Частушки для первоклассников на день учителя: Частушки первоклассников в День Учителя.

Сценарий ко Дню учителя в школе 2023 — Сценарий праздников

Школьные частушки

← Предыдущая

Создать дискуссию

Следующая →

А директор нашей школы

Издала такой указ:

Кто получит сто пятерок;

Она премии раздаст.

А Ирина Николавна

Очень любит тишину.

Почему шуметь не любит,

Ну никак я не пойму.

А на математике

Рисуем мы квадратики,

Кружочки и ромбы…

Где б найти нам бомбу?

А учительница наша

Очень любит тишину.

Почему шуметь не любит,

Ну никак я не пойму.

Анатомия, наука,–

Просто развлечение:

Мы скелета угощали

Колбасой с печением!

Частушки ко Дню Учителя

Бестолковых не бывает

Ни мальчишек, ни девчат,

За пятерками ребята

Даже в очередь стоят!

Биология, ребята, —

Интереснейший урок,

Только в этом кабинете

На окне завял цветок!

Будущий боксер Руслан

Не теряет времечко.

Отрабатывать удар

Учится на девочках.

Больше нет терпения

На уроке пения,

Дайте в руки мне баян,

Я сейчас сыграю сам!

Частушки ко Дню Учителя

В дневнике – заданья на дом.

И стоят «пятерки» рядом.

До чего же хороши!

Ну-ка, мама, подпиши!

В кабинете класс вчера

Наш разбил окошко,

Мы учителю сказали:

«Пролетала мошка».

Ответить на вопросПригласить к дискуссииСледить за дискуссией

Образовательные вебинары

для педагогов

Сертификат выдается сразу после прохождения

Лицензия на образовательную деятельность – №0001058

Информационно-коммуникационные технологии в образовании

2 КПК и 15 вебинаров

Медиация в школе. Работа с конфликтами

12 вебинаров

Организация работы с детьми с ОВЗ

5 вебинаров

Современный детский сад

4 вебинара

Организация проектной деятельности в школе

4 вебинара

Профориентация в школе

3 вебинара
&nbsp

Ответы

Дорджиева Кермен Степановна

В моем портфеле много книг,

Но потерялся в нем дневник,

Дневник всегда теряется,

Как двойка появляется.

В нашей школе все–артисты,

Любят петь и танцевать.

Ну, конечно, на уроках

Отвечаем мы на «пять».

В нашей школе все равны,

Все девчонки, пацаны.

Коль получишь двойку в классе,

Под ремень снимай штаны.

В нашей школе мне не лень

Заниматься каждый день.

За пятёрку по труду

В воскресение приду!

В нашем классе все ребята

Любят отличиться.

Кто рисует, кто поет,

Лишь бы не учиться.

В расписании уроков

Зашифрованы слова:

Эм-ха-ка, физ-ра, лит-ра…

Закружилась голова!

В школу утром я иду,

Ждут меня учителя.

Будут мучить на уроках —

Буду мучить их и я.

В школу шел я по дороге,

Чуть передвигая ноги.

Вот ступеньки. Вот порог.

Тут и кончился урок!

Дорджиева Кермен Степановна

Ваня учит теоремы,

Очень он старается.

Вот уже как две недели

Папа не ругается.

Весь в делах директор наш,

Непросто школой управлять,

Это же вам не частушки

На концерте исполнять!

Витя наш стихи не любит,

Витя стих не доучил,

И за то сегодня в школе

Полчетверки получил.

Вова в школу опозданья

Объясняет просто:

— А учиться, Мариванна,

Никогда не поздно!ъ

Вовка сильно рисковал:

Он на парте рисовал.

Но скажу вам честно: Вовке

Далеко до Третьяковки!

Вот предмет литература,

Чтобы смысл её понять,

Нужно нам в библиотеке

Каждый день по книге брать!

Вот такие в нашей школе

Милые ученики:

Летом прыгают в резинки,

Лепят в снег снеговики!

Все мы любим погулять,

Любим веселиться,

Только вот на физкультуру

Нам не снарядиться.

Все на музыке поют,

Димочка стесняется,

Но зато на перемене

Рот не закрывается.

Все частушки уж пропеты,

Можно хлопать начинать.

Даже можете цветами

Нас с подружкой закидать!

Дорджиева Кермен Степановна

Все частушки перепели,

Думаем, что хороши,

Так похлопайте дружнее,

Мы старались от души.

Всех быстрей Андрей бежит

И съезжает с горки,

А за партой он дрожит,

Словно мышка в норке!

Выучить я не смогла

Опять естествознание.

Где бы мне скелет достать,

Чтоб выполнить задание?

