Тест по державину 9 класс: Тест по биографии Г.Р. Державина | Тест по литературе (9 класс):

Содержание

Тест по биографии Державина с ответами онлайн на знание темы классом

Последний раз тест пройден более 24 часов назад.




Для учителя



Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории Кучминой Надеждой Владимировной.

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

  1. Вопрос 1 из 12

    В каком из вариантов указаны годы жизни Гавриила Романовича Державина?

    • 1743 – 1816;

    • 1744 – 1830;

    • 1748 – 1816;

    • 1749 – 1821.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    Гавриил (Гаврила) Романович Державин родился 3 (14) июля 1743 года, умер 8 (20) июля 1816 года.

    В вопросе ошибка?

  2. Вопрос 2 из 12

    Где родился Г. Р. Державин?

    • В Орловской губернии;

    • В Казанской губернии;

    • В Воронежской губернии;

    • В Псковской губернии.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    Гавриил Державин появился на свет в селе Сокуры Казанской губернии.

    В вопросе ошибка?

  3. Вопрос 3 из 12

    В подавлении какого восстания Державин принимал участие в составе своего полка?

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    В 1773—1775 годах Державин, будучи в чине подпоручика, участвовал в подавлении восстания Емельяна Пугачева.

    В вопросе ошибка?

  4. Вопрос 4 из 12

    В каких годах Державин занимал пост правителя Олонецкой и Тамбовской губерний?

    • 1784 – 1788;

    • 1785 – 1789;

    • 1786 – 1789;

    • 1787 – 1790.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    В мае 1784 года указом Екатерины II Державин был назначен правителем вновь образованного Олонецкого наместничества. В 1786—1788 годах служил правителем Тамбовского наместничества.

    В вопросе ошибка?

  5. Вопрос 5 из 12

    Какую государственную должность Державин занимал в 1793 – 1795 годах?

    • Правитель Тамбовского наместничества;

    • Кабинет-секретарь императрицы;

    • Тайный советник императрицы;

    • Министр юстиции при императрице.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    В 1793 году Гавриил Романович был назначен сенатором с производством в тайные советники. Эту ответственную государственную должность он занимал два года.

    В вопросе ошибка?

  6. Вопрос 6 из 12

    Чем Державин занимался в последние годы жизни?

    • Живописью и музыкой;

    • Литературной деятельностью;

    • Международной политикой;

    • Посвящал все свое время семье.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    7 октября 1803 года Державин был уволен в отставку и освобожден от всех государственных постов. В последние годы своей жизни занимался литературной деятельностью.

    В вопросе ошибка?

  7. Вопрос 7 из 12

    В каком журнале Державин дебютировал с переводом отрывка трудов Овидия?

    • «Литературный журнал»;

    • «Переводы и стихотворения»;

    • «Старина и Новизна»;

    • «Новая литература».

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    В 1773 году Державин дебютировал в журнале «Старина и Новизна» с переводом отрывка «Ироижа, или Письма Вивлиды к Кавну» из трудов Овидия.

    В вопросе ошибка?

  8. Вопрос 8 из 12

    Какое произведение принесло Державину широкую литературную известность?

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    Гавриил Романович Державин приобрел большую известность как поэт благодаря своему произведению — оде «Фелица», воспевающей царствование Екатерины II.

    В вопросе ошибка?

  9. Вопрос 9 из 12

    В каком году вышел четырехтомный сборник сочинений Державина?

    • 1801;

    • 1804;

    • 1805;

    • 1808.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    Сборник сочинений Державина в четырех томах вышел в 1808 году.

    В вопросе ошибка?

  10. Вопрос 10 из 12

    Какой язык Державин изучал с семи лет?

    • Французский;

    • Английский;

    • Немецкий;

    • Турецкий.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    В возрасте семи лет Державин поступил в пансион в Оренбурге, где принялся изучать немецкий язык.

    В вопросе ошибка?

  11. Вопрос 11 из 12

    Какое стихотворение Державина стало первым неофициальным гимном России?

    • «Гром победы, раздавайся!»;

    • «Ирод и Мариамна»;

    • «Фелица»;

    • «На смерть князя Мещерского».

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    Стихотворение Державина «Гром победы, раздавайся!», созданное в 1791 году, стало первым неофициальным гимном России.

    В вопросе ошибка?

  12. Вопрос 12 из 12

    Где похоронили Гавриила Романовича Державина?

    • В Троице-Измайловском соборе;

    • В Исаакиевском соборе;

    • В Софийском соборе;

    • В Спасо-Преображенском соборе.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ


    Пояснение к правильному ответу

    Гавриил Романович Державин скончался в 1816 году в своем доме в имении Званка. Похоронен в Спасо-Преображенском соборе Варлаамо-Хутынского монастыря близ Великого Новгорода.

    В вопросе ошибка?

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.


  • Глеб Романенко

    12/12

  • Костя Ри

    11/12

  • Михаил Петрович

    10/12

  • Алмаз Ахунов

    11/12

  • Людмила Барабанова

    10/12

  • Сергей Квитченко

    11/12

  • Валентин Яковлев

    6/12

  • Эдуард Рябов

    5/12

  • Айгуль Шайдуллина

    12/12

  • Павел Богданов

    10/12

Рейтинг теста

3. 5

Средняя оценка: 3.5

Всего получено оценок: 5157.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест: Творчество Г.Р. Державина — Литература 9 класс

Творчество Г.Р. Державина

Выберите верный ответ

Литература 9 класс | Автор: Алексеева Т.Н. | ID: 2375 | Дата: 31.5.2014

Помещать страницу в закладки могут только зарегистрированные пользователи
Зарегистрироваться



Вопрос №
1

К какому сословию принадлежал Г. Р. Державин?

мещанин
крестьянин
купец
дворянин


Вопрос №
2

В подавлении какого восстания участвовал Г. Р. Державин?

восстание под предводительством Ивана Болотникова
восстание под предводительством Е. Пугачева
восстание под предводительством С. Разина
восстание под предводительством К. Булавина


Вопрос №
3

Что стало причиной отставки Г. Р. Державина с поста министра юстиции?

интриги при дворе
недобросовестное исполнение обязанностей
«строптивый» характер поэта-министра
болезненное состояние поэта


Вопрос №
4

К какому литературному направлению могут быть
отнесены следующие черты: культ разума, «подражание природе», гражданско-просветительский пафос, человеческие характеры рисуются прямолинейно (деление на положительных и отрицательных героев), строгая иерархия жанров?

сентиментализм
романтизм
классицизм
реализм


Вопрос №
5

На какой литературный источник опирался Г. Р. Державин, создавая стихотворение «Памятник»?

А. С. Пушкин, «Памятник»
Гораций, «К Мельпомене»
М. В. Ломоносов, «Ода на день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны»
В. А. Жуковский, «Невыразимое»


Вопрос №
6

Укажите, какова тема стихотворения «Властителям и судиям».

тема любви
тема поэта и поэзии
тема гражданского служения
тема природы


Вопрос №
7

К какому жанру относится произведение «Фелица»?

басня
элегия
ода
поэма


Вопрос №
8

К кому обращается Г. Р. Державин в произведении «Фелица»?
Мурзам своим не подражая
Почасту ходишь ты пешком
И пища самая простая
Бывает за твоим столом. ..

к Г. А. Потемкину
к Александру I
к Екатерине II
к Петру I


Вопрос №
9

Укажите, какой художественный прием использовал поэт в следующем отрывке:
Я телом в прахе истлеваю
Умом громам повелеваю
Я царь — я раб — я червь — я Бог!

олицетворение
метафора
гротеск
антитеза


Вопрос №
10

Кто скрывается за образом «ленивого мурзы» в произведении «Фелица»?

Г. А. Потемкин
Александр I
граф Панин
Г. Р. Державин


Вопрос №
11

При каком императоре Г. Р. Державин занимал пост министра юстиции?

Екатерина I
Павел I
Екатерина II
Александр I


Вопрос №
12

В русле какого литературного направления создавал свои произведения Г. Р. Державин?

романтизм
реализм
сентиментализм
классицизм


Вопрос №
13

Назовите характерную черту державинского стиля.

строгое соблюдение теории «трех штилей»
свободный переход от «высокого штиля» к просторечию и наоборот
включение большого числа неологизмов в поэтическую речь
ориентация на старославянский язык


Вопрос №
14

Укажите, какому жанру соответствует следующее определение: «Торжественное стихотворное произведение, написанное в честь какого-либо лица или события».

песня
ода
былина
элегия


Вопрос №
15

Укажите, какое из названных произведений не было написано Г. Р.Державиным.

«Водопад»
«Разговор с Анакреонтом»
«Ода к премудрой киргиз-кайсацкой царевне Фелице»
«Властителям и судиям»


Вопрос №
16

Какой теме (в целом) посвящено стихотворение «Памятник»?

теме поэтического бессмертия
теме величия царской власти
теме величия народа
теме русской природы


Вопрос №
17

Как определил жанр стихотворения «Властителям и судиям» Г. Р. Державин?

сатирическая ода
гневная ода
политический памфлет
лирическое стихотворение


Вопрос №
18

8. В 1783 г. появляется произведение Г. Р. Державина «Фелица». Из какого литературного источника взято это имя?

русская народная сказка
повесть Н. М. Карамзина
роман А. С. Пушкина
сказка, сочиненная Екатериной II


Вопрос №
19

На какие черты монарха указывает Г. Р. Державин в произведении «Фелица»?

жестокость, властолюбие, невежество
кротость, недальновидность, пассивность
скромность, просвещенность, выдающийся ум
коварство, эгоизм, любовь к роскоши


Вопрос №
20

Каким стихотворным размером написано произведение «Фелица»?
Подай, Фелица, наставленье:
Как пышно и правдиво жить
Как укрощать страстей волненье
И счастливым на свете быть…

четырехстопный ямб
трехстопный дактиль
шестистопный ямб
четырехстопный хорей



Институт Державина — Школа русского языка

ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ШКОЛЕ

Вот ключевые факторы, по которым студенты выбирают Институт Державина, если планируют изучать русский язык в России:

  • Качество предоставляемых услуг, аккредитованное европейской организацией EAQUALS
  • Небольшие группы, максимум 10 студентов в классе
  • Профессиональные преподаватели
  • Учебники, изданные внутри компании
  • Программы Smart Immersion Programs
  • Официальный Центр тестирования TORFL (TRKKI)
  • DI-Class Apps

Смотреть школьное видео

3%: 18

30%: 19-25

20%: 26-35

20%: 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 36- 45

17%: 46-60

10%: 60+

30% – Италия

15% – Германия

10% – США

10% – Франция 8

4

8% – Япония

5% – Бразилия

5% – Швейцария

5% – Финляндия

Декабрь–февраль: 30

Март–апрель: 50–60

Июнь–август: 100–130

Сентябрь–ноябрь: 40–50

Декабрь–февраль: 3–4

Март–апрель: 5 -6

июня-август: 8-10

Сентябрь-ноябрь: 5-6

Общее исследование Центр

Адрес: Троицкий 6

Используется для:

  • Стандартные классы и Immersion. Модули
  • Вечерние занятия
  • Администрация

Рабочее время: Понедельник-пятница, 10:00-18:00

  • 17 классных комнат

  • Исторический город

  • бесплатный Wi-Fi

  • 8 Free Pai и Coffe
  • Зона самоуважения для студентов

СОНТАКТ США

ФОТО

3D Тур

Дополнительный летний центр

Адрес: Izmailovskij 7

0005

Используется для:

  • Закрытые классы группы
  • Индивидуальные курсы на полный рабочий день May-August

Рабоче

  • Исторический центр города

  • Бесплатный wi-fi

  • Бесплатный чай и кофе

  • Зона самообучения для студентов

    • СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ

    02 3D TOUR

    КАЧЕСТВО И АККРЕДИТАЦИЯ

    Мы уделяем особое внимание контролю и поддержанию высокого уровня качества всех предоставляемых услуг. Нас постоянно и тщательно проверяют российские и международные организации.

    Мы гордимся тем, что аккредитованы следующими организациями:

    EQUALS

    Институт Державина аккредитован Eaquals с 2014 года и на последней инспекции Eaquals в июне 2018 года вновь продемонстрировано полное соответствие всем стандартам качества Eaquals.

    • Преподавание, программы курсов, а также организация курсов, учебные ресурсы, тестирование и оценка были оценены как высококачественные.
    • Было обнаружено, что учреждение уделяет большое внимание защите благополучия своих клиентов и сотрудников.
    • Все рекламные материалы учреждения точны и правдивы.

    Из 12 критериев , которые наблюдались и оценивались во время инспекции 8, были определены Инспекторами как отличные показатели , что является для нас невероятно приятным сюрпризом.

    УЗНАТЬ БОЛЬШЕ СМОТРЕТЬ ВЕРДИКТНОЕ ПИСЬМО

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

    Наши программы русского языка также аккредитованы Министерством образования Российской Федерации. Последняя проверка была в 2018 году. Посетите русскоязычную страницу для получения официальной информации о школе, необходимой в соответствии с Законом об образовании 9.0005

    УЗНАТЬ БОЛЬШЕ

    РОПРЯЛ

    Мы официально признаны Российской ассоциацией преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ), целью которой является популяризация русского языка за рубежом посредством семинаров и конференций, организованных в различных европейских университетах. Мы также признаны Министерством образования России (Санкт-Петербург).

    CSN

    Институт Державина также аккредитован шведской организацией CSN. Теперь студенты из Швеции, которые проходят долгосрочный курс (13+ недель) и бронируют через агентов, могут подать заявку на получение стипендии в CSN.

    Bildungsurlaub

    Державин Институт аккредитован Bildungsurlaub (Гамбург, Бремен, Нижняя Саксония).

    Niedersachsen Berlin Bremen

    Административный персонал

    Г-н Александр Мохов
    Школьный директор
    • Основатель школы
    • Отвечает за школьное управление

    SEND A-MALE

  • 44K General.

  • Содержание и расписание курса
  • Группа размещение
  • Испытания и оценки прогресса

    • Отправить электронную почту

    Наталья Павлова
    Глава российского языкового отделения
    • Генеральные управления
    • Агенты.

    написать письмо

    Мария Рафикова
    Менеджер по бронированию
    • Прямые заказы
    • Документы, счета и платежи
    • Визовые и визовые регистрации

    Отправить электронную почту

    Elena Davydova
    Менеджер по жилье
    • Transfers
    • Visas и VISA Registrations 9000

    192222222.

  • Visas и Visa Registration Координатор программы
    • Школьные мероприятия и экскурсии
    • Дополнительные поездки или мероприятия
    • Социальное обеспечение студентов

    отправить электронное письмо

    МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

    Обучение в Державинском институте основано на коммуникативном подходе, что означает:

    • студенты учатся использовать различные речевые обороты, которые они видят в аутентичных текстах и ​​учебных ситуациях,
    • грамматические образцы также взяты из аутентичных текстов, усвоение грамматики осуществляется в три этапа: презентация (на основе текстов), практика (языковые упражнения) и контроль (взаимодействие и общение в группе),
    • академические ситуации приближены к реальным ситуациям

    Мы также используем такие методы, как аудиовизуальные, аудиолингвальные, ситуационные и т. д. Разнообразие методов служит для интеграции всех языковых навыков (говорение, аудирование, чтение и письмо) позволяет учащимся понимать и воспроизводить различные типы текстов.

     

     

     

    • Курсы проводятся круглый год

    • Даты начала для начинающих: фиксированные

    • Даты начала занятий А1-С2: любой понедельник

    • Максимальное количество студентов в классе: 10

    УРОВНИ И ГРУППОВОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

    Студенты, изучающие русский язык в Державинском институте, делятся на группы по уровню владения языком. Владение русским языком. Одиннадцать тщательно разработанных языковых уровней, разработанных Школой русского языка — от начального до продвинутого — позволяют точно распределить группы.

    • Перед прибытием все студенты, изучающие русский язык (кроме начинающих), проходят письменный вступительный тест, чтобы проверить свои навыки грамматики и письма.
    • В первый день в Державинском институте студенты сдают устный тест, чтобы мы могли разместить наших студентов в классе, соответствующем их языковому уровню.

    А 1.1. НАЧИНАЮЩИЙ

    Согласно CEFRL, к концу уровня A 1.1 учащиеся:

    • могут общаться простым способом, задавать и отвечать на простые вопросы о себе, где они живут, знакомых людях и вещах, которые у них есть;
    • может инициировать и отвечать на простые заявления в областях, требующих неотложной помощи, или на очень знакомые темы, а не полагаться исключительно на отрепетированный репертуар (туристических) фраз.

    А 1.2. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ

    По данным CEFRL, к концу уровня A 1.2 учащиеся:

    • Могут понимать и использовать знакомые повседневные выражения и самые простые фразы, направленные на удовлетворение потребностей определенного типа.
    • Может представить себя и других, а также может задавать вопросы о личных данных и отвечать на них.
    • Может общаться простым способом, если собеседник говорит медленно и четко и готов помочь.

    A 2. Pre-Intermediate

    Согласно CEFRL, к концу уровня A2 учащиеся:

    • Могут понимать предложения и часто используемые выражения, относящиеся к областям, наиболее актуальным (например, очень основная личная и семейная информация, шоппинг, местная география, трудоустройство).
    • Может решать простые и рутинные задачи, требующие простого и прямого обмена информацией по знакомым и повседневным вопросам.
    УРОВЕНЬ ДЕЛИТСЯ НА:

    А 2.1. Ниже среднего
    А 2.2. Предварительный промежуток+

    • Уроки на уровне 2,1: 80
    • Уроки на 2,2 Уровень: 80

    • Даты начала: любой понедельник
    • тест уровня

      B 1.

      Средний

      По данным CEFRL, к концу уровня B1 учащиеся:

      • Могут понимать основные моменты четкого стандартного ввода по знакомым вопросам, регулярно возникающим на работе, в школе, на отдыхе и т. д.
      • Может справиться с большинством ситуаций, которые могут возникнуть во время путешествия по стране, где говорят на этом языке.
      • Может создавать связные тексты на знакомые или представляющие личный интерес темы.
      • Может описать опыт и события, мечты, надежды и амбиции, а также кратко изложить причины и объяснения мнений и планов.
      УРОВЕНЬ ДЕЛИТСЯ НА:

      B 1.1. Промежуточный
      В 1.2. Средний+

      B 2. Выше среднего

      Согласно CEFRL, к концу уровня B2 студенты:

      • Могут понимать основные идеи сложных текстов как на конкретные, так и на абстрактные темы, включая технические дискуссии в своей области специализации.
      • Может общаться с такой степенью беглости и спонтанности, что делает возможным регулярное общение с носителями языка без напряжения для обеих сторон.
      • Может создавать четкие, подробные тексты по широкому кругу вопросов и объяснять точку зрения на актуальную проблему, указывая преимущества и недостатки различных вариантов.
      УРОВЕНЬ ДЕЛИТСЯ НА:

      B 2.1. Выше среднего
      B 2.2. Upper-Intermediate+

      C 1. Advanced

      По данным CEFRL, к концу уровня С1 учащиеся:

      • Могут понимать широкий спектр сложных, длинных текстов и распознавать имплицитный смысл.
      • Может бегло и спонтанно выражать свои мысли без особого поиска выражений.
      • Может гибко и эффективно использовать язык в социальных, академических и профессиональных целях.
      • Может создавать четкие, хорошо структурированные, подробные тексты на сложные темы, демонстрируя контролируемое использование организационных моделей, связующих и связующих элементов.
      УРОВЕНЬ ДЕЛИТСЯ НА:

      С 1.1. Расширенный
      С 1.2. Продвинутый+

      C 2. Уровень владения языком

      По данным CEFRL, к концу уровня С2 учащиеся:

      • С легкостью понимают практически все услышанное или прочитанное.
      • Может обобщать информацию из различных устных и письменных источников, реконструируя аргументы и отчеты в последовательном изложении.
      • Может выражаться спонтанно, очень бегло и точно, различая тончайшие оттенки смысла даже в самых сложных ситуациях

      Специальное предложение по размещению 19.01.2022

      Узнать больше

      Институты письма и авторства | История русской литературы

      Фильтр поиска панели навигации

      Oxford AcademicИстория русской литературыЛитературные исследования — WorldBooksJournals
      Термин поиска мобильного микросайта

      Закрыть

      Фильтр поиска панели навигации

      Oxford AcademicИстория русской литературыЛитературные исследования — WorldBooksJournals
      Термин поиска на микросайте

      Расширенный поиск


      • Иконка Цитировать

        Цитировать

      • Разрешения

      • Делиться

        • Твиттер
        • Подробнее

      Cite

      Кан, Эндрю и другие,

      «Учреждения письма и авторства»

      ,

      A History of Russian Literature

      (

      Oxford,

      2018;

      online edn,

      Oxford Academic

      , 24 May 2018

      ), https://doi. org/10.1093/ oso/9780199663941.003.0016,

      , по состоянию на 27 октября 2022 г.

      Выберите формат
      Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)

      Закрыть

      Фильтр поиска панели навигации

      Oxford AcademicИстория русской литературыЛитературные исследования — WorldBooksJournals
      Термин поиска мобильного микросайта

      Закрыть

      Фильтр поиска панели навигации

      Oxford AcademicИстория русской литературыЛитературные исследования — WorldBooksJournals
      Термин поиска на микросайте

      Advanced Search

      Abstract

      В этой главе обсуждается развитие литературы в ее институциональном и историческом контексте с учетом того, как меценатство, зарождающийся книжный рынок и издательские условия очерчивали пространство литературного поля. В главе рассматривается придворная литература и ода как окончательный жанр, исследуются его приемы и возможности для вариаций. Литература начала процветать за пределами двора, и в главе прослеживается эволюция поэзии в любительское времяпрепровождение. Открытие поэтического гения добавило восторга поэзии как форме общения. Это нововведение совпало с доромантическими тенденциями и зарождающейся идеей национальной литературы. Удовольствие от литературы распространилось на сатирические журналы и комедии, которые служили средством социальной и политической критики, иногда даже вовлекая монарха в непосредственное участие.

      Ключевые слова:
      придворная литература, ода, меценатство, неоклассическая трагедия, литературное поле, журналы, круги, читательская аудитория, удовольствие, гений

      Предмет

      Литературоведение — Мир

      В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.

      Войти

      Получить помощь с доступом

      Получить помощь с доступом

      Доступ для учреждений

      Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:

      Доступ на основе IP

      Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.

      Войдите через свое учреждение

      Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

      1. Щелкните Войти через свое учреждение.
      2. Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
      3. Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
      4. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

      Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

      Войти с помощью читательского билета

      Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

      Члены общества

      Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:

      Войти через сайт сообщества

      Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:

      1. Щелкните Войти через сайт сообщества.
      2. При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
      3. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

      Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

      Вход через личный кабинет

      Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.

      Личный кабинет

      Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

      Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

      Просмотр ваших зарегистрированных учетных записей

      Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:

      • Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
      • Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.

      Выполнен вход, но нет доступа к содержимому

      Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.

      Ведение счетов организаций

      Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т.

    • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *