Веселый счет 2 класс: Внеклассное занятие «Весёлый счёт» | План-конспект занятия по математике (2 класс) на тему:

Внеклассное занятие «Весёлый счёт» | План-конспект занятия по математике (2 класс) на тему:

Внеклассное занятие  «Весёлый счёт»

Цель: Повторить и закрепить знания детей по изученным темам.

Задачи:

• Организация путешествия со смешариками как «Учение с увлечением»;
• Пробуждать у детей интерес к знаниям;
• Воспитание желания познавать и обучаться через игру;
• Воспитывать коллективистические качества, взаимопомощь, сопереживание за товарища;
• Развивать речь, логическое мышление, творческие способности, смекалку.

Оборудование:

• напечатанные и наклеенные на твёрдый картон изображения героев мультфильма (на обратной стороне магнит)
• Музыка, как сопровождение заставок к уроку (из мультф.)
• Интерактивная доска;
• Иллюстрации с изображением овощей и фруктов на магнитах;
• Иллюстрации с изображением цветов, вазы – на магнитах.
• Три комплекта разрезной головоломки к заданию Ёжика (слайд 11)
• Напечатанные картинки с изображением персонажей для поощрения самых активных ребят.

Ход занятия

(На доске плакат)

I. Организационый момент.

Дети садятся по своим местам, в классе 3 ряда, т.е. 3 команды

II. Вступительное слово учителя.

– Сегодня мы с вами повторим и обобщим знания полученные за год. А помогать нам в этомбудут полюбившиеся герои мультфильма Слайд 1

– Которые будут предлагать вам различные задания. А мы постараемся преодолеть все трудности в их выполнении.

III.Устный счёт. Проверка таблицы умножения и деления

– Встречайте первого героя.

– Но, сначала отгадайте кто это… Слайд 2

Ученик: КОПАТЫЧ

В этом доме пахнет мёдом,
Вокруг дома огород.
Не знакомый с гололёдом,
Танцор диско в нём живёт.
Лучше нету землеведа,
Он талантлив там и тут
Добродушного медведя
Все Копатычем зовут.

Учитель:

– А чем же любил заниматься Копатыч? (Работать в огороде….)

– Давайте вспомним таблицу умножения и деления и поможем Копатычу собрать урожай. Слайд 3

Чей ряд быстрее справится с задачей.

(На доске 3 столбика примеров на умножение и деление .Дети должны подбежать, решить пример, а овощ, ягоду или фрукт при правильном решении положить в корзину.)

IV. Решение задачи.

– А теперь давайте послушаем, кто же наш второй гость.

Слайд 4

Ученик: ЛОСЯШ

В его доме много книжек,
И планеты сей муляж,
Называет его глобус
Ну конечно же – Лосяш!

– Какие увлечения были у Лосяша? (Наблюдать за звёздами….)

– Ребята, а сейчас положите руки на стол, расслабьтесь. Глазками смотрим на звёздное набо и наблюдаем за звёздами. Такую картину наблюдает в свой телескоп и Лосяш.

*Физминутка для глаз Слайд 5 

– Давайте поможем Лосяшу посчитать сколько же он звёзд увидел на небе?

Слайд 6

– О чем задача?

– Какие звёзды считал Лосяш?

– Что известно в задаче?

– Что значит в 3 раза меньше?

– Какой главный вопрос задачи?

– Можем ли мы на него сразу ответить?

– Почему?

– Какие слова возьмём в краткую запись?

(ученик возле доски, остальные в тетрадях)

V. Физминутка.

– А вот следующий герой хочет ,чтобы вы немного отдохнули. Он сочинил для вас физминутку.

– Отгадайте, что за герой?

Слайд 7

Ученик:  БАРАШ

В его доме есть бумага,
На бумаге той стихи.
Он романтик, он мечтатель,
Он боится высоты.
Чтобы было вдохновенье,
Совершит крутой вираж,
Что же это за творенье?
Ну конечно же – Бараш

Учитель:

– Выполнять с вами физминутку будут наши физорги. (Ребята выходят к доске)

– А вот, Крош, Совунья и Пин за вами понаблюдают. Они тоже любят заниматься физкультурой.

(У физоргов на головах кокошник с изображением героев)

Слова физминутки

Мы шагаем,как Совунья
Приседаем мы как Пин.
Делаем наклон как Ёжик.
Вместе с Крошем мы бежим.
Пудрим носики как Нюша.
  Мы с Лосяшем, вдаль глядим.
Роем грядки как Копатыч.
Машем крыльями как Карыч.
Вместе с Би-Би сесть хотим.

– Молодцы, хорошо повторяли движения за ребятами!

VI. Подарок для Нюши. Самостоятельная работа.

– Отгадайте следующего героя.

Слайд 8

Ученик: НЮША

Вдохновляет всех знакомых,
На великие дела!
Кто же это неуклюже,
Кто же это всех быстрей,
Собирал к себе гостей?
Ну конечно это Нюша!

– Что любит собирать Нюша на лугу?(Цветы)

– Давайте сделаем для Нюши сюрприз. Приготовим вазу с цветами.

– Но для этого нам нужно немного поработать самостоятельно.

(У детей на партах лежат цветы с выражениями) 

– Вы должны решить выражение и если ответ правильный, то ваш цветок будет посажен в вазу.

– А пока ребята решают самостоятельно, мы с вами выполним задание около доски.

(дети записывают в тетрадь)

*решение уравнений х-23=45 45:х=9

– А кто из вас любит любоваться цветами?

– Мы сейчас немного отдохнём, расслабимся и тоже полюбуемся на красивые цветы

VII. Физминутка для глаз.

Слайд 9

VIII. Задание на сообразительность, быстроту. Головоломка от Ёжика.

Слайд 10

Ученик: ЕЖИК

Этот друг, он очень умный,
Носит круглые очки,
Собирает раритеты,
Кто же это сообщи?

– А какие раритеты собирает Ёжик? (Кактусы)

– У меня есть кактус в коллекции Ёжика которого нет.

– Но эти кактусы у меня разрезанные, вам нужно собрать головоломку.

– Кто быстрее соберёт. 

Слайд 11

(Каждой команде выкладывается на стол конверт ,в котором разрезанная картинка кактуса-головоломка.) 

– Молодцы, справились с заданием.  

IX. Работа с геометрическим материалом. Задание от Пина..

– И вот наконец, последнее задание .Его нам приготовил Пин .

Слайд 12

X. Подведение итога урока.

Слайд 13

– Понравился урок?

– Что было интересно?

– Что повторили?

– Как вам кажется, мы хорошо поработали?

– За то, что вы все отлично поработали, все заслужили картинку с изображением одного из героев этого мультфильма. (Картинки заранее напечатаны и разрезаны)

Занятие окончено!

Весёлый счёт до 10 и обратно

Похожие презентации:

Элементы комбинаторики ( 9-11 классы)

Применение производной в науке и в жизни

Проект по математике «Математика вокруг нас. Узоры и орнаменты на посуде»

Знакомство детей с математическими знаками и монетами

Тренажёр по математике «Собираем урожай». Счет в пределах 10

Методы обработки экспериментальных данных

Лекция 6. Корреляционный и регрессионный анализ

Решение задач обязательной части ОГЭ по геометрии

Дифференциальные уравнения

Подготовка к ЕГЭ по математике. Базовый уровень Сложные задачи

ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ
На полу уселся Гришка и раскрыл считалку-книжку.
Счет с него начнем сейчас. Он ОДИН и это – РАЗ!
1
1+1=2
Чтобы продолжить считалочку нашу прыгнула мышка в окошко за кашей
Счет продолжаем, запомни слова: ОДИН плюс ОДИН получается ДВА
2
2+1=3
Чтобы считалку продолжить немножко следом за мышкой прыгнула
кошка. Стало их трое, сам посмотри: ДВА плюс ОДИН получается ТРИ
3
3+1=4
Чтобы считать научиться ты смог следом за кошкой явился щенок
Стало их ЧЕТВЕРО в тесной квартире. ТРИ плюс ОДИН – это ровно ЧЕТЫРЕ
4
1+4=5
Медленно в двери вползла черепаха – глупый щенок заметался от страха
Мы продолжаем считалку опять: ОДИН плюс ЧЕТЫРЕ получится ПЯТЬ
5
5+1=6
Приободрился щенок-забияка. В двери вошла почтальонша-макака
Она принесла нам хорошую весть: ПЯТЬ плюс ОДИН получается ШЕСТЬ
6
6+1=7
Вздрогнули Гришка, и мышка, и кошка – злая ворона влетела в окошко.
Выучи сам и скажи это всем: ШЕСТЬ плюс ОДИН получается СЕМЬ
7
7+1=8
Тигренок сердитый в дверях появился, веселой компании он удивился
Мы и тигренка запомнить попросим: СЕМЬ плюс ОДИН получается ВОСЕМЬ
8
1+8=9
В дверь заходит, не стучится незнакомец чернолицый. Ну-ка всех
в комнате нашей сочти: ОДИН плюс ВОСЕМЬ равно ДЕВЯТИ
9
ЧТОБЫ СТАЛО
ВСЕ ПОНЯТНО,
МЫ НАЧНЕМ
СЧИТАТЬ ОБРАТНО.
9-1=8
Чернолицый извинился, развернулся, удалился.
Гришка считает: без одного в комнате ВОСЕМЬ осталось всего.
8
8-1=7
Тигренок махнул на прощанье хвостом, мы и не слышали больше о нем!
Ты от ВОСЬМИ отними ЕДИНИЦУ – СЕМЬ непременно должно получиться.
7
7-1=6
Крылом на прощанье задев почтальона, ловко в окно улетела ворона.
Легко на картинке нам всех перечесть: ОДИН улетел, получается ШЕСТЬ!
6
6-1=5
Наевшись, макака собралось гулять.
Друзей было ШЕСТЬ, а теперь только ПЯТЬ!
5
5-1=4
Тут черепаха покинула дом – вот и остались они ВЧЕТВЕРОМ.
4
4-1=3
Санки щенок утащил, посмотри! Друзей остается всего только ТРИ!
3
3-1=2
Кошка сбежать норовит – какова! Если сбежит – их останется ДВА!
2
2-1=1
С мышкой нам тоже расстаться придется.
В комнате Гришка ОДИН остается.
1
КОНЕЦ
viki.rdf.ru
Автор работы: Ольга Климова
Звук: Людмила Козий

English    
Русский
Правила

Как сдать экзамен в 2022 году – Психометрический успех

Обновлено 27 июля 2022 г.

Автор: Fi Phillips своим сверстникам.

Этот онлайн-тест регулируется NWEA и призван помочь учителям определить сильные и слабые стороны вашего ребенка и предсказать его вероятные успехи в будущем. Дети могут пройти тест в начале учебного года, в середине или в конце. Как правило, тест проводится в школе вашего ребенка.

В отличие от многих экзаменов, на которых все ученики сталкиваются с одними и теми же вопросами, тест MAP адаптируется к каждому ребенку, предлагая им вопросы на основе их ответов. Например, правильный ответ приводит к более сложным вопросам, тогда как неправильный ответ сопровождается более простыми вопросами.

Существует два типа тестов MAP для 2-го класса.

• MAP K-2 – Для детей, которые еще не умеют читать. В этой версии письменные вопросы заменены записанными инструкциями, которые ребенок может прослушать.
• MAP 2-5 – Принято детьми, умеющими читать.

Что охватывает тест?

Тест MAP, также называемый «Оценка роста MAP», оценивает чтение, использование языка и математику во всем возрастном диапазоне от детского сада до 12-го класса. Тест MAP 2-го класса оценивает эти три предмета на уровне, подходящем для большинства семи-восьмилетних детей.

Вопросы по математике

Вопросы по математике охватывают следующие области:

• Числа и операции – Например, понимание дробей
• Геометрия – Например, решение задач, связанных с формой
• Операции и алгебраическое мышление – Например, анализ закономерностей
• Измерение и данные – Например, расчет геометрических измерений

Образец вопросов по математике для 2-го класса

Пример вопроса

1. Какая цифра стоит в столбце сотен числа 974?

a) 7
b) 4
c) 9
d) 1

Пример вопроса

2. Какая из следующих фигур имеет четыре угла?

a) треугольник
b) круг
c) квадрат
d) пятиугольник

Пример вопроса

3. 49 + 3 = ?

a) 51
b) 52
c) 53
d) 54

Пример вопроса

4. Сколько красных леденцов было продано в следующей таблице?

a) 9
b) 11
c) 10
d) 5

Вопросы по языку

В этом разделе будут оцениваться знания вашего ребенка в области грамматики, орфографии и словарного запаса.
Вопросы использования языка во 2-м классе в тесте MAP разделены на три области:

• Механика – Например, написание
• Грамматика и использование – Например, существительные и местоимения
• Процесс написания – Например, предварительное планирование

Пример вопросов по языку для 2-го класса

Пример вопроса

1. Какое из следующих слов написано неправильно?

a) урок
b) ножницы
c) учитель
d) бумага

Пример вопроса

2. Какая из следующих пар глаголов неверна?

а) Делать – делал
б) Ходить – ходить
в) Продавать – покупать
г) Бегать – бегать

Пример Вопрос

3. Какие слова правильно дополняют предложение?

Мой отец сложил свою одежду ______.

а) комод
б) комод
в) комод
г) комод

Пример вопроса

4. В каком сокращении правильно поставлен апостроф?

а) нельзя
б) нельзя
c) вы
d) давайте

Вопросы по чтению

Этот раздел теста MAP предназначен для оценки понимания вашим ребенком письменных форматов. Он также проверяет их способность извлекать информацию из отрывков текста, используя их знания связанных тем, теорий и концепций.

Вопросы по чтению в тесте MAP для 2-го класса можно разделить на три категории:

• Значение слова – Например, антонимы и синонимы
• Литературные концепции — например, характеристика или жанр
• Информационные понятия – Например, выводы или точка зрения

Пример вопросов для чтения 2-го класса

Пример вопроса

1. Какой антоним слова «успех»?

a) попытка
b) оценка
c) неудача
d) достижение

Пример Вопрос

2. Что из следующего живо?

a) камень
b) автомобиль
c) лягушка
d) компьютер

Пример Вопрос

3. Прочитайте отрывок.

Бобби нравилось сидеть на вершине лазалки, потому что оттуда она могла видеть крышу своего дома. Она также могла видеть небо над головой, и ей нравилось думать, что ее мама и ее младший брат смотрят на небо в одно и то же время. Это заставило ее чувствовать себя в большей безопасности в большой, оживленной школе, в которую она недавно перешла.

Какое слово написано неправильно?

а) подъем
б) крыша
в) точный
г) занят

Как сдать тест MAP 2-го класса

Как оценивается тест?

Тесты MAP оцениваются с использованием шкалы Rasch unIT (RIT). Эта шкала стабильна и отражает академические уровни от детского сада до 12-го класса. Шкала RIT используется вместе со стандартами обучения Common Core. Эти стандарты определяют обучение и навыки, которые ребенок должен развить к концу каждого учебного года.

В конце теста MAP по каждой из трех предметных областей будет выставлен числовой балл по шкале RIT. Этот балл показывает, какое место занимает ребенок по общей шкале RIT. Оценку можно просмотреть в сравнении с предыдущей оценкой ребенка, чтобы определить его прогресс в обучении с течением времени. Баллы также будут сравниваться со средними баллами по стране, полученными детьми в том же учебном году.

