Сообщение о зрении 4 класс: Орган зрения — урок. Окружающий мир, 3 класс.

Содержание

Зрение — доклад про строение глаза глаза человека

Наша сегодняшняя беседа посвящена зрению. Способность видеть является наиболее верным и надежным помощником человека. Она позволяет нам ориентироваться и взаимодействовать с окружающим миром.

Примерно 80% всей информации человек получает с помощью зрения. Рассмотрим механизм возникновения непрерывно изменяющейся видимой картины окружающей среды.

Как создается видимое изображение

Каждый из 6 органов чувств (анализаторов) человека включает три важнейших звена: рецепторы, нервные пути, и мозговой центр. Анализаторы, принадлежащие к различным органам чувств, работают в тесном «содружестве» друг с другом. Это позволяет получить полную и точную картину окружающего мира.

Функция зрения обеспечивается с помощью пары глаз.

Оптическая система человеческого глаза

Глаз человека имеет шаровидную форму диаметром около 2,3 см. Передняя часть его наружной оболочки прозрачна и носит название роговицы. Задняя же часть — склера состоит из плотной белковой ткани. Непосредственно за белком находится сосудистая оболочка, пронизанная кровеносными сосудами. Цвет глаз обуславливается пигментом, содержащимся в её передней (радужной) части. В радужке находится очень важный элемент глаза — отверстие (зрачок), пропускающий свет вовнутрь глаза. Позади зрачка расположено уникальное изобретение природы — хрусталик. Он представляет собой биологическую, совершенно прозрачную двояковыпуклую линзу. Её важнейшее свойство — аккомодация. Т.е. способность рефлекторно изменять свою преломляющую силу при рассмотрении предметов, разно удалённых от наблюдателя. Выпуклостью хрусталика управляет специальная группа мышц. За хрусталиком располагается прозрачное стекловидное тело.

Роговица, радужная оболочка, хрусталик и стекловидное тело образуют оптическую систему глаза.

Слаженная работа этой системы изменяет траекторию световых лучей и направляет световые кванты к сетчатке. На ней возникает уменьшенное изображение предметов. На сетчатке располагаются фоторецепторы, представляющие собой разветвления зрительного нерва. Получаемое ими световое раздражение по зрительному нерву направляется в мозг, где и формируется видимый образ предмета.

Однако, природа ограничила видимую часть электромагнитной шкалы очень малым диапазоном.

Через светопроводящую систему глаза проходят лишь электромагнитные волны с длиной от 0,4 до 0,78 мкм.

Сетчатка чувствительна и к ультрафиолетовой части спектра. Но хрусталик не пропускает агрессивные ультрафиолетовые кванты и тем самым предохраняет этот нежнейший слой от разрушения.

Жёлтое пятно

Против зрачка на сетчатке располагается жёлтое пятно, на котором плотность фоторецепторов особенно велика. Поэтому изображение объектов, попавших в эту область, получается особенно чётким. При любых перемещениях человека необходимо, чтобы изображения объекта удерживалось в области жёлтого пятна. Это происходит автоматически: мозг посылает команды глазодвигательным мышцам, которые управляют движение глаз в трёх плоскостях. При этом движение глаз всегда согласовано. Подчиняясь полученным командам, мышцы вынуждают глазные яблоки поворачиваться в нужном направлении. Этим и обеспечивается острота зрения.

Но даже, когда мы рассматриваем подвижный объект, наши глаза совершают очень быстрые движения из стороны в сторону, непрерывно поставляя в мозг «пищу для размышлений».

Цветное и сумеречное зрение

Сетчатка состоит из нервных рецепторов двух видов – палочек и колбочек. Палочки ответственны за ночное (чёрно-белое) зрение, а колбочки позволяют видеть мир во всем великолепии цветов. Количество палочек на сетчатке может достигать 115–120 млн, количество колбочек более скромно — около 7 млн. Палочки реагируют даже на отдельные фотоны. Поэтому даже при слабом освещении мы различаем очертания предметов (сумеречное зрение).

Зато колбочки могут проявить свою активность лишь при достаточном освещении. Для их активирования требуется больше энергии, поскольку они менее чувствительны.

Существует три вида световоспринимающих рецепторов, соответствующих красному, синему и зелёному цвету.

Их сочетание позволяет человеку распознавать всё многообразие цветов и тысячи их оттенков. А их наложение даёт белый цвет. Кстати, этот же принцип использован в цветном телевидении.

Мы видим окружающий мир потому, что все предметы отражают падающий на них свет. Причём длины волн отражаемого света зависят от вещества или нанесенной на предмет краски. Например, краска на поверхности красного мячика может отражать только волны длиной 0,78 мкм, а зелёная листва отражает диапазон от 0,51 – 0,55 мкм.

Фотоны, соответствующие этим длинам волн, попадая на сетчатку, могут воздействовать на колбочки только соответствующей группы. Красная роза, освещенная зелёным цветом, превращается в чёрный цветок, потому что неспособна отражать эти волны. Таким образом, сами по себе тела цвета не имеют. А вся огромная палитра цветов и оттенков, доступная нашему зрению – результат удивительного свойства нашего мозга.

Когда на колбочку падает световой поток, соответствующий определённому цвету, то в результате фотохимической реакции образуется электрический импульс. Комбинация таких сигналов устремляется в зрительную зону коры головного мозга, выстраивая там изображение. В результате мы видим не только очертания предметов, но и их окраску.

Острота зрения

Одно из важнейших свойств зрения это его острота. То есть его способность воспринимать две близко расположенные точки раздельно. Для нормального зрения угловое расстояние соответствующее этим точкам равно 1 минуте. Острота зрения зависит от строения глаза и правильного функционирования его оптической системы.

Тайны глаза

На удалении 3-4 мм от центра сетчатки есть особый участок, лишенный нервных рецепторов. По этой причине его назвали слепым пятном. Его размеры весьма скромны – менее 2 мм. К нему идут нервные волокна от всех рецепторов. Объединяясь в зоне слепого пятна, они образуют оптический нерв, по которому электрические импульсы от сетчатки устремляются к зрительной зоне коры головного мозга.

Кстати, сетчатка несколько озадачила ученых – физиологов. Слой, содержащий нервные рецепторы расположен на её задней стенке. Т.е. свет из внешнего мира должен пробираться через слой сетчатки, а затем уже «штурмовать» палочки и колбочки.

Если внимательно присмотреться к изображению, которое оптическая система глаза проецирует на сетчатку, то прекрасно видно, что оно перевернутое. Таким его и видят малыши первые двое суток после появления на свет. А затем мозг обучается переворачивать это изображение. И мир предстает перед ними в своём естественном положении.

Кстати, зачем природа снабдила нас двумя глазами? Оба глаза проецируют на сетчатку изображения одного и того же объекта чуть – чуть отличающиеся друг от друга (поскольку рассматриваемый предмет расположен для левого и правого глаза немного по-разному). Но нервные импульсы от обоих глаз попадают на одни и те же нейроны мозга, и формируют в нем единое, но объёмное изображение.

Глаза — чрезвычайно уязвимы. Природа позаботилась об их безопасности, посредством вспомогательных органов. Скажем, брови защищают глаза от стекающих со лба капелек пота и дождевой влаги, ресницы и веки предохраняют глаза от пыли. А специальные слёзные железы предохраняют глаза от высыхания, облегчают движение век, дезинфицируют поверхность глазного яблока…

Итак, мы познакомились со строением глаз, основными этапами зрительного восприятия, раскрыли некоторые тайны нашего зрительного аппарата.

Как и в любом оптическом приборе, здесь возможны разнообразные сбои. А каким образом человек справляется с дефектами зрения, и какими свойствами еще наделила природа его зрительный аппарат – мы расскажем при следующей встрече.

Автор: Драчёва Светлана Семёновна

Если это сообщение тебе пригодилось, буда рада видеть тебя в группе ВКонтакте.
А ещё — спасибо, если ты нажмёшь на одну из кнопочек «лайков»:

Сообщение на тему » Береги зрение» 4 класс

1.1.Актуальность проекта

С каждым
годом всё больше детей, начиная с 1 класса, страдают от ухудшения зрения и
различных заболеваний глаз. К 11 классу 70 % всех школьников имеют плохое
зрение. Это связано с увеличением нагрузки на глаза и в школе, и дома. Для решения проблем со зрением, требуется владеть информацией о
причинах ухудшения зрения и способах его восстановления. Некоторые причины
ухудшения зрения являются общеизвестными, а о других люди и не подозревают. Нас
заинтересовало, какие факторы влияют на зрение человека и как можно
решить проблему снижения остроты зрения у детей младшего школьного возраста.

