Содержание
Детям о музыке и композиторах: Развиваем чувство ритма
В прошлый раз мы с вами говорили о том, что такое ритм. Настоящий музыкант обязательно должен иметь хорошее чувство ритма. Давайте сегодня поиграем в настоящих музыкантов и потренируем у себя свое чувство ритма. Для этого сделаем несколько простых и веселых упражнений.
Стучим по барабанчику.
Прочитайте вслух стихотворение:
С барабаном ходит ежик.
Бум-бум-бум!
Целый день играет ежик:
Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами…
Бум-бум-бум!
Ежик в сад забрел случайно.
Бум-бум-бум!
Очень яблоки любил он.
Бум-бум-бум!
Барабан в саду забыл он.
Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались:
Бум-бум-бум!
И удары раздавались:
Бум-бум-бум!
Ой, как зайчики струхнули!
Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули!
Бум-бум-бум!
(Г.
Виеру)
Обратите внимание, какая строчка все время повторяется. Правильно, бум-бум-бум. Теперь прочитайте стихотворение без этих строчек. Что получилось? Обычное стихотворение, не правда ли?
Подумайте, зачем поэт поставил после каждой строчки эти бум-бум-бум. Мне кажется, что за счет бум-бум мы представляем себе четкие удары по барабану и слышим ритм стихотворения. А как думаете вы?
Возьмите в руки палочки, хорошо, если у вас есть игрушечный барабанчик, а если нет — постучите по столу 🙂
Читайте стихотворение и произнося «бум-бум -бум», три раза ударяйте по барабанчику.
Если все сразу получается немного усложните задание.Читайте стихотворение и вместо слов «бум-бум-бум» стучите по барабанчику. Следите, чтобы удары получались ритмичными! Если ребенку понравилась игра, то можно ее немножко дополнить.
Когда «ночью яблоки срывались» похлопать по барабану ладошками, звук получится шлепающим. Как раз таким, каким нужно для яблок.
А когда «зайчика струхнули» — постучать кулачками, как забились заячьи сердечки от страха.
Поем и хлопаем
Давайте еще поиграем и потренируем свое чувство ритма. Вы же помните, что ритм это сочетание коротких и длинных звуков. Все короткие звуки я закрашу, а все длинные оставлю незакрашенными. (А мы с вами уже все-все знаем про длинные и короткие звуки и умеем их отличать). Вы будете читать мой рисунок, петь и хлопать в ладоши!
Теперь попробуем спеть и прохлопать другую песенку. Следите за кружочками, пойте и хлопайте:
Попробуйте сами нарисовать и прохлопать свою песенку. Присылайте фотографии ваших рисунков!
Упражнение с метрономом
О нем я уже рассказывала в этом посте и давала ссылку на онлайн метроном. Немножко повторюсь, включайте метроном — пусть он «тикает» , а ваша задача на каждый «тик» извлекать из своего инструмента звук или просто стучать ногой по полу или ручкой по столу — отбивать ритм.
Заводите метроном быстрее и медленнее, тренируйтесь и развивайте у себя чувство ритма!
Прыгаем и танцуем под ритмичную музыку
Хорошее упражнение для развития чувства ритма, и веселое вдобавок. Выбирайте ритмичную музыку и танцуйте под нее обязательно попадая в ритм. Начинать можно с простых движений, таких как небольшие приседания, небольшие повороты корпуса влево и вправо, подпрыгивания, простые движения руками и ногами. Не только потренируете чувство ритма, но и зарядочку сделаете! А я сегодня предложу вам вот такую песенку:
Этот мишка -интернациональный проект. Эту песенку в ютубе можно найти на французском, немецком, английском и других языках мира. Заодно и иностранный язык подучить 🙂
В следующих постах начну печатать детские стихи о музыке , музыкальных инструментах, продолжим разбирать ноты и нотные знаки, узнаем о том, что такое ансамбль и еще много интересного.
Следите за обновлениями блога!
Самое главное — дети. Играть. Слушать. Смотреть. Читать.
