Содержание
Стих про алфавит для детей
Огородный алфавит
С буквами живет на грядке.
Каждая из них стоит
В установленном порядке.
Буква А — всегда с арбузом,
Бэ — на брюкве прижилась,
Вэ — раздулась, как медуза,
И на вишню забралась.
Гэ — то с грушей, то с горохом,
Возле дыни Дэ сидит.
Е и Ё — вдвоем неплохо,
Же — под жимолостью спит.
Зэ — устроилась отлично
Ей завидует весь мир,
На поляне земляничной
Сушит с буквой И — инжир
Кто же ест инжир украдкой?
И, что называют краткой.
Ка с картофелем живет,
эЛь зеленый лук лелеет,
эМ в малине ждет-пождет
День, когда она поспеет.
эН выращивает нут
(Из семейства он бобовых,
Нут на блюдце подают
В диетических столовых).
И еще, без лишних слов,
Домик строит из цветов.
И уже восьмые сутки
Собирает незабудки.
О — на огуречной грядке.
К помидорам Пэ пришла,
эР играет с репой в прятки.
Буква эС свеклу нашла.
Тыква Тэ собой закрыла
На укропе буква У,
эФ сердито заявила:
— Я с фасолью быть хочу!
С горьким хреном Ха хохочет!
На цукини буква Це,
Съела Че чеснок средь ночи
И поморщилась в лице.
Ша растит шпинат пахучий,
Солит щавель буква Ща,
Чтоб зимой, когда наскучит,
Наварить для всех борща.
Места не нашли никак
Твердый знак (Ъ) и мягкий знак (Ь).
Ы в середке с ними ходит,
Тоже места не находит.
Э пожаловалась Ю:
— Я три дня уже не сплю,
Не растет совсем нигде
Ничего на букву Э.
Им сказала буква Я:
— Что вы ищете, друзья?
Приходите жить со мной
В дом под яблоней большой!
2
Здравствуй, чтение моё:
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё!
Прочитаю громко всем:
Ж, З, И, Й, К, Л, М!
Ну-ка, снова перечту:
Н, О, П, Р, С, Т, У!
Прочитай со мной и ты:
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ы!
Ъ и Ь –
Не прочесть нам их никак!
Но читаю дважды я:
Э, Ю, Я!
Э, Ю, Я!
3
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице
И повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,-
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!
3, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, Х
Оседлали петуха,
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я —
Вот и все они, друзья!
Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они — стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!
4
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё –
Знайте место вы своё,
Ж, З, И, Й, К, Л, М –
Вспоминайте, кто за кем,
Н, О, П, Р, С, Т, У –
Стойте дружно на посту,
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ –
Собирайтесь не спеша,
Ъ, Ы, Ь –
Стойте рядышком вот так!
Торопитесь: Э, Ю, Я –
Вот и в сборе букв семья.
5
«А» — арбуз,
«Б» бралось за него,
«В» взяло его,
«Г» глядело на него,
«Д» делило его,
«Е» ело арбуз,
«Ж» жалело, что все съело,
«З» завидовало тем, у кого осталось,
«И»…» искало новый арбуз».
6
Что случилось? Что случилось?
С полки азбука свалилась!
Больно вывихнула ножку
Прописная буква М,
Г ударилась немножко,
Ж рассыпалась совсем.
Потеряла буква Ю
Перекладину свою!
Очутившись на полу,
Поломала хвостик У.
Ф бедняжку так раздуло —
Не прочесть ее никак.
Букву Р перевернуло —
Превратило в мягкий знак!
Буква С совсем сомкнулась —
Превратилась в букву О.
Буква А когда очнулась
Не узнала никого!
7
Здравствуй, чтение моё:
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё!
Прочитаю громко всем:
Ж, З, И, Й, К, Л, М!
Ну-ка, снова перечту:
Н, О, П, Р, С, Т, У!
Прочитай со мной и ты:
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ы!
Ъ и Ь – Не прочесть нам их никак!
Но читаю дважды я:
Э, Ю, Я! Э, Ю, Я!
8
Аист жил у нас на крыше,
А в подполье жили мыши.
Бегемот разинул рот —
Булку просит бегемот.
Воробей влетел в окно,
В кладовой клюет пшено.
Гриб растет среди дорожки,
Голова на тонкой ножке.
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.
Ель на ежика похожа:
Еж в иголках, елка тоже.
Жук упал и встать не может,
Ждет он, кто ему поможет.
Звезды видели мы днем
За рекою над Кремлем.
Иней лег на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.
Лодки по морю плывут,
Люди веслами гребут.
Мед в лесу медведь нашел:
Мало меда, много пчел.
Носорог бодает рогом —
Не шутите с носорогом.
Ослик был сегодня зол:
Он узнал, что он — осел.
Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.
Роет землю серый крот —
Разоряет огород.
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
Таракан живет за печкой,
То-то теплое местечко.
Ученик учил уроки —
У него в чернилах щеки.
Флот плывет к родной земле,
Флаг на каждом корабле.
Ходит по лесу хорек —
Хищный маленький зверек.
Цапля важная, носатая
Целый день стоит, как статуя.
Часовщик прищурил глаз:
Чинит часики для нас.
Школьник, школьник, ты — силач:
Шар земной несешь, как мяч.
Щеткой чищу я щенка,
Щекочу ему бока.
Эта кнопка и шнурок —
Электрический звонок.
Юнга, будущий матрос,
Южных рыбок нам привез.
Ягод нет кислее клюквы,
Я на память знаю буквы.
9
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!
3, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, X
Оседлали петуха, —
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я,
10
Вот и все они, друзья!
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они — стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!
11
А! — Алфавит пройдем мы вместе,
Б! — Будем петь его как песню.
В! — Весело его споем мы!
Г! — Громче грома, громче грома!
Д! — День сегодня музыкальный,
Е! — Есть у нас талант вокальный,
Ж! — Жить без знаний скучно было!
3! — Знания — это наша сила!
И! — И тому пути открыты,
К! — Кто подружит с алфавитом.
Л! — Лошадь, лама, ландыш, ложка,
М! — Метель, метро, матрешка.
Н! — Небо, невод, нить, невеста,
О! — Овод, облако, оркестр!
П! — Попугай поет по нотам.
Р! — Рой пчелиный строит соты.
С! — Стрекоза в саду стрекочет,
Т! — Такса лапками топочет.
У! — Утка слушает пластинки,
Ф! — Фанту пробует фламинго!
X! — Хор не плох, есть слух у хора!
Ц! — Царь зверей — его опора!
Ч! — Чтим его, рычит он чисто!
Ш! — Шесть заменит он солистов!
Щ! — Щедрый мир нам дарит песня.
Э! — Этот день собрал нас вместе:
Ю! — Юмористов, оптимистов,
Я! — Ясли-садовских артистов
12
А – арбуз, Б – бык, В – вол,
Г – гора, гараж и гол.
Д – доска, Е – ель, Ё – ёж,
В слове «ёж» и Ж найдешь.
З – забор, И – ил, Й – йод,
К – каникулы и кот.
Л – лимон, М – морс, Н – нить,
О – отрез, чтоб платье сшить.
П – парик, Р – рис, С – сон,
Т – трамвай или талон.
У – уха, Ф – финн, Х – хна,
Ц – цигейка и цена.
Ч – чащоба, Ш – шуруп,
Щ- щавЕль, а также щуп.
Ъ, Ы, Ь слов не начинают,
Но, хоть так и повелось,
Их не забывают.
Э – эмблема на станке,
Ю – юла в твоей руке,
Я – яйцо, и буква Я
В азбуке последняя.
13
Здравствуй, маленький дружок!
Сядь, послушай мой стишок.
Чтоб скорее взрослым стать,
Должен ты уметь читать,
Чтоб Незнайкою не быть,
Нужно азбуку учить:
А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Ё, –
Как здоровье, друг, твоё?
Жэ, Зэ, И, И краткое, –
оЙ, варенье сладкое!
Ка, эЛь, эМ, эН, О и Пэ
Едут в поезде, в купе,
С ними – эР, эС, Тэ и У,
Паровоз гудит им: У-у-у!
эФ, Ха, Цэ, Че, Ша и Ща
Ловят в озере леща.
Твёрдый знак – такой чудак!
сЪел все булки натощак.
В слове «рыбы» есть две «Ы»
И одна – в словечке «мы».
Мягкий знак есть в слове «знатЬ»
И в словах «читать», « писать».
Э, Ю, Я, Э, Ю, Я –
Букв весёлая семья.
Вместе – целый алфавит,
Буквы он в себе хранит.
Букв в нём – целых тридцать три,
Заучи их все, смотри!
Сложишь буквы – будет слог,
Чтоб его читать ты мог.
За слогами и слова –
Вся наука не нова,
А начнёшь Букварь читать,
Сможешь Знайкой скоро стать.
Ты узнаешь много слов.
Ну, учись, и будь здоров!
14
Был на речке на Чернильной
Город маленький, непыльный,
С незапамятных времен
Букваринском звался он.
Там, не ведая невзгод,
Очень славный жил народ:
Хлебосольный,
Незлобивый,
Дружный
И трудолюбивый.
А- аптекарь,
Б — бочар,
В — валяльщик,
Г — гончар,
Д — дробильщик здоровенный,
Е — ефрейтор, он военный,
Ж — жестянщик-простачок,
З — закройщик-старичок,
И — историк бородатый,
К — красильщик франтоватый,
Л — лудильщик,
М — маляр,
Н — носильщик,
О — овчар,
П — писатель,
Р — радист,
С — сапожник,
Т — турист,
У — бесстрашный укротитель,
Ф — чудак фотолюбитель,
Х — художник-баталист,
Ц — известный цимбалист,
Ч — чудесный часовщик,
Ш — шофер, большой шутник,
Щ — щенок его Букетик,
Э — электрик-энергетик,
Ю — юрист, а дальше:
Я — это я, мои друзья!
15
Александра и две Али
Астры в садике сажали,
А Артур и два Алёшки
Алфавит читали кошке.
Бэлла, Боря и Булат
Бублики весь день едят.
Бобик крутится у ног:
«Бросьте хоть один кусок!»
Валентин и два Валеры
Васильки несут для Веры.
«Вы в неё влюбились, видно!» —
Вася им кричит ехидно.
Гена с Гришею для Гали
Груши с дерева срывали.
Галя съела три ведра,
Говорит: «Домой пора!»
Дима к братику Дениске
Драться лез из-за ириски.
Даже из-за шоколада
Делать так, друзья, не надо!
Ева суп дала Емеле,
Ел Емеля еле-еле.
«Если суп свой не домучишь,
Ежевику не получишь!»
Жан во Франции живёт,
Жору в гости он зовёт.
Жутко рад, конечно, Жора:
«Жди меня, приеду скоро!»
«Зоя, Зиночка, Захар!
Закипает самовар!
Земляника нынче к чаю.
Заходите — угощаю!»
Ира, Инна и Илья
Испугались муравья.
Игорь крикнул: «Вот потеха!
Ик! Икаю я от смеха!»
Куклу Катеньку Камилла
Кашей манною кормила:
«Кушай, Катя, кушай, детка,
К чаю есть у нас конфетка.
«
Люба, Леночка и Лина
Лепят львов из пластилина.
Львы у них совсем не злые —
Ласковые, озорные!
Майя едет в гости к Маше,
Мама ей в окошко машет.
Митя не поехал с ней:
«Мне с мамулей веселей!»
Нина Насте и Надюшке
Не даёт свои игрушки.
«Ну какая ты жадюга!
Нам ты больше не подруга!»
Очень горько Оля плачет.
«Оленька, что это значит?
Обижают?» — «Обижают!
Обезьянкой обзывают!»
Позвала Петра Полина:
«Просит Паша аспирина!»
Петя сразу подошёл,
Паше дал он панадол.
Радик встал сегодня рано,
Разбудить хотел Романа.
«Разве я тебя просил?!» —
Ромочка заголосил.
Стэн и Сэм живут в Техасе.
Сэмми самый умный в классе.
Стэнли ловок и силён,
Стать спортсменом хочет он.
Таня спрашивает: «Тома,
Ты не знаешь, где наш Тёма?
Таксу он повёл во двор,
Три часа их нет с тех пор!»
У Ульянки день рожденья.
Ух, какое угощенье:
Утка, устрицы, урюк —
Угощайтесь, все вокруг!
Фая с Фёдором для Фили
Фотоаппарат купили.
Филя счастлив, Филя рад,
Фотки щёлкает подряд!
Харитоша свинке Хрюшке
Хочет дать воды из кружки.
«Хоть бы ты налил в корыто!» —
Хрюшка хрюкает сердито.
Цезарь — это тоже имя.
Царь такой был в Древнем Риме.
Целый день он был в заботах.
Царство — трудная работа!
«Чарли! Что ты натворил?!
Чашки все ты перебил!»
«Чепуха! Зато, бабуля,
Чайник целый и кастрюля!»
Шурик шапку натянул,
Шубку быстро застегнул,
Шарфик завязал узлом,
«Шарик! Мы гулять идём!»
Щеник — наш щеночек белый,
Щуплый, маленький, но смелый.
Щёголь, наш пушистый кот,
Щурясь, песенку поёт.
Твёрдый знак, ы, мягкий знак
Не подходят нам никак!
Нет имён на них, похоже,
Да и слов, наверно, тоже!
«Эх, спою!» — сказала Элла.
Эльза слушать не хотела.
«Эдик тут всё утро пел.
Этот шум мне надоел!»
Юбки Юля шьёт и брюки —
Юный мастер на все руки!
Юра просит: «Помоги!
Юля, сшей мне сапоги!»
Ярослав нарвал для Яны
Яблок сладких и румяных,
Ярких, сочных, наливных.
Яна очень любит их!
Алфавит в стихах – Детский сад и ребенок
Внимание! В статье приведен алфавит в стихах (публикуется впервые).
Автор — Наталья ПРИЩЕПЕНОК, методист МОАУ ДОД «ЦРТДЮ города Кирова».
Почему лучше учить алфавит в стихах?
Помните ли вы своё первое знакомство с буквами? Многие из тех, кому за.., стали изучать алфавит уже непосредственно «в полевых условиях», придя 1 сентября в первый класс. Но современные школьники, наверное, из-за резко выросшего объёма информации, должны, в большинстве случаев, приходить в школу уже с этим одним из основных знаний. Варианты, конечно, возможны, но если вы хотите быть первыми и учиться в лучших образовательных учреждениях, лучше не рисковать и познакомить вашего малыша с загадочными «закорючками», на которых зиждется всё мировое знание, ещё до вступления в сложную школьную жизнь. Тут-то и встаёт перед родителями дилемма: какой способ выбрать?
Как легче и лучше познакомить малыша с алфавитом?
На наш взгляд, надо действовать в комплексе, влияя сразу сразу на все перцептивные модальности ребёнка.
По-русски это означает, что у каждого человека есть свой путь получения информации. Кто-то лучше воспринимает всё на слух, кому-то надо увидеть, чтобы понять и запомнить, а большинство предпочитает всё потрогать, причём в буквальном смысле, руками. Хорошо, если с раннего детства вы станете развивать все каналы восприятия информации ребёнка, тогда ему и учиться будет легче, да и качество восприятия жизни у него повысится.
Так же и в обучении алфавиту. Тут пригодятся кубики, разрезная и магнитная азбуки, объёмные мягкие или пластмассовые буквы, раскраски — все способы хороши.
Но самым, наверное, любимым средством изучения букв у многих детей и родителей был и остаётся алфавит в стихах. Почему? Тому есть много причин.
При изучении букв (да и не только их) важна эмоциональная составляющая. Возьмите весёлые, интересные стихи про буквы, с героями, с сюжетом, построенном на словах с изучаемой буквы. Запомнит не только ребёнок, но и вы сами.
Запоминание тем лучше, чем больше ассоциаций используется.
Как правило, стихотворный алфавит построен именно на этом основании — каждая буква в стихе ассоциируется с чем-то либо по её форме (буква «В» как два кружочка), либо с персонажем, с неё начинающимся (буква «Б» — бурундучок).
В стихотворном алфавите хорошо запоминаются особенности произношения слов, мелодика фраз, интонация, эмоциональная окраска слов — это всё работает на улучшение процесса изучения букв.
При запоминании стихотворного алфавита работает речевая память. Стихотворение состоит из коротких фраз, они легко умещаются в речевой кратковременной памяти. фразу длиной в четыре секунды и меньше (это обычно две строчки стихотворения) легко можно повторить.
Алфавит в стихах — это рифма и ритм, что облегчает процесс запоминания.
Запомнив стих про персонажей, связанных с определённой буквой, ребёнок затем будет и сам подбирать слова, которые начинаются с неё же.
Запоминание стихотворения будет более эффективным, если в процессе мысленного повторения ребёнок сможет представлять в воображении то, что описывается словами.
Так буква будет восприниматься не только на слух, но и образами, а это только поможет её лучше запомнить
После прочтения можно поделиться своим впечатлением об алфавите в стихах с мамой, бабушкой, друзьями и игрушками, что тоже поможет ещё лучше запомнить алфавит в стихах!
Алфавит в стихах
Однажды, где-то в сундуках,
На дальних пыльных чердаках
Нашли мы азбуку в стихах,
И вот она пред вами!
Вот эта азбука в стихах,
Весёлая — ну просто ах!
Она о птицах и слонах,
Вы почитайте сами!
Запомнить буквы так легко,
Идти не надо далеко,
Вот они буквы, все в стихах,
Их покажите маме,
А мама алфавит прочтёт
(Хоть дел всегда невпроворот),
А после выучить стихи
Вы сможете и сами!
В стихах запомнить алфавит
Вы сможете успешно,
И книжки умные читать
И заниматься лишь на пять
Вы будете, конечно!
Алфавит мы начинаем,
Буквы дружно изучаем!
Алфавит наш непростой —
Стихотворный, вот какой!
Алфавит в стихах изучим,
И пятёрки мы получим!
Буквы изучать начни
И в словах их подчеркни!
Буква «А»
У буквы «А» хороший вкус,
Начинает «А» арбуз!
А ещё и апельсины,
Буква «А» и в мандаринах,
Только там она внутри,
Напиши и посмотри!
Буква «Б»
Буква «Б»: бурундучок
Тащит гриб боровичок
По большому бору.
Мимо бабочка летит,
Барсучок стремглав бежит
Мимо косогора.
Лезет через бурелом
Медвежонок бурый.
Он не выспался зимой,
И поэтому сейчас
Грустный он и хмурый.
Букой, мишенька, не будь,
Не печалься, милый!
Будет лето не таким
Хмурым и унылым.
Скоро зеленеть начнут
Листики берёзы,
Будет весело в лесу,
Ни к чему нам слёзы!
Буква «В»
Валенки зимой надену,
Потому что вьюга.
С Вовкой мы пойдём во двор,
Мы ведь с ним два друга!
Вовка варежки наденет,
В санках покатается…
Вдруг — везде большие лужи!
Весна начинается!
Буква «Г»
«Г» — начало государства,
Гимна и ещё гражданства.
Гражданин России я,
Как и вся моя семья!
Гимн я очень твёрдо знаю,
Его с хором исполняю!
Голос мой красив и твёрд,
За страну я очень горд!
Буква «Д»
Дома двери долго пели:
«Смазать нас давно пора!»
Двери жалобно скрипели
Аж до самого утра.
Починил нам двери дед:
Маслом смазал их в обед!
Буква «Е»
Есть в алфавите буква «Е».
Где живёт она? В еде,
Есть в Европе, и в Египте,
И, конечно же, в единстве!
Буква «Ё»
Ёжик букву «Ё» узнал,
Всех друзей своих созвал.
Мнение выразить своё
Про слова на букву «Ё».
Буква «Ё» нужна, решили,
Ведь без «Ё» нельзя нам в мире.
Без «Ё» не написать «бурёнка»,
Не рассказать и про телёнка,
Без «Ё», прекрасно знаем,
Шофёров не бывает,
И самолёт не полетит!
Без «Ё» не тот у слова вид!
Не забывайте в строчке
Над «Ё» поставить точки!
Буква «Ж»
Прекрасная жаба Жанетта
В болотце жила неприметном.
Жасмин обожала,
Жуков уважала,
И очень любила лето.
В жилете Жанетта ходила
И жемчуг красивый носила,
Жемчужные кольца,
Жемчужные брошки —
Она наряжаться любила.
Писала Жанетта в журналы
О живописи, и немало.
Журналы читали,
Жанетту все знали,
И славы Жанетте хватало.
Садила Жанетта цветочки:
Жёлтые ноготочки,
Жёлтые лютики и георгины
И что-то жевала на кочке.
К Жанетте жуки прилетали,
Жужжали и жизнь обсуждали,
Не жадные были, желе ей дарили
И жаркого времени ждали.
Буква «З»
В зоопарке есть зверята:
Зайки есть и есть зубрята,
Есть змея и зебра есть,
Там зверей на «З» не счесть!
Буква «И»
Есть страна Испания,
Есть страна Италия,
Остров есть Исландия
И Итака есть.
Но и в России нашей,
Мы вам точно скажем,
Есть города на «И»,
Где красоты не счесть!
Ивановские ситцы
По всей России славятся,
В Иркутске исторических
Прекрасных много мест,
И очень замечательный,
Большой, доброжелательный
Удмуртии столица —
Красивейший Ижевск!
У городов история,
И много интересного,
И я, поверьте, очень
Хочу про них узнать!
И точно знаю: вырасту,
И буду путешествовать,
И про Россию много
Смогу вам рассказать!
Буква «Й»
Йодом коленку намазали мне.
Йогурта дали и приласкали,
И больше не хочется плакать уже,
Хоть с самокатом мы и упали!
Буква «К»
Котёнок на коньках катался,
Пять раз споткнулся, пять — поднялся.
Так научился он кататься,
Когда проблемы — не сдаваться!
Когда идёшь к какой-то цели,
Всегда упорным будь на деле!
Буква «Л»
Положили в чай лимон.
Знали мы, что кислый он,
В чай добавили клубнику,
Голубику, землянику,
Вкусное варенье это,
Мы сварили его летом!
Буква «М»
Мама есть у медвежонка,
У моржонка, у мышонка.
Мамы разные на свете,
Но их всех так любят дети!
Маму я свою люблю,
Маме песенку спою,
Мама — это радость, смех,
Моя мама — лучше всех!
Буква «Н»
Носки из ниток Нина мне связала,
Надену на ноги я новые носки.
Когда умеешь ты вязать, тебе не скучно,
Нет для тебя ни скуки ни тоски!
А ниток на носки ушло немало,
Сейчас мне, главное, в них дырку не порвать!
Ну а потом, наверно, попрошу я
Мне Нину ещё варежки связать!
Буква «О»
Опять пропали мамины очки!
Ну отчего такое невезение?
Наверное, очки унёс наш кот,
Иль завелось в квартире привидение!
Ох, как же плохо маме без очков!
Обед не сможет мама приготовить,
И сказку почитать не сможет мне.
Ну кто такое мог, скажи, устроить?
Но вдруг к окну подходит мама, и — восторг!
Своё в окне увидев отражение,
Вдруг мама поняла: вот где очки,
Какое невозможное везение!
Очки не потерялись, вот они,
На лбу у мамы были постоянно.
Да, надо впредь внимательнее быть,
Внимание, конечно, это главное!
Буква «П»
Кот Пушок, пушистый бок
Приходил на наш порог,
Положил нам на порог
Мышку котик наш Пушок.
С мышкой наш Пушок играл,
Пока её он не поймал!
Нам принёс её в подарок,
Ведь кормим мы его недаром!
Буква «Р»
Буква «Р» однажды рассердилась:
— Зря работала я, зря трудилась,
Не хотят меня произносить ребята,
Норовят меня в словах запрятать!
А меня ведь если пропускать,
Трудно будет смысл в словах понять!
Был, к примеру, крот — а станет кот,
Превратится в предлог от — рот,
Выйдет вовсе всё наоборот,
Сколько нам от этого хлопот!
Лучше букву «Р» произносить.
Будем «Р» лелеять и любить!
Буква «С»
Весной в саду сирень цветёт,
Зимою — снегири сидят,
И снег идёт, и синий день,
Снежинки в воздухе парят.
Сегодня в сад пойду с утра,
Дорожки снегом занесло,
Подснежники под снегом спят,
Им под сугробами тепло.
Серебряные снятся сны
Цветам под снегом в феврале.
Растает снег, придёт весна,
Снега не вечны на земле!
Буква «Т»
Тайну хранила такса:
Кто на тахте сделал кляксу?
Разбил в кухне кто тарелку
На сотню осколков мелких?
Террариум у тритона
Раскрасил кто в три разных тона —
В тыквенный цвет и терракот,
И в тициановый, как рыжий кот?
И только Таисия знала,
То, о чём такса молчала:
Такая, друзья, катавасия —
Творение трёхлетней Таси!
Буква «У»
У улитки трудная судьба.
У улитки не растут рога.
У улитки — маленькие рожки.
Вот ползёт по узенькой дорожке,
Уползая от подружки утки
И, не отдыхая ни минутки,
Всё о рожках думает она,
Вся переживанием полна.
Не печалься, милая улитка,
Пусть ты ползаешь не очень прытко,
Небольшие рожки у тебя,
Нарисуем их, тебя любя!
И когда увидишь свой портрет,
То поймёшь: тебя красивей нет!
Буква «Ф»
Я люблю играть в футбол,
Забивать в ворота гол,
Бегаю я по двору,
Жду, пока возьмут в игру.
Я футболку надеваю,
Но никак не забиваю…
Факты говорят: пока
Я не дорос до ЦСКА!
Пусть редко меня, форварда,
Фортуна посещает,
Но настоящий футболист
Никогда не унывает!
И пусть моя команда
Фактически дворовая,
Россия — не Бразилия,
Февраль у нас суровый,
В футбол играть научимся
И выйдем мы в финал!
И фото селфи сделаем,
Взойдя на пьедестал!
Буква «Х»
Хомячок похож на солнышко,
Он такой же рыжий-рыжий.
Ходит он по подоконнику,
Весь пушистый и красивый.
Ест он на обеде хлебушек
И халву он любит очень,
С хомячком играть хотим
Мы с сестрой с утра до ночи!
Буква «Ц»
У цапли есть такая цель:
Поймать скорей лягушку.
А кот пушистый на тахте
Царапает подушку.
Есть цены, все они из цифр.
Их цель — продать товары,
А у царевны в сказке цель
Царевичу стать парой.
Цель закипающей воды —
Сто градусов по Цельсию.
У всех живущих на Земле
Своя есть цели версия!
Буква «Ч»
Чух-чух-чух, чух-чух-чух,
Говорит так поезд вслух.
Чередой идут вагоны
От перрона до перрона.
Просят пассажиры чаю,
Пьют его и не скучают.
Над вагоном чайки мчатся,
С чудом едем мы встречаться,
К морю едем мы, друзья,
Мой чудесный брат и я!
Буква «Ш»
Шарф мне бабушка связала!
Но такой я был упрямый,
Что зимой хотел гулять
Так, чтоб шарф не надевать!
Даже шапку я снимал!
Я тогда не понимал:
Шапка, шарф и шуба —
Спасение от простуды!
Буква «Щ»
Щука щурилась от смеха:
— Нет у щуки шерсти, меха,
Не щенок она, не кошка,
Не шагает по дорожке,
Щучку не пощекотать,
Щёчки ей не причесать,
Не сидеть ей на крылечке,
Плещется она лишь в речке!
Твёрдый знак
Твёрдый знак разъединяет,
Твёрдый знак объединяет.
Очень нужен твёрдый знак,
Без него нельзя никак!
Буква «Ы»
Помогает нам «Ы» — умножает слова.
В середине и сзади «Ы».
«Ы» — не глава.
Русских слов с неё нет,
Но без буковки «Ы»
Мы о множестве слов бы
Сказать не могли!
Мягкий знак
Мягкий знак смягчает жизнь:
Это вьюги зимней синь,
Это счастье и семья,
Это все мои друзья,
И здоровье, и веселье,
И, конечно, настроенье!
Буква «Э»
Элегантные одежды
На себя с утра наденем,
И с друзьями на экскурсию
Мы в Эстонию поедем!
По дороге мы в экспрессе
Эскимо съедим отличное.
Всё, что мы увидим, будет
Интересно, непривычно!
Мы посмотрим экспозицию,
Это будет очень славно!
Эксурсантами мы будем
И запомним всё, что главное.
Посетим музей этнический
И по городу походим.
Это ничего, что дождик,
Мы одеты по погоде.
На экскурсии мы очень
Эффективно побывали:
И эссе мы написали,
И этюд нарисовали,
Эстетический свой вкус
Мы отлично воспитали!
Буква «Ю»
Юла вертелась и крутилась,
Пока на пол не свалилась.
В руки к Юлечке попала
И заново крутиться стала!
Для юлы верчение — супер-увлечение!
Буква «Я»
В ясли ходит мальчик Яша,
Любит ячневую кашу,
А ещё с успехом
Ест ядрышки орехов,
И ягоды, и яблоки,
И ящиками пряники.
Мы изучили алфавит,
Какая буква где стоит
Узнали мы с тобой.
Наш алфавит в стихах сокрыт,
И рифмами он знаменит,
В нём буквы стройно в ряд стоят,
Не кучей, не гурьбой.
Мы учимся слова читать,
Потом мы сможем сочинять,
Как это классно — буквы знать,
Весь мир открылся нам!
Теперь и сказка, и роман,
И даже толстые тома
Нам стали по зубам!
Алфавитная поэма Эдварда Лира — Стихи
I
Они вышли в море в решете, они сделали,
В Решете в море пошли:
Несмотря на все, что их друзья могли сказать,
Зимним утром, в ненастный день,
В решете они вышли в море!
И когда сито вертелось по кругу,
И все кричали: «Вы все утонете!»
Кричали вслух: «Сито у нас маленькое,
Но нам плевать на кнопку! нам наплевать!
В решете пойдем в море!»
Далеко и мало, далеко и мало,
Земли, где живут Джамбли;
Головы у них зеленые, а руки синие,
И пошли в море в Реше.
II
Они плыли в Реше, они сделали,
В решете плыли так быстро,
Только с красивой гороховой фатой
Перевязанный лентой в виде паруса,
К небольшой мачте курительной трубки;
И все говорили, кто видел, как они уходят:
0 не скоро ли они расстроятся, знаете ли!
Ибо небо темное, и путь долгий,
И будь что будет, это крайне неправильно
В решете плыть так быстро!"
Далеко и мало, далеко и мало,
Земли, где живут Джамбли;
Головы у них зеленые, а руки синие,
И пошли в море в Реше.
III
Вода, в которой он вскоре появился, он сделал,
Вода, в которую он вскоре попал;
Поэтому, чтобы они не высохли, они обматывали ноги
В мизинце, аккуратно сложенном,
И закрепили его булавкой.
И провели ночь в кувшине,
И каждый из них сказал: «Какие мы мудрые!
Хоть небо и темное, а путь долгий,
Тем не менее, мы никогда не можем подумать, что были опрометчивы или неправы,
Пока круглые в нашем решете мы прядем!»
Далеко и мало, далеко и мало,
Земли, где живут Джамбли;
Головы у них зеленые, а руки синие,
И пошли в море в Реше.
IV
И всю ночь они плыли;
А когда солнце зашло,
Они свистели и трели лунную песню
Под гулкий звук медного гонга,
В тени гор коричневых.
«О Тимбалло! Как мы счастливы,
Когда мы живем в решете и в кувшине,
И всю ночь в лунном свете бледнеть,
Мы уплываем с гороховым парусом,
В тени гор коричневых!"
Далеко и мало, далеко и мало,
Земли, где живут Джамбли;
Головы у них зеленые, а руки синие,
И пошли в море в Реше.
В
Они плыли в Западное море, они сделали,
В землю, покрытую деревьями,
И Сову купили, и Телегу полезную,
И фунт риса, и клюквенный пирог,
И улей серебристых пчел.
И купили Свинью, и галок зеленых,
И милая Обезьянка с леденцовыми лапками,
И сорок бутылок Ринг-Бо-Ри,
И нет конца Stilton Cheese.
Далеко и мало, далеко и мало,
Земли, где живут Джамбли;
Головы у них зеленые, а руки синие,
И пошли в море в Реше.
VI
И через двадцать лет все вернулись,
Через двадцать лет или больше,
И все говорили: «Какие они выросли!
Потому что они были на озерах и в ужасной зоне,
И холмы Чанкли Бор";
И выпили за здоровье, и устроили им пир
Пельмени из красивых дрожжей;
И каждый сказал: «Если бы мы только жили,
Мы тоже пойдём в море в решете,--
К холмам Чанкли-Бор!"
Далеко и мало, далеко и мало,
Земли, где живут Джамбли;
Головы у них зеленые, а руки синие,
И пошли в море в Реше. Плакатные стихи: Алфавит | Поэзия
Если верно высказывание Уильяма Карлоса Уильямса о том, что «стихотворение — это маленькая (или большая) машина, состоящая из слов», и я не вижу причин возражать, то письменные стихи построены на основе алфавита, визуальных единиц из слов. какие слова образованы. Иногда поэты были настолько заинтригованы алфавитом, что делали его на переднем плане своих стихов, вместо того чтобы оставлять буквы скрытыми на виду. Существует даже поэтическая форма, абеседарий, основанная на алфавитном порядке и восходящая к библейским временам. В этих стихотворениях первая строфа начинается с первой буквы алфавита, а каждая последующая строфа начинается со следующей буквы, пока не будет завершен полный набор.
Эдвард Лир неоднократно использовал форму абеседарианства. Он использовал его с характерным эффектом в своем удивительно остроумном «Алфавите чепухи». Диапазон ссылок Лира на буквы варьируется от предсказуемых (B для книги) до странных (U для урны) и совершенно безумных (S для щипцов для сахара). Есть также напоминание о потерянном мире эрудиции в его выборе персидского царя Ксеркса для буквы X, в предположении, что его читатели не сочтут его неуместным среди других 25 более повседневных существительных в его наборе.
Не менее характерно изгибание формы Илером Беллоком в соответствии с его стилем юмористической проповеди в его «Моральном алфавите». Это набор стихов в стиле более известных «Поучительных сказок для детей» с моралью, добавленной к каждому алфавитному стихотворению, остроумному и острому. Мой собственный фаворит достаточно короток, чтобы процитировать его полностью:
.
E означает яйцо.
МОРАЛЬ:
Мораль этого стиха
применима к Молодым. Будьте кратки.
«Азбука» Спайка Миллигана — это сильно ослабленный вариант базовой формы, но это умный и неизбежно забавный вариант алфавита, трактующий буквы как символы рассказа, окончание которого зависит от британского произношения 26-й буквы.
«Алфавит» Яна Оуэна придает несколько иной взгляд на вещи, используя несколько греческих букв в качестве отправной точки для коротких стихотворений, которые повторяют их форму. Ее подход также более серьезен, чем у Миллигана, несмотря на светлую поверхность письма.
Поговорку «с 26 свинцовыми солдатами я завоюю мир» часто ошибочно приписывают Бенджамину Франклину. Каково бы ни было его происхождение, для австралийки Оуэна Розмари Добсон оно служит отправной точкой для стихотворения , которое является размышлением о силе самого письма, которое, используя остроумие как свое единственное оружие, намеревается ежедневно покорять новые миры. «Сон с алфавитом» Питера Портера охватывает очень похожую тему, за исключением того, что он приглашает буквы присоединиться к нему в его ночных приключениях во сне, поиске вдохновения, в котором они служат равноправными партнерами.
Как следует из этого очень небольшого выборочного списка, поэты часто проявляли большой интерес к алфавиту как к способу организации стихов, так и к предмету для написания.