Стихи для детей о вежливости: Картотека «Стихи для малышей про вежливые слова» | Картотека по художественной литературе (младшая группа) на тему:

Стихи о вежливости для детей | Материал на тему:

 

Стихи о вежливости.

*****
Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «Извините».

*****
Если бабушка с утра
Пирожок тебе дала,
Ты возьми, скажи «Спасибо» — 
Станет бабушка счастливой!

*****
Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
Другу уходить пора – 
Скажем мы ему «Пока».

*****
Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Мы «пожалуйста» добавим – 
Будут все довольны нами.

*****
Встречу, новый разговор
Мы со «Здравствуйте» начнем.
Друг пришел вдруг на обед – 
Скажем мы ему «Привет».

*****
Если вы на именины
Друга Петю пригласили,
Он принес цветок красивый – 
Скажем мы ему «Спасибо».

*****
«Добрый вечер», «Добрый день»
Говорить нам всем не лень!
«Утро доброе» мы скажем,
Поутру проснувшись, маме.

*****
«Приятного аппетита!» — 
Блюдо первое налито.
Супчик скушали мы с вами,
Скажем все «Спасибо» маме.

*****
Если ты сломал игрушку
Друга или вдруг подружки,
Ты скажи им «Извини»
И свою им предложи.

*****
Угостил вдруг кто конфетой
Или что-то подарил,
«Спасибо» говори за это,
Чтобы вежливым ты был.

*****
«Спокойной ночи» говорим,
В кроватке глазки закрывая,
И поцелуй нам подарив,
Обнимет мама нас родная.

*****
Просишь маму поиграть?
Вежливым ты должен стать.
Ей «пожалуйста» скажи,
Будете играть с ней вы.

*****
Мишка зайчику — сосед,
Скажет он ему «Привет».
Пригласит зайчонка в гости —
Не опаздывать попросит.

*****
Если друг чихнуть готов,
Вспомни фразу «Будь здоров!».

*****
«Добро пожаловать» гостям,
Говорят и тут, и там.
Домой гости уезжают
«Доброго пути!» желаем.

*****
Кошечка чихнула снова,
Скажем мы ей: «Будь здорова.
Выздоравливай скорей.
Больше, киска, не болей!».

*****
Если попугайчик Гоша
В джунглях даст концерт хороший,
Аплодировать все будут,
Сказать «Браво!» не забудут!

*****
Если испечем печенье,
Всем друзьям на угощенье,
Скажем мы им: «Не стесняйтесь,
На здоровье угощайтесь!».

*****

Наталья Мажирина
Центр «Азбука для родителей»

Олеся Емельянова

Вежливые слова

(загадки для детей)

Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»

(Привет!)

А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»

(Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»

(До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»

(Извини!)

Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»

(Спасибо!)

Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…»

(Браво!)

Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»

(Будь здорова!)

Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…»

(Пожалуйста!)

Бегемот и Слон, поверь,
Не пролезут вместе в дверь.
Тот, кто вежливей, сейчас
Скажет: «Только…»

(после вас!)

Муха Жу, хоть не хотела,
В скорый поезд залетела.
Ей букашки Фло и Фти
Скажут: «…»

(Доброго пути!)

Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит: «…»

(Благодарю!)

Выгнал кукушонок Рома
Няню строгую из дома.
Всем, кто будет баловать,
В дом…

(Добро пожаловать!)

Мама с папою сидят,
Торт с конфетами едят.
Скажет вежливая дочь:
«Разрешите …»

(вам помочь!)

Из болота крокодил
Дольше всех не выходил.
Члены жабьего совета
Дали приз ему за это –
Наградили попугаем
И кричали: «…»

(Поздравляем!)

Бык ромашек накосил
И барана пригласил.
Тот один съел угощенье,
Но сказал: «…»

(Прошу прощенья!)

Обнаружив на рассвете,
Что роса попалась в сети,
Паучиха Шудра-Вудра
Ей сказала: «…»

(С добрым утром!)

Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: «…»

(Добрый день!)

На закате мотылёк
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю: «…»

(Добрый вечер!)

Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…»

(Спокойной ночи!)

Дети Даша и Егорка
Сыр для пиццы трут на терке.
Просят мышки из норы:
«Дайте! Будьте…»

(так добры!)

Увидали обезьяны,
Слон под пальмой ест бананы,
И кричат ему они:
«Вкусно? Ты хоть намекни!»
Вежлив слон, не сомневайтесь,
Он им скажет: «…»

(Угощайтесь!)

Повстречал кабан в лесу
Незнакомую лису.
Говорит красавице:
«Разреши …

(представиться!)

Я кабан! Зовут Хрю-Хрю!
Очень желуди люблю!»
Ответит незнакомица
«Приятно …»

(познакомиться!)

Девочка Рита возле дорожки
Стол накрывает собаке и кошке.
Плошки расставив, скажет им Рита
«Ешьте! Приятного вам …»

(аппетита!)

© Автор. Олеся Емельянова. 2007 г.

«Ежели вы вежливы…»

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи
Вы место без протеста
Уступите старухе.

И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки

И ежели вы вежливы
То в разговоре с тетей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником
Пред сильным не робея.

Ежели вы вежливы.
В душе, а не для виду
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами

И ежели вы вежливы
То всех благодарите
И мячика у маленьких
Без спросу не берите!

Маршак С.

Слово «Пожалуйста»

Слово это словно ключик,
Золотой и сказочный,
Словно самый светлый лучик,
Звать его “ Пожалуйста ”.
Во дворе, в семье, в саду,
Слово это трудится,
У того, кто с ним в ладу,
Все на свете сбудется.

Спасибо!

Как жалко, что недели
Так медленно летят!
И что, родившись, дети
Не сразу говорят!
А то бы только-только
Я маму увидал,
Как тут же бы, как сразу
«Спасибо!» ей сказал.
За то, что я родился!
За то, что я живой!
За то, что вместе с папой
Идём сейчас домой!
За то, что дверь откроем
И знаем наперёд,
Что мама напевает
И нас к обеду ждет!

Спасибо

В ответ на привет
Не молчит он, как рыба.
В ответ на привет
Произносит — спасибо!

Билет на футбол
Вы ему принесли бы,
За это — спасибо,
Спасибо, спасибо!

А если б его
От контрольной спасли бы,
За это — спасибо,
Сто тысяч спасибо!

А если б за ним
Прибежали ребята,
На помощь кому-то
Позвали куда-то?

Ну что ж! И тогда б
Не молчал он, как рыба,
Сказал бы в ответ:
«Удружили! Спасибо!»

Будь внимательным

Зайчик прыгает на ножке.
Больно заиньке немножко.
Наступил ему на лапку
Медвежонок косолапый.

-Не хотел, прости, дружок!
Съешь с малиной пирожок!

В гостях веди себя прилично!

Кошки свинок в гости звали,
День рождения справляли.
Поросята приходили,
Поздороваться забыли.

Не сказали на прощанье
Ни «пока», ни «до свиданья»,
Насорили, натоптали.
Больше их не приглашали.

Не бери чужие игрушки!

Воробей играл в песочек
И нашел «ничей» совочек.
Тут мышонок прибежал:
-Я совочек потерял!

Знает честный воробей-
Вещь не может быть «ничьей».
-Вот совочек, получай,
Только больше не теряй!
-Спасибо!

Не обзывайся!

Два зайчонка не играли,
А друг друга обзывали:
-Куцехвостый!
— Сам такой! Длинноухий и косой!
Разобиделись, надулись,
Друг от друга отвернулись.

Мимо Рыжик проходил,
Глупых заек помирил:
-Тот, кто обзывается,
Без друзей останется!

С друзьями надо ладить.

Во дворе через веревку
Прыгал кролик, ел морковку.
Подошла к нему свинья:
-Хватит очередь моя!

Кролик очень вежлив был.
Свинке место уступил.
Спорить- время зря терять.
Лучше очередь занять!

Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довёл до слёз,
Его зовут — стоит как пень,
Как будто в землю врос.
— Смотри, не пей воды сырой! —
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьёт в ответ.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
— Придёшь обедать к трём часам, —
Ему сказала мать.
Он пробурчал: — Я знаю сам …
А сам явился в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:
— Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!

(А. Барто «Признание»)

 

Добрые слова
 

Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
С добрым утром!- я кричу.
Добрый день! –кричу я вслед
Всем идущим на обед!
«Добрый вечер!” — так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.

О. Дриз

Дерево вежливых слов

ЗАДАЧИ:

1. Закрепление  гласных звуков,  порядкового счета  в пределах  10.

2. Закрепить знания  детей  грамматических  форм связной речи, знания  детей  диких животных  и их детенышей.

3. Закрепление  знаний  детей «вежливых» слов, умение их правильно употреблять в речи.

Стихи про вежливость С.Маршака

Мы живём в сообществе людей. Люди все разные. Психологическое состояние каждого из нас во многом зависит от поведения людей, с которыми мы общаемся постоянно или время от времени. Как приятно иметь дело с человеком вежливым, хорошо воспитанным. Вежливость не только облегчает общение между людьми, но и, в сущности, «создано» для него. Вежливость и нравственность основаны на принципах истинного человеколюбия.

«Ежели вы вежливы»
Ежели вы
Вежливы
И к совести
Не глухи,
Вы место
Без протеста
Уступите
Старухе.

Ежели вы
Вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус
Вы поможете
Взобраться
Инвалиду.

И ежели вы
Вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете
С товарищем
Трещать, как две сороки.

И ежели вы
Вежливы,
Поможете
Вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы —
То есть сами.

И ежели вы
Вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с дедушкой,
И с бабушкой
Вы их не перебьете.

И ежели вы
Вежливы,
То вам, товарищ, надо
Всегда без опоздания
Ходить на сбор отряда,

Не тратить же
Товарищам,
Явившимся заранее,
Минуты на собрание,
Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмете не навеки.

И ежели вы
Вежливы,
Вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.

И ежели вы
Вежливы, —
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
***

Знал одного ребенка я.
Гулял он с важной нянею.
Она давала тонкое
Ребенку
Воспитание.

Был вежлив
Этот мальчик
И, право, очень мил:
Отняв у младших
Мячик,
Он их благодарил,
«Спасибо!» — говорил.

Нет, ежели вы
Вежливы,
То вы благодарите,
Но мячика
У мальчика
Без спросу
Не берите!

Вежливость — не только признак хорошего воспитания. Вежливость сама по себе может быть источником хороших качеств: она очень полезна для самого человека, так как идёт рука об руку с его нравственным равновесием, и облегчает ему дальнейший путь в жизни. Потому, насколько вежлив человек, так о нём и судят.

Сама теория вежливости время от времени пересматривается и корректируется. Во многом это зависти от страны и периода истории, народа и эпохи.

«Урок вежливости»
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:

— В гостях, медведь,
Нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться.
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу,
И не ловить зубами блох,
И не ходить на четырех.

Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.

Послушен будь, и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,
А старых уважай

И бабушку-медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай!

Так Мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести…
Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.

Он кланялся соседям —
Лисицам и медведям,
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу,
А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу.

Совал куда не надо нос,
Топтал траву и мял овес.

Наваливался брюхом
На публику в метро
И старикам, старухам
Грозил сломать ребро.

Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести.

Но, видно, воспитатели
Напрасно время тратили!

ДОБРОТА ЭТО… Поощрение сопереживания с помощью поэзии

Вы когда-нибудь задумывались, как можно развивать доброту как в классе, так и дома?

Одна из самых важных вещей, которую мы можем сделать как родители и педагоги, — это поощрять детей быть добрыми. Это не только способствует созданию позитивной учебной среды, но также улучшает чувство благополучия и свободу действий детей. К тому же, распространяя добро, мир становится чуточку ярче. А кто этого не хочет?

Простой способ развить эту столь необходимую добродетель — поделиться стихами и сборниками стихов на темы доброты. Моя книга, Доброта — это веревка воздушного змея , все о силе доброты, которую можно заплатить вперед. Книга начинается со слов «Доброта подобна солнцу, она правильно начинает выходной», и показывает ребенка, обнимающего свою маму. Это запускает волну добрых дел, которая распространяется по сообществу, объединяя разные группы людей. По мере того как читатели следят за историей, они собирают идеи о том, как подбодрить других своей добротой.

Создание связей с помощью сравнений и метафор

Каждое действие в Доброта — это веревочка воздушного змея описывается с помощью сравнения или метафоры. Например, «Доброта — это открытая дверь, через которую можно приветствовать других». Как писатель и учитель я знаю силу сравнений и метафор. Они вдохновляют мысленные образы и открывают воображение читателей. Сравнения и метафоры создают связи, которые способствуют пониманию. Они помогают детям понять что-то незнакомое или абстрактное (например, доброту), сравнивая это с чем-то знакомым (например, солнечным светом или открытой дверью).  Если подумать, сравнения и метафоры работают так же, как и эмпатия. Когда люди действуют с добротой или сочувствием, они также преодолевают разрыв между чем-то знакомым (себя) и чем-то, что может показаться новым или другим (другие).

Доброта — это веревка воздушного змея содержит двойной обучающий эффект. Вы можете использовать книгу, чтобы зажечь разговоры о эмпатии, моделируя сравнения и метафоры в действии. Это хорошая новость, учитывая, что знание небуквального языка, включая сравнения и метафоры, является частью общих базовых стандартов ELA.  

Доброта — это…

Одним из забавных способов укрепить понятие сравнения и метафоры является создание коллективного стихотворения о доброте . Я люблю писать коллективные стихи со студентами, потому что они не угрожающие и увлекательные. В коллективном стихотворении каждый ребенок вносит свою строчку в соответствии с предложенной подсказкой или правилом. Коллективная поэзия — это отличная разминка, потому что она приглашает всех учащихся к участию без необходимости сочинять целое стихотворение с самого начала. Это также эффективный способ изучить разные точки зрения на тему, например доброту.

Прочитав вместе с учениками Доброта — это веревочка воздушного змея , попробуйте написать коллективное «стихотворение доброты» с подсказкой «Доброта — это…» Полный пошаговый урок можно найти здесь.

Вот несколько строк из коллективной «стихи доброты», которую я написал со второ- и третьеклассниками.

Вы можете опубликовать свое законченное стихотворение о доброте на личной или виртуальной доске объявлений. Ваше стихотворение о доброте не только напомнит детям о том, что нужно действовать с добротой, но также предоставит отличные примеры сравнений и метафор, созданные учащимися. (Здесь я делюсь дополнительной информацией о том, как коллективные стихотворения укрепляют метафоры, и даю еще один урок коллективного стихотворения.)

Продолжайте разговор о доброте

Продолжайте вдохновлять детей на добрые поступки с помощью стихов на тему доброты. Вы можете найти много стихотворений о дарении и получении доброты в книге «Мир, полный стихов», в том числе стихотворение «Ищите помощников», написанное Мишель Хайденрих Барнс. Мишель любезно дала мне разрешение поделиться своим стихотворением в этом посте.

Ищите Помощников

Ищите Помощников

Целителей

Дающих

ОТКРЫТАЯ ОТКРЫТЬ

Вручную

ежедневные герои

. Те, кто приносит еду

дополнительная одежда

и первая помощь

, которые предлагают безопасное укрытие

А вести

Обниматься

Помощник

Друг, который будет слушать

Человек

Кому интересно

При обсуждении «Ищите помощников» попросите учащихся отметить, какие добрые дела, упомянутые в стихотворении, похожи на дела, упомянутые в Доброта — это струна воздушного змея.   Как они проявили доброту, оказавшись «помощником»?

Еще одна замечательная книга стихов, которую можно сочетать с набором Доброта, — это Веревка воздушного змея. — Словарь лучшего мира: стихи, цитаты и анекдоты от А до Я, авторы Ирэн Лэтэм и Чарльз Уотерс. Эта книга наполнена стихами, которые вдохновляют на доброту и другие позитивные социальные действия.

Надеюсь, я вдохновила вас на новые способы воспитания доброты у детей. Ведь как я говорю в конце Доброта — это веревка воздушного змея , «Доброта заразительна. Когда ее поймаешь… Передай дальше!»

Мишель Шауб — учитель словесности и отмеченный наградами детский поэт. Она является автором поэтических сборников с картинками

«Свежесобранная поэзия: день на фермерском рынке» и «В поисках сокровищ: сборник сборников». Она также является автором двух иллюстрированных книг в стихах: «Большие мечты», «Маленькие ученые» и «Доброта — это веревка воздушного змея: воодушевляющая сила сопереживания».  Ее стихи вошли в несколько антологий, в том числе  Великое утро! Стихи для руководителей школ для чтения вслух.   Мишель любит посещать школы и выступать на конференциях о силе поэзии в повышении грамотности. Узнайте больше на:  https://www.michelleschaub.com/.

Формы вежливости Мей-мей Берссенбрюгге

1

Воспользовавшись отношениями и взаимодействием, которые действительно существуют между происходящим

себе и своему желанию, она создает некоторые метафоры, явные и непрозрачные, как экраны перекрещивающихся лучей

пейзаж, в котором она и то, что она ожидала от вас в плане поддержки, совпадают,

чтобы мы с тобой теперь были похожи друг на друга. То, как они бесследно освещают землю, как инфракрасное излучение

на пленке, действительно, часть твоего образа была так тесно связана с моим желанием, что осталась внутри моего тела.

Оно никогда не доходило до эмоций, которые имеют свойство повреждать тело, но которых требует память.

Таким образом, был обнаружен формальный прием для детализации информации, которая была интимной и в значительной степени неприемлемой

к тому, что я думал, что требовал от вас, относительно красоты в идее и форме. Она ожидала бедствия

чтобы автоматически вызвать эту красоту, подобную краже женщиной пожарной веревки из вашего дома,

но не ее висящей в саду у дома. Она была для тебя чужой.

Она никогда не была в вашем сознании. Поэтому она никогда не была забыта.

Она в вас, как непосредственный опыт порождает сознание, добавляя энергию его материализации.

Жить биографией другого человека — не то же самое, что жить его или ее жизнью.

Она выстраивает сюжетную линию или группу анекдотических деталей, таких как одежда вокруг тела,

инструменты как защиты, так и расширения, которые придают значение колебаниям, например, в удовольствиях

происходит между ней и вами. Ее солнцезащитные очки, покрытые перьями, выражают

случайность света и пространства, чтобы можно было использовать анекдот о повешении

как колористические или комбинаторные данные, вместо ее инстинкта воображаемого, в котором она воображает

представляет то, что происходит, независимо от того, представляет ли оно это в ложном свете.

Иногда это происходит во время рутины, которую она представляет равномерным светом на земле

или когда вещи обычно ничего не значат, как гармония в свете, что происходит и что-то значит

присоединяюсь случайно. Дело не в том, что есть, а в том, что есть.

Вроде подделка, ничего не значит, хотя значит есть что,

чтобы ее одиночество было личиной бесконечного повторения повешения или ее отношений с тобой,

в котором все, что должно быть включено, найдет место. Это эмпатия или разделение своей интуиции с ней.

Вы смотрите кому-то в глаза, как будто смотрите сквозь лицо.

2

Поскольку невозможно усвоить более одного прозрения за раз,

кажется, что существует противоречие между визуальным или пространством и контекстом или значением.

Она почувствовала глубокую тревогу при виде этого заката неестественной энергии, его зловещего выражения

порядка невозможной красоты, которую мы считали потерянной, учитывая интенсивность желтого света на холме,

что не вещь, и это не метафора, образ жизни для нее не метафора, или

кстати интенсивный свет на холме это воспоминание на пленэре , в том смысле что так оно и было.

Вскоре фон становится серым, а холм восстанавливает свой естественный цвет, но есть три измерения серого цвета.

Это метафора того факта, что повешенная женщина действительно вышла на контакт с вами, хотя вы ее никогда не знали.

Есть связь с ее внешностью, как с сексом, или с тем, как к чему-то привязывается имя

после его наименования по употреблению его имени, в данном случае связывая с внешним видом

или биографии целого парада любовников, так что она думает о человеческой помощи от него

больше не зависит от изменения своего желания к нему в настоящем, а заменяет его.

Пейзаж пустой и имманентно. Контекст женщины в ее реальности

может отличаться от контекста, в котором зритель думает о ней, элементом прозрачности.

То, как зритель думает о ней, — это то, как низкие облака расширяют пейзаж. Зритель

действует на ландшафт с учетом того, что контекст зрителя отличается от контекста

общей человеческой помощи может быть метафорой для самого себя.

За ширмой зеленых деревьев на краю фруктового сада виднелись деревья с желтыми листьями.

Они не являются границей между организацией и увяданием осенних деревьев, которые организованы.

Желтые листья вокруг ваших ног обладают невероятной красотой, которая была достигнута, а затем потеряна.

Чтобы определить женщину, нужно вспомнить все, чем женщина не является.

Если вы двигаете головой достаточно быстро, вы можете внезапно различить всю структуру

поверхности каждого листа, и он связывается в вашем желудке, как при сексе.

Если вы помните, что не желали ее достаточно быстро, вы можете внезапно различить все ее тело.

Вы можете почувствовать в своем животе, как проходит любой момент, когда вы думаете о ней

пройти долгий путь, чтобы убедить вас в автономии и предсуществовании ее формы.

3

Ее концентрация стала непосредственным переживанием его жизни, эротической концентрацией.

Биография ее настойчиво находит точки воздействия собственной системы представлений,

поскольку зрение само по себе является репрезентативным, оперирующим тем, что оно видит,

и для которых конкретный свет может представлять начальное состояние. Даже малейшее движение

руки или пальца контролируется и подчеркивается как прожектор этой чувствительности,

подобно тому, как повторение является прекращением возможности сознательного опыта или смерти,

посещение одних и тех же мест в одно и то же время года, почти в одно и то же время,

чтобы этот пейзаж мог быть простым повторением, которое процветает благодаря воспроизведению,

для того, чтобы разрешить происходящее в свою комбинацию или название слов в форме своего времени,

и для того, чтобы отложить рассказ.

В каком-то смысле ее память — это теория о том, как повешенная смотрела на нее в саду,

которую она должна уважать в том смысле, что имманентность ландшафта есть органически развивающееся

неспособность его языка говорить о его содержании. Связь между словом и мыслью, соответствующая

к пейзажу сохраняется, но связь слова с пейзажем теряется,

поэтому тень холма остается темной во время молнии. Как она видит молнию

это временной провал в плоское измерение, иерархия грамматики или почтения

через принадлежащее ей слово, такое как самоубийство леди или самоубийство женщины,

потому что женщина не умирает в ее отсутствие или в образе, так что

никакая существующая философия и ни один философ скоро не узнает, достаточно очков с достаточной скоростью

чтобы долго справляться с богатством ее реконструкции ее или его. Он начинает видеть

узоры в словах и узоры симпатичны ему и отвлекают его.

Общеизвестно, что молния притягивает тепло тела человека верхом на лошади

или большой сагуаро, как шум птиц по утрам является своего рода сочувствием для двух людей.

Если мы сохраним веру в то, что ее образ его или ее, скажем, его, является предпосылкой для

придя в сознание неизвестного, предполагаем, что прямого канала связи нет

неизвестному лицу, в результате чего факты о нем или о ней должны выйти в мир,

прежде чем жизнь может быть воспринята между светом и тьмой функции или объекта и желанием или образом.

В любой момент можно превратиться в свою противоположность, как желание или экран, и предмет

или ее история и он, который передает не столько образ, сколько фон

к биографии. Итак, говорит он, она должна подчеркивать ссылки и условия своей жизни

над своими воспоминаниями или над тем, что она видит в пейзаже по способу его освещения,

если только она не скажет, что он освещен в объятиях большого тополя, желтого или зеленого,

вера воображаемого или реального значения, повторяющаяся от него, как переменный ток

или обнаружение радиоактивной грязи, которая фиксируется на ней, не оставляя на ней следов.

4

Ее постоянное наблюдение, даже после мороза, за каждым листом, совпадающим с его светимостью,

из-за своей структуры как освещенного пространства, которое демонстрирует яркость идеи и формы,

так что вы должны поддерживать свое собственное сознание, чтобы не быть бессознательным со мной.

Даже если мы сможем однозначно преодолеть разрыв между фактом мороза и значением

светимости, и даже несмотря на то, что эти внутренние свойства растения могут быть не такими, какими оно себя чувствует.

То, что он чувствует, может быть пространством с колоннами, поэтому со светом пространство расширяется, как вы верите

жить с. Убеждение – это словесный объект. Вы можете сфокусировать на нем свое внимание вплоть до точки,

как желание или воспоминание о сильном чувстве. У вас есть определенный контроль над своими чувствами

об общечеловеческой помощи путем изменения того, во что вы верите, что воплощает в себе воспоминания

ваша речь уполномочена представлять, говорит она.

Пространство материально, но, кажется, открывает запредельное, которое, как считается, бросает вызов материи в своей несостоятельности

говорить о его содержании. Он по-прежнему указывает на этот контент ссылками или желаниями, как формой физического появления.

В той мере, в какой она может восстановить контекст или порнографию в своем теле, подходящую для повешенной женщины,

непредвиденное обстоятельство отбито, критически. В том смысле, что события, происходящие одновременно,

значимые, но не связанные, есть события, которые ничего не значат, хотя есть что означать.

Это простой способ ожидания с желанием от момента к моменту, пока женщина вешалась,

как будто последовательность и стремление к определенности не были эмоциональны,

как когда человек начинает рассказывать историю, уходит двигаться.

Он считал, что когда жизнь ценна, есть дополнительная ценность, когда на нее отвечают по номеру

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *