Содержание
Стихи, любовь и …самогон. Сельские учительницы обречены на одиночество. За что? – Учительская газета
Она машинально по привычке проверила карманы у мужа. Может, обнаружит хоть какие-то деньги? Подошла к распластанной на диване грузной фигуре. Непереносимо несло перегаром. Но и в брючных карманах она ничего, кроме смятой бумажки, не нашла. Развернув скомканный листочек, прочла вслух: «Витек, мы пашли за киросином, ждем там…»
Грамотеи, – брезгливо ухмыльнулась она, – три слова, две ошибки, зато «керосинят» каждый день.
Разорвав в клочья записку, она опустилась на диван рядом с мужем. Вдруг подкатила к горлу комом обида – за что такая доля выпала? Ждать со страхом каждого вечера, каким же придет глава семьи. Трезвым, навеселе или приволокут дружки. Ввалятся в дом, спросят, куда его положить, и тут же пойдут свое добирать…
А еще нестерпимее было ей услышать от кого-то из деревенских кумушек: «Петровна, твой-то опять у магазина с дружками. Разогнала бы их…»
Но бегать по деревне, как другие бабы, устраивать показательные выволочки своему непутевому мужу «Петровна» считала ниже своего достоинства.
Не могла она опуститься до этого. С нее особый спрос. Не то, что с Нинки-доярки. Та, бывало, покричит на своего, он ее тоже приложит крепким словцом, – всей деревне потеха. Нинке с подбитым глазом завтра будут все товарки сочувствовать, жалеть. Наплачется та вволю, уткнув лицо в косынку. А потом встряхнет озорными кудряшками: «Ничо, бабоньки, а чем мы хуже? Я тут бутылочку припасла. После дойки посидим…»
Сколько женщин, страдая и плача горькими слезами от злой беды, сами потихоньку втягивались в пьянство. Одни от обиды «а чем я хуже», другие, чтобы заглушить тоску и растерянность, как дальше жить без опоры, веры в лучшее.
– Вон сколько в школе детей-сирот при живых-то родителях – пьяницах, – мысли Петровны вернулись в привычное русло.
Ей нравилось думать о своей работе. Там она была уважаемая Лидия Петровна. За порогом школы оставались обида, страх и растерянность перед жизнью. Здесь в классе она обретала уверенность в себе. Даже лицо менялось. Никто бы не узнал Лидию Петровну, уверенную, собранную учительницу, в женщине, понуро сидящей сейчас на кровати.
– До чего ты дошла, Лида, – горько усмехнулась женщина. – Обыскивать карманы собственного мужа… Разве о такой жизни ты мечтала?
Нет, конечно же, ни о чем таком Лидочка Степнова и подумать не могла, когда махнула после института в деревню. Все в ее жизни складывалось так удачно. С выбором профессии она определилась еще в школе. Хотя Тамара Степановна, учительница литературы, свою любимицу особо и не настраивала на эту стезю. Но девочке, выросшей в трудолюбивой крестьянской семье, учительская ноша казалась такой красивой, легкой.
– Работа чистая, это не в земле копаться или на ферме спозаранку вкалывать, – рассуждала и ее мать. – Иди, дочка, учись на учителя, мы с отцом поможем, пока сами в силе.
Лидочка любила мечтать, как она войдет к ребятам в класс и так же, как Тамара Степановна, будет читать им стихи, рассказывать о любимых писателях, поэтах. И такая тишина будет стоять, когда нараспев, как учила ее любимая наставница, прочтет она свое любимое «Выткался над озером алый цвет зари…»
Во всех конкурсах чтецов, которые ежегодно проходили в школе, Лидочка неизменно занимала призовые места. К каждому из них Тамара Степановна подбирала для своей прилежной ученицы новое стихотворение, не обозначенное в школьной программе. И Лидочка покоряла сердца слушателей своим проникновенным чистым голоском. На всех праздниках, концертах она выходила со стихами на сцену. А когда на празднике, устроенном в сельском клубе ко Дню Победы, Лидочка прочла друнинское «Знаешь, Зинка, я против грусти, но сегодня она не в счет», то зашмыгали носами даже далекие от поэзии мужики.
– Где-то в яблочном захолустье, мамка, мамка моя живет, – то набирал высоту, то снижался до тихого дуновения ветерка Лидочкин голосок.
– Молодец, Лидок, – похвалил тогда отец. – До слез проняла.
Лидочка ходила в героях несколько дней. Даже вечно недовольная нынешней молодежью соседская бабка Дуня прошамкала: «А ты, девка, смотрю, бедовая, везде заметная. Смотри, отбою от кавалеров не будет».
Как в воду смотрела бабка. Действительно поклонниками ладная девчушка не была обделена. Казалось, ничего особенного и не было во внешности. Но есть такая неяркая красота, которая сразу не бросается в глаза. Это как полевой цветок незабудка. А уж если присмотришься, то долго будешь удивляться: как же раньше не замечал этой прелести. И то обстоятельство, что открыл эту красоту сам без подсказки и совета, еще сильнее притягивает к объекту обожания.
ыли у Лидочки и тайный, и явный воздыхатель. Последний был известный всему селу хулиган и двоечник Петька. Он таскал из чужих палисадников цветы для «своей Дульсинеи», орал под окнами ее дома незамысловатые песни под гитару. Попытался даже исправить свое безнадежное положение двоечника, получив в школе несколько троек.
Лидочке такое внимание льстило, хотя вслух она не одобряла Петькины поступки. Когда Тамара Степановна заметила вскользь, что Лида может оказать благотворное влияние на шалуна, любовь возвышает человека, делает его лучше, прекраснее, – голос любимой учительницы набирал силу, вот-вот польются стихи.
На каждый случай из жизни у опытной учительницы были примеры из литературы. Ее маленькая комнатка была снизу до верху заставлена полками с книгами.
Жила Тамара Степановна одна-одинешенька. Так и не завела своей семьи, отдавая все силы любимой работе. Все ухаживания сельских кавалеров она пресекала на корню. Да и особого интереса к ней у лиц противоположного пола не было. Хозяйкой она была никакой, в маленьком огородике росли одни цветы. В отпуск она уезжала к родственникам в город, ходила по музеям – выставкам и ждала начала учебного года, чтобы рассказать своим старшеклассникам об увиденном.
Привозила из города записи романсов, песен, кучу книг и жизнь текла по привычному руслу: работа, дети, подготовка к урокам, школьные вечера, праздники… И ничего другого ей не хотелось. В каждой школе обязательно найдется хоть один такой педагог. Памятники бы им ставить при жизни за такую самоотверженность. Но кто их труд замечает?
Тамара Степановна и надоумила Лидочку позаниматься с Петькой русским языком. Оставаясь после уроков в классе, Лидочка выкладывала из сумки учебник, строго смотрела на своего единственного ученика: «Будем писать сегодня диктант».
Но Петькиного терпения хватило на два-три диктанта. Он то и дело пытался перевести разговор на другие, более интересные ему темы, звал Лидочку на рыбалку или на посиделки вечером у костра. Но Лидочка всячески игнорировала эти предложения. И однажды после очередного диктанта, увидев испещренную красными пометками тетрадь, Петька не выдержал.
– Да пошла ты со своими диктантами, – в сердцах крикнул он. – Тоже мне цаца, то ей не так, другое. Дура ты. Будешь как твоя училка в вековухах сидеть…
Однако горький опыт неудачного учительства ничуть не смутил настойчивую девочку. Она продолжала свято верить, что любого человека можно перевоспитать и направить на верный путь. Нужны только старание и терпение.
Годы учебы в институте только убедили девушку в справедливости и верности этого суждения. И прилежная студентка добросовестно конспектировала труды Песталоцци, Ушинского. Ничто не отвлекало ее от учебы. Тем более в девчачьем вузе, где особей противоположного пола была явная нехватка. Да и неброская красота девушки, незамысловатые наряды не зажигали взоров городских парней.
К четвертому курсу многие студентки уже обзавелись мужьями. Времени даром не теряли, благо в городе хватало «мужских» учебных заведений.
– Лови, шанс, Лидка, – поучали они свою деревенскую подружку, – учеба-то скоро кончится, а замужество – это надежный якорь.
Однако свой якорь послушная дочь своих родителей так и не обрела. В каждый свой приезд домой Лида слышала от матери: «Сначала выучись, а потом уж думай о замужестве. Успеешь еще…»
С этим «успеешь еще», Лидочка Степнова свыклась и отложила все планы семейной жизни на потом.
Без особого сожаления она покидала город после окончания вуза. Но ехать в родное село, где для всех она оставалась Лидочкой Степновой, ей не хотелось. На новом месте, рассуждала она, будет проще, сразу станут звать ее Лидией Петровной и не будут сравнивать с той, прежней. Девушка к тому же почему-то была уверена, что обязательно встретит свое счастье в незнакомом селе. Начитавшись книг, она грезила часто литературными образами. Будущий избранник рисовался ей то романтичным героем гриновских «Алых парусов», то благородным князем Андреем из знаменитого толстовского романа. Ей казалось, что она сразу, как пушкинская Татьяна, узнает свой идеал, сердце подскажет, вот он! Но все случилось совершенно иначе. С будущим мужем она познакомилась в гостях. Вернее, их познакомила и свела супружеская чета учителей, известная своим хлебосольством.
– Это наш бывший ученик Миша, – представили Лидии рослого, молчаливого парня. – Хороший парень, работает шофером…
Миша стал регулярно навещать молодую учительницу. То дров привезет, то рыбой угостит. А в учительской среде пошли разговоры о предстоящем замужестве молоденькой учительницы.
– Да что вы, – отнекивалась Лидия. – Я и не думаю. – Чтобы предотвратить всяческие пересуды, девушка решила объясниться с Михаилом.
