Фет стихи для детей 3 класса: Фет А.А. Стихотворения — 3 класс — Книги — лучшие друзья (читать онлайн)

стихи из школьной программы. Читать стихи.


 

    • Ласточки пропали
    • Уж верба вся пушистая
    • Мама! Глянь-ка из окошка
    • Зреет рожь над жаркой нивой
    • Осенняя роза
    • Осень
    • Печальная береза
    • Кот поет, глаза прищуря
    • Бабочка
    • Весенний дождь
    • На рассвете
    • Это утро, радость эта
    • Чудная картина
    • Весенний дождь
    • Задрожали листы, облетая…
    • Я пришёл к тебе с приветом
    • Ель рукавом мне тропинку завесила…
    • Ещё майская ночь
    • Учись у них: у дуба, у берёзы (6 класс)
    • Весна на дворе
    • Вечер
    • Певице
    • В лунном сиянии
    • Одним толчком согнать ладью живую
    • Как беден наш язык!
    • Поделись живыми снами
    • Здравствуй! Тысячу раз мой привет тебе, ночь!..
    • Как мошки зарею…
    • Лесом мы шли по тропинке единственной…
    • Заря прощается с землею…
    • Пчелы
    • На заре ты ее не буди
    • Я долго стоял неподвижно
    • Шепот, робкое дыханье
    • Долго снились мне вопли рыданий твоих
    • Как беден наш язык! — Хочу и не могу…
    • Целый мир от красоты…
    • Фонтан
    • От огней, от толпы беспощадной
    • Когда читала ты мучительные строки…
    • Лучшие стихи Фета А. А.


Лучшие стихи А.А. Фета для школьников

 

Уж верба вся пушистая

Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла крылом.

Станицей тучки носятся,
Тепло озарены,
И в душу снова просятся
Пленительные сны.

Везде разнообразною
Картиной занят взгляд,
Шумит толпою праздною
Народ, чему-то рад…

Какой-то тайной жаждою
Мечта распалена —
И над душою каждою
Проносится весна.



Ласточки пропали

Ласточки пропали,
А вчера зарёй
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.

С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.

Выйдешь — поневоле
Тяжело — хоть плачь!
Смотришь — через поле
Перекати-поле
Прыгает, как мяч.


Как интересно провести выходные с ребенком >>

Куда поехать отдыхать семье с ребёнком >>

Где найти детские книги и учебники >>


Зреет рожь над жаркой нивой

Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы.

Робко месяц смотрит в очи,
Изумлен, что день не минул,
Но широко в область ночи
День объятия раскинул.

Над безбрежной жатвой хлеба
Меж заката и востока
Лишь на миг смежает небо
Огнедышащее око.


Мама! глянь-ка из окошка

Мама! глянь-ка из окошка —
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело —
Видно, есть мороз.

Не колючий, светло-синий
По ветвям развешан иней —
Погляди хоть ты!
Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Все убрал кусты.

Уж теперь не будет спору:
За салазки, да и в гору
Весело бежать!
Правда, мама? Не откажешь,
А сама, наверно, скажешь:
«Ну, скорей гулять!»


Весна на дворе

Как дышит грудь свежо и емко —
Слова не выразят ничьи!
Как по оврагам в полдень громко
На пену прядают ручьи!

В эфире песнь дрожит и тает.
На глыбе зеленеет рожь —
И голос нежный напевает:
«Еще весну переживешь!»


Осенняя роза

Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил свое чело,
Дохнул сентябрь, и георгины
Дыханьем ночи обожгло.

Но в дуновении мороза
Между погибшими одна,
Лишь ты одна, царица-роза,
Благоуханна и пышна.

Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.


Осень

Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!

Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.

Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль.


Печальная береза

Печальная береза
У моего окна,
И прихотью мороза
Разубрана она.

Как гроздья винограда,
Ветвей концы висят, —
И радостен для взгляда
Весь траурный наряд.

Люблю игру денницы
Я замечать на ней,
И жаль мне, если птицы
Стряхнут красу ветвей.


Чудная картина

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,

Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.


Весенний дождь

Еще светло перед окном,
В разрывы облак солнце блещет,
И воробей своим крылом,
В песке купаяся, трепещет.

А уж от неба до земли,
Качаясь, движется завеса,
И будто в золотой пыли
Стоит за ней опушка леса.

Две капли брызнули в стекло,
От лип душистым медом тянет,
И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит.


На рассвете

Плавно у ночи с чела
Мягкая падает мгла;
С поля широкого тень
Жмется под ближнюю сень;
Жаждою света горя,
Выйти стыдится заря;
Холодно, ясно, бело,
Дрогнуло птицы крыло…
Солнца еще не видать,
А на душе благодать.


Это утро, радость эта

Это утро, радость эта,
Эта мощь и дня и света,

Этот синий свод,
Этот крик и вереницы,
Эти стаи, эти птицы,
Этот говор вод,

Эти ивы и березы,
Эти капли — эти слезы,

Этот пух — не лист,
Эти горы, эти долы,
Эти мошки, эти пчелы,
Этот зык и свист,

Эти зори без затменья,
Этот вздох ночной селенья,

Эта ночь без сна,
Эта мгла и жар постели,
Эта дробь и эти трели,
Это всё — весна.


Ещё майская ночь

Какая ночь! На всём какая нега!
Благодарю, родной полночный край!
Из царства льдов, из царства вьюг и снега
Как свеж и чист твой вылетает май!

