Придуманные детьми стихи про осень: детские стихи об осени

Содержание

Загадки про зиму для детей

Загадки про зиму, представленные на этой странице сайта, пригодятся для школьников 1- 4 класса при изучении окружающего мира, а так же для дошколят на развивающих занятиях в детском саду.

Зимой земля укутывается белым покрывалом из снежинок, каждая из которых уникальна своим узором. В это время лесные звери одеваются в тёплый мех или впадают в спячку, а дети и взрослые катаются на санках, лыжах и коньках. Накануне Нового года в гости к ребятам с подарками спешит Дед Мороз.

В белом инее берёзы.
Спят ежи, медведи спят.
Но хотя пришли морозы,
Снегири зарёй горят.
Будет Новый год и светлый
Чудный праздник Рождества.
В шубу тёплую одета
Белоснежная …(зима)

Запорошила дорожки
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Ответ: Зима)

Во дворе замерзли лужи,
Целый день поземка кружит,
Стали белыми дома.
Это к нам пришла… (Зима)

Кто, угадай-ка,
Седая хозяйка:
Тряхнет перинки —
Над миром пушинки. (Зима.)

Дел у меня немало — я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня … (Ответ: Зима)

С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла… (зима)

Замела я всё вокруг,
Прилетев из царства вьюг.
Осень, лучшую подружку,
Я отправила на юг.
Я морозна и бела
И надолго к вам пришла.
(Зима)

Кто все ночи напролет
Песни снежные поет?
Ветру — зимняя подруга,
Наметет сугробы… (вьюга)

На юг уж птицы улетели,
Пришли морозы и метели.
Стоят деревья в серебре,
Мы лепим крепость во дворе. (Зима)

Неожиданно метели
С воем жутким налетели.
Осень в страхе убежала,
А она хозяйкой стала. (Зима)

На первую ступеньку
Встал парень молодой.
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой. (Новый год.)

Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой,
Двор в снегу, белы дома.
Ночью к нам пришла … (Зима)

Зимой греет, весной тлеет,
Летом умирает, осенью летает. (Снег.)

Наступили холода.
Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь
— В спячку впал
В бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Зимой)

Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинка.)

Стоит стар старичок,
Среди рати одинок —
В сером сюртучке,
В белом колпачке.
У избы он побывал —
Все окно разрисовал;
У реки погостил —
Во всю реку мост мостил. (Мороз.)

Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно. (Лед.)

Гуляю в поле.
Летаю на воле,
Кручу, бурчу,
Знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю,
Сугробы наметаю. (Метель.)

Змейкой вьются по земле,
Воют жалостно в трубе,
Засыпают снегом ели.
Это – зимние… (Ответ: Метели)

Гуляет в поле, да не конь.
Летает на воле,
Да не птица. (Вьюга.)

И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет. (Иней.)

Солнце выглянет — заплачет,
Солнца нет — слезинки спрячет. (Сосулька.)

Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет —
Когда это бывает? (Зимой.)

Белый дед, белее нет.
Старый, горбатый, лежит возле хаты.
Лежит всю зиму — никто не поднимет.
Весна придет — он сам уйдет. (Ответ: Сугроб)

Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его — всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
На полях и на лугах.
На поля легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год. (Декабрь.)

Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду — упадет
Не вода уже, а лед.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это? (Январь.)

Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это? (Февраль.)

Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травы,
И заросли роз? (Мороз.)

Детки сели на карниз
И растут все время вниз. (Сосульки.)

По тропинкам, по дорожкам
Кто идет на снежных ножках?
Кто способен на уловки,
Носик у него морковка?
По весне растает вмиг
Это белый… (Ответ: Снеговик)

Снежный шарик сделать можно,
Это ведь совсем не сложно!
Лепим мы не пирожки:
Для игры нужны… (Ответ: Снежки)

Мои санки быстро едут:
Я лечу, как на торпеде.
Вот окончился полёт:
Приземлился я в … (Ответ: Сугроб)

Зимний дождь
Из звeздoчeк-мaлышeк
He cтучитcя в oкнa,
He гpeмит пo кpышe.
Дoждик этoт
B вoздуxe иcкpитcя,
A пoтoм нa зeмлю
Cкaтepтью лoжитcя. (Ответ: Снег)
Лишь стукнет она

К нам в окошко снежком,
Мы санки берём
И на горку бегом! (Зима)

Придёт неслышными шагами,
Незримо стужею дохнёт
И, всё вокруг покрыв снегами,
Вдруг всем нам уши надерёт:
Зачем, мол, вы в такой мороз
Из дома высунули нос? (Зима)

В белом бархате деревня —
И заборы, и деревья.
А как ветер нападёт,
Этот бархат опадёт. (Иней)

Мы в морозный день с друзьями
Снег из шланга поливали.
Как появится ледок,
Значит, все — готов… (каток)

Побелело за ночь всюду,
А у нас в квартире чудо!
За окошком двор исчез.
Там волшебный вырос лес. (Морозный узор)

Льется речка – мы лежим.
Лед на речке – мы бежим. (коньки)

Я прозрачен, как хрусталь,
Твёрд и крепок, будто сталь. (Лёд)

Он когда-то был водой,
Но сменил вдруг облик свой.
И теперь под Новый год
На реке мы видим …(лед)

Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе
Кто помог мне в этом? (лыжи)

Разукрасил чародей
Окна все в домах людей.
Чьи узоры? — Вот вопрос.
Их нарисовал… (мороз)