Индивидуальный прогресс ребенка и сравнение со средним баллом помогут спрогнозировать его вероятную будущую успеваемость и указать области, в которых требуется дополнительная помощь.

Как успешно сдать тест MAP во 2-м классе

Тест MAP во 2-м классе предназначен для оценки академического уровня семи-восьмилетних детей. Как и в случае любого школьного экзамена, ключом к тому, чтобы ваш ребенок показал наилучшие результаты на тесте, является подготовка. Существует множество способов, которыми вы можете помочь своему ребенку подготовиться к тесту MAP.

Шаг 1. Используйте тренировочные тесты

Один из лучших способов подготовки вашего ребенка к любому тесту — ознакомиться с тем, с чем он столкнется в течение дня, например, с форматом вопросов. Здесь могут помочь тренировочные тесты.

Практические тесты MAP 2-го класса можно получить у следующего поставщика:

• Test Prep Online

Как родитель, основная польза для вашего ребенка от использования тренировочных листов состоит в том, что вы можете точно видеть, с чем он столкнется, и можете помочь ему соответствующим образом.

Подготовка к тесту MAP во 2-м классе с онлайн-подготовкой к тесту

Шаг 2. Работа над слабыми местами в своих знаниях

Как только ваш ребенок начнет использовать практические задания и примеры вопросов, станет ясно, в чем заключаются его сильные и слабые стороны. Продолжайте работать с ними по всем учебным темам, но окажите ребенку дополнительную помощь и потренируйтесь в его более слабых областях.

По мере того, как ваш ребенок использует больше тренировочных листов, отслеживайте его успехи, чтобы убедиться, что он делает успехи в своих более слабых предметах.

Шаг 3. Работа с учителем вашего ребенка

Вы можете думать, что у вас есть полная картина успеваемости вашего ребенка, но как насчет тех часов, когда ваш ребенок отсутствует в школе? В течение этого времени именно учитель вашего ребенка наблюдает как за его прогрессом, так и за трудностями, с которыми он сталкивается. Воспользуйтесь этим, работая с их учителем, чтобы поддержать обучение вашего ребенка.

Спросите учителя, где, по его мнению, вашему ребенку нужна дополнительная поддержка и практика. Узнайте, когда будут проходить тесты, и под руководством учителя разработайте домашний график обучения.

Начав и поддерживая беседу с учителем вашего ребенка, вы получите более полное представление об успеваемости вашего ребенка и отметите любые проблемные области, академические или иные.

Шаг 4. Превратите учебу в удовольствие

Если ребенок сядет учиться дома, когда он уже провел учебный день, это может привести к обиде ребенка, который быстро потеряет концентрацию. В семь-восемь лет они также могут устать к концу учебного дня. Противодействуйте этому, добавляя удовольствие в процесс обучения.

Сохраняйте тренировочные листы, когда ваш ребенок меньше устает, например, на выходных. Есть много других способов, которыми вы можете помочь им учиться, которые покажутся не столько уроками, сколько развлечением.

Читайте вместе книги, которые нравятся вашему ребенку. Это может означать, что вы читаете им, а затем спрашиваете о том, что они слышали, или они читают вам.

Попросите их помочь вам составить список покупок на неделю. Они могут написать список покупок на бумаге и ручкой или с помощью функции заметок на мобильном телефоне, пока вы говорите им, что добавить. Помимо того, что вы проводите время с вами, добавьте элемент веселья, попросив их угостить их самих.

Совместное приготовление пищи может объединить множество навыков:

• Чтение рецепта и этикеток на продуктах
• Получение информации из рецепта, например, какие ингредиенты добавлять первыми
• Измерение ингредиентов или деление смеси для печенья на заданное количество порций

Когда вы садитесь заниматься со своим ребенком, не забывайте давать ему регулярные перерывы. Это поможет им сохранять концентрацию, легче усваивать информацию и не формировать негативное отношение к обучению.

Наконец, постарайтесь не заставлять своих детей учиться. Найдите способ сделать это естественным процессом дома, а не продолжением школы.

Шаг 5. Убедитесь, что ваш ребенок здоров

Можно легко забыть, что тело вашего ребенка уже много делает, помимо обучения. Он растет и поддерживает прогресс вашего ребенка. Чтобы сделать это хорошо, ему нужна ваша поддержка, чтобы убедиться, что ваш ребенок здоров.

Им нужен достаточный сон; для семи-восьми лет это означает сон от 10 до 11 часов в сутки.

Они нуждаются в достаточном питании, чтобы поддерживать свое развивающееся тело, включая мозг. Они получат это благодаря здоровой сбалансированной диете, включающей большое количество фруктов и овощей.

Они нуждаются в увлажнении; это особенно важно для того, чтобы их мозг функционировал на оптимальном уровне. Убедитесь, что они пьют много воды вместо кабачков, газированных напитков или фруктовых соков.

Наконец, убедитесь, что они активны. Это не обязательно должно быть спортом, но важно играть и бегать. Превратите это в семейное событие, выйдя с ними на улицу.

Часто задаваемые вопросы

Тест MAP для 2-го класса — это компьютеризированный тест, который ваш ребенок может пройти в школе или дома. Тест проверяет когнитивные способности ребенка и то, чему он научился в школе. Он также определяет, в какой области им нужно улучшить свои знания, прежде чем они сдадут еще один тест MAP в следующем классе.

Как и все тесты MAP, экзамен оценивается с использованием станинов.

Если ваш ребенок наберет 175 баллов по разделу математики, 174 балла по языку и 172 балла по чтению, он попадет в 50% лучших.

Если они наберут 196, 200 и 197 баллов в одних и тех же разделах, они попадут в 5% лучших игроков.

Раздел MAP по чтению проверяет навыки понимания, словарный запас и навыки письма ребенка.

Обычно учащиеся должны ответить на 40-43 вопроса, и это займет не более 60 минут. Этот раздел может занять больше всего времени из-за времени, необходимого для написания и чтения.

Заключительные мысли

Тест MAP был разработан, чтобы помочь учителям помочь своим ученикам добиться хороших результатов в учебе. Помогите своему ребенку сделать все возможное на самом тесте и, следовательно, добиться успеха в школе, работая с ним над подготовкой к тесту.

Обучение — это не только школьный процесс; он также имеет место в доме. При правильном отношении это может превратиться в веселую семейную рутину.

Чтение во 2 классе Чтение | GreatSchools.

org

Вот навыки чтения второго класса, которые ваш ребенок должен освоить в этом году.

«D» и «F» чтения (декодирование и беглость)

Во втором классе наиболее важными навыками для вашего ребенка являются декодирование и беглость. Декодирование — это способность использовать шаблоны для декодирования слов и расшифровки отдельных звуков в словах. Беглость — это, проще говоря, способность быстро и точно читать, то, что многие второклассники начинают делать к концу учебного года. В отделе расшифровки второклассники должны уметь легко различать короткие и долгие гласные звуки при чтении обычных односложных слов. (Помните: долгие гласные звучат так же, как буква, как а в обезьяна . Совет: вот шпаргалка, которая поможет второкласснику запомнить звук, который издают краткие гласные: a как в яблоко , e как в яйцо , i как в иглу , 0 o как в 90 осьминог и u как в зонтик . )

В этом году дети познакомятся с командами гласных (например, ai в помощь , 7 0 луна в .)0169 т.е. в пирог , оа в лодка , уе в синий ). Они также должны декодировать правильно написанные двусложные слова с долгими гласными (например, стол, потому что, паук, открыть и музыка ) и декодировать слова с распространенными префиксами, такими как un- (например, разблокировать , несчастный ). ) или re- (например, повторить , пересказать ) и использовать известные им базовые слова, например добавить , как ключ к расшифровке новых слов, таких как дополнение или дополнительное . Второклассникам также необходимо распознавать слова с неправильным написанием, соответствующие их классу. (например, слова с буквами, которые не произносят свои обычные звуки, например, сказали . )

Что касается беглости, второклассникам необходимо читать про себя с достаточной точностью и беглостью, чтобы поддерживать понимание. При чтении вслух дети должны читать текст на уровне своего класса с выражением и улучшать свое изложение с каждым чтением.

Связано: Посмотрите наше видео Milestone Читает ли ваш второклассник так гладко?

Изучение художественной и документальной литературы

Второклассники делят свое время между художественной и документальной литературой. Во втором и третьем классах детям предлагается прочитать текст, предназначенный для 2 и 3 классов. В этом году ожидается, что второклассники получат всю необходимую им помощь с этими текстами, в то время как в следующем году им в идеале потребуется меньше помощи от взрослые люди.

Связанный: См. наш список сложных книг для второклассников.

Создание банка знаний

Важно, чтобы дети узнавали важные идеи из каждой прочитанной книги и соотносили эту информацию с тем, что они уже знают. Думайте об этом, как об использовании навыков понимания прочитанного для создания банка знаний: в каждом стихотворении, рассказе, отрывке или книге, которые они читают, есть основная мысль, сообщение или ключевой факт (или два), которые ваш ребенок узнает, связан с их опытом. или предварительные знания, и «банки» для будущего использования.

Ключевые навыки, которые помогут вашему второкласснику создать банк знаний:

• Чтение тихо и вслух с достаточной точностью, выразительностью и скоростью для понимания.
• Способность пересказывать истории таким образом, чтобы охватить основное сообщение или урок.
• Описание того, как персонажи реагируют на события и вызовы.
• Распознавание структуры книги и того, как начало рассказывает о том, что будет дальше, и как окончание завершает написание.
• Понимание того, что разные персонажи, рассказчики и авторы рассказывают истории с разных точек зрения.
• Сравнение двух или более версий или описаний одной и той же истории (например, Золушка и Зачарованная Элла , или гражданских прав, объясненных человеком, с описанием в учебнике).

Наконец, ваш второклассник должен научиться пользоваться оглавлением, глоссарием, навигационными меню и значками веб-сайта для поиска информации.

Как на самом деле выглядят все эти стандарты? Это может быть ваш 7-летний ребенок, который меняет голос при чтении номера .Матильда , чтобы показать разные точки зрения персонажей. Или ваш второклассник ищет утконосов на сайте National Geographic Kids и использует навигацию, чтобы найти информацию для своего отчета.

Связано: Посмотрите наше видео Milestone Читает ли ваш второклассник, чтобы учиться, как это?

Покажите мне доказательства!

Для второклассников искать улики означает находить — и буквально указывать — ответы на вопросы в тексте и картинках. Чтобы ответить на вопрос: «Какое первое сообщение Шарлотта вплела в свою сеть, чтобы помочь Уилбуру?» ваш ребенок может помнить, что это была «какая-то свинья», но демонстрация доказательств довольно буквальна: это означает, что ваш ребенок должен пролистать страницы и найти слова — или картинку — чтобы указать на ответ.

В этом году учитель вашего ребенка будет по-разному подчеркивать доказательства, но основные навыки, которыми должен обладать ваш ребенок, включают:

• Задавать и отвечать на вопросы о пяти аспектах — кто, что, когда, где и почему — чтобы показать оба понимание и способность находить ответы в тексте книги или иллюстрациях.
• Выявление основной темы в более длинном (например, 3-5 абзацах) тексте, а также умение сказать, в чем суть каждого абзаца.
• Начало понимания того, как автор использует причины для поддержки идеи или аргумента.

Имейте в виду, что во втором классе охота за уликами может быть очень увлекательной, но может быть и сложной. Вашему второкласснику, возможно, придется пытаться, пытаться и еще раз пытаться найти какие-то улики.

Связано: Посмотрите наше видео Milestone Ваш второклассник проявляет понимание таким образом?

Расширяющийся мир слов

Пришло время познакомить вашего второклассника с множеством подходящих для его возраста, но сложных текстов с новыми и интересными словами.