Какая ночь! Все звёзды до единой
Тепло и кротко в душу смотрят вновь,
И в воздухе за песнью соловьиной
Разносится тревога и любовь.

Берёзы ждут. Их лист полупрозрачный
Застенчиво манит и тешит взор.
Они дрожат. Так деве новобрачной
И радостен и чужд её убор.

Нет, никогда нежней и бестелесней
Твой лик, о ночь, не мог меня томить!
Опять к тебе иду с невольной песней,
Невольной — и последней, может быть.


Учись у них — у дуба, у берёзы

Учись у них — у дуба, у берёзы.
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слезы,
И треснула, сжимаяся, кора.

Все злей метель и с каждою минутой
Сердито рвет последние листы,
И за сердце хватает холод лютый;
Они стоят, молчат; молчи и ты!

Но верь весне. Ее промчится гений,
Опять теплом и жизнию дыша.
Для ясных дней, для новых откровений
Переболит скорбящая душа.


Вечер

Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу.

Далеко, в полумраке, луками
Убегает на запад река.
Погорев золотыми каймами,
Разлетелись, как дым, облака.

На пригорке то сыро, то жарко,
Вздохи дня есть в дыханье ночном,-
Но зарница уж теплится ярко
Голубым и зелёным огнём.


Весна на дворе

Как дышит грудь свежо и емко —
Слова не выразят ничьи!
Как по оврагам в полдень громко
На пену прядают ручьи!

В эфире песнь дрожит и тает.
На глыбе зеленеет рожь —
И голос нежный напевает:
«Еще весну переживешь!»


Чудная картина

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,

Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.


Я пришел к тебе с приветом

Я пришел к тебе с приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало;

Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой;

Рассказать, что с той же страстью,
Как вчера, пришел я снова,
Что душа все так же счастью
И тебе служить готова;

Рассказать, что отовсюду
На меня весельем веет,
Что не знаю сам, что буду
Петь — но только песня зреет.


На заре ты ее не буди

На заре ты её не буди,
На заре она сладко так спит;
Утро дышит у ней на груди,
Ярко пышет на ямках ланит.

И подушка ее горяча,
И горяч утомительный сон,
И, чернеясь, бегут на плеча
Косы лентой с обеих сторон.

А вчера у окна ввечеру
Долго-долго сидела она
И следила по тучам игру,
Что, скользя, затевала луна.

И чем ярче играла луна,
И чем громче свистал соловей,
Все бледней становилась она,
Сердце билось больней и больней.

Оттого-то на юной груди,
На ланитах так утро горит.
Не буди ж ты ее, не буди…
На заре она сладко так спит!


Певице

Уноси мое сердце в звенящую даль,
Где как месяц за рощей печаль;
В этих звуках на жаркие слезы твои
Кротко светит улыбка любви.

О дитя! как легко средь незримых зыбей
Доверяться мне песне твоей:
Выше, выше плыву серебристым путем,
Будто шаткая тень за крылом…

Вдалеке замирает твой голос, горя,
Словно за морем ночью заря, —
И откуда-то вдруг, я понять не могу,
Грянет звонкий прилив жемчугу.

Уноси ж мое сердце в звенящую даль,
Где кротка, как улыбка, печаль,
И всё выше помчусь серебристым путем
Я, как шаткая тень за крылом.


В лунном сиянии

 

Выйдем с тобой побродить
В лунном сиянии!
Долго ли душу томить
В темном молчании!

Пруд как блестящая сталь,
Травы в рыдании,
Мельница, речка и даль
В лунном сиянии.

Можно ль тужить и не жить
Нам в обаянии?
Выйдем тихонько бродить
В лунном сиянии!


Шепот, робкое дыханье

Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!..


Одним толчком согнать ладью живую

Одним толчком согнать ладью живую
С наглаженных отливами песков,
Одной волной подняться в жизнь иную,
Учуять ветр с цветущих берегов,

Тоскливый сон прервать единым звуком,
Упиться вдруг неведомым, родным,
Дать жизни вздох, дать сладость тайным мукам,
Чужое вмиг почувствовать своим,

Шепнуть о том, пред чем язык немеет,
Усилить бой бестрепетных сердец —
Вот чем певец лишь избранный владеет,
Вот в чем его и признак и венец!


Здравствуй! Тысячу раз мой привет тебе, ночь!

Здравствуй! тысячу раз мой привет тебе, ночь!
Опять и опять я люблю тебя,
Тихая, теплая,
Серебром окаймленная!
Робко, свечу потушив, подхожу я к окну…
Меня не видать, зато сам я всё вижу…
Дождусь, непременно дождусь:
Калитка вздрогнет, растворяясь,
Цветы, закачавшись, сильнее запахнут, и долго,
Долго при месяце будет мелькать покрывало.


Кот поет, глаза прищуря

Кот поет, глаза прищуря,
Мальчик дремлет на ковре,
На дворе играет буря,
Ветер свищет на дворе.

«Полно тут тебе валяться,
Спрячь игрушки да вставай!
Подойди ко мне прощаться,
Да и спать себе ступай».

Мальчик встал. А кот глазами
Поводил и все поет;
В окна снег валит клоками,
Буря свищет у ворот.


Заря прощается с землею

Заря прощается с землею,
Ложится пар на дне долин,
Смотрю на лес, покрытый мглою,
И на огни его вершин.

Как незаметно потухают
Лучи и гаснут под конец!
С какою негой в них купают
Деревья пышный свой венец!

И все таинственней, безмерней
Их тень растет, растет, как сон;
Как тонко по заре вечерней
Их легкий очерк вознесен!

Как будто, чуя жизнь двойную
И ей овеяны вдвойне, —
И землю чувствуют родную,
И в небо просятся оне.


Долго снились мне вопли рыданий твоих

Долго снились мне вопли рыданий твоих,-
То был голос обиды, бессилия плач;
Долго, долго мне снился тот радостный миг,
Как тебя умолил я — несчастный палач.

Проходили года, мы умели любить,
Расцветала улыбка, грустила печаль;
Проносились года,- и пришлось уходить:
Уносило меня в неизвестную даль.

Подала ты мне руку, спросила: «Идешь?»
Чуть в глазах я заметил две капельки слёз;
Эти искры в глазах и холодную дрожь
Я в бессонные ночи навек перенёс.


Как беден наш язык! — Хочу и не могу…

Как беден наш язык! — Хочу и не могу.-
Не передать того ни другу, ни врагу,
Что буйствует в груди прозрачною волною.
Напрасно вечное томление сердец,
И клонит голову маститую мудрец
Пред этой ложью роковою.

Лишь у тебя, поэт, крылатый слова звук
Хватает на лету и закрепляет вдруг
И темный бред души и трав неясный запах;
Так, для безбрежного покинув скудный дол,
Летит за облака Юпитера орел,
Сноп молнии неся мгновенный в верных лапах.


Целый мир от красоты…

Целый мир от красоты,
От велика и до мала,
И напрасно ищешь ты
Отыскать ее начало.

Что такое день иль век
Перед тем, что бесконечно?
Хоть не вечен человек,
То, что вечно,— человечно.


Фонтан

Ночь и я, мы оба дышим,
Цветом липы воздух пьян,
И, безмолвные, мы слышим,
Что, струей своей колышим,
Напевает нам фонтан.

— Я, и кровь, и мысль, и тело —
Мы послушные рабы:
До известного предела
Все возносимся мы смело
Под давлением судьбы.

Мысль несется, сердце бьется,
Мгле мерцаньем не помочь;
К сердцу кровь опять вернется,
В водоем мой луч прольется,
И заря потушит ночь.


От огней, от толпы беспощадной

От огней, от толпы беспощадной
Незаметно бежали мы прочь;
Лишь вдвоем мы в тени здесь прохладной,
Третья с нами лазурная ночь.

Сердце робкое бьется тревожно,
Жаждет счастье и дать и хранить;
От людей утаиться возможно,
Но от звезд ничего не сокрыть.

И безмолвна, кротка, серебриста,
Эта полночь за дымкой сквозной
Видит только что вечно и чисто,
Что навеяно ею самой.


Когда читала ты мучительные строки…

Когда читала ты мучительные строки,
Где сердца звучный пыл сиянье льет кругом
И страсти роковой вздымаются потоки,-
Не вспомнила ль о чем?

Я верить не хочу! Когда в степи, как диво,
В полночной темноте безвременно горя,
Вдали перед тобой прозрачно и красиво
Вставала вдруг заря.

И в эту красоту невольно взор тянуло,
В тот величавый блеск за темный весь предел,-
Ужель ничто тебе в то время не шепнуло:
Там человек сгорел!


Пчёлы

Пропаду от тоски я и лени,
Одинокая жизнь не мила,
Сердце ноет, слабеют колени,
В каждый гвоздик душистой сирени,
Распевая, вползает пчела.

Дай хоть выйду я в чистое поле
Иль совсем потеряюсь в лесу…
С каждым шагом не легче на воле,
Сердце пышет всё боле и боле,
Точно уголь в груди я несу.

Нет, постой же! С тоскою моею
Здесь расстанусь. Черемуха спит.
Ах, опять эти пчелы под нею!
И никак я понять не умею,
На цветах ли, в ушах ли звенит.


Как мошки зарею…

Как мошки зарею,
Крылатые звуки толпятся;
С любимой мечтою
Не хочется сердцу расстаться.

Но цвет вдохновенья
Печален средь буднишних терний;
Былое стремленье
Далеко, как отблеск вечерний.

Но память былого
Всё крадется в сердце тревожно…
О, если б без слова
Сказаться душой было можно!


Поделись живыми снами

Поделись живыми снами,
Говори душе моей;
Что не выскажешь словами —
Звуком на душу навей.


Ель рукавом мне тропинку завесила

Ель рукавом мне тропинку завесила.
Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грустно, и весело,-
Я ничего не пойму.

Ветер. Кругом все гудёт и колышется,
Листья кружатся у ног.
Чу, там вдали неожиданно слышится
Тонко взывающий рог.

Сладостен зов мне глашатая медного!
Мертвые что мне листы!
Кажется, издали странника бедного
Нежно приветствуешь ты.


Я долго стоял неподвижно

Я долго стоял неподвижно,
В далекие звезды вглядясь,-
Меж теми звездами и мною
Какая-то связь родилась.

Я думал… не помню, что думал;
Я слушал таинственный хор,
И звезды тихонько дрожали,
И звезды люблю я с тех пор…


Лесом мы шли по тропинке единственной…

Лесом мы шли по тропинке единственной
В поздний и сумрачный час.
Я посмотрел: запад с дрожью таинственной
Гас.

Что-то хотелось сказать на прощание, —
Сердца не понял никто;
Что же сказать про его обмирание?
Что?

Думы ли реют тревожно-несвязные,
Плачет ли сердце в груди, —
Скоро повысыплют звезды алмазные,
Жди!




Популярное на сайте

  • Школьная программа с 1 по 11 класс (стихи)
  • Полезные книги для детей
  • Фильмы для детей
  • Экскурсии с детьми
  • Скороговорки
  • Детские песни
  • Где отдыхать с детьми на море

Русские классики

  • Александр Пушкин
  • Сергей Есенин
  • Александр Блок
  • Владимир Маяковский
  • Анна Ахматова

Популярные детские авторы

  • Агния Барто
  • Корней Чуковский
  • Сергей Михалков
  • Эдуард Успенский
  • Самуил Маршак
  • Валентин Берестов

Стихи по темам

  • Новый год
  • 8 Марта
  • 23 Февраля
  • 9 Мая
  • 1 Сентября

Легкие для запоминания стихи Фета | Оллам

Осень

Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!

Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.

Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль.

8 октября 1883

13883

Голос за!

Уж верба вся пушистая…

Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла крылом.

Станицей тучки носятся,
Тепло озарены,
И в душу снова просятся
Пленительные сны.

Везде разнообразною
Картиной занят взгляд,
Шумит толпою праздною
Народ, чему-то рад…

Какой-то тайной жаждою
Мечта распалена –
И над душою каждою
Проносится весна.

1844

13820

Голос за!

Весенний дождь

Еще светло перед окном,
В разрывы облак солнце блещет,
И воробей своим крылом,
В песке купаяся, трепещет.

А уж от неба до земли,
Качаясь, движется завеса,
И будто в золотой пыли
Стоит за ней опушка леса.

Две капли брызнули в стекло,
От лип душистым медом тянет,
И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит.

1857

8246

Голос за!

Чудная картина…

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,

Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.

1842

7643

Голос за!

На рассвете

Плавно у ночи с чела
Мягкая падает мгла;
С поля широкого тень
Жмется под ближнюю сень;
Жаждою света горя,
Выйти стыдится заря;
Холодно, ясно, бело,
Дрогнуло птицы крыло…
Солнца еще не видать,
А на душе благодать.

1 апреля 1886

10233

Голос за!

Осенняя роза

Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил свое чело,
Дохнул сентябрь, и георгины
Дыханьем ночи обожгло.

Но в дуновении мороза
Между погибшими одна,
Лишь ты одна, царица роза,
Благоуханна и пышна.

Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.

18 сентября 1885

7679

Голос за!

Сад весь в цвету…

Сад весь в цвету,
Вечер в огне,
Так освежительно-радостно мне!

Вот я стою,
Вот я иду,
Словно таинственной речи я жду.

Эта заря,
Эта весна
Так непостижна, зато так ясна!

Счастья ли полн,
Плачу ли я,
Ты – благодатная тайна моя.

1884

7857

Голос за!

Я тебе ничего не скажу…

Я тебе ничего не скажу,
И тебя не встревожу ничуть,
И о том, что я молча твержу,
Не решусь ни за что намекнуть.

Целый день спят ночные цветы,
Но лишь солнце за рощу зайдет,
Раскрываются тихо листы
И я слышу, как сердце цветет.

И в больную, усталую грудь
Веет влагой ночной… я дрожу,
Я тебя не встревожу ничуть,
Я тебе ничего не скажу.

2 сентября 1885

10915

Голос за!

Печальная береза…

Печальная береза
У моего окна,
И прихотью мороза
Разубрана она.

Как гроздья винограда,
Ветвей концы висят, –
И радостен для взгляда
Весь траурный наряд.

Люблю игру денницы
Я замечать на ней,
И жаль мне, если птицы
Стряхнут красу ветвей

1842

7686

Голос за!

Зреет рожь над жаркой нивой…

Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы.

Робко месяц смотрит в очи,
Изумлен, что день не минул,
Но широко в область ночи
День объятия раскинул.

Над безбрежной жатвой хлеба
Меж заката и востока
Лишь на миг смежает небо
Огнедышащее око.

<Конец 50-х годов>

8399

Голос за!

Шепот, робкое дыханье…

Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!. .

1850

10385

Голос за!

Лес

Куда ни обращаю взор,
Кругом синеет мрачный бор
И день права свои утратил.
В глухой дали стучит топор,
Вблизи стучит вертлявый дятел.

У ног гниет столетний лом,
Гранит чернеет, и за пнем
Прижался заяц серебристый,
А на сосне, поросшей мхом,
Мелькает белки хвост пушистый.

И путь заглох и одичал,
Позеленелый мост упал
И лег, скосясь, во рву размытом,
И конь давно не выступал
По нем подкованным копытом.

1854

10940

Голос за!

Эти думы, эти грезы…

Эти думы, эти грезы –
Безначальное кольцо.
И текут ручьями слезы
На горячее лицо.

Сердце хочет, сердце просит,
Слезы льются в два ручья;
Далеко меня уносит,
А куда – не знаю я.

Не могу унять стремленье,
Я не в силах не желать:
Эти грезы – наслажденье!
Эти слезы – благодать!

1847

7346

Голос за!

  • Показать еще

10 лучших бессмысленных стихотворений в английской литературе – Интересная литература

Литература

Это лучшие примеры бессмысленных стихов на английском языке? Выбрано доктором Оливером Тирлом

Бессмысленная литература — одно из величайших подмножеств английской литературы, и для многих из нас вздорный стих — это первый вход в мир поэзии. В английском языке есть много красочных и любопытных синонимов для бессмыслицы , и бессмыслица также является важной частью нашей литературы. В этом посте мы выбрали десять величайших произведений бессмысленной поэзии.