Где находится Бомбей?

Отвечайте же скорей!

Это точно знают все,

Это где-то на Луне!

Говорят у Пифагора

Брюки очень странные

Геометрию не учим,

Вот и все бесштанные!

Говорят, я боевая,

Ну какой же это бред!

На уроке я немая,

Боевитость мне во вред.

Горе горькое у Тани,

Веем Танюшу жалко –

Из дыры в ее кармане

Выпала шпаргалка.

Гоша мается, вздыхает

И бормочет у доски…

Засыпает, засыхают

Даже мухи от тоски.

Дорджиева Кермен Степановна

Громыхает кабинет,

Лестница шатается.

Это тихий пятый «Б»

В гардероб спускается.

Да! Сегодня точно можно

Нам немного пошутить

И весёлые частушки

Вам в подарок подарить!

Дважды два равно четыре,

Три плюс два, конечно, пять.

Любит Ваня-восьмиклассник

Математику решать!

Две девчонки говорят

По-английски чисто,

Что ни слово, то «окей»,

Видно, хорошистки!

День учителя настал,

Долго этот день я ждал,

Нужно начинать скорей

Праздник для учителей!

Для заядлых драчунов

Наш совет,быть может нов

Тех кто меньше и слабей,

Ты не дёргай и не бей!

Кулаки не рекламируй

А решай вопросы миром!

Если ты моя подружка,

Из несчастья вызволи:

Подними скорее руку,

Чтоб меня не вызвали.

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.

Ехать клево по паркету!

Жаль коньков с собою нету.

Форма грязная в итоге —

Хорошо хоть целы ноги.

За контрольную Петруша

Снова двойку получил.

Испугался и заврался:

«Дома я дневник забыл!»

Дорджиева Кермен Степановна

Завуч шёл по коридору,

Нёс в руках он наш журнал.

Нужно нам исправить двойки,

И журнал из рук пропал!

Знаю физики законы –

Скажу вам без сомнения.

Просыпаться мне мешают

Законы притяжения!

Знаю я Наполеона,

Он Америку открыл!

Мне историю учить

Не хватает больше сил!

Изучил я падежи,

Математику решил,

Но английские слова

Не вместила голова!

К двойкам нам не привыкать,

Двойки так легко хватать,

Ничего учить не надо —

Вот за это и награда.

Каждый день как в бой идет

Мой приятель Коля.

А учеба не идет,

Тому причина – Оля!

Как бы нам не перепутать,

Где же Волга, где же Нил.

Перепутаешь немножко,

Может слопать крокодил.

Как пятерки получать,

Все интересуются,

Я совет могу лишь дать,

Как в кино целуются!

Как уборка — Вова болен,

Как дежурство — Вова сник.

Но когда он на футболе,

То здоровый, будто бык!

Дорджиева Кермен Степановна

Как-то мы на химии

Опыт проводили…

Оглянулися на школу:

Куда ж мы ходили?

Как-то раз назначен был

Сбор макулатуры,

Но больше всех её принёс

Учитель физкультуры

Катя долго собиралась,

Много всякого взяла.

А как после оказалось —

Без портфеля в класс пришла.

Книгу в библиотеке взял,

Её за вечер прочитал,

А потом всю ночь зубрил,

Утром встал и всё забыл!ъ

Коля вышел отвечать,

Но не знал, с чего начать.

Час молчал, потом изрек:

«Анна Павловна, звонок».

Костя ходит за Илоной

Каждый день старается,

Ждет, когда ему Илона

Вдруг в любви признается!

Леша наш на перемене

Занимается куреньем,

Был всегда румяный он,

Стал он желтый, как лимон.

Лучше Вани в школе нет

По стрельбе, метанию –

Он свой новенький портфель

Разметал по зданию.

Математика трудна —

Всем известная она.

Будем думать и гадать,

Как задачи нам решать.

Дорджиева Кермен Степановна

Математику списать

Разрешила Ленка,

Что ж придется целоваться

С ней на переменке!

Математику учу

Триста сорок дней в году!

Остальные двадцать дней

Просто думаю о ней!

Меня мама разбудила:

«Поскорей вставай, сынок».

А я на бок повернулся

И проспал один урок!

Дорджиева Кермен Степановна

Мой дневник, как верный друг,

Для меня старался.

Я не выучил урок,

Дома он остался.

Мой любимейший урок —

Это информатика,

Мы проходим на уроке

Игровую практику!

Мне сказал сегодня Юра,

Что не любит физкультуру.

Он на турнике повис

И боялся спрыгнуть вниз.

Мы кислоты изучаем.

Все ушли на перерыв.

Что к чему прилил, не знаю,

Но раздался страшный взрыв!

Мы конечно любим школу ,

Нашу школу милую!

Хотя тащут в эту школу

Некоторых силою.

Мы на информатике

Пишем алгоритмы,

Нарушая этим темп

Сердечного ритма!

Мы на медсанподготовке

Забинтуем всех подряд.

Раз — и ранен ряд уж первый,

Два — и ранен третий ряд!

Мы на русском языке

Вчера диктант писали,

А сегодня весь урок

Ошибки исправляли!

Дорджиева Кермен Степановна

Мы на русском языке

Пишем орфограмы. ..

Ой, побьем мы в школе окна,

Поломаем рамы!

Мы на физике сидели

И в учебники глядели…

Что же пишут в книге этой?

Не понять нам тех секретов!

Мы немного пошумели —

В школе стекла зазвенели.

Мы сказали:»Тишина»-

В школе треснула стена.

Мы немного пошутили,

Посмеялись над собой,

Если что присочинили —

Так проступок небольшой!

Мы писали сочинение

Целый день до посинения,

А когда работы сдали,

То с трудом всех откачали!

Мы пропели вам частушки –

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Мы с моей подругой Лизой

Вместе ходим в пятый класс

Пропоем мы вам частушки

И про школу и про нас!

Мы с подругою гуляли,

Обо всем забыли.

Когда двойки выставляли,

Только рты открыли.

Дорджиева Кермен Степановна

Мы спешили из столовой,

Опоздали на урок.

Кабинет пока искали

И закончился урок.

Мы спешим учителей

С праздником поздравить!

Может кто-нибудь захочет

«Пять» в дневник поставить!

Мы спросили у Игната:

— Ты знаком, Игнат, с гранатой?

Он ответил: — Будьте спок!

Пью гранатовый я сок!

Мы ходили классом в цирк,

Фокусы видали.

После фокусов у всех

Дневники пропали!

Мы хотели на английский

Невредимыми дойти,

Пробираемся вдоль стенки,

чтоб не сбили по пути!

Мы частушки вам пропели

Все они прикольные.

От души шутить хотели

Про науки школьные.

Дорджиева Кермен Степановна

Мы частушки долго пели,

А теперь хотим сказать:

«Поскорей берите ручку

и в дневник нам ставьте ПЯТЬ!

На английском мы учили

Чудо новые слова:

Брэд энд суп и энд варенье,

Заболела голова.

На английском языке

Я забыл родную речь

И по-русски своё имя

Я никак не смог прочесть!

На ботанике мы все

К партам прислонилися…

Про живые организмы

Сны цветные снилися!

На историю идем —

Все трясется у ребят,

Ах, любимый наш историк!

Пожалейте ж Вы ребят!

На метелках в коридоре

Мы дрались, как мушкетеры.

В результате, палки-елки,

Слава есть, но нет метелки.

На родной литературе

Полетим во времени.

Вдруг нам встретится Печорин

С Анною Карениной!

На трудах все девочки

Дружно вышивают.

Ну, а бедные мальчишки

Тяжести таскают.

На уроке математики

Прилетел к нам НЛО.

Мне в тетрадку посмотрели-

Их как ветром унесло!

На уроке мы болтали,

Ничего не замечали.

А потом искали долго

В Гималаях нашу Волгу.

Дорджиева Кермен Степановна

На уроке физкультуры

Все без формы мы сидим,

И на бицепсы учителя

Восторженно глядим.

На уроке я сижу,

На учителя гляжу.

Мне учитель нравится,

Когда он не ругается.

На уроках мы сидели

И в окошечко глядели.

На уроках мы скучали

И домой уйти мечтали!

На уроках рисованья

Дети любят рисовать,

А ещё ребята любят

Самолётики пускать!

Нам учитель всем велел

Сочинить частушки,

А мне мишка наступил

Лапою на ушки.

Нам учиться каждый день

Надоело очень.

Сделали бы нашу жизнь

Чуточку попроще!!!

Дорджиева Кермен Степановна

Научите различать

Суффиксы с приставками,

Мама будет мне давать

Йогурты с добавками.

Начался учебный год,

Часики затикали,

А меня вопрос гнетет:

Скоро ли каникулы?

Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться.

Тут народу очень много,

Можем постесняться.

Наш Андрей на той неделе

Сдал учителю тетрадь.

Тот не знает, что с ней делать —

Чистить, мыть или стирать.

Наш Илья — вратарь сверхловкий,

Ловит парень каждый мяч.

А в диктанте он ошибок

Пропускает — ну, хоть плачь!

Наш учитель в тишине

Объясняет тему…

А соседка шепчет мне:

Вот бы перемену!

Наш учитель дорогой

Целый год перед доской.

Пишет белым мелом

Сложные примеры!

Наш учитель физкультуры

Разложил в лесу костер.

Мы не поняли заданья,

Побежали за ведром.

Дорджиева Кермен Степановна

Наша Танечка – болтушка,

Ну а слушает в пол-ушка.

Ей учитель говорит –

А она в окно глядит.

Наша школа лучше всех,

И в столовой кормят всех,

И спортзал у нас здесь есть,

И ребят у нас не счесть.

Наша школа дорогая

Выпускает из-за парт

Менделеевых, Кулонов…

Будет мир им очень рад!

Не могу я выучить

Таблицу умножения.

С этой математикой

Лишь одни мученья.

Не ответила про сказки

На вопрос Аленка.

И в дневник ей поместили

Гадкого утенка!

Не принёс Андрей альбом

На урок черчения:

Он на парте гвоздиком

Сделал построение!

Не случайно дали Роме

Эту кличку — Зоркий Глаз.

Если он стоит на стреме,

Не пройдет учитель в класс!

Не стой у доски,

Не маши руками.

Все равно получишь двойку.

Что ж ты скажешь маме?

Дорджиева Кермен Степановна

Николай пример решал,

А Сергей ему мешал.

Вот, ребята, вам пример,

Как нельзя решать пример!

Ну вот и все, кончай куплет,-

Решили мы намеком тонким.

Ученье – свет, ученье – свет!

А неучение – потемки.

Обожаю я читать

В слух стихотворения.

Только трудно мне понять

Пушкина творения!

Ох ты школа, наша школа,

Окна голубые!

Милые учителя,

Мы вовсе не тупые!

Очень быстро разучили

Юля с Катей новый стих.

А четверку получили,

К сожаленью, на двоих.

Очень просим, растолкуйте,

Где же север, где же юг,

А то в Африку уедем –

Будет всем нам там каюк.

Очень я люблю учиться

И пятёрки получать,

Ну, а больше – веселиться,

Бегать, прыгать и кричать!

Педагоги стонут, плачут,

Им зарплату не дают.

Захожу я как-то в школу,

Они тетрадочки жуют.

Петя с музыки сбежал,

На ботанику попал.

Был ответ его не плох:

До, ре, ми, фасоль, горох.

Под столом портфель искала,

А нашла сережки,

В школе главное — не знанья,

А любовь Антошки!

Дорджиева Кермен Степановна

По-геройски Лена с ленью

Воевала целый день.

Но, к большому сожаленью,

Победила Лену лень.

По перилам я лечу,

Скорость развиваю.

И в костюмчике своем,

Дырку протираю.

Прогулял Сережа в парке

И не выучил урок.

Взял и спрятался под парту,

Чтоб никто найти не смог.

Прозвенел сейчас звонок-

Это кончился урок.

Мы бежим скорей играть,

Для уроков сил набрать.

Получила я сегодня

На контрольной двойку.

Ах, учитель дорогой,

Поставь хотя бы тройку!

С днем Учителя поздравить

Мы пришли сегодня Вас.

Пожелать больших успехов,

Чтоб учили лучше нас.

Сколько лет до Андромеды

Мне лететь придется?

Астрономия — наука

Сложно мне даётся!

Дорджиева Кермен Степановна

Сочинили мы частушки,

Очень мы старалися.

Только просим, чтобы вы

На нас не обижалися.

Тренируйте наши мышцы,

Закаляйте их, как сталь,

Удивляются родные:

Я сильней и выше стал.

Физкультуру я люблю,

На руках ходить могу!

Только вот кака беда,

Ноги не несут меня!

Целый день горланю я

Без всякого стеснения.

Завтра всех перепою

На уроке пения!

Я в каникулы хочу

Уйти пешком в Болгарию.

Целый день теперь учу

Науку Географию!

Я в учебнике одном

Посмотрел картинки.

Наконец увидел я

Пестик и тычинки!

Я науку изучаю,

Знаний много получаю.

Вот взорвал пол школы я!

Вот такая химия!

Я родному языку

Жизнь до гроба посвящу.

Надо точно мне узнать

Слово «кризис» как писать.

Темы: Юмор

Похожие дискуссии:

• 8 декабря — День Великого Незнания!
• В Екатеринбурге депутат — учителям: «Найдите богатого мужика и не думайте о зарплатах»
• В нашем полку прибыло
• О зарплате…
• Обратно число симпатичное
• Приколы на уроках
• Про математику…
• Стиль это человек
• Стихотворение
• Тест: Ты по-настоящему взрослый или только притворяешься?

Детский сад / 1-й класс — Начальная школа Равенсвуда

Детский сад и первый класс Обзор

Первые два года в начальной школе — прекрасное время. Учащиеся учатся независимости, начинают воспитывать любовь к учебе и знакомятся с новыми одноклассниками и друзьями.

Ниже вы найдете информацию обо всех наших планах детского сада и первого класса. Пожалуйста, прокрутите вниз или нажмите на ссылку, чтобы узнать больше.

• Наши учителя и помощники

• Наша учебная программа (что мы узнаем)

• Наша ежедневная деятельность и Спись

• Наш подход к оценке

• Как построить сообщество, волонтер или принять участие

• . поездки, которые мы предпримем в течение года

• Наши списки предложений и списки пожеланий

• Поддержка родителей для детского сада и первого класса

Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться по электронной почте непосредственно к учителю вашего ученика, чтобы обсудить любые вопросы или проблемы.

Учащиеся работают в небольших группах в каждом классе.

В каждом классе K-1 есть собственная библиотека, и учащиеся могут выбирать любимые книги во время чтения.

Искусство интегрировано во все наши занятия, хотя некоторые из наших любимых портретов созданы нашими учениками K-1!

Студенты изучают естественные и социальные науки в K-1, используя наш подход к обучению, основанный на запросах.

ИГРА

Мы в Равенсвуде считаем, что целенаправленная игра — это мощный инструмент, необходимый всем детям для достижения успеха как в классе, так и вне его. Это дает детям возможность экспериментировать и понимать окружающий мир без прямых указаний взрослых. Дети развивают навыки взаимодействия с другими, регулируют свои эмоции и развивают независимость и уверенность в себе. Подобно семинару по чтению или письму, учащиеся инструктируются как целая группа, им дается время для практики новых навыков, а затем они делятся своим опытом.

СБАЛАНСИРОВАННАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Сбалансированная грамотность — это подход к обучению, при котором дети знакомятся с чтением и письмом посредством самых разнообразных упражнений. Эта высокоэффективная система обучения грамоте позволяет детям взять на себя ответственность и заинтересоваться своим обучением. Как члены сбалансированных классов грамотности, дети будут участвовать в мероприятиях (например, управляемом чтении, интерактивном чтении вслух, письменных мастер-классах и т. д.), которые повысят их уровень навыков, одновременно воспитывая их интерес и любовь к чтению и письму каждый день.

МОДЕЛЬ МАСТЕРСКОЙ

Большая часть наших инструкций следует модели мастерской. В этой модели мы будем проводить уроки, предоставляя детям время для самостоятельной работы и работы с партнерами, а затем завершая уроки общим временем.

ПОВСЕДНЕВНАЯ МАТЕМАТИКА

Рейвенсвуд использует повседневную математику с подготовительного по четвертый класс. Эта учебная программа пересматривает концепции несколько раз в течение года и между годами. Этот подход может показаться отличным от более традиционной модели, в которой математические понятия преподаются до мастерства. Everyday Math знакомит учащихся с понятиями с течением времени, чтобы углубить понимание.

НАУКА и СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ

В Равенсвуде мы используем модель, основанную на исследованиях, для изучения концепций естественных и социальных наук. Студенты получают право собственности на обучение, поскольку мы помогаем им овладеть навыками, необходимыми для самостоятельного исследования. К ним относятся задавание осмысленных вопросов, исследование темы и представление новой информации более широкой аудитории. Студентов также подробно учат, как сотрудничать со сверстниками в этом учебном процессе.

Первоклассники работают на самостоятельных занятиях — наслаждайтесь Пижамным Днем!

Учащиеся детского сада работают в группах самостоятельного чтения под наблюдением

Студенты готовятся к увольнению. Мы призываем семьи практиковаться в надевании обуви, шапок, перчаток и пальто дома, чтобы сделать этот процесс максимально гладким!

Наши учителя делают каждый день интересным и веселым в детском саду и 1 классе! Мы всегда учимся чему-то новому, и каждый день немного отличается. Тем не менее, мы максимально придерживаемся регулярного расписания, чтобы наши ученики чувствовали себя комфортно в классных комнатах и ​​среде. Обычный день проходит примерно так:

• 8:45–9:00 – Завтрак и приветственные мероприятия. Наша школа участвует в программе универсального завтрака, а это значит, что любого ребенка, который захочет, всегда ждет готовый завтрак. Студентам не нужно регистрироваться; они могут просто позавтракать по дороге в школу. Первые десять минут дня предназначены для завтрака для детей, которые хотят участвовать.

• 9:00 – 9:30 — утреннее собрание. Учителя будут делиться любыми общими новостями, а учащиеся могут по очереди делиться интересными новостями или историями.

• 9:30 – 11:45 – Грамотность и социально-эмоциональное обучение

• 23:45 – 12:40 – Обед и перерыв. Учащиеся могут принести обед (см. наши рекомендации по отказу от орехов) или получить бесплатный горячий обед в кафетерии.

• 12:40–14:40 — математика, обществознание/естественные науки и социально-эмоциональное обучение

• 14:40–15:40 — дополнительные занятия (танцы, драма, искусство, физкультура).

• 15:45 — Увольнение. Мы используем продуманные правила безопасности при увольнении, чтобы гарантировать, что каждый учащийся пойдет домой с утвержденным родителем или опекуном или будет безопасно доставлен на внеклассные программы.

Время перекуса

В течение дня у нас есть определенное время для перекуса. Мы хотим, чтобы у всех детей было достаточно умственной и физической энергии, чтобы пережить наш долгий день, поэтому мы просим вас отправлять своего ребенка в школу со здоровым перекусом каждый день.

Пользование туалетом

Каждый день перед обедом мы делаем перерыв в туалете. Пожалуйста, убедитесь, что ваш ребенок пользуется туалетом каждый день перед школой, чтобы избежать утренних походов в туалет. Если мы начнем замечать, что вашему ребенку часто приходится ходить, мы сообщим вам, чтобы вместе решить проблему. Некоторые дети могут нервничать, когда ходят в туалет в школе, особенно в детском саду. Пожалуйста, поговорите (или, при необходимости, повторите разговор) с вашим ребенком о том, чтобы спросить его/ее учителя, когда ему/ей нужно воспользоваться туалетом.

В Kindergarten , учащимся не выставляют формальные буквенные оценки. Вместо этого учащиеся будут получать баллы, которые отслеживают их прогресс:

• Академический прогресс: 4 (образцовый), 3 (умелый), 2 (развивающийся) или 1 (начальный)

• Использование и демонстрация социально-эмоциональных навыков: + (постоянно) ✔ (иногда) и — (редко).

Совет по образованию требует буквенных оценок для всех учащихся, начиная с первый класс . В этом возрасте дети все еще развиваются с разной скоростью и имеют разные способности. Мы не будем обсуждать с детьми оценки ни в одном из классов и не будем показывать им их табели успеваемости. Мы настоятельно рекомендуем вам также не обсуждать с ребенком оценки или табели успеваемости.

Оценки вашего ребенка будут взвешены по следующим категориям:

• Чтение: 50% уровень чтения, 10% работа со словами, 40% понимание

• Математика: 40 % оценки модулей, 30 % дневник, 30 % расширенная практика

• Письмо: 80 % опубликованная статья, 20 % продуктивность

• Содержание: 50 % учебный журнал, 50 % сотрудничество Табель успеваемости будет распространяться в конце каждого 10-недельного квартала.

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

  Мы твердо верим в важность игр и семейного времяпрепровождения для наших юных учеников. Зная, что время дома ограничено, мы просим вас посвящать семейное время, которое у вас есть, таким занятиям, как совместное чтение, содержательные беседы и игры. Мы уверены, что количество времени, которое дети тратят на учебу в течение учебного дня, достаточно, и что к концу года они будут очень хорошо подготовлены к следующему классу. Мы не задаем домашнее задание в детском саду или первом классе.

  В первом классе домашние ссылки по математике на каждый день будут регулярно отправляться домой в течение года. Пожалуйста, поймите, что это не рабочие листы, которые дети должны заполнять самостоятельно! Как следует из названия, они предназначены для того, чтобы служить связующим звеном между школой и домом, а также как способ вовлечь вас в изучение математики вашим ребенком. Их не требуется выполнять за какое-то время, и никогда не нужно поворачивать в . Если ваш ребенок выполняет Homelinks в BASA, мы настоятельно рекомендуем вам найти время, чтобы просмотреть их дома и при необходимости дополнительно попрактиковаться.

  ПОЭЗИЯ

  Каждую неделю мы будем учить новое стихотворение и/или песню. Стихи станут для нас способом построить сообщество, а также поработать над различными навыками чтения. Первоклассники создадут поэтические журналы, в которых будут собирать и иллюстрировать все стихотворения. Мы также каждую неделю будем отправлять копию стихотворения домой в ежедневных папках. Мы рекомендуем помочь ребенку создать систему (папку/блокнот/связку и т. д.) для сохранения и хранения стихов. Это отличный способ для детей поработать над беглостью чтения и различными другими навыками чтения дома.

  ЧТЕНИЕ

  Мы просим вашего ребенка проводить время за чтением каждую ночь. Это может происходить по-разному, включая самостоятельное чтение, чтение вам и, что наиболее важно, чтение вами . Все эти виды чтения чрезвычайно ценны, поэтому, пожалуйста, старайтесь разнообразить их.

  Учащиеся проводят время, знакомясь друг с другом в течение первых нескольких недель в детском саду. Наша циклическая программа для детского сада и первого класса гарантирует, что учащиеся останутся со своими одноклассниками и учителями в течение первых двух лет, выстраивая прочные отношения.

  Приглашаем всех родителей, опекунов и членов семьи детского сада и первоклассников присоединиться к нашему классному сообществу! Вы можете присоединиться к нам разными способами.

  Наши учителя ежемесячно рассылают информационный бюллетень. Пожалуйста, отправьте им свой адрес электронной почты, чтобы получать последние новости и обновления.

  Если вы зарегистрированы на Facebook, присоединяйтесь к нашей странице детского сада в Facebook или к нашей странице Facebook для первоклассников. Здесь вы найдете приглашения на свидания и вечеринки, обсуждения и вопросы. Обратите внимание, что это закрытые группы Facebook, поэтому разговоры являются частными, и мы попросим вас подтвердить имя вашего ученика.

  Нам всегда нужна помощь в организации и всегда нужны волонтеры для перемен. Вы можете зарегистрироваться, чтобы помочь с тем здесь. Обратите внимание, что в соответствии с политикой CPS вам необходимо быть зарегистрированным волонтером.

  Вы также можете отправить записку родителям нашей комнаты, чтобы узнать о других отличных способах участия.

  Мы совершаем 2-4 экскурсии в год в детском саду и 1 классе. Мы отправим бланки разрешений и информационные формы домой в папке вашего ученика за 2-3 недели до экскурсии. Мы также будем отправлять обновления по нашим обычным электронным письмам и через родителей вашей комнаты.

  Мы очень ценим вашу финансовую поддержку наших классов!

  Списки школьных принадлежностей

  Мы обновим списки школьных принадлежностей в конце учебного года. А пока, пожалуйста, поддержите нас через Donors Choose или купив товары из нашего списка желаний!

  Wish Lists

  Мы хотим , что наших школьных принадлежностей хватило на весь год. Поскольку они этого не делают, наши учителя обычно в конечном итоге покупают новые принадлежности. Вы можете помочь, подарив им подарочную карту Amazon (и помните, что покупки, сделанные через Amazon Smile, с Ravenswood в качестве благотворительной помощи, помогут поддержать нашу школу!)

  Donors Choose

  Для более крупных закупок в классах или капитальных средств, таких как книжные шкафы или стулья, мы запрашиваем гранты и финансирование у Donors Choose. Ваша поддержка наших проектов помогает нашим студентам и может быть освобождена от налогов.

  Родители и семьи – частая тема работы наших студентов.

  Воспитание никогда не бывает легким. Мы здесь, чтобы помочь.

  Наш школьный консультант бесплатно консультирует всех учащихся Равенсвуда. Семьям рекомендуется обращаться в любое время.

  Наши учителя регулярно отправляют сообщения по электронной почте. Мы будем ежедневно присылать заметки в детский сад, чтобы сообщать вам, что происходит каждый день в классе, и предлагать вопросы, которые вы могли бы задать своему ребенку о его школьном дне. Мы рассылаем ежемесячные информационные бюллетени в первый класс с обновлениями нашей учебной программы, новыми проектами и любимыми занятиями в классе.

  У вашего ребенка будет папка, которую нужно будет каждый день просматривать и просматривать. Пожалуйста, очищайте папку каждую ночь! Вы можете отправить заметки учителю утром.

  Наш справочник для детского сада и 1-го класса, который мы разослали домой в начале года, содержит обзор наших классов, к которому вы можете обратиться в любое время, и вы всегда можете связаться с нашими учителями в любое время.

  Скачать справочник для детского сада и 1-го класса

  Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу школьной работы вашего ученика, поведения в классе, социальных и эмоциональных навыков или академической успеваемости, пожалуйста, напишите своему учителю по электронной почте.

  Waldorf Inspirations — 1-й класс

  После более чем 14 000 часов исследований и написания (охватывающих более пяти лет) Дженнифер и Джанет так благодарны, что их книга Дорожная карта к грамотности , попадает в руки сотен учителей здесь, в США и во многих зарубежных странах. Они еще более взволнованы, узнав об их опыте работы с книгой от этих учителей. Ниже приведены некоторые выдержки, которыми они хотели поделиться:

  «До восьмого класса я прослушал два урока и должен сказать, что эта книга потрясла мой мир. Мои второклассники очень хорошо учатся. Они любят, когда дети пишут, и веселятся, когда у нас есть группы по чтению!»
  — Лори Энн Кран, доктор философии, Вальдорфская школа Цинциннати

  Я почти каждую ночь забиралась в постель с твоей книгой… Для меня это читается как бестселлер. Ваша книга меняет правила игры. Я так глубоко благодарна вам за наставление о том, что мы несем ответственность за обучение навыкам. Еще раз большое вам спасибо за этот ценный вклад в нашу работу как педагогов».
  — Фелисити Фар, координатор образовательной поддержки школы Лейк-Шамплейн Вальдорф

  Какой фантастический фолиант необходимого здравого смысла, превосходных исследований и приложений, и, прежде всего, вдохновения! Спасибо за годы сосредоточения, чтобы собрать все это вместе для нас. Моя дочь, новая учительница, получила свой экземпляр и если не спит с ним под подушкой, то, по крайней мере, рядом. Какой ресурс!
  — Анна Рейнвиль, автор Singing Games, наставник и тренер Waldorf Teacher s

  Вы собрали поистине удивительный ресурс. Я никогда не видел настолько всесторонней и практической книги, связанной с Вальдорфом. Это действительно подарок, который вы создали. Эта книга — не просто дорожная карта, а исчерпывающий ресурс, который помогает учителям работать с большим вдохновением и творческим подходом, поскольку они не увязают в сборе базовой информации.
  — Анаис Александер, учитель Корвалис Вальдорфская школа

  Я только сегодня начала читать вашу книгу и не могу оторваться! Мы с двумя коллегами размышляли именно над этой темой… и вдруг я натыкаюсь на ваш веб-сайт и вашу книгу. Это именно то, в чем давно нуждалась наша языковая программа.
  — Наташа Циммерман, классный руководитель Whidbey Island Waldorf School

  Эта книга нужна каждому учителю Waldorf. Я ценю всю исчерпывающую справочную информацию, которую вы предоставляете об этапах развития грамотности, как краткое изложение развития английского языка на протяжении всей истории и то, как оно связано с указаниями Штайнера. Действительно, очень хорошая вещь! Как специалист по грамотности, я также ценю раздел «Святые пустяки»… Мне нравится, как вы объясняете, почему некоторые из этих практик не служат детям. Спасибо за кровь, пот и слезы, вложенные в это. Это был немалый подвиг! Тысячи и тысячи учителей и детей получат пользу от этой книги.
  — Ребекка Хиппс, вальдорфский специалист по обучению грамоте и основатель Story Seedlings

  Прорыв… важный ресурс для каждого вальдорфского учителя, который хочет обеспечить хорошее чтение в своем классе!
  — Бонни Ривер, доктор медицинских наук, соучредитель программы подготовки учителей Gradalis

  Невероятная подборка вальдорфских и общеобразовательных методов, которые могут использоваться как частными вальдорфскими учителями, так и учителями общеобразовательных школ.
  — Бетани Чаффин, доктор медицинских наук, администратор, Учитель года округа Сан-Диего, 2014 г.

  Эта книга станет библией для учителей младших классов! Педагоги будут иметь все необходимое для раннего обучения грамоте в одном простом в использовании справочнике.
  — Хизер Хэнди, доктор медицинских наук, классный руководитель и школьный наставник

  «Дорожная карта грамотности» — бесценный справочник для всех вальдорфских учителей. В нем четко изложен комплексный подход к уникальным задачам обучения чтению на английском языке.
  — Карла Биб Коми, доктор медицинских наук, Вальдорфская программа подготовки учителей, Антиохийский университет Новой Англии

  Я владею почти всеми имеющимися на рынке учебными планами Waldorf Homeschool, а также большинством ресурсов Waldorf для учителей… ни один из них не обеспечивает такой глубины и широты обучения словесности для 1–3 классов, как «Дорожная карта к грамотности». Я думаю, что конкретика — это то, что было крайне необходимо — вы четко изложили как развитие навыков, так и «как это сделать». Наконец-то полный ресурс Лос-Анджелеса!
  — Аманда, родительница домашнего обучения

  Я могу сказать, что «Дорожная карта» оказала мне огромную помощь. Я чувствую, что знаю, что делаю, обучая чтению и письму своего первоклассника…

  [Дорожная карта к грамотности] оказала мне неоценимую помощь, помогая моей шестикласснице с правописанием и письмом.