Как устроена наша планета 5 класс: Земля — уникальная планета

Содержание

Официальный портал Одинцовского Учебно-методического центра «Развитие образования» Одинцовского муниципального района

Сообщение. Пилотный проект. Данная форма не предназначена для приема обращений граждан в порядке Федерального закона от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» и предоставляет возможность направить электронное сообщение в рамках реализации пилотного проекта по внедрению «Единого окна цифровой обратной связи». Ответ на сообщение будет направлен не позднее 8 рабочих дней после дня его регистрации, а по отдельным тематикам – в укороченные сроки.

Предстоящие мероприятия

Элементов нет!

Полезные ресурсы

Планета Земля — Ответы, ГДЗ, Мой тренажер 5-6 класс (Николина)

1. Выпишите планеты, входящие в Солнечную систему, в порядке их удаленности от Солнца.

Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

2. Заполните пропуски в предложениях.

а) Солнечную систему образуют Солнце, планеты со спутниками, другие космические тела.
б) Вокруг солнца обращается 8 планет.
в) Земля — третья по удаленности планета от Солнца.

3. Выпишите справочные данные о Земле, используя текст учебника и атлас.

Площадь поверхности Земли 510 млн кв. км.
Радиус земного шара 6371.
Среднее расстояние от Земли до Солнца 150 млн км.
Период обращения Земли вокруг Солнца 365 дней.
Период обращения Земли вокруг своей оси 24 часа.
Средняя скорость движения Земли по орбите вокруг Солнца 108 000 км/ч.

4. Приведите доказательства шарообразности Земли.

Наличие и отдаление горизонта при подъеме, кругосветные путешествия, снимки из космоса.

5. Составьте краткий рассказ на тему «Земля — уникальная планета Солнечной системы».

Земля действительно уникальная планета Солнечной системы.
В первую очерель из-за того, что на ней есть атмосфера, пригодная для дыхания, а также есть вода в жидком состоянии. Поверхность Земли имеет оптимальную для существования форм жизни температуру.
Все эти условия способствовали появлению жизни на нашей планете. В этом заключается ее главная уникальность.

6. Заполните таблицу.

Положение Земли	Какое это время в вашей местности	Как называют этот день
22 июня	Лето	День летнего солнцестояния
23 сентября	Осень	День осеннего равноденствия
22 декабря	Зима	День зимнего солнцестояния
21 марта	Весна	День весеннего равноденствия

7. Почему Северное и Южное полушария неодинаково освещаются Солнцем в течение года?

Потому что ось планеты находится под наколоном.

8. Объясните, чем обусловлена смена времен года на земном шаре. Какой рисунок в учебнике проиллюстрирует ваш ответ?

Смена времен года обусловлена вращением Земли вокруг Солнца и наклоном оси планеты.
Проиллюстрирует это рисунок 13 учебника.

9. На контурной карте подпишите материки (красным цветом) и части света (синим цветом).

10. На контурной карте полушарий разными цветами закрасьте пояса освещенности.

11. Как вы думаете, какое значение имеет изучение учеными Вселенной?

Возможно, это даст шанс открыть другие миры, новые планеты, изучить историю появления Вселенной, предсказать возможные перспективы будущего нашей планеты.

12. Русский поэт А. Сумароков в 18 в. писал:

О солнце, ты — жизнь и красота природы,
Источник вечности и образ божества!
Тобой жива земля, жив воздух, живы воды,
Душа времен и вещества!

Как вы в 21 в. расскажете о роли Солнца на нашей планете?

Без Солнца не было бы жизни
Ни у цветка, ни у листка.
И тьма покрыла бы планету,
Не расступившись никогда.

13. Как найти Полярную звезду на звездном небе?

Нужно найти созвездие Большой медведицы ( в виде ковша), затем найти созвездие Малой медведицы. Последняя звезда ее ковша и будет Полярной.

14. Нарисуйте схему строения Солнечной системы.

15. Период вращения Земли вокруг своей оси:

а) день
б) сутки
в) год

16. Период обращения Земли вокруг Солнца:

а) сутки
б) месяц
в) год

17. Как называется параллель, на которой 22 июня Солнце находится в зените?

Экватор.

18. Как называется параллель, на которой 22 июня наблюдается полярный день?

Северный полярный круг.

19. Верны ли следующие суждения?

А) Причиной смены времен года является орбитальное движение Земли вокруг Солнца.
Б) Причиной смены дня и ночи является орбитальное движение Земли вокруг Солнца.

1) верно только А
2) верно только Б
3) оба верны
4) обе неверны

20. Какой буквой на рисунке обозначен Северный тропик?

А
B
C
D

21. Какой буквой на рисунке обозначен Южный тропик?

А
B
C
D

22. В какую из дат продолжительность дня и ночи на Земле одинакова?

а) 23 марта
б) 23 сентября
в) 22 декабря
г) 22 июня

23. Полярный день на Южном полярном круге бывает:

а) 22 июня
б) 21 марта
в) 23 сентября
г) 22 декабря

24. На какой параллели Солнце находится в зените 21 марта?

а) на Северном тропике
б) на экваторе
в) на Северном полярном круге
г) На Южном тропике

25. На какой параллели Солнце находится в зените 22 июня?

а) на экваторе
б) на Северном полярном круге
в) на Северном тропике
г) на Южном тропике

26. Когда на Южном тропике Солнце бывает в зените?

а) 22 декабря
б) 21 марта
в) 23 сентября
г) 21 мая

Содержание

Некоторые ссылки в этом посте являются партнерскими. Это означает, что если вы нажмете на ссылку и купите товар, я получу небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Все мнения остаются моими.

Дети любят изучать нашу солнечную систему. Эти факты о Земле для детей идеально подходят как для детей младшего, так и для старшего возраста.

Большая часть уроков естествознания и учебных программ посвящена нашей маленькой части Вселенной – Земле. Хотя наша планета не так велика, как вся Вселенная, она все же довольно удивительна и постоянно меняется! Таким образом, всегда есть что-то новое, что можно узнать и о нашей планете.

Ниже приведены несколько разделов с фактами о Земле для детей. первый раздел представляет собой набор простых фактов, предназначенных для детей младшего возраста. Для детей старшего возраста вы можете использовать этот простой факт в качестве основы и немного глубже погрузиться в эту тему. Второй раздел включает факты о физических свойствах Земли. Последние разделы длиннее, интереснее, факты для старших учеников начальной школы.

Простые факты о Земле для детей

Во-первых, я хочу поделиться некоторыми простыми, легко читаемыми фактами для молодежи. Используйте эти забавные факты в качестве отправной точки, а затем попросите учащихся немного больше изучить эту тему!

Земля — наша родная планета!
Нашей Земле около 4,5 миллиардов лет! Это было вокруг долгое время!
Земля — третья планета от Солнца.
Земля вращается вокруг Солнца по кругу!
В нашей Солнечной системе в открытом космосе 8 планет! (Еще один, если включить Плутон!)
Земля — пятая по величине планета в нашей Солнечной системе!
Земля — единственная известная планета, на которой есть люди!
Более 71% поверхности Земли покрыто водой! То есть больше половины!
За год Земля вращается, как мяч, более 365 раз!
Каждый год Земля совершает один оборот вокруг Солнца!
Первый День Земли был в 1970 году
Землю называют голубой планетой или планетой-океаном, потому что у нас так много воды.
Внутреннее ядро Земли состоит из железа!

Что хорошего в нашей Солнечной системе и Вселенной? Кажется, это никогда не заканчивается. Ученые говорят, что он постоянно расширяется! Таким образом, по этому стандарту всегда будет что-то новое, о чем можно узнать и открыть. Когда большинство родителей и учителей росли, Плутон считался планетой! Студенты привыкли узнавать, что существует девять планет! Сейчас в школе учат, что их всего восемь (извините, Плутон!). Ученые и специалисты постоянно узнают что-то новое о нашей планете и Солнечной системе.

Получите рабочие листы с фактами о Земле ЗДЕСЬ или на TPT

Эти строительные предложения: факты о Земле для детей представляют собой одноуровневые рабочие листы, которые можно включить в ваши уроки космонавтики. Дети строят простые предложения с фактами, пишут предложение, затем рисуют. Отлично подходит для дома или в классе.

Quick Fire Earth Facts

Вот некоторые цифры физических свойств земли. Ум ваших учеников взорвется, когда они узнают, из какой массы состоит наша планета!

Масса: 5 972 190 000 000 000 кг
Диаметр: 12 742 км
Температура поверхности: от -88 до 58 градусов Цельсия
Луны: 1
Год: 365,25 дня
День: 23,9 часа
Длина орбиты (время): 365,25 земных суток
Тип планеты: Земной

Интересные факты о Земле для детей

Эти факты длиннее и содержат больше деталей, но состоят из простых предложений. Эти факты лучше всего подходят для учащихся немного старшего возраста, но они многому научатся, прочитав этот список! Вы когда-нибудь слышали о «сплющенном сфероиде»? Обо всем этом вы узнаете ниже!

Земля находится на расстоянии 93 миллионов миль от Солнца!
Диаметр Земли составляет 7 917,5 миль. Окружность почти 25 000 миль!
В то время как Земля покрыта водой, только 3% этой воды пресная! Это означает, что на 97% это соленая вода!
Воздух, которым мы дышим, представляет собой смесь газов. Этими газами являются азот, кислород, аргон и углекислый газ. Мы не могли жить без них!
Атмосфера Земли состоит из 6 слоев. Эти слои называются тропосферой, стратосферой, мезосферой, термосферой, экзосферой и ионосферой.
Земля — планета земной группы. Это означает, что это планета, состоящая из камней или металлов и имеющая твердую поверхность. Другими земными и каменистыми планетами являются: Венера, Марс и Меркурий.
Хоть мы и думаем, что форма Земли — идеальная сфера, это не так! Северный полюс и Южный полюс немного плоские. Это происходит из-за силы, которую Земля использует для вращения! Ученые называют эту форму «сплюснутым сфероидом».
У Земли есть только один естественный спутник — Луна!

Откуда произошло слово Земля

Слово Земля существует уже более 1000 лет. Это означает «земля» и является немецким.
Хотя этому слову более 1000 лет, оно не использовалось в качестве названия нашей планеты до 16 века.
Самая низкая точка на земле? Бездна Челленджера. Это самая низкая точка Марианской впадины. Марианская впадина представляет собой разрыв между двумя тектоническими плитами в западной части Тихого океана. Известно, что это самая глубокая впадина во всех океанах Земли.
Земля — единственная планета в нашей Солнечной системе, на которой, как известно, есть жизнь. Это потому, что наша планета имеет два чрезвычайно важных требования для жизни человека: кислород и вода. Это также идеальное расстояние от солнца. Это не слишком жарко и не слишком холодно.
Тело планеты Земля состоит из слоев. Эти слои представляют собой внутреннее ядро, внешнее ядро, мантию и кору.
Люди живут на внешнем слое. Это называется земная кора!
Середина Земли называется внутренним ядром. Это жарче, чем солнце!

Другие интересные факты о Земле

Внешнее ядро состоит из горячей жидкой породы!
Самый большой слой Земли — это мантия. Он находится над внешним ядром и ниже земной коры.
Почему у нас есть времена года? Потому что земная ось наклонена. Наклон оси означает, что, поскольку Земля вращается, мы находимся на разном расстоянии от Солнца в разные периоды года!
Наклон оси вызван гравитацией между Землей, Луной и Солнцем. Эта гравитация играет роль не только в наклоне оси, но и в наших океанских приливах! То, как уровень моря поднимается, а затем падает, также вызвано наклоном оси.
Самая высокая точка на Земле и самая высокая гора Земли — гора Эверест. Эта гора расположена в Непале и Тибете. Это часть гималайского хребта. Это видно из космоса! Гималаи — один из высоких горных хребтов, которые астронавты могут видеть с космической станции.
Самое большое расстояние, которое Земля когда-либо удаляла от Солнца? 94,5 миллиона миль. Это называется афелием Земли. Ближайшее расстояние от Земли до Солнца? 91 миллион миль. Это называется земным перигелием.
Луна Земли находится на расстоянии более 238 000 миль от нас.
Земля — единственная планета, не названная в честь одного из греческих или римских богов.
Земля — самая плотная из всех планет в нашей Солнечной системе.

Из чего состоит Земля

Наша Земля состоит из множества различных материалов. Алюминий, кальций, никель, сера, магний, кремний, кислород и железо — минералы, из которых состоит наша планета!
По оценкам, наша Земля имеет площадь поверхности около 510 миллионов квадратных километров. это 196 900 000 квадратных миль!
Земля находится в нашей Солнечной системе. Наша Солнечная система находится в «Орионе». Орион находится в галактике Млечный Путь. Это один из четырех спиральных рукавов Млечного Пути! Вселенная огромна!
Луна Земли сформировалась примерно в то же время, когда была сформирована Земля — около 4,5 миллиардов лет назад!
Верхняя часть Земли называется Северным полюсом, а нижняя — Южным полюсом.
Самая низкая точка на суше — это берега Мертвого моря. Они на 1412 футов ниже уровня моря!
Некоторые микроскопические окаменелости заставляют ученых полагать, что жизнь на Земле зародилась 3,465 миллиарда лет назад!
Многие ученые считают, что в Галактике Млечный Путь есть много других планет размером с Землю — может быть, даже миллиарды!

Земля — это то, чем многие начинают интересоваться в молодом возрасте, а многие взрослые по-прежнему восхищаются ею в более позднем возрасте.

Прежде чем вы пойдете, вот еще факты для детей:

51 Забавные факты о Марсе для детей

25 забавных фактов о снеге для детей

50 забавных фактов о зиме для детей

31 забавных фактов о пингвинах для детей

43 забавных фактов об обезьянах для детей

факты о Земле для детей

Lesson 9000 Plan | Сортировка Солнечной системы

© NASA

Объекты в нашей Солнечной системе не ограничиваются планетами; скорее, они варьируются в размерах от микроскопической пыли до Солнца. В этом упражнении по сортировке учащиеся будут практиковаться в сортировке объектов Солнечной системы по характеристикам, используемым учеными.

Задачи

В этом упражнении учащиеся:

рассматривают и классифицируют разнообразие объектов Солнечной системы.
исследуют, как ученые используют общие характеристики для классификации объектов.

Материалы и подготовка учителя

Распечатайте карточки Солнечной системы в цвете, на одной стороне, на картоне или плотной бумаге. (Печать каждого комплекта на бумаге разного цвета облегчит сбор карточек позже). Разрежьте каждую страницу на 3 полосы так, чтобы изображение и соответствующее описание оставались вместе. Сложите каждую полоску пополам, чтобы получились двусторонние открытки. Приклейте закрытые или заклейте скотчем края, или заламинируйте, чтобы сделать постоянные карты.

Это задание хорошо подходит для небольших групп, поэтому создайте достаточное количество наборов карточек Солнечной системы, чтобы на каждую группу учащихся был один набор.

Научные термины для студентов

астероид: Каменистый космический объект, ширина которого может составлять от нескольких футов до нескольких сотен миль. Большинство астероидов в нашей Солнечной системе вращаются в поясе между Марсом и Юпитером.
комета: Застывшие массы газа и пыли, движущиеся по определенной орбите в Солнечной системе.
кратер: Отверстие, образовавшееся в результате удара объекта о поверхность планеты или луны.
карликовая планета: Неспутниковое тело, отвечающее только первым двум из трех критериев планеты (см. ниже).
метеор: Объект из космоса, который становится раскаленным, когда входит в атмосферу Земли.
метеорит: Кусок камня или металла из космоса, упавший на поверхность Земли.
луна: Естественный спутник, вращающийся вокруг более крупного объекта.
планета: Небесное тело, которое (1) находится на орбите вокруг Солнца, (2) имеет достаточную массу для достижения гидростатического равновесия (почти круглая форма) и (3) «очистило окрестности» вокруг своей орбиты ( Международный астрономический союз, 2006 г.).
звезда: Гигантский шар горячего газа, который излучает свет и энергию, созданную в результате ядерного синтеза в его ядре

Введение

Попросите класс перечислить виды вещей, которые можно найти в Солнечной системе. Изучите их идеи о том, чем они отличаются от других, сколько их существует и есть ли в Солнечной системе более одной звезды. Включите обсуждение того, почему Солнце выглядит намного ярче, чем другие звезды, как масса Солнца сравнивается с массой других объектов в Солнечной системе и как гравитация Солнца влияет на эти объекты.

Покажите учащимся одну из карточек и объясните, что на одной стороне у них изображены различные объекты Солнечной системы, а на обороте информация об объекте.

Процедура

Разбейте класс на небольшие группы (по три ученика в каждой) и раздайте каждой группе набор карточек.
Объясните, что ученые сортируют вещи по их характеристикам: размер, состав, положение являются примерами того, как вещи можно классифицировать.
Попросите каждую группу работать вместе как ученые, чтобы рассортировать объекты по категориям в зависимости от их характеристик. Им решать, какие категории создавать.
Когда группы закончат сортировку объектов, выберите одну карточку и попросите каждую группу описать, как они ее классифицировали. Какие характеристики он разделяет с другими в этой категории? Может ли объект вписаться более чем в одну категорию, которую они создали?
Различные группы по-разному классифицируют один и тот же объект. Обсудите различия между категориями группы.
Объясните, как ученые внимательно наблюдают за новыми открытиями и применяют свои знания о существующих объектах, чтобы помочь понять и описать то, что они обнаружили.

Extensions

Дайте каждому учащемуся карточку и попросите их отсортировать себя по размеру, расстоянию от Солнца, обычным материалам, в алфавитном порядке или по форме. Может быть более одного способа сортировки. Все разумные попытки должны быть приняты.

Попросите каждую группу отсортировать свои объекты по заданным характеристикам, например по размеру. Выигрывает первая группа, правильно рассортировавшая их. Позвольте каждой группе закончить и поднимите руку, когда они закончат. Подняв руку, они не могут изменить свой порядок. Если в первой группе что-то не так, переходите ко второй и так далее.

Выберите предмет и предложите учащимся по очереди задавать вопросы «да/нет», пока они не угадают предмет. Тот, кто угадает правильно, выбирает следующий предмет. Во время игры и между раундами дайте учащимся время посмотреть на обратную сторону карточек.

Информация для преподавателей

Размер объектов, составляющих нашу Солнечную систему, варьируется от микроскопических пылинок до массивной звезды в ее центре. Тем не менее, нам свойственно думать о Солнечной системе как о состоящей из Солнца и планет — заблуждение, усиленное типичным изображением Солнечной системы как планетных орбит, вращающихся вокруг Солнца. Другие распространенные заблуждения заключаются в том, что в Солнечной системе более одной звезды или что объекты в Солнечной системе попадают в определенные, заранее определенные категории, отличные друг от друга. Эта деятельность позволяет учащимся исследовать разнообразие объектов, найденных в Солнечной системе, и создавать для них свои собственные логические категории на основе наблюдения за характеристиками объекта.

Это задание было адаптировано из задания для занятий в классе, первоначально разработанного Анной Херст Шмитт для Информационного бюллетеня для учителей Universe in the Classroom. Его можно найти здесь.

Калифорнийские стандарты естественнонаучного содержания

Третий класс

Науки о Земле

4d. Учащиеся знают, что Земля — одна из нескольких планет, вращающихся вокруг Солнца, и что Луна вращается вокруг Земли.

Пятый класс

Науки о Земле

5а. Студенты знают, что Солнце, средняя звезда, является центральным и самым большим телом в Солнечной системе и состоит в основном из водорода и гелия.

5б. Учащиеся знают, что солнечная система включает в себя планету Земля, Луну, Солнце, восемь других планет и их спутников, а также более мелкие объекты, такие как астероиды и кометы.

Научные стандарты следующего поколения

Пятый класс

5-ESS1-1: поддержите аргумент о том, что различия в видимой яркости Солнца по сравнению с другими звездами обусловлены их относительным расстоянием от Земли.

Связанные виды деятельности

image-standard

«Плей-до» © 2006 Деннис Брекке

Сравнение миров

Знаете ли вы относительные размеры планет в нашей Солнечной системе? Испытайте себя с помощью пластилина Play-doh.

стандарт изображения

«Голубой мрамор» © Земная обсерватория НАСА, 2002 г.

Как устроена наша планета 5 класс: Земля — уникальная планета — урок. География, 5 класс.

Официальный портал Одинцовского Учебно-методического центра «Развитие образования» Одинцовского муниципального района

Последние новости

Фитнес-технологии в укреплении здоровья воспитанников в ДОО

Педагогический дебют — 2022

Воспитатель года-2023. «Мастер — класс» с педагогами по выбранной теме.

Игра «городки» — детям

«Новая школа» Марафон педагогических достижений

Построение системы методического руководства образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО

Новые формы воспитательной и методической работы в педагогической практике.