– Не ходи ко мне больше, – глядя в сторону строго произнесла она. – Не надо мне всяких разговоров.
– Подумаешь, разговоры, – буркнул в ответ парень. – Посудачат и перестанут. А ты выходи за меня замуж, и все дела.
Предложение застало девушку врасплох. Разве о таком «принце» ей мечталось! Обыденно, как бы между прочим решилась ее судьба. Вспомнилось, как одна из сокурсниц увещевала недотрогу: «Для кого ты бережешь себя, дура? Лучше уж быть с городским слесарем, чем с деревенским шофером…» Каким-то образом в учительском коллективе стало известно о предложении Михаила.
– Да ты особо не раздумывай, Михаил парень хороший, работящий. Будешь за ним, как за каменной стеной, – в один голос увещевали Лидию коллеги.
Свадьба была шумной. Гуляло все село. Родственников у Михаила хватало. Молодоженам вскоре отвели отдельную квартиру в новом доме. И Лида взялась за воспитание своего мужа. На стенах появились записки: «Надо говорить так». Чутье филолога сразу же реагировало на всякие неправильные обороты в речи мужа.
– Неправильно ты говоришь, Миша. Надо «хочешь», а не «хотишь», – не уставала поправлять своего супруга строгая учительница.
Тот поначалу воспринимал эти попытки обучения правильному русскому языку благосклонно. Соглашался даже слушать Лидочкино чтение на ночь отрывков из художественной литературы. Молодая супруга все пыталась приохотить своего мужа к чтению книг, мол, тогда и ошибок в речи не будет. Однако Михаил сразу заявил, что на это бесполезное занятие у него нет ни времени, ни сил. Достаточно ему того, что слушает Лидочкино чтение. Но вскоре прекратились и эти уступки жене. Все чаще молодая женщина стала слышать упреки в свой адрес. Мол, мало занимается домом, нечего целыми днями и ночами корпеть над книгами. У других хозяйства полный двор, а у них шаром покати. У Лиды то занятия в кружке, то вечер в школе. А тут еще ей предложили освободившуюся должность завуча по воспитательной работе.
Когда Михаил первый раз пришел домой пьяным, Лидия устроила разнос. Ну как можно человеку опускаться до такого свинства.
– Да ты на себя посмотри, – услышала она от Михаила. – Ведь предупреждали меня, не бери учителку, а я, дурак, не слушал. Какая из тебя жена? Тоска одна, книжки, тетрадки.
ида проплакала всю ночь. Вспомнила Тамару Степановну с ее постоянной присказкой: «Не ошибись в выборе, девочка. Ведь учитель – это образ жизни». Только сейчас поняла Лидия, от чего пыталась предостеречь ее мудрая наставница. Образ жизни… Значит, рядом должен быть человек, понимающий тебя, звучащий с тобою на одной волне, исповедующий такой же образ жизни. А у них с Михаилом разве есть такое взаимопонимание?
Вот тогда открыла Лидия Петровна для себя одну простую истину. Как бы ни верила она в великую силу воспитания, переделать, перекроить взрослого человека невозможно. И в союзе двух людей важно совпадение интересов, целей, устремлений. Жаль, что раньше такие мысли не приходили в голову.
Теперь Лидия Петровна знала, о чем она спросит при встрече в родном селе свою наставницу. Она скажет напрямик: «Тамара Степановна, я так несчастна в личной жизни. А почему вы одиноки?»
И Лидия Петровна, кажется, уже знала, что услышит в ответ.
Алтайский край
Был ли у Андрея Вознесенского школьный роман с учительницей: Тайна знаменитого стихотворения
Сегодня романы учителей и учеников вновь стали модной темой. Множество сообщений, пикантные подробности, истории, которые обычно заканчиваются плохо даже в Америке…
Однако не многие помнят, что еще в 1958 году строгое советское сообщество было потрясено выходкой Андрея Вознесенского. Молодой поэт, в День учителя, в прямом вечернем эфире прочел стихотворение «Елена Сергеевна», в котором описывался бурный роман учительницы английского с учеником. Подтверждение, что это – не просто поэтические фантазии, можно найти у Вознесенского и в эссе «Мне 14». Исследователи его творчества выяснили, кого именно поэт мог зашифровать под именем Елены Сергеевны.
Андрей Вознесенский учился после войны в московской 554-й школе. Через много лет оказалось, что их 10 «Б» был – как на подбор, сплошные звезды: журналисты и писатели, академики и доктора наук, один из одноклассников знаменитого поэта, тоже Андрей, стал режиссером, и теперь уже сложно решить, кто из них более велик – Вознесенский или Тарковский. Закончили школу в 1951 году. Была ли среди учителей 554-й школы личность, настолько яркая, что воспоминания о ней и через 7 лет не изгладились из души поэта? Оказывается, была. Все одноклассники Вознесенского (и Тарковский в том числе) вспоминали о своей любимой «англичанке» – Марине Георгиевне Маркарянц. Судя по воспоминаниям людей, знавших ее, это была действительно незаурядная личность. Ее отец, преподаватель истории в университете, был еще до революции сослан из Москвы на рудники за слишком вольные речи. В жизни Марины-Амалии (полное имя девушки) было много ярких знакомств: художник Герасимов, у которого она работала натурщицей и помощницей, актер Иван Михайлович Москвин, возглавивший в те годы МХАТ, знаменитая балерина Екатерина Гельцер.
Андрей Вознесенский
Сестра Андрея Тарковского описала эту женщину в своих воспоминаниях так:
«Самой яркой и оригинальной личностью, выделявшейся на довольно сером фоне учителей 554-й школы, была “англичанка” – Марина Георгиевна Маркарянц, молодая женщина лет тридцати с небольшим.“Яркий светоч”, – сказал мне о ней Слава Петров (одноклассник). Маленькая, худенькая, с горячим темпераментом, недаром армянка, она была остра на язык, иронична, требовательна и строга. (…) О Марине Георгиевне мне рассказал подробнее Андрей Вознесенский, который был к ней ближе всех из класса. Открывалась она, конечно же, не каждому. Это была не только яркая, но и смелая женщина. Марина Георгиевна прекрасно знала искусство, поэзию. Была знакома с поэтом Юрием Казарновским, который, отсидев срок в лагере, вернулся в Москву и недолго прожил. Она читала Вознесенскому стихотворение Казарновского “Джаз”, а джаз, как известно, в конце сороковых – начале пятидесятых годов был полузапрещен на советской эстраде». (М.Е. Тарковская, «Тарковские. Осколки зеркала»)
М. Г. Маркарянц (слева) жалуется на нерадивого ученика классному руководителю 10 «Б» Ф. И. Фурмановой
Другие одноклассники тоже помнили о ней:
«Она приносила в школу своим любимым ученикам редкие или запретные тогда книги, например Анну Ахматову.
Могла ли учительница советской школы в 50-х годах решиться на роман с учеником? Сам Вознесенский писал об этом позднее даже слишком откровенно, однако загадочная женщина опять фигурирует у него под именем Елены Сергеевны:
«Она была учительницей̆ английского в нашей̆ школе. Роман наш начался внезапно и обвально. Жила она в общежитии на Ордынке. Мы целовались на ночных зимних лавочках, из- под которых выныривали вездесущие третьеклассники и радостно вопили: “Здравствуйте, Елена Сергеевна!” А как сердце обмирало при молчании в телефонной̆ трубке! Фантазерка, в прошлом натурщица у Герасимова, что нашла она в неопытном школьнике?
Ты опоздал на десять лет, Но все-таки тебя мне надо, – читала она мне Ахматову.
Андрей Вознесенский в Беловежской пуще (1975)
Однако известно, что на самом деле никаких громких скандалов в 554-й школе в связи с подобным инцидентом не было. Возможно, что все осталось в тайне, ведь даже одноклассники, восхищаясь любимой учительницей, любые намеки на ее романы отрицали. Может быть, родителям будущего поэта удалось «замять дело», если что-то и выплыло наружу. А может быть, проще предположить, что Андрей Вознесенский, как человек творческий, все-таки писал о желанном, но не сбывшемся?
В крамольном стихотворении все кончилось для Елены Сергеевны очень плохо, однако, на самом деле, Марина Георгиевна Маркарянц, «Отличник народного просвещения СССР», прожила до старости в московской коммуналке. Умерла она в 1995-м. О последних одиноких годах ее жизни сохранились воспоминания еще одного успешного человека, которому старенькая учительница помогала в старших классах «подтягивать» английский:
«Как она умела кивнуть головой̆, как говорила, передать невозможно, столько в интонациях полутонов и оттенков. Общаться Марине Георгиевне было не с кем, жила она в одиночестве – вот глупая была, не записывала ее рассказы, она же “человек-эпоха”. Эпоха, она же не только в судьбах великих, а и в тех, без кого и великие биографии могли сложиться немножечко по-другому. (…) Она, сколько ее помню, никогда не сидела со старушками на лавочках, зато, случись что-нибудь, – тут как тут, бросалась в середину любой̆ драки. Такая – “кто, если не я”. И, как ни странно, все разбегались, мало ли чего ждать от странной̆ бабуськи. Ничего не боялась, и у нее такой̆ характер, видимо, был с молодости». (Из воспоминаний Марии Шаровой, научного сотрудника Института экономики РАН)
Все-таки, именно про женщину, которая ничего не боялась, было написано крамольное стихотворение Вознесенского, за чтение которого в прямом эфире его, по собственным словам, «… клеймили с экрана. Учительская общественность клокотала. Меня запретили давать по телевизору». Читая эти строки, понимаешь, что они одновременно и про настоящую Марию Георгиевну, умевшую вызвать восхищение одним взглядом и жестом, и в то же время, про невероятную и роковую Елену Сергеевну:
Школьное
Елена Сергеевна
Борька – Любку, Чубук – двух Мил,
а он учителку полюбил!
Елена Сергеевна, ах, она…
(Ленка по уши влюблена!)
Елена Сергеевна входит в класс.
(“Милый!” – Ленка кричит из глаз.)
Елена Сергеевна ведет урок.
(Ленка, вспыхнув, крошит мелок.)
Понимая, не понимая,
точно в церкви или в кино,
мы взирали, как над пеналами
шло
таинственное
о н о. ..
И стоит она возле окон –
чернокосая, синеокая,
закусивши свой красный рот,
белый табель его берет!
Что им делать, таким двоим?
Мы не ведаем, что творим.
Педсоветы сидят:
“Учтите,
Вы советский никак учитель!
На Смоленской вас вместе видели…”
Как возмездье, грядут родители.
Ленка-хищница, Ленка-мразь,
Ты ребенка втоптала в грязь!
“О спасибо моя учительница
за твою высоту лучистую
как сквозь первый ночной снежок
я затверживал твой урок
и сейчас как звон выручалочки
из жемчужных уплывших стран
окликает меня англичаночка –
проспишь алгебру
мальчуган. ..»
Ленка, милая, Ленка – где?
Ленка где-то в Алма-Ате.
Ленку сшибли, как птицу влет…
Последняя строчка: «Елена Сергеевна водку пьет» была вычеркнута цензурой.
Андрей Вознесенский стал автором многих песен, некоторые из которых приобрели всенародную любовь. Одно из самых лиричных и грустных стихотворений , превратившееся в знаменитую арию из рок-оперы «Юнона и Авось», он посвятил одной из первых советских красавиц Татьяне Лавровой, которая, однако, осталась актрисой одной роли.
Источник: Культурология. РФ
мой любимый учитель | Замок Луанн: поэзия и другие слова (и кошки!)
от Luanne | 31 марта 2014 г. · 5:20
Если я даю обещание и решаю его не сдержать (даже если я думаю, что на это есть веская причина), мне становится противно. Так что сегодня утром мне не по себе, потому что я обещал вам две рецензии на мемуары на этой неделе, а вы получите только одну — в четверг.
Но у меня есть веская причина (вы знали, что это произойдет!), и это потому, что я ударил вас двумя очень негативными сообщениями на прошлой неделе, и я ненавижу заканчивать историю таким образом.
Мне нравится помнить, что после того, как негативные события начинают завладевать моей жизнью, достаточно одного хорошего человека, чтобы все изменить. Повседневный герой.
После моего негативного опыта в последней части 3-го класса, с хулиганами-учителями и хулиганами в автобусе, я был зачислен в класс мистера Полоновски в 4-м классе.
Он был противоположностью мисс Слэк. Феноменальный учитель.
Мистер П., как мы его называли, был высоким долговязым молодым человеком с короткой стрижкой (под ежик) и в очках. До 4-го класса я не осознавала, что учителями могут быть мужчины.
В классе мистера П царило уважение, то есть он уважал нас. Так что мы его, конечно, уважали.
Это был мой лучший год в школе. . . Когда-либо.
Вот некоторые из многих ярких моментов занятий мистера П. :
- Он поставил длинный стол перед полностью застекленной стеной с природными и культурными сокровищами Мичигана: окаменелостями, камнями Петоски, наконечниками стрел, медью, и каменная соль. В отличие от «показывай и рассказывай», вкусняшки долго не поднимались, и мы могли свободно обращаться с ними и проверять их, когда наше задание было выполнено. Мне особенно понравилось пробовать каменную соль ;).
- Мы использовали материалы для чтения SRA*, так что мне разрешалось читать столько и так быстро, как я хотел, перебирая все красивые цвета, а затем снова просматривая их.
- Мистер П. не требовал рамок вокруг ответов во время арифметики. Он никогда не ставил ребенка на место. Он помог нам выучить деление, почувствовать гордость и не любить математику.
- Мистер П читает нам каждый день. Он читал из Орегонская тропа и Пеппи Длинныйчулок. Судя по тому, как он читал их своим глубоким выразительным голосом, это были две самые захватывающие книги, которые я когда-либо «читал».
- Мы смотрели научно-документальные фильмы и после этого очень увлеклись нашими дискуссиями. Я до сих пор помню те фильмы и то, как расслабленно было в нашем классе – насколько свободно мы могли исследовать новые идеи и информацию.
- Во время обеда нам разрешили репетировать спектакли. Мы с другом писали пьесы, обычно основанные на сказках, и заставляли нескольких одноклассников их ставить. Я начал ставить пьесы, когда жил в своем старом районе, и до сих пор любил его. Думаю, мистер П. также знал, что я немного гиперактивна и нуждаюсь в дополнительной активности.
Иногда я задаюсь вопросом, остался ли г-н П., герой повседневных дел, преподавать или ушел в бизнес, юриспруденцию или другую карьеру. Ради детей, я надеюсь, что он придерживался этого.
* Лаборатория чтения SRA представляла собой запас материала для чтения с цветовой кодировкой. Нам был назначен уровень для начала, и мы читали статьи и отвечали на вопросы в пределах этого цветового уровня. Когда мы освоили его, мы переходили к следующему цвету. Когда мы достигли самого высокого уровня, мы могли вернуться к нижней части окна и продолжить чтение. Это немного напоминало метод Монтессори в том смысле, что весь класс мог быть на разных уровнях чтения — никого не тянуло вперед, пока она не достигла своего уровня, и никого не сдерживали, когда она могла двигаться вперед. Хотя со временем цвет и дизайн были изменены, когда мы использовали SRA, было много цветов, поэтому эта система была одновременно осязаемой и эстетически приятной.
Был ли у вас в детстве повседневный герой?
Рубрики Документальная литература, Мемуары, Документальная литература, Старинная американская культура, Письмо
Отмечено как Документальная литература, Творческое письмо, хороший учитель, Мемуары, мой любимый учитель, Документальная литература, обучение, Написание мемуаров
Причины, по которым мой любимый учитель изменил меня Жизнь
Достаточно одного человека, чтобы изменить жизнь другого, и учителя часто являются такими людьми.
Посмотрите эти вдохновляющие истории.
1
/
17
Предоставлено Мишей Каурой
Она прошла медицинский курс до того, как учитель поверил в нее как в художницу
«Большую часть времени я училась в колледже, пока на последнем курсе не прошла интенсивный художественный курс под названием «Текстильный дизайн». Я уже поступил в медицинскую школу, входящую в тройку лучших, и решил пройти курс только для того, чтобы выполнить требование общего образования. В этом классе я работал усерднее, чем на курсах химии и подготовки к медицине — я провел много ночей, работая над проектами. Когда курс закончился, мой учитель отвел меня в сторону и сказал, что у меня огромный потенциал в искусстве. Ее поддержка помогла мне пройти стажировку в Christian Dior Couture. Сейчас я один из самых молодых топ-дизайнеров в мире, и я не был бы там, где я есть, без ее поддержки в погоне за неизвестным». — Миша Каура, генеральный директор и креативный директор Darlinghurst Enterprises. Если вы или ваши дети возвращаетесь в школу, вам нужны правильные принадлежности. Вот почему вы должны следовать 18 секретам покупок, которые учителя используют при покупке школьных принадлежностей.
2
/
17
Предоставлено Колетт Коулман
Похвала учителя решает все
«Я никогда не забуду свою школьную учительницу английского языка и ее поддержку. У меня была некоторая неуверенность в себе в подростковом возрасте, и она постоянно укрепляла мою уверенность в себе похвалами, основанными на моей работе в ее классе. Она призвала меня поступить в колледжи Лиги плюща, и, хотя сначала я протестовала, благодаря ее поддержке на протяжении всего процесса подачи заявления меня приняли в несколько колледжей! Это было для меня неожиданностью, но она все время знала, что у меня есть все необходимое, чтобы попасть туда. Однако без ее поддержки я бы никогда не подал заявку». — Колетт Коулман, основатель Coleman Strategy.
3
/
17
Предоставлено Рэйчел Ли Страуд
Слова одобрения профессора изменили все
«Когда я училась в Барнард-колледже, я посещала писательский семинар. Нас учила Энн Лейк Прескотт, один из самых уважаемых профессоров Колумбийского университета. Нам велели написать двухстраничное эссе, чтобы представиться. Она ответила мне: Тебе Мисси, вы писатель. Жду ваших романов и стихов . У меня был предварительный медицинский осмотр, и это было то, что мне было нужно — чтобы кто-то выдернул меня из толпы и прошептал мне: «Ты можешь это сделать. Вы уже есть. — Криста Сух, сценарист, художник, автор и создатель. Точно так же, как вы хотите, чтобы учитель вашего ребенка говорил правильные вещи вашему ребенку, родители должны соблюдать правила этикета при разговоре с учителями, и это 10 вещей, которые вы никогда не должны говорить учителю вашего ребенка.
4
/
17
Courtesy Froswa Booker Drew
Пожар в доме оставил ее без жилья, но ее учитель нашел место в ее сердце
«Когда я училась в старшей школе, мой дом загорелся, и из-за дыма и воды мне пришлось переехать в с моими бабушкой и дедушкой. Чтобы справиться с огромным стрессом, моим убежищем стала школа и внеклассные занятия. Шэрон Сеттлмайр, учительница фехтования, посоветовала мне рассмотреть возможность баллотироваться в старшей школе. Мисс Сеттлмайр что-то увидела во мне и призвала выйти за пределы зоны комфорта. Я баллотировался на пост студенческого представителя и, к моему удивлению, победил. Наличие мисс Сетлмайр было спасательным кругом». — Фросва Букер-Дрю, автор и консультант.
5
/
17
Предоставлено Териной Николь Хилл
Ее учитель помог ей найти лучшую школу и обеспечить ей более безопасную жизнь
ученики, которые были приняты в неполную среднюю школу, ориентированную на искусство и музыку, на другом конце города. Когда он прочитал мое имя, моя жизнь навсегда изменилась. Местная средняя школа была настолько плохой, что мне пришлось бы иметь дело с опасной средой ежедневных драк, поножовщины и перестрелок. Вместо этого я каждый день ездил на трех общественных автобусах через весь город, чтобы по два часа заниматься искусством и учиться с отличием». — Терина Николь Хилл, дизайнер.
6
/
17
Предоставлено Франсин ДиФилиппо
Он научил ее думать по-своему, несмотря ни на что
«Я была студенткой, у которой были проблемы с объявлением моей специальности, и, будучи студенткой колледжа в первом поколении, я пыталась решить, что даст мне поступление в колледж. мне. Мне было 19 лет, и я прекрасно понимал, что мне нужно было принять решение «ловить или нарезать наживку». Я волновался, но мой учитель сравнительного искусства Гарри Миллер сказал мне, что это не имеет значения. я бы преуспел, потому что я мог думаю . Когда я ищу новые возможности или оцениваю представленные мне, я знаю, что могу думать о своем пути к хорошему результату». — Франсин Дифилиппо, доктор философии.
7
/
17
Предоставлено Оливией Коул
Пять слов учителя, которые до сих пор влияют на нее
«В старших классах я собрала книгу стихов и художественной литературы, чтобы читать ее вслух перед большой группой. Я расплакалась на сцене. Я собралась и кое-как прошла презентацию. После этого моя учительница английского языка Сиа Уайт дала мне карточку с надписью: Ты настоящий. Каким-то образом она знала не только мой самый большой страх, но и мое самое большое стремление. Я думаю об этих словах каждый божий день. Моя вторая книга, Анатомия зверей , выходит в издательстве HarperCollins в следующем году». — Оливия Коул, автор и блоггер. У учителей есть талант угадывать самые заветные мечты учеников, и они хотят убедиться, что вы знаете, о чем они. Вот еще 33 вещи, которые учитель вашего ребенка хочет, чтобы вы знали.
8
/
17
Предоставлено Стивом Зоннтагом
Ее посвящение оставило наследие
«Миссис. Бернис Кэннон была моей школьной учительницей испанского языка. Это было не то, что она сказала, а ее постоянная самоотверженность и постоянная забота о том, чтобы быть тщательной. Я восхищался ею настолько, что стал учителем испанского, немецкого, латинского, английского и академического десятиборья и учителем-наставником. Миссис Бернис Кэннон была и остается моим источником вдохновения, хотя в последний раз она учила меня 56 лет назад!» — Стив Зоннтаг, педагог на пенсии.
9
/
17
Предоставлено Джошуа Льюис
Ее поддержка помогла ему покинуть свою зону комфорта
«Я посещаю внеклассную программу «Молодые в искусстве», где я научился петь, играть и танцевать. Моим любимым учителем в Young at Arts была миссис Уитни. Она во многом изменила мой взгляд на жизнь. До того, как миссис Уитни пришла в Young at Arts, мне не очень нравились танцы, и я боялась пробовать что-то, в чем я еще не знала, что добьюсь успеха. Миссис Уитни рассказала мне о временах, когда я разочаровывался не только в танцах, но и в пении, актерском мастерстве или жизни в целом. Она научила меня тому, что твое отношение к работе с другими может быть важнее твоего таланта». — Джошуа Льюис, студент.
10
/
17
Courtesy Stacey Natal
Ее любовь к окружающей среде задевала за живое
«Моя учительница в пятом классе, г-жа Ларица, была очень прогрессивной. Она увлекалась природой и экологией. Она взяла квадратный участок земли возле нашего школьного двора в Бронксе и научила наш класс разводить сад. Она дала нам семена и показала, как сажать и ухаживать за ним. Мы пошли на экскурсию в парк, чтобы найти одуванчики, чтобы принести их в наш класс и сделать салат! Одна вещь, которая действительно зацепила меня, это когда она объяснила, что красители вредны для окружающей среды. По сей день я покупаю только белые бумажные полотенца и салфетки. Она определенно заставила меня больше заботиться о своем здоровье и понимать, что меня окружает». — 900:30 Стейси Натал, фотограф.
11
/
17
Courtesy Val Bey
Его вдохновляющая книга побудила ее написать свою собственную
«Мой учитель по менеджменту Крис Нек из Технологического института Вирджинии направил меня на путь, по которому я иду по сей день. Он написал книгу, которая была частью обязательного чтения для класса, Лекарство для разума: исцеляющие слова, которые помогут вам парить . Его курс и книга стали началом осознания того, что профессионально я хочу вдохновлять команды. Я помню, как сидел в классе и мечтал о том, что когда-нибудь смогу записать свои слова в книгу и стоять перед группой, вдохновляя других. Его страсть подавать пример мотивировала меня быть лучшим». — Керри Векело, автор, режиссер и создатель программы Culture Infusion. Предоставление учащимся соответствующих книг для чтения — это тонкая, но эффективная стратегия, которую учителя используют, чтобы помочь учащимся добиться успеха.
12
/
17
Courtesy Аллен Кляйн
Он помог ему осуществить его детскую мечту
«С семи лет, когда я пошел на свой первый бродвейский мюзикл, я хотел стать сценографом. Но только когда я поступил в Хантер-колледж в Нью-Йорке, я встретил учителя, который помог мне осуществить мою мечту. Чарльз Элсон был художником по декорациям и свету как для Бродвея, так и для оперы. Он устроил меня в Йельскую школу драмы. Именно благодаря ему после Йельского университета я стал заниматься дизайном таких телешоу, как Капитан Кенгуру, Шоу Мерва Гриффина и Шоу Джеки Глисона . Я очень благодарен ему за его ободрение и поддержку. Это, безусловно, изменило мою жизнь и осуществило карьеру, о которой я мечтал с детства». — Аллен Кляйн, Массачусетс, CSP.
13
/
17
Предоставлено Робертом Доусоном
Ее честность направила его на новый путь
«В первом классе старшей школы моя учительница английского, миссис Мэтьюз, меня особенно воодушевляла. Однажды после урока она похвалила мою работу и сказала: «Джим, у тебя настоящий дар писать слово». Я ответил: «Сливки поднимаются наверх». долгое колебание: «Но если вы хотите максимально использовать свой дар, вам нужно развивать трудовую этику». В противном случае вы никогда не достигнете своего полного потенциала». Она добавила: «Вы также обнаружите, что чем выше вы поднимаетесь в мире, тем больше конкуренция и тем усерднее вам приходится работать, чтобы добиться успеха». , и это поставило меня на путь, по которому я иду с тех пор». — Джеймс П. Оуэн, автор. Чтобы обучать будущее поколение, нужен страстный человек. Вот 15 веских причин, по которым учителя любят свою работу.
14
/
17
Предоставлено Фрэнком Бакстером
Его страсть к музыке привела к тому, что он всю жизнь делился ею. Он окончил Музыкальную консерваторию Новой Англии, жил, ел и дышал музыкой. Мистер Д., как мы все стали его называть, обладал безграничной энергией, когда дело доходило до разговоров о музыке — он приводил всех нас в восторг от музыки со всего мира! Он объяснил, как музыка из Африки связана с джазом, как музыка менестрелей и рабов привела к блюзу, и как большая часть современной музыки чем-то обязана классическим мастерам прошлых веков. Мы стали друзьями. Хотя он научил меня и многих других языку музыки, я думаю, что самый важный урок, который я усвоил, состоял в том, чтобы делиться музыкой». —
Фрэнк Бакстер, основатель Pianoworld. com.
15
/
17
Предоставлено Люком Харрисом
Ее поддержка привела его к выдающейся карьере
«В старших классах я посещал занятия по научным исследованиям со своей учительницей, миссис Мэри Кролл. Нам нужно было выполнить исследовательское задание, поэтому я начал читать научные журналы о косатках, связанные с генетическими исследованиями. При поддержке миссис Кролл я связался с SeaWorld, чтобы узнать, не помогут ли они мне в моих исследованиях. SeaWorld ответил мне по электронной почте, и мы были совершенно потрясены. Я работал с тренерами в Орландо, Сан-Диего и Сан-Антонио в парках. Прошлой весной я закончил учебу и сейчас изучаю морские науки в Делавэрском университете». — Люк Харрис, студент.
16
/
17
Courtesy Бенедикт Бекельд
Его обширные знания вдохновили ее на изучение
«Бенедикт Бекельд, доктор философии, был моим любимым учителем. Он поделился с нами столькими знаниями, это было потрясающе и незабываемо. Его знание мира вызывает у меня желание исследовать все, что создал Бог. Было тяжело прощаться. В жизни наступает момент, когда вы чувствуете, что потеряли все, но вам нужно двигаться дальше. Я благодарен, что Бог благословил меня таким замечательным учителем и братом, как доктор Бекельд». — 900:30 Джилл Тджингаете, член намибийского племени гереро и студентка.
17
/
17
Предоставлено Эшли Экштейн
Его предсказание привело к тому, что она жила долго и счастливо
«В четвертом классе мой учитель, мистер Холт, сказал всему классу, что в наш Золотой День Рождения произойдет что-то особенное. Ваш золотой день рождения — это когда вам исполняется тот же возраст, что и в день месяца, в который вы родились. Поэтому, когда мне было 10 лет, я поверил мистеру Холту и начал отсчитывать дни до 22 сентября, когда мне исполнится 22 года. Перенесемся к 22 сентября 2003 года, когда НАКОНЕЦ наступил мой Золотой День Рождения. Мои друзья решили устроить мне свидание вслепую, и я пошла на свое первое свидание с моим нынешним мужем, Дэвидом Экштейном.