Мы исключили несколько имен из этого списка, в том числе доктора Сьюза (поскольку его лучший бессмысленный стих, хотя и блестящий, длиннее, чем короткая поэма, часто включает повествования длиной в книгу), Илер Беллок (чья лучшая работа является лучшей). — понимаемый как часть традиции «предостерегающего стиха», который не так бессмысленен, как добросовестный бессмысленный стих), и Огдена Нэша, чье творчество, похоже, не столько связано с традицией бессмысленного стиха, сколько с более простым комическим стихом.

Некоторые из этих предложений любезно предоставлены Квентином Блейком Книга бессмыслицы тупиков (Puffin Poetry) , которую мы рекомендуем всем любителям бессмысленных стихов, ищущих антологию красивых глупостей.

1. Аноним, «Эй, Диддл, Диддл».

Эй, диддл, дидл,
Кошка и скрипка,
Корова прыгнула через луну;
Маленькая собачка засмеялась
Видеть такой спорт,
И тарелка убежала с ложкой.

Мы склонны ассоциировать бессмыслицу с такими великими поэтами-практиками девятнадцатого века, как Эдвард Лир и Льюис Кэрролл, забывая, что многие из лучших детских стишков также являются классическими образцами бессмысленной литературы. «Эй, Диддл, Диддл» с его бычьей атлетикой и ускользающими столовыми приборами и посудой определенно можно назвать чепухой.

«Эй, Диддл, Диддл», возможно, была рифмой, упомянутой в пьесе Томаса Престона 1569 года  Прискорбная трагедия, смешанная с приятным весельем, содержащая жизнь Камбиса, короля Персии : «Они под рукой, сэр, с палкой и скрипкой; / Они могут сыграть новый танец под названием эй-дидл-дидл». Если это так, то это стихотворение намного старше викторианского бессмысленного стиха!

Что означает эта интригующая детская песенка? Каковы его истоки? Мы исследуем историю этого классического стихотворения для детей по ссылке на детскую песенку, приведенную выше.

2. Аноним, «Я видел павлина».

Я увидел павлина с огненным хвостом,
Я увидел Пылающую комету, падающую градом,
Я увидел Облако, окруженное плющом,
Я увидел крепкий дуб, ползущий по земле,
Я увидел a Pismire, проглотить кита,
Я видел бушующее море, до краев полное эля …

Это стихотворение, включенное в антологию Квентина Блейка, датируется семнадцатым веком: «Я видел павлина с огненным хвостом, / я видел Пылающую комету, падающий град, / Я увидел Облако, вокруг которого кружился Плющ, / Я увидел крепкий Дуб, ползущий по земле…»

Это стихотворение иногда называют «трюком»: посмотрите, как второе предложение каждой строки описывает следующий объект так же, как и предыдущий, так что, например, «с огненным хвостом» может относиться к павлин, но и перенаправляет на «Пылающую комету». Что делает «Я видел павлина» ранним примером бессмысленного стиха, по крайней мере за два века до Льюиса Кэрролла и Эдварда Лира, так это то, что не все его «клаузулы Януса» (как мы могли бы их назвать) четко сопоставляются с обоими существительными: у комет и павлинов есть хвосты, это правда, но море не буквально «наполнено элем до краев», хотя венецианское стекло могло бы им быть.

Мы углубимся в стихотворение и его историю более подробно по ссылке выше.

3. Сэмюэл Фут, «Сам Великий Панджандр».

Итак, она пошла в огород
срезать капустный лист
испечь яблочный пирог;
и в то же время
большая медведица, идущая по улице,
просовывает голову в магазин.
Что! нет мыла?
Так он и умер…

Так начинается этот кусок «бессмысленного стиха». Хотя имена Льюиса Кэрролла и Эдварда Лира сразу же приходят на ум, несколько писателей восемнадцатого века должны быть упомянуты в истории бессмыслицы. Один из них — Генри Кэри, который, среди прочего, придумал фразу «несерьезный памби» в своей критике инфантильных стихов своего современника Эмброуза Филипса; другой — драматург Сэмюэл Фут, известный как «английский Аристофан», который потерял одну ногу в результате несчастного случая, но воспринял это добродушно и часто шутил по этому поводу.

Именно Сэмюэл Фут подарил нам «Великий Панджандр», произведение, влияние которого, возможно, распространяется на Кэрролла и Лира в девятнадцатом веке и Спайка Миллигана в двадцатом. В восемнадцатом веке Фут сочинил эту чепуху, позже превращенную в стих, просто введя разрывы строк, как вызов актеру Чарльзу Маклину, который хвастался, что может запомнить и произнести любую речь, услышав ее всего один раз.

Перейдите по ссылке выше, чтобы прочитать как прозаическую, так и стихотворную версии, и узнать больше о происхождении этого бреда.

4. Льюис Кэрролл, «Морж и плотник».

Морж и Плотник
Шли рядом;
Они плакали, как все, увидев
Такое количество песка:
‘Если бы это только убрать,’
Говорили, ‘велико было бы!’

‘Если бы семь девиц с семью швабрами
Полгода подметали ,
Как ты думаешь, — сказал Морж,
— Что они могли бы это прояснить?0005

Пожалуй, из всех стихотворений Льюиса Кэрролла «Морж и плотник» вызвало больше всего комментариев и спекуляций относительно его конечного «смысла». Некоторые комментаторы интерпретировали хищного моржа и плотника как представителей, соответственно, Будды (потому что морж большой) и Иисуса (плотник — это профессия, в которой вырос Иисус). Маловероятно, что это было намерением Кэрролла, не в последнюю очередь потому, что вместо этого плотник легко мог быть бабочкой или баронетом: он фактически предоставил своему иллюстратору, Джону Тенниелу, выбор, поэтому именно Тенниел выбрал «плотника».

В поэме два главных героя, прогуливаясь по пляжу, находят ложе устриц и начинают их есть. Но мы явно находимся здесь в мире абсурда, в мире фантазий: и солнце, и луна выходят этой ночью. Устрицы могут ходить и даже носить обувь, хотя у них нет ног. Нет, у них нет ног, но у них есть «головы», и они описываются лежащими в своих постелях — причем «кровать» здесь выходит за рамки значения «морского дна» и вместо этого вызывает в воображении абсурдно-комическую идею устрицы спят в постели.

5. Льюис Кэрролл, «Бармаглот».

Блестяще было, а скользкие товы
Закружились и закружились в вабе:
Все мимсы были бороговцы,
И моме раты перехватят.

‘Берегись Бармаглота, сын мой!
Челюсти, которые кусают, когти, которые ловят!
Остерегайтесь птицы Джубджуб и избегайте
Яростного Брандашмыга!» …

Еще одно классическое стихотворение Льюиса Кэрролла «Бармаглот», пожалуй, самое известное стихотворение-бессмыслица на английском языке. И английский язык здесь создан для того, чтобы делать некоторые замечательные вещи благодаря памятным чеканкам Кэрролла: именно это стихотворение дало миру полезные слова «хихикать» и «галумф», оба примера «смешивания» или «слов-чемоданов».

Как мы объясняем в кратком изложении стихотворения, представленном по ссылке выше, «Бармаглот» может быть бессмысленным стихом, но он также повествует об одной из старейших и наиболее известных историй в литературе: повествовании о «победе над чудовищем» и «путешествии». и возвращение’ сюжет. Мы также включили удобный глоссарий бессмысленных слов, которые Кэрролл использовал в стихотворении и придумал для него.

6. Эдвард Лир, «Сова и кошечка».

Сова и Кошка отправились в море
В красивой гороховой лодке,
Они взяли немного меда и много денег,
Завернутые в пятифунтовую банкноту…

Это, вероятно, самое известное стихотворение Эдварда Лира и прекрасный пример викторианского бессмысленного стиха. Он был опубликован в сборнике Лира 1871 года « бессмысленных песен, рассказов, ботаники и алфавитов » и рассказывает о любви между совой и кошечкой и их последующем браке, на свадьбе которого председательствовала индейка.

Эдвард Лир написал «Сову и кошечку» для дочери своего друга Джанет Саймондс (дочери поэта Джона Аддингтона Саймондса), которая родилась в 1865 году и ей было три года, когда Лир написал стихотворение.

Но кто самец, а кто самка из совы и кошечки? Они оба одного пола? На самом деле у нас есть твердый ответ, данный самим Лиром: в малоизвестном продолжении, которое он написал к поэме, выясняется, что сова — самец, а кошечка — самка.

7. Эдвард Лир, «Донг со светящимся носом».

Давным-давно
Донг был счастлив и весел,
Пока он не влюбился в Неуклюжую девушку
Которая однажды пришла к тем берегам.
Ибо Джамбли попали в решето, они попали, —
Приземление накануне возле Земмери Фидд
Там, где растут продолговатые устрицы,
И скалы гладкие и серые…

Одна из вещей, которая отличает некоторые бессмысленные стихи Лира от Льюиса Кэрролла — острая меланхолия, которую можно найти в некоторых из его лучших стихов. Это бессмысленное стихотворение также является историей потерянной любви, в которой участвует титулованный Донг, существо с длинным светящимся в темноте носом (сделанным из коры дерева и лампы), который влюбляется в девушку Джамбли, только быть покинутым ею.

Джамбли прибыли на землю Донга с чужих берегов, пройдя через море в решете (предупреждение: это не рекомендуемый вид морского транспорта из-за дыр). У Джамбли зеленые головы и синие руки, но мы мало что знаем об их внешности. Лир приправляет стихи «Донга со светящимся носом» множеством фантастических деталей: дерево Бонг, Земмери Филд, Чанкли Бор.

Ближе к концу поэмы Лир рассказывает нам, что Донг сконструировал свой знаменитый светящийся нос в ответ на потерю своей Джамбли-девушки: он собрал кору с дерева Твангум и сплел себе нос, выкрашенный в красный цвет и привязанный к затылок шнурами. Затем он повесил в нос светящуюся в темноте лампу и перевязал ее, чтобы ветер не задувал пламя лампы (это было до электрического освещения, конечно!). А Донг, используя свой светящийся нос как своего рода прожектор, всю ночь каждую ночь бродит по земле в поисках своей Джамбли-девушки.

8. А. Э. Хаусман, «Крокодил».

Хоть некоторые на мою неприязнь улыбаются,
Я не могу любить крокодила.
Его поведение не кажется мне
Соответствующим искренности…

Что, А. Э. Хаусман, поэт, наиболее известный благодаря Шропширскому парню (1896), писавшему стихи о смерти и безнадежной любви? Что А. Э. Хаусман написал бессмысленный стих? На самом деле, Хаусман был опытным писателем легких стихов для детей, и «Крокодил» с подзаголовком «Общественная порядочность», вероятно, является его лучшим произведением бессмысленного стиха с жестоким и жутким оттенком.

Хотя в стихотворении отсутствуют фантастические или абсурдистские элементы, которые мы связываем с Льюисом Кэрроллом или Эдвардом Лиром (говорящие животные, бессмысленные действия, воображаемые пейзажи), окончательный, преувеличенный образ крокодиловы слезы, заливающие равнину, безусловно, отвечает требованиям «бессмыслицы».

9. Мерин Пик, «Проблемы с геранью».

Хотя Мервин Пик более известен как автор художественной литературы — в частности, трилогии о готическом фэнтези Горменгаст , — Мервин Пик также писал бессмысленные стихи. Ссылка выше приведет вас к нескольким бессмысленным стихотворениям Пика, но здесь мы выбрали «Проблему с геранью», которая не совсем о герани, а скорее о «проблемах» со всеми видами вещей, от тостов до бриллиантов. к зазеркалью поэта…

10. Спайк Миллиган, «На реке Нинг Нанг Нонг».

Когда он не развлекал миллионы людей в составе комедийной труппы The Goons, Спайк Миллиган был талантливым автором бессмысленных стихов. Это стихотворение, впервые опубликованное в его сборнике 1959 года Silly Verse for Kids , было, пожалуй, его самым Знаменитый образец формы. Действительно, в 2007 г. В декабре 2007 г. OFSTED сообщил, что это стихотворение входит в десятку наиболее часто изучаемых стихов в начальных школах Великобритании!

В качестве хорошей антологии бессмысленной поэзии мы рекомендуем Книга бессмысленных стихов обывателя

.

Автор этой статьи, доктор Оливер Тирл, литературный критик и преподаватель английского языка в Университете Лафборо. Он является автором, среди прочего, книг «Тайная библиотека: путешествие любителей книг по историческим курьезам», и «Великая война, пустошь и модернистская длинная поэма».

Вот так:

Нравится Загрузка…

Теги: Лучший вздорный стих, Лучшие стихи, Классика, Английская литература, Бессмысленная литература, Бессмысленные стихи, Рекомендации

25 способов привлечь внимание детей в школьной обстановке Лия Дэвис, M.Ed.

Лия Дэвис, M.Ed.

Бесчисленное количество раз преподаватели нуждаются в безраздельном внимании своих учеников. Следующие методы лучше всего преподавать в течение первых недель в школе. Эти идеи могут помочь учителям в обеспечении упорядоченной и безопасной среды обучения для всех.

1. Поднимите руку и скажите: «Дай мне пять». Дети поднимают руки вверх и кричат ​​«пять!» Считая до одного, они постепенно становятся тише, пока «один» не будет произнесено шепотом. Или, сказав: «Дай пять», все поднимают руку вверх и громко считают пальцами от 1 до 5.

2. Объясните детям, что пять пальцев на их
правая рука обозначает пять вещей, которые они должны делать, когда
ты держишь руку. Скажите: «Дайте мне пять» и подождите, пока все дети не поднимут руку. Затем попросите их вместе произнести пять вещей.

Позже, когда вы скажете: «Дай пять», дети
подумать об этих пяти вещах и поднять руку
чтобы показать, что они готовы слушать.

3. Хлопайте или постукивайте по образцу, например, медленно хлопайте в ладоши
дважды, а затем трижды быстро хлопнуть в ладоши. Студенты
должны прекратить то, что они делают, и повторить шаблон.
При необходимости сделайте это снова, пока все дети не ответят.
и молчат. Возможно, вы захотите изменить рисунок.

4. Встряхните шейкер, коснитесь колокольчика, позвоните в колокольчик,
играть спокойную музыку или использовать любой вид звукорежиссера в качестве
сигнал ученикам быть внимательными.

5. Поднимите руку и стойте на месте, пока ученики не
тихие. Или поднимите правую руку и поставьте указатель
палец левой руки на губах. Дети
должны сделать то же самое. Другая идея состоит в том, чтобы задержать три
пальцы, что является безмолвным сигналом «Стой, смотри, слушай». Затем подождите, пока все дети не поднимут три пальца и не замолчат.

6. Скажите нормальным тоном: «Хлопните один раз, если вы меня слышите». Те, кто слушает, успокоятся и один раз хлопнут в ладоши. Затем скажите: «Хлопните дважды, если вы меня слышите». Другие дети отвечают двумя хлопками. В конце скажите: «Похлопайте три раза, если вы меня слышите». К этому времени вы должны привлечь внимание своих учеников.

7. Когда вы говорите «Голоса», учите детей отвечать тихим «Ш-ш-ш…» Используйте его, если дети слишком громкие. Если вы хотите привлечь их внимание, снова скажите «Голоса», и они ответят более тихим «Ш-ш-ш…» Скажите в третий раз очень тихо: «Голоса». Все учащиеся должны вести себя тихо и быть готовыми слушать.

8. Скажите своим ученикам, что они будут часто играть в «Игру в тихих водах» и что они узнают, что игра началась, когда вы скажете: «1, 2, 3, 3, 2, 1, тихие воды начались». » Попросите их замереть, как кубик льда, и молчать, когда они услышат это предложение. Время детей, чтобы увидеть, как долго они могут оставаться неподвижными. Цель состоит в том, чтобы побить их лучшее время. Держите кулак в воздухе и каждый раз, когда вы видите, что кто-то двигается или говорит, поднимайте палец вверх. Как только вы поднимете все пять пальцев, посмотрите на часы и расскажите классу, как долго они могли оставаться неподвижными.

9. Потренируйтесь, чтобы дети остановились, посмотрели на
учитель и слушать, когда выключается свет
и дальше.

10. Научите отличать глупость от серьезности.
Скажите им, что есть место для обоих этих вариантов поведения.
Затем потренируйтесь, говоря: «Веди себя глупо!» Пусть глупят. Затем скажите: «Теперь действуйте серьезно». Почаще моделируйте это в начале года, чтобы, когда вы говорите: «Мне нужно вести себя серьезно», они реагируют соответствующим образом и проявляют внимание.

11. Используйте систему прямого или обратного отсчета. Скажите: «У вас есть время до пяти, чтобы подготовиться к… 1, 2, 3, 4, 5». Начните обратный отсчет с любого числа, которое, по вашему мнению, нужно подготовить ученикам. Например, начните с 5, 10 или 15 в зависимости от того, что нужно отложить.

12. Скажите: «Мальчики и девочки…», а затем напишите на доске цифры в виде обратного отсчета от 5-4-3-2-1. Идея состоит в том, что есть последствия, если вы достигнете одного до того, как привлечете всеобщее внимание. Например, говорящему ребенку, возможно, придется переехать или потерять немного свободного времени, или использовать какой-то другой результат для всего класса. Другая идея — поднять руку и молча сосчитать на пальцах до пяти, глядя на часы. Объясните учащимся, что если они не замолкают на счет «пять», их время перемены будет сокращено на время, необходимое им, чтобы замолчать.

13. Используйте старинный настольный звонок, на который можно постучать.
Одно касание означает, что класс становится слишком громким. Два крана
означают, что им нужно прекратить то, что они делают, и
Слушать.

14. Используйте целевое слово на день или неделю. Иметь
студенты выбирают тот, который связан с тем, что они
изучение. Например, пионер, Огайо или окаменелости. Когда
вы говорите слово, дети останавливаются, смотрят и ждут
для направлений. Или дети могут ответить
определение или краткий ответ на целевое слово;
например, если бы вы сказали «Огайо», студенты ответили бы: «Штат каштана». Другие обратные вызовы могут включать «спагетти» — «фрикадельки» или «Авраам» — «Линкольн». Пусть учащиеся предлагают использовать новые слова.

15. Используйте кусок картона для создания уровня шума.
монитор. С левой стороны пометьте его 1, 2, 3 и дальше
справа перечислите тип шума, допустимый для
каждый. Например:

    1 — Не разговаривать
    2 — Шепот
    3 — Обычный разговор

    Используйте большой клип, чтобы указать допустимый уровень шума
    уровень в любой момент времени.

16. Скажите «1, 2, 3, глаза на меня», и дети ответят: «1, 2, 3, глаза на вас», повернув лица к вам и глядя вам в глаза. Или скажите «1, 2, 3, посмотри на меня» напевным голосом. Еще одна идея ответа учителя и ребенка состоит в том, чтобы учитель сказал: «Привет, о», а дети ответили: «О, привет». Или учитель говорит: «Замрите, пожалуйста». И, дав указание, дети говорят: «Растопи».

17. Используйте «Говорит учитель», например «Говорит Саймон». Например, «Учитель говорит, коснись своего носа», «Хлопни один раз» или «Учитель говорит, посмотри на меня».

18. Скажите роботизированным голосом: «Мисс Мур в класс — приходите в класс» и улыбнитесь! Этот метод можно использовать и с отдельными учащимися. Или используйте специальную фразу, когда что-то действительно важно; например, скажите: «Класс миссис Браун…» вместо «Мальчики и девочки».

19. Купите большую дождевую палку в научном магазине. Когда
вы переворачиваете его, это звучит как дождь. Когда
дети слышат звук, они должны остановить то, что
они делают и слушают.

20. Для собрания студенческого сообщества кричать
название школы и попросите детей ответить
имя школьного талисмана, т.е. администратор кричит «Мемориал», а дети отвечают: «Бульдог!» После того, как они выкрикивают имя талисмана, они должны молчать.

21. Пусть твой голос становится все тише и тише, как сигнал
чтобы дети молчали. Говори мягче или нет
все, пока они неподвижны. Или мягко скажите: «Тутси Ролл, Леденец, мы поговорили, а теперь давайте остановимся».

22. Научите маленьких детей следующему заклинанию:

  • Учитель говорит; «1, 2».

    Дети говорят: «Смотрю на тебя».

  • Учитель: «3, 4». Дети: «На полу крест-накрест».
  • Учитель: «5, 6.» Дети: «Больше никаких фокусов».
  • Учитель: «7, 8». Дети: «Сядьте прямо».
  • Учитель, «9, 10.» Дети: «Начнем!»

23. Спойте следующие слова Фреру Жаку.
мелодия: «Ты слушаешь? Ты слушаешь? Все! Все! Если ты слушаешь, если ты слушаешь, посмотри на меня, посмотри на меня». Другие способы закончить песню: «Щелкни пальцами» или «Погладь себя по голове».

24. Сядьте на стул и начните петь одну песню после
другой без пауз. Все дети присоединяются к
поют и приходят на групповое время. Вы можете сделать то же самое
вещь с поэзией. Начните читать стихи, которые дети
знать, и они будут повторять их вместе с вами, присоединяясь к
группа.

25. Используйте такие движения, как быстрое вращение руками,
затем замедлитесь и хлопните в ладоши. Вы также можете выполнять движения
к такой песне, как «Itsy, Bitsy Spider». Когда все дети будут молча повторять жесты, спойте песню.

Примечание. Отдельное спасибо всем воспитателям.
в чатах учителей, которые внесли свои «идеи для привлечения внимания» для
использовать в этой статье.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *