4 класс по музыке песни: Сайт учителя музыки Пономаревой Е.Н.

Содержание

ГДЗ Музыка рабочая тетрадь 4 класс Критская, Сергеева, Шмагина. Ответы на задания

И в четвертом классе школа продолжает заниматься воспитанием в детях любви к прекрасному — к музыке. Порой, получается совсем наоборот. Но уроки есть уроки, и даже по музыке задают домашнее задание. Его то мы и рассмотрим на этой страничке наших ГДЗ.

Авторы рабочей тетради по музыке за 4 класс — Критская, Сергеева, Шмагина. Поскольку это один из тех предметов, по которому теорию знает мало кто из родителей, готовыми ответами на задания детям придется пользоваться частенько. Чтобы домашка по музыке не отнимала у вас много времени, мы собрали все правильные ответы к рабочей тетради ниже. Выбирайте из списка страниц нужную и смотрите ответы на вопросы.

ГДЗ проверены учителем музыки, даже пятёрки на страничках стоят, чего и вам желаем 🙂

ГДЗ по музыке 4 класс

Выберите страницу тетради:список страниц ↓↓↓030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132

Ответы:

Стр. 4. Симфония №4

Рассвет над Москвой-рекой.

Стр. 5. Концерт №3

Протяжность

Стр. 7. А.Пушкин А.Фет. К.Бальмонт
Жанр — романс песня танец
Форма — 2хч. 3хч. 2хч.
Лад — 1 мажор 1ч. — минор мажор
2ч. минор 2 ч. — мажор
Регистр — средний средний высокий
Темп — средний медленный быстрый
Динамика — 1ч. громко тихо громко
2ч. тихо

Стр. 9. Садко

Сергий Радонежский, Кирилл и Мефодий, Святой Михаил, Святой Александр Невский.

Стр. 12. Благовест.

Стр. 13. Звучит тревожно

Для благовеста высокий, для набата низкий

М.Мусоргский «Борис Годунов», С.Рахманинов «Колокола»

Стр. 14. умеренно, тихо, мажор
умеренно, не слишком тихо, минор

Стр. 15. подвижно, не громко, минор
подвижно, громко, минор
очень быстрый, очень громко, минор

В какой опере Римский-Корсаков нарисовал картину моря? Сказка о царе Салтане, Садко.

В какой опере Глинки ты встретился с формой рондо? Руслан и Людмила.

Стр. 19. Пляска скоморохов звучит в Снегурочке

Напиши названия знакомых тебе народных музыкальных инструментов, на которых могли играть скоморохи. Балалайка, ложки, трещетка, гусли, бубен, дудочка, баян, рожок.

Напиши имена музыкантов, которые тебе запомнились из народных преданий, легенд, мифов. Садко, Лель.

Стр. 20. Богатырские ворота, баба Яга, балет невылупившихся птенцов, старый замок.

Стр. 22. На картинке Вальс.

Какие из танцев польские по происхождению? Полонез, Мазурка.

Какой из них часто называют Польский? Полонез.

…Определи отличительные особенности каждого из них. Вальс — медленный, грустный. Полонез — медленный, весёлый. мазурка — быстрый, весёлый. Отличается ритм, настроение.

Стр. 23. Вверху на картинке Полонез.

Ниже Мазурка.

В каком произведении русского композитора звучат польские танцы? М.И.Глинка «Иван Сусанин».

Стр. 25. Струнные: скрипка, арфа, виолончель, альт, контрабас.

Деревянные духовые: гобой, английский рожок, кларнет, фагот, флейта.

Медные духовые: тромбон, труба, туба, валторна.

Ударные: литавры, тарелки, треугольник, барабан.

Выпиши названия этих инструментов: кларнет, тарелки, виолончель, кларнет, валторна.

Стр. 27. Какие песни, игры, забавы сопровождают масленицу? Песня «Кострома», сжигание чучела, отвязать барана, угощение блинами, пляски.

Сценарий Масленицы:

1. Проводы зимы начинаются с конкурсов. Проведём конкурсы на самый яркий наряд, на ловкость и силу.
2. Конкурс загадок.
3. Чтение стихов о зиме и о весне.
4. Сжигание чучела Масленицы.
5. Песни и пляски.

Стр. 28. Садко

пастух Лель

Стр. 29. белка
Шахарезада
алмаз

Домашнее задание по Музыкальной литературе

3 класс

1.Что такое фольклор?
2.Кто автор выражения: «Музыку сочиняет народ, а мы, композиторы,
только аранжируем ее.? Что значит «аранжируем»?
3.Зачем надо собирать, сохранять и помнить народное творчество?
4.Назовите зимние праздники солнечного календаря.
5.Что такое колядки, щедровки, корильная песня?
6.Что такое жанр?
7.Кто автор следующих произведений: «Утро», «В пещере горного короля», «Танец рыцарей»,(из балета
«Ромео и Джульетта»), «Святки», «Баркарола».
8.Что такое «кант», «виватные канты»?
9.Назовите известные вам марши.

4 класс

Назовите муз- покровительниц искусства и наук.
Перечислите выразительные средства музыки.
Что такое мелодия?
Что может быть содержанием музыкальных произведений?
На какие партии разделяются голоса в хоре.
Назовите инструменты симфонического искусства.
Что такое жанр?
Что такое ансамбль, дуэт, трио, квартет?
Назовите танцы народов Европы.

5 класс

1 .Кто такие венские классики?
2. Кого называют «отцом» симфонии и почему?
3.Перечислите основные произведения Гайдна.
4. Что такое симфония?
5. Каково строение цикла классической симфонии?
6.Перечислите наиболее значительные произведения Моцарта.
7.Какими событиями знаменательна поездка Моцарта в Италию?
8.Как называется третья часть сонаты ля мажор и ее строение?
9.Кто автор либретто оперы «Свадьба Фигаро»?

6 класс

1 .Назовите известные вам музыкальные комедии и ранние русские оперы.
2.Кто является основоположником русской классической оперы?
3. Назовите основные произведения М.И.Глинки.
4.Назовите основных действующих лиц оперы «Иван Сусанин».
5.На стихи каких поэтов писал романсы Глинка?
6.О ком сказал Стасов: «Талант (его) равно могуч и поразителен как в симфонии, так и в опере и в романсе .Главные качества его -великая сила и ширина, колоссальный размах…»
7.Назовите основные произведения А.П.Бородина.
8.История создания оперы «Князь Игорь».
9. Какое литературное произведение лежит в основе оперы?

7 класс

1.Именно он, как никто другой, сумел многосторонне, с большой обличительной силой раскрыть
в музыке суровую правду о жизни русского народа, воссоздать, как сказал В.В.Стасов, «весь океан русских людей,
жизни, характеров, отношений,несчастья, невыносимой тягости, приниженности».О каком композиторе идёт речь?
2.Назовите основные произведения этого композитора.
3 Кто из русских художников написал последний М.П.Мусоргского?
4.История создания оперы «Борис Годунов».
5.Назовите основных действующих лиц этой оперы.
6.Работы какого художника и архитектора вдохновили Мусоргского на создание цикла «Картинки с выставки»?
7.В каких жанрах писал музыку П.И.Чайковский?
8.Расскажите о замысле симфонии Зимние грёзы» и образном содержании частей.
10.Расскажите историю создания оперы «Евгений Онегин»

Срок сдачи работ до 15 декабря!
Удачи и вдохновения!

Музыка / 4 класс



Поиск

Обзор
4 класс
3-й степени
2 класс
1-й класс
Детский сад
КСА
хор
Шоу талантов
Ресурсы дистанционного обучения K/1/CSA
Ресурсы дистанционного обучения 3+4
Ресурсы для дистанционного обучения 2 класс

В 4 классе учащиеся углубляются в изучение музыки. Они используют ноты для исполнения, используют больше гармоний при пении и исполняют более сложные раунды. В этом классе основное внимание уделяется углублению понимания музыкальных элементов и применению их при исполнении.
У учащихся четвертого класса есть один концерт в году. Листовки отправляются домой за несколько недель, чтобы семьи могли договориться о посещении, если это возможно.
Практические материалы для нашего концерта для четвертого класса можно найти ниже.
Назначение:
Выберите песню из вариантов ниже. Спойте любую часть песни или всю песню. После того, как вы попрактикуетесь, снимите видео о том, как вы поете свою партию под фоновую музыку, и отправьте его мне через мой голосовой номер Google 781-9.51-4511.
Это задание длится примерно 15 минут.
Если вы предпочитаете отправить его другим способом или у вас есть вопрос, свяжитесь со мной по электронной почте ([email protected]. ma.us) или с помощью Google Voice (781-951-4511), и я предоставлю альтернативный способ сделать это.
Пожалуйста, загрузите аудиофайлы и тексты песен, чтобы завершить их. Если у вас возникнут проблемы, свяжитесь с миссис Кац.
Wonderwall
- На что обратить внимание: Обратите внимание на то, когда вы начинаете петь каждую партию
Не волнуйся, будь счастлив
- О чем подумать: Обращай внимание на ритм каждого стиха
We Are the Champions
- О чем следует подумать: Убедитесь, что вы используете свою динамику (громкость) для каждой фразы, и пусть она звучит во время припева! Убедитесь, что ритм во время припева правильный!
We Will Rock You
- О чем следует подумать: Убедитесь, что ритм во время каждого куплета правильный!
Я верующий
- О чем следует подумать: Убедитесь, что вы знаете, когда начинать петь каждую партию.