Подышал он на окно —
Вмиг покрылось льдом оно.
Даже веточки берез
Инеем укрыл… (мороз)

Едва повеяло зимой,
Они всегда с тобой.
Согреют две сестрички,
Зовут их… (рукавички)

Они летят быстрее ветра,
И я лечу с них на три метра.
Вот мой полёт закончен.
Хлоп!
Посадка мягкая в сугроб. (Санки)

Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту. (Снег)

Что за чудо-покрывало?
Ночью все вдруг белым стало.
Не видать дорог и рек —
Их укрыл пушистый… (снег)

Пушистый ковёр
Не руками ткан,
Не шелками шит,
При солнце, при месяце
Серебром блестит. (Снег)

В зимний день по снежной корке
Он меня катает с горки.
С ветерком промчаться рад
Мой веселый… (снегокат)

Вокруг шеи свернулся калачик,
От мороза детишек спрячет. ( шарф)

Детям очень понравится, если вы им предложите самостоятельно придумать короткие загадки о зиме, так как ребята с огромным удовольствием вспоминают свои зимние приключения.

Загадки про зиму, придуманные детьми

После осени пришла.
И сугробы намела. (Ответ: Зима)

Без рук рисует,
Без зубов кусает… (Ответ: Мороз)

Бегут по дорожке
Доски да ножки. (лыжи)

В круглом окне
Днём стекло разбито,
К вечеру вставлено. (Прорубь)

Белая морковка зимой растет. (Сосулька)

Купить Загадки. Самая большая книга

Смотрите также:

Зимние приметы для детей

Раскраска дед Мороз, снегурочка и елка

Стихи на Новый год для детей 6-7 лет с авторами

Частушки на Новый год для детей

Загадки про зиму с ответами для детей 2 — 3 класса

Использование мнемотаблиц при разучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 21 января, печатный экземпляр отправим 25 января.

Опубликовать статью в журнале

Автор:

Одинцева Анна Викторовна

Рубрика: 4. Дошкольная педагогика

Опубликовано в

IV международная научная конференция «Теория и практика образования в современном мире» (Санкт-Петербург, январь 2014)

Дата публикации: 24. 12.2013

Статья просмотрена:

2875 раз

Скачать электронную версию

Библиографическое описание:

Одинцева, А. В. Использование мнемотаблиц при разучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста / А. В. Одинцева. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). — Т. 0. — Санкт-Петербург : Заневская площадь, 2014. — С. 52-53. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/99/4743/ (дата обращения: 09.01.2023).

Окружающий мир вокруг нас постоянно меняется, и восприятие действительности детьми, тоже претерпевает изменения. Большой объем информации, исходящий из различных источников, ребенку дошкольнику трудно проанализировать, запомнить, а значит и воспроизвести. Это тенденция современного мира.

У детей становится все больше речевых нарушений, которые резко ограничивают их общение с окружающими людьми: бедность словарного запаса, недостаточное понимание значения слов, в активном словаре детей преобладают глаголы и существительные, а слова, характеризующие качества, признаки, состояния предметов и действий употребляются мало. Необходимо научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни. Особенно важно развивать наглядно-образное мышление. Главное, чтобы процесс обучения был для них интересным, занимательным, развивающим.

Одним из направлений развития речи детей является разучивание стихотворений. Сегодня Вы увидели один из приёмов разучивания — мнемотехника.

Мнемотехника — это совокупность правил и приёмов, облегчающих процесс запоминания информации иувеличивающих объём памяти путём образования искусственных ассоциаций. Как любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Необходимо начинать работу с простейших мнемоквадратов, последовательно переходить к мнемодорожкам, и позже — к мнемотаблицам.

Настоящая методика очень актуальна, хорошо себя зарекомендовала и имеет высокую эффективность в работе с детьми. Она основывается на том, что мозг человека гораздо проще опирается на образы, когда человек в своём воображении соединяет несколько образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь. Затем при припоминании одного мозг воспроизводит все ранее соединённые образы.

Другими словами, если ребёнку сложно запомнить строки стихотворения, то с нарисованными к нему образными картинками эффективность запоминания увеличивается на порядок.

Пример: Стихотворение «Осень» А. Н. Плещеев

Данное стихотворение достаточно сложное даже для старших дошкольников, но дети смогли выучить его в рамках НОД (30 мин). По истечении 3-х дней мы вновь вернулись к этому произведению. Сначала дети рассказали с опорой на таблицу, далее уже повторяли самостоятельно.

На начальных этапах работы педагог вместе с детьми заполняет таблицу, на более поздних — дети самостоятельно её заполняют, т. е. придумывают ассоциации. Наглядная схема выступает в качестве плана речевого высказывания.

Описание методики

1. Выразительное чтение стихотворения, сообщение о том, что дети будут учить его наизусть;

2. Беседа по содержанию стихотворения, выяснение основной мысли, словарная работа;

3. Воспитатель читает отдельно каждую строчку или две (или отдельное слово), Ребёнок придумывает ассоциациативный образ (картинку) и зарисовывает её (либо рисует педагог).

4. Дети рассказывают стихотворение, опираясь на придуманные образы

5. Дети рассказывают стихотворение без помощи мнемотаблицы.

Мнемотаблицы можно использовать при обучении детей составлению рассказов, пересказу сказок, разучивании загадок и потешек во всех возрастных группах. Данную методику по разучиванию стихотворений мы рекомендуем для родителей, это поможет им в будущем при подготовке домашних заданий со своими детьми.

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, образ, разучивание стихотворений.