1.2. Цель работы:

Изучение влияния различных факторов на снижение зрения и
способов его сохранения.

Задачи:

1.
Изучить и проанализировать информацию
по теме исследования.

2.
Выявить факторы, влияющие на
снижение зрения.

3.
Изучить способы сохранения
зрения.

4.
Изготовить памятки с
правилами для профилактики зрения.

Методы исследования:
опрос, наблюдение, беседа, сбор информации

Объект исследования: глаза как органы
зрения.

Гипотеза: предположим,
если правильно следить за здоровьем глаз, то можно сохранить хорошее зрение
надолго .

Теоретическая часть

2.1. Бесценный дар природы.

Глаза человека имеют большую силу. Глаза умеют говорить, глазами можно
ободрить. По глазам видишь, злой человек или добрый, в них отражаются
особенности характера, прошлый опыт и даже интеллектуальные возможности
человека. По глазам всегда определяли внутренние переживания, тончайшие оттенки
эмоциональных состояний и мимолетных настроений. Не случайно в народе родились
такие пословицы: “Глаза – это зеркало души”, “Коль очи светятся, душа чиста”,
“Свой глаз – алмаз”, “Чего нет в мыслях, того не будет и в глазах”, “Ум людей –
в их глазах”, “На правду, что на солнце – во все глаза не взглянешь”, “В чужом
глазу сучок видим, а в своём бревна не замечаем”, “Глаза боятся, а руки
делают”, “У страха глаза велики”.

Античный философ Гераклит Эфесский
заметил, что «глаза – более точные свидетели, чем уши». Действительно, 90 %
всей информации люди получают через глаза. Долгое
время считали, что глаза испускают особые лучи и таким образом человек видит.
Развеял этот миф знаменитый Абу Али ибн Сина. Великий врач первым пришёл к
выводу, что человеческий глаз всего лишь улавливает отражённые предметами лучи
солнца или осветительных приборов. А немецкий физик Герман Гельмгольц (1821 —
1894) установил, что глаз подобен фотоаппарату: изображение на сетчатке
получается перевёрнутым и уменьшенным.

Наши глаза специально предназначены для того, чтобы снабжать нас информацией о
глубине, расстоянии, величине, движении и цвете. К тому же они способны
двигаться вверх, вниз и в обе стороны, давая нам максимально широкий обзор. Человеческий
глаз имеет форму шара, из–за этого его иногда называют глазным яблоком. Диаметр
глаза – 2,5 см, вес около 7 – 8 г.

Глаза бывают огромные и большие, маленькие и
выпуклые, узкие и круглые, миндалевидные и глубоко посаженные. Они
находятся в верхней части лица и расположены на расстоянии примерно 6 см друг
от друга. Глаза бывают карие, голубые, зелёные, серые, синие. Цвет глаз зависит
от пигмента, содержащегося в радужке.

Зачем человеку
нужны два глаза? Два глаза нам нужны для того, чтобы определять удалённость
предмета. Каждый глаз по-своему воспринимает изображение. Картинки, попадающие
на сетчатку двух глаз, несколько различаются. В этом легко убедиться, если
смотреть на палец, расположенный в 20 см от носа, и поочерёдно закрывать каждый
глаз – положение пальца будет восприниматься по–разному. В головном мозге
имеются специальные клетки, совмещающие воедино образы, поступающие от правого
и левого глаза, в результате чего и формируется ощущение глубины пространства.

Глаза – очень
уязвимый орган человека, ткани глаза очень нежные и защищать их необходимо
потому, что люди получают информацию об окружающем их мире, полагаясь на зрение
больше, чем на другие органы чувств.

Это интересно:

v Глаз
способен различать 130-250 чистых цветовых тонов и 5-10 миллионов смешанных
оттенков.

v Человек
тратит на мигание полчаса каждый день.

v В
течение жизни человек плачет 250 миллионов раз.

v Женщины
моргают примерно в 2 раза чаще, чем мужчины.

v Ни
мужчина, ни женщина не может чихнуть с открытыми глазами. Около 2%
автомобильных аварий, происходящих в мире, вызвано чиханием за рулём.

v Глаза
человека, работающего за компьютером, за день перефокусируются с экрана на
бумагу или клавиатуру около 20 тысяч раз.

v Через
минуту пребывания в темноте чувствительность глаз к свету возрастает в 10 раз,
через 20 мин. – в 6 тыс. раз. Именно поэтому, выйдя на яркий свет после долгого
пребывания в темноте, можно ослепнуть.

2.2. Факторы, влияющие на
ухудшение зрения.

«Береги
как зеницу ока…» Эти слова дошли до нас из глубокой древности. Уже тогда люди
понимали, что глаза надо беречь. В наши дни мы порой очень беспечно относимся к
своему зрению, что может привести к серьёзным проблемам.

Многие
полагают, что причины ухудшения зрения кроются только в возрастном критерии,
что зрение портится только в старости. Однако это не так. Многие факторы могут
повлиять на зрение отрицательно.

Из специальной литературы мы узнали, что влияние на зрение оказывают различные факторы:

наследственная
предрасположенность;

v наличие
болезней;

v характер
питания;

v условия
зрительной работы;

v окружающая
среда;

v вредные
привычки и многое другое.

В наши дни дополнительную нагрузку на зрение школьника нередко даёт
неправильная организация работы за компьютером. А основными причинами снижения
зрения среди школьников являются значительные зрительные нагрузки во время учёбы
и отсутствие гигиены зрения.

Практическая
часть

3.1. Результаты
анкетирования учащихся 4-х классов.

Основными причинами снижения зрения среди школьников являются значительные
зрительные нагрузки во время учёбы и отсутствие гигиены зрения.

Мы провели анкетирование среди учащихся 4 «А», 4 «Б», 4 «В» классов для
определения:

v
влияния фактора наследственности
на плохое зрение ребёнка;

v
соблюдают ли учащиеся режим
зрительных нагрузок при выполнении домашнего задания и работе за компьютером;

v
делают ли ребята гимнастику
для глаз;

v
выполняют ли ребята
элементарные требования правил гигиены зрения.

Результаты анкетирования показали:

1. Наследственные факторы, влияющие на снижение зрения у 5% учащихся
4 – х классов.

2. Приобретённые проблемы со снижением остроты зрения у 4 «А» — было
в 1 классе — 5%, стало -23 %, в 4 «Б»- было -10%, стало -15 %, в 4 «В» — было —
0%, стало -5%.

По результатам
анкетирования, в нашем классе больше всех учащихся с пониженным зрением. Мне
стало интересно, почему в нашем классе больше всех детей за три года обучения стали
носить очки? Я провела опрос среди учащихся 4- х классов:

1. Сколько времени проводят за
компьютером;

2. Сколько времени проводят за выполнением
домашней работы;

Сколько времени читают художественную
литературу;

По
результатам опроса я пришла к выводу, что примерно на выполнение домашней
работы все учащиеся 4- х классов в среднем тратят одинаковое количество времени:
от 1 часа до 2 часов. Художественную литературу читают в нашем классе чаще,
чем в других классах. И на вопрос: «Сколько времени вы проводите за
компьютером?», оказалось, что ученики моего класса больше других сидят за
компьютером, при этом не соблюдают гигиенических норм. У всех моих
одноклассников есть телефоны, планшеты компьютеры. А у учащихся 4 « В» класса
такие гаджеты есть, но не у всех и эти дети реже сидят за компьютером, они
больше времени гуляют на улице,

не
увлекаются компьютерными играми. Поэтому у них на сегодняшний день всего 5%
учащихся носят очки – это 1 человек.

Тогда
я решила проводить больше профилактических мероприятий в классе помимо тех,
что проводят учителя на уроках. Изучив разную литературу, я пришла к выводу, что
улучшить зрение можно, если будешь соблюдать элементарные правила гигиены глаз.

Теперь
на переменах мы с интересом рассматриваем стереокартинки или делаем различные
зарядки для глаз. Чтобы было интереснее, каждый ученик разучивает какую- нибудь
зарядку и проводит в классе на переменах или на уроках. Значительное место во
всём многообразии методов профилактики проблем зрения, по мнению специалистов,
должна занимать витаминная диета.

Наличие в рационе достаточного количества витаминов является прекрасным
профилактическим средством против близорукости и некоторых других нарушений
зрения. В частности, для здоровья глаз очень полезны витамины группы А (морковь,
томаты, листовые овощи, рыбий жир), группы В (орехи, большинство
фруктов, зерновые, печень, почки, рыба различных сортов) и С (плоды
шиповника, цитрусовые, лук, помидоры, шпинат, яблоки). Особо востребованные
нашими глазами микроэлементы — это калий и цинк. Калий присутствует в
мёде, бананах, печёном картофеле, а также в растительном масле. Цинк помогает
глазам адаптироваться к яркому свету, поддерживает нормальный уровень витамина А.
Высоким содержанием цинка могут гордиться: креветки, устрицы, сельдь, печень,
мясо, грибы.

Теперь
мы с одноклассниками и дома стали следить за своим зрением, принимаем ежедневно
витамины, делаем гимнастику для глаз, следим за своим рабочим местом, а самое
главное мои одноклассники реже стали сидеть за компьютером. Ведь зрение
потерять можно быстро, а вернуть уже будет нельзя.

3.2. Профилактика
зрения.

Оказывается проблем, связанных со снижением остроты зрения можно избежать –
достаточно соблюдать несколько несложных правил.

1.
Больше двигаться!

Главное
правило профилактики – глаза должны отдыхать! А лучше всего они отдыхают, когда
ребёнок двигается: гуляет, играет, занимается спортом. Поэтому даже в плотном
«расписании» школьника родители должны предусмотреть время для
прогулок.

2.
Телевизор — чем меньше, тем лучше.

Младшие школьники могут проводить
перед телевизором максимум 30-40 минут в день, а за компьютером и того меньше —
всего 15 минут. Для детей старше 10 лет время, проведённое у экрана, можно
постепенно увеличивать и довести к подростковому возрасту до полутора часов в день,
не забывая о регулярных перерывах.

3.
Чтение книг.

С книгами всё проще: достаточно не
читать лёжа, впотьмах, не держать слишком близко к глазам. Расстояние от глаз
до страницы должно составлять 40 см.

4.
Школьник должен как следует высыпаться.

Для детей до 9 лет норма – не
меньше 10 часов сна в сутки.

5.
Помимо длительного отдыха глазам нужно давать короткую

«передышку» во время выполнения домашних заданий.

Десятиминутный «подвижный»
перерыв через каждые 30-40 минут, проведённых за рабочим столом, — отличная
разгрузка.

6.
Рабочее место ребёнка должно правильно освещаться.

Днём – ярким, по возможности
естественным светом, а вечером – обычной лампой накаливания мощностью около 60
ватт. При этом у правши и окно, и настольная лампа должны быть слева, а у левши
— справа, чтобы во время письма он не загораживал сам себе свет.

7 лучших упражнений
для поддержания, восстановления и улучшения зрения:

Упражнение
1. ШТОРКИ

Быстро и легко моргайте 2 минуты. Способствует улучшению
кровообращения.

Упражнение
2. СМОТРИМ В ОКНО

Делаем точку из пластилина и лепим на стекло. Выбираем за окном
далекий объект, несколько секунд смотрим вдаль, потом переводим взгляд на
точку. Позже можно усложнить нагрузки – фокусироваться на четырех
разноудаленных объектах.

Упражнение
3. БОЛЬШИЕ ГЛАЗА

Сидим прямо. Крепко зажмуриваем глаза на 5 секунд, затем широко
открываем их. Повторяем 8-10 раз. Укрепляет мышцы век, улучшает кровообращение,
способствует расслаблению мышц глаз.

Упражнение
4. МАССАЖ

Тремя пальцами каждой руки легко нажмите на верхние веки, через
1-2 секунды снимите пальцы с век. Повторите 3 раза. Улучшает циркуляцию
внутриглазной жидкости.

Упражнение
5. ГИДРОМАССАЖ

Дважды в день, утром и вечером, ополаскиваем глаза. Утром –
сначала ощутимо горячей водой (не обжигаясь!), затем холодной. Перед сном все в
обратном порядке: промываем холодной, потом горячей водой.

Упражнение
6. РИСУЕМ КАРТИНКУ

Первая помощь для глаз – закройте их на несколько минут и
представьте что-то приятное. А если потереть ладони рук и прикрыть глаза
теплыми ладонями, скрестив пальцы на середине лба, то эффект будет заметнее.

Упражнение
7. «СТРЕЛЯЕМ ГЛАЗАМИ»

·
Смотрим вверх-вниз с максимальной амплитудой.

·
Чертим круг по часовой стрелке и обратно.

·
Рисуем глазами диагонали.

·
Рисуем взглядом квадрат.

·
Взгляд идет по дуге – выпуклой и вогнутой.

·
Обводим взглядом ромб.

·
Рисуем глазами бантики.

·
Рисуем букву S – сначала в горизонтальном положении, потом в
вертикальном.

·
Чертим глазами вертикальные дуги, сначала по часовой стрелке,
потом – против.

·
Переводим взгляд из одного угла в другой по диагоналям квадрата.

·
Сводим зрачки к переносице изо всех сил, приблизив палец к носу.

При работе за
компьютером нужно помнить следующее:

1.
после каждого упражнения следует минуту посидеть с закрытыми
глазами;

2.
зарядка для глаз при работе на компьютере проводится 2 раза в
день в одно и то же время;

3.
следите за движениями – амплитуда должна быть максимальной;

4.
при постоянной работе за компьютером делайте небольшой минутный
перерыв через каждые 40 минут, в крайнем случае, через час.

4.Заключение.

Работая над проектом, мы узнали, какие факторы вызывают
ухудшение зрения и правила, благодаря которым можно его сохранить. Развиваясь
на протяжении тысячелетий, глаз приобрёл ряд защитных приспособлений, и,
всё-таки он остаётся весьма чувствительным и ранимым органом, который надо
тщательно оберегать. В наш век научно-технического прогресса избежать нагрузки
на зрение невозможно, но необходимо бережно относиться к нашим глазам, к своему
здоровью.

Результаты исследования и информацию, полученную из
различных источников, нам бы хотелось донести до ребят 1-4 классов. Для этого
мы провели классные часы по теме: «Береги зрение смолоду!», изготовили
буклеты-памятки для всех учащихся начальной школы с правилами сохранения
зрения.

5.
Список использованной литературы.

1.
Аветисов Э.С., монография «Близорукость». – изд.:
«Медицина». 1999.

2. Глушкова Е. К.,
“Береги зрение”, Медицина, 1987.

Лечебный справочник «Домашний доктор» — изд.: «ЭКСМО», М.
2002.
«Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов» . –
изд.: «ЭКСМО», М. 2009.

5. http://www.poznovatelno.ru/child/man/senses/11867.html

6.
http://www.poznovatelno. ru/child/man/senses/11864.html

7.
http://www.poznovatelno.ru/child/man/senses/11865.html

http://zreni.ru/856-prichiny-uhudsheniya-zreniya.

Приложение 1

Требования к проверке зрения | Департамент здравоохранения штата Техас

Перейти к содержимому 3

Домашняя страница >
Проверка зрения и слуха >
Требования к проверке зрения

В составе
Кодекс здоровья и безопасности, глава 36, Программа проверки зрения требует, чтобы все дети, впервые зачисленные в любую государственную, частную, приходскую или конфессиональную школу или в детский сад, лицензированный Департаментом семьи и защиты (DFPS), и лицензированный детский дом в Техасе или те, кто соответствует определенным критериям, должны пройти обследование или пройти профессиональное обследование на предмет возможных проблем со зрением.

Требования к проверке зрения [PDF 584 КБ] применяются каждый год для детей, зачисленных в любой лицензированный детский центр и лицензированную программу детского дома или школы в возрасте или классах, перечисленных ниже:

Требования к проверке зрения
Кто должен проходить скрининг	Когда необходимо провести скрининг
4 года к 1 сентября Дошкольники Любые другие впервые поступившие (4 года* до 12 класса)	В течение 120 дней после поступления
1-й, 3-й, 5-й и 7-й классы	В любое время в течение учебного года (желательно в течение первого семестра)
Хотя это и не требуется в соответствии с главой 36, лицензированным центрам по уходу за детьми Департамента по делам семьи и защиты детей и лицензированным домам по уходу за детьми рекомендуется проводить скрининг всех детей в возрасте до 4 лет, которые могут достоверно ответить на скрининговые тесты, указанные в Департаменте Протоколы проверки зрения и слуха Государственной службы здравоохранения.

Для сбора информации о скрининге для каждого ребенка учреждение может использовать свою собственную форму скрининга или дублировать форму, предоставленную Департаментом здравоохранения штата по запросу: Форма скрининга зрения M-60 [PDF, 435 КБ]

В любом случае в файле должна быть запись о проверке для каждого зачисленного ребенка. Должны быть записаны следующие данные: Имя ребенка, тип скрининга, дата, скрининг и результаты скрининга.

Ежегодные результаты скрининга для проверки зрения должны быть представлены в Департамент здравоохранения штата в режиме онлайн через Систему отчетности о состоянии здоровья детей до 30 июня каждого года.

Процедуры скрининга

Для скрининга зрения необходимо записать остроту зрения вдаль для правого и левого глаза, например, 20/20, 20/30 и т. д. Утвержденные таблицы для проверки остроты вдаль включают: (1) диаграмму Sloan Letter Chart и (2) Тест соответствия символов HOTV.

Фотоскрининг может использоваться для лиц в возрасте до пяти лет и лиц с ограниченными возможностями, которые плохо реагируют на другие допустимые методы скрининга. Если используется автоматизированное устройство для скрининга, результаты должны быть зарегистрированы. (Тесты мышечного баланса — роговичный рефлекс Гиршберга и тесты на раскрытие роговицы — будут включены в сертификационные семинары и являются необязательными тестами.)

Свяжитесь с нами

Департамент здравоохранения штата Техас
Проверка зрения и слуха
PO Box 149347, MC 1818, Austin, Texas 78714-9347
1100 West 49th Street, Austin, Texas 189759-3: 512-776-7420
Бесплатный номер 1-800-252-8023, добавочный номер 7420
Факс: 512-776-7256
Эл. Посмотреть список региональных координаторов по проверке зрения и слуха.

Последнее обновление: 22 февраля 2021 г.

Проверка зрения

Обнаружен неподдерживаемый браузер

Используемый в настоящее время веб-браузер не поддерживается, и некоторые функции этого сайта могут работать не так, как предполагалось. Пожалуйста, установите современный браузер, такой как Chrome, Firefox или Edge, чтобы использовать все функции, которые может предложить Michigan.gov.

Поддерживаемые браузеры

Google Chrome
Сафари

Microsoft Edge
Фаерфокс

Проверка зрения

Проверка зрения детей дошкольного возраста проводится сотрудниками местного отдела здравоохранения не реже одного раза в возрасте от 3 до 5 лет, а проверка зрения детей школьного возраста проводится в 1, 3, 5, 7 и 9 классах или совместно с водителем. учебные классы.

Многие дети приходят в школу с проблемами зрения. Дети обычно не знают, что видят по-другому. Раннее выявление проблемы со зрением имеет важное значение. Такие состояния, как амблиопия или ленивый глаз, можно предотвратить, если их выявить и лечить в дошкольном возрасте.

БЕСПЛАТНАЯ проверка зрения в местном отделе здравоохранения

Все окружные или окружные отделы здравоохранения имеют программу проверки зрения, которая включает первоначальный осмотр, повторное тестирование и направление детей к специалистам.

Скрининг зрения детей дошкольного и школьного возраста включает тесты с использованием процедур скрининга и тестирования, утвержденных Департаментом общественного здравоохранения штата Мичиган (MDCH):

Четкость зрения
Баланс мышц глаз
Близорукость
Дальнозоркость

Эти тесты используются для скрининга детей дошкольного и школьного возраста, помогают выявить детей, у которых могут быть проблемы со зрением, требующие дополнительной оценки и наблюдения.

Сообщение о зрении 4 класс: Орган зрения — урок. Окружающий мир, 3 класс.

Зрение — доклад про строение глаза глаза человека

Как создается видимое изображение

Оптическая система человеческого глаза

Жёлтое пятно

Цветное и сумеречное зрение

Острота зрения

Тайны глаза

Сообщение на тему » Береги зрение» 4 класс

Требования к проверке зрения | Департамент здравоохранения штата Техас

Процедуры скрининга

Рекомендации программы скрининга зрения

Свяжитесь с нами

Проверка зрения

Проверка зрения

БЕСПЛАТНАЯ проверка зрения в местном отделе здравоохранения

Добавить комментарий Отменить ответ