Старые и новые игры, загадки, считалки и другие занятия для одного или компании:
Советские ребусы
Arzamas вместе с проектом «Тогда» собрал детские ребусы 1920–70-х годов https://arzamas.academy/special/kids
Логические задачи
Разрешите спор мудрецов, сделайте из рубашки птицу и правильно посчитайте котят — Arzamas вместе с проектом «Тогда» предлагает подумать над занимательными задачками XX века https://arzamas.academy/materials/1507
40 загадок обо всем на свете
У кого в носу решето, что жжет без огня и почему река сошла с ума? Простые, сложные и очень сложные загадки из журналов «Мурзилка», «Чиж» и «Ёж» и книг Маршака и Чуковского https://arzamas.academy/materials/1495
Домашние игры
Arzamas вместе с проектом «Тогда» выбрал тихие игры из детских книг и журналов XIX–XX веков. Для этих занятий не понадобится почти ничего, кроме бумаги, клея, ножниц и других предметов, которые легко найти дома https://arzamas.
academy/materials/1360
Дворовые игры
«Светофор», «Штандер», «Колечко» и другие игры для большой компании, в которые играли в конце XX века — и можно играть сейчас https://arzamas.academy/materials/1341
Как устроены детские считалки
«Аты-баты — шли солдаты», «Энэ, бэнэ, раба», «Дядя Скрудж и три утенка, выходи, ты будешь Понка»: фольклорист Андрей Мороз рассказывает, как появились и что значат веселые и странные стихи, которые могут пригодиться в самые неожиданные моменты жизни (или просто помогут выбрать водящего в игре) https://arzamas.academy/materials/1340
Умные раскраски
Иллюстрация к «Алисе в Стране чудес», гравюра с единорогами, волна Хокусая и другие картины из музеев и библиотек, которые можно разрисовать https://arzamas.academy/materials/1264
Словесные игры
«Шляпа», «телеграммы», «МПС» и другие игры, которые не требуют почти ничего, кроме компании и желания провести время с толком https://arzamas.academy/materials/1211
Игры из классических книг
Гляделки, пустяки, дуй-передуй и другие великие игры, правилам которых учат герои Набокова, Милна и Линдгрен https://arzamas.
academy/materials/1212
Развивающие компьютерные игры для малышей. Раскраски, пазлы, загадки, кроссворды и многое другое
https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry На сайте собрано великое множество развивающих компьютерных игр для малышей, которые тренируют внимание и память, обучают цветам, цифрам, буквам, и т.д. Все игры разной степени сложности, красиво оформлены и разложены по удобному каталогу: игры для мальчиков и для девочек, игры на внимание, память и логику. Есть здесь раскраски, пазлы, загадки, кроссворды и многое другое.
Поиграйте с ребенком в тихие игры 20‑х годов
Памятник русского конструктивизма и авангарда: распечатать, вырезать, склеить и сохранить https://arzamas.academy/materials/453
Игра для детей. Бредусляндия
https://apps.apple.com/ru/developer/jutiful/id582966637
Взбодрить серое вещество мозга полезно не только детям, но и взрослым. Признаюсь: «Бредусы» (а также их приквел «Ребусы» и английская версия REBUS)
Ребусы +.
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.jutiful.rebusplus
Онлайн мастер-классы для малышей
http://mydetka.com/master-klass
Сборник уроков творчества для самых маленьких. На сайте собраны мастер-классы, которые помогут вам и вашим малышам смастерить поделки своими руками из самых простых подручных материалов, которые всегда есть дома. В результате получатся игрушки, открытки, украшения, которыми ребенок будет гордиться.
Мастер-классы по теме Tворим с детьми
https://www.livemaster.ru/masterclasses/tvorim-s-detmi
Здесь найдутся мастер-классы не только для младших детишек, но и для ребят постарше. Уроки предлагают обучиться валянию, вышивке, вязанию, декупажу, кружевоплетению, прядению, выжиганию, изготовлению кукол, игрушек, керамики и прочей увлекательной ручной работе. Уровень сложности каждый выбирает сам, что-то из этого следует выполнять только с помощью взрослых. Но здесь и взрослому будет, чему поучиться! А вместе учиться, как известно, веселее, поэтому это отличный повод собраться за интересным занятием всей семьей.
Открытая школа Художник Online. Бесплатные онлайн мастер-классы и уроки по акварельной, масляной и пастельной живописи, графике, скетчингу и иллюстрации.
https://www.hudozhnik.online/free
Онлайн-школа, обучающая рисованию, предлагает приличное количество бесплатных мастер-классов по рисованию в разных техниках: пастель, графика, акварель и прочее. Помимо видеозаписей прошедших уроков можно увидеть и анонс грядущего — в этом случае вы можете принять участие в бесплатном уроке по рисованию онлайн и попытать счастье в конкурсе. Победитель получит доступ к одному из курсов.
Занятия Педагога дополнительного образования, Карагулиной Елены Евгеньевны, проходят в онлайн-режиме в 12 часов по Москве. Бесплатно
http://карагулина.рф/
Пряники, Сенопластика, Песочные фантазии, Рисование простое, но удивительное, Рисование на воде «Эбру», Тестопластика, Пластиковые и пластилиновые чудеса, Работы в 3-D измерении (коллажи), Гипсовая отливка, Декупаж, Шоу световых картин, Грунтованный текстиль, Песочное творчество детей, Монтажная пена.
Ольга Гулевич olya_gulevich
https://instagram.com/olya_gulevich?igshid=1eedatmth777c
Раз в три дня лепит с детьми в прямом эфире. Ее занятия длятся 1,5-2 часа.
Мультфильмы — победители фестивалей
«Очень одинокий петух», «Мой странный дедушка», «Кастрюлька Анатоля» и другие мультфильмы, которые получили награды на детских и взрослых анимационных фестивалях последних лет https://arzamas.academy/materials/1228
Советские познавательные мультфильмы
Лучшие образцы советского научпопа: сценарии Сапгира и Заходера, съемки Качанова и Норштейна, музыка Шаинского и Артемьева. В кадре — динозавры, олимпийцы, космонавты и перуанские индейцы https://arzamas.academy/materials/1221
Мультфильмы для любого возраста
Смешные коротенькие истории, парадоксы и шутки, абсурд и разговор на сложные темы: снова рассказываем о самых интересных фильмах, которые награждали на фестивалях анимации. Маленькие детские истории:
Мультфильмы — победители фестивалей.
Часть 2
Самые необычные техники анимации.
Виртуальная реальность, анимация из киселя, солнечных зайчиков и медицинских снимков — рассказываем о самых неожиданных способах снять мультфильм: https://arzamas.academy/materials/1620
Мультфильмы по стихотворениям
«Федорино горе», «Принцесса и Людоед» и «Вот какой рассеянный»: классические и новые мультфильмы по стихам русских поэтов: https://arzamas.academy/materials/1531
Мультфильмы с классической музыкой
Том и Джерри играют Листа, глупый мышонок не спит под Шостаковича, а обезьяна слушает Райха — Arzamas выбрал самые интересные мультфильмы, в которых музыка становится важным героем: https://arzamas.academy/materials/1501
24 мультфильма для самых маленьких
Курочка учится летать, волк танцует балет, господин Ночь берет выходной — самые интересные мультфильмы от нуля до шести советует критик анимации и программный директор Большого фестиваля мультфильмов https://arzamas.
academy/materials/1462
Коллекция мультфильмов Дины Годер ***
Дина Годер, анимационный критик и программный директор Большого фестиваля мультфильмов, рассказывает о своих любимых мультфильмах, которые можно посмотреть с ребенком https://arzamas.academy/materials/1216
Мультфильмы про искусство
Пикассо среди своих картин, медведи против Шишкина, трибьют Поллоку и другие анимационные сюжеты, которые помогут понять изобразительное искусство https://arzamas.academy/materials/1349
Армянская школа анимации
Армянская школа — самая бунтарская, жизнерадостная и музыкальная в советской анимации. Главное имя в ней — Роберт Саакянц: вместе с учениками и последователями он сформировал особый сюрреалистичный язык. Arzamas выбрал самые яркие мультфильмы школы https://arzamas.academy/materials/1351
Кукольная анимация: российская школа
Куклы — старейшая анимационная техника, и хотя были периоды, когда популярность кукольных мультфильмов стремилась к нулю, полностью традиция никогда не прерывалась.
Arzamas собрал не самые известные, но важные работы за последние полвека https://arzamas.academy/materials/1267
Пластилиновая анимация: российская школа
Пластилин в российской анимации начался с Александра Татарского в 1980-х и до сих пор остается одной из важнейших техник. Arzamas выбрал девять мультфильмов, по которым можно проследить, как развивался этот анимационный язык https://arzamas.academy/materials/1229
МУЛЬТФИЛЬМЫ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ Большой фестиваль мультфильмов
ТОП-5 советских мультфильмов, рассказывающих о современном искусстве
ТОП-5 советских мультфильмов, рассказывающих о современном искусстве
Видео: командир МКС спрашивает ученого о космосе
Профессор Александр Подосинов рассказывает командиру Международной космической станции Антону Шкаплерову, откуда взялись слова «галактика», «планета», «форма», почему Нептун не стал Янусом и как на смену хаосу пришел космос. Благодаря Роскосмосу и Музею космонавтики съемки шли и на Земле, и на орбите! https://arzamas.
academy/materials/1654
Веб-камера на Международной космической станции. Смотреть на нашу планету ОНЛАЙН
Радио. Детская комната.
Теперь «Радио Arzamas» можно слушать всей семьей: мы запустили курсы и подкасты для детей!
Лучшие ученые и самые интересные эксперты рассказывают о Древнем мире, жизни в других странах, классической и современной музыке и многом другом. Самым маленьким тоже есть что послушать — у нас есть любимые сказки фирмы «Мелодия» и колыбельные.
Скачивайте приложение и слушайте его вместе по дороге в школу или на дачу, на прогулке в парке или перед сном!
Классическая и современная музыка, радиоспектакли и все остальное, что интересно послушать и изучить. Советуют слушать: Подкаст «Экспекто патронум» Ильи Коасильщика и Ани Шур.
https://arzamas.academy/special/kids
Образовательный проект School_trips
https://instagram.com/school_trips?igshid=143rws36h3rk3
Образовательный проект School_trips каждый вечер в 21:00 рассказывает сказки Синдбад Мореход
Музыкальные сказки
Оперы и балеты Чайковского, Римского-Корсакова, Прокофьева и других великих композиторов XIX–XX веков, написанные по мотивам детских сказок https://arzamas.
academy/materials/1569
Колыбельные
https://arzamas.academy/materials/1553
Старые аудиоспектакли для детей
«Оле-Лукойе», «Серая Шейка», «Золушка» и «Три толстяка» — Arzamas и «Фирма Мелодия» выбрали самые интересные советские пластинки со спектаклями и сказками https://arzamas.academy/materials/1487
Старые пластинки: сказки народов мира
Если вы читали народные сказки, то наверняка замечали, что многие из них очень похожи: лисы в сказках обычно хитрые, бедные крестьяне — добрые и находчивые, а если у короля есть сыновья, то их непременно трое. Но как так получилось? И почему похожи сказки даже таких разных стран, как Япония, Россия и Италия? Слушаем старые пластинки «Фирмы Мелодия» и разбираемся https://arzamas.academy/materials/1684
Поиграйте на ударных инструментах мира
Ударные — одни из самых древних музыкальных инструментов. Они есть в каждой стране мира, на них играют шаманы, армейские барабанщики, рокеры и академические музыканты.
О самых интересных ударных мы рассказываем вместе с Музеем современного искусства «Гараж», где проходила выставка «Безграничный слух», посвященная разным возможностям звука и слуха. Выберите инструменты, которые вам нравятся, и поиграйте в оркестр! https://arzamas.academy/materials/1596
Что можно услышать в классической музыке
Шаги по льду, голос кукушки и звуки ночного леса: какие понятные ребенку образы можно найти в великих композициях XVIII–XX веков https://arzamas.academy/materials/1359
Путеводитель по зарубежной популярной музыке 1950 — 2000-е
Дети заслуживают той же музыки, что и взрослые. Как звучали семидесятые? Что такое «постпанк»? За что дают титул «бог электрогитары»? Arzamas предлагает путеводитель по истории популярной музыки для детей и родителей — с плейлистами и подробными комментариями https://arzamas.academy/materials/1318
Детям о музыке. Герои из знаменитых мультфильмов запели на других языках
http://www.muz-urok.ru/index.htm?id=1455829900
http://www.
muz-urok.ru/ Этот сайт представляет разнообразные материалы о музыке. Это сказки, стихи, лекции и уроки в формате видео, музыкальные спектакли, песни, статьи о знаменитых композиторах и музыкантах и даже детское караоке с песнями из мультфильмов. Для тех, кто ходит в музыкальную школу или планирует ее посещать, есть более серьезные полезные советы для эффективных музыкальных занятий, а также музыкальная азбука, которая поможет разобраться в нотах, тонах, тактах и прочих музыкальных премудростях. Занимательные музыкальные рассказы, посвященные истории музыки и истории России. ● Большая коллекция самых интересных сказок и рассказов о музыке и музыкантах ● Музыкальные спектакли, мультфильмы и фильмы и для детей о музыке и музыкантах, в каждом из которых звучит прекрасная музыка. ● Все для уроков музыки — интересные игры,упражнения, советы: как правильно выбрать пианино, как за ним ухаживать, как правильно сидеть за инструментом, какие упражнения помогут преодолеть трудности при обучении. И много другой интересной информации о музыке для детей.
Путеводитель по Ясной Поляне
Посидеть на любимой скамейке Льва Толстого, погулять по Нижнему парку, посмотреть на бананы в теплице и на лошадей в конюшне: Arzamas выбрал места в усадьбе писателя, которые точно стоит посетить с детьми https://arzamas.academy/materials/1754
Детские стихи обэриутов
К выходу поэтического сборника «ОБЭРИУ» книжного магазина «Маршак» Arzamas публикует лучшие детские стихи Хармса, Введенского, Владимирова и Заболоцкого — об играх, еде, снах и мальчиках по имени Петя https://arzamas.academy/materials/1708
Современные детские рассказы
Короткие истории — один из любимых детских жанров: и читать легко, и за сюжетом следить. Arzamas выбрал лучшие сборники рассказов обо всем на свете: бабушках, двоечниках, рыцарях, шпионах, котах и бегемотах https://arzamas.academy/materials/1546
Репринты и переиздания детских книг
Сказки, повести и журналы, которые еще недавно приходилось искать у букинистов, а теперь можно купить в книжных https://arzamas.
academy/materials/1509
Стихи, которые интересно учить наизусть
Что делать, если задали выучить стихотворение про маму, Новый год или осень? Arzamas выбрал самые разные стихи, которые интересно читать и не сложно запоминать, — от Пастернака и Введенского до Бородицкой и Гиваргизова https://arzamas.academy/materials/1466
Нон-фикшн для детей
Превращение морской капли в лимонад, первые упражнения в лингвистике, энциклопедии механизмов, исторические путешествия и прочий космос https://arzamas.academy/materials/1361
Книжки для самых маленьких
Литература для малышей — это серьезно. Хорошая книга «0+» может научить следить за сюжетом, внимательно относиться к картинкам, а также считать и определять цвета. Всё это с помощью барашков и мишек, дракона и робота, бунтующих мелков и резиновых утят https://arzamas.academy/materials/1295
Путеводитель по детской поэзии ХХ века
Агния Барто и Игорь Холин, Сергей Михалков и Олег Григорьев. По просьбе Arzamas филолог Олег Лекманов выбрал лучшие детские стихи XX века.
Некоторые вы знаете наизусть, некоторые забыли, а что-то прочитаете впервые https://arzamas.academy/materials/1210
10 книг художников
Детская книга художника — это и литература, и игра, и переносная выставка. Историю в ней рассказывают картинки, а текста минимум или совсем нет. Arzamas составил подборку книг, которые пока не изданы в России, но стоят того, чтобы их искать https://arzamas.academy/materials/1227
Как выбрать современную детскую книжку
Хороших книг много не бывает. Бывает, что в них сложно сориентироваться. Arzamas предлагает новый способ разобраться в современной детской литературе — через старые любимые книги. В нашей игре среди 90 новинок вы найдете книгу, напоминающую «Маленького принца», но смешнее, или «Чучело», но в картинках https://arzamas.academy/materials/1225
От «Дикой собаки динго» до «Тимура и его команды»
Что нужно знать о главных советских книгах для детей и подростков https://arzamas.academy/materials/1344
https://arzamas.
academy/special/ruslit
Что такое античность
https://arzamas.academy/likbez/antiquity
История России. XVIII век.
https://arzamas.academy/school/history-18
Всё, что нужно знать о Петре I, в 8 пунктах
Рассказывает историк Александр Каменский https://arzamas.academy/materials/1154
Онлайн-курсе Дискавери для детей 4-5 лет. Английский язык от носителя языка.
https://discoverypreschool.learnworlds.com/course?courseid=reception-1&fbclid=IwAR0Yg88jDjjBf9GXGhEF_a-Qim10XnbmF2P6dVwMDV-E6qL3UIBVeQCQ-Lw
Приветствуем вас на онлайн курсе Дискавери для детей 4-5 лет. Авторская программа разработана методистом Discovery. Включает в себя развитие ребенка по различным направлениям: английский язык (фонетические навыки, обучение грамотности, обогащение словарного запаса), математический блок, знания об окружающем мире, творческое и музыкальное развитие. В средней группе, работая с применением международной программы раннего обучения чтению и письму Jolly Phonics, дети в игровой, инновационной форме в очень раннем возрасте знакомятся со звуками и приобретают фонетические навыки английского языка.
Covideducation.ru (курсы) — бесплатный контент от SkillFactory
- https://covideducation.ru/#kids
- http://covideducation.ru/
Covideducation.ru (курсы)- бесплатный контент от SkillFactory и подборка бесплатных курсов на время карантина
Duolingo ABC (английский для детей от 3 до 6) — бесплатное приложение
https://apps.apple.com/ca/app/duolingo-abc-learn-to-read/id1440502568
Как поставить спектакль
Театр теней, спектакль из чашек и расчесок, читка современной пьесы — театральный режиссер Марфа Горвиц рассказывает, как поставить домашний спектакль с детьми https://arzamas.academy/materials/1580
Как снять фильм
Ужастик с кетчупом вместо крови, комедия про тайные мысли собаки и мелодрама-сюрприз для мамы — режиссер Александр Котт рассказывает, как снять кино дома https://arzamas.academy/materials/1635
Детский онлайн-университет KINDERUNI
https://kinderuni.goethe.de/?lang=ru
Стать студентом Детского университета! Бесплатно!
Бесплатный образовательный проект Гете-Института с лекциями на русском и немецком языках.
Здесь собраны курсы в игровой форме на самые разные формы: от создания битбокса до математических задач для детей от 8 до 12 лет.
Платформа «Реши-Пиши». Загадки, Логика, Алгоритмы, Чтение, Пространственные задачи, Мелкая моторика и мн.другое
https://reshi-pishi.ru/
Пока в Москве объявлен карантин на посещение школ и детских садов, детей можно развлечь выполнением заданий с онлайн-платформы «Реши-Пиши». Здесь собраны задачки поделенные на разные типы мышления для чад от 3 до 9 лет.
Сноски:
***Дина Годер-Театровед, театральный и анимационный критик, Программный директор Большого фестиваля мультфильмов:
«Дети нуждаются в искусстве, рассказах, стихах и музыке так же сильно, как в любви, еде, свежем воздухе и играх. “
Мудрые слова от Филипа Пуллмана, получившего Мемориальную премию Астрид Линдгрен в 2005 году:
Дети нуждаются в искусстве, рассказах, стихах и музыке не меньше, чем в любви, еде, свежем воздухе и играх.
Если не давать ребенку еду, повреждение быстро становится видимым. Если не пускать ребенка на свежий воздух и играть, ущерб тоже виден, но не так быстро. Если вы не даете ребенку любви, ущерб может быть незаметен в течение нескольких лет, но он необратим.
Но если не давать ребенку искусство, рассказы, стихи и музыку, ущерб не так легко увидеть. Однако он есть. Их тела достаточно здоровы; они могут бегать, прыгать, плавать, жадно есть и шуметь, как всегда делали дети, но чего-то им не хватает.
Правда, некоторые люди вырастают, не встречаясь ни с каким искусством, и совершенно счастливы, и живут хорошей и полноценной жизнью, и в чьих домах нет книг, и они не очень любят картины, а умеют не вижу смысла в музыке. Что ж, это нормально. Я знаю таких людей. Они хорошие соседи и полезные граждане.
Но другие люди на каком-то этапе своего детства или юности, а может быть, и в старости сталкиваются с чем-то таким, о чем раньше и не мечтали. Она им чужда, как темная сторона Луны.
Но однажды они слышат по радио голос, читающий стихотворение, или проходят мимо дома с открытым окном, где кто-то играет на пианино, или видят на чьей-то стене постер с той или иной картиной, и это наносит им удар такие твердые и в то же время такие нежные, что у них кружится голова. Ничто не подготовило их к этому. Они вдруг понимают, что переполнены голодом, хотя еще минуту назад не подозревали об этом; жажда чего-то такого сладкого и вкусного, что это почти разбивает им сердце. Они чуть ли не плачут, им грустно, и они счастливы, и одиноки, и приветствуются этим совершенно новым и странным опытом, и они отчаянно хотят слушать радио поближе, они задерживаются у окна, они не могут оторвать глаз от афиши. Они хотели этого, они нуждались в этом, как голодающему человеку нужна пища, и они никогда не знали. Они понятия не имели.
Вот как бывает, когда ребенок, нуждающийся в музыке, картинках или стихах, случайно наткнулся на них. Если бы не этот шанс, они могли бы никогда его не встретить и могли бы провести всю свою жизнь в состоянии культурного голодания, не зная об этом.
Последствия культурного голодания не столь драматичны и стремительны. Их не так легко увидеть.
И, как я уже сказал, некоторые люди, хорошие люди, добрые друзья и полезные граждане, просто никогда не испытывают этого; они прекрасно обходятся без него. Если бы все книги, вся музыка и все картины в мире исчезли в одночасье, им бы не стало хуже; они бы даже не заметили.
Но этот голод существует у многих детей, и часто он никогда не утоляется, потому что никогда не просыпался. Многие дети во всех уголках мира жаждут чего-то, что питает и питает их душу так, как ничто другое не может и не будет.
Мы правильно говорим, что каждый ребенок имеет право на еду и кров, на образование, на лечение и так далее. Мы должны понимать, что каждый ребенок имеет право на культурный опыт. Мы должны полностью понять, что без рассказов, стихов, картинок и музыки дети будут голодать.
Написано Филипом Пуллманом к десятой годовщине вручения Мемориальной премии Астрид Линдгрен в 2012 году.
Другие работы Филипа Пуллмана здесь.
Нравится:
Нравится Загрузка…
Эта запись была опубликована 17 декабря 2015 г. в 8:53 и находится в рубрике «Без рубрики». Вы можете следить за любыми ответами на эту запись через ленту RSS 2.0.
Вы можете оставить отзыв или вернуться со своего сайта.
Как научить детей писать стихи и песни.
Изображение предоставлено Робертом Коллинзом
Чтобы писать песни и стихи, детям нужно что-то, что их волнует. Это может быть огромный слон или абстрактный любимый цвет. В любом случае, направлять их через процесс — это всего лишь поощрять их думать о том, почему им что-то нравится или не нравится. Конечная цель состоит в том, чтобы они использовали процесс написания, чтобы исследовать, что они чувствуют, и использовали готовый продукт, чтобы выразить то, что они чувствуют.
Как организовать процесс письма.
Разделите сессию на 3 отдельных мероприятия: откройте для себя, разработайте, доставьте.
1. Открытие песни или стихотворения.
Это должно быть очень весело. Потому что здесь они выберут то, что им небезразлично.
Вы можете использовать любой объект в качестве подсказки или начать с сеанса мозгового штурма, например: «Сколько вещей вас действительно волнует?» ИЛИ «Кто твой любимый учитель?» ИЛИ «Любимый, цвет, животное, предмет одежды, вид спорта, игра, товарищ по играм, часть тела и т. д.».
Вы также можете устроить мозговой штурм, но на этот раз перечислите вещи, которые им действительно не нравятся, например, математику или вынос мусора, посещение дяди Бена. Часто это проще, и вы можете невольно открыть для себя действительно интересные вещи, которых вы не знали.
Заставьте их выбрать что-то одно — это может быть сложно, — но вы должны заставить их выбрать только одно, потому что песня и поэзия должны быть сфокусированы, вы не можете позволить им запутать себя и свою аудиторию несколькими темами.
Повторите мозговой штурм, задав вопрос «как-почему-когда-кто-если».
И заставьте их использовать короткие фразы, чтобы описать свое отношение и эмоции. Обычно вы найдете что-то, что указывает на чувство радости, волнения, утраты или страха потери.
Если они ничего не найдут таким образом, попробуйте бесплатно написать 3 минуты. Дайте им подумать и попросите их бессвязно болтать, используя несвязанные фразы. Заставьте их просто продолжать писать все 3 минуты.
Любая фраза, описывающая отношение или эмоцию с какой-либо степенью красноречия, станет отличным заголовком, припевом или припевом. «Я ненавижу математику» идеальна. Это просто и предлагает исследования и разработки.
Итак, теперь нам нужно знать «как-почему-когда-кто-если» этого ненавистного для математики. Что они предпочитают? Есть ли среди них те, кто считает иначе? На что они пойдут, чтобы этого избежать? Они тайно желают отравить учителя? Ой!
Очевидно, здесь есть возможность отделить факты от вымысла.
Любимые цвета могут быть интересными, особенно если вы обнаружите, что у кого-то есть синестезия.
Цвета также сложны, потому что ассоциации с цветными эмоциями могут быть трудными. Но они отлично подходят для того, чтобы действительно оживить творческие умы. Что это им напоминает? Что противоположно? Какой из этих блюзов лучше? Почему ?. Кому не нравится этот цвет? И т.д.
Этот этап Discovery должен быть грязным, веселым, быстрым и захватывающим. Не бойтесь устанавливать ограничения по времени и использовать визуальные и слуховые подсказки.
Если они действительно застряли, воспроизведите их из песен, помня, что все, что они производят, будет похоже на то, что они слушают.
Попросите их выделить свою главную тему — например, «Я ненавижу математику».
2. Разработка песни или стихотворения.
Это тяжелая часть работы.
Возможно, вы захотите установить ограничение или рамки для их работы, скажем, три стиха по четыре строки в каждом.
Возьмите одну замечательную фразу — «Я ненавижу математику» или ее эквивалент. Объясните, что это то, о чем они пишут.
Они могут включать сравнения и противоположности, взгляды других людей и то, какой была бы жизнь без этого, но если их предметом является «Математика», заставьте их продолжать писать о математике. Прикрепите его в специальном месте, чтобы они не забыли.
Все остальные фразы и слова являются фидерами.
Они обеспечивают контекст, историю, предысторию, похожие события, похожие типы в своем роде. Любой из них, некоторые из них или все они питают основную тему.
Пора заняться строительством. Установите ограничение по времени, ограничение по линии или и то, и другое.
Есть десятки музыкальных и литературных приемов, которые вы могли бы ввести, но есть только два элемента, которые вам абсолютно необходимо развить. Ритм и мелодия. Так что, если это песня, просто используйте два аккорда.
Ритм
Песни обычно довольно ограничены своим ритмом. Поэтому, если ваш ребенок не музыкант, вы можете ожидать, что ему будет трудно вписать свои идеи в смирительную рубашку фиксированного темпа.
Так что не бойтесь резать, резать, резать. Предлоги и любые ненужные слова могут уйти.
Сыграйте с ними в темпе, если вы считаете, что им это нужно — хотя вы вполне можете получить особенно одаренного ребенка, который может петлять в темпе и выходить из него и приземляться на ноги — важно, чтобы они придерживались темпа, иначе это превратится в стихотворение.
Не бойтесь растягивать фразы, если они слишком короткие — это намного проще, чем сокращать, и делает рисунок лучше. И если есть что-то, что всегда может сойти с рук в песне, так это…
Не беспокойтесь о том, что это имеет смысл.
Это не должно иметь смысла, потому что музыка подскажет слушателям, как ее интерпретировать. Расскажите об этом своим детям. Это значительно упрощает написание песен.
В меньшей степени это верно и для поэзии, потому что, как мы все знаем, в любом языке важно не то, что вы говорите, а то, как вы это говорите.
Мелодия
Если ваши дети очень маленькие, вы, скорее всего, начнете слышать монотонный крик.
И вот прекрасная возможность показать, как мелодичность присутствует во всей речи. И все, что мы собираемся сделать, это немного драматизировать это.
Если можете, научите их думать поэтапно, а не просто наборами слов. Это относится и к стихам. Мы говорим, и нас понимают фразами, а не нотами или однословными кляксами.
Старайтесь, чтобы переходы к следующей ноте были небольшими, просто переходите к ближайшей ноте, которая кажется правильной.
И вы можете быть удивлены, обнаружив, что самый простой способ придумать мелодию — это сосредоточиться на ритме фразы, а не на нотах. Опять же, речь имеет естественный ритм, который можно понять в отрыве от других более умных вещей.
Как описать «Покажи, а не говори…»
Мы много говорили об эмоциях, но чего они не должны делать, так это использовать такие термины, как. ‘Грустить’. Это красноречиво и не вовлекает слушателя в песню или стихотворение. Он резюмирует всю историю, нам этого не нужно — нам нужны подробности истории; мы сами решим, как мы себя чувствуем, большое спасибо.
Вместо этого они должны написать: «У нас сегодня двойная математика, и мой животик перевернут, потому что я не понимаю, почему E=mc2…» и т. д. и т. д. Это показывает грязные подробности, и слушатель может поверить в это. , создать свою интерпретацию, применить ее к своему опыту и тоже почувствовать себя плохо. Этого хочет публика. Им не нужно краткое изложение — им нужна длинная версия.
Слово о рифмах. Очевидно, Math рифмуется с Graph и Giraffe. А некоторые дети от природы очень хороши в рифмах. Это может вызвать небольшую проблему, поскольку вы получаете зависть к рифмам и фиксацию рифм.
Старайтесь не рифмовать фразы, потому что в противном случае ваш ребенок будет тратить все свое время на придумывание рифм, и их конечный продукт будет просто упражнением по обслуживанию рифм. Это не то, что касается творческого письма.
Попросите их сосредоточиться на чувствах, отношениях и уроках, которые можно извлечь из содержания их мозгового штурма, а не из рифм.
3. Исполнение песни или стихотворения.
Эта часть должна быть веселой, пугающей и полной вашей поддержки.
Под доставкой я подразумеваю исполнение, законченное или нет, чтобы понять, работает оно или нет. Это может быть перед зеркалом, перед сверстниками или родителями. Это действительно важно сделать по нескольким причинам.
Многим детям будет трудно судить об их работе, но это может быть жизненно важной частью их понимания того, как общаться.
Обратная связь, которую они получают от аудитории — даже если это только вы — снимет с их плеч груз и поможет им осознать, что их самые глубокие эмоции имеют ценность. Это хорошо для их общего развития.
Это также может побудить их написать еще одну более глубокую песню или стихотворение. Это также может побудить их переписать свою первоначальную работу и внести изменения к лучшему. Возвращаясь к процессу снова и снова, пока они не создадут что-то, что они действительно любят исполнять и на что люди реагируют очень положительно.
Как бы вы ни решили заставить их выполнить свою работу, просто убедитесь, что они знают, что им придется это сделать, потому что они, возможно, написали что-то очень личное, чем они не готовы поделиться.
Чему дети учатся, сочиняя песни и стихи.
Как проявить себя перед другими.
Они учатся доводить себя до понимания.
Они развивают навыки самоанализа, которые помогают им понять свои эмоциональные отношения с окружающим миром.
Возможность для свободного мышления, свободного письма и составления карт разума.
Представляем веселье и приключения, а также отношение «все возможно» к письму и мышлению.
Возможность синергии визуальных, эмоциональных и звуковых идей.
Они раскрывают глубину аспектов жизни, о которых иначе не подозревали бы.
Они узнают, как организовать эти новые знания в пакет искусства, который можно перераспределять, повторять и делиться; и для которых они могут получить проверку и одобрение.