Содержание
Тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс
Тест по обществознанию Человек познает мир для учащихся 6 класса. Тест содержит 2 варианта по 8 заданий и предназначен для проверки знаний по теме Человек в социальном измерении.
1 вариант
1. Перед вами четыре окончания предложения. Один вариант — неправильный. Найдите его.
В процессе взаимодействия с окружающим миром человек
1) получает знания о нём
2) активно познаёт его
3) обогащает своё сознание новой информацией
4) действует бессознательно
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже.
Осознание человеком своих достоинств и недостатков, интересов и склонностей — это
1) потребность
2) познание
3) самосознание
4) сознание
3. Условие, при котором человека можно назвать способным к какой-либо деятельности, — это в первую очередь
1) желание заниматься этим видом деятельности
2) интерес к данной деятельности
3) волевые усилия, проявленные в этой деятельности
4) успех в этой деятельности
4.
Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже:
способности, талант, ______________ .
1) гениальность
2) любознательность
3) труд
4) наследственность
5. Найдите корректное окончание предложения.
Самооценка человека
1) может быть правильной или ложной
2) выражает мнение окружающих о нём
3) всегда основывается на его внешних данных
4) не распространяется на его личностные качества
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Потребность понять и узнать себя способствует развитию __________ (воли, способностей, самосознания). Человек __________ (может, не способен, не в состоянии) объективно оценивать свои качества — физические или моральные, свои поступки, результаты своей деятельности. (Завышенная, заниженная, правильная) ___________ самооценка помогает в труде и общении.
7. Выберите правильные высказывания.
1) Познание — это научная деятельность; люди, не связанные с наукой, не способны к познанию мира.
2) Способности можно и нужно развивать.
3) Стремление к самопознанию относится к числу человеческих потребностей.
8. Прочитайте три предложения и укажите то, которое содержит оценку. Запишите цифру, под которой это предложение указано.
(1) Детство — это исключительно важная пора человеческой жизни. (2) В этот период человек стремится разобраться в себе и в своих отношениях с окружающим миром. (3) Самопознание начинается в детстве.
2 вариант
1. Перед вами четыре окончания предложения. Один вариант -неправильный. Найдите его.
Познание самого себя
1) является важнейшей потребностью человека
2) предполагает исследование своих способностей
3) никак не связано с познанием окружающего мира
4) помогает изменить свои отношения с окружающим миром
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже.
Качества, от которых зависит успешность в деятельности, называются
1) потребностями
2) самосознанием
3) способностями
4) самооценкой
3.
Учёные утверждают, что способности человека проявляются и развиваются в первую очередь
1) с момента рождения
2) в коллективе
3) в самосознании
4) в деятельности
4. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже.
Познание мира происходит в труде, учебе, игре, __________.
1) общении
2) развитии
3) самосознании
4) сознании
5. Найдите корректное окончание предложения.
Объективная (правильная) самооценка
1) сдерживает развитие способностей
2) помогает достичь успеха в деятельности
3) распространяется только на внешние качества
4) невозможна, так как человек не может видеть себя со стороны
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Познание мира человеком и его самопознание __________ (тесно связаны, не оказывают взаимного влияния, не приносят результатов). Проявление интереса к себе — это своеобразное исследование __________ (окружающей среды, своих возможностей в окружающем мире, своей внешности).
Результаты самопознания __________ (не имеют значения для жизнедеятельности человека, полностью зависят от мнения окружающих, помогают найти дело по душе).
7. Выберите правильное высказывание.
1) Если способности не проявились в раннем возрасте, они не проявятся никогда.
2) Самосознание присуще ребенку от рождения.
3) Самооценка может быть правильной или ложной.
8. Прочитайте три предложения и укажите то, которое содержит оценку. Запишите цифру, под которой это предложение указано.
(1) Для подростка основными каналами знаний об окружающем мире являются учеба и общение со сверстниками. (2) В школе мы получаем основы научных знаний. (3) В общении мы учимся взаимодействовать с людьми.
Ответы на тест по обществознанию Человек познает мир
1 вариант
1-4, 2-4, 3-4, 4-1, 5-1, 7-23, 8-1
6-самосознание
может
правильная
2 вариант
1-3, 2-3, 3-4, 4-1, 5-2, 7-3, 8-1
6-тесно связаны
своих возможностей в окружающем мире
помогают найти дело по душе
PDF-версия
Тест Человек познает мир(83 Кб, pdf)
Тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс
29.
08.2018
Тесты по предметам
Обществознание
6 класс
Тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 5 заданий, в части В — 2 задания.
1 вариант
Часть А
A1. Процесс познания человеком окружающего мира и самого себя:
1) взаимодействие
2) деятельность
3) искусство
4) отрочество
А2. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности:
1) способность
2) сознание
3) потребность
4) мораль
А3. Индивидуальная особенность личности, условие успешного выполнения определенной деятельности:
1) способность
2) сознание
3) потребность
4) мораль
А4. Познание самого себя предполагает: а) исследование человеком своих способностей и возможностей; б) поиск того вида деятельности, который поможет человеку реализовать себя как личность.
1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А5. Верно ли, что: а) для правильной самооценки важно знать только свои положительные качества; б) для правильной самооценки важно уметь отвергать оценки других людей по отношению к себе?
1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Заполните пропуск в предложении.
Важной стороной самосознания является … оценка человеком самого себя, своих качеств, способностей.
В2. Что из перечисленного способствует развитию таланта?
1. Воля
2. Упрямство
3. Лень
4. Любознательность
5. Труд
2 вариант
Часть А
A1. Оценка человеком своих качеств, способностей, возможностей:
1) деятельность
2) сознание
3) самооценка
4) потребность
А2. Чтобы оценить свои силы, готовность к полноправной жизни, в первобытной общине молодые люди проходили обряд, называемый:
1) посвящение в рыцари
2) инициация
3) гадание
4) обучение
А3.
Высшая степень человеческих способностей:
1) талант
2) задатки
3) трудоспособность
4) упорство
А4. Верны ли суждения о познании мира: а) познать окружающий мир можно, не осуществляя деятельности; б) получить знания об окружающем мире можно, только с помощью телевизионных передач?
1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны
A5. Верны ли суждения о способностях человека: а) природа наградила каждого из нас множеством способностей; б) человек не всегда развивает свои способности?
1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Заполните пропуск в предложении.
В ходе осуществления деятельности происходит формирование …
В2. Что из перечисленного соответствует понятию «способность»?
1. Задатки
2. Талант
3. Учеба
4. Гений
5.
Игра
6. Общение
Ответы на тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс
1 вариант
А1-2
А2-3
А3-1
А4-3
А5-4
В1. самооценка
В2. 145
2 вариант
А1-3
А2-2
А3-1
А4-4
А5-3
В1. личности
В2. 124
Опубликовано: 29.08.2018
Обновлено: 29.08.2018
Поделиться
Найти:
Test Anxiety (для детей) — Nemours KidsHealth
Что такое Test Anxiety?
Сегодня большой экзамен в школе, и ты чувствуешь себя ужасно. У вас болит желудок и головная боль, возможно, у вас пересохло во рту, и вы чувствуете, что вам нужно ходить в туалет чаще, чем обычно. Ваши мышцы также могут быть напряжены, а тело дрожать или потеть. Вы знаете, что вас не укусил грипп, но у вас может быть дрожь, также известная как тестовая тревога .
Вот как работает тревога при тестировании (скажем: анг-ЗИ-э-ти). Допустим, вы беспокоитесь о контрольной по математике, потому что не очень хорошо сдали последнюю.
Или, может быть, вы немного напряжены, потому что вы отлично справились с последним заданием, и вы из тех учеников, которым нравится получать все пятерки. Когда вы чувствуете беспокойство и напряжение, это может повлиять на все ваше тело.
Что вызывает тревогу?
Что ж, поскольку мы не можем запретить тесты, мы могли бы придумать, как снизить волнение перед тестами. Тревога — это чувство, которое человек испытывает, когда ожидает, что произойдет что-то стрессовое. Когда вы находитесь в состоянии стресса, ваше тело выделяет гормон адреналин, который готовит его к опасности, например, когда вы убегаете от своего старшего брата! Адреналин вызывает физические симптомы, такие как потливость, учащенное сердцебиение и учащенное дыхание. Эти симптомы могут быть легкими или интенсивными.
Сосредоточение внимания на плохих вещах, которые могут произойти, может вызвать у ребенка большее беспокойство. Ребенок может подумать: «А что, если я забуду все, что знаю?» или «Что делать, если тест слишком сложный?» Слишком много подобных мыслей не оставляет в вашем уме места, чтобы сосредоточиться на запоминании ответов на контрольные вопросы.
Люди с тревогой перед экзаменами также могут испытывать стресс из-за физической реакции и думать что-то вроде «Что, если меня вырвет?» или «О нет, у меня трясутся руки».
Эти мысли могут еще больше расстроить человека, усилив тревогу. Теперь человек чувствует себя хуже и еще больше отвлекается и не может сосредоточиться.
Что такое беспокойство по поводу производительности?
Тревога перед экзаменом — это тип тревоги, называемый тревогой по поводу производительности . Беспокойство по поводу производительности — это когда человек беспокоится о том, как он справится с конкретной задачей, особенно когда он думает, что это действительно важно. Например, вы можете испытывать беспокойство по поводу своей успеваемости, когда пробуетесь в школьную группу или в баскетбольную команду.
Когда вы сдаете тест или собираетесь выступать, вы можете почувствовать «бабочки», боль в животе или головную боль напряжения. Некоторые люди могут чувствовать дрожь, потливость или чувствовать учащенное сердцебиение, ожидая проведения теста.
Учащийся с очень сильным беспокойством по поводу успеваемости может даже почувствовать, что он или она может потерять сознание или его вырвет.
Знакомо? Ты не одинок. Спросите других людей, и вы обнаружите, что почти все люди — взрослые и дети — испытывают некоторую тревогу перед тестом. На самом деле, небольшая доза беспокойства может быть полезной, помогая держать вас в тонусе и концентрации. Но когда ваши симптомы берут верх так, что вы не можете функционировать, или когда вы так беспокоитесь, что чувствуете себя плохо, вы, возможно, не сможете сделать все возможное.
Почему мы сдаем анализы?
Если учителя знают, что учащиеся испытывают стресс из-за контрольных, почему они все еще дают их? Хотите верьте, хотите нет, но от тестов выигрывают и учителя, и ученики. Тесты измеряют, насколько хорошо учащиеся усваивают навыки и информацию, которым их учили учителя, а учителя узнают, нужно ли им представлять информацию таким образом, чтобы учащиеся лучше ее понимали.
Экзамены являются частью жизни: от экзамена по вождению, который вы сдаете один день, до экзамена, который вы сдаете, если решите стать врачом.
Кто испытывает тревогу при тестировании?
Страх перед экзаменами может возникнуть у любого, но тот, кто действительно хочет хорошо сдать экзамены, скорее всего, почувствует это. Это называется быть перфекционистом (скажем: пер-фэк-шух-нист). Дети, которые много беспокоятся, также могут чувствовать тревогу во время экзамена. Перфекционистам и беспокойным людям трудно смириться с ошибками, которые они совершают, или с тем, чтобы получить оценку ниже идеальной. Это создает для них дополнительное давление.
Как мы упоминали ранее, неподготовленность к тесту (ох!) может вызвать волнение перед экзаменом. Дети, которые не высыпаются, также могут быть более склонны к тестовой тревожности.
Что я могу сделать?
Возможно, вы читаете эту статью и говорите: «Эй, это похоже на меня!» Если это так, мы рады, что вы признаете, что это происходит с вами.
Теперь вы можете начать предпринимать шаги, чтобы уменьшить волнение перед экзаменом.
Вот несколько способов сделать это:
Попросить о помощи. Поговорите с мамой или папой, учителем или школьным психологом. Просто поговорив с кем-нибудь о страхе перед экзаменами, вы почувствуете себя лучше. Опишите, что происходит с вами, когда вы сдаете тест, и эти люди могут помочь вам найти некоторые решения. Например, изучение учебных навыков может повысить вашу уверенность в день экзамена.
Будьте готовы. Будьте внимательны в классе. Делай свою домашнюю работу. Изучить для теста. В день экзамена вы, скорее всего, почувствуете, что знаете материал.
Ожидайте лучшего. Подготовившись, думайте позитивно. Скажите себе: «Я учился и готов делать все возможное».
Блокирует плохие мысли. Остерегайтесь любых негативных сообщений, которые вы можете посылать себе по поводу теста («Я не умею сдавать тесты» или «Я сойду с ума, если получу плохую оценку»).
Эти мысли могут усугубить тревогу и помешать вам хорошо сдать тест.
Принимать ошибки. Все делают ошибки. Будьте более снисходительны к своим ошибкам, особенно если вы подготовились к тесту и решили сделать все возможное.
Берегите себя. Вы будете чувствовать себя лучше, если будете проводить достаточно времени за игрой, спать и есть питательную пищу. Это важно всегда, но убедитесь, что вы получили все три за день до теста.
Дыши. Итак, вы уже знаете, как дышать. Но знаете ли вы, что дыхательные упражнения могут помочь вам успокоиться? (Просто старайтесь не вдыхать слишком много воздуха, потому что это может вызвать у вас головокружение.) Вот как это делать: Медленно вдохните (вдохните) на четыре счета и глубоко через нос, а затем медленно выдохните (выдохните) через нос. рот. Сделайте это два-четыре раза, и вам станет легче дышать в следующий раз, когда вы будете сдавать тест!
Проверил: Кэтрин Хоффсес, доктор философии
Дата проверки: июль 2018 г.
Шесть шагов к более разумному обучению (для детей)
Как вы научились ездить на велосипеде? Кто-то, вероятно, дал вам несколько уроков, а затем вы много практиковались. Вы можете научиться учиться во многом таким же образом. Никто не рождается со знанием того, как учиться. Вам нужно освоить несколько учебных навыков, а затем практиковать их.
Зачем работать над своими навыками обучения? Вам будет легче учиться и хорошо успевать в классе, особенно когда вы перейдете в среднюю и старшую школу.
Вот шесть шагов к более разумному обучению:
- Будьте внимательны в классе.
- Делайте хорошие заметки.
- Планируйте тесты и проекты заранее.
- Сломай его. (Если вам нужно выучить много материала, разбейте его на более мелкие части.)
- Если вы застряли, обратитесь за помощью.
- Хорошего сна!
1. Обратите внимание: хорошая учеба начинается в классе
Вот вам загадка: Знаете ли вы, что еще до того, как вы начали учиться, вы уже начали? Хм? Вот что мы имеем в виду.
Когда вы внимательны в классе и делаете хорошие заметки, вы начинаете процесс обучения и изучения.
У вас проблемы с концентрацией внимания в классе? Вы сидите рядом с громким человеком? Плату плохо видно? Убедитесь, что вы сидите в хорошем кресле, которое позволяет вам быть внимательным. Расскажите своему учителю или родителям о любых проблемах, которые мешают вам сосредоточиться и делать хорошие заметки.
2. Хорошие заметки = легче учиться
Не знаете, как делать заметки? Начните с записи фактов, которые учитель упоминает или записывает на доске во время урока. Старайтесь использовать хороший почерк, чтобы вы могли прочитать свои заметки позже. Также рекомендуется систематизировать свои заметки, тесты и документы по темам.
стр. 1
3. Планируйте заранее, и вы будете рады, что сделали это
Ждать до вечера четверга, чтобы подготовиться к пятничному тесту, будет скучно делать домашнюю работу вечером! Это также мешает делать все возможное.
Мы все виноваты в том, что иногда откладываем дела. Один из лучших способов убедиться, что этого не произойдет, — это планировать заранее.
Попросите классный календарь (что-то, что вам нравится и что вы можете держать у себя на столе или в кабинете) и запишите даты сдачи тестов и заданий. Затем вы можете планировать, сколько делать после школы каждый день и сколько времени тратить на каждую тему. Из-за уроков или внеклассных мероприятий трудно найти время для учебы? Спросите маму или папу, как составить расписание, что и когда делать.
4. Разойдись!
Когда нужно многому научиться, полезно разбить материал на части. Допустим, у вас есть тест на правописание 20 слов. Вместо того, чтобы думать обо всех словах сразу, попробуйте разбить их на части по пять слов и работать над одной или двумя разными частями каждую ночь.
Не волнуйтесь, если вы не можете что-то вспомнить с первой попытки. Вот тут-то и приходит на помощь практика. Чем больше дней вы проводите, просматривая что-то, тем больше вероятность того, что это запомнится вам.
Существуют также приемы, называемые мнемоническими (например, new-MON-ik), которые могут помочь вам запомнить материал. Когда вы пытаетесь запомнить список вещей, составьте фразу, в которой используются первые буквы каждого из них. Например, вы пытаетесь узнать восемь планет и их порядок от Солнца? Подумайте: M y V ery E xcellent M other J ust S erved U s N N N Земля, Ютурн, Венера, Марс, Венера, Венера, Меркурий, Венера, Венера, Марс, Венера, Марс, Венера, Венера, Марс, Венера . Ваш учитель также может дать вам идеи.
Еще один способ прервать это — заниматься регулярно, а не только накануне вечером. Вы всегда можете просмотреть свои заметки и перечитать главы, над которыми работаете. Или, если вы изучаете математику или естественные науки, решите несколько практических задач.
Сколько часов вы должны заниматься каждую ночь? Учитель может помочь вам разобраться.