod617808»,
«количество»: «1»
}


Оркестр САБ соло, хор САТБ, 2 гобоя, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 3-ю Неделю после Крещения . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Это издание: в бумажном переплете. Немецкое название: Alles nur nach Gottes Willen. Духовная вокальная музыка, Кантаты, Крещение. Оценка исследования. Написано в 1726 году. BWV 72. 80 страниц. Продолжительность 20 минут. Карус Верлаг № CV 31.072/07. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107207).

{
«каталогRefId»:»616911″,
«идентификатор продукта»: «prod616911»,
«количество»: «1»
}


Заглянуть внутрь

Слушать

Хор, Концертный оркестр (Хор SAB) — 3 класс
Аранжировка Бенджамина Харлана и Теда Рикеттса. Современный хор. Кино, Отечественное. Октаво. 4 страницы. Опубликовано Хэлом Леонардом (HL.8711443).

{
«каталогRefId»:»5447017″,
«идентификатор продукта»: «prod5447017»,
«количество»: «1»
}


Orchestra SAB вокальное соло, хор SATB, [2 флейты], 2 гобоя, 2 валторны, литавры, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата ко Дню Реформации . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Уве Вольфа. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Gott, Der Herr, Ist Sonn Und Schild Rev. Инновационные практические пособия, Духовная вокальная музыка, Кантаты, Псалмы, Немецкий язык, Особые дни, День Реформации, Хвала и благодарность. Хоровая партитура. Написано около 1725 года. BWV 79.. 8 страниц. Продолжительность 17 минут. Карус Верлаг № CV 31.079/05. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107905).

{
«каталогRefId»:»617816″,
«идентификатор продукта»: «prod617816»,
«количество»: «1»
}


Заглянуть внутрь

Слушать

Хор, Хор, Концертный оркестр (Хор SAB) — 3 класс
Композитор: Клэр Грундман. Священный хор Бузи и Хоукса. Кэрол, Рождество, Классика, Концерт, Современность. Октаво. 16 страниц. Бузи и Хоукс № M051457366. Опубликовано Boosey & Hawkes (HL.48003655).

{
«каталогRefId»:»4174175″,
«идентификатор продукта»: «prod4174175»,
«количество»: «1»
}


Orchestra SAB вокальное соло, хор SATB, [2 флейты], 2 гобоя, 2 валторны, литавры, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата ко Дню Реформации . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Уве Вольфа. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Gott, Der Herr, Ist Sonn Und Schild Rev. Инновационные практические пособия, Духовная вокальная музыка, Кантаты, Псалмы, Немецкий язык, Особые дни, День Реформации, Хвала и благодарность. Набор партий оркестра. Написано около 1725 года. BWV 79.. Продолжительность 17 минут. Карус Верлаг № CV 31.079/19. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107919).

{
«catalogRefId»:»19794508″,
«идентификатор продукта»: «prod19794508»,
«количество»: «1»
}


Священный хор Opt. Духовой ансамбль и перкуссия или полный оркестр (хор SAB / смешанный хор из 3 частей) — класс 3
В ролях: Слушай! Ангелы-вестники поют / Пока мои овцы / Да здравствует Господь, господа / Все еще, все еще, еще / Ангелы, которых мы слышали на высоте . Аранжировка Дугласа Э. Вагнера. Ансамбль исполнительской музыки; Одиночные титулы. Форма: попурри. Рождество; Священный. Хоровое Октаво. 16 страниц. Альфред Музыка # 00-SVM05044. Опубликовано Alfred Music (AP.SVM05044).

{
«каталогRefId»:»6932626″,
«идентификатор продукта»: «prod6932626»,
«количество»: «1»
}


Заглянуть внутрь

Оркестр SAB вокальное соло, хор SATB, 2 гобоя, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 3-ю Неделю после Крещения . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Это издание: в бумажном переплете. Немецкое название: Alles nur nach Gottes Willen. Духовная вокальная музыка, Кантаты, Крещение. Вокальная партитура. Написано в 1726 году. BWV 72. 40 страниц. Продолжительность 20 минут. Карус Верлаг № CV 31.072/03. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107203).

{
«каталогRefId»:»616895″,
«идентификатор продукта»: «prod616895»,
«количество»: «1»
}


Оркестр САБ вокальное соло, САТБ хор, 2 гобоя, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 3-ю Неделю после Богоявления . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Alles nur nach Gottes Willen. Духовная вокальная музыка, Кантаты, Крещение. Набор партий оркестра. Написано в 1726 году. BWV 72. Продолжительность 20 минут. Карус Верлаг #CV 31.072/19. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107219).

{
«каталогRefId»:»19840932″,
«идентификатор продукта»: «prod19840932»,
«количество»: «1»
}


Заглянуть внутрь

Оркестр САБ соло, хор САТБ, 2 гобоя, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 3-ю Неделю после Крещения . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Это издание: в бумажном переплете. Немецкое название: Alles nur nach Gottes Willen. Духовная вокальная музыка, Кантаты, Крещение. Полный счет. Написано в 1726 году. BWV 72. 80 страниц. Продолжительность 20 минут. Карус Верлаг № CV 31. 072/00. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107200).

{
«каталогRefId»:»616882″,
«идентификатор продукта»: «prod616882»,
«количество»: «1»
}


Заглянуть внутрь

Orchestra SAB вокальное соло, хор SATB, [2 флейты], 2 гобоя, 2 валторны, литавры, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата ко Дню Реформации . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Уве Вольфа. Аранжировка Пола Хорна. Это издание: в бумажном переплете. Немецкое название: Gott, Der Herr, Ist Sonn Und Schild Rev. Инновационные практические пособия, Духовная вокальная музыка, Кантаты, Псалмы, Немецкий язык, Особые дни, День Реформации, Хвала и благодарность. Полный счет. Написано около 1725 года. BWV 79.. 52 страницы. Продолжительность 17 минут. Карус Верлаг № CV 31.079/00. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107900).

{
«каталогRefId»:»617796″,
«идентификатор продукта»: «prod617796»,
«количество»: «1»
}


Orchestra SAB вокальное соло, хор SATB, [2 флейты], 2 гобоя, 2 валторны, литавры, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата ко Дню Реформации . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Уве Вольфа. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Gott, Der Herr, Ist Sonn Und Schild Rev. Инновационные практические пособия, Духовная вокальная музыка, Кантаты, Псалмы, Немецкий язык, Особые дни, День Реформации, Хвала и благодарность. Отдельная партия, орган. Написано около 1725 г. BWV 79. 20 страниц. Продолжительность 17 минут. Карус Верлаг № CV 31.079/49. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107949).

{
«каталогRefId»:»592529″,
«идентификатор продукта»: «prod592529»,
«количество»: «1»
}


Orchestra SAB вокальное соло, хор SATB, [2 флейты], 2 гобоя, 2 валторны, литавры, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата ко Дню Реформации . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Уве Вольфа. Аранжировка Пола Хорна. 1x 31.079/21 флейта/гобой 1, 1x 31.079/22 флейта/гобой 2, 1x 31.079/31 валторна 1, 1x 31.079/32 валторна 2, 1x 31.079/33 труба 1, 1x 31. 079/34 труба 2, 1x 31.079/41 литавры. Немецкое название: Gott, Der Herr, Ist Sonn Und Schild Rev. Инновационные практические пособия, Духовная вокальная музыка, Кантаты, Псалмы, Немецкий язык, Особые дни, День Реформации, Хвала и благодарность. Набор партий оркестра. Написано около 1725 г. BWV 79. 56 страниц. Продолжительность 17 минут. Карус Верлаг № CV 31.079/09. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107909).

{
«каталогRefId»:»617837″,
«идентификатор продукта»: «prod617837»,
«количество»: «1»
}


Orchestra SAB вокальное соло, хор SATB, [2 флейты], 2 гобоя, 2 валторны, литавры, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата ко Дню Реформации . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Уве Вольфа. Аранжировка Пола Хорна. Это издание: в бумажном переплете. Немецкое название: Gott, Der Herr, Ist Sonn Und Schild Rev. Инновационные практические пособия, Духовная вокальная музыка, Кантаты, Псалмы, Немецкий язык, Особые дни, День Реформации, Хвала и благодарность. Оценка исследования. Написано около 1725 года. BWV 79.. 80 страниц. Продолжительность 17 минут. Карус Верлаг № CV 31.079/07. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107907).

{
«каталогRefId»:»617828″,
«идентификатор продукта»: «prod617828»,
«количество»: «1»
}


Оркестр SAB вокальное соло, хор SATB, валторна, 2 гобоя, [валторна], 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 22-е воскресенье после Троицы . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Это издание: в бумажном переплете. Немецкое название: Was soll ich aus dir machen. Духовная вокальная музыка, Кантаты. Оценка исследования. Написано в 1723 году. BWV 89. 32 страницы. Продолжительность 14 минут. Карус Верлаг № CV 31.089/07. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3108907).

{
«каталогRefId»:»619101″,
«идентификатор продукта»: «prod619101»,
«количество»: «1»
}


Заглянуть внутрь

Оркестр SAB вокальное соло, хор SATB, валторна, 2 гобоя, [валторна], 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 22-ю Неделю после Троицы . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Это издание: в бумажном переплете. Немецкое название: Was soll ich aus dir machen, Ефрем. Духовная вокальная музыка, Кантаты. Полный счет. Написано в 1723 году. BWV 89.. 32 страницы. Продолжительность 14 минут. Carus Verlag # CV 31.089/00. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3108900).

{
«каталогRefId»:»619074″,
«идентификатор продукта»: «prod619074»,
«количество»: «1»
}


Заглянуть внутрь

Оркестр SAB вокальное соло, SATB хор, валторна, 2 гобоя, [валторна], 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 22-е воскресенье после Троицы . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Was soll ich aus dir machen. Духовная вокальная музыка, Кантаты. Хоровая партитура. Написано в 1723 году. BWV 89. 2 страницы. Продолжительность 14 минут. Карус Верлаг № CV 31.089/05. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3108905).

{
«каталогRefId»:»619095″,
«идентификатор продукта»: «prod619095»,
«количество»: «1»
}


Оркестр САБ вокальное соло, САТБ хор, 2 гобоя, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 3-ю Неделю после Богоявления . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Alles nur nach Gottes Willen. Духовная вокальная музыка, Кантаты, Крещение. Однопартийная партия, первая скрипка. Написано в 1726 году. BWV 72. 8 страниц. Продолжительность 20 минут. Карус Верлаг № CV 31.072/11. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107211).

{
«каталогRefId»:»616934″,
«идентификатор продукта»: «prod616934»,
«количество»: «1»
}


Оркестр SAB вокальное соло, хор SATB, валторна, 2 гобоя, [валторна], 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 22-ю Неделю после Троицы . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Was soll ich aus dir machen. Духовная вокальная музыка, Кантаты. Единственная партия, Альт. Написано в 1723 году. BWV 89.. 4 страницы. Продолжительность 14 минут. Карус Верлаг № CV 31.089/13. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3108913).

{
«каталогRefId»:»619145″,
«идентификатор продукта»: «prod619145»,
«количество»: «1»
}


Оркестр SAB вокальное соло, хор SATB, валторна, 2 гобоя, [валторна], 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 22-е воскресенье после Троицы . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Was soll ich aus dir machen. Духовная вокальная музыка, Кантаты. Однопартийный, виолончель/контрабас. Написано в 1723 году. BWV 89. 8 страниц. Продолжительность 14 минут. Карус Верлаг № CV 31.089/14. Опубликовано Карус Верлаг (CA. 3108914).

{
«каталогRefId»:»619156″,
«идентификатор продукта»: «prod619156»,
«количество»: «1»
}


Оркестр SAB вокальное соло, хор SATB, валторна, 2 гобоя, [валторна], 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 22-ю Неделю после Троицы . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Was soll ich aus dir machen, Ефрем. Духовная вокальная музыка, Кантаты. Набор партий оркестра. Написано в 1723 году. BWV 89. Продолжительность 14 минут. Карус Верлаг #CV 31.089/19. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3108919).

{
«каталогRefId»:»19840944″,
«идентификатор продукта»: «prod19840944»,
«количество»: «1»
}


Оркестр SAB вокальное соло, хор SATB, валторна, 2 гобоя, [валторна], 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 22-ю Неделю после Троицы . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Was soll ich aus dir machen. Духовная вокальная музыка, Кантаты. Одна партия, первая скрипка. Написано в 1723 году. BWV 89.. 4 страницы. Продолжительность 14 минут. Карус Верлаг № CV 31.089/11. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3108911).

{
«каталогRefId»:»619121″,
«идентификатор продукта»: «prod619121»,
«количество»: «1»
}


Оркестр SAB вокальное соло, хор SATB, валторна, 2 гобоя, [валторна], 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 22-е воскресенье после Троицы . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Was soll ich aus dir machen. Духовная вокальная музыка, Кантаты. Однопартийная, Скрипка 2. Написано в 1723 году. BWV 89. 4 страницы. Продолжительность 14 минут. Карус Верлаг № CV 31.089/12. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3108912).

{
«каталогRefId»:»619132″,
«идентификатор продукта»: «prod619132»,
«количество»: «1»
}


Оркестр SAB вокальное соло, хор SATB, 2 гобоя, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата на 3-ю Неделю после Крещения . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Рейнхольда Кубика. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Alles nur nach Gottes Willen. Духовная вокальная музыка, Кантаты, Крещение. Однопартийный, виолончель/контрабас. Написано в 1726 году. BWV 72. 8 страниц. Продолжительность 20 минут. Карус Верлаг № CV 31.072/14. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107214).

{
«каталогRefId»:»616967″,
«идентификатор продукта»: «prod616967»,
«количество»: «1»
}


Orchestra SAB вокальное соло, хор SATB, [2 флейты], 2 гобоя, 2 валторны, литавры, 2 скрипки, альт, бассо континуо — 3 класс
Кантата ко Дню Реформации . Композитор Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Под редакцией Уве Вольфа. Аранжировка Пола Хорна. Немецкое название: Gott, Der Herr, Ist Sonn Und Schild Rev. Инновационные практические пособия, Духовная вокальная музыка, Кантаты, Псалмы, Немецкий язык, Особые дни, День Реформации, Хвала и благодарность. Единственная партия, Альт. Написано около 1725 года. BWV 79.. 8 страниц. Продолжительность 17 минут. Карус Верлаг № CV 31.079/13. Опубликовано Карус Верлаг (CA.3107913).

{
«каталогRefId»:»617865″,
«идентификатор продукта»: «prod617865»,
«количество»: «1»
}


Кантаты Баха | Музыка 101

На этой странице вы найдете обзор подхода Баха к сочинению кантат. В некоторых из этих разделов вы найдете названия конкретных кантат или частей кантаты, которые служат примером обсуждаемых характеристик. Вы не будете тестироваться ни на одном из этих примеров; наша цель — получить общее представление о подходе Баха.

Введение

кантата Иоганна Себастьяна Баха  являются одними из самых значительных и знаменитых его произведений. Хотя многие из них были утеряны, по крайней мере 209 кантат Баха сохранились.

Рисунок 1. Церковь Томаса, одна из двух лейпцигских церквей, где Бах сочинял и исполнял церковные кантаты почти еженедельно с 1723 по 1726 год

Насколько нам известно, самые ранние сохранившиеся кантаты Баха датируются 1707 годом, годом его возможно, он начал их сочинять на своем предыдущем посту в Арнштадте). Многие из кантат Баха датируются периодом между 1723 годом (когда он занял пост Thomaskantor , кантор главных церквей Лейпцига) и 1745 (когда, вероятно, был написан последний). Работая особенно в Thomaskirche и Nikolaikirche, часть его работы заключалась в том, чтобы исполнять церковную кантату каждое воскресенье и праздник, дирижируя солистами, Thomanerchor и оркестром в рамках церковной службы. Сохранились произведения из трех годовых циклов кантат для литургического календаря. Они относятся к чтениям, предписанным лютеранской литургией для конкретного случая. В первые годы своего пребывания в Лейпциге, начиная с Троицы 1723 года, он нередко каждую неделю сочинял новое произведение.

Помимо церковных кантат, он сочинял священные кантаты для таких мероприятий, как свадьбы или Ratswahl (инаугурация нового городского совета), музыку для академических мероприятий Лейпцигского университета в Паулинеркирхе, а также светские кантаты для юбилеев и развлечения в знати и обществе, некоторые из них Glückwunschkantaten (поздравительные кантаты) и Huldigungskantaten (кантаты дани уважения).

Его кантаты обычно требуют четырех солистов и четырехголосного хора, но он также писал сольные кантаты обычно для одного солиста и диалоговые кантаты для двух певцов. Слова для многих кантат сочетают библейские цитаты, современную поэзию и хорал, но он также составил цикл хоральных кантат , основанный исключительно на одном хорале.

Структура кантаты Баха

Типичная кантата Баха первого года обучения в Лейпциге следует схеме:

  1. Вступительный хор
  2. Речитатив
  3. Ария
  4. Речитатив (или ариозо)
  5. Ария
  6. Хорал

Вступительный припев ( Eingangschor ) обычно представляет собой полифоническую настройку, когда оркестр сначала представляет темы или контрастный материал. Большинство арий следуют форме арии да капо, повторяя первую часть после средней части. Финальный хорал обычно представляет собой гомофонную постановку традиционной мелодии.

Бах использовал расширенную структуру, чтобы занять свое место в Лейпциге с кантатами Die Elenden sollen essen, BWV 75, и Die Himmel erzählen die Ehre Gottes, BWV 76, обе в двух частях, которые должны исполняться до и после проповеди ( post orationem ) и во время причастия ( sub communione ), каждая часть представляет собой последовательность вступительной части, пять частей, чередующихся речитативами и ариями, и хорал. Образцовым образом обе кантаты охватывают предписанные чтения: начиная с родственного псалма из Ветхого Завета, Часть I отражает Евангелие, Часть II — Послание.

Бах не следовал строго никакой схеме, а сочинял так, как хотел выразить словами. Некоторые кантаты открываются инструментальной пьесой перед первым припевом, например, Sinfonia of Wir danken dir, Gott, wir danken dir, BWV 29. Начинается сольная часть Gott, man lobet dich in der Stille, BWV 120, потому что ее первые слова говорят о тишине. Многие кантаты, сочиненные в Веймаре, написаны как камерная музыка, в основном для солистов, с четырехчастной обстановкой только в заключительном хорале, который, возможно, исполняли солисты. В ранней кантате Erschallet, ihr Lieder, erklinget, ihr Saiten! BWV 172, Бах отметил повтор вступительного припева после хорала.

Хорал может быть простым, как традиционная четырехголосная постановка, или сопровождаться облигато-инструментом, или инструментами вступительного припева, или даже расширен интерлюдиями на основе его тем, или иметь гомофонные вокальные партии встроенный в инструментальный концерт, как в знакомом Herz und Mund und Tat und Leben, BWV 147, или иметь сложные вокальные партии, встроенные в концерт, как в Ärgre dich, o Seele, nicht, BWV 186, в форме, называемой Choralphantasie (хоральная фантазия). В Nun komm, der Heiden Heiland, BWV 61, для первого воскресенья Адвента, начала нового литургического года, он сформировал вступительный припев как французскую увертюру.

Певцы и инструменты

Вокал

Рисунок 2. Schlosskirche в Веймаре, где Бах сочинял и исполнял церковные кантаты ежемесячно с 1714 по 1717 год . Иногда он присваивает партии голоса драматической ситуации, например, сопрано для невинности или альт для материнских чувств. Бас часто vox Christi, голос Иисуса, когда Иисус цитируется прямо, как в Es wartet alles auf dich , BWV 187, или косвенно, как в O Ewigkeit, du Donnerwort , BWV 60.

При отсутствии Из четких документальных свидетельств существуют разные варианты того, сколько певцов задействовать на партию в хоровых секциях. Это отражено в записях, обсуждаемых ниже. Тон Купман, например, дирижер, записавший полный набор кантат и предпочитающий хор с четырьмя певцами на партию. С другой стороны, в некоторых современных исполнениях и записях используется один голос на партию, хотя, например, у Баха было бы больше певцов в Лейпциге, а место в придворной капелле в Веймаре было ограничено. Один размер хора, вероятно, не подходит для всех кантат.

Инструментальный

Оркестр, который использовал Бах, основан на струнных инструментах (скрипка, альт) и бассо континуо, обычно на виолончели, контрабасе (октавой ниже) и органе. Непрерывный бас — правило в музыке барокко; его отсутствие заслуживает упоминания и имеет причину, например описание хрупкости.

Специфический характер кантаты или отдельной части скорее определяется духовыми инструментами, такими как асобой, гобой да качча, гобой д’амур, флейто траверсо, блокфлейта, труба, валторна, тромбон и литавры. В движениях с духовыми к группе континуо обычно присоединяется фагот.

Праздничные мероприятия требуют более богатой аппаратуры. Некоторые инструменты также несут символическое значение, например, труба, королевский инструмент в стиле барокко, для божественного величия и три трубы для Троицы. В арии BWV 172, обращенной к Heiligste Dreifaltigkeit (Святой Троице), басу аккомпанируют только три трубы и литавры.

Во многих ариях Бах использует инструменты облигато, которые соответствуют певцу как равноправному партнеру. Эти инструментальные партии часто представляют собой виртуозно повторяющиеся паттерны, называемые фигурацией. Инструменты включают, помимо упомянутых, флауто-пикколо (флейта-сопранино), виолончель-пикколо, альт д’амур, виолончель-пикколо (меньшая виолончель), тромба да тирарси (скользящая труба) и рожок да тирарси.

В своих ранних сочинениях Бах также использовал ставшие устаревшими инструменты, такие как виола да гамба и виолончель. Блокфлейты (flauti dolci) иногда используются для выражения смирения или бедности, например, в кантате Brich dem Hungrigen dein Brot, BWV 39.

Solo cantata

Jauchzet Gott in allen Landen, BWV 51 для сопрано, иногда заканчивающийся хоралом, как Ich will den Kreuzstab gerne tragen, BWV 56 для баса.

Кантата-диалог

Некоторые кантаты построены как диалоги, в основном для Иисуса и души (бас и сопрано), действие которых напоминает миниатюрные оперы. Бах назвал их, например, Концерт в диалоге , концерт в диалоге. Ранний пример — Tritt auf die Glaubensbahn , BWV 152 (1714). Он написал четыре таких произведения в своем третьем годовом цикле: Selig ist der Mann , BWV 57 (1725), Liebster Jesu, mein Verlangen , BWV 32, Ich geh undsuche mit Verlangen 9.0320, BWV 49 (оба 1726 г.) и Ach Gott, wie manches Herzeleid , BWV 58 (1727 г.).

Текст Священных кантат Баха

В рамках лютеранской литургии определенные чтения из Библии предписывались для каждого события в течение церковного года; в частности, ожидалось, что будут прочитаны Epistel из Послания и Evangelium из Евангелия. Музыку ждали все воскресенья и праздники, кроме тихого времени ( tempus clausum ) Адвента и Великого поста; кантаты должны были отражать чтение. Многие вступительные части основаны на цитатах из Библии, таких как Sie werden aus Saba alle kommen, BWV 65, из Исайи 60:6. В идеале текст кантаты начинался с цитаты из Ветхого Завета, относящейся к чтениям, и отражал как Послание, так и Евангелие, как в образцовом Die Himmel erzählen die Ehre Gottes, BWV 76.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *